2020届高三二轮专题复习古诗词鉴赏课件（57张）

2020届高三二轮专题复习古诗词鉴赏课件（57张）

专题六　古代诗歌阅读 近三年高考试题统计与命题规律 真题自主 · 诊断 ( 2019· 全国 Ⅱ 卷 ) 阅读下面这首唐诗 , 完成 1~2 题。 (9 分 ) 投长沙裴侍郎 杜荀鹤 此身虽贱道长存 , 非谒朱门谒孔门。 只望至公将卷读 [ 注 ] , 不求朝士致书论。 垂纶雨结渔乡思 , 吹木风传雁夜魂。 男子受恩须有地 , 平生不受等闲恩。 注 至公 : 科举时代对主考官的敬称。 1 . 下列对这首诗的理解和分析 , 不正确的一项是 (3 分 )( 　　 ) A. 诗人表示 , 虽然自己的社会地位低下 , 但对儒家思想的信奉坚定不移。 B.“ 朱门 ”“ 孔门 ” 分别代指世俗的权势与精神的归依 , 形成鲜明的对比。 C. 诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身 , 而不愿去寻找捷径。 D. 诗人表达了自己对待恩惠的态度 , 不随便接受别人的恩惠 , 受恩必报。 答案 : D 解析 : “ 受恩必报 ” 的说法属于无中生有。 “ 男子受恩须有地 , 平生不受等闲恩 ” 的意思是 “ 男子接受人家的恩惠应当根据自己的能力情况 , 我平生就不随便接受人家的恩惠 ”, 这是对别人施加恩惠的态度 , 展示了诗人高尚的气节 , 并无 “ 受恩必报 ” 之意。 2 . 诗歌的颈联描写了两个具体场景 , 与其他各联直抒胸臆的写法不同 , 这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用 ?(6 分 ) 参考答案 : ① 情感表达 : 颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达 , 可使读者更加直观地感受到诗人的心志。 ② 结构安排 : 舒缓诗歌全篇的节奏 , 使整首诗歌有委婉从容之致。 解析 : 第一问 , 情感表达方面的作用。颈联描写了渔乡隐居 ( 垂纶 , 垂丝钓鱼 , 指隐居 ) 和风中鸿雁鸣叫两个场景 ,“ 隐者 ” 和 “ 鸿雁 ” 都是孤高耿介的意象代表 , 形象化地表达了诗人的情怀。第二问 , 结构安排方面的作用。其他三联直抒胸臆 , 明确表达了自己的情感态度 , 感情激烈。颈联在诗歌中间描写两个具体场景 , 使得全诗的节奏变得舒缓。 “ 四陷阱 ”“ 三步骤 ” , 解答诗歌鉴赏选择题 考情分析 选择题 (4 选 1) 这一命题形式在注重考查考生对诗歌全面理解的同时 , 扩大了考点覆盖面 , 也降低了试题的难度。选择题和主观题只是题型的区别 , 考查角度没有变化 , 多是从古代诗歌的思想内容、形象画面、表达技巧、语言特点等角度设计题目。因此 , 答题时 , 只要在读懂诗歌的基础上 , 找到选项的设误点 , 仔细分析 , 认真比对 , 就可以顺利作答。 提分 指导 典题研析 (2019· 全国 Ⅰ 卷 ) 阅读下面这首宋诗 , 完成后面的题目。 题许道宁画 【注】 陈与义 满眼长江水 , 苍然何郡山 ? 向来万里意 , 今在一窗间。 众木俱含晚 , 孤云遂不还。 此中有佳句 , 吟断不相关。 注 许道宁 : 北宋画家。 下列对这首诗的赏析 , 不正确的一项是 ( 　　 ) A. 这首题画诗写景兼抒情 , 并未刻意进行雕琢 , 却能够于简淡中见新奇。 B. 山水是这幅画的主要元素 , 特别是江水 , 占据了画面上大部分的篇幅。 