湖南师范大学附属中学2020届高三5月模拟考试 语文（PDF版）

湖南师范大学附属中学2020届高三5月模拟考试 语文（PDF版）

语文试题 第 1页（共 10页） 绝密★启用前 湖南师范大学附属学校2020届高三5月模拟 语文试题卷 本试卷共 10页，满分 150分，考试用时 150分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写答题卡 上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案 标号涂 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题 时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后.将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共 3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面 3个小题。 中华文化很注重中庸之道。国家太大，治理需要依靠精英，这样的精英有一 个特点，在孔子那里就是讲求“中庸”，孔子说：“君子中庸，小人反中庸。”我称 之为中庸理性主义，既不要过于峻急，也不要过于迟缓，应当恰到好处，掌握分 寸，留有余地。《论语》最大的特点就是恰如其分。孔子说，“不义而富且贵， 于我如浮云。”他鄙弃不义得来的富贵，但他只是说“如浮云”，像浮云那样一晃 而过，并没有说其他丑恶的词，这体现了孔子语言的分寸感。在孟子的时代，认 为精英就当如“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫。庄子是从另外 的角度说的，他强调有至人、有真人。 中华文化很早就提出“化”的观点，《周易》说“穷则变，变则通，通则久”。 什么事情碰到钉子，无计可施了，这就是“穷”，穷就要变，变了才有出路，才可 维持下来。到了庄子的时代，更喜欢用的字是“化”——与时俱化。“化”与“变”相 比，有些悄悄发生变化的意思。所以，千万不要以为中华文化讲仁义道德、一和 同、天下定于一、吾道一以贯之，似乎很呆板。其实中华文化一点儿都不呆板， 比如中国人承认有多种多样的选择性。孟子说，“穷则独善其身，达则兼济天下”， 如果我没有条件，我就把自己管好了，如果我有条件了，我就为天下百姓与君王 效劳。孙子说：“故善战者，立于不败之地。”充分理解战争的人，永远不会让自 己变成殉葬者。孟子评价孔子，说他是“圣之时者”，这句话是什么意思？就是说 孔子生活的时代千变万化，民不聊生，国无宁日，孔子如果不随时调整自己，把 握分寸的话，他早就灭亡了。 老庄主张以退为进、以弱胜强、以无胜有。老子甚至主张，柔弱是生命的特 色，坚强是死亡的特色。当然，这个说法我们是存疑的。但从侧面说明，中华文 化从来都不是僵硬的文化。20世纪后半期，当社会主义国家纷纷进入改革的时 候，西方的一些政要，比如撒切尔夫人、基辛格等人都对某些国家的改革不看好， 而上述这些人却说，改革唯一可能成功的是中国，原因之一是中国有独特的文化， 该坚持的继续坚持，该改革的就改革，化之于无形。全世界能够迈开这么大步子 进行改革开放而又保持稳定局面的，只有中国。我们当然不能无原则地自我吹捧， 语文试题 第 2页（共 10页） 但中华文化适应调整、变化的能力，统筹兼顾、面面俱到的能力，世界上罕有其 匹，这也是中华文化重要的特点。 如今，我们更可以在中华文化传统和资源的基础上，按照当下中国和世界发 展的时势，推动我们社会主义现代化建设，推动我们全面小康社会的建成，建设 我们美好的生活，实现我们的中国梦。 （选自王蒙《道通为一——从传统经典看中华文化的特点》，有删节） 1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分） A．治理大国的精英往往都受到“中庸”思想的影响，在国家治理中特别讲求 掌握分寸，留有余地。 B．中华文化中“变”“化”的思想表现为有所坚守但从不僵化，能够随时调整 自己，进行多样化选择。 C．孔子鄙弃不义得来的富贵，但只说“如浮云”而没用丑恶的词，这形成了 《论语》注意分寸的特点。 D．作者也主张做事要恰到好处，峻急迟缓不能过度，和孔子相比，他更多 了一点理性主义色彩。 2．