2017-2018学年重庆市开州区高二下学期期末语文测试题 解析版

2017-2018学年重庆市开州区高二下学期期末语文测试题 解析版

‎2018年春高二(下)期末测试卷 语文 阅读下面的文字，完成小题。‎ 据统计，中国古代统一王朝、割据政权和周边少数民族政权共建立过21处都城，其中立都时间最长的地方就是长安，宋代以前，先后有十一个王朝、三位流亡皇帝和三位农民起义领袖曾把都城建在这里，历时长达1077年，这在中国古代都城史中是绝无仅有的。另一方面，长安作为国都，其规模之大，在中国古代都城中也是少见的。盛唐时期的长安城更是首屈一指，它的面积比隋唐洛阳城大1.8倍，比明代南京城大1.9倍，比清代北京城大1.4倍。这说明，长安在周秦汉唐时期是最适宜建都的地方，‎ 唐代以后，除李自成以外，再也没有人把都城建在长安，国都的位置逐渐由西向东转移，五代时多以洛阳和开封为都。两宋分別以开封、杭州为都，元建大都，明朝先居南京，后徙北京，清朝亦以北京为都。‎ 为什么唐代以后的长安丧失了国都地位？一种观点认为，长安之所以失去国都地位，主要是由于长安的地理位置不太适中，地理位置固然重要，但都城的确立是由多种因素决定的，并不是简单取决于地理位置，中国古代地理位置适中的都城是很少的。以“七大古都”而言，南京、杭州地处江南，开封十偏东，安阳偏北，北京更靠近东北，都不能说是“适中”，另一种观点认为，长安丧失国都地位，是由于经济方面的原因。具体来说，是因为唐朝中期以后，经济重心南移，关中距江南过于悬远，漕运不便.唐宋之际，中国经济重心逐渐南移是客观事实，但这并不意味着政治中心也必须移到江南去.明清之际，江南经济的发展超过了以往任何时期，而此时的都城并不在江南，而是在北京。至于漕运的问题，则是任何一个统一王朝都不可避免的，不论都城设在哪里，都需要得到漕粮的接济，只是漕粮所占的比重有所不同而已。关中地区本来就是一个经济区，当关中经济繁荣之时、漕运开不占有重要地位；当关中经济区遭到]破坏后，漕运才显得重要起来。所以经济并不是长安失去国都地住的唯一原因。‎ 事实上，长安在唐以后失去国都地位，首先是由于长安城的彻底毁灭。《旧唐书·僖宗本纪》载：“初，黄巢据京师，九衢三内，宫室宛然。及诸道兵破贼，争货相攻，纵火焚剽，宫室、居市，闾里，十焚六七.”唐昭宗乾宁三年(896)，李茂贞自岐攻入长安，“宫室塵闾，鞠为灰烬，自中和以来耳构之功，扫地尽矣”，而八年以后，朱全忠在长安的暴行导致了长安城的毁灭。据《资治通鉴》载：“全忠以其将张廷范为御营使，毁长安宫室百司及民间庐舍，取其材，浮渭沿河而下，长安自此遂丘墟矣。”五代时期，在诸王朝更替的过程中，关中一带又发生了一系列战争。这些战争，都曾造成大量伤亡，关中地区在唐末久经战乱，本来已经残破不堪，加上五代时期的这些战乱，就更加残破了。‎ ‎(摘编自王双怀《长安城失去国都地位的原因：并不只有经济》)‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A. 长安是古代各种政权立都次数最多的地方，历史上至少有十八次立都于此。‎ B. 长安是中国古代规模最大的都城，其面积远超过后来的洛阳、南京、北京。‎ C. 长安在唐以后就彻底失去国都地位，各政权立都的位置逐渐由西向东转移。‎ D. 长安失去国都地位的原因是多方面的，但根本原因还是关中地区战争频仍。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章第一段从立都时间长和都城规模大两方面证明长安曾是最宜建都之地。‎ B. 文章先破后立，先反驳两个关于长安失去都城地位的论断，后提出自己观点。‎ C. 文章在论证自己的观点时，采用了引证法，运用许多历史文献资料进行论证。‎ D. 文章否定经济重心南移和涪运不便等看法，证明经济并非立都与否的原因。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 如果长安城没有被彻底毁灭，中国历代国都的位置就不会逐渐由西向东转移。‎ B. 既然中国古代都城地理位置“适中”的很少，那么长安失势的地理因素也很小。‎ C. 只要前朝的都城没有被战火彻底毁灭，后朝就有在前朝都城位置立都的可能。‎ D. 长安失势原因是很复杂的问题，长安城彻底被毁只是理解该问题的一种视角。‎ ‎【答案】1. A 2. D 3. A ‎【解析】‎ ‎1. 试题分析：题干是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是”。本题考查理解并分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。B项，盛唐时期的长安才是规模最大的都城。C项，唐以后还有李自成在长安立都，并非彻底失去国都地位。D项，根本原因是战争致使长安城毁灭，并非仅仅因为战争多。‎ ‎2. 试题分析：题干是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是”。本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。D项，文章没有否定经济重心南移和漕运不便的事实，否定的是二者与立都与否的必然关系，而且经济也是立都原因之一，只是不是唯一原因。‎ 点睛：论述类文本阅读的阅读材料是一篇小论文，所以要明确文章的三要素：论点、论据和论证法。答题时注意判断中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。此题选项C论证方法归纳错误。‎ ‎3. 试题分析：题干是“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”。本题考查理解和分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。A项，说法绝对，长安城被毁灭，只是长安失势的一个原因，历代国都不会因为这个原因就不转移。