语文卷·2017届湖南省衡阳县一中高三11月月考（期中）（2016-11）

语文卷·2017届湖南省衡阳县一中高三11月月考（期中）（2016-11）

衡阳县一中2017届高三11月月考（期中）‎ 语文试题 分值：150分 时量：150分钟 命题人：王代梅 一、现代文阅读（9分，每小题3分）‎ ‎ 阅读下面的文字，完成1～3题。‎ 中国文化源远流长,中国画作为中国文化的重要载体，其意象美学形成了独特的审美理念。它以澄怀观照、寓物取象、心与象合的人文体验，注重人格立足、兴观群怨，比德观物、立象尽意的审美表达，传承了中国画的特色和中国文化的本源。‎ 中国画通过立格、品物、返照、形神、心象五个层面将其所蕴含的中国文化内涵以“思无邪”的艺术情感传达出来。立格即品格，与真善、操守有关。中国画的意象特征首先表现为立格，它以“诗言志”的方式追寻人生境界、强调人格纯真与自然和社会的统一。品物是返璞归真，借意生象，以物状情。品物又与格物相通，积与悟，悟与意，意与象再回归于品。返照是自省，中国文化强调自我完善，如王阳明所提“知行合一”的理念。形神是中国画的神韵所在，写形畅神，以意生境，也反映在老庄提出的“物我两忘”的人格中。心象是关于修为与真善美的积淀，心象即心与象合，正如禅语有云“平常心，生智慧”，要求自己持有平常心并超越自我。心象又是生活与艺术，人格境界与艺术语言的课题。因此，中国画是以中国传统文化为基础，这对于中国画的创作极其重要。‎ 儒家文化要求个体修行达到修身、齐家、治国、平天下的境界，强调自我完善的人格。从中国画笔墨内涵出发，儒家文化是以厚的方式来内化的，它要求人的思想、行为一以贯之。人生命的进程就像泡茶一样，只有精神和心性的力量才能留存下来。说到创作，这是一个厚积的过程，是一件审美而持久的事情。中国画重要的一点应该就是审美。一件作品常常会引起我们的感动，是因为作品本身所具有的内涵和所传达的人文境界，这种感动往往跟审美相关。曾有一位禅师说：“这个树林沉睡了，只有流水声依然清醒，夜里的流水声，那是一刻不停向前流淌的岁月的声音。”他讲到了时间的流动，空间和岁月、永恒与刹那的意义，思想在日常流动中沉积，心体在当下完善着自我。这也是儒家所提倡的厚德、积累的一种方式。因此，中国画也正是以这种厚积的方式对人生进行体验和思考。‎ 道家文化是以个体生命的修行来达到万物与我同体的生命境界，强调个人与宇宙的关系，追求个人回归自然。内圣外王则是修行的一种至高境界。冯友兰先生谈到，“内圣外王的人格，内圣是就其修养的成就说，外王是就其在社会上的功用说。”进而冯先生又讲到，“人的内心致力于心灵的修养，要解决的便是入世与出世、现实与超越的问题。”现代生活给人们带来巨大物质享受的同时，更多的是一种精神上的空虚和浮躁。中国画应该是借助物象传达一种透彻的、明心见性的、沁人心脾的艺术感觉。这种感觉并不是让我们回避现实，而是让我们在现实生活中仍然追寻着传承与创造的心体，保存着“总中和以统物”“含至德之和平”（嵇康语）的生命常态。‎ ‎（摘自《人民政协报》）‎ ‎1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A.中国画与历史悠久的中国文化关系密切，它是中国文化的重要载体，它独特的审美理念源自中国画的意象美学。‎ B.中国画以中国传统文化为基础，通过五个不同的层面用“思无邪”的艺术情感传达出它所蕴含的中国文化内涵。‎ C.中国画与众不同的审美理念讲究人文体验，注重人格立足、兴观群怨，而在审美表达上则是比德观物、立象尽意。‎ D.中国画的意象特征与真善、操守有关，形神是中国画的神韵所在，这也反映在老庄提出的“物我两忘”的人格中。‎ ‎2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）‎ A.