河北省张家口市宣化一中2020-2021学年高一上学期第三次周考语文试卷 Word版含答案

河北省张家口市宣化一中2020-2021学年高一上学期第三次周考语文试卷 Word版含答案

- 1 - 2020-2021 学年上学期宣化一中高一语文 1. 下列各项中加点字的读音全都正确的一项是（ ） A. 荏苒．（rǎn） 骊．（1í）山 桔槔．（gāo） 强聒．（guā）不舍 B. 纶．（guān）巾 捧袂．（mèi） 嫉．（jí）妒 淇水汤汤．（shāng） C. 庐冢．（zhǒng） 敕．（chì）造 班行．（háng） 周公吐哺．（fǔ） D. 祠．（cí）堂 两靥．（yàn） 掇．（duō）取 视如寇雠．（chóu） 2. 下列有关狄更斯和《大卫・科波菲尔》的表述不正确的一项是（ ） A. 《大卫・科波菲尔》是英国小说家狄更斯的“半自传体”小说，这部小说不少地方都 取材于作者亲历的生活，他父母的形象在佩葛蒂夫妇身上得到了充分体现。 B. 《大卫・科波菲尔》通过一个孤儿的不幸遭遇描绘了一幅广阔而五光十色的社会画面， 揭露了资产阶级对劳动人民的剥削、司法界的黑暗腐败和议会对人民的欺压。作品塑造 了不同阶层的典型人物，特别是劳动者的形象，表现了作者对弱小者的深切同情。 C. 狄更斯在《大卫•科波菲尔》中借用“大卫自身的历史和经验”，从不少方面回顾和 总结了自己的生活道路，反映了他的人生哲学和道德理想。作者企图通过大卫•科波菲尔 的最后成功鼓舞人们保持对生活的信心，极力培养读者的人道主义观点。这部小说最后 仍以一切圆满作为结局，表现了作者的一贯思想。 D. 狄更斯主要作品有《匹克威克外传》《大卫・科波菲尔》《雾都孤儿》《老古玩店》 《艰难时世》《我们共同的朋友》《双城记》等。他是英国 19 世纪小说繁荣时期最杰出 的代表作家。 3. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 我们从哈瓦那的新城约走二十公里，就找到了哈瓦那老城的“小佛罗里达”酒 馆。 。 。 。 。 。 。品味着海明威曾经的最爱，听着传统、欢快的 恰恰恰音乐，恍若走进了海明威的多样人生。 ①酒馆纵深很长，长方形的大厅与椭圆形的大厅相接 ②虽近午夜时分，不少人仍举杯留连 ③夜幕深沉，霓虹灯招牌闪烁，这里曾是海明威最喜爱的地方 ④海明威最喜欢喝的德贵丽和莫希托酒至今犹在，并且成了知名招牌 ⑤走进酒店的大堂，不时有海风穿堂而过，尔后又悄然散去 ⑥看得出尽管光阴流转，酒馆却依旧保持着红色天鹅绒和黑色木头装饰的风格。 - 2 - A. ③⑤⑥④①② B. ③⑤①⑥②④ C. ⑤②④⑥③① D. ⑤③⑥④①② 4. 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ） ①“土豪”炫富虽属个人举动，但带来的负能量却不可_____--极容易加剧人们的仇富心 理，也助推了“拜金主义”的蔓延。 ②《百年孤独》堪称奇书，艰涩婉转，高深莫测，初读感觉或许 ，深读才知寓意深 邃，曲径通幽。 ③历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚，虽有着不同的发展轨迹，但 。它们在艺术 创作中淋漓尽致地表现了中国古代书画艺术的神韵。 A. 忽略 不知所云 殊途同归 B. 忽视 云里雾里 殊途同归 C. 忽视 云里雾里 异曲同工 D. 忽略 不知所云 异曲同工 5. 下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ） ①以我的能力，承担此任务实在是绠短汲深．．．．，但既然大家那么信任我，我只能勉力而为， 争取把事情办好，不辜负大家的期望。 ②如今电销产业发达，顺带而起的快递业务也风生水起，但手机等半大不小．．．．的物件在配 送过程中却常有遗失，监管是个大问题。 ③随着齐齐哈尔“最美鹤乡”活动逐步落实，现在的鹤城时刻向世界各地的游人展开的 是一幅海晏河清．．．．的塞北山水长卷。 ④马尔克斯怀瑾握瑜．．．．奋力笔耕，为苦难的南美和全世界热爱美的人完成了《百年孤独》 《迷宫中的将军》等不朽之作。 ⑤为警示行业弊端，洛阳房天下发起“洛阳地产人关心的十大问题”大调查，旨在避免 积羽沉舟．．．．，扶持行业健康发展。 ⑥这篇文章看起来很温馨，但越温馨，却也越见出其后的悲凉，越衬出其后的人生之悲， 并让那悲凉力透纸背．．．．。 A. ①②⑤ B. ②③⑥ C. ①③④ D. ①⑤⑥ 6. 阅读下面的文字，完成各题。 《安娜•卡列尼娜》是列夫•托尔斯泰在经验作者的感觉指引下，以一个妇女背叛的新闻 作为题材，愤怒地表达自己社会责任而开始创作。令人惊讶的是：在最终完成的定稿中， 起初所有的偏见和局限性得到了很大程度的（ ）和克服。托尔斯泰这一巨大的变化， - 3 - 显然是由于模范作者对经验作者的（ ）创作中，列夫•托尔斯泰一方面受到自身经验 的局限；另一方面，社会和时代风尚的巨大变革对这种局限所形成的挑战，作家本人也 能（ ）他固然受到了社会主义、无政府主义、民粹派思想的影响，认识到将土地归 还给农民这一类的时代要求的正当性，但在《安娜•卡列尼娜》中，他不假思索地贬损农 民的例子并不少见，他对安娜特别是对众多女性的看法，也不是没有问题的。 退一步说，即使作者在实际写作过程中克服了经验作者的种种局限和偏见，从而使作品 （ ），我们是不是可以据此认为， _______？_______？_______？如果我们这样看 待文学，我们是不是从一个糟糕的“作者中心”的绝对主义者走向了另一个极端，变成 了更为糟糕的取消作者的相对主义者了呢？ 