‎ 点睛：筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”或者“正确的一项”， 错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。③准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。④仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。‎ 阅读下面的文字，完成小题。‎ 种草不如种青稞 凌仕江 他最初并不知道种草不如种青稞的道理所在。‎ 那是一个名叫阿里的地方。传说，那是世界屋脊的屋脊。‎ 一个上世纪80年代进藏的中专生。他刚去的时候正值春满人间的4月，残冬的尾巴就像一道无休止的漠风扫荡了一切生机。接待他的局长第一眼看到他的时候，感动得语无伦次，颤抖的手握住他的手，一口一声地说自己老了，老了。那个局长的样子看上去的确比其他地方10岁的人还见衰老，然而他的真实年龄却不到50岁，每看一眼局长那张脸，他就不寒而栗：难道50岁之前，我在这里也会这样衰老吗？‎ 最初的凡天，他几乎觉得他会疯狂，不分白天黑夜地对着空寂的雪山发怔，仿佛生命正在被狂暴的寂寞飞速地卷走，仿佛它每天都在自己的心灵刻下一道没有印记的年轮。‎ 一个人的时候，他脑子里成天就转念着一个念头：明天醒来就老了！‎ 他顶着星辰，一个人冲到山崖边，握紧拳头----他似乎什么也握不住----声嘶力竭地叫喊着。那撕心裂肺的声音节奏如花腔般颤动，像流星拖着长长的尾巴，飞过死一般寂静沉睡的荒原，向浩瀚夜空飘去，在凝固的、无边无际的、冰冻了的雪浪上飞奔、回荡，渐渐变得越来越尖细而微弱，很快又消失得无声无息。没有任何人回答他，只有强劲的岁月在他声音的后面飞逝呼啸。‎ 一个星期以后，他没有告诉任何人，不顾一切地跑到附近的公路上，拦了一辆车，跑了。他自己也没想到他会停在狮泉河边。‎ 那些青青的草儿告诉他：不必怀疑世界，春光依然灿烂，生命从没远逝！‎ 他一下子平静地坐了下来，立刻为自己的冲动感到不可思议。既而是恐惧，他惧怕将为这次冲动付出沉重的代价，处分、记大过，更严厉的是开除.不过，很快，他又想，即便如此，也绝不后悔。‎ 这何尝又不是一场壮举呢。‎ 几天后，他回到了阿里。‎ 局长语重心长地问：“去哪里啦？”‎ ‎“狮泉河。”‎ ‎“为啥呢？”‎ ‎“就是想证实世界是否还活着。”‎ ‎“活的，死的？你都看见了？”‎ ‎“看见了，世界还是活着的。”‎ ‎“活着，究竟是个咋样子？”‎ ‎“挺好，青青的.”他从怀里掏出一株草。“嗯，好歹总算见到了绿色。”‎ ‎6月，阿里草长莺飞的时候，他把房间收拾得一千二净，还学着当地的藏族人在来子上铺了一张好看的卡垫，上面摆放了一个盆景，里面只有一棵草。每天随着气候变化，搬进搬出的，像呵护一个婴儿。‎ 局长看着这一切，蹲在墙角，燃起一支烟，笑也不是，哭也不是，那样的表情使他本来已显苍老的脸上又增加了几道盘根错节的年轮。‎ 终于有一天，局长把他叫到了办公室。没有别的可说，局长只是胸有成竹地对他说了一句：“你知道吗，在阿里，种草不如种青稞。”‎ 他不问为什么，只是狠狠地点头。‎ 说干就干，他掏出了盆景里的冻土，垫上羊粪，他要种几株青稞试试，他的行动真是可以令万物感动。他种的青稞像他的心情一样，一天比一天长势喜人，他每天都看着青稞的变化打发寂寞时光。那阵子，局长还特意跑来告诉他：青稞虽不结实，但是有整齐的穗，也比草高，只要有风吹过，它在阳光下婀娜摇曳的样子，实在是比草好看多了。‎ 不久，局长就退休了。‎ 后来，他也当了局长。‎ 他同样喜欢用老局长那句朴实无华的话，去告诉新来的大学生：在阿里，种草不如种青稞。他期望他们都能像老局长那样，在一个看似不顺心的地方，安心，并且长久地呆下来。‎ 因为，摇曳的青稞，总有成熟的时候……‎ ‎(选自《今日文摘》2009年1月上)‎ ‎4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 小说以作者全知视角进行叙述，不仅可以深入揭示“他”和老局长的内心世界，而且也便于作者站出来发表议论。‎ B. 小说擅长用精炼的词语刻画人物形象，“感动得语无伦次”“颤抖的手握住他的手”“语重心长”等言词，表现出老局长对人才的渴望与包容。‎ C. 小说结尾写道“他也当了局长”，说明越是艰难的环境反而越容易使人获得成功，只要能够像青稞一样扎根一处，有所作为。‎ D. 小说以“他”去到、逃离、回归和最终扎根阿里的故事，揭示了一个朴素而有意味的人生道理：生命只有安下心长久呆下去才会走向成熟。‎ ‎5. 小说是从哪些方面表现阿里地区环境的恶劣的？请结合作品进行分析。‎ ‎6. 局长说“在阿里，种草不如种青稞”这句话有哪几层意思？‎ ‎【答案】4. C 5. ①自然条件：春满大地的四月没有生机，只有空寂的雪山；‎ ‎②老局长的老相：看上去比实际年龄大二十岁；‎ ‎③“他”的感受：喊叫没有回应，觉得生命在虚度，内心充满恐惧，逃离阿里。 ‎ ‎6. ①自己好好活着，再艰苦的世界也有生气；‎ ‎②在极端艰苦的环境里，生命也不要甘于平凡，而是要出类拔萃；‎ ‎③在艰难的环境中，更需要的是像青稞一样地有所奉献和作为。‎ ‎【解析】‎ ‎4. 试题分析：题干是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”。本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。C项，“越是艰难的环境反而越容易使人获得成功”于文无据。‎ 点睛：文学类文本阅读的选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。‎ ‎5. 试题分析：题干是“小说是从哪些方面表现阿里地区环境的恶劣的？请结合作品进行分析。”本题考查对小说中环境描写的方法的分析。阅读小说，要抓住“恶劣”一词，找到表现阿里地区环境的恶劣的段落或语句进行概括分析。