心象是关于修为与真善美的积淀，禅语解释，心象，即心与象合，也就是“平常心，生智慧”，要求自己持有平常心并超越自我。‎ B.儒家文化对个体修行境界的要求和对人格的强调，从中国画笔墨内涵的角度，则是要求人的思想、行为一以贯之，以厚的方式来内化。‎ C.中国画强调审美，而一件画作引起我们感动常常跟审美相关，感动的原因也就在于作品本身所具有的内涵和所传达的人文境界。‎ D.禅师所说的“树林沉睡、流水声依然清醒”等语的禅意也是儒家提倡的厚德、积累的方式，它与中国画对人生进行体验和思考的方式相同。‎ ‎3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）‎ A.作为一种将中国画所蕴含的中国文化内涵传达出来的层面，品物侧重借意生象，以物状情，又与格物相通，这与注重人格的立格不同。‎ B.中国画传达的明心见性的艺术感觉，让我们追寻传承与创造的心体，保存着“总中和以统物”“含至德之和平”的生命常态。‎ C.现代生活虽给人们带来巨大的物质享受，但也造成精神上的空虚和浮躁，因此现代社会必须充分利用中国画借助物象传达的艺术感觉。‎ D.与强调自我完善人格的儒家文化不同，道家文化则强调个人与宇宙的关系，追求个人回归自然，从而达到内圣外王的那种至高境界。‎ 二、现代文阅读（12分）‎ 阅读下面的文字，完成（4）～（6）题。‎ 女巫的面包 玛莎·米查姆小姐是街角上那家小面包店的女老板。她今年四十岁了，有两千元的银行存款，两枚假牙和一颗多情的心。很多结了婚的人都没有玛莎小姐这么优越的条件。‎ 有一个顾客每星期来两三次，玛莎小姐逐渐对他产生了好感。他是个中年人，戴眼镜，棕色的胡子修剪得整整齐齐的。衣服破旧，有几处补丁，而且宽松皱褶。但是，他外表整洁、很有礼貌。这个顾客老是买两个陈面包。新鲜面包五分钱一个，陈面包五分钱两个。他从来不要别的，只买陈面包。‎ 有一次，玛莎小姐注意到他手指上有一块红褐色的污迹。她立刻断定这位顾客是艺术家，并且非常穷困。玛莎小姐坐下来吃肉排、喝红茶的时候，常常会好端端地叹起气来，希望那个斯文的艺术家能够分享她的美味的饭菜，不必待在阁楼里啃硬面包。玛莎小姐的心，我早就告诉过你们了，是多情的。‎ 为了证实她对这个顾客的职业的猜测，她把以前从拍卖会拍得的一幅绘画从房间搬到外面。那是一幅威尼斯风景，一座壮丽的大理石宫殿矗立在前面的水景上，许多明暗烘托的笔触。艺术家是不可能不注意到的。‎ 两天后，那个顾客来了。‎ ‎“两个陈面包，劳驾。”‎ ‎“夫人，你这幅画不坏。”顾客说道。‎ ‎“是吗？”玛莎小姐说，她看到自己的计谋得逞了，便大为高兴。“我最爱好艺术和——”（不，这么早就说“艺术家”是不妥的）“和绘画。”她改口说。‎ ‎“你认为这幅画不坏吗？”‎ ‎“宫殿，”顾客说，“画得不太好。透视法用得不真实。再见，夫人。”他拿起面包，欠了欠身，匆匆走了。‎ 是啊，他准是一个艺术家。他眼镜后面的目光是多么温柔和善啊！他的前额有多么宽阔！一眼就可以判断透视法——却靠陈面包过活！假如天才有两千元银行存款、一家面包店和一颗多情的心作为后盾，艺术和透视法将能达到多么辉煌的成就啊——但这只是白日梦罢了，玛莎小姐。‎ 最近一段时间他来的时候往往隔着货柜聊一会儿，他还是一直买陈面包。她觉得他仿佛瘦了一点，精神也有点颓唐。她很想在他买的寒酸的食物里加上一些好吃的东西，只是鼓不起勇气来。她不敢冒失。她了解艺术家高傲的心理。‎ 玛莎小姐在店堂里的时候，也穿起那件蓝点子的绸背心来了。她在后房熬了一种神秘的温棒子和硼砂的混合物。有许多人用这种汁水美容。‎ 一天，那个顾客又像平时那样来买他的陈面包。玛莎小姐去拿面包的当儿，外面响起一阵嘈杂的喇叭声和警钟声，一辆救火车隆隆驶过。顾客跑到门口去张望，玛莎小姐突然灵机一动，抓住了这个机会，往两个陈面包里各塞进一大片黄油，再把面包按紧。