2020届一轮复习人教版小说阅读作业(1)

2020届一轮复习人教版小说阅读作业(1)

‎2020届一轮复习人教版小说阅读 作业 一、阅读下面的文字，完成1-3题。（15分）‎ 土炕 贾平凹 大娘住在陕北羊儿沟。她娘家是关中人，十九岁时她嫁到这里。丈夫姓王，比她小了三岁。她觉得这地方不错，尤其是那土炕，在关中没有见过，她就感兴趣了。土炕很大，占了整整后半个窑。她提议把炕盘小，丈夫不同意，说将来要生儿育女。她想：真有七八个儿女了，那炕下的鞋子会一摆一长溜呢，就又痴痴地笑。‎ 土炕成了她的天地，她在上边纺线、纳鞋帮；在炕上摊开包袱，一有空闲，就翻弄那些各色布头、丝线；晚上在上边和丈夫说悄悄话。她想：男人家走州过县，女人家就是要守住这块土炕。‎ 这时候，日子不安宁起来。这一天，一个掉队的女八路来到窑洞。这女八路腰身很笨，她一眼看出有着身孕，就做汤烧水，让女八路坐在土炕上。她说：“快上炕，咱们陕北，就是这风俗，家里人几辈睡一个炕哩。”‎ 她让女八路睡在西边，让丈夫睡在东边，她在中间躺下，作了个界墙。那女八路还是不肯睡下。她只好推醒丈夫，让他睡到灶口前的脚地，说只许面朝外。丈夫一夜没敢翻身。‎ 她知道了这女八路叫龚娟，是个宣传员。龚娟后来生了个女儿，她们就叫她猫猫。龚娟要去追部队。临走，给她跪下说：“大姐，这孩子带不走，就托付给你。”‎ 她开始在这土炕上养着猫猫长大。她让丈夫去卖了炕上一条新被子，买回来一头奶羊，天天给孩子挤着吃。猫猫长到三岁，丈夫得了痨病，没了。她哭了一场，不去改嫁，从此做了寡妇。那年她刚刚二十六岁。‎ 家里一切开支全靠她纺线，她纺线又快又好。新中国成立后，猫猫长大了，她供着去读小学。可是这年秋天，她们正在院子里打枣儿，嘟嘟地开来一辆小车，车上下来一位壮年妇女叫她一声“大姐”就哭了。那女的说她是龚娟。龚娟说：“你跟我一块进城去吧，我永远叫你姐姐，猫猫也永远叫你娘。”‎ 她笑笑，说她有什么功劳，要到城里去？就劝说猫猫认了亲娘，猫猫不去，她倒变了脸。第二天，她欢欢喜喜打发龚娟母女走了。车一拐过山弯，她却扑腾在路上，哭得哇哇的伤心。‎ 后来，龚娟病故了。猫猫参加了工作，信便来得少了，也越写越短，最后竟再没有来过一句话了。她却老是盼着，过两天就去邮电所打问。‎ 村里人都说她应该去找猫猫，让猫猫养活她。‎ ‎“如果是为了如今养活我才收养她，那我成什么人啦！”‎ 她不埋怨猫猫。只是这大炕，睡起来觉得太硬。她什么都可以丢下，就是不舍这土炕，夜里睡在上边，可以做好多梦，梦见她的丈夫，也梦见猫猫母女。‎ 那几年里，干部经常下乡。村里就把女干部派到她炕上来睡。她很乐意，十个八个都让挤在土炕上。她睡的迟，挑灯看她们每一张漂亮的脸，一看见那炕下的鞋，就想起当年和丈夫说的话，没笑出声来，却去把各色格式的鞋放得整整齐齐。‎ 有人说，猫猫成了走资派，被剃光了头游街。一日，猫猫给她来了一封信，说自己的孩子受人歧视，想让大女儿落户到养母这。‎ 猫猫的十六岁的大女儿秀秀不久就来了。从此，土炕上睡了秀秀，她夜夜给孩子讲猫猫小时候的事，婆孙俩就笑一笑。村里人见她护着秀秀，谁也不敢作践。‎ 过了两年，秀秀进城看猫猫，一个月没有回来。她很着急，拍了电报去才收到回信说，猫猫平反了，让把秀秀的户口迁回城里。‎ 她一颗心放了下去，又一颗心提了起来。村里人都在说秀秀在城里不会回来。‎ ‎“秀秀说要回来的，她说我这土炕好呢。”她总是这么说。‎ 但是秀秀到底没有回来。她一个人睡在炕上，只觉得炕大，炕空……这天天明时，浑身发烧，睡倒不起了。又过了三个月，她知道自己不行了。村里人说，“给秀秀母女打个电话，接你去大医院看看，或许会好了呢”。‎ 她不同意，说是活到时候了，不必告诉秀秀母女，更没必要进城去治了。第三天黎明，她气弱得只有出的，没有入的。村里人都围在土炕边，她说：“都上炕坐吧，这土炕大，能坐得下，大家都来看我，我也死得下了。”