环境描写既有正面的描写，也要找到侧面描写的语句：“春满人间的4月，残冬的尾巴就像一道无休止的漠风扫荡了一切生机。”只有空寂的雪山，看不到一丝绿色。这是从自然条件直接介绍环境的恶劣。“那个局长的样子看上去的确比其他地方10岁的人还见衰老，然而他的真实年龄却不到50岁”。这是通过局长看上去比实际年龄大二十岁的老相侧面介绍阿里环境的恶劣。“那撕心裂肺的声音节奏如花腔般颤动，像流星拖着长长的尾巴，飞过死一般寂静沉睡的荒原，向浩瀚夜空飘去，在凝固的、无边无际的、冰冻了的雪浪上飞奔、回荡，渐渐变得越来越尖细而微弱，很快又消失得无声无息。没有任何人回答他，只有强劲的岁月在他声音的后面飞逝呼啸。一个星期以后，他没有告诉任何人，不顾一切地跑到附近的公路上，拦了一辆车，跑了。”最后，小说通过“他”的亲身感受侧面表现阿里地区环境的恶劣。本题从环境自身、局长的老相和“他”的内心感受三个方面回答即可。‎ ‎6. 试题分析：题干是“局长说‘在阿里，种草不如种青稞’这句话有哪几层意思？”本题考查理解和分析重要句子的含义的能力。在理解文意的基础上，要注意它在文中是否还有比喻义、象征义、深层义、双关义等。有的语句十分含蓄，如寄托作者思想情感，揭示文章中心主旨。阅读小说，抓住关键句理解来局长的话。“那阵子，局长还特意跑来告诉他：青稞虽不结实，但是有整齐的穗，也比草高，只要有风吹过，它在阳光下婀娜摇曳的样子，实在是比草好看多了。”“他同样喜欢用老局长那句朴实无华的话，去告诉新来的大学生：在阿里，种草不如种青稞。他期望他们都能像老局长那样，在一个看似不顺心的地方，安心，并且长久地呆下来。因为，摇曳的青稞，总有成熟的时候……” ‎ 以上的句子，不难理解局长说的“在阿里，种草不如种青稞”这句话的意思是：自己好好活着，再艰苦的世界也有生气；在极端艰苦的环境里，生命也不要甘于平凡，而是要出类拔萃；在艰难的环境中，更需要的是像青稞一样地有所奉献和作为。再结合小说的故事情节——“他”去到、逃离、回归和最终扎根阿里的故事，揭示了一个朴素而有意味的人生道理：生命只有安下心长久呆下去才会走向成熟。‎ 阅读下面的文字，完成小题。‎ 材料一 ‎5月14日早上，四川航空(下文简称“川航”)由重庆飞往拉萨的3U8633航班，在四川空域内飞行时，驾驶舱右侧玻璃突然破裂，驾驶舱瞬间失压，气温降低到零下四十摄氏度……在意外发生后，万米高空中，机组副驾驶徐瑞辰半个身子被“吸”了出去，大量机载自动化设备失灵，机组向地面控制台发出了“7700”信号(表示遇到紧急状况)，紧急求助。危急关头，机长刘传健在自动化设备失灵情况下依靠二十年飞行经验，手动操纵，于7时40分左右，成功让飞机备降在了成都双流机场，挽救了119位乘客和9名机组人员的生命安全，整个备降过程前后仅仅20分钟。由于此次备降难度极大，这场紧急备降也被媒体形容为史诗级备降，机长刘传健也因为超级稳定的操作，被网友们称为“中国版萨利机长”。‎ ‎(摘编自《华西都市报》2018-05-15)‎ 材料二 事发原因即事件的焦点----飞机的风挡玻璃是如何破裂的？引起了大众的关切和关心。‎ 公开信息显示，正常来讲，空客的飞机，风挡玻璃的使用是三万次循环，该飞机2011年出厂，已经飞行了7年，飞行1万多个循环(一个起飞和落地的过程)据川航介绍，脱落的右侧风挡玻璃为该机原装件，投入运营至事发前，未有任何故障记录，也未进行过任何维修和更换工作。‎ 张起淮说，3万英尺以上遭受外来物撞击的可能性很小，因此基本可以排除这种可能性。‎ 肖登国认为，风挡玻璃可能存在老化的情况，在对飞机检修和保养的时候，需要航空公司每个部门的配合和衔接，所以可能存在不到位的情形。肖登国特別强调，川航3U8633次航班是从重庆飞往拉萨，飞机遇到大温差、高海拔等“小气候”因素，也是造成风挡玻璃破裂的原因之一。机长刘传健说，这条航路是非常复杂的，被业内形容为“飞行禁区”。‎ 如何防止此类事件发生？肖登国告诉记者，航空公司作为第一责任人，在购买或者租赁飞机时，产品要通过国际和国内的标准认证；其次，飞行员技术要达标，要有相关的资质认证和高度的责任心。‎ ‎“加强训练和培训，在飞行时集中注意力，是非常重要的。”张起淮认为，加强飞机的维护维修和定检，机组人员的高度责任心和整体配合，都是缺一不可的。‎ ‎（摘编自《法制日报》2018-05-15)‎ 材料三 ‎《萨利机长》是根据2009年美利坚航空公司1549号航班机长切斯利·萨伦伯格的真实英雄事迹改编的传记剧情片.2009年1月15日，切斯利·萨伦伯格执飞的飞机起飞爬升过程中遭黑雁撞击，导致两具引擎同时熄火，飞机完全失去动力。切斯利·萨伦伯格确认无法到达任何附近杋场后决定于哈德逊河河面进行迫降，最后155名乘客和机组人员全部生还。‎ ‎(摘编自百度百科)‎ 材料四 海恩法则由德国飞机涡轮机的发明者帕布斯·海恩提出，法則指出；每一起严重事故的背后，必然有29次轻微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隐患。法则强调两点：一是事故的发生是量的积累的结果；二是再好的技术，再完美的规章，在实际操作层面，也无法取代人自身的素质和责任心。下图是民航总局首次公布的2005年一季度航空公司飞行事故征候排名情况：‎ ‎（摘编自百度百科）‎ ‎7. 下列关于川航备降事件相关情况的理解，不正确的一项是 A. 3U8633航班飞行途中驾驶舱右侧玻璃意外破裂而成功备降，一个重要原因是航班此时正在四川空域内飞行，距离成都双流机场不远。‎ B. 3U8633航班飞机风挡玻璃突然破碎后，大量机载自动化设备失灵，机长刘传健在地面控制台帮助下，手动操作，备降成功。‎ C. 3U8633航班飞机不大可能发生类似《萨利机长》中飞机遭外来物撞击的情况，因为飞机当时飞行在万米高空，而非起飞爬升过程中。‎ D.‎ ‎ 机长刘传健被称为“中国版萨利机长”，从与电影《萨利机长》中情况相比看，二者备降难度大小不同，但机长超级稳定的素质是相同的。‎ ‎8. 