‎ 顾客再进来时，她已经把面包用纸包好了。顾客走了，玛莎小姐情不自禁地微笑起来，可是心头不免有点着慌。‎ 她是不是太大胆了呢？他会不高兴吗？‎ 那天，她的心思老是在这件事上打转。她揣摩着他发现这场小骗局时的情景。‎ 他会拿起干面包和清水当午饭。他会切开一个面包……‎ 想到这里，玛莎小姐的脸上泛起了红晕。‎ 前门上的铃铛恼人地响了。有人闹闹嚷嚷地走进来。玛莎小姐赶到店堂里去。那儿有两个男人。一个是叼着烟斗的年轻人，另一个就是她的艺术家。‎ 他的脸涨得通红，帽子推到后脑勺上，头发揉得乱蓬蓬的。他攥紧拳头，狠狠地朝玛莎小姐摇晃——竟然向玛莎小姐摇晃。‎ ‎“笨蛋！”他拉开嗓子嚷道，接着又喊了一声类似“五雷轰顶的”话。‎ 年轻的那个竭力想把他拖开。‎ ‎“我不走，”他怒气冲冲地说，“我非跟她讲个明白不可。”‎ 他擂鼓似地敲着玛莎小姐的柜台。‎ ‎“你把我给毁啦。”他嚷道，他的蓝眼睛几乎要在镜片后面闪出火来。“我对你说吧，你是个讨厌的老猫！”‎ 玛莎小姐虚弱无力地倚在货架上，一手按着那件蓝点子的绸背心。‎ 年轻人抓住同伴的衣领。“走吧，”他说，“你也骂够啦。”他把那个暴跳如雷的人拖到门外，自己又回来了。“夫人，我认为应当把这场吵闹的原因告诉你，”他说，“那个人是布卢姆伯格。他是建筑图样设计师。我和他在一个事务所里工作。他在绘制一份新市政厅的平面图，辛辛苦苦地干了三个月，准备参加有奖竞赛。他昨天刚上完墨。你明白，制图员总是先用铅笔打底稿的。上好墨之后，就用面包屑擦去铅笔印。陈面包比擦字橡皮好得多。布卢姆伯格一向在你这里买面包。嗯，今天——嗯，你明白，夫人，里面的黄油可不——嗯，布卢姆伯格的图样成了废纸，只能裁开来包三明治啦。”‎ 玛莎小姐走进后房。她脱下蓝点子的绸背心，换上那件穿旧了的棕色哔叽衣服。接着，她把温棒子和硼砂煎汁倒在窗外的垃圾箱里。‎ ‎（选自欧·亨利《女巫的面包》，有删改）‎ ‎4、下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏，最恰当的两项是（5分）‎ A．小说介绍主人公采用了单刀直入的方式，一开篇就直截了当地介绍了女主人公的基本情况，还介绍了故事发生的场景。‎ B．小说采用了欧·亨利式结局，小说前文没有任何伏笔，小说的真相在结尾部分才交代出来，让读者看到一个与表象完全不同的结局，出人意料。‎ C．小说对玛莎小姐“多情、自以为是”的行为予以了辛辣的讽刺，告诫人们做事不要主观臆断，好心办坏事。‎ D．小说有一明一暗两条线索，明线是两个陈面包，暗线是女主人公的同情心。‎ E．小说善于捕捉生活中令人啼笑皆非而富有哲理的戏剧性场景，用漫画般的笔触勾勒出人物的特点，还善于通过细节描写制造与再现氛围，文字生动活泼。‎ ‎5、请按故事进程有层次地概括小说的主要内容。（3分）‎ ‎6、有人认为小说的最后一段非常精彩，也有人认为将其删去，更能体现欧·亨利小说的风格，请结合文本谈谈你的看法。（4分）‎ 三、现代文阅读（14分）‎ 阅读下面的文字，完成（7）～（9）题。‎ ‎ 童庆炳：与书为友的作家导师 北京师范大学文学院资深教授、与书为友的著名文艺理论家童庆炳，于2015年6月14日下午突发心脏疾病，经抢救无效去世，享年80岁。作为文艺理论界的泰斗，童庆炳曾培养过该领域众多知名学者，莫言、余华、刘震云等知名作家都曾经是他的学生。‎ ‎1936年12月27日，童庆炳出生在福建省连城县莒溪乡一个清贫的农家。读小学时，童庆炳常考第一名。1949年夏，童庆炳出乎父亲意料地以全县第三名的成绩跨进了连城一中的校门。‎ 读完初一后，迫于生计压力，“家中老大”的他被父亲强令辍学回家，走上扛担挑柴之路。可他心有不甘，几次向父亲提出复学的要求，然而父亲毫无妥协之意。1950年的一天，他不顾一切拿起行李和几斤米，还有祖母给的送终钱﹣﹣四块银元，离开家毅然朝通往县城的路走去，他发誓哪怕是当乞丐也要把书读完，要成为一个大写意的人。