2018届高三一轮复习正确使用标点符号教案(3)

2018届高三一轮复习正确使用标点符号教案(3)

‎“标点符号专题复习”教案 教学目标：‎ ‎1、掌握标点符号的用法 ‎2、掌握几种标点符号误用类型，提高学生解题能力 ‎3、掌握标点符号解题技巧 教学重点： 掌握常见的标点符号的用法 教学难点： 标点符号的误用类型及解题技巧 教学方法： 讲练结合 教学过程：‎ 第一课时 导入新课：‎ ‎ 介绍考纲 一、标点符号种类与形式 标点符号分为两大类，一是点号、一是标号。点号有七种：顿号、逗号、分号、句号、问号 、叹号、冒号。标号有九种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、连接号、着 重号、专名号。号主要是表示语言中种种停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。‎ 点号及其形式 名称 顿号 逗号 分号 句号 问号 叹号 冒号 形式 ‎、‎ ‎，‎ ‎；‎ ‎。‎ ‎？‎ ‎！‎ ‎：‎ 标号及其形式 名称 破折号 括号 书名号 引号 连接号 间隔号 着重号 专名号 省略号 形式 ‎——‎ ‎（ ）‎ ‎《 》‎ ‎“ ”‎ ‎—‎ ‎•‎ ‎.‎ ‎ ‎ ‎┅┅‎ 备注 占两格 右左上角 占一格 标字间 标字下 标字下 占两格 二、金题引路：‎ ‎　1．下列句子标点符号使用正确的是 A．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。‎ ‎　　B．公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。‎ ‎　　C．中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去?‎ D．“守株待兔”的“株”是什么呢?《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。”‎ 答案：D（A“好一派……”前应是冒号，对上面内容的总结；B“能耗预测制度”前应为逗号，因为“月考核、季评比、年结算”属大并列内部的小并列，用了顿号，这里只能用逗号；C句末问号改为句号，因为“是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去”是“不知道”的宾语，整个句子并非问句，而是个陈述句。）‎ ‎2. 下列各句中标点符号使用全都正确的一项是（2004年高考 天津卷）‎ A. “学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”‎ B. 网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？‎ C. 自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。‎ D. 归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。‎ 解析：A冒号改为逗号；B第一个问号改为逗号；C引号中的句号移到引号外面。‎ 答案：D 三、 用法讲解：‎ 点号的用法：句号、问号、叹号三种点号都是表示句末的停顿和全句的语气的，叫做句末点号。逗号、顿号、分号、冒号四种点号都是表示句中停顿的标点称为句中点号。‎ ‎1、顿号 顿号表示句子内部并列词语之间的停顿，顿号表示的停顿比逗号小 误用类型：‎ ‎（1）、概数之间误用顿号 数字连用时如表实指，应用顿号；但如表概数则不能用顿号。如：‎ ‎1、（福建卷第5题A项） 学校对面二、三十米处是一个网吧，有的孩子考完试来到这里“减压”，对此，一些家长颇感担忧。‎ 本句中“二、三十米”是概数，中间的顿号应该删除。‎ ‎（2）并列短语之间误用逗号 并列的短语如果是主谓短语或后面跟上语气词时须用逗号，否则使用顿号。如：‎ ‎2、（吉林卷第5题C项） 近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。‎ 本句中“经济的发展”等四个短语都是偏正结构，因此应将“发展”“扩大”后的逗号改为顿号。‎ ‎（3）、大的并列成分之间误用顿号 并列的词语（成分）之间再有并列词语（成分）时，大的并列成分间用逗号，小的并列成分间用顿号。如：‎ ‎3、（江苏卷第3题B项） 公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。‎ 本题中存在大小并列，“月考核、季评比、年结算制度”是一层，“能耗预测制度”是一层，“能源跟踪分析制度”又是一层；而“月考核、季评比、年结算”又构成小的并列。因此应将“年结算制度”后面的顿号改为逗号。‎ ‎（4）．非并列关系的连词前面误用了顿号。