2020届高三二轮专题复习诗歌鉴赏(炼字)学案

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

2020届高三二轮专题复习诗歌鉴赏(炼字)学案

易错点3 望文生义,炼字角度单一 ‎(2017·山东卷)阅读下面的唐诗,完成后面的问题。‎ 早上五盘岭①‎ 岑 参 平旦驱驷马,旷然出五盘②。‎ 江回两崖斗,日隐群峰攒。‎ 苍翠烟景曙,森沉云树寒。‎ 松疏露孤驿,花密藏回滩。‎ 栈道溪雨滑,畬田原草干。‎ 此行为知己,不觉蜀道难。‎ ‎【注】 ①唐代宗大历元年(766)春,岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱,途经五盘岭时作。五盘岭:秦、蜀交界处峻岭,其山道曲折盘旋,故名。②出五盘:攀越五盘山道登上山巅。‎ ‎“江回两崖斗,日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字,生动传神,所写景物特征鲜明,请作简要分析。(6分)‎ ‎[我来答题]                                     ‎ ‎                                    ‎ ‎                                    ‎ ‎1.关注字(词)的特殊用法。比如使动用法、意动用法、被动用法等,这些特殊用法体现了字(词)的用法特点。比如王安石《泊船瓜洲》“春风又绿江南岸”中的“绿”,使动用法表现江南春景的生机勃勃等。‎ ‎2.关注字(词)体现的景物特征。考生应该展开联想,把字(词)放入诗歌描述的景象中。‎ ‎3.关注字(词)使用的表现手法。比如杜甫《绝句二首(其二)》“山青花欲燃”中的“燃”,把花与“火”相比,化静为动,表现了花的明丽、鲜艳等。‎ ‎4.关注字(词)体现的作者情怀。比如王之涣《凉州词》“一片孤城万仞山”中的“孤”,以景物的孤寂来表现诗人内心的孤苦等。‎ ‎5.关注字(词)营造的意境。比如王维《使至塞上》“大漠孤烟直”中的“直”,用来形容“烟”,以此营造一种雄浑苍凉的意境。‎ ‎[满分示范]‎ 第一步,关注字(词)的意思。“斗”,相斗;“攒”,积攒,聚集。‎ 第二步,关注字(词)体现的景物特征。江水回旋,两边的山崖对峙,像两兽相斗,太阳从地面升起,阳光被群山遮挡,而山峰却高耸入云,巍然耸立。‎ 第三步,关注字(词)使用的表现手法。“斗”和“攒”字均采用了化静为动的手法。“斗”字生动形象地描写了崖壁耸立对峙的形态;“攒”字刻画了群峰耸立、峰峦叠嶂的特点。‎ ‎[答案] ①“斗”,相斗。(1分)描写两岸崖石耸峙,犹如两兽相斗,‎ 凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。(2分)②“攒”,积攒,聚集。(1分)描写群峰相连,层次莫辨,仿佛聚在一起,刻画了峰峦密集、重叠之态。(2分)‎ ‎[即时训练]‎ 阅读下面这首宋词,完成(1)~(2)题。‎ 伴云来·天香 贺 铸 烟络横林,山沉远照,逦迤黄昏钟鼓。烛映帘栊,蛩催机杼,共苦清秋风露。不眠思妇,齐应和、几声砧杵。惊动天涯倦宦,骎骎[注]岁华行暮。‎ 当年酒狂自负,谓东君、以春相付。流浪征骖北道,客樯南浦。幽恨无人晤语。赖明月、曾知旧游处,好伴云来,还将梦去。‎ ‎【注】 骎骎:马快跑的样子。‎ ‎(1)下列对这首词的赏析,不恰当的一项是(3分) (  )‎ A.“烛映”两句细致地描写了烛影摇曳、蛩声颤抖的客舍环境,而“共苦”句又用比喻的修辞手法呈现了词人愁苦的心境。‎ B.“不眠”两句从听觉的角度、用想象的手法描写因思念征人而夜不能寐的闺妇挥杵捣衣,侧面烘托了词人对伊人的思念。‎ C.“惊动”两句用倒装的形式、比喻的修辞表述时光如奔马,以此表现时序变化之快,表达了词人内心的震惊和对人生的感慨。‎ D.“当年”四句叙写了青春幻想在生命历程中破灭的状态,“幽恨”句含蓄地将自己因今昔之落差而引发的遗恨情绪表露出来。‎ A A项,“比喻的修辞手法”错误,词句中用了比拟手法,词人把“烛”“蛩”拟人化,说它们和自己一起在清秋风露中愁苦。‎ ‎★(2)请简要赏析上片中“烟络横林,山沉远照,逦迤黄昏钟鼓”三句中的“络”“逦迤”两个词语。(6分)‎ ‎                                    ‎ ‎                                    ‎ ‎                                    ‎ ‎[答案] “络”是套住、缠绕的意思,(1分)使用比拟的修辞手法,描写氤氲的暮霭萦绕着横向展开的山林的景色;(2分)“逦迤”,曲折连绵的样子,(1分)化听觉为视觉(化时间的推移为空间的延续),描写钟鼓声由远及近的状态。(2分)‎
查看更多

相关文章

您可能关注的文档