青海省海东市二中2019-2020学年高一下学期期中考试语文试题 Word版含解析

青海省海东市二中2019-2020学年高一下学期期中考试语文试题 Word版含解析

‎2019—2020学年第二学期期中试题 高一语文 时间 150分钟 分值 150分 命题人： 审题人：‎ 一、现代文阅读（35分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 当今世界，各国经济发展深度融合，单一国家已经难以独自面对全球性经济问题的挑战。改革开放以来，中国经济快速发展，为世界经济发展注入了强劲动力和活力。应对当前经济全球化面临的问题和挑战，需要中国智慧、中国方案。在世界格局大变革大调整的关键时期，中国倡导和推动“一带一路”建设。。‎ ‎“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。“一带一路”贯穿欧亚大陆，东边连接亚太经济圈，西边进入欧洲经济图。无论是发展经济、改善民生，还是应对危机、加快调整，许多沿线国家同我国有着共同利益。历史上，陆上丝绸之路和海上丝绸之路就是我国同中亚、东南亚、南亚、西亚、东非、欧洲经贸和文化交流的大通道，“一带一路”是对古丝绸之路的传承和提升，获得了国际社会的广泛认同。‎ ‎“一带一路”建设不是为了另起炉灶，更不是为了针对谁，而是对现有国际机制的有益补充和完善，目标是实现合作共赢、共同发展。中国推进“一带一路”建设，不是要一家唱独角戏，而是欢迎各方共同参与；不是要谋求势力范围，而是支持各国共同发展；不是要营造自己的后花园，而是建设各国共享的百花园。‎ ‎“一带一路”建设的实践表明，这一伟大创举是对传统区域经济一体化模式的超越与创新。它致力于推动基础设施建设和互联互通，加强经济政策协调和发展战略对接，促进协同联动发展，实现共同繁荣。它坚持共商共建共享原则，开创发展新机遇、谋求发展新动力、拓展发展新空间，帮助各参与国打破发展瓶颈、缩小发展差距、共享发展成果。各参与国是平等贡献者、受益者，甘苦与共、命运相连，携手应对经济全球化面临的问题和挑战。‎ ‎“一带一路”建设有利于构建相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系，打造对话不对抗、结伴不结盟的伙伴关系。中国愿在和平共处五项原则基础上，发展同所有“一带一路”建设参与国的友好合作关系，中国愿同世界各国分享发展经验，但不会干涉他国内政，不会输出社会制度和发展模式，更不会强加于人。‎ - 23 -‎ ‎“一带一路”建设还以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，推动各国相互理解，相互尊重，相互信任。文明多样带来文明交流，文明交流孕育文明融合，文明融合推动文明进步-文明差异不应成为世界冲突的根源，在尊重文明多样性的基础上推进文明交流互鉴，才是人类社会发展进步的正确方向。“一带一路”建设高度尊重文明多样性，致力于于建设开放包容的世界，为形成国际合作新格局、解决当前人类共同面临的问题提供了中国智慧和中国方案。‎ ‎（选自‎2018年1月29日《人民日报》，有删改）‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A. 中国经济快速发展及其对国际经济的影响，使得中国有能力为当前经济全球化面临的问题提供中国智慧。‎ B. 当前，世界上大多数国家和地区都处于发展瓶颈期，积极寻找与他国新的合作方式已成为全球共识。‎ C. “一带一路”建设为了实现合作共赢，它重构了现有国际机制，有利于构建新型国际关系。‎ D. 在中国的领导下，“一带一路”建设的各参与国紧密团结在一起，共同应对经济全球化带来的问题和挑战。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章论述了“一带一路”产生的背景、具体措施和重要意义，思路清晰，重点突出。‎ B. 文章谈及古代陆上丝绸之路和海上丝绸之路，为“一带一路”是对古丝绸之路的传承找到历史依据。‎ C. 第三段用“共享的百花园”设喻，指出中国推动“一带一路”建设是为了实现与其它国家的共同发展。‎ D. 文章末段立足“文明”的角度，高屋建瓴地论述了中国推动“一带一路”建设的作用，见解深刻。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. “一带一路”建设的提出，既有一定的历史渊源，又有美好的前景，可以说是植根历史，面向未来。‎ B. “一带一路”建设的目标是实现合作共赢、共同发展，彰显了广阔的全球视野和博大的人类情怀。‎ C. 在世界格局大变革大调整的关键时期，实施“一带一路”建设，可以解决当前全球化面临的问题。‎ - 23 -‎ D. 文明多样会促进文明进步，所以“一带一路”建设高度尊重文明多样性，致力于建设开放包容的世界。‎ ‎【答案】1. A 2. A 3. C ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 试题分析：题干问“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项”，这是考查学生对文本相关知识的理解分析能力。B项，“世界上大多数国家和地区都处于发展瓶颈期”于文无据。C项，“它重构了现有的国际机制”不对，与原文“一带一路建设……是对现有国际机制的有益补充和完善”矛盾。D项，“在中国的领导下”错，有悖原文“各参与国是平等贡献者、受益者”的说法。故选A。‎ 点睛：解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求代词与指代内容之间的联系，将指代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。‎ ‎【2题详解】‎ 试题分析：题干问“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”，这是考查学生对文本内容的理解以及对文本论点论据的分析能力。设题的误区如下：概括不当、论据分析不当、因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。A项，文章没有论述“一带一路”的具体措施。故选A。‎ ‎【3题详解】‎ 试题分析：题干问“根据原文内容，下列说法不正确的一项”这是考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。