【新高考】2021高考语文人教版一轮考评训练：专题练 21 散文阅读（一）

【新高考】2021高考语文人教版一轮考评训练：专题练 21 散文阅读（一）

www.ks5u.com 专题练21　散文阅读(一)‎ ‎(—)阅读下面的文字，完成1～4题。‎ 拔草 李娟 我们家自行车的全部构件只剩下两个轮子、一只坐垫、一副龙头以及连接物，连踏板都没有。至于刹车器，就更是奢侈物了。需要刹车的时候，只需把脚伸直，用鞋底在飞速运转的车轮上“嗞——”地蹭一下，车自然就会减速。如果情况特别紧急，则两只脚一起上。‎ 有一次我妹骑车的时候，骑着骑着车链条掉了，并且掉得极不是时候——当时我们正在被两条大狗狂追。我从来没有见过那么穷凶极恶的狗！在阿克哈拉，最凶的狗一直都是我们家的琼瑶。可是和这两条狗相比，我们家琼瑶简直温柔极了。我妹的车链子不巧就在那时候掉了！她“啊——”地叫起来，两条腿蹬得飞快，面无表情，大汗淋漓。亏她车上还载了小山似的一堆干草，居然也没给狗扒掉。要是掉了的话谁敢回去捡啊？‎ 家里养鸡，一养就是一百多只，还有五只野鸭子。小的时候还好打发，长大了简直跟一群强盗似的。我妹每天都要拔瓷瓷的两大编织袋蒲公英回来才够它们吃，加上家里打算再养只小毛驴，于是草就得拔得更勤了。每天拔回来的草都得晒干一部分，留作冬天给毛驴的草料。‎ 到了一年一度的打草季节，牧民们纷纷从深山返回乌伦古河流域，为大畜准备冬天的草料。一辆辆打草的马车晃晃悠悠，满载而归。‎ 我家没有草场，只好去草场里捡别人割剩下的。拉草的车经过的地方，沿途路两边的树枝多多少少会把垛得高高的草从车上挂下来一些。于是我妹就天天沿着打草的车辙走啊走啊，前面掉，后面捡。就是被狗追的那一次，我也跟去捡草了。去的路上果然捡了很多，我们细细拢一拢，居然有好几抱，便藏在路边灌木丛里，准备回去的时候捎上。‎ 风很大很大，在高处呼啦啦地响。苞谷地如丛林一般，茂密得高过头顶，又如大海一般起伏。土路孤独地在这片海洋中延伸。走在这路上，像是走在消失之中。‎ 我们每捡够一大抱的时候，就集中到一处放着，然后空手向前继续捡。这样，走过的路上每隔不远就垛着一堆，一路延伸得很远很远。‎ 阳光灿烂，却下起雨来。真奇怪，雨从哪里来的呢？摔在地上有五分钱镍币大小，砸在脸上更是梦一样的痛觉。风呼啸着从天边奔来，苞谷地动荡不停。雨点有一阵没一阵地洒着，后来越下越大。天气炎热，风势不减。‎ 又过了大约十来分钟，这场奇怪的雨才止住。土路上雨的痕迹瞬间就蒸发了，只留下一个又一个环形小坑。密密麻麻地、寂静地排列着，如月球表面一般寂静。自从打完草后，这条路很长时间都没人走过了。‎ 这里的碎草更多，带刺的灌木丛中，铁丝网上，道路拐弯处，遗落得到处都是。我们不停地左右开弓，不一会儿就码了齐腰高的一垛。‎ 这么多怎么拿得回去呢？我站在旁边想了又想，对我妹说：“分成四次，我们一人抱一堆走，两个来回就拿完了……”‎ 我妹也站在旁边想了想，一弯腰，把那堆草整个儿抱起来就走……‎ 我就只好跟在后面，一路上捡她身后掉下来的碎草。‎ 今天的任务还多着呢，我们还得一人拎一条编织袋，走进林荫道对面的田野里去拔新鲜草。刚才的草料是用来储存到冬天的，而家里的鸡鸭还在等着今天的晚饭。‎ 风依然很大。这样的天气最好了，没有蚊虫。在这样的大风里它们那小翅膀飞不起来，也就不用因为它们钻进耳朵而吓得要死。平常田野里很可怕，草丛中的蚊子跟云雾似的，一片一片地荡漾，还极均匀地发出嗡嗡不绝的重低音。所以才说刮大风的天气是幸福的啊。大地和天空之间被大风反复涤荡，干干净净。‎ 我们一人扛一只袋子往回走，迎风穿过这片美丽平坦的田野，远处的林荫道像是等了一百年一样。里面停着我们的自行车。‎ 回到家，我妈说：“啧！今天捡了这么多！两个人一起干到底不一样啊。”‎ 我老老实实地承认：“哪里哪里，我是去当拉拉队的。”‎ 再说说鸡吃草的情景：这群鸡跟债主似的，一个个上蹿下跳，脸红脖子粗，把五只可怜的野鸭子在脚下踩来踩去，根本靠不到食槽旁边。