2019-2020学年高中语文课后作业10短文三篇含解析新人教版必修4

2019-2020学年高中语文课后作业10短文三篇含解析新人教版必修4

课后作业(十)　短文三篇 练习1　基础巩固 一、知识积累 ‎1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(　　)‎ ‎①美好新鲜的事物需要影像来记录，我们迫切地想要记录下这属于我们的一切、我们的生活，以及那稍纵即逝的青春。‎ ‎②国庆长假的第二天，重庆主城风和日丽，阳光明媚，来自四面八方的游客将古镇的街道围得“水泄不通”。‎ ‎③他淡泊物质欲望，追求物我和谐的精神境界，为当代社会物欲横流、躁动不安的精神世界，注入了一剂清凉的安神药。‎ ‎④蒙田的名声在十七世纪已远播海外，在英国，培根的《散文集》就深受蒙田的影响；到了十八世纪，他又声名鹊起。‎ ‎⑤像帕斯卡尔这样近乎全才的人物，用任何有关成熟的溢美之词去形容都不为过。‎ ‎⑥遇到问题，他总喜欢一个人琢磨，不向领导汇报，往往误事。不过，这是工作中出现的小问题，不足为训，看一个人应该看主流。‎ A．①②④ B．②③⑤‎ C．④⑤⑥ D．①③⑥‎ ‎[解析]　④声名鹊起：形容名声突然大振，知名度迅速提高，强调从不出名到出名这一过程。不合语境。⑤溢美之词：指过分赞美的语言。感情色彩不当。⑥不足为训：不能当作典范或法则。望文生义。‎ ‎[答案]　C ‎2．下列各句中没有语病的一项是(　　)‎ A．蒙田阅历广博，思路开阔，行文无拘无束，其散文对弗兰西斯·培根、莎士比亚等影响颇大。作品《随笔集》名列世界文学经典，被人们视为写随笔的巨匠。‎ B．人生从孩子开始，也就是从常识开始，人生的质量取决于青少年的高素质。所以富尔格姆说“智慧并不在高等学府的大山顶上”。‎ C．尼采说，极度的痛苦才是精神的最后解放者，唯有此种痛苦，才逼迫我们大彻大悟。其实，苦难是一所最好的学校。‎ D．在这个世界上很多人没有成功，不仅是因为他们缺少智慧，而且是因为他们缺乏自强不息的勇气。‎ ‎[解析]　A项，偷换主语，“被人们视为写随笔的巨匠”主语应是蒙田；B项，两面对一面，应该把“高素质”改为“素质”；D项，逻辑上是并列关系，而不是递进关系，应将“不仅是……而且是……”改为“不是……而是……”。‎ ‎[答案]　C ‎3．下面的文字是《信条》一文中被删节的部分，顺序已打乱，下面语句的排列顺序正确的一项是(　　)‎ ‎①这信条在最近这些年里是越写越短了，不过我还是一直这么干着。‎ ‎②那些话听上去就像是最高法院的文件摘要，仿佛单凭几句话就能打发掉全部存在意义上的麻烦似的。‎ 9‎ ‎③好多年了，每当春天，我都给自己规定作业，写出个人信念的表白：一篇信条。‎ ‎④最近，我只用一张纸几句话就交代了我的个人信念，并且充分理会到那种天真的理想主义的所指。‎ ‎⑤在我还年轻些的时候，这样的表白写跑了好多纸张，总想包罗所有的根本性的东西，一个也不放过。‎ A．③①④②⑤ B．③⑤②①④‎ C．②①③⑤④ D．④⑤②①③‎ ‎[解析]　注意句子中表明时间的词语。‎ ‎[答案]　B ‎4．下列对《热爱生命》的分析，不恰当的一项是(　　)‎ A．第一部分从“我”和哲人对生活不同的态度对比，表明“我”为什么要热爱生命。第二部分着重从生与死对比、生命的短暂谈怎样热爱生命。‎ B．作者将引语作为全文的第二段，在文章结构上起过渡作用，承上启下，另外用名言佐证自己的观点与主张，增强文章说服力。‎ C．第三段谈到“享受生活要讲究方法”，抓紧时间，有效利用时间。‎ D．作者认为，我们对生活的认识和态度正确，生活的乐趣就大；对生活的认识与态度不正确，生活乐趣就小甚至于没有。‎ ‎[解析]　第二部分没有把“生与死对比”，只是从生与死的角度来谈。‎ ‎[答案]　A ‎5．下列对《人是一根能思想的苇草》的分析，不恰当的一项是(　　)‎ A．作者认为，因为人是高于自然的，在自然界中人有着绝对的优势，它的优势表现在精神上，在他的思想上。