C. 诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作 , 领略其表现的辽阔万里之势。 D. 颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云 , 也蕴含了欣赏者的主观感受。 [ 答题示范 ] 第一步 : 反复咀嚼 , 读懂 诗歌 [ 我来答题 ] C 跟踪训练 一、阅读下面这首唐诗 , 完成 1~2 题。 疏 　　 雨 韩 　 偓 疏雨从东送疾雷 , 小庭凉气净莓苔。 卷帘燕子穿人去 , 洗砚鱼儿触手来。 但欲进贤求上赏 , 唯将拯溺作良媒。 戎衣一挂清天下 , 傅野 ① 非无济世才。 注 ① 傅野 : 殷代名相傅说曾筑室于傅岩之野 , 后用 “ 傅野 ” 借指贤人隐居的草野。 1 . 【鉴赏性选择题】 下列对这首诗的赏析 , 不正确的一项是 (3 分 )( 　　 ) A. 迅疾的雷声仿佛是被疏雨送走 ,“ 送 ” 字将疏雨描写得富有情趣 , 极具表现力。 B. 疏雨为小院带来凉意 , 莓苔如洗 , 既写出了环境的清幽 , 也蕴含了诗人的感受。 C. 诗人卷帘时 , 燕子从身旁飞过 , 洗砚时 , 鱼儿触手可及 , 画面宁静祥和 , 充满生机。 D. 尾联用典 , 含蓄蕴藉 , 意在表明诗人想要脱去戎衣 , 像傅说一样隐居草野 。 答案 : D 解析 : “ 意在表明诗人想要脱去戎衣 , 像傅说一样隐居草野 ” 错误。尾联借用 “ 傅野 ” 这个典故 , 是一种春秋笔法 , 看似是诗人想要归隐 , 但其实意在含蓄、婉转地表明自己济世救民、建功立业的渴望和对现实的无奈。 2 . 诗歌的前两联写景 , 后两联抒情 , 二者之间是如何关联的 ? 请作简要分析。 (6 分 ) 参考答案 : ① 诗歌前两联描写环境的清幽和谐 , 表现闲居生活的美好。 ② 后两联诗人抒发济世救民、建功立业的渴望和对现实的无奈。 ③ “ 但欲 ”“ 唯将 ” 构成情感上的转折 , 流露出诗人闲居于此的不甘 , 将前后两部分关联起来。 解析 : 古诗鉴赏中 , 从景与情的感情色彩角度来说 , 景有乐景与哀景 , 情也有乐情与哀情 , 这二者之间大致有以下四种关系 : 以乐景写哀情 , 以哀景写乐情 , 以乐景写乐情 , 以哀景写哀情。就本诗而言 , 前两联描写的是乐景 , 而后两联抒发的是哀情 , 诗歌以乐景写哀情 ,“ 但欲 ”“ 唯将 ” 构成情感上的转折 , 流露出诗人闲居于此的不甘 , 将前后两部分关联起来。 二、阅读下面这首唐诗 , 完成 3~4 题。 不 　 遇 　 咏 王 　 维 北阙献书寝不报 , 南山种田时不登。 百人会 ① 中身不预 ② , 五侯门前心不能。 身投河朔饮君酒 , 家在茂陵平安否。 且共登山复临水 , 莫问春风动杨柳。 今人作人多自私 , 我心不悦君应知。 济人然后拂衣去 , 肯 ③ 作徒尔 ④ 一男儿 ! 注 ① 百人会 : 众多重臣被召的盛会。 ② 预 : 同 “ 与 ” 。 ③ 肯 : 岂肯。 ④ 徒尔 : 仅能如此 , 意指平庸。 3 . 【鉴赏性选择题】 下列对这首诗的赏析 , 不正确的一项是 (3 分 )( 　　 ) A. 诗人献书报效朝廷却不被接纳 , 想要回归田园却收成不好 , 表现了进退维谷的两难境况。 B. 诗人渴望得到朝廷重用却无法如愿 , 然而又不肯违背自己的心志去趋附权贵、求取功名。 C. 远赴他乡后 , 诗人虽然可以和友人一起饮酒、登山、临水 , 仍不免触景生情 , 思念家人。 D. 