要求考生到文中找到与选项相关的内容；然后认真辨析所给的选项，把文本的信息和选项进行比较，看选项有无改变文章的表述。C项，“可以解决当前全球化面临的问题”错，实施“一带一路”建设只是为解决当前全球化面临的问题提供了一种思路。故选C。‎ ‎(二)文学类文本阅读(本题共3小题，14分)‎ 阅读下面的文字，完成各题。‎ 民间音乐 莫言 - 23 -‎ 四个月前，镇中心茉莉花酒店的店东兼厨师兼招待花茉莉收留了流落到马桑镇的小瞎子。自从马桑镇的人听了小瞎子吹箫，茉莉花酒店生意空前兴隆。小瞎子也施展开了他的十八般武艺，将他的洞箫、横笛、琵琶、二胡、唢呐通通从布袋里拿出来，轮番演奏，每夜都要闹腾到十二点才睡。几十个有一点音乐细胞的小伙子，就连中午休息那一点时间也要跑到茉莉花酒店来，听小瞎子讲几段乐理，讲几个譬如《阳春白雪》之类的古曲。 ‎ 镇上劳动了一天的人们也不想吃过晚饭倒头就睡，他们需要精神上的安慰与享受，他们需要音乐。虽然小瞎子能够演奏的乐曲他们都已听过，但这些曲子他们百听不厌，每听一遍都使他们感叹、唏嘘不止。对此，小瞎子开始良心不安起来，演奏前，他总是满面羞愧地说：“这怎么好意思，老是这几个曲子……我的脑子空空了，我需要补充，我要去搜集新的东西……”然而，那些他的崇拜者却安慰道：“兄弟，你会的这些曲子就尽够俺们享用了，好东西百听不厌。就像花大姐卖的烧酒，俺们天天喝，从来没烦过，每一次喝都那么上劲，一口下去，浑身舒坦。你这些曲子呀，嗨嗨，就跟花大姐的烧酒一样……”当听到酒徒们把自己的音乐与花大姐的烧酒相提并论时，小瞎子的脸变得十分难看、他的两扇大耳朵扭动着，仿佛两个生命在痛苦地呻吟。那晚上的演奏也极不成功，拉出的曲子像掺了沙子的米饭难以入口一样难以入耳。‎ 九月初头，榨糖厂，帆布厂厂房建成，花茉莉准备进一步扩大经营规模，还托人去上海给瞎子买花呢西服黑皮鞋——这是为小瞎子晚上演奏准备的礼服。最后，她请镇上最有名的书法家写了一块“茉莉花音乐酒家”的匾额，高高地挂在了瓦檐之下。她毫无保留地把自己的计划说给小瞎子听。小瞎子对花茉莉的计划感到惊叹不已，认为这个女人确实不简单。而听到自己将在这个安乐窝里永远充当乐师时，他的脸上出现了踌躇不快的神情。‎ 马桑镇的光辉前景，自然也在花茉莉的邻居——开茶馆兼卖酒菜的瘸腿方六、饭铺“掌柜”黄眼、小卖部“经理”麻子杜双三人心中激起了波澜，他们自信本事都不在花茉莉之下，而花茉莉能够如此猖獗，挤得他们生意萧条，实在是借助了小瞎子的力量。‎ 这天下午，三人商议停当，便跨过麻石街，走进了“茉莉花音乐酒家”。正是农忙季节，店里没有顾客。花茉莉正在灶上忙着，为晚上的营业做准备。一看到方、黄、杜到，她连忙停下活儿相迎。她一边敬烟一边问：“三位掌柜屈驾光临，小店增辉哪！不知三位老哥哥有啥吩咐！”‎ ‎“花大姐，”方六捻着老鼠胡子说，“你这四个月，可是大发了！”‎ ‎“那也比不上您呐，方掌柜！”‎ ‎“嘻嘻，花大姐挤兑人喽，俺这三家捆在一起也没有您粗呐！”‎ ‎“花大姐，”黄眼道，“您这全沾了小瞎子的光哟！”‎ - 23 -‎ ‎“此话不假。”花茉莉撇撇嘴，挑战似的说。‎ ‎“花大姐，您看是不是这样，让小瞎子在咱们四家轮流坐庄，要不，您这边丝竹一响，俺那边空了店堂。”方六说。‎ ‎“什么？哈哈哈……真是好主意，亏你们想得出，想把人从我这挖走？明告你们吧，没门！”‎ ‎“花大姐，说实话难听——这小瞎子可是咱四个人一块发现的，你不能独占花魁哪！”‎ ‎“放屁！”花茉莉柳眉倒竖，骂了一声，“想起那天晚上，你们三个人支支吾吾，一个个滑得赛过泥鳅，生怕他腌臜了你们那臭店，连个宿都不留。是我把他领回家中，热酒热饭招待。这会儿看他有用处了，又想来争，怎么好意思张你们那张臭嘴！呸！”‎ ‎“花大姐，说话别那么难听。俗话说，‘有饭大家吃，有钱大家赚’，好说好商量，撕破了脸子你也不好看。”‎ ‎“你能怎么着我姑奶奶？”‎ ‎“花大姐，你与小瞎子非亲非故，留他长住家中，有伤风化。再说，现如今是社会主义，不兴剥削劳动力，你让小瞎子为你赚钱，却分文不给他，这明明就是剥削，法律不允许……”‎ ‎“你怎么知道我跟他非亲非故？”‎ ‎“难道你真想嫁给他不成？”‎ ‎“我就是要嫁给他！我马上就去跟他登记结婚。他是我的男人，我们两口子开个夫妻店，不算剥削了吧？你们还有什么屁放？”‎ ‎“我每月出一百元雇他！”‎ ‎“我出二百！”‎ ‎“滚你们的蛋吧，一千我也不卖！”‎ 花茉莉干净利索地骂走了方、黄、杜，独自一人站在店堂里生气。她顾不得干活了，一把撕下围裙，推开了虚掩着的后门。‎ 她愣住了。‎ 小瞎子直挺挺地站在门外，像哲学家一样苦思冥想，明净光洁的额头上竟出现了一道深深的皱纹。‎ 他那两只耳朵、两只洞察秋毫之末的耳朵，在可怕地扭动着。‎ ‎4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）‎ A. 小说善于运用细节表现人物，两次写到小瞎子耳朵“扭动”这一细节，既强调他的愤怒，也反映了音乐在他心中的地位。‎ - 23 -‎ B. 方、黄、杜三人为抢小瞎子与花茉莉激烈争吵，这一情节体现出人面对利益诱惑时的自私庸俗。‎ C. 从“收留”到“就要嫁给”小瞎子，花茉莉渐渐被音乐感染，被小瞎子吸引，体现了音乐的巨大影响力。‎ D. 小说讲述了音乐给马桑镇带来变化的故事，表现了人们在追求物质生活的同时，对精神生活也有进一步的需求。‎ ‎5. 小说的语言具有浓郁的乡土气息，请结合全文对此加以赏析。‎ ‎6. 小说以“民间音乐”为题有什么作用，请简要分析。‎ ‎【答案】4. C 5. 方言词汇，“俺”“腌臜”等词，平实朴素。口语、俚语、俗语，“闹腾”“舒坦”“不兴剥削劳动力”“有饭大家吃，有钱大家赚”等，通俗形象。 ‎ ‎6. 是小说线索，故事情节围绕“民间音乐”展开，讲述了马桑镇的人和事。交代了写作对象，小说人物来自民间。瞎眼、流浪、无名无姓的小瞎子，是一个典型的民间艺人形象；洞箫、琵琶等民族乐器和《阳春白雪》等民乐，都体现了“民间音乐”元素。暗示了主题，小说揭示了“民间音乐”的独特魅力及其对人的影响。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 试题分析：此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中A项考核手法，BCD项考核情节，其中C项，“体现了音乐的巨大影响力”错误，追求利益是重要原因。‎ ‎【5题详解】‎ 试题分析：这是一道分析文章的语言风格的题目，要求分析文章种语言的乡土气息，注意从词语的运用，所写的内容等角度分析，如文中 “俺”“腌臜”等方言词汇，平实朴素；口语、俚语、俗语，“闹腾”“舒坦”“不兴剥削劳动力”“有饭大家吃，有钱大家赚”等，通俗形象。