2021届高考语文一轮复习课时跟踪练23鉴赏诗歌的形象含解析

2021届高考语文一轮复习课时跟踪练23鉴赏诗歌的形象含解析

课时跟踪练23‎ ‎1．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。‎ 除夜对酒赠少章①‎ 陈师道 岁晚身何托？灯前客未空②。‎ 半生忧患里，一梦有无中。‎ 发短愁催白，颜衰酒借红。‎ 我歌君起舞，潦倒略相同。‎ ‎[注]　①少章：秦觏，字少章，与诗人交往颇密。②未空：事业、生活没有落空，即言“有了着落”。‎ ‎(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　)‎ A．除夕之夜，本该合家团聚，但诗人却“身何托”，首句抑郁不平之情劈空而来。‎ B．首联，诗人“身何托”和客人事业生活“未空”构成鲜明对比，极写客人的踌躇满志。‎ C．第四句的意思是：梦中，抱负有地方施展，理想有可能实现；而现实中却一无所有。‎ D．颈联对仗工整，写愁催白发、酒助红颜，形象表达了诗人愁情之深、内心之苦。‎ 解析：B项，“极写客人的踌躇满志”错，应是运用对比，突出了诗人内心的抑郁不平与愁苦。‎ 答案：B ‎★(2)诗歌中塑造了怎样的诗人形象？请简要分析。‎ 答：___________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ 解析：解答本题要根据诗人的经历、现状、思想追求，还有诗中关键字综合分析。从表现手法上看，诗中又使用了对比，客人的形象和诗人也形成鲜明对比，答题时也要注意分析。‎ 答案：①生活凄苦，事业无成。诗人无所依托，虽有抱负，却无从实现，半生忧患，内心愁苦。②执着追求理想，虽遭挫折仍保持乐观精神。诗人做梦也希望能够一展平生抱负，虽然处境困厄，但仍然用歌声来排遣满腹愁绪。‎ ‎[教师用书独具·白话诗歌]‎ 一年将尽，这身子将向何处寄托？灯下的客人，事业理想未曾落空。‎ 我的前半生均在忧患里度过，仿佛一场梦在现实与幻境中。‎ 忧愁烦恼催短催白了头发，憔悴的容颜凭借酒力发红。‎ 我唱起歌来，你且跳起舞，我俩潦倒的景况大致相同。‎ - 9 -‎ ‎2．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。‎ 画 堂 春 张　先 外湖莲子长参差，霁山①青处鸥飞。水天溶漾画桡②迟，人影鉴中移。　　桃叶③浅声双唱，杏红深色轻衣。小荷障面避斜晖，分得翠阴④归。‎ ‎[注]　①霁山：雨后山色。②画桡：有画饰的船桨。③桃叶：晋王献之有妾名“桃叶”，善歌，此处借指歌女。④翠阴：指绿荷的阴凉。‎ ‎(1)下列对这首词的赏析，不恰当的一项是(　　)‎ A．一、二句的描写既有近景和静景，也有远景和动景；三、四句的描写从下到上，又从上到下写出了景色的优美。‎ B．上阕词人着墨于江南湖光山色，呈现一派安宁祥和的自然景观。下阕转景入人，描写一派静谧逍遥的人文景观，自然与美人并举，融天地于人情，杂人景于自然，天人合一。‎ C．“人影鉴中移”，写出人在船上，船在水上，水面如镜，人影在镜里移动。一个“移”字写出人随船动的情状，悠然自得于此尽现。‎ D．“小荷障面避斜晖”，生动形象地写出荷花高高挺立的情形，以至于遮住了人的视线，为人挡住阳光，带来绿荷的阴凉。