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是 A. 材料一概略介绍了川航备降事件的经过和结果：材和料二就飞机风挡玻璃突然破裂的原因作了明确的分析和判断。‎ B. 3U8633航班飞机已经飞行7年，飞行1万多个循环，使用年限太久，加之重庆至西藏航线恶劣的“小气候”，这是事故发生的客观因素 C. 从材料四图表看，四川航空运输飞行征候万时率排名远高于其他航空公司，这说明3U8633航班飞机出意外也可能符合“海恩法则”。‎ D. 脱落的风挡玻璃为该机原装件，投入运营至事发前，未有任何故障记录，也未进行过任何维修和更换工作，这说明问题出在飞机厂商那儿。‎ E. 川航3U8633航班飞机备降成功是史诗级的，机长刘传健也是英雄级的人物，但这次创造奇迹的背后，也不可忽视对安全与常识的尊重 ‎9. 川航备降事件后，你认为作为一家航空公司应该有哪些反思和行动？请结合材料简要概括。‎ ‎【答案】7. D 8. CE ‎ ‎9. ①保证飞机质量。在购买或者租赁飞机时，产品要通过国际和国内的标准认证；‎ ‎②选择技术达标、素质过硬、责任心强的飞行员。飞行员技术要达标，要有相关的资质认证和高度的责任心；‎ ‎③加强飞机的维护维修和定检。做好每一个细节，工作要到位；‎ ‎④加强航空公司每个部门的配合和衔接。机组人员以及各个部门要有高度责任心和整体配合的精神；‎ ‎⑤加强管理，敬畏“海恩法则”。落实安全责任，培养高度的责任心，努力降低运输飞行征候万时率。‎ ‎【解析】‎ ‎7. 试题分析：题干是“列关于川航备降事件相关情况的理解，不正确的一项是”。本题考查对文中重要内容的理解与分析能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。D项，无中生有，文中并未比较两位机长的素质，且两名机长素质也不可能相同，至多是相似。‎ 点睛：此类题目答题时应注意分清答题的区域，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。分析推理类题目较难，答题时首先浏览选项，在文中找到选项对应的区位，然后仔细分析对照，从中找到与原文表述有出入的答案，就可以做出正确选择。‎ ‎8. 试题分析：题干是“下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是”。本题考查对文中重要内容的分析与评价的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。A项，中“明确的分析和判断”错，只是推测；B项，飞机应当在正常使用年限内，不存在年限太久的问题，何况最大限度是三万次循环，该飞机才一万多次；D项，说“问题出在厂商那儿”是武断的。‎ ‎9. 试题分析：题干是“川航备降事件后，你认为作为一家航空公司应该有哪些反思和行动？请结合材料简要概括。”本题考查对文中重要内容的分析、筛选、整合的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后对文中重要内容要认真分析、筛选、整合。阅读材料，材料二说“在购买或者租赁飞机时，产品要通过国际和国内的标准认证；其次，飞行员技术要达标，要有相关的资质认证和高度的责任心。”“风挡玻璃可能存在老化的情况，在对飞机检修和保养的时候，需要航空公司每个部门的配合和衔接，所以可能存在不到位的情形。”材料四的海恩“法则强调两点：一是事故的发生是量的积累的结果；二是再好的技术，再完美的规章，在实际操作层面，也无法取代人自身的素质和责任心。” 落实安全责任，培养高度的责任心，努力降低运输飞行征候万时率。本题可以从以下五个方面回答：保证飞机质量；选择技术达标、素质过硬、责任心强的飞行员；加强飞机的维护维修和定检；加强航空公司每个部门的配合和衔接；加强管理，敬畏“海恩法则”。‎ 阅读下面的文言文，完成小题。‎ 滕康，字子济，应天府宋城人。登崇宁五年进士第，又中词学兼茂科，除秘书省正字，迁著作佐郎、尚书工部礼部员外郎、国子司业。靖康二年，元帅府闻康习宪章，召至济州。康率群臣劝进，除太常少卿，使定登极礼仪。凡告天及肆赦之文，皆康为之，辞意激切，闻者感动。会显谟阁学士孟忠厚乞用父任减年迁官，康言：“忠厚，隆祐太后之侄也，太宗以来，凡母后兄弟之子无为侍从者。”武义大夫康义用登极恩，迁遥郡刺史，康又封还词头，言：“恩例迁官一等，谓于阶官上进一阶。今康义得特旨转一官，自武义大夫躐上遥郡刺史，名为迁一官，实升五等，紊法之甚也。自古召乱之源，非外戚挠法，则内侍干政，汉、唐可鉴。”凡再降旨，竟不肯行。知江州陈彦文用刘光世奏，录其守城功，迁龙图阁待制，康以光世所上彦文功状前后牴牾，阁而未下，宰相力主彦文趣康行词，康论不已，宰相衔之，会布衣省试卷子不合式，康以其文取之，谏官李处遁论奏，遂以集英殿修撰提举杭州洞霄宫。‎ 建炎三年，宰相吕頤浩议幸武昌为趋陕之计既移跸建康又议欲尽弃中原徙居民于东南康力持不可上悟而止 未几，上请太后奉神主如江西，以参知政事李邴权知三省枢密院事，康为资政殿学士，同从卫以行。邴辞疾，又命康权知，以刘珏为贰，赐康褒诏，许缀宰执班奏事。‎ 康从卫至洪州，刘光世护江不密，金人绝而渡，康等仓卒奉太后趋虔州。殿中侍御史张延寿论康与珏无忧国之心，至使太后涉险，为敌人追迫，责授康秘书少监，分司南京，永州居住。未几，许自便，复左朝请大夫，提举明道宫。绍兴二年九月卒，年四十八，八年，追复光龙图阁学士。‎ ‎《宋史 卷一百三十四》‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 宰相吕颐浩议幸武昌/为趋陕之计既移/跸建康又议欲尽弃中原/徙居民于东南/康力持不可/上悟而止/‎ B. 宰相吕颐浩议幸武昌/为趋陕之计既移跸建康/又议欲尽弃中原/徙居民于东南/康力持不可上/悟而止/‎ C. 宰相吕颐浩议幸武昌为趋陕之计/既移跸建康/又议欲尽弃中原/徙居民于东南/康力持不可/上悟而止/‎ D. 