2018届高三一轮复习小说阅读学案2(2)

2018届高三一轮复习小说阅读学案2(2)

第二课时：理解标题含意，体会标题用意（上）‎ ‎【小说拟题技巧】‎ 标题对于一篇小说，尤其是小小说，往往是“照亮读者眼睛的灯笼”，起到摄人心魄的作用。小说常见的拟题方法有：‎ ‎1、以人物（形象）为题，如《棋王》、《阿Q正传》‎ ‎2、以事件为题，如《宝玉挨打》、《失街亭》‎ ‎3、以地点为题，如《荷花淀》‎ ‎4、以线索为题，如《药》、《项链》‎ ‎5、以主旨（寓意、情感）为题，如《差别》、《春之声》‎ ‎6、以问题为题，如《丧钟为谁而鸣》‎ ‎【小说标题的考点】‎ 对小说标题的考查主要集中在如下两个方面：‎ 一、小说标题的含意（双重或多重）‎ ‎1、表面意义与真实意义。‎ ‎2、指代意义与比喻意义。‎ ‎3、一语双关，双层含义。‎ 二、小说标题的用意（原因、作用、效果、好处）‎ ‎1、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。‎ ‎2、概括故事情节、暗示比喻象征、揭示小说主旨。‎ ‎3、结构线索，组织全文；寄托情感，深化主题。‎ ‎4、铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果。‎ ‎【标题含意解题思路指导】‎ 一、在理解标题本意的基础上，首先要注意它在文中是否有指代意义或比喻象征意义。‎ ‎[例1] 梦非梦 老关说自己做了个梦，梦见小李和小金了。老关说，这个梦太有意思了，我怎么会做这样的梦呢？ 　　小李和小金听主任说梦见自己了，就表现出了极大的兴趣，非叫老关讲讲不可。小李说，主任，你梦见我干什么了？我没干坏事吧？小金也说，关主任，我想，在您的梦里，我们依然对您忠心耿耿。 　　老关哈哈大笑。老关说，那我就讲讲吧，不过，你们听了，可别往心里去！ 　　——我梦见我住院了，生的什么病，不知道。你们两个来医院看我，问我想吃点什么。我说，我想吃鸡蛋。我怎么想吃鸡蛋呢？我也不知道。 　　——小李对我说，关主任，您等着，我马上就来。很快，小李就从外面回来了，是空手回来的。小李说，关主任，小鸡娃已经买回来了。我很纳闷，我没说要吃小鸡娃呀，我说的是要吃鸡蛋。小李说，关主任，等小鸡娃长大了，让母鸡下蛋，给您吃新鲜的！说完，小李就闪身不见了。也不知过了多长时间，小李又冒出来了，小李说，关主任，小鸡娃长大了，是公鸡不是母鸡！ 　　——这时候，一直默默无语的小金说话了。小金从怀里掏出两个鸭蛋说，关主任，鸡蛋没弄到，弄到了两个鸭蛋，是咸的，已经煮熟了。我在梦中正奇怪呢，也没见小金离开呀，他从哪儿弄来的咸鸭蛋呢？ 　　老关讲完了梦，小李和小金已经乐得东倒西歪了。小李说，关主任，您有病了，还想着我们，还信任着我们！小金也说，关主任，真不好意思，我没有圆满地完成任务！‎ ‎ 　　老关挥挥手说，哪里哪里！我有病了，你们能到床前探望，可见患难见知己，让我感动不已！小李为了让我吃上新鲜的鸡蛋，居然从鸡娃娃抓起了，可谓良苦用心。小鸡娃长大了，不是母鸡是公鸡，那不该怨你！老关点评完小李，又开始点评小金。小金思路很灵活，弄不到鸡蛋弄来了鸭蛋，还给煮熟了，这也是很不错的。其实，我每次闹病的时候，更爱吃咸鸭蛋！ 　　显然，老关很赏识小金的做法，小金美滋滋地笑了起来。 　　小李的脸色有些挂不住了。小李说，关主任，您的梦，还没做完吧，只做了第一集。假如您做第二集的话，肯定我就给您熬鸡汤了，而且，我还一勺勺喂您！ 　　老关笑道，那我就继续做梦，做个第二集，看能不能喝上你熬的鸡汤！ 　　三个人又说笑了一阵，把话题引到别处去了。由于有了老关说的这个梦，大家的精神状态都特别饱满，把积压多日的工作都给干完了。 　　当然，以后的几天里，老关没有宣布他做了第二集的梦。