‎ 解析：D项，“写出荷花高高挺立的情形，以至于遮住了人的视线，为人挡住阳光”错，“小荷障面避斜晖”指的是歌女用荷叶遮面以躲避斜晖，获得绿荷的阴凉。‎ 答案：D ‎★(2)后人评价这首词将自然美与女性美融为一境，下阕描写歌女，尽现鲜明的形象。请试着分析词中歌女的形象。‎ 答：___________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ 解析：先总体概括歌女的形象特征，然后结合“桃叶浅声双唱”“杏红深色轻衣”“小荷障面避斜晖”具体分析。词人将女性的美放置于天地之美中，使自然景色更通透，使人物的美更纯净。‎ 答案：下阕描写了歌声优美，穿着杏红色衣服，拿着荷叶遮面挡阳光的聪慧、天真、可爱、美丽的歌女形象。①“浅声”写出歌女轻柔婉转的歌声；②“杏红深色”写出歌女的衣着，杏红色的衣服在青山绿水、上下天光之间，显得格外深(显眼)，也写出诗人印象之深；③“小荷障面”写出歌女在暑天聪明地用荷叶遮面，躲避斜晖，显得活泼可爱。‎ ‎[教师用书独具·白话诗歌]‎ - 9 -‎ 外湖长满了莲蓬，望去参差错落，颇有韵致。天已放晴，雨后青山格外翠绿，在湖山掩映的绿荫深处，有点点雪白的鸥鸟儿在蓝天碧水间飞翔，极其鲜明悦目。俯仰上下天光水色，只见水天相连，蓝天荡漾于碧波之中，绿水漾入云天之上，广袤天际，蔚为奇观。游人为饱览湖光山色，听任画船在水上缓缓行进。湖水明澈，波平如镜，游人坐在船上，人影映在水中，宛如在明镜中移动，别是一番幽美的境界。‎ 船上歌女双双唱起歌来，轻柔婉转的歌声，久久在空间回荡。歌女所着的杏红衫子，在青山、绿水、蓝天的交相映衬下，更加深了它的鲜艳色彩。偏西的阳光照射到游船上面，歌女们都采了一枝荷叶用来遮面，以躲避斜晖，直到游船归去时，自己还感到分得了一份绿荷扇子带来的凉意呢。‎ ‎3．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。‎ 古 剑 篇 郭　震 君不见昆吾①铁冶飞炎烟，红光紫气俱赫然。‎ 良工锻炼凡几年，铸得宝剑名龙泉。‎ 龙泉颜色如霜雪，良工咨嗟叹奇绝。‎ 琉璃玉匣吐莲花，错镂金环映明月。‎ 正逢天下无风尘，幸得周防君子身。‎ 精光黯黯青蛇色，文章片片绿龟鳞。‎ 非直结交游侠子，亦曾亲近英雄人。‎ 何言中路遭弃捐，零落漂沦古狱边②。‎ 虽复尘埋无所用，犹能夜夜气冲天。‎ ‎[注]　①昆吾：传说中的山名。相传山有积石，冶炼成铁，铸出宝剑光如水精，削玉如泥。②“零落”句：《晋书·张华传》载，华见天上有紫气，使雷焕察释。焕曰“宝剑之精上彻于天”。华使焕寻剑，焕掘丰城县狱屋基，得一石函，中有双剑，一曰龙泉，一曰太阿。‎ ‎(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　)‎ A．前六句化用典故写龙泉剑的来历，据传是良匠用昆吾所产的精矿，锻炼多年精工铸造而成。它锃亮如雪寒光凛然，连剑工自己也得意地惊叹奇绝。‎ B．本诗赞美古剑器形优雅质地精良：古剑像琉璃玉匣里的白莲，剑柄上失误雕镂的金环却也辉映明月；剑芒耀眼像青蛇游动，鞘上花纹如绿色龟鳞。‎ C．本诗通过写古剑幸运的际遇，侧面凸显其卓越风采：正逢天下太平无战争，庆幸被君子佩带以防身；不只游侠们十分珍爱，英雄豪杰亦格外钟情。