今人自私冷漠而友人知我心忧 , 两者对比 , 反映诗人对世态炎凉的愤慨 , 对友人的感激。 答案 : D 解析 : “ 反映诗人对世态炎凉的愤慨 , 对友人的感激 ” 错 ,“ 今人作人多自私 , 我心不悦君应知 ” 两句 , 表现出诗人对今天世上的人只为自己着想、自私自利的现象的不悦 , 但并没有表现出对友人的感激。 4 . 本诗因不遇而作却并不消沉 , 请结合全诗加以简要分析。 (6 分 ) 参考答案 : ① 诗人尽管不遇却不愿阿谀权贵 , 在落魄中仍保持自己的一身傲骨。 ② 诗人与友人登山临水 , 在对家人的思念中仍不失豪迈豁达的胸怀。 ③ 诗人批判世人自私 , 在忧愤不平中仍坚守自己济世进取的志向。 解析 : “ 不遇 ” 是指诗人当时被贬济州的处境 , 在这样的处境下 , 诗人仍然 “ 不消沉 ”, 诗中体现出 “ 不消沉 ” 的地方即为答题的关键。诗歌前四句主要写诗人 “ 不遇 ” 的窘境 , 第四句写自己即使怀才不遇 , 也不愿到权贵的家去阿谀奉承 , 落魄中仍然保持一身傲骨。第七、八两句写诗人与友人登山临水 , 不问春风杨柳 , 表现出诗人豪迈豁达的胸怀。最后四句 , 诗人批评世人的自私 , 表达了自己要济世致用的志向。诗人在失意潦倒、栖迟零落的境遇下 , 仍然说出如此高亢激昂的誓言 , 表现出他仍然有强烈的入仕的愿望。 三、阅读下面这首宋诗 , 完成 5~6 题。 六年正月二十日 , 复出东门 , 仍用前韵 ① 苏 　 轼 乱山环合水侵门 , 身在淮南尽处村。 五亩渐成终老计 , 九重新扫旧巢痕 ② 。 岂惟见惯沙鸥熟 ? 已觉来多钓石温。 长与东风 ③ 约今日 , 暗香先返玉梅 ④ 魂。 注 ① 苏轼被贬黄州后 , 曾作诗赠友人 , 本诗与之前作的两首诗用韵相同。 ② 九重 : 指朝廷。新扫旧巢痕 , 暗指当时王安石革新官制 , 苏轼曾任职过的史馆被撤除。 ③ 东风 : 春风 , 此处有暗指君王意。 ④ 玉梅 : 二度开放的梅花通体如玉。 5 . 【鉴赏性选择题】 下列对这首诗的赏析 , 不正确的一项是 (3 分 )( 　　 ) A. 首联里诗人所写的黄州的环境特点与白居易在《琵琶行》中写的浔阳的环境特点相似。 B. 颔联写苏轼早就做好了 “ 终老 ” 的打算 ,“ 新扫旧巢痕 ” 点明他做 “ 终老计 ” 的原因。 C. 尾联中 “ 与东风约今日 ” 点明了标题 “ 复出东门 ” 的缘由 , 又引出末句 “ 暗香先返 ” 。 D. 这首诗感事抒怀 , 写景与抒情浑然一体 , 而且寓意丰富 , 显得婉转含蓄、情意温厚。 答案 : B 解析 : “ 早就做好了 ‘ 终老 ’ 的打算 ” 说法错误 , 苏轼说自己依靠五亩田终老黄州 , 其实是削官被贬后的无奈之辞 ,“ 终老计 ” 是 “ 渐成 ” 的 , 而非早有的打算。 6 . 诗的颈联、尾联写出了诗人内心的矛盾。请结合诗句简要分析。 (6 分 ) 参考答案 : ① 颈联说自己与鸥鸟已熟 , 经常来垂钓 , 连所坐之石都温暖了 , 表达出诗人有忘掉机心、退隐出世之心。 ② 尾联却说与春风约定 , 梅花也再度开放 , 写出诗人希望自己能被君王再度起用的入世进取之意。 ③ 这两联反映了诗人出世、入世的矛盾。 解析 : 解答本题 , 分别赏析两联的感情 , 然后分析诗人的矛盾心情即可。颈联写水上沙鸥和 “ 我 ” 已经很相熟 , 来到江边次数已多 , 垂钓所坐之石也被 “ 我 ” 坐温 , 表达了诗人终老江边、退隐出世之心。尾联写 “ 我 ” 与东风约定 , 让梅花再度开放 , 含蓄地表达了诗人希望再度被朝廷起用的心情。