如：‎ ‎4、所以革命文学家，至少是必须和革命共同着生命、或深切地感受着革命的脉搏的。‎ 在不表示并列关系的连词前面，无论是“或”还是“和、及、与“，都不能用顿号，可根据句子不同情况，或者删去顿号，或者改用逗号，该句”或“前的顿号应改为逗号 ‎（5）．合成词之间误用了顿号。如： ‎ ‎5、在这次艺术节活动中，许多丰富、多彩的文娱节目富有民族文艺特点，吸引着成千、上万的观众。‎ ‎“丰富多彩”、“成千上万”都是合成词，已成为固定意义的词语，不能用顿号拆开来用，应去掉顿号。‎ ‎2、问号 问号用在一句话的末尾，表示疑问的语气。 在疑问句中，不论是一般询问，还是责问、反问、商量、设问、反问，只要语气是疑问的句子，末尾都用问号。‎ 误用类型：‎ ‎（1）、含有疑问词的句子误用问号(没有疑问语气的误用问号)‎ 含有疑问词的句子如果放在主语或宾语的位置，此时表示的是陈述语气，不能使用问号，根据情况使用逗号或句号。这是今年命题的重点，各省试卷几乎都有涉及。如：‎ ‎① （全国卷第5题D项）目前，我国18岁以下的“未成年人”约有3．7亿。他们的思想道德和精神风貌如何?不仅关系到年轻一代自身能否健康成长；也关系到国家的前途和民族的命运。‎ ‎② （浙江卷第6题A项）茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰?这一切都引起人们深深地思考。‎ ‎③ （广西卷第5题B项）她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上浙浙沥沥飘洒着的是雨还是雪?也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪? ‎ ‎④ （湖北卷第6题A项）她认真地看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题？‎ ‎⑤ （江苏卷第3题 C项）中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去?‎ ‎⑥ （湖南卷第6题Ｃ项）贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”‎ 以上六例，虽然都含有疑问词，但①②两句都在主语的位置，两处问号都应改为逗号。③～⑥都作宾语，也表陈述语气，第③、④句都把第一个问号改为逗号，第二个问号改为句号；第⑤句把句末问号改为句号；第⑥句两个问号都改为句号。‎ ‎（2）、选择问句之间误用问号 ‎ 选择问句中间一般用逗号，而不用问号。如：‎ ‎（天津卷第6题B项） 网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？‎ 本句为选择问句，应将第一个问号改为逗号。‎ ‎3、分号 分号表示复句内部并列分句之间的停顿。要注意的是几个分句并列，分句内部已用了逗号的，分句之间用分号。‎ 误用类型：‎ ‎1．句中没有逗号而直接用了分号。如：‎ ‎（1）、每个人都有三种性格：他所显露出来的；他所具有未显露出来的；他认自己该具有的。‎ 冒号后的三个分句之间是并列关系，但句间并没有再小的语言停顿，分号应为逗号。‎ ‎2．句中已用了句号又用分号。如：‎ ‎（2）、一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。‎ 句号是句末标点，分号是句内点号，既然已经用了句号，表明整个句子已经结束，再用分号，便显得不伦不类。此句可将句号改为逗号，或者将分号改为句号。‎ ‎3．句间不是并列关系而用了分号。如：‎ ‎（3）、他大约只是觉得苦，却又形容不出；沉默了片刻，便拿起烟管来默默地吸了起来。‎ 分号前后是顺承关系，而不是并列关系，不应用分号，应该用逗号。‎ ‎4、冒号 ‎ 冒号表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿，起提示下文或总结上文的作用，提醒读者对下文注意，有时表示下边是说明。冒号属于句中点号，表示句中大的停顿，没有大的停顿不用冒号 误用类型：‎ ‎（1）、冒号后面提示范围不清 ‎1、毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。‎ 从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围；其实不然，这里提示的只是两句诗。可将第二个逗号改为引号内句号。或将冒号去掉。‎ ‎（2）、句中短暂停顿用冒号 ‎2、本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。‎ ‎“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组，中间只需短暂停顿，不必用冒号。