‎ D．本诗托物言志，诗人借歌咏龙泉宝剑抒发人生不遇的感慨，吐露愤懑不平之气，表达渴望能有所用的理想和抱负，暗含讽劝当权者惜才用才之意。‎ 解析：B项，“失误雕镂的金环却也辉映明月”错，“错彩镂金”是一种工艺。‎ 答案：B ‎★(2)全诗句句写剑，实则以剑喻人，请赏析诗中所表现的人物形象。‎ - 9 -‎ 答：___________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ 解析：这是一道考查人物形象的题目，首先概括特征，然后用诗歌中的人物的言行等作解释，注意根据宝剑的“出自名山、良工铸造”“优雅的形质”“君子所配、助英雄行侠”“遭弃、尘埋”“虽被尘埋、依然剑气冲天”的特点概括其经历、风采、遭遇和品格。‎ 答案：①经受磨砺，素质优异：以出自名山、良工铸造比喻自己历经磨砺，具备优良素质。②风采卓越，品格优良：以优雅的形质比喻自己风华正茂，以为君子所配、助英雄行侠显示自己侠义的品格。③遭逢不幸，怀才不遇：以宝剑遭弃、尘埋比喻自己不为所用的不幸遭遇。④怀抱理想，自信坚定：以宝剑虽被尘埋、依然剑气冲天比喻自己的坚定和自信。‎ ‎[教师用书独具·白话诗歌]‎ 你没见昆吾的宝石被炼成宝剑，通红的炉火，剑锋上射出紫色的光焰。‎ 出色的剑工锻炼了几年，才铸出这把无双的宝剑名叫龙泉。‎ 锃亮得如雪如霜寒芒四闪，剑工自己也得意非凡地惊叹。‎ 像琉璃玉匣里吐出一朵白莲，剑柄上的金环是明月的光辉镀染。‎ 正逢天下没有战争，好庆幸被君子佩带防身。‎ 耀眼的剑芒像青蛇游动，鞘上的花纹如浮起绿色的龟鳞。‎ 不只是游侠们见了十分珍爱，英雄豪杰亦曾格外钟情。‎ 为什么中途又遭抛弃，竟会在古狱旁的地下沉沦？‎ 虽然被泥土掩埋不能发挥作用，但不凡的光焰仍然照亮了夜空。‎ ‎4．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。‎ 关 山 月①‎ 李　白 明月出天山，苍茫云海间。‎ 长风几万里，吹度玉门关。‎ 汉下白登②道，胡窥青海湾。‎ 由来征战地，不见有人还。‎ 戍客望边色，思归多苦颜。‎ 高楼当此夜，叹息未应闲。‎ ‎[注]　①关山月：乐府《横吹曲》调名。《乐府古题要解》：“‘关山月’，伤离别也。”②白登：山名，在今山西大同市西，匈奴曾围困刘邦于此。‎ ‎(1)下列对本诗的赏析，不正确的一项是(　　)‎ A．“长风几万里，吹度玉门关”言戍边将士身处边疆，月光下伫立遥望故园时，只觉长风浩荡，似掠过几万里中原国土，横度玉门关而来。‎ - 9 -‎ B．“汉下白登道，胡窥青海湾”两句诗，化用白登山的典故，歌颂了戍边将士为击破胡虏，甘愿远离故土，为朝廷建功立业的豪情壮志。‎ C．古诗词写离人思妇之情，总脱不了愁苦纤弱的笔调，境界往往局限于眼前的风花雪月，而李白却不落窠臼，境界雄浑，读后令人眼前一亮。‎ D．诗歌最后四句，用“戍客”与“思归”对举，“望边色”与“当此夜”相应，在广阔的背景下，揭示了战争中人的命运及其为民族冲突付出的代价。‎ 解析：B项，“歌颂了……为朝廷建功立业的豪情壮志”错，曲解诗意。‎ 答案：B ‎★(2)本诗由三幅图画组成，分别是哪三幅图画？有何作用？