宰相吕颐浩议幸武昌为趋陕之计/既移/跸建康又议欲尽弃中原/徙居民于东南/康力持不可上悟而止/‎ ‎11. 下列对文中加点字词的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 字，亦称“表字”，人的别名，古人的字和名常有意义上的联系，如滕康的字与名即是。自称用名，表示谦虚；称人用字，表示尊敬。‎ B. 靖康，是宋钦宗的年号，也是北宋的最后一个年号。使用靖康年号刚二年时，宋钦宗赵桓投降金国，成为俘虏。‎ C. 刺史，又称刺使，中国古代职官。秦时每郡即设此，任监察之职。后来各朝代一直沿用，刺史制度成为维护皇权的手段。‎ D. 省试，科举中的吏部试，在唐、宋、金、元时称省试，在明、清时称会试。考试在京城举行，由尚书省的吏部主持，每三年一次。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是 A. 滕康学识丰厚，文采卓越。进士出身，还考中词学兼茂科。对宪章制度、典庆礼仪都较为精通，靖康年间，其拟定的朝廷文告，感人至深。‎ B. 滕康忠于职守，直言进谏。太后至亲要求提前升迁官职，滕康上奏阻止；武义大夫康义破例升职，滕康直接退回封赏文书，抗旨不从。‎ C.‎ ‎ 滕康不畏权贵，刚正有节。刘光世上报朝廷陈彦文守城有功，但前后说法不一，滕康不顾宰相意愿，没有同意陈彦文升迁官职。‎ D. 滕康仕途坎坷，屡遭贬降。曾经因为省试试卷原因道人弹劾而降职出京为官，后又因为太后涉险一事，被降职担任永州地方官职。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）宰相力主彦文趣康行词，康论不已，宰相衔之。‎ ‎（2）邴辞疾，又命康权知，以刘珏为貳。赐康褒诏，许缀宰执班奏事。‎ ‎【答案】10. C 11. D 12. D ‎ ‎13. （1）宰相竭力主张彦文催促滕康颁布褒奖文书，滕康的判定没有定下来，宰相怀恨滕康。‎ ‎（2）李邴因为生病辞去官职，皇上又任命滕康代为掌管，用刘珏为副手。赏赐给予滕康表彰的诏书，准许他和宰相一起上奏事项。‎ ‎【解析】‎ ‎10. 试题分析：题干是“下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是”。本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。比如本题抓住“既移跸建康”就能选出正确的答案。“既移跸建康”中“移跸”是“离开”的意思，中间不可以断开，排除A项、D项。本句的意思是既要离开建康。“既”作“已经，以后”的意思时，常置于句首作状语，故在该句的前后都要停顿，排除B项。据此推断C项正确。文言断句后，语意要符合文意。疏通句意为：宰相吕颐浩上奏君上临幸武昌、西行入陕的计策，既要离开建康，又商议完全放弃中原，把人都迁徙到东南地区居住，滕康极力坚持不同意，皇上醒悟，于是停止。‎ ‎11. 试题分析：题干是“下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是”。本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。平常的学习中，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识，应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。D项，省试由礼部主持。‎ ‎12.‎ ‎ 试题分析：题干是“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是”。本题考查学生归纳内容要点，概括文章中心意思，筛选并整合文中信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高，等等。D项，不是担任永州地方官，而是管理南京事务，到永州居住。‎ ‎13. 试题分析：题干是“把文中画横线的句子翻译成现代汉语。”本题考查文言句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。第一句关键点：“趣”同“促”，“催促”；“行词”：“颁布褒奖文书”；“论”：“判定”“已”：“停止，定下来”；“衔”：“怀恨”。第二句关键点：“辞疾”：“因为生病辞去官职”；“权知”：“代为掌管”；“貳”：“副手”；“褒”：“表彰”。‎ 点睛：翻译句子要解释出关键的字词的意思，应该在直译的基础上意译。需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。二是句子中没有实际意义的词语应删去。三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。五是有些虚词表示各种语气的，需要译出。‎ 参考译文：‎ 滕康，字子济，应天府宋城人。崇宁五年进士及第，还考中词学兼茂科，授予秘书省正字的官职，又任著作佐郎、尚书工部礼部员外郎、国子司业。靖康二年，元帅府听说滕康熟悉典章制度，把他召至济州。滕康带领群臣劝说他做皇帝，授予滕康太常少卿之职，让他制定皇帝即位的礼仪。所有祭告天地和赦免的文章，都是滕康所作，文辞激切，听到的人都很感动。恰巧显谟阁学士孟忠厚希望因为他父亲的关系提前升迁官职，滕康说：“孟忠厚，隆祐太后的侄子，太宗以来，凡是母后兄弟之子没有成为近侍的人。”武义大夫康义因为皇帝登极的功劳，破例提升为遥郡刺史，滕康又退回封赏文书，说：“因功按惯例应该升官一等，是说官职上升一阶。现在康义得皇上特旨升职，从武义大夫一下升迁至遥郡刺史，名义上是升迁一官，实际上升了五等，扰乱法纪太过分了。自古以来，乱下召的根源，不是外戚扰法，就是内侍干政，汉、唐都有例子。”两次降旨，滕康也最终不执行。听闻江州陈彦文因为刘光世上报朝庭，说他守城有功，被升迁为龙图阁待制。滕康以刘光世所奏陈彦文的功劳前后说法矛盾不一，搁置而不下达。