‎ ‎【6题详解】‎ 试题分析：这是一道分析文章的标题的作用的题目，注意从文章的结构、内容、情节、人物和主旨等角度分析。此题从解耦股看，“民间音乐”是小说的线索，故事情节围绕“民间音乐”展开，讲述了马桑镇的人和事；从内容看，“民间音乐”交代了写作对象，小说人物来自民间，‎ - 23 -‎ 瞎眼、流浪、无名无姓的小瞎子，是一个典型的民间艺人形象；洞箫、琵琶等民族乐器和《阳春白雪》等民乐，都体现了“民间音乐”元素。从主旨的角度看，暗示了主题，小说揭示了“民间音乐”的独特魅力及其对人的影响。‎ 点睛：此题考核分析文章的结构的能力，注意考核标题的作用，分析文章的标题一般先答出含义，然后从文章的和情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行。情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或性格（物象）的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等。‎ ‎（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成各题 材料一：‎ 低碳发展战略在交通领域效果显著，不仅会减少二氧化碳排放，降低空气污染，而且能提高城市交通效率，减少拥堵，是双赢战略。交通领域的碳排放主要是小汽车造成的，要减少小汽车的碳排放，可以从很多方面做出选择，最重要的是减少小汽车的使用，为城市交通提供更为方便快捷环保的出行方式：步行、自行车等非机动慢行交通方式；公共汽车、地铁、轻轨电车等能效较高的公共交通方式。‎ 当前，我国大多数城市仍然保持着较高慢行交通比例，但随着城市小汽车拥有量增加，慢行交通的比例逐年下降。丹麦哥本哈根在90年代慢行交通比例下降，但2005年后，自行车出行数量反超小汽车。哥本哈根的经验很明显，单纯建设自行车道和人行道是远远不够的，需要一个完整的高质量的慢行交通服务设施网络，才能保证形成完整的慢行交通系统。‎ ‎（摘编自何柳《城市低碳交通发展战略》）‎ 材料二：‎ 骑车出行为啥总不尽如人意？山西省社科院周洁表示，自行车道被占用的情况，近年来在国内各大城市都出现了。她认为，随着机动车数量的爆发式增长，原有的机动车道不够用，因此大量挤占自行车道。加上当今以车为本的理念非常突出，城市规划过于重视快速路网建设，逐渐忽视了自行车道。‎ 山西省交通运输厅综合规划处一位工作人员分析认为，自行车道之所以总是被迫“瘦身”，涉及规划和管理两个原因。一方面，在新建道路规划过程中，忽视了自行车道；另一方面，交通管理不够精细，导致自行车道屡被占用。‎ 针对广大居民对自行车骑行环境建设的需求，记者专门对北京市民进行了问卷调查，以下为调查结果：‎ - 23 -‎ ‎（材料摘编自2017.9.13《山西经济日报》刊文《自行车出行：路在何方？》，图表来源于李振宇、尹志芳、廖凯、李超《北京居民自行车出行意愿调查与发展对策》）‎ 材料三：‎ 相关研究表明，步行或骑车去上班与降低心血管疾病风险相关。与乘坐私人交通工具上班的人相比，步行或骑自行车上班的人，明显不太可能患有肥胖症、高血压和糖尿病。‎ 目前，纽约市比以往任何时候都更适合自行车出行，现有的街道已有700多英里自行车专用道和公园小道可供骑车，市区内的室内和室外自行车停车泊位也是增加不少。此外，纽约市对骑自行车还做了大量的宣传工作，比如设立骑车资讯网站和电话服务平台；在健康公报上告诉市民如何“安全骑车”；制定“街道守则”，告诫市民骑车规则；在适当的地方设置骑车地图和指示标志，向骑车者指示哪里可以免费停车和休憩；在公园里设有纽约市步行计划，这些计划适合所有年龄段的人；规划了夏季步行街和周末步行街，以供大家步行、骑车和做其他运动。过去5年，纽约市步行和骑车通勤的人数已翻倍。‎ 随着人们对健康的重新认识，“骑车出行正在成为一种时尚”，英国人对自行车的崇拜使得这个昔日的老牌资本主义国家成为新时代的自行车王国。如今的英国，自行车被视为一种占用空间小、能够保护环境和减少空气污染的方便快捷、绿色实用的交通工具，选择自行车出行更是一种能锻炼身体、使人更加健康的生活时尚，成为一个人受过高等教育，有责任心的表现，也是自信的表现。‎ ‎（摘编自朱长青、郝生凤、车丽彬、黄俊《从健康的角度呼吁步行和自行车交通发展》）‎ ‎7. 下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是（ ）‎ A. 自行车道被占用的现象，在我国各大城市都有出现，一定程度上阻碍了居民的骑行，对我国推行城市绿色低碳出行方式不利。‎ - 23 -‎ B. 自行车道被占用，反映出我国交通领域规划和管理的问题，设立自行车专用道，加强交通管理是解决自行车道被占用问题的有效措施。‎ C. 根据图表可知，在骑行环境改善需求中呼声最高的是设置自行车专用车道，确保骑行安全，可见居民对骑行安全的重视。‎ D. 以车为本的理念造成了我国机动车量的爆发式增长，快速路网建设跟不上也是自行车道被忽视的重要原因。‎ ‎8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（ ）‎ A. 交通领域低碳发展战略能显著减少二氧化碳排放，改善城市交通状况，实现战略双赢。‎ B. 减少交通领域的碳排放最重要是减少小汽车使用，而建立慢行交通系统能有效减少小汽车使用。‎ C. 非机动车出行对人体健康有好处，步行和骑行人群很少罹患高血压等心血管疾病。‎ D. 设立骑行道路，增加室内外自行车泊位，加大宣传力度，有效提高了纽约骑行人数。‎ E. 受过高等教育，有责任心，自信的英国人都愿意选择自行车出行，英国人对自行车的崇拜使得骑行成为时尚。‎ ‎9. 根据上述材料，谈谈你对促进城市绿色骑行发展有哪几方面的建议。‎ ‎【答案】7. D 8. AD ‎ ‎9. 个人：改变生活方式，选择绿色出行。政府：加强宣传，完善自行车交通的规划和设施建设。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 试题分析：此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中D项，错误一见“以车为本的理念非常突出，城市规划过于重视快速路网建设，逐渐忽视了自行车道”，可知“我国机动车量的爆发式增长”不是“以车为本理念”造成的；错误二见“城市规划过于重视快速路网建设”，这说明“快速路网建设跟不上”有误，自行车道属于慢行交通。