依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是 ______ A．修正 救赎 见微知著 洗心革面 B．修改 拯救 洞幽烛微 洗心革面 C．修改 救赎 见微知著 脱胎换骨 D．修正 拯救 洞幽烛微 脱胎换骨 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 ______ A．《安娜•卡列尼娜》是列夫•托尔斯泰在经验作者的感觉指引下，以一个妇女背叛的新闻为 题材，愤怒地表达自己社会责任而开始创作。 B．《安娜•卡列尼娜》是列夫•托尔斯泰在经验作者的感觉指引下，以一个妇女背叛的新闻作 为题材，愤怒地表达自己社会责任而开始创作的小说。 C．《安娜•卡列尼娜》是列夫•托尔斯泰在经验作者的感觉指引下，以一名妇女背叛的新闻为 题材，愤怒地表达自己社会责任而开始创作的小说。 D．《安娜•卡列尼娜》是列夫•托尔斯泰在经验作者的感觉指引下，以一名妇女背叛的新闻作 为题材，愤怒地表达自己社会责任而开始创作。 将下列句子依次填入文段中的横线处，排序正确的一项是 ______ ①那个促使作者拿起笔来写作的意图就可有可无了呢 ②原来促使该作者产生写作动机的那个个体经验就不重要了呢 ③经验作者的品格、人格、道德激情以及种种修养，也完全可以被忽略呢 A．①③② B．③①② - 4 - C．③②① D．②①③ 7. （二）实用类文本阅读 阅读下面文字，完成下列各题 作为 20 世纪著名的作家，海明威是“迷惘一代”作家的代言人。第一次世界大战期间， 海明威及一些进步的知识分子怀着“保卫世界和平、民主”的理念参加了战争，但战争 给他们带来的只是残酷的厮杀和死亡，根本不是什么“和平、民主”。战争的残酷性， 使海明威逐步看清了其性质。因此，海明威走出了迷惘，告别了战争。他在厌战“英雄” 的基础上进一步发展，创建了有名的“硬汉”形象。硬汉形象最明显的标志是：世界把 每个人都打碎，但在破碎处站立起来的就是硬汉。海明威硬汉形象的塑造经历了一个发 展变化、逐步完善的过程。速写集《在我们的时代里》主人公尼克是海明威早期硬汉形 象的雏形。尼克•亚当斯预示了另一个人物杰克•巴恩斯的产生。 发表于 1926 年的《太阳照样升起》是海明威的第一部重要小说。主人公杰克•巴恩斯 曾亲自参加过第一次世界大战，战争摧毁了他所遵循的道德标准、伦理观念和他的人生 理想，这对于他不啻是一次精神上的灭亡。他和生活在他周围的一群青年一样有着一种 毁灭之后的失落感和空虚感。作者将他们称作是“迷惘的一代”。在人生的角斗场上， 杰克•巴恩斯无疑是个失败者。但是他并不是那种逆来顺受、可怜兮兮的“小人物”，而 是一个有着坚强意志的人。无论命运对他多么残酷多么无情，他从不抱怨，也从不唉声 叹气。相反，他以坚强的毅力，以一种超然、洒脱的态度去迎接生活。这正是海明威欣 赏的“重压下的优雅风度”。这一时期海明威所塑造的“硬汉”形象多是被动的承受者， 在承受战争的创伤和生活的重压中展现其超凡的意志和坚韧不拔的精神，这也是他前期 思想的写照。 1929 年《永别了，武器》的发表使海明威获得了巨大的成功。在这部小说里，主人公 亨利的经历和作者相似。书中反映的不仅仅是厌战，还有年青一代受到欺骗后的愤懑、 怨恨、沮丧和绝望。战争给他们带来身心创伤，破坏了他们对未来生活的信心和希望。 亨利摆脱了战争却未能得到幸福，这个结局正是作者这种思想在艺术中的体现。 1937 年海明威以记者的身份参加了西班牙内战，在他写的反映西班牙内战的小说《丧 钟为谁而鸣》一书中，主人公美国志愿兵乔丹不同于海明威过去的主人公，他的死是有 意义的，体现了他愿为民主事业而牺牲的崇高理想，而不只是表现个人在面对任何死亡 时的临危不惧。 - 5 - 《老人与海》是“硬汉小说”的总结。它全面展示了“硬汉小说”的特色。小说塑造 了一个体力正在衰退的古巴老渔夫--桑地亚哥，在他身上不仅凝聚了海明威模式卓绝的特 质，如重压下镇静的优雅风度以及产生这种优雅感的自我控制力，还显示了一种更加阔 远宁静的心理素质：对失败的反应已不再像其他主角模式那样愤世嫉俗。在命定的失败 和厄运面前他能够保持人的尊严，在重压下表现出勇气和优雅风度，平静而坚定地接受 自己的命运，内心的信念也并未因此而丧失。 海明威正像他作品中塑造的“硬汉子”一样，一生中几度濒临死亡的深渊，但他以顽 强的意志和强大的生命力渡过了难关。在晚年，当他的健康情况恶化时，他意识到自己 已经无法摆脱病痛，为了不屈服于所谓命运，他决然选择了死，他想以死证实“硬汉子” 精神是不可战胜的。在海明威看来，正是死亡的胁迫，将生命从麻木的沉沦中唤醒，并 驱策它投入最后的超升。也只有在死亡的时刻，生之大门才会敞开它生命的全部现实可 能性。因此，他笔下的“硬汉”形象是被“死亡感”逼促着而做出真正必要的创造，将 有限的人生转化为超越时空界限的价值人生的个体生命。在海明威的笔下，生命和死亡 同样是美的再现。 对于海明威来说，压倒一切的恐惧并不是失去生命，而是失去主动和意志：男子汉气 概的消失。对海明威的这种“人生结局”，历史当然要作公正的评价，但有一点是无可 怀疑的，即“海明威主人公”和海明威本人一样，在世界文坛上树起了不可磨灭的形象。 （1）下列对文章有关内容的分析和概括，错误的一项是______ A．海明威所塑造的“硬汉”形象的发展有一个过程，他们并不是一开始就以一个“准则 英雄”的形象呈现于读者面前。 B．《永别了，武器》中的亨利最终摆脱了战争却未能得到幸福，这个结局正是作者这种 思想在艺术中的体现，“这种思想”是指战争带给人们的身心创伤，破坏了他们对未来 生活的信心和希望。 