有的鸭子不知怎么的居然也在槽子边挤到一个位置，还没下嘴，突然看到左右前后全是鸡，立刻大惊小怪地尖叫着跑掉，四处乱跳，寻找同伴。不知鸭子为什么这么怕鸡，它们明明长得比鸡大。‎ 这些鸡可狠了，从小就会啄人，疼得要命。由于嘴尖的原因，一个个特能挑食。鸭子就笨得不可思议了。每次都要等鸡们吃得神清气闲了，才敢蹭到槽子边上，而且还努力地装作不经意的样子，一有风吹草动，就忙不迭排成一条队逃跑。‎ 其实鸭子有时也很令人烦恼。我们在鸡棚里放了一只小铁盆给大家饮水。每次注满水后，鸭子们总要跳进这方狭小的水域游上几圈过干瘾。游就游呗，可它们还要扎猛子。有时候这小小一盆子水里居然能挤进去三四只鸭子，把盆子挤得满满当当。明明一动都不能动了，却仍扭着身子假装游泳。害得鸡们围着盆子干着急，一口水也喝不到。‎ 鸭子最有意思了，我妈叫：“鸭！”它们就“啊！”地回答一声。我妈要是叫：“鸭鸭！”它们就：“啊！啊！”我妈：“鸭鸭鸭！”它们：“啊！啊！啊！”‎ ‎(有删改)‎ ‎1．下列对本文思想内容的分析与概括，不正确的一项是(　　)‎ A．文章开篇写到自行车，透露了家中生活的贫苦，所以“我”与妹妹外出拔草也就成了理所应当之事，妹妹那么能干好强也与此有关。‎ B．文章第三段作者写到家里养鸡鸭和小毛驴，不仅写出了当时作者的家境，还为后文写“我”和妹妹去捡草做了铺垫。‎ C．文中对“风雨”的描写，既让读者感受到新疆拔草时节自然环境的特点，又直接表现出“我”与妹妹积极乐观的心态。‎ D．文章结尾对鸡鸭的描写活灵活现，例如写鸡“上蹿下跳，脸红脖子粗”，鸭子“扭着身子假装游泳”，细节中富含农村生活气息。‎ ‎2．下列对本文艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是(　　)‎ A．本文在叙事时使用第一人称，不仅使文章所写拔草捡草的事情真实可信，而且给人一种亲切、可读的感觉。‎ B．本文笔调清新活泼，率真质朴，善用比喻、拟人的手法。写的虽是平凡生活的点滴，但妙趣横生、生机盎然，充满着纯净与温暖。‎ C．作者在结构文章时，以拔草为主线，脉络清晰，虽偶尔岔开话题，叙述其他事件，但仍形散神聚，结构紧密。‎ D．本文是叙事性抒情，通过描写生活中的小事，来表现作者对过往生活的怀念之情，但也流露出因生活艰辛而生的懊恼苦闷。‎ ‎3．结合上下文，谈谈“走在这路上，像是走在消失之中”这句话的含意。‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎4．作者在“拔草”时感到刮大风的天气也是幸福的，围绕“拔草”，其实还有很多幸福的体验，请从文中举出三处简要分析。‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎(二)阅读下面的文字，完成5～8题。‎ 土豆兄弟 李汀 土豆，更像是我的兄弟。圆圆的头，憨厚、朴实，土头土脸。‎ 一进入菜市场，每个摊位像是色彩斑斓的展台，每个菜品像瓷器一样光鲜，像涂上釉彩一样发亮。土豆挤在众多菜品中，有着大肚能容的气质，也有憨直肥胖的容颜。‎ 土豆满身的泥土，鼓着腮帮子，像是有一大肚子的话要往外倒，却总一言不发。母亲说，土豆，是最贫贱的粮食，不用操那么多的心，泥土里的土豆悄悄在往大里长。母亲晓得，土豆不会骗她。‎ 把土豆丢进堂屋疙瘩火堆里，“烤的疙瘩火，吃的洋芋果”，洋芋就是土豆。我老家把土豆叫成洋芋，是因为这家伙最先是外国人种的。我后来听说，德国光土豆博物馆就有三家，德国人一日三餐至少两餐吃土豆，在下萨克森州，青年男女热恋时，会送给对方一个土豆，因为对当地人来说，“爱情和土豆一样宝贵”。欧洲邻国干脆管德国叫“土豆国”。‎ 把疙瘩火里的土豆翻个身，让它“扑哧扑哧”冒个气，火焰里“哗哗”响，像一场欢奏曲一样。