‎ ‎1952年，童庆炳初中即将毕业时，偷偷报考了邻县的龙岩师范学校，并且顺利考取，拿到了录取通知书，可战战兢兢的他一直等到一次父亲喝酒兴起的时候逼着父亲当着朋友的面写下一张字据后，才得以延续自己的读书生涯。‎ 龙岩师范学校的校风、师生关系以及教师们的修养，给童庆炳留下了非常美好的记忆。他在这里不仅成长为一位品学兼优的学生干部，还爱上了读书和写作。‎ ‎1955年，师范毕业的童庆炳通过参加苛刻的保送大学的考试，进入了北京师范大学，遇上了黎锦熙、黄药眠、启功等一大批名师巨匠，这给了他充分深入研读经典的机会。‎ ‎1958年7月，童庆炳提前一年毕业，在北师大中文系文艺理论教研室任助教。1 961年开始“疯狂”地研读《红楼梦》。‎ 经过两年的潜心研究，童庆炳写了一篇近两万字的论文：《高鹗续（红楼梦）的功过》，论文在曹雪芹逝世两百周年之际，刊载于1 963年《北京师范大学学报》的“红楼梦研究专刊”。这篇论文发表后，童庆炳受到了学界的注意，他也被调回中文系，开始了教学研究之路。‎ ‎1963年9月，童庆炳被教育部派到越南国立河内师范大学任教，讲解中国古典文学、中国现代文学、古代汉语、现代汉语等课程。教学过程中，他重新注译了屈原的《离骚》，还系统地钻研中国文学史，为学生编写了深入浅出的讲义，此外还编写了几十万字的作品注释。那段日子是紧张、劳累的，他却视之为一种精神享受。‎ ‎1967年9月，他又被派往阿尔巴尼亚的国立地拉那大学历史语言系任教。中国大使馆文化参赞告诉他，图书室就在地下室，带一把改锥和一个手电筒就可以进去了。于是，他在午休时间溜进了那个不大的地下室，顺着手电筒的光线，看到了《鲁迅全集》《诗经》《楚辞》《左传》《史记》等书籍以及王维、李白、杜甫等人的诗歌选集，还有歌德、席勒、海涅等作家的经典作品。与这些书籍为友，童庆炳觉得自己空前的“富”。‎ ‎1970年夏天，童庆炳回国。回国后，他烧了一年锅炉，“靠边站”①了一年。这又给他创造了一次自学的良机：当时，北师大图书馆已经允许借书，童庆炳基本上每周或每半个月都会借一次书。他的床头、桌上和枕头边永远摞着一尺多高的书籍和读书卡片、笔记本。‎ 在童庆炳的夫人曾恬看来，如果说在越南教书时，童庆炳所看的书相当于让他读了个硕士的话，那么，在“文革”期间，他等于是读了个博士。‎ 多年的读书、思考和探究，终于迎来了开花结果的丰收季节：1978年童庆炳发表论文《略论形象思维的基本特征》；1979年发表论文《再论形象思维的基本特征》……童庆炳几乎是以一年一部理论作品的频率出现在文艺界，在60年的教学生涯中，他出版了30余部著作，发表了近300篇学术论文，外加两部小说和一部散文随笔集。‎ ‎1985年，北师大文艺学开始招博士生和硕士，他竟不辞劳苦地超额带了13个，并且这些“童家军”经过他一丝不苟的调理和引领，如今基本上都成了中国文艺学界的中坚力量。教学中，他经常对学生强调，要用生命来投入，才能真正把学问做好。‎ 作为有着丰富经验的文艺学学科带头人，童庆炳以提携年轻人为己任，时刻关心青年学生和教师的成长。1993年，在《东方丛刊》组织的“诗学大奖赛”中，王一川的论文得了一等奖，获奖金一万元；作为导师的童庆炳，他的论文只得了三等奖，奖金两千元。《东方丛刊》杂志社怕童庆炳不高兴，特意向他表示歉意。童庆炳在回信中说：“哪里有比这样的事情更让我高兴的呢？三个奖，我们师生就得了两个！”‎ 注：①“文革”这一特殊历史年代中的习惯用语，它是对当时有“问题”的领导干部采取的一种暂不撤职、免职但停止权力的内部临时性组织处理措施。‎ ‎7.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分）‎ A．