‎ B．作者以“苇草”为喻，是说明浩大的宇宙，随时都能毁灭脆弱渺小的人，但人像苇草一样能生了又灭，灭了又生，永远延续。‎ C．思想可以超越自然，超越物质，可以通向无限，这使得人在自然中有了尊严，有了主宰世界的能力。‎ D．本文语言精练，充满了思辨的色彩；内容深刻，展示了作者内心的世界；文字隽永，蕴含了文学色彩。‎ ‎[解析]　设喻取苇草脆弱的一面，不是取其生生不息的一面。‎ ‎[答案]　B ‎6．下列对《信条》的理解，不正确的一项是(　　)‎ A．“我真正需要知道的一切，即怎样生活，怎样做事和怎样为人，我都在幼儿园里学过”这句话有提纲作用，概括了下文中作者提到的16条信条。‎ B．作者认为，这些信条看起来是那么简单，那么容易学习，但却是人生的崇高的生活准则。‎ C．本文从幼儿园学到的日常小小“信条”谈起，对此进行了富有人生哲理的联系和探讨，揭示了深刻的道理，给人以启迪，使人顿悟人生之真谛。‎ D．语言清新雅致，语意丰满，富有渗透力。如“每天下午三点钟都有小甜饼和牛奶，然后盖上我们的毯子睡一觉”，就形象地描绘出一个有秩序、和谐而且美满祥和的理想世界。‎ 9‎ ‎[解析]　D项，“清新雅致”错误，文字简朴平实。‎ ‎[答案]　D ‎7．下列各句中，表达得体的一句是(　　)‎ A．2019年1月，我市发生特大雪灾，我省各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款(包括实物折款)累计已逾十万元之巨。(广播稿)‎ B．该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃文物多件。(法院布告)‎ C．梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒。叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，味香。果实球形，青色，成熟为黄色，可以吃，味酸。(工具书)‎ D．我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款修整为荷！(某校给教委的报告)‎ ‎[解析]　广播稿要口语化，A项中一些文言语句、括号、同音词语(震灾、赈灾)都不合要求；法院布告要庄重严肃，而B项中“哥们”“踩点”“合计”“月黑风高”等词语，用在布告里欠妥；呈递的报告，文字应平实，对困难的反映应具体，而D项中对困难的描述用语不得体。‎ ‎[答案]　C 二、课内阅读 阅读下面的文字，回答8～10题。‎ 我对某些词语赋予特殊的含义。拿“度日”来说吧，天色不佳，令人不快的时候，我将“度日”看做是“消磨光阴”，而风和日丽的时候，我却不愿意去“度”，这时我是在慢慢赏玩，领略美好的时光。坏日子，要飞快地“度”，好日子，要停下来细细品尝。“度日”“消磨时光”的常用语令人想起那些“哲人”的习气。他们以为生命的利用不外乎在于将它打发、消磨，并且尽量回避它，无视它的存在，仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。至于我，我却认为生命不是这个样的，我觉得它值得称颂，富有乐趣，即使我自己到了垂暮之年也还是如此。我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的，如果我们觉得不堪生之重压或是白白虚度此生，那也只能怪我们自己。‎ ‎“糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世。”(古罗马哲学家塞涅卡语)‎ 不过，我却随时准备告别人生，毫不惋惜。这倒不是因生之艰辛或苦恼所致，而是由于生之本质在于死。因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。享受生活要讲究方法。