C．《老人与海》结局并不圆满，但体现了人在生存中不断挑战的精神以及在失败中保持 人的尊严的价值。桑地亚哥猎取的马林鱼虽然只剩下一副骨架，却为他赢得了尊重与爱 戴。 D．对于海明威来说，压倒一切的恐惧并不是失去生命，而是失去主动和意志：男子汉气 概的消失。此处“男子汉气概”是指男性面对困厄的勇敢和坚韧。 （2）海明威塑造的“硬汉”人物贯穿他创作的各个时期，并形成了整个群体的特征。请 结合文本分析其特征。 - 6 - （3）文中说：在晚年，他决然选择了死。你对海明威的这种“人生结局”有何看法？请 结合文本并联系现实谈谈你的看法。 8. 阅读下面这首唐诗，完成各题。 江楼晚眺景物鲜奇吟玩成篇寄水部张员外 白居易 澹烟疏雨间斜阳，江色鲜明海气凉。 蜃[注]散云收破楼阁，虹残水照断桥梁。 风翻白浪花千片，雁点青天字一行。 好著丹青图画取，题诗寄与水曹郎。[注]蜃：大蛤蜊。江海边或沙漠中，因空气冷热骤変， 光线折射，而把远处的景物显示到空中或地面上，古人误以为是蜃吐气而成，称海市蜃 楼。 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 ______ A．首句从阳光写起，描摹斜阳余晖透过淡烟疏雨的间隙射到水面的场景，清新可人。 B．江面经雨水一洗，在タ阳的照耀之下愈发新鮮明净，风从水面阵阵袭来，给人凉爽之感。 C．诗人所见之景鲜奇壮美，于是欣喜地取出家中描绘该景的图画，在上面题诗寄给朋友。 D．此诗写景层层铺设，抒情则既寓情于景，又涵咏在尾联的点题句中，令人读之有味 本诗是怎样凸显题目中的“鲜奇”二字的？请结合颔联和颈联简要分析。 9. 请你根据学过的《老人与海》一文中塑造的桑地亚哥这一形象，描述下图中的海明威头 像。要求：①所写内容要能体现海明威“硬汉子”的精神、气质；②要有适当的议论或 抒情；③运用比喻、反问两种修辞手法；④不少于 100 字。 答：______。 - 7 - 10. 阅读下面的文字，完成题目。 伦敦当地时间 18 日 17 时，随着中国与土耳其主宾国活动交接仪式的正式举行伦敦当地 时间 18 日 17 时，随着中国与土耳其主宾国活动交接仪式的正式举行，为期 3 天的伦敦 书展落下帷幕。 在此次书展上，中国以迄今最大规模的主宾国活动隆重登场，向英国及来自世界各国的 出版商、版权交易商展示了中国现当代文学及各类图书出版现状。今年的中国展台上有 近 3000 种英文图书展出。书展推出的中国作品包括《钱钟书英文散文选》和苏童的《大 红灯笼高高挂》等书的英文版，以及《红楼梦》、《聊斋志异》、《孙子兵法》、《论 语》等中国古典名著英文版。 伦敦书展落下了帷幕，但书展对中英两国文化交流所产生的重大推动意义，将留下长远 影响。正如中国作家协会主席铁凝在接受本报记者采访时所指出，长期以来，中英文学 的交流有点失衡，不对等。中国读者对英国文学的了解，远比英国读者对中国文学了解 得多，英方对中国文学的了解仅限于古典文学，像《红楼梦》等。中国一般读者，对英 国的莎士比亚、狄更斯、勃朗特姐妹等，直到当代作家作品，如深受年轻人喜爱的《哈 利•波特》等都非常了解。 2013 年度伦敦书展将于明年 4 月 15 日-17 日举行，市场焦点主宾国是近年出版业蓬勃发 展的土耳其。 （选自《人民日报》2012 年 4 月 20 日第 4 版“要闻版”，有删节） - 8 - 请为上述消息拟一个标题并阐述理由。 根据上述消息，自选角度，写一段新闻短评。 11. 补写出下列句子中的空缺部分。 杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象之一。因其啼声甚哀，往往用来传达一种凄凉之情或思 念之意。《锦瑟》一诗中就有一联提到杜鹃“ ______ ， ______ ”。 荀子《劝学》中用“ ______ ， ______ ”两句来强调君子并非有何差异，只是善于借助外力。 苏轼《念奴娇•赤壁怀古》一词用“ ______ ， ______ ”两句表达了词人对坎坷身世的无限 感慨，借酒抒情，思接古今，是全词余音袅袅的尾声。 12. 微写作 为了迎接充实而美好的寒假，擎云级学习部正举办“挚爱阅读 --2019 年度阅读盛典”活 动，将评出 2019 年度“最具阅读价值书籍”。请从以下书目中任选一本，结合你的阅读 感悟，凸显这本书最具阅读价值之处，为它写下一篇 100 字左右的推荐词。 要求：要点突出，条理清晰，语言简明扼要。 阅读书目： 《把栏杆拍遍》梁衡 《阿勒泰的角落》李娟 《寂寞圣哲》鲍鹏山 《精神明亮的人》王开岭 《写给中学生的逻辑学》彭涟漪、余式厚 《大卫•科波菲尔》查尔斯•狄更斯 13. 阅读下面的材料，根据要求作文。 “读”这个词，现实生活中用得极为广泛。读书，读人，读自然，读社会，读历史，读 时代……人生经历中，各种接触、交流的过程都是“读”的过程。读是面对，读是了解， 读是探索，读是感悟，读是品味，读是沟通，读是超越…… 请以“读”为话题，写一篇不少于 800 字的文章。 注意：所写内容必须在话题范围之内；明确文体，自拟题目；不得套作，不得抄袭。 - 9 - 2020-2021 学年上学期宣化一中高一语文 1.【答案】B 【解析】A．“强聒不舍”中的“聒”应读作“guō”。 B．正确。 C．“周公吐哺”中的“哺”应读作“bǔ”。 D．“两靥”中的“靥”应读作“yè”。 故选：B。 本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音的能力。