故选D。‎ ‎【8题详解】‎ 试题分析：此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中B项，曲解文意，提供完整的高质量的慢行交通系统和能效较高的公共交通系统才能有效减少小汽车使用；C项，应为“与乘坐私人交通工具上班的人相比”；E - 23 -‎ 项，曲解丈意，原文是“选择自行车出行已成为一个人受过高等教育，有责任心的表现，也是自信的表现。”故选AD。‎ ‎【9题详解】‎ 试题分析：此题考核探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。答题时要结合文中的内容概括要点，然后整合从不同的角度提出建议，重点注意专家、学者的观点。此题要求对促进城市绿色骑行发展提出的建议，注意根据文中的句子“要减少小汽车的碳排放，可以从很多方面做出选择，最重要的是减少小汽车的使用，为城市交通提供更为方便快捷环保的出行方式：步行、自行车等非机动慢行交通方式”“纯建设自行车道和人行道是远远不够的，需要一个完整的高质量的慢行交通服务设施网络，才能保证形成完整的慢行交通系统”“此外，纽约市对骑自行车还做了大量的宣传工作，比如设立骑车资讯网站和电话服务平台”提出自己的建议。‎ 点睛：新闻调查提建议、谈看法的题目一般是对文章的内容的概括，不是针对此现象信马由缰，海阔天空，甚至提出和文章内容不相关或相悖的观点，而是对文中相关的专家的观点的概括和总结。同时注意介绍的一些成功的案例会存在的问题，成功的地方坚持，存在的问题要避免。‎ 二、古代诗文阅读(35分)‎ ‎(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)‎ 阅读下面的文言文，完成下面各题。‎ 张商英，字天觉，蜀州新津人。长身伟然，姿采如峙玉。负气倜傥，豪视一世。调通川主簿。渝州蛮叛，说降其酋。辟知南川县。章惇经制夔夷，狎侮郡县吏，无敢与共语。部使者念独商英足抗之，檄至夔。惇询人才，使者以商英告，即呼入同食。商英著道士服，长揖就坐。惇肆意大言，商英随机折之，落落出其上，惇大喜，延为上客。归，荐诸王安石，因召对，以检正中书礼房擢监察御史。哲宗初，为开封府推官，出提点河东刑狱，连使河北、江西、淮南。哲宗亲政，召为右正言、左司谏。商英积憾元祐大臣不用己，极力攻之，论内侍陈衍以摇宣仁①，至比之吕、武；乞追夺光、公著②赠谥，仆碑毁冢；言文彦博背负国恩，及苏轼、范祖禹、孙升、韩川诸人，皆相继受谴。蔡京拜相，商英雅与之善，适当制，过为褒美。寻拜尚书右丞，转左丞。复与京议政不合，数诋京“身为辅相，志在逢君”。京罢相削籍，知鄂州。京复相，以散官安置归、峡两州。大观四年，京再逐，起知杭州。留为资政殿学士、中太一宫使。顷之，除中书侍郎，遂拜尚书右仆射。京久盗国柄中外怨疾见商英能立同异更称为贤徽宗因人望相之时久旱，彗星中天，是夕，彗不见，明日，雨。徽宗喜，大书“商霖”二字赐之。商英为政持平，谓京虽明绍述③‎ - 23 -‎ ‎，但借以劫制人主，禁锢士大夫尔。于是大革弊事，改当十钱以平泉货④，复转般仓以罢直达，行钞法以通商旅，蠲横敛以宽民力。劝徽宗节华侈，息土木，抑侥幸。帝颇严惮之，尝葺升平楼，戒主者遇张丞相导骑至，必匿匠楼下，过则如初。杨戬除节度使，商英曰：“祖宗之法，内侍无至团练使。有勋劳当陟，则别立昭宣、宣政诸使以宠之，未闻建旄钺也。”讫持不下，论者益称之。宣和三年卒，年七十九。赠少保。‎ ‎（节选自《宋史·卷三百五十一·列传第一百一十》）‎ ‎【注】①宣仁：宣仁太后高滔滔。②光、公著：司马光、吕公著。③绍述：特指宋哲宗时对宋神宗所实行的新法的继承，泛指承继前人所为。④泉货：钱币，货币。‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）‎ A. 京久盗国柄／中外怨疾／见商英能立同异／更称为贤／徽宗因人望相之／‎ B. 京久盗国柄／中外怨疾／见商英能立同异／更称为贤／徽宗因人望／相之／‎ C. 京久盗国柄／中外怨疾／见商英能立／同异更称为贤／徽宗因人望相之／‎ D. 京久盗国柄／中外怨疾／见商英能立／同异更称为贤／徽宗因人望／相之／‎ ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）‎ A. 檄原指较长竹木简，用于书写重要文书，后指用檄书写的文书，多用以征召或声讨。‎ B. 散官是有其名而闲散无职事之官，多用为朝廷官员的加衔，品秩与待遇，各代不一。‎ C. 节度使是古代地方行政长官，唐初设置于边境，后遍设于内地，宋初成为荣誉官衔。‎ D. 旄乃指挥旗，钺为斧子，饰以黄金；白旄黄钺，为将帅统领权柄的标志，借指军权。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 张商英自负卓异，雄视世间。章惇治理夔夷时，随意侮辱郡县官吏，无人敢与之共语，对章惇的狂言乱语，张商英不时加以辩驳，很不给他面子。‎ B. 张商英坚持己见，好恶分明。蔡京任宰相，张商英与之政见相合，则和他交好：政见不合，则极力批评，绝不妥协，于是官位随蔡京浮沉而浮沉。‎ C. 张商英为政持平，改革弊政。当他看到蔡京为相造成的弊病，便大力进行币制改革，施行纸钞以便于通商行旅，免除不合理的赋税以减轻百姓负担。‎ D. 张商英坚持原则，直言敢谏。他劝说宋徽宗节制华侈，反对违背祖宗成法任命太监节度使，皇帝对他都颇有几分忌惮，这些行为深受人们称赞。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）归，荐诸王安石，因召对，以检正中书礼房擢监察御史。‎ ‎（2）劝徽宗节华侈，息土木，抑侥幸。‎ - 23 -‎ ‎【答案】10. A 11. C 12. B ‎ ‎13. ①章惇回到朝廷后，把他推荐给王安石，因而被皇帝召见问话，从检正中书礼房擢升为监察御史。‎ ‎②张商英劝说徽宗节制浮华奢侈的生活，停止修建土木工程，打击投机钻营的佞臣。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 试题分析：本题考查文言文断句的能力。首先要细读所给文段，明确了解文意，然后根据文意进行判断，本段话的大意为：蔡京长久以来窃夺国家政权，朝廷上下都怨恨愤慨，看到张商英敢于提出异议，多次称赞他为贤臣，徽宗因为他有声望，就任他做宰相。其中注意结合文言文行文的习惯，“立”的内容是“同异”不要断开，排除CD；“因人望”是“相”的状语，不能断开，排除BD。