宰相力主陈彦文升迁，催促滕康颁布褒奖文书，滕康的判定没有定下来，宰相怨恨他。恰逢读书人的省试卷子不符合规格，滕康就是因为他的文章录取的，谏官李处遁上报朝廷，于是任集英殿修撰管理杭州洞霄宫。‎ 建炎三年，宰相吕颐浩上奏君上临幸武昌、西行入陕的计策，既要离开建康，又商议完全放弃中原，把人都迁徙到东南地区居住，滕康极力坚持不同意，皇上醒悟，于是停止。没过多久，皇上请太后奉旨入主江西，命参知政事李邴暂代三省枢密院士，滕康任资政殿学士，与随从卫兵一同出行。李邴因病辞官，又命滕康暂代，刘珏为副手。赏赐给予滕康表彰的诏书，准许他和宰相一起上奏事项。‎ 滕康跟从护卫到达洪州，刘光世护江不严密，金人越江而过，滕康等仓促保护太后到虔州去。殿中侍御史张延寿上奏说滕康与刘珏没有忧国之心，致使太后涉险，被敌人追赶逼迫，责备滕康并予降职担任秘书少监，分管南京，在永州居住。没过多久，允许自由行动，恢复左朝请大夫的官职，管理明道宫。绍兴二年九月去世，享年四十八岁。绍兴八年，追赠龙图阁学士。‎ 阅读下面两首古诗，完成小题。‎ 马嵬 ‎(清)袁枚 莫唱当年长恨歌，人间亦自有银河。‎ 石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。‎ 马嵬(其一)‎ ‎(唐)李商隐 冀马燕犀动地来，自埋红粉自成灰。‎ 君王若道能倾国，玉辇何由过马嵬。‎ ‎14. 下列对两首诗歌内容的概括和赏析，不正确的两项是 A. 袁诗第一、二句认为相爱却分离的情况司空见惯，因此唐玄宗和杨贵妃的爱情悲剧不值得“长恨”，“莫唱”二字含有对为其赋诗者的批判。‎ B. 袁诗第三句借杜甫《石壕吏》中描写的亲人分离的悲惨事实，暗示了战乱不仅给君王以影响，更给百姓带来了灾难 C. 李诗首句采用借代手法描写安禄山起兵叛乱的来势汹汹，意在反衬唐玄宗为爱情而导致国势衰颓的现实。‎ D. 李诗第二句中两个“自”字连用，一写唐玄宗不得已杀了杨玉环，一写唐玄宗自己一片真情化为飞灰，包涵了唐玄宗的无限痛苦。‎ E. 两首诗歌题材相同，但李诗重在就事言事，袁诗则通过典故和对比，明显地表现出借帝王生活的题材表现百姓遇的主题。‎ ‎15. 两首诗歌表达的思想情感有何异同？请简要分析。‎ ‎【答案】14. AC 15. 相同点：都有对唐玄宗荒废朝政、误国殃民的批判。‎ 不同点：袁诗对只是同情唐玄宗和杨玉环爱情悲剧的《长恨歌》进行了批判，表达了对饱受战乱摧残的百姓的同情；李诗对唐玄宗和杨玉环的爱情悲剧怀有同情。‎ ‎【解析】‎ ‎14. 试题分析：题干是“下列对两首诗歌内容的概括和赏析，不正确的两项是”。本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。首先要读懂诗句的内容和思想情感。A项，因果关系错，应为不只是关注唐玄宗和杨玉环的爱情悲剧，更要关注百姓遭遇的亲人分离之痛；C项，没有反衬国势衰颓的现实。‎ 点睛：解答诗歌情感的答题方法如下：①从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情感。②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。③从作者和创作背景入手，做到知人论世。④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。分析景物的色彩倾向．一般来说景物的色调和作者内心的情感是相辅相承的，暖色调和积极向上有关，冷色调和哀愁有关。⑥从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。同时还要注意诗文后面的注解。⑦关注体现情感的重要词语。古代诗人特别注重关键词，并以此作为情感表达、意境营造的核心。如“残、缺、断、愁”等词语常与诗人内心的寂寞和孤寂有关。‎ ‎16. 补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）《红楼梦》中的俗谚“阿房宫，三百里，住不下金陵一个史”是从杜牧的《阿房宫赋》中“_____，_____”两句化用而来。‎ ‎（2）《逍遥游》中庄子认为“_______，_______”两句所描写的情形才是真正的逍遥游。‎ ‎（3）白居易《琵琶行》开篇“_______”一句描写秋景，突出了萧瑟清冷，渲染了悲伤气氛。‎ ‎【答案】 (1). （1）覆压三百余里 (2). 隔离天日 (3). （2）若夫乘天地之正 (4). 御六气之辩 (5). （3）枫叶荻花秋瑟瑟 ‎【解析】试题分析：考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。如“覆”“压”“隔离”“乘”“御”“辩”“荻”“瑟”，理解字义去记忆。‎ 点睛：考查常见的名篇名句默写常常分为三类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)，其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。另外，较长的句子不能掉字。‎ ‎17. 下列各句中加点成语的使用，全都正确的一组是 ‎①滴滴司机急于赶路，没有走自己熟悉的路线，而是另辟蹊径，选择了一条偏僻小路，结果走进了死胡同，进退两难，耽误了乘客行程。‎ ‎②“重庆是我魂牵梦萦 的故乡，虽然生活在异国他乡，只要有机会我就会抽时间回到这里，吃吃火锅，尝尝小面。”他打趣地说，“我是重庆的‘铁粉’。”‎ ‎③二十四节气是我们的祖先通过观察太阳周年运动，对一年中时令、气候、物候等方面变化规律的总结，与人们的健康和生活休戚相关。‎ ‎④中国的芯片产业与世界先进水平确实有差距，但说我们不能望其项背，显然是没有看到在这一领域我们进步神速，产业链各个环节都有了巨大的突破。‎ ‎⑧交流信息、沟通联絡，微信群很方便；而一些人利用微信群开展商业推销，发布产品广告，造成信息干扰，让人不胜其烦。