我比别人多享受到一倍的生活，因为生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。尤其在此刻，我眼看生命的时光无多，我就愈想增加生命的分量。我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子；我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈饱满。‎ ‎8．“哲人”“我”“糊涂人”对生命分别是怎样认识的？‎ 答：_______________‎ ‎_______________‎ ‎[答案]‎ 9‎ ‎　“哲人”以为生命的利用不外乎将它打发、消磨，并且尽量回避它，无视它的存在，仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。“我”觉得生命值得称颂，富有乐趣。认为我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的。“糊涂人”觉得一生枯燥无味，躁动不安，将全部希望寄托于来世而白白虚度此生。‎ ‎9．“我”想如何增加生命的分量？‎ 答：_______________‎ ‎_______________‎ ‎[答案]　“我”想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子；“我”想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂，“我”愈要使之过得丰盈饱满。‎ ‎10．“因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼”一句有何含意？‎ 答：_______________‎ ‎_______________‎ ‎[答案]　这句话的含意是：珍惜生命，热爱生命，认真而充实地生活，善于享受生活中各种快乐的人就感到死而无憾，就不感到死的苦恼了。如果一辈子懒散拖沓，委靡不振，不能积极乐观地对待生活，留有好多遗憾，临死时必然感到苦恼。从哲学上说，人在追求自己的生命价值时可以超越死亡。在人类的历史上，饮鸩的苏格拉底、自沉汨罗的屈原、断头台上的谭嗣同，这些著名人物都把个体的“小我”融于人类的“大我”之中，实现了人的生命的自我超越。‎ 三、语言表达 ‎11．仿照例句“假如生命是……，不要……，要……”的句式写两个类似的句子，每个句子不得超过30字。‎ 假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天风海雨中奋斗搏击。‎ ‎(1)_______________‎ ‎_______________‎ ‎(2)_______________‎ ‎_______________‎ ‎[答案]　(1)假如生命是水，不要故步自封，要作奔腾的活水，义无反顾地投奔大海。‎ ‎(2)假如生命是草，不要自惭形秽，要毫不吝啬地向世界奉献自己的一星浅泉。‎ ‎12．富尔格姆在《信条》一文中说：“这仍然是个忠告，不论你们年纪多大——当你们出门，到世界上去走走，最好还是手拉手，紧挨一起。”用一个排比段，写出你对这句话的理解。要求：①理解准确；②字数不超过80字。‎ 答：_______________‎ ‎_______________‎ ‎[答案]　示例一：成长时相互鼓励，拼搏时相互支持；有幸福共同分享，有风雨一同担当。因为有你，一生无惧。‎ 示例二：孝敬父母，关心姊妹，和睦兄弟，信任朋友。系念他人，才能幸福自己。‎ 示例三：我们相互认识，相互了解；相互理解，相互沟通；相互包容，相互谅解；相互团结，相互谦让；相互尊重，相互信任；相互依靠，相互支撑。如此，世事不再险恶，人生会更精彩。‎ 9‎ 示例四：相遇时，让我们相互温暖；离开时，让我们相互祝福；有风雨时，让我们相互遮挡；黑暗来临时，让我们相互照亮。不要在孤独的时候才想起朋友，不要在无助的时候才想起他人。