解答本题时，要结合平时所积 累字音知识及相关技巧进行辨析，尤其是对多音字的辨析，要结合词义、词性进行。 字音易读错的情况： （1）形声字的误读，如“酵母”的“酵”读“jiào”不读“xiào”，“恪守”的恪读“kè”不 读“gè”，“缕”读“lǚ”而不读“lǒu”，“咯血”的“咯”读“kǎ”，不读“kè”等。 （2）形近字的误读，如“饮鸩止渴”的“鸩”与“鸠占鹊巢”的“鸠”，前者读“zhèn”， 后者读“jiū”，两者容易混淆。 2.【答案】A 【解析】A．“他父母的形象在佩葛蒂夫妇身上得到了充分体现”错误，应该是“他父母的形 象在密考伯夫妇身上得到了充分体现”； B．表述正确； C．表述正确； D．表述正确。 故选：A。 本题考查对名著内容的掌握能力。我们平时要多看名著，对其故事情节有大致的了解与掌握。 名著名篇复习，我们应注意以下几点： - 10 - 1．注意对名著内容情节叙述的时间要素，高考试题中有时故意将情节发生的时间倒置，或者 随意更改，以此来考查对该情节的记忆程度； 2．命题者在设置错误选项时，往往故意变更情节发生的地点，将此地发生的事情说成是彼地 发生的事情。解答这类题时，应注意选项中表示地点的词语，识别其中地点变更的陷阱； 3．把甲的事件、语言、肖像、动作说成是乙的，或将甲的性格、功过、典型意义说成乙的， 这是错误选项中常出现的张冠李戴式的陷阱。考生必须多加注意，识别其中的陷阱； 4．文学名著中人物关系错综复杂，考生在应在平时多加注意； 5．注意准确交代主要人物与核心事件，理清人物间的关系，突出重要细节； 6．熟记名著常识的相关内容，熟记小说人物形象、故事情节等； 7．对人物思想性格的认识、理解以及典型情节的识记和复述能力，考生应注意扣紧题干的要 求，抓住人物主要思想性格，从典型事例、主要故事情节中来概括。 3.【答案】B 【解析】文段主要表达对海明威的怀念之情． ③中“这里”指代前文的“酒馆”，故应排在前面；⑤紧承③写走进酒店；①写酒店的内部 构造；⑥紧承①指出酒馆保持着旧有的风格；②紧承⑥午夜时分酒馆的人气；④既照应了② 中的“举杯”，又引出了“品味着海明威曾经的最爱”． 故正确排序为：③⑤①⑥②④ 故选：B 本题考查排列句序的能力，能力层级为表达应用 E． 解答时，首先通读文段把握文意．确定文体特征，确定顺序，分析语境，判断空格处内容与 前后文的衔接；然后分析选项所给句子，辨明其间的逻辑关系；还要抓住关联词等关键性词 语分析判断． 解答此类题目，要根据上下文，通过语意的把握和关键词语的分析，把握语句间的前后联系 与衔接．分析语句，辨明句间的关系，排列句序． 4.【答案】B 【解析】忽略：多指无意疏忽，没注意； 忽视：指有意漠视，不重视； 不知所云：不知道说的是什么，语言混乱空洞； - 11 - 云里雾里：指掉进了一大片雾里，比喻人迷惑不解的样子； 殊途同归：通过不同的道路走到同一个目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的结果； 异曲同工：不同的曲调演得同样好，比喻不同的人的辞章或言论同样精彩，或者不同的做法 收到同样好的效果； ①句根据语境“‘土豪’炫富虽属个人举动，但带来的负能量却不可…”可以看出，语句强 调的是“‘土豪’炫富带来的负能量不能漠视不见”所以用“漠视”符合语境； ②句根据语境“《百年孤独》堪称奇书，艰涩婉转，高深莫测，初读感觉或许…深读才知寓 意深邃，曲径通幽”可以看出，语句强调的是“初读《百年孤独》会迷惑不解”，所以用“云 里雾里”符合语境； ③句根据语境“历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚，虽有着不同的发展轨迹，但…它们在 艺术创作中淋漓尽致地表现了中国古代书画艺术的神韵”可以看出，语句强调的是“笔、墨、 纸、砚有不同的发展轨迹，但是都在艺术创作中表现了中国古代书画艺术的神韵”，所以用 “殊途同归”符合语境； 故选：B。 本题主要考查词义辨析，做本题的时可采用“替换法”，首先先阅读语句明确语句的含义， 可以根据语句的含义，然后用意思相同的词语替换，其次结合词语的含义、使用方法、适用 范围等，选择词语． 本题为近义词辨析题，属于表达运用，能力层级 E，做这类题目关键是要辨析近义词的含义， 然后结合词语的使用方法，根据具体语句的语言环境做题，切忌望文生义选出错误大答案． 5.【答案】D 【解析】①绠短汲深：吊桶的绳子很短，却要打很深的井里的水，比喻能力薄弱，难以担任 艰巨的任务，多用作谦语。语境正确。 ②半大不小：指人未到成年但已不是儿童的年龄。不能用于形容物品，用错对象。 ③海晏河清：比喻太平盛世。作谓语、宾语；含褒义。不能用于形容自然景色，此题望文生 义。 ④怀瑾握瑜：瑾、瑜都是指美玉。一般用此成语比喻人具有纯洁优美的品德。不能用来形容 奋力笔耕，语境错误。 ⑤积羽沉舟：比喻细微的东西可以汇成巨大的力量；也比喻坏事虽小，积累下去会产生严重 - 12 - 后果。使用正确。 ⑥力透纸背：形容书法刚劲有力，笔锋简直要透到纸张背面。也形容诗文立意深刻，词语精 练。这里不能用来形容悲凉太浓，对象错误。 故选：D。 本题考查正确使用成语的能力。成语的考查是命题的一个常项。主要侧重同义成语的选择、 成语使用正误等两种方式。考查重点是测试那些常见但又容易用错的成语。 