作为文艺理论界的泰斗，童庆炳曾精心培养过该领域众多知名学者，也培养了一批文学家，获得诺贝尔文学奖的莫言可以说是他最为得意的弟子了。‎ B．读完初一后，迫于生计压力童庆炳辍学回家，心有不甘的他几次向父亲提出复学的要求，都被拒绝，后来他才瞒着父亲向祖母要了四块银元，带上行李和几斤米复了学。‎ C．在龙岩师范学校学习期间，童庆炳爱上了读书和写作；1963年，论文《高鹗续（红楼梦）的功过》发表后，童庆炳开始受到学界的注意。‎ D．他经常对学生强调，“用生命来投入”，实际上这也是童庆炳读书、写书和教书情状的一种精神写照，与书为友使童庆炳勾勒出了人生的“大写意”。‎ E．在越南任教期间，童庆炳因为讲解中国古典文学、古代汉语等课程，所以重新注译了屈原的《离骚》，还系统地钻研中国文学史，编写了几十万字的作品注释。‎ ‎8.作为一个事业有成的作家和导师，童庆炳身上具有那些优秀品质？请结合全文简要分析。（4分）‎ ‎9.请结合文本，探究童庆炳与书为友和成为作家导师之间的关系。（5分）‎ 四、古代诗文阅读（35分）‎ ‎（一）文言文阅读(19分）‎ 阅读下面的文言文，完成4～7题。‎ 刘黻，字声伯，乐清人。早有令名，年三十四，以淳祐十年试入太学，侪辈已翕然称之。时丁大全方为台属，劾奏丞相董槐，将夺其位。黻率同舍生伏阙上书，言朝廷进退大臣，须当以礼。书上，忤执政，送南安军安置，归别其母解氏。解氏曰：“为臣死忠，以直被贬，分也。速行！”黻至南安，尽取濂、洛诸子之书，摘其精切之语，辑成《濂洛论语》十卷。‎ 及大全贬，黻还太学。未几，侍御史陈垓诬劾程公许，右正言蔡荥诬劾黄之纯，二公罢出，黻又率诸生上书言：比年朋邪记焰，缄默成风，奏事者不过袭陈言、应故事而已。幸而之纯两疏，差强人意。乃今软媚者全身，鲠直者去国。一之纯去，若未害也，臣恐道路以目，欲言辄沮，而公论之脉自此绝矣。‎ 又谏游幸疏曰：天下无道，人主以逸乐而忘忧勤。陛下春秋尚少，作而不法，后嗣何观？大凡人主不能无过，脱有过言过行，宰执、侍从当言之，给舍、台谏当言之。今陛下未为不知道，未为不受人言，宰执惧有所专而不敢奏，给舍、台谏惧有所忤而不敢言，更如此者数年，将何以为国？故政事由中书则治，不由中书则乱，天下事当与天下共之，非人主所可得私也。‎ 会丁父忧去位，服除，授集英殿修撰，沿海制置、知庆元府事。建济民庄，以济士民之急，资贡士春官之费，备郡庠耆老缓急之需。又请建慈湖书院。八年，召还，拜刑部侍郎，升监察御史，累官至吏、工部尚书，兼修玉牒 ①，兼侍读。十年，丁母忧。‎ 德佑元年，江上溃师。丞相陈宜中起复黻为端明殿学士，不起。及贾似道、韩震死，宜中谋拥二王 ②由温州入海，以兵逆黻共政，将逊相位。于是黻托宗祀于母弟成伯遂起及罗浮以疾卒其配林氏举家蹈海未几海上事亦瓦解矣。‎ ‎(选自《宋史·刘黻传》有删节)‎ ‎【注】①玉牒：中国历代皇帝族谱称为玉牒。②二王：指临安陷落时，陈宜中拥立益王赵瘴为天下兵马都元帅，广王赵禹为副元帅。‎ ‎10．下列对文中划波浪线字体的断句，正确的一项是（ ）‎ A.于是黻托宗祀于母弟成伯/遂起/及罗浮/以疾卒其配/林氏举家蹈海/未几/海上事亦瓦解矣 B.于是黻托宗祀于母弟成伯/遂起/及罗浮/以疾卒/其配林氏举家蹈海/未几海上/事亦瓦解矣 C.于是黻托宗祀于母弟成伯/遂起/及罗浮/以疾卒/其配林氏举家蹈海/未几/海上事亦瓦解矣 D.于是黻托宗祀于母弟成伯/遂起/及罗浮/以疾卒其配/林氏举家蹈海/未几海上/事亦瓦解矣 ‎11．下列对文中加线词语的相关内容的解说，正确的一项是（ ）‎ A.太学，古代设在京城的全国最高学府，名字始源于西周，始设于西汉武帝时期，隋代以后改为国子监。它与“谨庠序之教”所提的“庠序”功能差不多。‎ B.伏阙，即拜伏于宫阙下。多指臣下直接向皇帝上书奏事。‎ C.春秋，指年龄，此文中的“春秋”和《苏武传》中的“且陛下春秋高，法令亡常”的“春秋”的含义不一致。