纵在天涯，手莫松开。‎ ‎13．帕斯卡尔在《人是一根能思想的苇草》中说：“我应该追求自己的尊严，绝不是求之于空间，而是求之于自己思想的规定”，又说“由于思想，我却囊括了宇宙”。结合帕斯卡尔的这些话，观察下面这幅漫画，用自己的话来谈谈对这幅漫画寓意的理解。要求字数在100字左右。‎ 答：_______________‎ ‎_______________‎ ‎[答案]　处在笼中的小鸟，即使笼子破了，也没有飞出的打算，因为它已习惯。这正如我们人生，我们人生也难免陷入某种困境。当我们习惯了困境之后，内心也便缺失了思想，从而屈服于困厄。此时，我们应像帕斯卡尔所言，应该积极思想，用思想打破困境，追求我们的尊严。‎ 练习2　能力提升 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1～3题。‎ 一个气势豪迈的词正在流行，这个词叫做：打造文化。这里所谓的打造文化其本质是对原有文化的一种资源整合，一种商业包装，一种市场化改造。这文化并非__________，多指当地有特色的文化。__________，这些口号多是一些政府部门口喊出来的，喊出这些口号本意往往还是好的，但这种“打造”却造不出文化来。一切文化都是个性化的。(　　　　)。文化是老祖宗不经意之间留给后人的一个永远的“经济增长点”。而在市场霸权的时代，一切原有的文化都注定要被市场重新选择。如果用市场的要求来打造历史文化，一定要对历史文化大动商业手术。市场拒绝深层的文化，只要外表__________的一层。文化的浅薄化是市场化的必然。此外，市场还要根据自己的需要，借助涂脂抹粉，添油加醋，__________的手段对原有文化进行再造。这也使得市场催生了胡编乱造的“伪民间故事”以及无数宝贵的口头文学遗产消失不存，重建的“古迹”拔地而起。这儿添加一个花里胡哨的牌坊，那儿立起来一个钢筋水泥的“老庙”，再造出一条仿古“明清街”——文化便被打造成了。‎ 9‎ 文化是时间和心灵酿造出来的；是一代代人共同的精神创造成果，是自然积淀而成。你可以奋战一年打造出一座五星级酒店，甚至打造出一个豪华的剧场，却无法制造一种文化。正像我们说，使一个人富起来是容易的，使一个人有文化——哪怕是有点文化气质可就难了。打造文化，一个多么糊涂的说法和粗鄙的做法！‎ ‎1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(　　)‎ A．子虚乌有　毋庸讳言　光怪陆离　插科打诨 B．望风扑影　毋庸置疑　光怪陆离　油腔滑调 C．子虚乌有　毋庸讳言　五彩斑斓　油腔滑调 D．望风扑影　毋庸置疑　五彩斑斓　插科打诨 ‎[解析]　子虚乌有：指假设的、不存在的、不真实的事情。望风扑影：比喻做事没有把握，没有目标。也比喻毫无根据地盲目寻求。毋庸讳言：指用不着隐讳，可以直说的内容。毋庸置疑：事实明显或理由充分，不必怀疑，根本就没有怀疑的余地。光怪陆离：形容形状奇怪，色彩繁杂，中性词(不能用来形容人)，也形容事物离奇多变。五彩斑斓：形容颜色多，色彩错杂灿烂且耀眼。插科打诨：文学、曲艺演员在表演中穿插进去的引人发笑的动作或语言，现用来指在郑重场合中插入的戏谑动作或语言。油腔滑调：形容说话轻浮油滑，不诚恳，不严肃。‎ ‎[答案]　A ‎2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　)‎ A．文化的价值愈高，旅游独特性就愈强 B．旅游价值就愈高，文化的独特性愈强 C．文化的独特性愈强，旅游价值就愈高 D．旅游独特性就愈强，文化的价值愈高 ‎[解析]　抓住前一句“文化都是个性化”，后一句“经济增长点”，可以推测出答案。‎ ‎[答案]　C ‎3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)‎ A．于是市场催生了胡编乱造的“伪民间故事”以及无数宝贵的口头文学遗产的消失不存，重建的“古迹”拔地而起。