‎ 窑空起来，没几年就在雨天里塌了，把大土炕埋在里边。后来，好些下乡的女干部都问起她。知道情况后都伤心落泪，怀念那土炕，说土炕上好，又大，又舒服。‎ ‎（有删改）‎ ‎1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A．小说时间跨度很大，从女主人公出嫁到去世，没有惊心动魄的情节和跌宕起伏的安排，但结构精炼，风格朴实、自然。‎ B．小说描写朴素中见真情，如写女主人公夜里看女干部熟睡的脸，摆整齐炕下的鞋，直击读者内心，让人感动。‎ C．女主人公知道秀秀没事，所以她“心放了下去”，“又一颗心提了起来”是怕秀秀不再回来，乡亲们会笑话她。‎ D．小说结尾写女主人公去世后，窑塌了，土炕被埋。下乡女干部伤心落泪，怀念舒适的土炕，其实是对女主人公的感恩和怀念。‎ ‎2．文中画横线处，女主人公的情感几经起伏，试结合文本分析。（6分）‎ ‎3．试分析题目“土炕”在文章中的作用。（6分）‎ 二、阅读下面的文字，完成1-3题。（15分）‎ 爱的名义 袁省梅 一九四六年深秋的一天，羊凹岭的阳光很好，风也柔和，绸子般拂在李妮的脸上。‎ 李妮纳着鞋底，竖起耳朵听屋里男人跟人低低地说话，她不安地向左右巷子看个不停，一针要拉扯好一会儿。‎ 男人他们在说什么？李妮不知道。男人不跟她说。李妮是男人的童养媳，男人却唤女人姐。男人从县城的学堂回来后，就忙了起来，经常出去，一出去，几天都不回来。也有人来家里找男人。人一来，男人就唤李妮出去，嘱咐她别远走，坐门口。‎ 李妮知道男人是叫她看着人，她隐隐觉得男人在干大事，可她不问，一句也不问，提着蒲团端着针线笸箩就坐到了大门边，有人来，她就咕咕地唤鸡，或者咪咪地叫猫。屋里的声音倏地就静默了。‎ 有一天，李妮从门缝看见屋子的土墙上挂了一块红布，红布的一角有灿灿的镰刀锤子样。男人和两个人站在红布前，举着拳头……李妮一惊，针扎到了手上，心慌慌的轻手轻脚地又坐到了门口，还好，巷里没人。李妮听说过红布的故事。李妮没想到男人也跟红布有关系。李妮的心一下子热热的。‎ 一个深夜，男人发高烧，咳咳着唤来李妮，把一个布包交给李妮，说，姐，这个很重要，关系着五仙村一村人的命。‎ 男人说，姐，你行吗？‎ 李妮说，你行我就行。‎ 男人点点头，说，姐，让你受苦了。‎ 李妮眼里一热，却装作镇定地说，放心，我在，信就在。‎ 李妮把信揣在肚兜里，转脸走时，说，我有一个事。‎ 李妮说，我想在那块红布前，也举一下拳头。‎ 男人不解，为啥？‎ 女人说，因为你在红布前举过。‎ 男人的心一下就柔软了起来，心潮涌涌荡荡。男人是没想到他的童养媳他的姐姐，一个看上去粗粗笨笨的女人原来有思想觉悟。‎ 男人从墙缝里掏出一团柴草，柴草里摸出一个布包，打开布包，李妮看见了那块红布。男人把红布挂在墙上，告诉李妮这是党旗，共产党的旗。男人说，在党旗下宣誓，就是共产党员了，就要为人民做事。只要是对人民有利的事，流血牺牲不怕，严刑拷打不怕。‎ 男人看着李妮说，你怕吗？‎ 李妮说，不怕。‎ 男人说，入党，得经过上级领导和同志们的审查。‎ 李妮说，我等。‎ 李妮要走时，男人扯过一条围巾给李妮围上，说，冷，小心点。‎ 李妮知道，围巾是男人县城的女同学送给他的。可李妮没有拒绝。李妮喜欢男人给她的这份温暖。‎ 李妮没想到送完信回来后，屋门洞开，不见了男人。‎ 李妮抱着围巾，瘫坐在地上，嗷嗷地哭。李妮有一种不祥的预感。果然，再看见男人时，是在县城的乱坟岗。男人被敌人暗杀了。‎ 日子长长短短地过着，李妮的每个晚上，都要抱着那条围巾说一会儿话，家长里短，社会变革，唠唠叨叨，有什么就说什么。隔上一段日子，李妮还要把那面党旗拿出来，挂在墙上，想起男人在党旗前举拳头的样子，也举个拳头，笑一阵，哭一阵。‎ 好多年后，县志上有了男人的名字，县烈士陵园的纪念碑上也刻下了男人的名字。