老家吃火烧土豆，有说法：一捧二吹三拍四忽悠。一捧，就是不要把土豆抓在手里，要捧着土豆，不停轮换于双掌散热；二吹，嘴里不停地吹气，吹去灰烬和热气；三拍，用手轻轻拍打，拍净泥土灰烬；四忽悠，就是慢慢剥开，嘴与土豆始终保持相应的距离，同时持续不断均匀地哈气，吹散土豆心里的高温。几番下来，滚烫的土豆稍稍冷了，一边剥着土豆皮，一边谈笑风生，心里是那么踏实。其实，生活不需要山珍海味，只需静坐下来，舒心吃上一颗火烧土豆就好了。‎ 在我小时候的记忆里，土豆是最好侍弄的庄稼。惊蛰后，土地开始松动，春天启程。只要不是盐碱地，土豆挨土就能长。在缺吃的年代，土豆是个宝。记得土地刚刚承包到户，乡亲们找到了地里种啥自己做主的感觉，用力用肥多了，那年土地种啥成啥，土豆也比往年丰收，没有储存的地方了，家家户户就把土豆堆放在老屋街沿上。土豆收回家，天天吃土豆，各种吃法。蒸熟吃，在火堆里烤着吃。切成丝，炒土豆丝。切成片，与腊肉炒。‎ 小时候，母亲把新鲜土豆去皮磨浆，滤去渣，剩下的淀粉水沉淀晒干后，就成了土豆粉。母亲把晒干的土豆粉，加上白糖，边用开水冲，边用筷子搅拌，不一会儿，一碗土豆糊糊好了。吃一碗甜土豆糊，无疑是农村小孩子能够欢喜好几天的事情，在某种程度上代表了那个年代孩子们对于甜蜜食物的喜爱。甜丝丝晶莹的土豆糊让我们三兄弟一个个长大成人。如今我们生活在城市，在狭小的城市空间中游走，我们依然能够保持着泥土的品质，得益于土豆的恩赐。‎ 土豆一直在地下行走着，那些拳头大小的籽实，很低调地放在泥土的里面，不去声张，静静等在那里。进城打工的乡亲们，在城市的街道小巷里谨慎穿梭，他们有时候用手撑在街道的电线杆上歇一歇气，有时候蹲在街边行道树下喝一口水。他们是我的土豆兄弟。他们在城市游走、生存，他们的肤色、内心没有改变，他们和一颗土豆的肤色、内心竟是那么一致。他们身上的气味，就是土豆的气味，就是村庄的气味。‎ 夜幕四合了，他们回到城市的一角，吃着从家乡带进城的土豆。这多像梵高画的《吃土豆的人》。梵高在给提奥的信里说：“我一直想强调这些在灯下吃土豆的人，盘中取食所用的正是在田里掘地的同一双手，因此这幅画代表了手的操劳，代表了他们如何诚实地赚取吃食。”也许梵高没有发现土豆和人一起过冬的景象，要是发现了，他不会去画《吃土豆的人》，也许会画一幅《春天阳光里的土豆》。‎ 堆在屋角的土豆，被冬天斜射进来的光线照耀着，一身的土色静静的。土豆就在这样的屋子里静静躺着，仿佛睡着了，冬天屋子不多的温暖，一半被人呼吸，一半被土豆呼吸着。就在这温暖的土屋里，醒着的土豆开始冒芽。这是多么早的一个春天，多么温暖的一幅画。‎ ‎(选自《人民日报》2017年2月20日，有删改)‎ ‎5．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(　　)‎ A．妈妈说“土豆，是最贫贱的粮食”“土豆不会骗她”，是说土豆很便宜，且比较容易种植，种植土豆往往有很好的收获。‎ B．第四段中说“烤的疙瘩火，吃的洋芋果”，这个歌谣是对作者熟悉的生活场景的描述，说明作者老家常食用土豆。‎ C．文章介绍德国人对土豆的喜爱，既说明土豆与人们的生活有广泛联系，又丰富了土豆的文化内涵，增添了文章的趣味。‎ D．土豆味美可口，吃法多样，因而在土地刚刚承包到户，农民有种地自主权的年代，家家户户都种土豆。‎ ‎6．下列对文本艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是(　　)‎ A．文章开篇点题，并用简洁的语言勾勒出了土豆的形象特点，使读者对文章的描写对象有了一个直观的印象。‎ B．文章详细描写了母亲制作土豆糊糊的过程，并着力于细节刻画，表现了作者对土豆糊糊的期待和喜爱。‎ C．文章第五段运用一系列的拟声词和动词，生动形象地展现了人们烤土豆和吃烤土豆的场景，妙趣横生。‎ D．文章开头三段描写土豆外形时运用了比喻、拟人的修辞手法，使得土豆的形象较为立体，展现了对土豆的喜爱。