对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小 等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、 语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成 语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注 意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的 信息。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾 或者前后语义重复的现象。 6.【答案】【小题 1】D 【小题 2】C 【小题 3】D 【解析】（1）修正：改正，修改正确。修改：改动、删节或增添，改正。此处“偏见和局限 性”与“修改”不搭配，应选“修正”。由此可以排除 B、C．救赎：偿还，清偿，赎罪。拯 救：援救使其脱离危难，危险。此处“拯救”更合语境，应选“拯救”。见微知著：见到事 物刚露出的一点苗头，就能知道其本质和发展的趋向。洞幽烛微：形容目光锐利，能洞察事 物幽深细微之处。此处强调作者对“挑战”的感知、洞察，应选用“洞幽烛微”。由此可以 排除 A、C．脱胎换骨：比喻通过教育，思想得到彻底改造，偏重于根本改变。洗心革面：清 除坏思想，改变旧面貌，偏重于彻底悔改。此处强调作品的“根本改变”，应选“脱胎换骨”。 故选：D。 （2）原句“以一个妇女背叛的新闻作为题材”有误。“以……作为”句式杂糅，改为“以…… 为”；“以一个妇女背叛的新闻”会产生歧义，“一个妇女”或“一个新闻”，改为“一名 妇女背叛的新闻”；全句缺宾语的中心语，加“小说”。由此可以排除 A、B、D。 故选：C。 - 13 - （3）三个句子中“作者产生写作动机的那个个体经验”在创作之始，排第一；“作者拿起笔 来写作的意图”在“动机”之后，排第二；最后是作者在作品中表现出来的“品格、人格、 道德激情以及种种修养”，排第三。 故选：D。 答案： （1）D （2）C （3）D （1）本题考查考生正确使用成语的能力。此类试题的解答，一般适用排除法，但考生在备考 过程中必须加强对成语的积累记忆，同时在此基础上借助一些技巧和方法提高做题的正确率。 （2）本题考查考生辨析病句的能力。此类试题的解答，要求考生熟练掌握高考命题辨析病句 的六大类型，根据病句类型的特征去排除错误选项。 （3）本题考查考生语言表达连贯的能力。此类试题的解答，一般要考虑到六个一致：陈述话 题一致、陈述对象一致、陈述逻辑一致、语言风格一致、陈述句式一致、内容衔接一致。 语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分 析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其 他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于结构混乱句式 杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于 语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。 对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字 组词。 7.【答案】D 【解析】（1）此题考查学生对文本有关内容的分析和概括能力。解答此类题时，阅读一定要 细致，要回到原文中逐句比较。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的 细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片 面遗漏、强拉硬连、任意拔高等等。本题中，D．“‘男子汉气概’是指男性面对困厄的勇敢 和坚韧”表述错误。“男子汉气概”更多的是指面对死亡所表现出的顽强的意志和强大的生 命力。故选 D。 - 14 - （2）此题考查学生筛选并整合文中信息、把握内容要点的能力。此类题目的解题方法有这样 几点：①根据要求确定提取信息的目标；②通读全文，整体感知，在确定了提取信息的目标 之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间；③准确寻找，筛选提取。本题要求筛选 整合海明威塑造的“硬汉”人物群体的特征，注意下列关键语句：“这一时期海明威所塑造 的“硬汉”形象多是被动的承受者，在承受战争的创伤和生活的重压中展现其超凡的意志和 坚韧不拔的精神”“在命定的失败和厄运面前他能够保持人的尊严，在重压下表现出勇气和 优雅风度”“他的死是有意义的，体现了他愿为民主事业而牺牲的崇高理想”“在他身上不 仅凝聚了海明威模式卓绝的特质，如重压下镇静的优雅风度以及产生这种优雅感的自我控制 力”。对此稍加整合即可。 （3）此题考查学生对重要语句含义和作用的个性化解读的能力。阅读探究题的基本特征主要 有三：一是开放性，一般不设定标准答案，鼓励独立思考，积极探索，培养思辨能力和创新 精神；二是综合性，要求学生综合运用语文知识和能力来分析疑难问题；三是辐射性，即问 题可适当拓展至阅读的文本以外的内容。解答本题，一定先明确观点，可以肯定海明威的这 种“人生结局”，也可以否定，然后紧扣文本，深入理解作者的思想，然后围绕文本对自己 的观点进行简单的论证。切不可跳出文章，泛泛而谈。解答本题，要明确“死”的含义，在 海明威看来，正是死亡的胁迫，将生命从麻木的沉沦中唤醒，并驱策它投入最后的超升。也 可从海明威面对病魔的思索与逃避来否定他的这一行为，言之成理即可。 