男人是解放战争时期一名共产党员，组织参加了多次对敌战斗，发展了多名共产党员……年老的李妮每年都要抱着围巾抱着那面党旗去陵园祭奠男人。李妮去的日子不是清明节，而是男人叫她送信的那个日子，是她在党旗下举拳头的那天，也是男人给她围上围巾的那天。‎ 李妮把党旗挂在碑前，上了供品，点了香烛，围上围巾，举起拳头，喃喃一会儿，然后，就走到碑前，在男人的名字上划来划去，划着划着，李妮的脸上就划出了一行行的泪水。‎ 李妮从陵园出来，还要到政府办公地方去。李妮要政府给她一个名分——她是男人的媳妇。‎ 李妮一遍遍讲她的童养媳的故事，讲婆婆给他们成亲的故事，讲男人跟人在党旗前宣誓的故事……独独的，她不讲自己送信、放哨的事。李妮觉得这些跟她要的名分没有关系。政府经过调查，给了李妮军人家属的荣誉，再编写县志时，男人的故事里就多了一个名字——李妮。政府还要给李妮一笔抚恤金，李妮不要。李妮抱着男人给她的围巾，抹着眼泪说，有这个名分就够了。‎ ‎ （有删改）‎ ‎1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A．小说开头部分描写的羊凹岭深秋平静的风景和李妮纳鞋底时的神态、动作等紧张状态形成对比，设置悬念，激发读者阅读兴趣。‎ B．小说中“男人的心一下就柔软了起来，心潮涌涌荡荡”这一句，运用心理描写，生动形象地表现了男人对李妮的怜爱和敬重。‎ C．小说采用顺叙手法，脉络清晰。同时采用第三人称叙事的叙述视角集中，刻画出了两个主人公之间的尖锐矛盾冲突，扣人心弦，令人回味无穷。‎ D．小说文字简洁，善于运用动词。如小说中加点的“掏”“摸”两个动词，反映出男人在当时的局势下，对收藏党旗的谨慎。‎ ‎2．小说中的“李妮”这一人物具有怎样的形象特点？请简要分析。（6分）‎ ‎3．“红布”与“围巾”在文中内涵深刻，请结合文本简要分析。（6分）‎ 一、‎ ‎【答案】1．C ‎2．①先是高兴。龚娟说接“她”进城是对她的一种肯定，“她”心里是高兴的。②接着着急。见猫猫不肯认亲生母亲，“她”心里着急，“变了脸”。③在龚娟母女回城时真心高兴。猫猫跟着母亲回去有更好的条件，她为孩子欢喜，好让她们安心回城。④在猫猫走后伤心欲绝。当亲生女儿一样抚养的孩子离开了自己，她内心像被掏空了一般，“扑腾在路上”再也支撑不住。‎ ‎3． ①土炕是文章的线索，贯穿全文，使情节更紧凑，内容更集中。②土炕是北方特有的，揭示出北方地域风貌特征，也为人物活动提供了场所。③土炕养大了别人的孩子，也接纳过许多下乡的干部，烘托出了女主人工善良忠厚、无私宽容的形象。④凸显主题，歌颂了女主人公不求回报的可贵品质。‎ ‎【解析】1．‎ 本题考查的是对文本内容的理解和手法的赏析的综合能力。解答此类试题要注意审清题干的要求，要注意认真结合对文本的理解，准确把握文章的手法。题干问的是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。C项，是怕“乡亲们会笑话她”分析有误。根据对文本的理解，是女主人公担心秀秀不再回来看他，并不是怕乡亲们笑话她，故选C项。‎ ‎2．本题考查的是理解文本内容，分析和把握人物情感的能力。解答此类试题首先要认真审题，然后顺着题干的设问，把握文本中体现情感变化的句子。根据对本题题干的把握，考生要注意认真理解画线句子：她笑笑，说她有什么功劳，要到城里去？就劝说猫猫认了亲娘，猫猫不去，她倒变了脸。第二天，她欢欢喜喜打发龚娟母女走了。车一拐过山弯，她却扑腾在路上，哭得哇哇的伤心。根据对以上画线句子的理解，女主人公的情感变化要把握如下词句，“她笑笑”“劝说猫猫认了亲娘”“变了脸”“哭得哇哇的伤心”，通过抓住以上词句的理解，女主人公的情感变化是：高兴——担忧——欣慰——伤心。以上的情感变化的把握，一定要注意结合原句进行分析。‎ ‎3．