‎ ‎⑥那些穿着婚纱、挽着手臂的一对对情侣接踵而来，不绝如缕，他们一边呼吸着大海清新的空气，一边欣赏着浪漫而充满现代化的景色。‎ A. ①③⑥ B. ②④⑤ C. ②③⑥ D. ①④⑤‎ ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：题干是“下列各句中加点成语的使用，全都正确的一组是”。本题考查成语的辨析和修改。本题要求选择成语使用正确的一项，此题可以用排除法。①另辟蹊径：另外开辟一条路，比喻另创一种风格或方法，此处并没有另外开辟一条路，而是“选择”。错误。②魂牵梦萦：某事牵动灵魂，萦绕于梦中。形容思念情切。合乎语境，使用正确。③休戚相关：忧喜、祸福彼此相关联，形容关系密切，利害相关。应该用“息息相关”。④望其项背：能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上。合乎语境，使用正确。⑤不胜其烦：烦琐得使人受不了。合乎语境，使用正确。⑥不绝如缕：形容局势危急或声音细微悠长。使用对象错误。‎ ‎18. 下列各句中，没有语病的一项是 A. 教育部门根据瘾问题不同程度主要采取两类措施：第一类作为预防性手段在瘾的讲座等：第二类是对网瘾程度不同的学生采取不同方式矫正或治疗。‎ B. 距今已有176年历史的“五常大米”，是中国仅有的7个大米名牌之一，以销售五常大米为主的这家商贸有限公司这次带来了新的产品。‎ C. 记者调查发现，不少直播平台都提供摄像头直播服务，内容包括街景、旅游景区、生态农业等领域。但同时发现视频直播带来人气的同时也带来了隐私泄露的问题。‎ D. 针对近期发生的幼儿园虐童事件，教育部表示将进一步健全幼儿教师资格，推进学前教育立法，为依法办园、规范管理提供保障。‎ ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：题干是“下列各句中，没有语病的一句是”。本题考查病句的辨析和修改。‎ A项，语序不当，应为“教育部门根据不同程度的瘾问题”。C项，搭配不当，“街景、旅游景区、生态农业等领域”不是“内容”，可以将“包括”换作“涵盖”。D项，成分残缺，在“教师资格”后加“制度”。‎ 点睛：考查语病，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。‎ ‎19. 下列各句中，表达准确、得体的一项是 A. 自合同生效之日起，如一方无故违约，违约方须支付对方违约金10万元整。(合同)‎ B. 物业公司将于2018年5月7日进行地面路桩改造，请各业主务必将车辆停入地下车库，不准停放在地面，以免给您出行造成不便。(物业公司通知)‎ C. 王主编，您好！鄙人有点写诗的业余爱好，现寄上拙作《夏日》，望您费心一读并斧正为荷。（书信)‎ D. 我们是90后(个别同学是00后)，我们是自信向上的一代！未来的路会遍布荆棘，但我们无畏无惧！(校园广播稿)‎ ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：题干是“下列各句中，表达准确、得体的一项是”。本题考查语言表达简明、连贯、得体。A项，“无故”应删，“10万元”前加“人民币”，且“10万元”应为大写。B项，“务必”“不准”措辞不合语境。D项，广播稿中不能用括号。‎ ‎20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。‎ 天山峡谷古道，名不见于中外古籍，但却是历史上真实的存在。①_____，距今4000多年前，欧亚大陆上的早期居民就已经发现、利用天山峡谷的天然形势，开始西走东行，这一古老的民间交通，___②，却“运送”了古老的文明，推进了社会的发展。自远古迄明清，人们牵驼走马，一直在天山峡谷中行走，未稍停息，但种种因素使然， ③____。‎ ‎【答案】 (1). ①它开拓得很早 (2). ②虽不过是驼与马的来去 (3). ③这一古道未能唤起全社会的关注 ‎...............‎ ‎21. 下面两句话的推理都有问题，请分别指出两句的问题并填写在横线上。‎ ‎①这台机器的每个部件都很轻，因此，整部机器都很轻。‎ ‎②小明答应小光一起吃午饭，小明应该信守诺言。因此，小明不应该去救助遇难者。‎ 问题：①_______________________________________________________________________‎ ‎②_______________________________________________________________________‎ ‎【答案】 (1). ①每个部件轻，并不等于部件加起来的整部机器也轻，因为部件数量可能很多。 (2). ②信守诺言固然没错，但不去救助遇难者带来的后果远大于此次违背诺言的后果，两害相权应取其轻。‎ ‎【解析】试题分析：本题题干是“下面两句话的推理都有问题，请分别指出两句的问题并填写在横线上。”这题其实是考查分析推理的合理性，逻辑思维的严密性。第①句“这台机器的每个部件都很轻，因此，整部机器都很轻。”这句话的推理明显有问题，前后句并没有因果关系。即“每个部件都很轻”并不是“整部机器都很轻”的原因。因为如果“部件数量可能很多”的话，那么整部机器就比一定轻了。同样第②句“小明答应小光一起吃午饭，小明应该信守诺言。因此，小明不应该去救助遇难者。”明显推理错误，因为“信守诺言固然没错”，但是不能因为要“信守承诺”就“不应该去救助遇难者”。因为“不去救助遇难者带来的后果远大于此次违背诺言的后果，两害相权应取其轻。”以上逻辑推理的错误在于前后句之间的因果关系失当。‎ 点睛：准确，这是语言表达的最基本要求。从语言运用的角度讲，准确是指用词造句要能恰当地表达事物的特征和作者的思想感情。具体地说，有以下几个方面值得注意：1．注意辨析同义词，吃准词语的内涵和外延，准确把握词语的分寸，做到用词妥帖，大小合适，轻重合宜；2．按照词义范围的大小和程度的轻重合理安排次序，不得颠倒词序；3．