‎ 答：___________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ 答案：①第一幅图画是由诗歌开头四句描绘的，以“明月”“天山”“长风”“玉门关”为特征的万里边塞图。作用：用雄浑的景象烘托了深沉的思乡之情。‎ ‎②第二幅图画是由中间四句描绘的，以“汉下”“胡窥”“征战”等为特征的边塞征战图。作用：在结构上起着承上启下的作用，描写的对象由边塞过渡到战争，由战争过渡到征战者。‎ ‎③第三幅图是由后四句诗描绘的，是以“戍客”“苦颜”“高楼”“叹息”为特征的戍客思亲图。作用：点出戍卒与思妇两地相思的痛苦，体现诗歌深远的意境。‎ ‎[教师用书独具·白话诗歌]‎ 一轮明月从祁连山升起，穿行在苍茫的云海之间。‎ 浩荡的长风吹越几万里，吹过将士驻守的玉门关。‎ 当年汉兵直指白登山道，吐蕃觊觎青海大片河山。‎ 这里就是历代征战之地，出征将士很少能够生还。‎ 戍守兵士远望边城景象，思归家乡不禁满面愁容。‎ 此时将士的妻子在高楼，哀叹何时能见远方亲人。‎ ‎5．阅读下面这首明诗，完成(1)～(2)题。‎ 初夏江村 高　启①‎ 轻衣软履步江沙，树暗前村定几家。‎ 水满乳凫翻藕叶，风疏飞燕拂桐花。‎ 渡头正见横渔艇，林外时闻响纬车②。‎ 最是黄梅时节近，雨余归路有鸣蛙。‎ ‎[注]　①高启(1336—1374)：字季迪，明初著名诗人。此诗作于高启回到青丘乡间隐居时。②纬车：缫车，抽茧出丝的工具。‎ - 9 -‎ ‎(1)下列对本诗的分析和鉴赏，不正确的一项是(　　)‎ A．开篇一个“步”字表现出诗人在乡间行走时轻脚细步、悠闲自得的情状；写水鸟时的“翻”字，写飞燕时的“拂”字，表现出动物的生气和自在，充满诗情画意。‎ B．诗的前三联从视觉角度写所见，最后一联从听觉角度写所闻，视觉与听觉结合，再现了黄梅时节的乡村景象。‎ C．这首诗一、二句交代行踪，写诗人穿着轻便的衣服，拖着轻软的鞋，步行于江村，暗示了农村生活一定是别有一番景象。五、六句写农家劳动的生动画面。‎ D．“渡头正见横渔艇”一句化用了韦应物《滁州西涧》中“野渡无人舟自横”的诗意。‎ 解析：B项，诗的前三联也有听觉描写，如“时闻响纬车”。‎ 答案：B ‎★(2)全诗营造了怎样的意境？表现出诗人怎样的心境？‎ 答：___________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ 答案：①全诗通过描写诗人江边悠闲漫步、野鸭浮游荷叶翻滚、燕子翻飞桐花拂动、渔船靠岸、缫车鸣响、蛙声阵阵等意象，营造出乡间清幽闲适、充满生机的意境。②作者通过再现农村的生活情景和村民的精神状态，使读者可以想象这里村民生活的无拘无束和惬意，表现出诗人内心的宁静、隐居生活的惬意和他的闲情逸致。‎ ‎6．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。‎ 虞 美 人 ‎ 秦　观[注]‎ 碧桃天上栽和露，不是凡花数。乱山深处水潆回。可惜一枝如画、为谁开？‎ 轻寒细雨情何限，不道春难管。为君沉醉又何妨。只怕酒醒时候、断人肠。‎ ‎[注]　秦观：“苏门四学士”之一，却不为世所用，一生仕途抑塞。‎ ‎(1)下列对这首词的理解与分析，不恰当的一项是(　　)‎ A．词的开篇“和露”两个字，让人想到碧桃的枝叶上挂着的晶莹的露珠，把水灵灵的碧桃呈现在大家面前。‎ B．