本题考查的是对标题的作用分析的能力。解答此类试题要注意从以下答题角度去分析：题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从和文章的情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行分析。情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或物象的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等。本题要注意从人物形象、主题、情节结构等角度，分析标题“土炕”在文本中的作用，从人物形象上“土炕”接纳过革命者和其后代，体现了女主人公的善良和包容的形象特点。从情节结构上，全文以“土炕”为行文的线索，贯穿文本始终。从主题特色上看凸显出陕北传统的民风的淳朴和陕北人的高尚的情操。‎ 二、‎ ‎【答案】1．C ‎2．①情感深挚，终身不改。她深爱着男人，终身为他守护，解放后她渴望获得的只是一个名分——烈士的妻子，不要政府抚恤金。‎ ‎②向往革命，追求进步：从她向男人表示“想在那块红布前也举一下拳头”的愿望，以及后来她每隔一段时间就取出党旗挂起举拳等场景，可见她深受男人革命理想的熏陶，思想积极向上。‎ ‎③小心谨慎，镇定从容：她承担放哨任务与男人配合默契，认真警惕；她承担送信任务（把信揣在肚兜里），胆大心细。‎ ‎3．两个词语采用象征的手法，“红布”指党旗，象征着对党的忠诚、对革命的向往，表达出主人公的思想觉悟高，追求进步。“围巾”象征着李妮与“男人”之间深厚的感情，后来的反复出现表现出李妮对于男人刻骨铭心的爱。‎ ‎【解析】1．此题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。文学类文本阅读选择题，主要对文意、文章的主旨结构、人物形象的塑造、艺术手法等内容的考核，设错点概括类一般为文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析类一般为手法和特色概括不当。选择题错误的选项命制一般都有明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。C项，“采用第三人称叙事的叙述视角，集中刻画出了两个主人公之间的尖锐矛盾冲突，扣人心弦”这一表述与小说内容不符。小说的两个主人公之间没有尖锐的矛盾冲突。故选C。‎ ‎2．此题考查赏析小说中的人物形象特征的能力。答题时注意根据文中人物的语言、动作、心理以及侧面的描写等分析，此题可根据文中的内容“李妮要政府给她一个名分——她是男人的媳妇”“李妮去的日子不是清明节，而是男人叫她送信的那个日子，是她在党旗下举拳头的那天，也是男人给她围上围巾的那天”“政府还要给李妮一笔抚恤金，李妮不要。李妮抱着男人给她的围巾，抹着眼泪说，有这个名分就够了”概括其“情感深挚，终身不改”的形象特征；根据“有人来，她就咕咕地唤鸡，或者咪咪地叫猫。屋里的声音倏地就静了”“李妮把信揣在肚兜里”概括其“小心谨慎，镇定从容”的特征；根据“想在那块红布前也举一下拳头”“隔上一段日子，李妮还要把那面党旗拿出来，挂在墙上，想起男人在党旗前举拳头的样子，也举个拳头，笑一阵，哭一阵”概括其“向往革命，追求进步”的形象特征。‎ ‎3．此题考查分析文中的物象的作用的能力。‎ 答题时注意从情节和主旨等角度分析，此题要求分析“红布”与“围巾”在文中的含义，从情节看，“红布”指党旗，“围巾”是二人情感的见证物；从深层看，“党旗”象征着对党的忠诚、对革命的向往，“围巾”象征着李妮与“男人”之间深厚的感情；然后结合主旨分析情感，“党旗”表达出主人公的思想觉悟高，追求进步，“围巾”表现出李妮对于男人刻骨铭心的爱。‎