答案： （1）D （2）①顽强，勇敢，有超凡的意志和坚韧不拔的精神；②超然、洒脱地迎接残酷命运的优雅 风度；③为伟大事业牺牲的崇髙理想；④面对重压镇静应对的自我控制力，在失败中保持人 的尊严的价值。 （3）①这种结局是海明威文学作品中“硬汉”形象的投射。面对无法挣脱的病魔，海明威选 择了更加阔远宁静的方式，在厄运面前保持尊严，勇敢、平静、坚定地接受挑战。②海明威 的“人生结局”，不是生命的结束，而是生命从麻木的沉沦中被唤醒的超升，是将有限的人 生转化为超越时空界限的价值人生的无限意义。 （1）此题考查学生对文本有关内容的分析和概括能力。 （2）此题考查学生筛选并整合文中信息、把握内容要点的能力。 （3）此题考查学生对重要语句含义和作用的个性化解读的能力。 - 15 - 筛选信息方法点拨： （一）览全文：抓关键在迅速阅读文本的同时要整体把握传记的主要内容，如人物的思想、 主张、个性及相关事件。善于利用标题、首尾段（句）、过渡句、主旨句、中心句、评议句、 关联词等快速提取有关传主的关键信息。 （二）审题干：划区域根据题干信息，弄懂要考什么，并据此明确信息筛选的标准，划定相 关文段区域。 （三）去枝叶：定答案在所划定的文段区间，根据题干设问方式（特别注意有无隐性要求）， 对语句信息进行处理，删繁就简，去其枝叶，或提取重组，或合并转述，最终定出合乎题干 要求的答案。 8.【答案】【小题 1】C 【小题 2】 【解析】（1）C．错在”于是欣喜地取出家中描绘该景的图画”。尾联”好著丹青图画取， 题诗寄与水曹郎”的意思是：景物鲜奇，引动诗人雅兴，故不仅吟玩成篇，且请人画作图幅， 题此诗于上，寄赠张水部。字里行间蕴含着难捺的欣喜而欲使同道好友共享之心情。 故选：C。 （2）颔联、颈联展开笔墨，逐一描绘”鲜奇”景物。颔联”蜃散云收破楼阁，虹残水照断桥 梁”，描绘了难得见到的海市蜃楼和雨后彩虹两种奇观。“蜃散句写的是海市蜃楼景色，诗 人抓住了蜃散云收、空中幻影残破的刹那，摄下了”破楼阁”的镜头。诗人是登楼眺望，目 中所视，必有亭台楼阁。所以”蜃散云收破楼阁”是实景虚写。“虹残”句，写雨后天空出 现的虹，弯弯地好像拱桥，此是常景。本来雨后彩虹已是奇观胜景，诗人更从水中映照之倒 影着笔，又把景色之妙提高一筹。“破楼阁”、“断桥梁”，既状难写之景如在目前，又显 示出诗人于选景上别具只眼的匠心。颈联”风翻白浪花千片，雁点青天字一行”是全诗的点 睛之笔。白浪如花，运用比喻，雁过如字，生动形象。“翻”字以诗情作画，写得生动；“点” 字以画笔入诗，下得有神。一”一“点”，使江天景物增添了无限生意，而遗词用意之精微 传神，尤为人叹服。“白”青”两种颜色相结合，营造出生机勃发的意境，绘成一幅色彩绚 丽的丹青图画。颔联为静境描写，颈联遂作动势点缀，动静结合，蜃散云收、虹残水照的静 态美和风翻白浪、雁点青天的动态美相互结合，增添无限生机。 - 16 - 答案 （1）C （2）①颔联描绘了难得见到的海市蜃楼和雨后彩虹两种奇观。蜃散云收、空中幻影残破，虹 影渐渐消残，水中仿佛映着一座断桥。②颈联运用比喻，白浪如花，雁过如字，生动形象。 ③颈联“白”“青”两种颜色相结合，营造出生机勃发的意境。绘成一幅色彩绚丽的丹青图 画。④颔联和颈联动静结合，蜃散云收、虹残水照的静态美和风翻白浪、雁点青天的动态美 相互结合，增添无限生机。 白话译文： 江的上空不时有淡淡的烟云荡过，不时还夹杂着稀疏细雨，当云过雨收之际，一轮夕阳 把金灿灿的阳光撒在湖面上。风吹江面浪滚波涌，深碧色的波浪在夕阳的照射下，一边是金 光跳动，如金蛇游泳，一边是暗色背光，水色对比如呈墨绿，天上的彩云在变化，水面的云 气在飘涌，好像刚散的海市蜃楼，雨霁残云像破了的楼阁，由于细雨刚停，空间的水珠与夕 阳映照，一条彩虹如桥梁一样架在江上，而彩虹照水倒影入江，一一相应，美不胜收。加之 水波动荡，风吹浪翻，好像许多花片飞舞一样，时暗时明，非常美观；彩云过后晴空一碧， 雁群凌空飞翔，好像是青天上的一行字迹。如此美的景色，只能用颜料勾勒出来，画上题， 寄送给不在身边的好友。 诗歌鉴赏： 这首诗抓住大雨刚过，彩虹尚存，海市蜃楼将要消失的一刹那，将这一精彩场面剪辑下来， 绘成一幅色彩绚丽的丹青图画。首联从阳光写起，描摹斜阳余晖，由淡烟疏雨的间隙中射到 水面。这个意境就倍显清新可人。加上江面经雨水一洗，新鲜明净，海风阵阵袭来，凉爽人。 题中所谓“景物鲜奇”足见并非虚言。 颔、颈二联展开笔墨，逐一描绘“鲜奇”景物。颔联描绘了难得见到的海市蜃楼和雨后 彩虹两种奇观。“蜃散”句写的是海市蜃楼景色，不过诗人未曾描绘其全景，而是抓住了蜃 散云收、空中幻影残破的刹那，摄下了“破楼阁”的镜头。诗人是登楼眺望，目中所视，必 有亭台楼阁。所以“蜃散云收破楼阁”云云是实景虚写。“虹残”句也是同一法门。雨后天 空出现的虹，弯弯地好像拱桥，此是常景。诗人静候至虹影渐渐消残，水中仿佛映着一座断 桥时，他眼明手快按下了快门。本来雨后彩虹已是奇观胜景，诗人更从水中映照之倒影着笔， 又把景色之妙提高一筹。“破楼阁”、“断桥梁”，既状难写之景如在目前，又显示出诗人 - 17 - 于选景上别具只眼的匠心。 颔联为静境描写，颈联遂作动势点缀。“风翻白浪花千片，雁点青天字一行”是全诗的 点睛之笔。“翻”字以诗情作画，写得生动；“点”字以画笔入诗，下得有神。一“翻”一 “点”，使江天景物增添了无限生意，而遗词用意之精微传神，尤为人叹服。诗人从作画的 角度作诗，则诗中有画就不奇怪了。如此天然胜景，诗人不愿独自欣赏，赶快画为图幅，寄 给好友。张籍有《答白杭州郡楼登望画图见寄》，就是和这首诗的。