‎ B．于是市场催生了胡编乱造的“伪民间故事”，无数宝贵的口头文学遗产消失不存，重建的“古迹”拔地而起。‎ C．这也使得市场催生的胡编乱造的“伪民间故事”，无数宝贵的口头文学遗产消失不存，重建的“古迹”拔地而起。‎ D．这也使得市场催生的胡编乱造的“伪民间故事”以及无数宝贵的口头文学遗产消失不存，重建的“古迹”拔地而起。‎ ‎[解析]　A项，“催生了……的消失不存”不合逻辑；C项，“伪民间故事”后面缺中心语；D项，“‘伪民间故事’……消失不存”搭配不当。‎ ‎[答案]　B ‎4．下面是某校课堂学习的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。‎ 9‎ 答：_______________‎ ‎_______________‎ ‎[答案]　先由老师提供学案，向学生提出课堂学习的目标，然后学生独立思考、组内讨论再组间交流，交流意见反馈给老师，老师再进行点拨归纳，最后给学生布置练习作业。‎ ‎5．仿照下面句子中画线部分，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与画线部分相同。‎ 中华文明，历史悠久，中国人民，辛勤智慧。五千年的岁月里，我国产生了孔子、庄子、墨子、韩非子等闻名于世的伟大思想巨匠；‎ 材料：创作　建设　发明 长城　火药　诗经　楚辞　造纸术　都江堰　印刷术　大运河　指南针　唐宋诗词　布达拉宫　明清小说 影响世界　历久弥新　气势恢弘 答：_______________‎ ‎_______________‎ ‎[答案]　发明了造纸术、火药、印刷术、指南针等影响世界的伟大科技成果；创作了诗经、楚辞、唐宋诗词、明清小说等历久弥新的伟大文艺作品；建设了长城、都江堰、大运河、布达拉宫等气势恢弘的伟大建设工程。‎ 二、名句名篇默写 ‎6．补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)荀子在《劝学》中说，蚯蚓虽然没有锋利的爪牙和强健的筋骨，却能够“________________，________________”，都是因为它心思专一。‎ ‎(2)岑参《白雪歌送武判官归京》中，“________________，________________”两句运用比喻的修辞写出了胡天八月飞雪的景象。‎ ‎(3)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中写道，当年南朝宋文帝刘义隆草率北伐，希望能够“________________”，但结果却是“________________”。‎ ‎[答案]　(1)上食埃土　下饮黄泉 ‎(2)忽如一夜春风来　千树万树梨花开 ‎(3)封狼居胥　赢得仓皇北顾 三、课外拓展阅读 阅读下面的文字，完成7～9题。‎ 9‎ 生命如屋 张丽钧 生命中的每一天究竟该怎样度过？听到过两种截然相反的说法。一种说法认为：将生命中的每一天当作生命的第一天去过，带着最初看到这世界的新鲜与惊喜，让充满好奇的眼睛在寻常的天地间读出大美，让心在与万物的美好交流中感到无比的欣幸与满足。另一种说法却是：将生命中的每一天当作生命的最后一天去过，带着即将辞世的留恋与珍惜，及时兑现梦想，及时将生命中的“不如意”改写成“大如意”，宽宥他人，感谢命运，在夕照里掬一捧纯粹的金色，镀亮心情。 ‎ 我同样地喜爱着这两种说法。我愿意让自己热爱世界的心永葆“第一天”的新奇和敏感，也愿意让自己珍惜世界的心永远怀有“最后一天”的警醒和勇毅。‎ 很久了，我一直不能忘怀那个叫乔治的人。这个不幸的建筑师被命运亏待、作弄——妻子离他而去，儿子被判给妻子后，沉溺于毒品不能自拔，并且和乔治关系疏远。乔治对自己做了20年的工作也极不满意，终于在气急之下和上司大吵一架，愤然辞职，冲出了办公室。这个乔治已经够倒霉了，但是，更倒霉的事情又出现了——他被告知得了癌症，仅剩下几个月的生命了。