2018届一轮复习提炼关键词教案（江苏）

2018届一轮复习提炼关键词教案（江苏）

‎2018届一轮复习 提取关键词 教案（江苏）‎ 提取关键词的四个技法 ‎(1)核心话题法。抓住语段核心话题词语。记叙类语段抓叙述的对象(人、事)，议论类语段抓中心论点或中心话题，说明类语段抓说明对象。‎ ‎(2)关键语句法。筛选出语段中的关键句，如针对核心话题的核心陈述句、或总起或总结的概括性中心句。抓住这类关键句就易于筛选出关键词。‎ ‎(3)结构层次法。任何语段都有一定的思路层次，如并列式语段关键词通常出现在多层次中，递进式语段关键词通常出现在最后层次中，转折式语段关键词通常出现在转折句中，总分式语段关键词通常出现在总说句中。‎ ‎(4)语段中反复出现的词语往往是关键词语。‎ ‎(五)提炼形象化语段语意 所谓提炼形象化语段语意，就是将语段中表达特别形象、表意较为含蓄的句子的语意用清楚、明白、平实的语言转述出来。转述时要求不得改变原意，要把原意准确、清楚地提取出来。‎ ‎1．对下面这段话的含意的理解，最贴切的一项是(　　)‎ 山崖崩塌了，在它的伤口——断崖上，开出了鲜艳的花朵。鲜艳的花儿被掐走了，它又开在了姑娘的鬓上。‎ A．只有在困难和失败中努力奋起，才能到达目的地。‎ B．世间美好事物的诞生，常常伴随艰辛和痛苦。‎ C．人生之路总有坎坷，不能因挫折而丧失信念。‎ D．生活丰富美好，机遇只垂青于那些有准备的人。‎ C　[首先要抓住语段中的关键词，如“山崖崩塌”“花儿被掐走”代表生活中的挫折和不幸，“伤口”“开出了鲜艳的花朵”“开在了姑娘的鬓上”指挫折磨难中也会产生幸福；然后分析选项中的要点是否与之吻合。A项“到达目的地”与语段语意不相吻合。B项说明美好与痛苦相伴，强调艰辛与痛苦，与语段主旨背离。C项强调不要丧失信念，符合主旨。D项强调“机遇”和“有准备”，与语段主旨相去甚远。]‎ ‎2．著名诗歌评论家缪钺先生对唐诗与宋诗的不同风格有如下形象的比喻，请你将缪钺的话中画线部分用简明直白的语言重新表述，不超过40个字。‎ 唐诗之美在情辞，故丰腴；宋诗之美在气骨，故瘦劲。唐诗如芍药海棠，秾华繁采；宋诗如寒梅秋菊，幽韵冷香。唐诗如啖荔枝，一颗入口，则甘芳盈颊；宋诗如食橄榄，初觉生涩，而回味隽永。‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎【答案】　唐诗情辞华美，初读即能领略其妙；宋诗含意幽深，初读难懂但回味无穷。‎ 精要点拨 对形象化语段，首先要读懂，尤其要读懂那些形象化语句。读懂，要注意两点。一是利用语段中其他较为平实、直白的语言信息。一个语段哪怕再形象、含蓄，一定有较显豁的词语或句子，把它们拎出来至关重要。(这样的词语题干中也有，请一定注意)二是善于分析形象化语句，尤其是句中关键词。‎ 表达时特别要注意答案中不要再含有形象化词语。‎ 究竟如何提炼形象化语段的语意呢？请看下例：‎ 题目：‎ 以平实的语言表述画线句子所包含的作者的创作思想，不超过20个字。‎ 清代李渔在《闲情偶寄》中谈到剧本创作时说：“东施之貌，未必丑于西施，止为效颦于人，遂蒙千古之诮。”‎ 分析：‎ 首先必须明确画线句子是针对剧本创作而言的，李渔在表达他对创作的看法，这是句子表述的对象。于是文中的“东施之貌”的本体也就明了了。其次，“东施之貌，未必丑于西施”是说东施亦有属于自己的美貌，创作应当坚持自我。再考虑“效颦于人”具体对应的内容，有了“创作”这个主体对象的启发，加上将“效颦”理解为“效仿、模仿”，“蒙千古之诮”转述为“遭人嘲笑、耻笑”并不困难。故而“创作不能丢失自我，盲目模仿只能遭人耻笑”也就呼之欲出了。‎