故选A。‎ ‎【11题详解】‎ 试题分析：回答此类题目，必须熟记文学常识的主要内容，区分文学常识的概念，仔细察看题干中的修饰限制成分。解答此类题目，还可以结合该词语所在的语段及具体语境分析。C项，“地方行政长官”错，应是地方军政长官，集地方军政大权于一身。故选C。‎ ‎【12题详解】‎ 试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，做出判定。B项，“官位随蔡京浮沉而浮沉”错，因是政敌，蔡京得势则张商英失势，反之亦然。故选B。‎ ‎【13题详解】‎ 试题分析：本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。翻译后的句子要通顺，不能出现病句。第一句得分点：补出省略主语“章惇”；“诸”，兼词，之于；“因”，因而；“召对”，被召见问话。第二句得分点：“节”，节制；“华侈”，浮华奢侈的生活；“息”，停止；“抑”，打击、压制；“侥幸”，投机钻营的佞臣。‎ 点睛：本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式。最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。‎ 参考译文：‎ - 23 -‎ 张商英，字天觉，蜀州新津人。身材魁伟，容貌姿态如玉石耸立。自负卓异，雄视世间。调任通川主簿。渝州蛮夷叛乱，他说服首领投降。征召为南川知县。章惇治理夔夷，侮辱郡县官吏，没人敢和他说话。部使者想到只有张商英足以和他抗衡，就传檄召他到夔。章惇询问人才，使者就把张商英介绍给他，马上就喊进去一起吃饭。张商英穿着道士服装，长揖后就坐。章惇随意狂言乱语，张商英不时加以辩驳，举止潇洒，高出章惇一筹。章惇非常高兴，延引为坐上客。章惇回到朝廷后，把他推荐给王安石，因而被皇帝召见问话，从检正中书礼房擢升为监察御史。哲宗初年，张商英任开封府推官，出任提点河东刑狱，连续任河北、江西、淮南使者。哲宗亲自当政，召他任右正言、左司谏。张商英非常怨恨元祜大臣不任用自己，就极力攻击他们，指责内侍陈衍动摇宣仁太后，以至于把她比为吕后和武则天；请求朝廷褫夺赠给司马光、吕公著的谥号，捣毁他们的墓碑和坟墓；说文彦博忘恩负义，以及苏轼、范祖禹、孙升、韩川等人，都相继受到谴责。蔡京担任宰相，张商英和他交好，遇到草拟朝廷公文时，就对他大加赞美。不久任命为尚书右丞，转左丞。又和蔡京政见不合，多次诋毁蔡京“身为宰相，却一心在迎合君主”。蔡京被罢免宰相，削除官籍，张商英任鄂州知州。蔡京恢复宰相职位，张商英以散官安置在归州和峡州。大观四年，蔡京再次被放逐，张商英被起用任杭州知州。留在朝廷任资政殿学士、中太一宫使。不久，任命为中书侍郎，于是又任尚书右仆射。蔡京长久以来窃夺国家政权，朝廷上下都怨恨愤慨，看到张商英敢于提出异议，多次称赞他为贤臣，徽宗因为他有声望，就任他做宰相。当时长期干旱，一日，彗星出现在天空，这天晚上，彗星没有出现，第二天，就下雨。徽宗高兴，大字书写了“商霖”二字赐给张商英。张商英处理政务公平，认为蔡京虽然标榜恢复新法，但不过是借此来威胁控制国君，禁锢士大夫罢了。于是大力变革弊政，废除当十钱进而改革币制，恢复转般仓进而废除直接运输，施行纸钞以便于通商行旅，免除不合理的赋税以减轻百姓的负担。张商英劝说徽宗节制浮华奢侈的生活，停止修建土木工程，打击投机钻营的佞臣。皇帝对他都颇有几分畏惧，曾经修葺装潢升平楼，告诫主管官吏凡是遇到张丞相骑马来到，一定要把工匠藏在楼下，直到他走过去才恢复工作。任命杨戬为节度使，张商英说： “祖宗法规，内侍不担任团练使。有功劳应当提拔之人，则应另外设置昭宣、宣政等使官加以褒奖，从未听过要授予旄钺执掌军权的。”一直坚持不签发任命状，人们更是称赞他。宣和三年卒，七十九岁。赠少保。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）‎ 阅读下面的宋词，回答下列问题。‎ 卜算子 黄州定慧院寓居作 苏轼 - 23 -‎ 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。‎ 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。‎ ‎14. 对本词的理解和赏析，不正确的两项是 A. 上阕前两句，营造了一个夜深人静，月挂疏桐的孤寂氛围，为“幽人”、“孤鸿”的出场做铺垫。‎ B. “幽人”与“孤鸿”这两个意象产生对应与契合，极富夸张的意味，强化了“幽人”的超凡脱俗。‎ C. 下阕借写缥缈“孤鸿”的具体形象，来表现“幽人”，把自己的主观感情物象化。‎ D. 在对“孤鸿”和月夜环境的描写中，选景叙事华彩重章、含蓄蕴藉、生动传神。‎ E. 苏轼“以性灵咏物语”，取神题外、意中设境，写“孤鸿”遭遇不幸，惊恐不已，拣尽寒枝不肯栖息，用了托物寓人的手法。‎ ‎15. 这首词主要表现了作者怎样的心境？试简要分析。‎ ‎【答案】14. BD 15. 作者借不愿选择高枝栖息，宁愿忍受寂寞和寒冷的孤鸿自比，运用象征手法（以物寓人、比喻、 虚实结合等角度）表现了自己遭到贬官后和清高。表达了作者贬谪黄州时期的内心的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 试题分析：B项，错在手法不是夸张是象征。D项，错在华彩重章应为简洁凝练。‎ ‎【15题详解】‎ 试题分析：注意结合标题中的“黄州”和表情达意的重点词语“独往来”“孤鸿”“有恨”“不肯栖”“寂寞”分析情感。‎ 点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。此题注意注意结合标题中的“黄州”和表情达意的重点词语“独往来”“孤鸿”“有恨”“不肯栖”“寂寞”分析情感。‎ ‎(三)名篇名句默写(本题共1小题，5分)‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ - 23 -‎ ‎(1)李白在《蜀道难》中，用“____________________，__________________”两句诗，写出了行人过青泥岭时可以手摸星辰、呼吸紧张、抚胸长叹的细节。‎ ‎(2)杜甫在《登高》一诗中，用“____________________，____________________”，从空间的角度描绘出壮阔萧索的秋景，同时书写了自己韶光易逝，壮志难酬的悲怆情怀。‎ ‎(3)杜鹃，是我国古诗词中的最常见的意象之一。