‎ D.服除，即脱去孝服。古代以亲属关系的远近制定丧服的轻重，穿大功服的亲族服丧一年，穿小功服的亲族服丧五个月。‎ ‎12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）‎ A.刘黻率领太学同舍上书抨击丁大全，得罪了执政者，被遣送南安军安置。临走前，刘黻回家向母亲告别，母亲不仅没有责怪他，相反对他的忠勇行为大加勉励。‎ B.刘黻为人忠直敢言，他的那些忠鲠之言，不仅触犯了当时的权贵，而且得罪了皇上，因此每次上书都不被采纳，相反遭到了压抑和排挤，仕途一直不顺。‎ C.刘黻在任内曾经修建济民庄，用来救济士民的急困，资助贡士的考试费用，以及预备郡学中那些老先生们的急需之用，并且请求修建慈湖书院。‎ D.刘黻生长在南宋末危难之秋，对国家、对君王一片赤诚，在国都陷落之时，毅然奔赴国难，最后病死在上任途中。‎ ‎13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎①为臣死忠，以直被贬，分也。速行！‎ ‎②比年朋邪记焰，缄默成风，奏事者不过袭陈言、应故事而已。‎ （二） 古代诗歌阅读（11分）‎ 阅读下面这首唐诗，完成8～9题。‎ 代答闺梦还 张若虚 关塞年华早，楼台别望违。试衫著暖气，开镜觅春晖。‎ 燕入窥罗幕，蜂来上画衣。情催桃李艳，心寄管弦飞。‎ 妆洗朝相待，风花暝不归。梦魂何处入，寂寂掩重扉。‎ ‎14.对本诗的理解，不正确的两项是（ ）（5分）‎ A.《代答闺梦还》是晚唐诗人张若虚的作品，全诗从女子口吻着笔，是一首典型的拟闺怨诗。是张若虚仅存入全唐诗的两首作品之一。‎ B.“暖气”“春晖”“燕入”“蜂来”“桃李艳”等词语点明时节。“试衫”“开镜”摹写动作情态；“罗幕”“画衣”描绘女子的生活环境与装束打扮。‎ C.本诗中，作者比较典型地用乐景衬哀情，春天的热闹映衬了女子的青春美丽、欣喜欢乐，反衬了女子的孤独期盼、相思离愁。‎ D.“梦魂何处入，寂寂掩重扉”和“惟梦闲人不梦君”有异曲同工之妙，写出了思夫难见、盼夫归无望的苦恼心情，词作结尾犹如长长的叹息，更添孤寂。‎ E.这首诗和《春江花月夜》营造的意境一致，都用借景抒情的手法，向我们展示了孤寂冷清的意境。‎ ‎15．“关塞年华早，楼台别望违”描绘了怎样的画面？在全诗中的作用是什么？（6分）‎ （三） 名句名篇默写（5分）‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分）‎ ‎⑴《生于忧患，死于安乐》中分析亡国的条件的句子是 ， 。‎ ‎⑵韩愈的《马说》中，“ ， ”造成了人才被埋没的原因。‎ ‎⑶《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是： 。,‎ 五、语言文字运用（20分）‎ ‎17．下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是（ ）（3分）‎ ‎①人们在追思启功先生的时候，不仅感佩他卓越的书画功力，更感佩他的高尚人品。他不但是文化界的泰山北斗，更是一位谦谦君子。‎ ‎②有的专家认为，能无所顾忌地发表自己的看法而且面对困难不胆怯的孩子，往往具有领导者的潜质。‎ ‎③花千骨怎能和赵丽颖等量齐观呢？虽然近期由同名畅销小说改编的玄幻古装电视剧《花千骨》热播叫座，花千骨红得发紫，但毕竟是赵丽颖入骨入心演绎的功劳。‎ ‎④美国在韩国部署“萨德”反导系统问题上的危言危行，不仅将直接损害中国的战略安全利益，也将损害亚太地区其他国家的安全利益，其恶果不容小觑。‎ ‎⑤2016年里约奥运会,中国女排在郎平教练的带领下力挽狂澜，技压群雄，为中国体育代表团夺得首枚球类集体项目的金牌。‎ ‎⑥文化是一座城市的灵魂，是城市吐故纳新、转型攻坚过程中的精神原动力，所以，涵养城市的文化底蕴是提升城市品位的重要举措。