如果一定要用，只宜用破折号，让王、王、程作“三位女杰”的说明词语。‎ ‎（3）、同一句中用两个冒号 ‎3、晚上开大会，张书记宣布：“厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。”‎ ‎“宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否则便会眉目不清。两个冒号中应用一个，另一个改为逗号。‎ ‎（4）、引证中“某某说”后面用冒号 ‎4、“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，做最后的冲刺。”‎ 凡是在一段引语的中间插“某某说”，这“某某说”后面只能用逗号，不能用冒号。冒号的作用是提示下文，用了冒号，前面的话便没有着落了。‎ ‎（5）用在总括语之前。在分项或从几个方面说了之后，用个冒号，表明下面是总括语。如果分句部分不长，中间用了逗号、顿号，而没有用到分号，那么总括性的话前面也可以不用冒号，而用逗号。例如：‎ ‎5、（江苏卷第3题A项） 桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。‎ 本句中“好一派万紫千红的灿烂春光”一句是对前面三个分句的总括说明，因此应将“辉映”后面的逗号改为冒号。‎ ‎6、一切危害人们群众的黑暗势力必须暴露之，一切人们群众和革命斗争必须歌颂之，这就是革命文艺家的任务。‎ ‎(6)写作中只引用别人的一部分话，引文前不用冒号。例如： 7、林则徐宣称：“若鸦片一日不绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终断无中止之理”，表示决心禁绝鸦片。 例句中，冒号只能管到引号内的话，管不到“表示决心禁绝鸦片”，所以冒号应改为逗号。 课堂练习：‎ ‎1、选出顿号使用正确的一项（ ）‎ ‎ 　A．可是更妙的是三、五月明之夜，天是那样蓝，几乎透明似的。 ‎ B．我国科学、文化、卫生、和新闻出版事业都有了很大进步。 ‎ C．那浩浩荡荡无边无际的伟大的力呀！那是自由、是跳舞、是音乐、是诗！ ‎ D．她的对手包括老的、小的、男的、女的，强的、弱的，在不计其数的对局中，她逐渐形成了自己的风格。 ‎ 答案：D｜A顿号去掉；B“和”前的顿号去掉；C三个顿号均改为逗号 ‎2、选出分号使用正确的一项（ ）‎ ‎ A．做，要靠想来指导；想，要靠做来证明；想和做是紧密地联在一起的。 ‎ ‎ B．对于一切犯错误的同志，要历史地全面地评价他们的功过是非，不要一犯错误就全面否定；也不要纠缠历史上犯过而已纠正的错误。 ‎ ‎ C．总之，在伊拉克得手，从一个时期看，美国可能成为国际大棋局上的“最大赢家”；但从长期看，新的矛盾凸现，美国将面临新的更大麻烦。 ‎ D．由于青年团放松了自己的阵地；资产阶级的腐朽思想便向青年工人进攻。 ‎ 答案：C｜A第二个分号改为冒号；B分号改为逗号；D分号改为逗号。‎ ‎3、选出冒号使用正确的一项（ ）‎ ‎ A．教师说了一声：“下课！”就走了。 ‎ ‎ B．小王来信的意思是：“她在那儿学习和工作都很好，不用惦念。” ‎ ‎ C．参加96足球甲A比赛的有：上海申花、北京国安、广东宏远等12支劲旅。 ‎ ‎ D．工人走进技校，学习现代科学；农民跨出家门，搞起商品经济：工农都为现代化大业做贡献。 ‎ 答案：D｜A冒号去掉；B冒号和引号去掉；冒号去掉。‎ ‎ 4、选出问号使用正确的一项（ ）‎ ‎ A．三年的高中生活，有人问我什么最难忘？我答不上来。 ‎ ‎ B．我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。” ‎ ‎ C．水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常，“怎么了？你？” ‎ ‎ D．通宝，你是卖茧子呢？还是自家做丝？ ‎ 答案：B｜A问号改为逗号；C第一个问号改为逗号；D第一个问号改为逗号。‎ ‎5、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）‎ ‎ A．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 ‎ ‎ B．证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。 ‎ ‎ c．干旱把男劳力都赶到山外打工去了，只剩下妇女们苦苦支撑着全部的生活重担——照顾老人、管教孩子、耕作田地。‎ D．“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？” ‎ 答案：D｜A“三四里”是概数，中间不用逗号；B分号改为冒号；C （两处顿号改为逗号）‎