‎ ‎7．文章标题“土豆兄弟”有哪些含义？请结合全文简要分析。‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎8．简要赏析文章结尾一段的表达效果。‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 专题练21　散文阅读(一)‎ ‎1．C　本题考查理解作品内容的能力。“直接表现”不准确，应是间接表现。‎ ‎2．D　本题考查鉴赏作品艺术特色的能力。“但也流露出因生活艰辛而生的懊恼苦闷”说法有误，本文主要是对过往生活的回望，幸福而乐观，并没有苦闷。‎ ‎3．答案：①苞谷地像丛林般茂密、大海般起伏，渺小的人走在其中，就像消失在广阔的自然中。②每隔不远就垛着的草堆，是在生活之路上努力行走留下的印迹，对抗着这种“消失”。‎ 解析：‎ 本题考查体会重要语句的丰富含意的能力。理解语句含意，要将分析语句本身含意与分析语境结合起来。画线句本身的意思是走在这条路上，人没有存在感。结合上文看，苞谷地如丛林般茂密、大海般起伏，土路显得孤独，人走在这路上，显得很渺小。再结合下文看，姐妹俩在走过的路上垛着一堆堆的草，在广阔的自然中留下了自己的痕迹。如果从哲学的角度看，就是人用自己的劳动对抗着人面对大自然时的渺小感。‎ ‎4．答案：①没有草场，只能捡别人割剩或掉下的草和拔野草，但是收获颇丰，幸福也满满；②捡草途中，遭恶狗追咬，由“劫后余生”的庆幸而生幸福感；③在捡草拔草途中欣赏自然的伟大神奇美丽，体悟人与自然的关系，内心有微妙的幸福；④拔草回家，劳动成果被母亲认可，感到开心、幸福；⑤欣赏鸡鸭享用拔草的成果，劳动价值落到实处，切实感受到满足、愉悦。‎ 解析：本题考查理解作品内容和作者在文中表达的思想感情的能力。题干要求围绕“拔草”，列举出事件中人物的幸福体验，一要概括出有关事件，二要分析人物的幸福体验。可以浏览全文，分块切片，分别概括与提炼。例如文中写“我家没有草场”，“我”与妹妹去捡草和拔野草，收获颇丰，内心也感受到收获的幸福；再如“我们”拔草回家，被母亲夸赞，内心感到开心、幸福；等等。‎ ‎5．D　本题考查理解文章内容的能力。原因分析错误。由文章第六段“土豆是最好侍弄的庄稼”“在缺吃的年代，土豆是个宝”可知，家家户户种土豆主要是因为那个年代粮食匮乏，而土豆好种植。‎ ‎6．D　本题考查分析鉴赏小说艺术特点的能力。“运用了比喻、拟人的修辞手法”错误，文章开头三段中对土豆外形的描写中，没有使用比喻的修辞手法。‎ ‎7．答案：①土豆外表憨厚朴实，像是“我”的兄弟；②土豆伴随“我”长大，与“我”关系密切；③进城打工的乡亲具有泥土般的品质，他们是“我”的土豆兄弟。‎ 解析：本题考查归纳文章内容要点的能力。本题考查“物象”的丰富含义，一般从物象的本义、引申义、比喻义、象征义、主旨义等角度，由实到虚、由浅入深进行分析。从本义来看，土豆是一种食物，外表看起来不起眼，但它像“兄弟”，伴随着“我”的成长，养活了“我们”贫穷的一家人，是生活的依靠。文中也写到了进城打工的乡亲，具有泥土般的品质，也像土豆一样，是“我”的兄弟。‎ ‎8．答案：①紧承上文“春天阳光里的土豆”；②运用比拟(拟人)的手法和诗意的语言，描绘了一幅人与土豆和谐共处的温暖画面；③表现了人与土豆间亲密的关系，赞美土豆给人带来了生活的希望。‎ 解析：本题考查分析文章结构，领悟作品的艺术魅力的能力。阅读题干，需注意关键词是“表达效果”，要明确题目要求考生回答的是结尾一段的内容的作用，且要注重从语言、内容的角度去分析。最后一段是对堆在屋角的土豆的描写，被阳光照耀着，很温暖，明显这样的表述是承接上一段“会画一幅《春天阳光里的土豆》”而来；然后可分析具体的语言描写，对修辞手法及作用进行分析；最后还要考虑到主旨方面的作用，结合主旨表达进行分析。‎