也就是说，老关在梦里喝没喝上小李熬的鸡汤，谁都不知道。不过，小李的工作却有了调整，被提拔到企业文化科当副科长去了。 　　小金的脸上，明显地带出来了情绪，时不时地给老关扮个不大不小的长脸。 　　老关感到，需要和小金好好谈谈了，就有一搭没一搭地说，我怎么会做那样一个梦呢？可我真的做了那样一个梦！都说梦是反的，可我却觉得梦是真的。老关说着，看到小金在认真听，就加重了语气说，小金，其实，你最懂我的心！你总是给我一个结果，你知道，我更看重的是结果！ 　　小金冷着脸说，那又能怎么样呢？ 　　老关说，日有所想，夜有所思，我做那个梦，也不是偶然的。那几天，我真的拿不定主意，是推荐你走还是推荐别人走？做了那个梦，我就知道该怎么做了。请你相信我一句话:是金子，总会闪光的！ 　　听老关这么说，小金的心里好受多了。小金也在肚里检讨了自己，关主任明明是说要吃鸡蛋的，可我却让他吃了鸭蛋！ 　　谁都没想到，几个月后，老关被提拔走了，小金接替了主任的位置，比小李还高出半格。小金不由得暗自感叹，就去找小李聊天，聊老关说的那个梦，也聊鸡蛋和鸭蛋之异同。‎ ‎⒈ 如何理解小说标题‘梦非梦’的含义？‎ 解析：题目的本意是“梦不是梦”，小说内容叙述的是关主任做了个梦，可现实中小李、小金并没有把它当作梦来看待（“梦非梦”的第一层含义）；而后关主任竟然也把梦中的事情作为衡量、提拔下级的依据，也就是说关主任也没有把梦仅仅当作梦而已（“梦非梦”的第二层含义）。这两层含义，实际上都是“梦非梦”在文中的指代意义。‎ ‎[例2] 黑色旅游 ‎ 监狱, 从来都是人们不乐意去的地方，更别说跟旅游拉上关系，因为旅游都是到风景秀丽的名胜或古迹去游览的。但随着时代的变迁和社会的发展，监狱居然也成了“旅游景点”，而且“游客”还不少呢。‎ 这不，今天早上又来了一批干部。不知道是哪市哪区哪局委的，抑或是哪厂哪矿哪公司的，肯定是干部。从气色上说，一个个昂首挺胸，目光如炬，绝对是干部。‎ 又是来监狱参观的。‎ 监狱门口的小饭铺、小超市，热闹起来了。也许是还没到预定的参观时间，监狱还没开门，有些人就过来买东西吃了。也是的，一大早赶过来参观，总不能饿肚皮吧。‎ 有个穿红T恤的干部，买了一根油条和一碗豆浆。‎ 开饭铺和超市的老魏问：“没吃早饭吧？”‎ 红T恤一笑：“早上6点坐班车过来，哪顾得上吃饭？”‎ 老魏说：“公家不管饭？还叫个人买早点？”‎ 红T恤说：“来参观监狱，还想沾公家便宜？”‎ 老魏说：“是啊，到这儿来旅游，是受教育的。”‎ 红T恤自嘲地说：“什么旅游？黑色旅游！”‎ 老魏附和道：“黑色旅游，也是旅游啊！”‎ 红T恤咬了一口油条说：“那当然。外国就很时兴黑色旅游。有的监狱，专门对游客开放，让游客进去住几天，体验坐牢的滋味。不过，今天，我们是走马观花地随便看看，听听报告。”‎ 老魏笑道：“过去，是听老红军讲故事，现在，是听犯人作报告。”‎ 红T恤说：“看看犯人是怎样把自己送进去的，这就叫做警示教育。”‎ 红T恤说到这里，怪怪地笑了。‎ 过了一会儿，这批人中有人喊话了，干部们要集合了。红T恤快速地扯过餐巾纸，擦擦嘴角，大步流星地走回到队伍中去了。‎ 老魏远远地站在一边，观赏干部们整理队形。老魏看见，红T恤严肃着脸，排在队伍里面。这样的景观，隔三差五，老魏就能看见。监狱成为警示教育基地后，经常有各行各业的干部，整车整车地开过来参观。当然，这对老魏来说，也没有什么不好——他可以多做点生意。‎ 当然，老魏也时常看见犯人的亲属过来探监。探监的人，总会上小超市买些小东西，送给服刑的犯人。说老实话，老魏还没到监狱去过。但他完全可以想象到那种夫妻抱头痛哭、母子泣不成声的揪心场面。为此，老魏也曾感叹：人啊，一失足成千古恨！‎ 快到中午的时候，进去参观的人，全出来了。出来后，他们也不急着上车，站在车下吸烟。不吸烟的人，站在一旁发愣，面无表情。