“轻寒细雨情何限”中，寒是“轻寒”，雨是“细雨”，词人以动衬静，写出了春天风物宜人的特点。‎ C．词的最后两句说的是春光易逝，便不免生出为花沉醉痛饮的想法，“只怕”一句更表达出惜春伤花之意。‎ D．虞美人是著名的词牌之一，原为古琴曲名，最初咏项羽宠姬虞美人，后来配乐歌唱逐渐形成固定曲调。‎ 解析：B项，“以动衬静”错，“轻寒”“细雨”无动静相衬。‎ - 9 -‎ 答案：B ‎★(2)“乱山深处水潆回，可惜一枝如画为谁开”两句描绘了碧桃怎样的特点？这样写有什么用意？请简要分析。‎ 答：___________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ 解析：对诗歌中自然意象的理解，不仅要抓住其自然属性，还要从自然意象的社会属性出发，知人论世，找出作者写自然意象的深层目的。本词开头两句赞咏碧桃天生丽质、幽独不凡的高雅品格。“乱山深处”表现碧桃地处荒僻之所，显示这仙品托身非所。“可惜一枝如画为谁开”说尽管它具有仙品高格，却没有人来欣赏，从而表现出碧桃不得意的遭遇和寂寞难耐的凄苦心境。联系注释，这正是词人“不为世所用，一生仕途抑塞”的写照。由此可见，其用意是以花自喻，借物抒情。‎ 答案：特点：“一枝如画”写出了碧桃的美丽；在乱山深处这样荒凉的处境中“为谁开”，表现了它生长环境的恶劣和不得意的遭遇。用意：词人以花自喻，寄托了无人赏识、怀才不遇的身世之感。‎ ‎[教师用书独具·白话诗歌]‎ 天上碧桃有和露滋养，不同于俗卉与凡花。盛开在乱山之中、潆回盘绕的溪水之畔，可惜这一枝盈盈如画的花为谁开？‎ 轻寒细雨显柔情，怎奈春光短暂，美景将逝。为君大醉又何妨，只怕酒醒时分人已断肠。‎ ‎7．阅读下面这首五代词，完成(1)～(2)题。‎ 鹊 踏 枝 冯延巳 梅落繁枝千万片，犹自多情，学雪随风转。昨夜笙歌容易散，酒醒添得愁无限。　　楼上春山寒四面，过尽征鸿，暮景烟深浅。一晌凭栏人不见，鲛绡掩泪思量遍。‎ ‎(1)下列对这首词的分析和鉴赏，不恰当的一项是(　　)‎ A．“昨夜笙歌”两句，正面叙写人事，与前三句景象所表现的意境呼应：笙歌之易散正如繁花之易落。‎ B．“楼上”是宴会之所，因人去楼空，则有高寒之意；“过尽征鸿”写人如征鸿离散。在春山四面之凄寒与暮烟冥漠中，足见词人内心的孤寂悲苦。‎ C．“鲛绡掩泪”句，用“鲛人泣珠”的典故，一写拭泪巾帕之珍美，二则用泣泪之人所织之绡巾来拭泪，愈见泣泪之悲苦。‎ D．这首《鹊踏枝》深美闳约，看似在写闺阁之情，伤春怨别，实则满含寂寞的悲凉。‎ 解析：B项，“楼上”是词人凭栏之所，未必是宴会之所；“楼上”本就有高寒之意，说“因人去楼空，则有高寒之意”不妥；“过尽征鸿”‎ - 9 -‎ 暗示词人凝望之久、怅惘之深，非喻人之离散。‎ 答案：B ‎★(2)词的前三句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？‎ 答：___________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ 解析：这首词的开头三句，似乎是在写景。千万片梅花似雪一般，随风飘飞，这景象是很美的。但是“犹自多情”一句，使这种景象生出了浓厚的悲凉气氛，使梅花这一形象变得“多情缱绻”。