想隐退 , 又想被起用 , 体现了诗人在出世、入世问题上的矛盾心情。 四、阅读下面这首清诗 , 完成 7~8 题。 入 　 洞 　 庭 宋 　 湘 客自长江入洞庭 , 长江回首已冥冥。 湖中之水大何许 , 湖上君山终古青。 深夜有神觞正则 ① , 孤舟无酒酹湘灵。 灯前欲读悲秋赋 ② , 又怕鱼龙跋浪听。 注 ① 正则 : 屈原自云名正则 , 字灵均。 ② 悲秋赋 : 此处指宋玉的《九辩》 , 该作揭露了君王的昏庸、政治的黑暗、小人的险恶 , 抒发了 “ 贫士失职而志不平 ” 的愁绪。 7 . 【鉴赏性选择题】 下列对这首诗的赏析 , 不正确的一项是 (3 分 )( 　　 ) A. 诗的第一、二两句重复使用 “ 长江 ”, 第三、四两句重复使用 “ 湖 ”, 这样就把作者离长江、入洞庭、后顾长江、前瞻洞庭这一过程写得一气贯穿。 B.“ 何许 ”“ 终古 ”, 一虚一实 , 不定语气和肯定语气相交织 , 造成了空间上的纵深感和时间上的开阔感 ;“ 终古 ” 又能自然地引出下文。 C.“ 深夜 ” 渲染了环境的神秘气氛 , 表示诗人夜深时犹在追想屈原和湘水之神 , 突出了屈原的可敬 , 也为下文 “ 孤舟 ” 上的活动点出时间。 D.“ 深夜有神觞正则 ” 一句言屈原灵魂不灭 , 夜间的湖上不时传来神秘的声音 , 像是神灵也在为这位忠直之士鸣不平 , 至今犹在祭奠他。 答案 : B 解析 : 应是 “ 造成了空间上的开阔感和时间上的纵深感 ” 。 8 . 诗歌表现了诗人的哪些情感 ? 请作简要分析。 (6 分 ) 参考答案 : ① 赞美。 “ 湖中之水大何许 ”, 表现出诗人对广阔洞庭的赞美之意。 ② 景仰与缅怀。 “ 有神觞正则 ”, 写神灵祭奠屈原 , 实为诗人在深夜追思忠贞爱国的屈原。 ③ 抑郁不平。因政治黑暗、君王昏庸 , 诗人 “ 欲读悲秋赋 ”, 以抒发抑郁不平的愁绪。 ④ 焦虑与无奈。 “ 又怕鱼龙跋浪听 ”, 因小人当道 , 诗人不敢缅怀古人 , 不敢抒发胸臆 , 充满焦虑与无奈之情。 ( 答出任意三点即可 ) 解析 : 理解诗人的思想感情 , 需结合注释理解诗句的含意 , 分析典故的用意。 “ 大何许 ”“ 终古青 ” 是诗人对广阔的洞庭湖和青翠的君山的赞美。写神灵祭奠屈原 , 是诗人对屈原的缅怀。 “ 欲读悲秋赋 ” 运用宋玉的典故 , 表明诗人内心充满了悲愁 ,“ 鱼龙跋浪听 ” 喻指小人的谗毁 , 表现诗人的焦虑与无奈。 熟记 “ 四类答题模板 ” , 突破诗歌鉴赏主观题 考情分析 古代诗歌鉴赏简答题一般会涉及诗歌的形象、语言、表达技巧、思想情感等几个方面。 1 . 形象方面 : 主要考查对作者的形象、诗歌描写对象的形象特征 ( 或作用 ) 以及景物画面特征等的鉴赏能力。 2 . 语言方面 : 主要考查对重要词语的意义 ( 深层含义和言外之意 ) 与作用、句子的艺术效果 ( 描绘形象、表达情感、创造意境等方面 ) 、语言风格等的鉴赏能力。具体体现在炼字题 ( 含诗眼题 ) 、炼句题 ( 赏析诗句妙处 ) 、语言风格题 ( 赏析语言风格 ) 等方面。 3 . 表达技巧方面 : 主要考查对诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思、句式特点等的鉴赏能力。 4 . 思想情感方面 : 主要考查对诗歌中表现的思想情感等的鉴赏、评价能力。 