因其啼声甚哀，往往用来传达一种凄凉之情或思念之意。《锦瑟》中也有一句提到杜鹃，“___________________”。‎ ‎【答案】 (1). 扪参历井仰胁息 (2). 以手抚膺坐长叹 (3). 无边落木萧萧下 (4). 不尽长江滚滚来 (5). 望帝春心托杜鹃 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。本题要注意如下字词：扪、胁、膺、萧、鹃。‎ 三、语言文字运用(20分)‎ ‎17.下列各句中成语使用正确的一项是 A. 张教授回忆说，刘校长给他留下的最深刻的记忆就是他洒脱豁达的胸襟，蔚为大观的气象，这种人格魅力令人慨叹不已。‎ B. 在2018年平昌冬季奥运会花样滑冰总决赛双人自由滑项目中，中国选手隋文静、韩聪的表演犹如冰上芭蕾，可谓天作之合。‎ C. 此次中纪委推出的八项规定表情包，将严肃话题用群众喜闻乐见的形式加以表达，顺应了互联网时代网民的沟通习惯。‎ D. 他在会上的发言，思路清晰，思维敏捷，尤其是对公司未来发展所作的分析，让公司同事一目了然。‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ - 23 -‎ 本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。也就是要求同学们能理解词语（包括熟语）在具体语言环境中的意义，能根据语言环境准确恰当使用词语（包括熟语）。熟语考查以成语为主。针对此类型题，积累是最有效的方法。本题要求选出“各句中成语使用正确的一项”。‎ A项，蔚为大观：形容事物美好而繁多，给人一种盛大的印象，多指文物等，此处用来形容刘校长的人格魅力，使用错误。‎ B项，天作之合：天意撮合的佳偶。多用作新婚的颂词。这里误解为合作无间、配合默契，对象误用，使用错误。‎ C项，喜闻乐见：喜欢听，乐意看，形容很受欢迎。这里是说“中纪委推出的八项规定表情包”受欢迎，使用恰当。‎ D项，一目了然：形容事物、事情原委很清晰，一看就知道是怎么回事。“他的分析”与 “一目了然”不能搭配，使用错误。‎ 故选C。‎ ‎18.下列各句中,没有语病的一句是(   )‎ A. 眼下,随着网络购物、移动支付深入到人们的日常生活,使得个人信息的保护和避免个人隐私的泄露已成为日益迫切的社会问题。‎ B. 我们坚持创建文明城市活动,就是要达到“教育一个青少年儿童,影响一个社区,带动一个家庭,文明整个社会”的目的。‎ C. 《红海行动》讲述了中国海军“蛟龙突击队”奉命执行撤侨任务的故事,是一部将爱国主义与动作元素完美结合的国产优秀影片。‎ D. 我们所以感到年味儿淡薄,正是由于传统年俗日益消减所致,而不是因为年的情结淡漠,后者从春运大潮的涌动就可以看出。‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：本题考查辨析并修改病句的能力。A项，“随着网络购物、移动支付深入到人们的日常生活，使得个人……”缺少主语，删掉“使得”；B项，“教育一个青少年儿童，影响一个社区，带动一个家庭，文明整个社会”语序不当，应是“教育一个青少年儿童，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会”。D项，“由于传统年俗日益消减所致”句式杂糅，可改为“由于传统年俗日益消减”，或改为“传统年俗日益消减所致”。‎ ‎19.下列各句中，表达得体的一句是（ ）‎ A. 老张的儿子以优异成绩被清华大学录取，同事们前往祝贺，他道谢说：“托福！托福！”‎ B. 小李对网购的衣服很满意，在淘宝给店家留言说：“衣服很好，以后我会多光顾的！”‎ C. 王经理在公司大会上诚恳地对员工说：“为了公司的发展，大家就斗胆建言献策吧！”‎ - 23 -‎ D. 主持人在介绍专家出场时说：“下面有请北大张教授为我们抛砖引玉，传授经验！”‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ 试题分析：本题考查语言表达得体的能力。A项，“托福”，依赖别人的福庇，使自己幸运。多用于回答别人的问候。表达得体。B“光顾”是敬辞，“光”是“使增光彩”的意思，“顾”义为“访问”，“光顾”就是说：“（你）到来使（我）增添光彩。”此处用于自己，不得体。C项，“斗胆”，形容大胆，多用作谦辞。此处用于“大家”，不得体。D项，“抛砖引玉”是谦词，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见，不能用于别人。‎ ‎20.下面是某老师给学生的语文素养提升路径架构图，请以“社会生活实践活动” 为陈述对象，介绍该图的基本内容。要求内容完整，表述准确，语言简明， 语句连贯，不超过95 个字。‎ ‎【答案】示例：社会生活实践活动和课外大量阅读、课堂有效教学一起，构成语文素养提升的三大主要路径。社会生活实践活动包含丰富的内涵，如当地名人访谈、演讲、晚会、中华文化体验等都可成为它的具体活动方式。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考核图文转换的能力，是一道考核分析框架图的能力，答题时首先，要正确理解试题要求：架构图的主旨是学生语文素养提升路径，“社会生活实践活动”为陈述对象，然后依据试题要求解答，符合题意、言之成理，答案应在限定的字数内。‎ ‎21.在横线处仿写前面句子，构成一组排比句。‎ 每一汪水塘里，都有海洋的气息；_______，_______；______，_______。所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想象，便是一片广阔的草原。”‎ ‎【答案】 (1). 每一片树叶里， (2). 都有森林的奥秘； (3). 每一块绿地里， (4). 都有草原的辽阔。‎ - 23 -‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查仿写句子的能力。本题补写句子，要仔细审题，首先要注意“仿写前面的句子，构成一组排比句”的显性要求；然后看内容上的要求，例句中，“水塘”到“海洋”，“三叶草”到“草原”，都是以小见大，因此仿写两个句子的内容也必须是以小见大，蕴含哲理的。‎ ‎【点睛】填空式仿写，就是将句子恰当地填入所给位置的仿写。这类题一般是在材料的中间(叫嵌入式仿写)或末尾(叫续写式仿写)空出一句或几句，要求根据材料内容仿照上句或下句的句式及修辞，补写一句或多句与原句在内容上有密切关系的句子，构成一个完整的语段。