诗中有“乍惊物色从诗 出，更想工人下手难”之句，从侧面也可看出白居易诗情画笔的非凡不俗。 景物鲜奇，引动诗人雅兴，故不仅吟玩成篇，且请人画作图幅，题此诗于上，寄赠张水 部，末联即写此，字里行间含蕴着难捺欣喜而欲使同道好友共享之心情。张籍《答白杭州郡 楼登望画图见寄》诗尾联“见君向此闲吟意，肯恨当时作外官？”即谓白居易身处“天堂” 杭州，得优游闲吟，则当无外放任职之遗憾。这也透露了白居易心情已不似数年前在忠州（今 四川忠县）时那样悲郁的消息。 此诗写景层层铺设，淡墨白描，新颖有致而明白如话；其情则寄寓在景物描写中，又涵 咏在尾联之点题中，而使人读之有味，味之有趣，得到了轻松愉悦的美感享受。 （1）本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。诗歌鉴赏的选择题，综合考核诗歌 的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每一个选项都是一个考点，几乎涵盖诗歌的所 有内容，注意结合全诗进行分析，注意：错误的地方一般有意象的含义不对，手法不准确， 手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只 答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。 （2）本题考查鉴赏诗歌的内容、表达技巧和情感的能力。答题时，第一步，先分析这两联的 内容；第二步，答出这两联运用哪些表现手法；第三步，分析其表达效果。首先读懂全诗， 精读颔联和颈联，抓住题目中的”鲜奇”二字，从内容、意境、手法、效果等方面分析即可。 诗歌鉴赏的选择题属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。各选项内 容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本 诗的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟 作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项--确认，得出答 案。 9.【答案】白发像雪花一样覆盖在他的头上，岁月的痕迹也在他的额头上刻满了年轮，可是， 一点不见他颓靡的表情，忧伤的神态。你看，他那两只眼睛炯炯有神，犹如黑暗中的灯塔， 可以照亮一切；目光犀利且深邃，仿佛一把青锋宝剑，足以看穿一切；他的鼻梁高高挺起， - 18 - 就是那络腮胡子也是那般刚毅。是啊，海明威一生，经历的事情太多太多，但他从不言败。 这不正是这个“硬汉子”的真实写照吗？ 【解析】结合《老人与海》一文中塑造的桑地亚哥这一形象，描述海明威头像。作答时，要 仔细观察海明威的头像，从各个不同的角度进行描绘，如头发、眼睛、鼻梁、胡须等。同时， 也要注意题干中的隐性要求，体现海明威“硬汉子”的精神、气质，如目光犀利且深邃，仿 佛一把青锋宝剑，足以看穿切等。 答案： 白发像雪花一样覆盖在他的头上，岁月的痕迹也在他的额头上刻满了年轮，可是，一点不见 他颓靡的表情，忧伤的神态。你看，他那两只眼睛炯炯有神，犹如黑暗中的灯塔，可以照亮 一切；目光犀利且深邃，仿佛一把青锋宝剑，足以看穿一切；他的鼻梁高高挺起，就是那络 腮胡子也是那般刚毅。是啊，海明威一生，经历的事情太多太多，但他从不言败。这不正是 这个“硬汉子”的真实写照吗？ 本题主要考查图文转化能力。 要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。做这类试题要指导学生学会分析 题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练 习、多积累。 10.【答案】【小题 1】答案示例： （1）伦敦书展：让更多的读者了解中国 （2）伦敦书展（所选消息内容）的意义主要在于展示了中国出版业蓬勃发展的现状，扩大了 中国书籍在世界的影响，为中西文化的沟通搭建了平台、提供了媒介，增进了西方对中国文 化的了解，促进了中国文化与世界文化的交流． 【小题 2】 【解析】本题主要考查如何写一则新闻的标题，新闻的标题是其“眼睛”，是全文的精华．标 题是否精彩，直接关系到能否激发读者的阅读欲望．作为新闻的标题还要包括新闻的重点内 容．所以这个标题中要有“书展”、“中国”等关键词．写新闻短评应是基于所提供的新闻 事实或新闻事实的某一部分所作的评论，要言之成理，持之有据，结构基本完整．所以我们 - 19 - 写意义就可以从中国出版业、世界的影响、中西文化的沟通等方面入手． 本题难度适中，属于中档题，主要考查学生对新闻的相关知识的了解． 11.【答案】【小题 1】庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃 【小题 2】君子生非异也,善假于物也 【小题 3】人生如梦,一尊还酹江月 【解析】故答案为： （1）庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃 （重点字：晓、鹃） （2）君子生非异也，善假于物也 （重点字：生、善） （3）人生如梦，一尊还酹江月（重点字：酹） 本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆， 背写时不添字，不掉字，不写错别字。 