提分指导 一、 “ 形象类 ” 答题模板 ( 一 ) 人物形象、事物形象型 ( 二 ) 意境 ( 意象 ) 型 二、 “ 语言类 ” 答题模板 ( 一 ) 炼字、诗眼型 ( 二 ) 炼句 型 ( 三 ) 语言风格 型 三、 “ 技巧类 ” 答题 模板 四、 “ 情感类 ” 答题 模板 跟踪训练 一、阅读下面这首宋诗 , 完成 1~2 题。 和仲蒙《夜坐》 文 　 同 宿鸟惊飞断雁号 , 独凭幽几静尘劳。 风鸣北户霜威重 , 云压南山雪意高。 少睡始知茶效力 , 大寒须遣酒争豪。 砚冰已合灯花老 , 犹对群书拥敝袍。 1 . 下列对这首诗的赏析 , 不正确的一项是 (3 分 )( 　　 ) A. 诗人在大寒之夜和友人仲蒙正夜坐畅谈 , 听到窗外传来栖鸟惊飞、孤雁哀号的声音。 B. 窗外 , 北风呼啸 , 霜气肃杀 , 大雪将至 ; 屋内 , 诗人此时凭几而坐 , 一洗素日尘劳。 C. 夜深之时 , 诗人因难眠而体会到茶的功效 ; 大寒之夜 , 诗人想饮酒驱散浓重的寒意。 D. 本诗前两联侧重描写环境 , 后两联侧重抒发感受 , 前后内容紧密关联 , 脉络清晰。 答案 : A 解析 : 诗人没有和友人夜坐畅谈。从诗中 “ 独凭幽几静尘劳 ” 一句看 , 应该是诗人独坐。 2 . 【鉴赏诗歌形象题】 请结合全诗 , 简要分析诗人的形象特点。 (6 分 ) 参考答案 : ① 倦于尘劳 , 而能淡泊超然。诗人劳于俗务 , 觉得身心疲惫 ; 冬夜闲居 , 感到悠然自得。 ② 性格豪迈 , 而能安贫乐道。诗人饮茶失眠 , 遣酒争豪 , 洒脱不羁 ; 坐拥敝袍 , 不废诗书 , 情趣高雅。 ③ 乐于独处 , 而能珍视友情。诗人独自夜读 , 享受宁静之乐 ; 酬和友人 , 寄托思念之情。 解析 : 赏析诗人的形象 , 可分析景物描写 , 体会景中蕴含的感情 , 归纳诗人的精神特点 ; 再通过分析叙事抒情句 , 体会诗人的性格特点。 “ 独凭幽几静尘劳 ” 写诗人虽然劳累 , 但独坐、品茶 , 悠然自得 ;“ 遣酒争豪 ” 体现了诗人的豪迈之气 ;“ 犹对群书拥敝袍 ” 体现了诗人的高雅情趣。 二、阅读下面这首南朝古诗 , 完成 3~4 题。 酬周参军 吴 　 均 日暮忧人起 , 倚户怅无欢。 水传洞庭远 , 风送雁门寒。 江南霜雪重 , 相如衣服单。 沉云隐乔树 , 细雨灭层峦。 且当对樽酒 , 朱弦永夜弹。 注 吴均 , 南朝梁文学家 , 素有才名 , 然位仅下吏。 3 . 下列对这首诗的赏析 , 不正确的一项是 (3 分 )( 　　 ) A. 诗人开门见山 , 向友人诉说悒郁的心情 ,“ 忧人 ” 起居颠倒 , 怅而无欢 , 无事可做 , 只得倚门远望。 B.“ 江南霜雪重 ” 是泛说秋冬以来的天气 , 下句诗人自比相如 , 天寒衣单 , 隐含着无限的辛酸与不平。 C. 诗人写望远时所见的景色有云景与雨景 , 云 “ 沉 ” 有质重感 , 雨 “ 细 ” 有迷蒙感 , 的确是宛然如画。 D. 全篇以忧怀开端 , 以琴酒收结 , 诗人并没有在艰难困苦的折磨中哀伤不已 , 而是体现了豁达超然。 答案 : D 解析 : “ 而是体现了豁达超然 ” 错误 , 从诗中来看 , 诗歌从忧写起 , 由忧及寒 , 又因寒增忧 , 最后 “ 且当对樽酒 , 朱弦永夜弹 ”, 这是宽慰自己权且以酒与琴相伴度过寒冷的长夜 , 是对自己不逢其时表现出的无可奈何的慨叹 , 并非 “ 豁达超然 ” 。 4 . 【鉴赏诗歌语言题】 “ 水传洞庭远 , 风送雁门寒 ” 两句广受后人称道 , 请赏析其精妙之处。 (6 分 ) 参考答案 : ① 提升画面感。