和后文所抒发的闺怨之情相联系，飞落的梅花与空候的女子有一定的相似之处，都十分哀怨，美好与欢愉转瞬即逝。回答用意时，要深入思考“多情”的含义，由梅及人，综合全词进行分析。‎ 答案：景象：词的前三句写千万片梅花凋谢时流连、“多情”、随风飘飞的景象。用意：①作者移情于梅，赋予梅花多情缱绻的性格；②描绘了缤纷而悲凉的意象，营造了凄美深情的氛围；③为后文抒发怨情张本(做铺垫)。(答出任意两点即可)‎ ‎[教师用书独具·白话诗歌]‎ 梅花已从繁茂的枝头落下，花瓣千片万片，它还自作多情，学着雪花随风飘转。昨夜响起的笙歌容易散去，酒醒过后增添了无限愁思。‎ 登上楼台只觉得春天的山岭四面皆是寒气，远处的大雁尽数飞过，黄昏时候的烟霞深浅不一。我久久地独自凭栏远眺，却不见思念的游子，用鲛纱掩去泪痕，暗自思量了一遍又一遍。‎ ‎8．阅读下面两首宋词，完成(1)～(2)题。‎ 减字木兰花 秦　观 天涯旧恨，独自凄凉人不问。欲见回肠，断尽金炉小篆香。　　黛蛾①长敛，任是春风吹不展。困倚危楼，过尽飞鸿字字愁。‎ 减字木兰花·竞渡 黄　裳②‎ 红旗高举，飞出深深杨柳渚。鼓击春雷，直破烟波远远回。　　欢声震地，惊退万人争战气。金碧楼西，衔得锦标第一归。‎ ‎[注]　①黛蛾：黛画的蛾眉，指美眉。②黄裳(1044－1130)，字勉仲，延平(今福建南平)人。神宗元丰五年(1082)进士第一。‎ ‎(1)下列对这两首词的赏析，不正确的一项是(　　)‎ A．秦观词上阕前两句直抒怨情，后两句借物寓情，篆香形状回环如篆，恰如人的回肠百转。‎ - 9 -‎ B．古人鸿雁传书，秦观词下阕写独倚高楼的女子读着远人的书信，字字句句，触目成愁。‎ C．黄裳词上阕写竞渡，“飞出”写群舟竞发、急划而来的实况，反映了参观者的真实感受。‎ D．黄裳词采取白描手法，通过色彩、声音来刻画竞渡夺标的场景，读来有身临其境之感。‎ 解析：B项，“字字”指排列成行的“雁字”，而非书信的字句。‎ 答案：B ‎★(2)结合全词，简要分析两首词营造的意境有什么不同。‎ 答：___________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ 解析：这是一道考查诗歌意境的题目，注意结合词中的主要意象描绘画面，然后概括意境特征，最后概括情感。秦词写的是女子怀人，独倚危楼；黄词写的是龙舟竞渡。二者一愁一欢自是不同。‎ 答案：秦观词用回肠、金炉、篆香、黛蛾、危楼、飞鸿等意象，营造出冷落凄清的意境，表达出女主人公独处怀人的孤寂苦闷情绪。黄裳词描写红旗高举、鼓声如雷、欢声如潮、龙舟破浪飞出、衔标而归的壮阔场景，营造出紧张热烈的氛围，表达出积极豪迈的情怀。‎ ‎[教师用书独具·白话诗歌]‎ ‎1．远隔天涯旧恨绵绵，凄凄凉凉孤独度日无人问讯。要想知道我是如何愁肠百结，请看金炉中寸寸断尽的篆香。‎ 长眉总是紧锁，任凭春风劲吹也不舒展。困倦地倚靠高楼栏杆，看那高飞的雁行字字都是愁。‎ ‎2．竞渡的龙舟高高地挂起一面面红旗，从柳荫深处的水洲出击。鼓声像春天的雷电，冲破烟雾，劈开波涛，直奔远处夺标目的地。‎ 围观人群的欢呼声震天动地，有惊退万人争战的豪气。在金碧辉煌的小阁楼西，夺得锦标的龙舟获得第一名回来了。‎ - 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