‎ A. ①②⑤ B. ②④⑤ C.①②⑥ D. ③⑤⑥‎ ‎18.下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）‎ A.目前，我国职工平均退休年龄偏低。综合考虑我国劳动力市场供求关系变化、人口老龄化、养老保险基金长期收支状况，适当提高我国法定退休年龄是一种必然趋势。‎ B．身为第九届茅盾文学奖得主的王蒙有时也会产生这样的疑问：文学作品是像小笼包一样新出锅时滋味好，还是像醇酒一样经年发酵滋味好？‎ C．劳动者的时间都去哪儿了？据调查结果显示，中国九成行业周工作时间超过40小时，众多劳动者的权利正在被侵蚀。‎ D.记者查阅资料得知，无眼症是一种罕见的基因疾病，一些患儿部分缺少眼球组织，发病率非常低，这种畸形疾病很难通过B超检查提前发现，而一些患儿则是彻底没有任何眼球组织。‎ ‎19．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）（3分）‎ 中国古代哲学家们讲究天人合一，包含着人和大自然和谐相处的意思。 ① 张载说：“民吾同胞，物吾与也。”人是大自然的一部分，一草一木，一山一水，天上飞的鸟，水里游的鱼， ② 是人类生存的伙伴。人 ③  是万物之灵， ④ 不要做大自然的掠夺者。不仅如此， ‎ ‎⑤ 应当在心灵上和大自然相通，从大自然中体悟人生的真谛， ⑥ 达到内心的和谐。‎ A.①因为   ②也       ③即使     ④也       ⑤更       ⑥/‎ B.①正如    ②当然    ③/          ④但也     ⑤特别   ⑥才能 C.①/       ②都       ③虽然      ④但       ⑤还       ⑥进而 D.①所以    ②/        ③如果      ④就    ⑤尤其   ⑥从而 ‎20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（5分）‎ 中国传统社会后期，儒者的普通义即是今日所言的知识分子。故“儒商”　①　，而不是一般的大字不识一个，只知道赚钱，只是有钱而没知识、没文化的腰缠万贯之人。儒有大儒、小儒之别，　②　，然无论大小，都必须是兼备道德与知识仁义的商人，方可称之为“儒商”。　③　，这正如知识人士的本质是有知识与求知，官员的本质是掌握好权力并正确地行使权力。‎ ‎21．阅读下面的图表，概括出图表所显示的三条主要含义，要求表述不能出现数据，每条不超过20字。（6分）‎ 学习程度（学习中对知识加工的深浅和掌握牢固的程度）%‎ 学习后间隔不同时长知识保持量%‎ ‎1天 ‎2天 ‎4天 ‎7天 ‎14天 ‎28天 ‎100%‎ ‎20%‎ ‎14%‎ ‎5%‎ ‎2%‎ ‎2%‎ ‎2%‎ ‎150%‎ ‎39%‎ ‎30%‎ ‎27%‎ ‎21%‎ ‎20%‎ ‎19%‎ ‎200%‎ ‎50%‎ ‎40%‎ ‎32%‎ ‎28%‎ ‎25%‎ ‎24%‎ ‎22.作文（60分）‎ 经典，是指经过历史选择出来的“最有价值的书”，它们理应是经久不息的万世之作。但前不久，某大学出版社搞了一个出版物“死活读不下排行榜”，结果令人瞠目结舌：《红楼梦》高居榜首；榜单前10位中，中国古典四大名著尽数在列；《百年孤独》《瓦尔登湖》等外国名著也赫然在列。而同时，通俗文学作品以及通过网络阅读小说（文学）的方式则大受欢迎。是经典文学的影响力落后于通俗文学了，还是旧的阅读方式过时了？抑或是……？‎ 这一事情，引发一片社会热议。‎ 对于以上事情，你怎么看？请你据此作文，体现你的思考，表明你的态度，阐述你的看法。