使用拟人手法 , 水传洞庭 , 风送寒气 , 生动形象地勾画出一幅空旷、高远、肃杀 ( 肃寒、凄寒 ) 的日暮画面。 ② 强化情感。借水的远阔、风的寒冷 , 强化了诗人寥落凄凉的情怀。 解析 : “ 水传洞庭远 , 风送雁门寒 ”, 结合前两句中 “ 倚户 ” 可知 , 这里应是 “ 倚户 ” 的所见所感。前一句写 “ 水 ”, 后一句写 “ 风 ”, 所见为水 , 所感为风 , 水由近而远 , 风由远而近。诗人 “ 倚户 ” 远望 , 水向洞庭远远流去 ,“ 雁门 ” 言风之寒、所由来之远 , 以一 “ 送 ” 字赋予 “ 风 ” 以人的特点 , 这是使用拟人的修辞 , 借水流之远、风送寒气勾画出一幅肃杀凄寒的画面 ; 诗人本自忧心忡忡 , 本自怅然无欢 , 今既见此远去之水 , 感此风送之寒 , 则转增怅惘之情 , 远望本为不自觉地排解烦恼之举 , 不想反增新忧。诗人不直接抒写此时的特殊感受 , 而是通过对事物的描绘表现他的心曲 , 借助水和风强化了诗人内心的凄凉之情。 三、阅读下面这首宋词 , 完成 5~6 题。 永 　 遇 　 乐 [ 宋 ] 刘辰翁 ① 余自乙亥上元诵李易安《永遇乐》 ② , 为之涕下。今三年矣。每闻此词 , 辄不自堪。遂依其声 , 又托之易安自喻。虽辞情不及 , 而悲苦过之。 璧月初晴 , 黛云远淡 , 春事谁主 ? 禁苑娇寒 , 湖堤倦暖 , 前度遽如许 ! 香尘暗陌 , 华灯明昼 , 长是懒携手去。谁知道 , 断烟禁夜 , 满城似愁风雨 ! 宣和旧日 , 临安南渡 , 芳景犹自如故。缃帙 ③ 流离 , 风鬟三五 , 能赋词最苦。江南无路 , 鄜州今夜 , 此苦又谁知否 ? 空相对 , 残 ④ 无寐 , 满村社鼓。 注 ① 创作此词时 , 临安陷落已两年 , 词人蛰居在临安附近乡村。 ② 李易安《永遇乐》 : 李清照南渡后 , 常怀京洛旧事而赋上元《永遇乐》词。 ③ 缃帙 : 书籍、书卷。 ④ ( gāng ): 油灯。 5 . 下列对这首词的赏析 , 不正确的一项是 (3 分 )( 　　 ) A. 月明云淡 , 景色可嘉 , 却引发词人突兀一问 , 这表现出词人内心的忧伤。 B. 元宵节全城因风雨而冷落不堪 , 无处游玩 , 词人借此表达对现实的不满。 C. 词人写李清照的经历、心绪 , 实则是抒发自己与李清照相同的郁闷之情。 D. 词人无路可走 , 无家可归 , 申诉了流离之苦 , 更突出了深沉的家国之痛。 答案 : B 解析 : “ 元宵节全城因风雨而冷落不堪 ” 表述有误 , 词中 “ 满城似愁风雨 ” 是写元宵节满城本无风雨却如有风雨 , 冷落不堪 , 词人借此表达了国土沦亡后的悲伤之情。 6 . 【鉴赏诗歌技巧题】 本词抒发情感时主要运用了哪些方法 ? 请作简要分析。 (6 分 ) 参考答案 : ① 对比。上阕以临安今昔不同的春景春事特别是元宵况味 ( 昔日 “ 香尘暗陌 , 华灯明昼 ”, 今日 “ 断烟禁夜 , 满城似愁风雨 ”) 穿插对比 , 抒发了词人对国家衰亡的哀痛。 ② 用典。下阕用杜甫被叛军困在长安 , 月夜里思念鄜州的亲人的典故 , 抒发了词人乱离流落无家可归的凄苦心情。 ③ 反衬 ( 以乐景衬哀情 ) 。 “ 空相对 ” 三句 , 以 “ 满村社鼓 ” 的乐景反衬一己之悲情 , 抒发了词人对临安沦陷后的寂寞悲苦心情。 ④ 情景交融。 “ 禁苑娇寒 , 湖堤倦暖 ”, 既是描写昔日临安宫苑 , 湖堤天气 , 寒暖适宜 , 也是借景抒发对往昔临安太平景象的深情眷恋。 “ 断烟禁夜 , 满城似愁风雨 ”, 景中含情 , 满城都处在宵禁之中 , 风雨之中 , 饱含词人的忧虑之情、凄苦之情。 ( 答对其中三点即可 ) 解析 : 本词序中说 “ 托之易安自喻 ”, 表明作者借写李清照的身世 , 来抒发自己在乱世中的感慨。上阕昔日 “ 香尘暗陌 , 华灯明昼 ” 是说从前的上元夜 , 车水马龙 , 攘攘纷纷 , 凝香弥漫的尘土将道路遮暗 ; 五光十色的花灯 , 把暗夜照得如白昼一样明亮。而如今 “ 断烟禁夜 , 满城似愁风雨 ”, 上元夜也会禁行 , 人稀烟断 , 虽无风雨却冷落不堪。词人将临安今昔不同的元宵节景象进行对比 , 同时借景抒情 , 融情于景 , 用 “ 满城似愁风雨 ” 之景 , 来表达国土沦丧后的悲伤之情。下阕 “ 江南 ” 三句 , 申述乱离流落之苦 , 化用杜甫在安史之乱中所作诗句 , 表达无路可走、无家可归之感。结尾 “ 满村社鼓 ” 写外面传来社鼓声 , 十分热闹 , 而词人又用 “ 空相对 , 残 无 寐 ”, 写自己空对着昏暗不明的一盏残灯 , 长夜无眠 , 这是运用反衬的手法 , 极写一己之悲与他人之乐 , 从而表现自己的无穷哀惋。 四、阅读下面这首宋诗 , 完成 7~8 题。 和董传留别 苏 　 轼 粗缯大布裹生涯 , 腹有诗书气自华。 厌伴老儒烹瓠叶 , 强随举子踏槐花。 囊空不办寻春马 ① , 眼乱行看择婿车 ② 。 得意犹堪夸世俗 , 诏黄 ③ 新湿字如鸦。 注 ① 寻春马 : 引用孟郊《登科后》诗 :“ 昔日龌龊不足夸 , 今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾 , 一日看尽长安花。 ” ② 择婿车 : 唐代进士放榜 , 例于曲江亭设宴。其日 , 公卿家倾城纵观 , 高车宝马 , 于此选取佳婿。 ③ 诏黄 : 即诏书 , 诏书用黄纸书写 , 故称。 7 . 下列对这首诗的赏析 , 不正确的一项是 (3 分 )( 　　 ) A. 首联说诗人自己身穿简陋的粗布衣服 , 但是满腹诗书 , 气质高华。 B. 颔联 “ 厌伴 ”“ 强随 ” 表明了董传的志向 , 希望通过科举出人头地。 C. 诗歌巧用典故 ,“ 寻春马 ”“ 得意 ” 是 “ 春风得意马蹄疾 ” 的巧妙化用。 D. 尾联承接上两句 , 诗人进一步想象董传金榜题名、扬眉吐气的情景。 答案 : A 解析 : “ 说诗人自己 ” 错 , 应是说友人 “ 董传 ” 。 8 . 【分析诗歌情感题】 诗中流露出诗人怎样的情感 ? 请结合诗句简要分析。 (6 分 ) 参考答案 : ① 对友人由衷的赞美之情。用 “ 腹有诗书气自华 ” 赞美友人气度光彩照人 ,“ 厌伴老儒 ”“ 强随举子 ” 赞美友人志向远大。 ② 对友人深情的鼓励。用 “ 寻春马 ”“ 择婿车 ” 的典故鼓励友人不要被眼前处境所难倒。 ③ 对友人衷心的祝福。结尾以金榜题名表达了对友人的祝福。 解析 : 解答时要抓住关键词进行分析。对友人的赞美 :“ 腹有诗书气自华 ”, 胸中有学问 , 气质自然光彩夺人 ;“ 厌伴老儒烹瓠叶 , 强随举子踏槐花 ” 意思是不喜欢陪伴着老儒一块清谈 , 过 “ 烹瓠叶 ” 那样的苦日子 , 决定随从举子们参加科举考试。对友人深情的鼓励 :“ 寻春马 ”“ 择婿车 ” 两句是勉励董传身处贫穷之境也要保持着乐观向上的精神风貌 , 追求自己的人生目标。对友人衷心的祝福 : 结尾句意思是考试得中仍然可以向世俗的人们夸耀 , 诏书上如鸦的黑字新写着你的名字 , 以金榜题名表达了对友人的祝福。