‎ 红T恤领着几个人，来到小超市，搬了几箱矿泉水。老魏问：“这就回去了吗？不到红树坡看看？那里有个八路军的指挥部。”‎ 红T恤说：“就是要到那边看看。领导发话了，再搞一次红色旅游。”‎ 老魏说：“是啊，从监狱出来，总得换换心情吧。”‎ 来参观的这批干部，就这么轰轰烈烈地走了。‎ 老魏很快就把这批人的面孔忘记了，包括那个红T恤。‎ ‎★1．“黑色旅游”在文中的具体内涵是指什么？‎ ‎2．小说中的“老魏”是开饭铺和超市的老板，他在小说中的作用是什么？‎ ‎3．“反腐倡廉”采用“黑色旅游”这种形式，你赞同这种做法吗？为什么？请结合文本阐 述。‎ 参考答案：‎ ‎1.“黑色旅游”实际上比喻一些单位或部门组织的以监狱为“警示教育基地”，让干部们在“听犯人作报告”中得到“警示”，从而达到教育干部们廉洁奉公、抵制腐败的反腐倡廉教育效果的参观活动。‎ ‎2.（1）老魏是一名普通百姓，是干部们“黑色旅游”的目击者，以他的亲眼所见来写，使小说更切合生活实际。‎ ‎（2）小说以老魏与红T恤的对话为主体，老魏是贯穿小说的线索人物。‎ ‎3.示例一：我赞同这种做法。“黑色旅游”把监狱作为“警示教育基地”，组织干部们到那里去“看看犯人是怎样把自己送进去的”，让干部们从别人的“一失足成千古恨”的腐败堕落经历中得到“警示”，从而促使他们自觉地抵制腐败，做到廉洁奉公。所以，组织干部们进行“黑色旅游”是能够促进“反腐倡廉”的。‎ 示例二：我不赞同这种做法。如果干部们本身素质好，不用去“黑色旅游”也能自觉地抵制腐败，做到廉洁奉公。而且既然叫“旅游”，就是“游”一下就过去了，有走过场的味道，就像文中红T恤说的“今天，我们是走马观花地随便看看，听听报告”，很难起到“警示”作用，对促进“反腐倡廉”也就没有多大作用了。（只要能结合文本内容，言之成理即可）‎ 二、其次要注意它在表面含义之外是否有文章主旨意义或语意双关。‎ ‎[例1] 天职 海尔曼博士是位医术高超，医德高尚的大夫。他开的诊所已远近闻名，在布拉沙市里没有人不知道海尔曼和他的诊所的。 　　海尔曼这个倔老头子，像他那把用最好的钢材做成的手术刀一样坚硬、锋利。 　　一天夜里他的诊所被一个小偷给撬开，一点现金和几样珍贵的药物，都被他放在提兜里准备带走，不巧，慌忙中撞倒吊瓶支架，他又被氧气罐绊倒，摔折了大腿，要跑也爬不起来了。这时，海尔曼和助手从楼上下来，助手说： 　　“打电话让警察把他带走吧！” 　　“不，在我诊所里的病人不能这样出去。” 　　把小偷抬上手术台，海尔曼连夜给他做了接骨的手术，并给打上了石膏绷带。一直在诊所里把他彻底治好才交给了警察。 　　助手说：“他偷了您的财物，您怎么还如此地给他治疗呢？” 　　“救死扶伤是医生的天职。”小偷自然感激得五体投地，唯在交警察前，他恳求把他放了。他说：“海尔曼博士，你不愧是上帝的儿子。我愿再次得到您的拯救，不到那阴森的牢房里去领面包……” 　　海尔曼博士两手一摊说：“先生，对您这个要求，我这把手术刀就无能为力了。” 　　一时传为佳话。 　　这年，德国发动第二次世界大战，占领了布拉沙，一个盖世太保头目，被波兰地下战士一枪打中了胸部。随军医生没人能给他做这样开胸的大手术，便把他化了装送到海尔曼的诊所。 海尔曼一眼就认出这是个最凶残的德国刑警队警官，在这个城市里不知有多少波兰人丧生在他的枪口下。他心中猛然一震，暗自喟叹，这也是上帝的旨意啊！ 　　海尔曼支走了所有助手和医护人员，他洗手，刮脸，重新穿好上教堂才穿的那套西服，罩上一件最新的白外套。然后拿起他最大的那把手术刀，一下子剖开他的胸膛。他没有去找子弹。而是把手术刀插在他的心上…… 　　在受审时，德国人说：“你玷污了你的手术刀。” 　　“没有，它用得其所。” 　　“你忘记了医生的天职。” 　　“没有，此时此刻反法西斯就是最高的天职！”