‎ 潦倒的乔治，就像父亲留给他的那幢建在海边的破旧不堪、摇摇欲坠的旧房子。濒临死亡的生命，濒临倒塌的房屋，乔治的世界凄惨到了极点。但是，命运一次次的棒喝却将他打醒了，他下决心改变自己似乎再也难以改变的生活。倒计时的生命之钟在耳畔滴答作响。‎ 乔治要在这人生的最后几个月里重活一回。‎ 他决定将海边那幢破旧的房子按照自己多年来梦想的样子重新修葺。似乎直到这时，徒然浪费了几十载宝贵生命的乔治才恍然明了，自己这个建筑师原是可以为自己创造一幢美丽房舍的！而他的愿望，还远不止这些。他隐瞒了自己的病情，邀请儿子暑假来海边和自己一起修建房屋，而终日无所事事的妻子开始主动给这父子俩送饭，慢慢地，竟也加入了他们的行列。‎ 海风吹拂，阳光强烈。父子俩在劳动中重建亲情，夫妻俩也在劳动中旧梦重温。儿子摆脱了毒品的困扰，并得到了甜蜜的爱情。妻子对乔治有了全新的认识。房子建起来的时候，爱也成长起来……‎ 这是美国电影《生命如屋》中的情节。这部影片，以“爱的重建”与“屋的重建”，给人以生命“第一天”和“最后一天”的强烈震撼和深刻启迪。不幸而又万幸的乔治，将人生之悟砌进了墙里。我相信，即使他命赴九泉，也会含笑忆及自己生命尾声里重获的那一次“浓缩版”的、有价值的生命——爱的体验，情的升华，咀嚼人生况味的晨昏，房屋矗立起来时强烈的成就感……‎ 生命总在不觉间流逝。日子被日渐麻木的人过得旧了、更旧了。“第一天”和“最后一天”的提醒，其实是善爱者为自己和他人出的一道人生思考题。在这道思考题面前，愿倦怠麻痹或紧张忙碌的你能有片刻沉吟。问问自己，在激情燃烧过后，是否曾守着灰烬恹恹度日；在人生谢幕之前，是否曾锁着眉头打发时光。在“第一天”和“最后一天”之间，岁月那么漫长，漫长得让人误以为凋零只是远方别人的事。你愿不愿意随乔治一同醒来？像诗人一样活着，像农夫一样劳作，赞美阳光，享受生命……‎ 生命如屋，值得我们带上所有的热情与智慧去悉心建造。‎ 9‎ ‎7．下列对文章内容的概括与分析，正确的一项是(　　)‎ A．生命中的每一天该怎样度过，对这个问题有两种说法，第一种说法带有新奇、欣幸、满足、敏感的心态；第二种说法带有留恋、珍惜、警醒、勇毅的心态。‎ B．将生命的每一天当作生命的最后一天去过，这时就会产生辞世的留恋与珍惜，就会促使你去实现梦想、完美人生、宽宥他人、感谢命运。‎ C．美国电影《生命如屋》中一个叫乔治的建筑师的命运极为不幸，他被妻子离弃，儿子也被带走，他沉溺于毒品，最后又得了癌症。‎ D．生命的“第一天”和“最后一天”的提醒，其实是善爱者为自己和他人出的一道人生思考题，它提醒你应选择把生命的每一天都当作第一天，像诗人一样，阳光地活着。‎ ‎[解析]　B项，“产生辞世的留恋与珍惜”错，应为“产生即将辞世……”；C项，“他沉溺于毒品”错，应是“儿子沉溺于毒品”；D项，“它提醒你……阳光地活着”错。‎ ‎[答案]　A ‎8．作者说“不幸而又万幸的乔治，将人生之悟砌进了墙里”。你怎样理解这句话在文中的深刻含意？‎ 答：_______________‎ ‎_______________‎ ‎[答案]　命运凄惨潦倒的乔治在濒临死亡的时刻惊醒了，决心重活一回，重建濒临倒塌的房屋，重新挽回家庭亲情，将爱的体验、情的升华——人生之悟如建造房屋一般凝固、定格在人生旅途之中。‎ ‎9．作者说“在‘第一天’和‘最后一天’之间，岁月那么漫长，漫长得让人误以为凋零只是远方别人的事”“你愿不愿意……像诗人一样活着，像农夫一样劳作”，谈谈你对这些话的感悟。‎ 答：_______________‎ ‎_______________‎ ‎[答案]　我正处于人生风华正茂的青春季节，人生有不尽的时光在前面等待着我，很少想到人生有限，我也会有衰老的那一天；也很少想到，假如我虚度了青春时光，我的未来将会是怎样的一种情况。现在想来，人该怎样对待自己的生命呢？需要像诗人写诗那样充满激情富于理想，更要像农民种地那样脚踏实地，勤奋耕耘收获未来。‎ 9‎