下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（3分） A．文章阐释了中华文化调整变化、统筹兼顾的特点，全文为分总结构， ①②③段为并列关系，第④段是总写。 B．第②段引用孟子对孔子“圣之时者”的评价来论证“中庸之道”和“穷通变 化”两者是相通的。 C．第③段采用举例论证和对比论证的手法，突出了“中庸之道”和“穷通变化” 带来的文化优越性。 D．文章最后指出我们应继承中华优秀传统文化，阐明了中华传统文化在世 界发展新时势下的积极意义。 3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分） A．文章借用孙子关于“善战”的话语是要告诫人们只有训练矫健勇猛之士才 能立于不败之地。 B．作者对老子和庄子的一些主张存有疑问，但不否认它们从侧面反映了中 华文化的变化之道。 C．中华传统文化的优点难以比拟并非自我吹捧，新时期既要大力传承传统 文化，又要注意与时俱进。 D．20世纪后半期，作为社会主义国家的中国改革成功，原因就在于我国拥 有“化之于无形”的独特文化。 （二）实用类文本阅读（本题共 3小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面 3个小题。 材料一： PISA(国际学生评估项目）测试显示，相比于英美等国的中学教育而言，我 国中学生缺乏对自我人生规划的自主性和自觉性，这将会对学生的终身发展形成 障碍。在新高考背景下， 教育综合改革已经取得讨多成果，但同时也给学校教 育带来了新挑战，如学生如何选择课程等问题。事实上，新高考改革中的选科虽 然是学生选择课程学习的问超，但却需要统筹考虑兴趣爱好、课程选择、专业报 考和生涯发展之间的关系。 日前，学生在部分科目及科目组合选择上，更多还 是由成绩定取向，甚至放弃自己的兴趣， 在“学业——专业——职业——生涯” 语文试题 第 3页（共 10页） 之间还没建立起内在的关联。这一现象背后， 实则是学生选择能力不足、课业 压力过大、对未来大学就读专业认知欠缺等问题，也暴露出以往高中阶段生涯规 划教育的缺失。 因此， 生涯规划教育向基础教育前移， 能促进高中生生汲规划意识的形成 和成熟，使其获得全方位的成长和提高，有助于满足学生终身学习和发展的常求， 也熊有效提升其社会适应能力。 （摘编自报道《生涯规划教育：自主探索 休验引导》，中国教育报 ） 材料二： 东南沿海某省份高中学生自我认知情况调查表 （表一） 选项 十分了解(%) 基本了解(%) 了解不清(%) 未曾考虑(%) 爱好 28.8 62.2 7.9 1.1 性格 27.6 58.1 13.4 0.9 目标 24.4 51.3 21.9 2.4 （表二） 选项 很强(%) 较强(%) 一般(%) 不具备(%) 学习能力 24.0 33.0 40.6 2.4 沟通能力 18.9 32.7 44.8 3.6 创新能力 16.7 31.2 49.9 2.2 竞争能力 22.3 27.6 47.0 3.1 规划能力 14.6 31.7 47.7 6.0 （摘编自《东南沿海某省份新高考学生生涯规划现状调查报告 》） 材料三： 生涯规划教育和学杖特色发展可以做到融合互通、互促发展，两者有机结合 不仅使特色发展更有内涵和生命力，也使生涯规划教育史具成效。为此，学校开 始探索构建生涯规划教育体系，而在高中阶段实行生渥规划教育，首先要在理念 和实践层面觯决两个问题：一是与大学教育衔接不够的问题；二是学生社会实践 和生涯体验实践及资源相对匮之的问题。 许多学校提出了“自主探索、体验引导”的生涯规划育人理念，基于行动教学 导向，从学生终身发展出发，制订“三自”高中生生涯教育总体目标。通过对国内 外生涯教育理论和实践的研究，再结合学校实际，整体规划，提出了“自由心 灵”“自觉追求”“自主探索”的学生生涯教育目标，多校设定了生涯认知、生涯体 脸、生涯选择的三年分阶段目标 。在三年学业整体规划的基础上，进一步构建“衔 接大学”的高中生生涯发展教育课程体系，包括高一年级生涯规划通识课程、生 涯教育活动，高二年级生涯规划体验、课题自主研究，与中高职学校合作开设专 业体验课、高三年级与大学合作开设虚拟班、生涯规划指导课程等。 高中生生涯规划教育在新的高考背景下具有非常重要的作用，它的有效实施 有利于促进学生提高自主学习能力以及能够使学生对未来有着更好更科学更合 理的规划，这在某种意义上促进了学生的发展。