他一字一顿，字字千钧，全市人都听到啦。‎ ‎1.小说标题为 “天职”，请结合全文，对其加以诠释。‎ 解析：“救死扶伤是医生的天职”展现了主人公高尚的医德。‎ ‎“此时此刻反法西斯就是最高的天职”告诉我们：民族大义，保家卫国是每个公民的天职（这才是小说要表现的主旨：伟大的爱国主义精神）‎ ‎[例2] 锁 谁都有不小心的时候。老张出门倒水，随手一带，门“砰”地一下锁住了。‎ 他拎着脸盆，站在门边发楞。热心的邻居拥来，想尽了办法，结果还是——“没门儿”。‎ 我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起来，挤到老张跟前向他神秘地说着什么，眼神一个劲地往南院飞。老张愁眉渐渐舒展，却又显得很为难。大姑摆摆手，叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川。‎ 小川前几年因偷盗，在劳教所呆了一年多。现在他成天不言不语，闷着头在厂里干活，谁也没再听说过他干那号事。平时人们很难想起他来，似乎院里根本就没这个人。‎ 他茫然不知所措地被人们推到门前。大姑脸上浮着尴尬的笑容，拉着他连说带比划；老张笨拙地拿着根烟一个劲儿地往他嘴里塞。他们极力怂恿小川打开这把锁。‎ 小川脸有些发红，鼻尖上沁出细密的汗珠。他低着头，手抄在口袋里，紧抿着嘴唇，一只脚在地上来回蹭着。邻居们期待的、好奇的目光落在他身上，一下子周围变得异常安静。‎ 他终于像是下了决心，慢慢抬起头，脸上皱起一种古怪的表情——似乎想笑一笑，却又笑不出来。他用手背拭了一下鼻上的汗水，向邻居要了一根旧锯条。‎ 他缓缓举起手，仿佛提着根千斤重的东西。人们注意地望着他的一举一动，后面的人起劲地往里挤，往上踮脚……他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖。谁都还没弄清是怎么回事，老张的门被打开了。‎ 一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口里发出来。小川拨开人群低着头往南院走去。我看见大姑又开始眨眼，目光富有深意地向人们扫了一圈，随后她急步跟上小川。满面堆笑然而又似乎漫不经心地问小川会不会开双保险锁。‎ 小川站住了。一双眼突然变得冰冷、冰冷，那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑僵住了的笑脸，又缓缓扫过人群，嘴角痛苦地抽搐着，发出一声低沉的冷笑。‎ ‎“当”的一声，钢锯条在他指间断成两截。他用尽全力把它扔到远远的阴沟边，像是扔出了一件沉重且又污秽不堪的东西。这一瞬间，我发现他的手指闪着一星红色的光点。‎ 我的心骤然紧缩了。我几乎是跑着回到了家里。我似乎觉得，我的心也在滴血……‎ 第二天，大姑家和老张家都换上了双保险锁。‎ ‎★1．小说标题为“锁”，请结合文本具体说明这篇小说写了哪几把锁。‎ ‎2．文中的“我”对突出“大姑”的性格特征有什么作用？文章划线部分连用四个“我”的意图何在？‎ ‎3．中国艺术最讲究“空白”，“空白”往往是中国艺术家要着力表现的内容。所谓空白，是一种省略的含蓄。请你从这篇小说中找到一处艺术空白，并解读出其中的妙处。‎ 参考答案：‎ ‎1．①门锁、双保险锁。②人与人之间的心锁。（或者：物质的锁、精神的锁。或者：实锁、虚锁。）‎ ‎2．以我的良知与大姑的世俗进行对比、反衬，突出大姑的世俗、庸俗。文章划线部分连用四个“我”突出了我的心灵所受到的震撼和冲击。（其他合理答案也可得分）‎ ‎3. 例：文章以“大姑家和老张家都换上了双保险锁”收尾,留下让人回味思索的空间，最大限度地突出“世俗杀人，浪子难回头”的主旨。（从文章构思、段落、句子、词语乃至一个标点切入都可以举例回答）‎ ‎[高考实战]‎