‎ 四、写作（60分）‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求作文。‎ 老少两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得很少；即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过去了，胡杨树都长得很粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶地发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人道：“你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。如把树栽活以后就不去理睬它，逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒？”‎ 要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。不要脱离材料的含义，不要套作，不得抄袭。‎ ‎【答案】例文：‎ 逆境与成才 平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。‎ ‎—列别捷夫 天空不大晴朗，脚下总有泥泞，曲折的山路，难免会拌脚石，但是，请勿忘记，拌脚石也许正是激励你爬上巅峰的指挥棒。孟子所说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。” 正如材料中沙漠里的胡杨树，正因为老人把树栽活以后就不去理睬它，逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去，它才能在狂风中屹立不倒。因此，我坚信：逆境出人才。‎ - 23 -‎ 当其他孩子在父母呵护下快乐成才，当其他孩子捧着书本在教室放声朗读。他在干什么？他——赖东进，当时正在街道一角双腿跪着乞讨，或挨家挨户敲门乞讨剩饭，或帮母亲洗衣服，或牵着瞎子爸爸在路边拉二胡……命运总爱考验那些在逆境中成长的孩子。他不能像其他孩子一样快乐成长，还要照顾一家十几口人，试问，对于一个十来岁的孩子那是一个多么沉重的负担！俗话说：“穷人的孩子早当家。”赖东进便是一个典型的例子，但是，他不因自己命不好而放弃对理想的追求，因为他知道，虽然他的一半命运在上帝手里，但他还拥有另一半命运，他就是要运用手里所拥有的去获取上帝所掌握的。他不怕吃有蚂蚁的剩菜，他不怕给别人用石头砸，他不怕给狗追，他只把手中拥有的课本背得滚瓜烂熟，脚踏实地做好每件事。当身处逆境时，他就是凭借这种追求知识的精神和坚忍不拔的毅力，凭借他有着宏大的理想和抱负而最终成为一名著名的企业家，成为台湾“十大杰出青年”。是逆境成就了他！‎ ‎“自古雄才多磨难”，正是这常人无法忍受的磨难，这人生逆境造就了天才。苏东坡带着一个流犯的身份走进黄州，那可是官场的污水将他泼洒而来的。他满心侥幸而又绝望着看着眼前荒凉的黄州，四周寂静，惟独山水流过，鸟儿鸣唱，那便是官场献给他最“美”的赞礼了。面对这样的逆境，苏东坡痛苦过，徘徊过，他甚至想结束自己的生命。然而，在赤壁旁，他对人生有了新的体会，他也许是想到孔子周游列国，被困于蔡，受尽欺凌，终成《春秋》；屈原放逐写了《离骚》，左丘失明，厥有《国语》。在那里，他以惊人的毅力，忍受心灵的孤独，终于完成了名垂千古的前后《赤壁赋》等文学巨篇。‎ 需要强调的是，逆境出人才，但并非只有逆境才出人才。逆境也好顺境也罢，能否成才取决于自身的素质，只不过逆境更易磨炼人的意志。逆境可以把弱者的精神摧毁，可以把弱者的脊梁压弯，让弱者的头颅低下，但同时，逆境又是砥砺意志的磨刀石，灵魂的再生地。朋友，当遭遇曲折时，请不要流泪；悲伤，弥补不了曲折的遗憾。坚强的人会迎难而上，从而获得加倍的报偿，因为逆境中，更易出人才。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ - 23 -‎ 本题考查学生材料作文写作能力。材料作文是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据对材料的分析、整合，来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题作文。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。本题材料主要涉及“老人”“年轻人”“胡杨树”三个对象。讲述老人和年轻人在沙漠里中胡杨树。两个人对待成活的树截然不同，年轻人每隔三天就要来给树苗浇水。而老人则是一等到树苗成活，就很少去看树苗，即使去了也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。后来胡杨树长得很粗了，来了沙尘暴。等沙尘暴过后，年轻人栽的胡杨树几乎全被风吹倒，又的甚至被风连根拔起。而老人栽的胡杨树只是被风吹吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。为什么会产生这样的结果呢？老人的话道出了原因：胡杨树因为经常施肥浇水，根就不往泥土深处扎，而把树栽活以后就不去理睬它，逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。深扎根的胡杨树是不会轻易被风刮倒的。胡杨树成活后，老人就不再给胡杨树浇水、施肥，是老人有长远眼光，运用合理的方法逼迫胡杨树适应沙漠恶劣环境，找到在沙漠生存方式方法，或者说根据胡杨树生活的环境沙漠来培养胡杨树的生存能力。而青年人对成活后的胡杨树还一味的浇水施肥，属于过分的关心爱护，这过分的关心和爱护导致胡杨树的根不再王沙漠的深处扎，在沙尘暴来临时抗击不了风沙，被连根拔起。而沙漠中的胡杨树如果想抵挡风沙，就必须适应沙漠的恶劣环境，把根扎深、扎劳，夯实基础，长成一根大树，根据以上分析，具体作文时可以从老人、年青人和胡杨树三个角度立意写一篇议论文：‎ ‎①从老人种的树在沙尘暴后无碍这一点分析，可以得到这样的结论：在子女的教育、人才的培养方面，一定要有科学的方法、长远的眼光。‎ ‎②从年轻人种的胡杨树在沙尘暴后很多被风刮倒这一点分析，可以得到这样的结论：一味关心爱护有可能会贻误被关爱者的一生。‎ ‎③从胡杨树如何才能抵挡沙尘暴这一点分析，可以得到这样的结论：逆境成才，顺境可能会使生命变得脆弱，要夯实基础。