适当添加修饰性或限制性词语，准确地表达出作者的本意。要找出语段推断存在问题分三步走：首先要阅读——读例句，定写法；然后再推导——分层次，看前后；最后再检查——代原文，求连贯。‎ ‎22. 阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。‎ 要求结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。‎ ‎【答案】要积极主动学习 主动，近义词可以说为是自觉吧。“主动”、“自觉”遂于我们高中生来说并不陌生，老师家长常常要我们主动学习、自觉学习，主动意味着对学习与生活的主动参与，激发强烈的求知欲和竞争意识，并经常体验到成就感，变“要我学”为“我要学”，这样才能使自己的成绩更上一层楼，有长久的进步。‎ 我，自认为不是会很主动学习的人。以前我常常因为是碍于面子而经常害怕问老师问题，对老师有种莫名的恐惧感，好像去问老师问题会被吃掉一样。但是周围同学一直很勤地跑办公室，她们从办公室里回来好好的，我也想像她们那样主动去问老师问题于是我想我也要去问问题……一次，上万数学课，在一道题目的步骤中我产生了疑问，始终都没有搞明白，所以我想下课去问老师。下课后，思想上想着要去问老师，问老师，可是我却坐在座位上不动，我的脚好像突然间不听了使唤，老师似乎看出了我要问问题，特意站在教室门口停顿了几秒，见我不去问问题，老师也就走了。当时我没有抬头，所以也没看到老师当时的表情，或许很失落吧。‎ ‎ “去，还是不去”心里挣扎了很久，最后经过思想上的一番斗争，我鼓起勇气走下座位，跨出教室门，走到办公室，老师看到我也是十分的高兴，说:“就是要这样主动地问问题，不会的题目要问，问了你才会嘛……”慢慢的我开始向老师问问题，虽然还是那么的不自然，对老师还是有着莫名的恐惧，但是我学会了主动地问问题。‎ ‎ 其实不光是人，就连动植物也是如此。田野上，一株嫩芽的破土而出，那淡黄的芽，乳白的茎，虽然痛苦却也欢欣地丝丝萌发，原来也可以这般主动--主动汲取大地的乳汁，主动呼吸新鲜的氧气，主动享受温暖的阳光，主动迎接暴雨的洗礼……哦，原来这一切都是那么的主动，由主动而出。‎ ‎ 花儿会主动地吸收对自己有利的物质，供自己生长，从而变得鲜艳多姿，馨香无比;鸟儿主动地展翅飞翔在广阔的空中，既是为了寻找、捕获猎物，也是为了锻炼自己的意志，从而飞得更远、更高;小草会主动地汲取太阳光和其他营养物质，从而可以继续生长，所以即使是在阴暗潮湿的墙角，也会有小草挺立的身躯。‎ ‎ 你看，连动植物也会“主动”。那么我们呢?不禁让我想到我们的班级，老师说我们是一盘散沙，没有团结力，没有凝聚力，所以我们应该主动地凝聚在一起，大家应该都团结起来，这样我们的成绩、纪律等各方面才会有提高……俗话说“聚沙成塔”，我们这一盘散沙就要紧紧凝聚在一起，聚成一座塔，这样的我们才会有更长久的进步。‎ ‎ 我们要在主动中学习，在主动中思考，在主动中成长!‎ ‎【解析】试题分析：作文要想准确立意，认真分析材料是关键。所给的材料是漫画。首先要读懂漫画的内容和寓意。写作要求：要求结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。漫画内容：画面上是一个人掉进了深井里，开始他愁眉苦脸第呆坐井底，不知所措。经过了一番思考后，他用手拔掉井壁上的泥土，垫在身底，他发现离井口近了，他看到了走出井口的希望，于是，他微笑着继续扒落井壁的泥土……漫画寓意：在生命的旅程中，有时我们难免会陷入“枯井”里，而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是：自己将“泥沙”扒落，垫高，然后站到上面去！人在遭遇绝境时，只有冷静的面对现状，换角度来思考，才能改变自己的命运。“枯井”比喻令人绝望的困境。“泥沙”比喻我们在生活中遭遇的各种办法。遇到生活困境，应该用积极的态度面对，冷静思考、分析原因、要积极想办法，才能最终摆脱困境会成为生活的智者、强者。树立信心和希望是帮助自己摆脱困境的好工具。体裁选择：1、写议论文：（1）选择某一角度，从材料中概括出写作的论题或论点。（2）作文中最好出现材料。（3）提供的材料可以作为写作中的论据。（4）对材料要进行概述；不能照抄材料。2、写记叙文：（1）从材料中概括出写作的中心。（2）围绕中心，拟定文章的标题。（3）紧扣中心或题目写作，防止跑题或偏离中心。（4）文章文章的开头、中间、结尾要扣题目（中心），点题目（中心）。（5）文章中一般不需要出现材料。本题即此审题，写作即可。‎ 点睛：以漫画为载体的作文，较之以文字做材料的材料作文，增加了“读图”的难度，同时也增加了自由度，那就是在“自择文体”方面，多了两种文体——可以写成文学评论和画面说明。漫画的类型：①现象类：现象类漫画题可以转化成文字型的综合分析，社会现象类题目可以采用综合分析社会现象类题目的思路来作答。②联想类：大家可以联想一下生活和社会实际，把握讽刺对象或行为。③故事类：可以根据故事的发展，来推测出故事想要表达的信息。④价值观类：漫画中寓意体现的是一种价值观，可以参考综合分析观点类题目的思路来作答。漫画材料一般都属于比喻型，在表达主旨的方式方法上类似于寓言，它往往用简单而夸张的手法来描绘生活或时事一般运用变形、比拟、象征的方法，来反映事实、表明道理漫画的主题有贬斥意义的居多，写作时，应把它还原成现实，而不应就画论画。漫画型作文要领——看图关键在于把握三个基本点，紧扣一个中心。三个个基本点即画中人（物）形象点、画中人（物）关系点和画中人（物）细节对比点；一个中心即画中人（物）细节在反差对比中呈现出的寓意。漫画型作文四步骤：1、读懂画意画旨。要学会观察，细心审阅画面，包括标题文字。必须由表及里地读懂画意，结合画题及其他文字，仔细剖析画面及画外的指向和寓意。2、抓住漫画形象特征，认识其本质。3、要学会寻找事物之间的联系，联系社会实际，综合构思成文。4、精准类比，聚敛思维。与现实进行了对接之后，就要考虑如何组织文章。‎ ‎ ‎ ‎ ‎