高中生生涯规划教育的实施，还 语文试题 第 4页（共 10页） 有利于推动我国的发展，通过这种教育制度的实施、学校全方位帮助学生成为国 之所需的有用之材。 （摘编自《高中生生涯规划教育如何发挥实效》，中国新闻网） 4．下列对“生涯规划教育”相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．生涯规划教育，能促进高中生生涯规划意识的形成和成熟，也能帮助学 生满足终身学习和发展的需求，还能有效提升其社会适应能力。 B．在《东南沿海某省份新高考学生生涯规划现状调查报告》中，相较于性 格与目标，被采样学生对自己的“爱好”更了解，此项占比最高。 C．生涯规划教育和学校特色发展可紧密融合、互通互促，二者有机结合能 相得益彰，为此，学校积极开展对构建生涯规划教育体系的探索。 D．多校以“自主探索、体验引导”为生涯规划育人理念，以行动教学导向为 基，从学生终身发展入手，制订“三自“高中生生涯教育总体目标。 5．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分） A．材料一指出，高中阶段学生生涯规划教育的缺失，导致学生由成绩定取 向，甚至放弃自己兴趣等现象，也产生了课业压力过大等问题。 B．材料二中，学生自我认知情况调查表显示，对被采样的学生来说，超过 半数的学生认为自己的沟通能力、竞争能力和规划能力较为欠缺。 C．高中生生涯发展教育课程体系面向高中学段的三个年级，授课内容符合 学情，分年级授课，涵盖体验、活动、自主研究等丰富多彩的形式。 D．综合三则材料可以看出，在新高考背景下，生涯规划教育虽处于自主探 索阶段，但能促进学生发展，从而达到学生自我认知的最终目的。 6．根据上述材料，概括说明新高考背景下高中生接受生涯规划教育的意义。（6 分） （三）文学类文本阅读（本题共 3小题，15分） 阅读下面的文字，完成下面 3个小题。 霍乱之乱（节选） 池 莉 霍乱发生的那一天没有一点预兆。天气非常闷热，闪电在遥远的云层里跳动， 有大雨将至的迹象。 那天是我和秦静在防疫站值夜班。流行病科室里的人都走了，只有科室主任 闻达在伏案写他永远也写不完的流行病学调查报告。他对各种流行病怀有着巨大 的兴趣和热情。 写报告使他每天都要推迟一小时下班。他的妻子认定他这么做是为了逃避做 晚饭，有一次吵到单位来了，闻达闻讯仓皇地向楼顶逃窜。他的妻子在顶楼逮住 了他，将他的一只皮鞋扔了下去。第二次闻达又逃到了顶楼，他的妻子又将他的 一只皮鞋扔了下去，凑巧的是，这两只皮鞋正好都被扔在了飞驰的大卡车上。从 此闻达只好穿一双两只不同的皮鞋，但他还是照样在下班之后写他的报告。 闻达头发凌乱的脑袋在满满一桌的书本、卡片和资料堆中微微摇晃，嘴唇嚅 动，口中念念有词。从油漆斑驳的办公桌底探出老远的，是他瘦骨伶仃的长腿和 那双穿着不配套皮鞋的大脚。这哪里像马来西亚的归国华侨，新中国第一代科班 出身的流行病学专家？ 闪电穿过了云层，接近了我们抬头可见的天空，暴风雨就要来了。闻达骑上 他那破旧的自行车，摇晃不定地回家去了。秦静幽幽地叹了一口气，我说：“难 怪人家说：远看是个要饭的，近看是个烧炭的，一问才知道是防疫站的。” 语文试题 第 5页（共 10页） 闪电如游蛇窜行在楼房的玻璃窗之间，雷声冷不丁在耳边爆响，密集的大雨 从远处轰隆隆黑压压地横扫了过来。大马路上的汽车都大开车灯，纷纷地揿喇叭。 晚上八点多，电话铃声骤然响起，是第十九医院肠道门诊的洪大夫打来的， 她战战兢兢地说：“我们发现一例霍乱。” 我和秦静不约而同地对着电话大叫：“什么？请大声重复一遍！” 洪大夫扯着嗓子说：“我们发现一例霍乱！” 霍乱来了，在一个天气恶劣的夜晚，在它的踪影在中国消失了几十年之后。 我们对它的一点认识仅限于知道它的厉害和可怕。 我们傻了眼。大学教材告诉我们，我国在解放后不久便消灭了天花、霍乱和 鼠疫，我们也就把书本上的这几种病哗哗地翻了过去。幸好秦静好学，总是随身 带着当年的教材，她把课本翻到霍乱这一章，我们俩急急地浏览，高频率地摆动 着头。 我们终于冷静下来，叮嘱洪大夫赶快把病人隔离，把疫情卡和粪样送到我们 站里来，有情况及时打电话。秦静守电话，我另找电话向站领导报告。 张书记和祈站长接到电话都大吃一惊，都说马上赶到站里来，并且都问闻达 知道不知道。张书记说：“你赶快去医院的车库带车，把闻主任立刻接到站里来。” 