《念奴娇•赤壁怀古》 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍 岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇 纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江 月。 12.【答案】答案： 示例：《把栏杆拍遍》是作家梁衡的呕心之作，塑造了一个叱咤风云而又命运多舛的爱国词 人辛弃疾的形象，揭示的是辛弃疾怎么从一个爱国志士成为爱国词人的过程，是解读南宋爱 国词人辛弃疾的散文名篇，是一部值得大家品鉴的文学巨著。 【解析】本题考查学生微写作的基本能力。题目要求从“以下书目中任选一本，结合你的阅 读感悟，凸显这本书最具阅读价值之处”，题目所提供的这些书都是古今世界名著。首先要 了解名著的内容，挑选自己最熟悉、最有感触的一篇名著来作文。要选好推荐角度，这样的 推荐才更容易让人接受，答案不唯一，言之成理即可，要注意字数的限制。 赏析文章的篇幅较小，绝不可能也没必要面面俱到，可以宽题窄做，大题小作。譬如“艺术 手法赏析”，涉及表达方式、修辞手法、表现手法等多个方向；其中“表达方式”，又包括 叙事、描写、议论、说明、抒情等多个方面；而“叙事”这一方面，又含顺序、人称、详略 - 20 - 等若干个“点”。我们鉴赏某一类别时只需抓住一个方向或一个方面或一个点集中笔墨，讲 深讲透，不宜全面开花。 13.【答案】读文物 博物馆内，文物们静悄悄。它们在展柜中等待，当你走近它们时，它们便会告诉你在它 身上曾流经的岁月，那些尘封的往事。所以当你踏入这博物馆，一幅画卷即将为你展开，需 你细细品读。与文物们作心与心的交流，你将读出你所不知的奥秘。 读青铜，品读它的雄浑厚重。青铜乃国之重器，通常被用作祭祀礼器或兵器。“国之大 事，在祀与戎”，青铜就已具备这两项功能。读青铜，细细揣摩它的纹路，或螭龙，或铭文， 或只是简明的图形，在脑中联想眼前这件器物成型所要经历的过程：制模、浇铸、冷却，它 曾历经如此多的磨难，如何不对它心生敬畏！不读青铜，如何得知青铜酒杯的形制有劝诫君 王莫贪杯的涵义？青铜上的铭文更是宝贵的史料，为我们再现一场场惊心动魄的战争。读青 铜，字里行间，满是历史的积淀。 读书画，读它的隽永飞扬。王羲之的《兰亭集序》是我首先要读的。此乃书中极品，每 一横每一竖，都恰到好处；每一撇每一捺，都不偏不倚。加之文章的文采飞扬，蕴含哲理之 深，让人心悦诚服。有时真想把那出神入化的字都深深刻在眼里！读画作，读其与墨水一同 泼洒的情感。读韩干《照夜白》，身上的细胞会因马匹的动感而沸腾；读黄公望《富春山居 图》，让自己纵情山水，徜徉于富春江畔秀丽的风光中；读张萱《捣练图》，与唐朝妇女们 一起劳作，并融入她们的快乐中。读书画，与作者的情感一起跌宕，一起在墨与纸之间遨游。 读陶瓷，读它的轻盈精致。先由古朴的陶器开始，当先人们无意中将泥与火结合，陶的 艺术便由此诞生。陶器不如青铜高贵，人们用它做一些再平常不过的事，可它却承载了更多 的亲切与真实。当陶演化为瓷后，它的生命便也焕然一新。如玉的青瓷，如冰的白瓷，神秘 的秘色瓷，带有西域风的唐三彩，见证了唐王朝的繁荣。尔后的粉彩、珐琅彩，更是中西结 合的产物，读它，心中不禁百感交集。 文物，是历史的见证，它饱经风霜的容貌，忠贞不渝地将它所处的时代，制造者所倾注 的情感，传递给我们。读文物，我们时而欣喜，时而悲痛，时而自豪，时而沉重，而这，便 是真正的历史。 【解析】本次作文时一篇话题作文，要求以“读”为话题作文写一篇作文。材料中的“‘读’ 这个词，现实里用得极为广泛”一句是说“读”在现实生活中的广泛性。“读书，读人，读 自然，读社会，读历史，读时代……”一句点明了“读”的范围和对象，这就给考生提供了 - 21 - 写作的内容。“人生经历中，各种接触、交流的过程都是‘读’的过程”一句，阐释了什么 是“读”。“读是面对，读是了解，读是探索，读是感悟，读是品味，读是沟通，读是超越……” 一句，阐明了“读”的意义。 本次作文话题难度不大，要出彩倒不是一件容易的事情，关鍵是要抓住这样两点：一是“读” 什么，怎么“读”，为什么要“读”，以及在“读”的过程中自己有哪些收获。这方面的问 题要结合自身实际，突出重点，深入思考，写出思想，写出个性。二是对“读”本身要加以 剖析，不宜只停留在一般认识、了解、熟悉的层面，而要突出层层推进的特点，使认识、了 解、熟悉的过程显示出由表及里、由浅入深、由简单到复杂由低级到高级的深刻性和独特性， 从而使人感到你的这种“读”是富有力度和深度的“读”。 参考立意： 读书，使人获得知识，拓宽眼界，精神明亮； 读人，了解人的成长经历、命运和时代的关系，关注人际关系，剖析人性，实现人生价值； 读自然，人与自认要和谐相处，人类要感谢自然的馈赠，对自认要心存感激和敬畏； 读社会，关注百姓的衣食住行，肯定医疗、教育、交通等各个行业的飞速发展，对其中存在 的问题给予科学的建议； 读历史，赞扬历史上的风云人物，历史的经验跟今日发展的借鉴意义； 读时代，关注时代的飞速发展，与时俱进，争做时代的追梦人； …… 行文结构： 拟题为《读文物》，第一段点题，“与文物们作心与心的交流，你将读出你所不知的奥秘。” 第二段、三段、四段并列式论述，分论点分别是“读青铜，品读它的雄浑厚重”“读书画， 读它的隽永飞扬”“读陶瓷，读它的轻盈精致”。最后一段强调读文物的意义和本质，即“文 物，是历史的见证，它饱经风霜的容貌，忠贞不渝地将它所处的时代，制造者所倾注的情感， 传递给我们。读文物，我们时而欣喜，时而悲痛，时而自豪，时而沉重，而这，便是真正的 历史。” - 22 -