‎ 行为结构安排：‎ 首先给文章拟写一个能直接表现或者隐含文章观点的标题，比如“逆境与成才”，然后孟子名言“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”和材料中说的老人栽植在沙漠中胡杨树的方法引出中心论点——逆境出人才。接着以赖东进在逆境中脚踏实地，凭借自己的坚忍不拔的毅力和宏大的理想抱负成为一名著名的企业家，台湾“十大杰出青年”，以及苏轼经历人生种种逆境，最终名垂千古，留下前后《赤壁赋》等文学巨篇的例子证明中心论点逆境出人才。最后指出不是只有逆境才出人才，只不过逆境更易磨炼人的意志，更易出人才，号召大家遇到挫折时勇敢面对，迎难而上，从而获得加倍的报偿。‎ 相关素材积累：‎ ‎1. 林肯的一生 美国第16任总统林肯，一生遭遇了许多挫折。‎ 在从政之前，林肯从事过许多艰苦的工作。1832年，他失业了，变显然使他很伤心，但他下定决心要当政治家，当州议员。糟糕的是，他竞选失败了，在一年里遭受两次打击，这对他来说无疑是痛苦的。‎ - 23 -‎ 接着，林肯着手自己开办企业，可一年不到，这家企业又倒闭了。在以后的17年间，他不得不为偿还企业倒闭时所欠的债务而到处奔波，历尽磨难。‎ 随后，林肯再一次决定圣驾竞选州议员，这次他成功了。他内心萌发了一丝希望，认为自己的生活有了转机：“可能我可以成功了!”‎ ‎1835年，他订婚了。但离结婚还差几个月的时候，未婚妻不幸去世。这对他精神上的打击实在太大了，他心力交瘁，数月卧床不起。‎ ‎1836年，他得了神经衰弱症。‎ ‎1838年，林肯觉得身体状况良好，于决定竞选州议会议长，可他失败了。‎ ‎1843年，他又参加竞选美国国会议员，但这次仍然没有成功。‎ 林肯虽然一次次地尝试，但却一次次地遭受失败：企业倒闭、未婚妻去世，竞选败北。‎ 但林肯没有放弃，他也没有“要是失败了会怎样?”的想法，而是又一次参加竞选国会议员，最后终于当选了。‎ 两年任期很快过去了，他决定要争取连任。他认为自己作为国会议员表现是出色的，相信选民会继续选举他。但结果很遗憾，他落选了。‎ 因为这次竞选他赔了一大笑钱。林肯申请当本州的土地官员，但州政府把他的申请退了回来，上面指出：“当本州的土地官员要求有卓越的才能和超常的智力，你的申请未能满足这些要求。”‎ 接连又是失败两次。然而，林肯没有服输。1854年，他竞选议员，但失败了;两年后他竞选美国总统提名，结果被对手击败;又过了两年，他再一次竞选参议员，还是失败了。‎ 林肯尝试了11次，失败了11次，但他一直没有放弃自己的追求，他一直主宰着自己的生活。1860年他获得了生命中的第二次成功，当选为美国总统。‎ ‎2. 被拒绝了1009次的肯德基创始人 桑德斯上校退休后拥有的所有财产只是一家靠在高速公路旁的小饭店。饭店虽小，但颇具特色，与众不同。可最受欢迎的、也是客人最爱吃的一道菜就是他发明烹制的香酥可口的炸鸡，仅此就给他带来了一笔可观的财富。多年来，他的客人一直对他烹制的炸鸡赞赏有加。可是令他万万没想到的是，由于高速公路改道别处，饭店的生意突然间也一落千丈，最后只好关门歇业。被逼无奈，桑德斯上校决定向其他饭店出售他制作炸鸡的配方，以换取微薄的回报。‎ - 23 -‎ 在推销的过程中，没有一家饭店愿意购买他的配方，并且还不时地嘲笑他。一个人在任何年龄被人嘲笑都不是件令人愉快的事，更何况到了退休的年龄还被人嘲笑，这就更令人难以接受了。而这恰恰发生在了桑德斯上校身上。他不但被人嘲笑并且接连不断地被人拒绝，可见这些经历对他的影响有多么巨大。但他始终没有放弃，在没有找到买主之前，他开着车走遍了全国，吃住都在车上，就在被别人拒绝了1009次后，才有人终于同意采纳他的想法，购买他的配方。从此后他的连锁店遍布全世界;也被载入了商业史册。这就是肯德基的由来。‎ 人们为了纪念这位桑德斯上校，就在所有的肯德基店前树立一尊他的塑像，以此作为肯德基的形象品牌。俗话说：“神枪手是一枪一枪打出来的!”缺乏坚持不懈的毅力或者认为自己不能得到自己想要的东西，这两者都是阻碍大多数人勇于改变的关键原因。如果你能够紧紧抓住自己的目标不放并坚持不懈，那么很快你就会超过大多数人。记住，是你掌握着自己的生活。如果你一心想达到一个目标，就一定会有办法取得成功。‎ ‎3. 爱因斯坦 不止正因他是举世闻名的物理大师，《相对论》的提出，对增进人类宇宙思惟上做出卓越贡献，更正因我很喜爱他，喜爱那种天真、活泼、幽默、顽皮的一面，一位伸着舌头拍照的老顽童。‎ 脑袋神奇，被喻科学家中的科学家的科学巨人，求学的经历，一点也不神奇，甚至被当做"低能"看待，四、五岁还不太会说话，喜爱静静的坐着，常常发呆，父母一度以为他有智能障碍。‎ 小学的成绩表现，果真一如预言的糟透了，除了数学卓越之外，其它都很差，是班上永远的最后一名，老师甚至对家长直言：做什么都一样，反正你的孩子将一事无成，朽木最后被退学，连中学毕业证书都没拿到。‎ 爱因斯坦终究还是成功了，历经许许多多的波折，他进了瑞士苏联邦工业大学就读;成功的两个关键是叔叔的慧眼与父母的充分信任，他的工程师叔叔，让他对数理愈来愈有兴趣，愈解愈有成就感，他的父母坚信儿子必须会成功，让一个曾被当成弱智的孩子，开展出光明的人生新旅程。‎ ‎4.古往今来，有许多名人都是经过逆境奋进成功的。像司马迁，他由于李陵一案身受宫刑，蒙受大辱，但他最后顶过磨难，发愤写完了辉煌巨著——《史记》。再如现代的华人张士柏，他经历了从游泳健将到高位截痪的巨大变更，却并未因此一蹶不振，反而将它化为动力，勤奋学习，完成了许多健康人都做不到的事情。还有张海迪、李政道......逆境中成材的名人不胜枚举。北京"宏志班"的学生们，个个在困境中长大，学会了用勇气、智慧和力量去战胜困难。他们像是野外的小草，饱经风雨蹂躏却不倒伏，而那些温室里的"花朵"的生命力又怎样能与他们相比呢？‎ - 23 -‎ ‎5.“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，因此动心忍性，曾益其所不能。”看来，不经过风浪，就不能到达胜利的彼岸;不经历风雨，就不能看到彩虹;不经受磨难，就不能成大事。因此，青年们，如果你身处顺境，请走出“温室”，拿出勇气迎接困难的挑战;如果你身处逆境，也不好气馁，要勇敢地克服困难。正如人说：“苦难是所学校”。而学得好坏要看自己。‎ ‎【点睛】材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向：阅读的意义。材料作文的审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”就有几个审视角度。‎ ‎ ‎ - 23 -‎