‎ 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭 衡阳县一中2017届高三11月月考（期中）‎ 语文试题答案 ‎1.C ‎2.A ‎3.C ‎4、（5分）答案：A E。‎ ‎5、（3分）答案：玛莎接触布卢姆伯格并产生好感；她猜测并“证实”了布卢姆伯格的艺术家身份，希望与其发展感情；玛莎关心布卢姆伯格，往他买的两个面包里塞奶油；玛莎塞的奶油毁掉了布卢姆伯格的劳动成果，从而结束了一个情感故事。‎ ‎【从小说的开端、发展、高潮、结局四个角度入手分析作答】‎ ‎6、我认为应保留最后一段。（1）情节上：小说最后一段描绘了玛莎小姐走进后房的一系列动作，脱下蓝点子绸背心，倒掉温棒子和硼砂煎汁，与前文的情节相互照应，这样使小说的故事情节更加完整。（2）人物形象上：这一情节也成功地刻画出玛莎小姐爱情破灭后悲痛心理，使人物形象更加丰满。（3‎ ‎）小说的主旨及艺术效果：小说对玛莎小姐的予以讽刺的同时也给予了同情，保留最后一段文字更能激发读者对玛莎小姐的同情，从而更好地体现小说的艺术效果。（1点1分，2点3分，3点4分）‎ 我认为应该删去最后一段。（1）从文章主旨而言，更加体现了“好心”带来的“灾难性后果”，突显了小说主题。（2）与前文的层层伏笔形成呼应，最终揭示布卢姆伯格的身份，使故事情节更加完整。（3）体现了小说留白艺术，给读者更广阔的想象空间，更能体现欧·亨利小说的艺术特色。（1点1分，2点3分，3点4分）‎ ‎7.CD　‎ ‎8.①有远大志向．立志要把书读完，成为一个大写意的人．‎ ‎②不畏艰难，争取读书机会．‎ ‎③坚守梦想，持之以恒．‎ ‎④治学谨严，善于思考和探究．带学生不辞劳苦而又一丝不苟；‎ ‎（任选三点，其他的比如答“豁达”也可，4分．具体结合文本分析，酌情给分．）‎ ‎9.①因为喜欢读书，他从福建清贫农家考入北京．进入北京师范大学，遇上大批名师巨匠，这给了他充分深入研读经典的机会．‎ ‎②因为喜欢读书，他幸运地避开了多次运动，每一次人生的“低谷”，都成为他潜心读书的良机．在越南读书，相当于读了个硕士；“文革”期间，等于读了个博士．‎ ‎③长期的阅读积累，为他的理论创作提供了坚实的基础．‎ ‎④多年的读书、思考和探索，让他迎来了开花结果的丰收季节，最终成就其作家导师的泰斗地位．（每点1分，4分）‎ ‎10．C ‎ ‎11．B ‎ ‎12．B ‎ 13．①做人臣的为国尽忠而死，因为直谏而获罪，这是为臣的职责。你赶快去吧！‎ ‎②近年朋党小人嚣张，缄默形成风气，奏事的人不过说些陈旧的言辞提些旧事来应付罢了。‎ 14. AE ‎15.“关塞年华早，楼台别望违”两句开篇点题，丈夫要戍守关塞，与妻子在楼台依依惜别了。诗句没有写分别的场面，而是写妻子站在楼台遥望的情景，画面凄楚，为中间八句写盼归和最后两句写入梦作铺垫，为全诗定下哀伤的感情基调。这是送别的结束，却是全诗的开始。‎ ‎16.⑴入则无法家拂士，出则无敌国外患者 ‎⑵千里马常有，而伯乐不常有 ‎⑶先帝创业未半而中道崩殂 ‎17.【答案】C ‎18.【答案】B.‎ ‎19.【答案】C ‎20.答案：①是指有知识、有文化的商人　‎ ‎②儒商亦有大儒商、小儒商之别　‎ ‎③儒商（商人）的本质也是逐利（意思对即可）‎ ‎（写出一句给1分，写出两句给3分，写出三句给5分。）‎ ‎21．‎ ‎①学习程度越高，知识保持率越高。‎ ‎②学习后的时间越长，知识保持率越低。‎ ‎③学习后的时间越长，知识保持率下降越慢。‎ ‎22.按高考作文评分标准。‎ 立意点拨：‎ ⑴． 阐述观点：可以是反对拒读经典，以驳斥错误的理由；也可为拒读经典找正面的依据，如从不同的年龄段、不同层次的人有不同的阅读兴味、不同的阅读方式来谈如何保持经典的影响力等，只要有理有据即可。‎ ⑵． 可把材料中提到的经典文学理解为文化经典（“四书”、“五经”、历史著作等），也可以不一定仅指材料中列举的作品。‎