五层楼的防疫站蓦然间灯火通明，各个科室的人马全都连夜冒雨赶到了站 里，大家对霍乱除了满怀恐怖感，其他一无所知。一百多号人在站里挤来挤去， 雨水在地上被踩得吧叽作响。张书记和祈站长被大家大呼小叫地扯去询问，答非 所问地应付着。大家都非常地不满意，到处是寻找闻达的声音：“闻主任呢？老 闻呢？闻达呢？闻老师呢？” 大雨喧哗着下个不停，站里比大雨更加喧哗。我大喊一声：“闻主任来了。” 大家的目光一下子都集中了过来，有人自动地往后传达说：“闻主任来了！” “闻主任来了！” “闻主任来了！” 张书记和祈站长见到闻达如见救星，与他紧紧地握手：“现在就看你的了。” 闻达看见一把椅子，便一把拖过来，不假思索地蹬了上去。闻达的举止并没有像 平日一样遭到大家的嘲笑，所有的人都仰望着他，心情悬悬地等待他说话。 闻达首先表扬了我和秦静，说我们作为年轻医生，在没有任何经验的情况下， 对疫情处理得既迅速又正确。然后说：“如果大家都沉着冷静，一切行动听指挥， 以最快的速度扑灭这次疫情，祖国和人民将会感谢你们，历史将会铭记你们，我 闻达一定为你们请功！”大厅里爆发出的掌声掩盖了外面的雷雨声。 闻达站在椅子上，脚上两只不同的皮鞋显得格外醒目，不过依然没有人发出 嘲笑。他一口气宣布了八条意见： 第一，以流行病室为核心，组成一个紧急行动小组；其他各科室都听从紧急 行动小组的分管班长指挥，有令则行，无令则止。 第二，化验室立刻复查粪样培养基的菌落，再一次确认霍乱弧菌，具体操作 由闻达指导。 第三，流行病室连夜出发，追踪病人，隔离病人并确定疫点。 第四，消杀科立刻准备好所有的喷雾器和充足的百分之五的来苏消毒液，同 时准备大量漂白粉和生石灰。 第五，党办负责接待领导，上传下达，发出红头文件。协调车辆，保障疫情 用车。 第六，站办负责后勤，协同专业部门购买一切所需的用品以及保证值班人员 语文试题 第 6页（共 10页） 食物和冷饮的供应。 第七，指定专人二十四小时守候电话，疫情立刻上报国家卫生部，对外严守 秘密。 第八，在处理霍乱疫情期间，各科室全部三班倒，一律严格实行无菌操作。 闻达说完，大家都像吃了定心丸。祈站长有心思开玩笑了，他说：“老闻好 像经过了多少次霍乱似的，出口成章啊。好比老母鸡，屁股一撅就下了一个蛋。” 大家开心一笑，各就各位，回到自己的科室去做准备工作。 【注】小说《霍乱之乱》的主要情节是武汉郊区一场霍乱的发生和消灭，背 景是上世纪八十年代初。这里节选的是小说的开头部分。 7．下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（3分） A．文中有多处生动的景物描写，这些描写既自然形成了时间推移的线索， 也营造了霍乱发生之夜特有的混乱、恐怖和紧张的氛围。 B．当闻达到单位后，文中接连用了四个“闻主任来了！”，这种重复，艺术 地表现了大家内心对闻达的期待和听到他来后的极度喜悦。 C．前半部分采用反面衬托的手法，极力写闻达的生活窘迫、形象寒酸，为 后文表现他在疫情到来时的重要作用和价值作了很好的铺垫。 D．张书记和祁站长在霍乱疫情发生之时紧张无措，完全依赖闻达，这既是 对他们官僚作风的讽刺，也揭露了外行领导内行的社会弊端。 8．作者不惜用较大篇幅把闻达的“八条意见”一一列出，有哪些用意？ （6分） 9．小说《霍乱之乱》的结尾处有段表达作者对人生看法的话：“有些自己热爱的 事情，值得一个人‘为了不可知的结果而长久地等待，为了保存内心而放弃外 壳’”。请根据上面节选部分的内容，分析小说主人公闻达身上是怎样体现这一观 点的。（6分） 二、古代诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共 4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成下面 4个小题。 李泌，字长源，魏八柱国弼六世孙，徙居京兆．．。七岁知为文。玄宗开元十六 年，悉召能言佛、道、孔子者，相答难禁中。泌既至，帝方与燕国公张说观弈， 因使说试其能。说请赋“方圆动静”，泌逡巡曰：“愿闻其略。”说因曰：“方 若棋局，圆若棋子，动若棋生，静若棋死。”泌即答曰：“方若行义，圆若用智， 动若骋材，静若得意。”说因贺帝得奇童。帝大悦曰：“是子精神，要大于身。” 张九龄与严挺之、萧诚善，挺之恶诚佞，劝九龄谢绝之。九龄忽独念曰：“严太 苦劲，然萧软美可喜。”方命左右召萧，泌在旁，帅尔曰：“公起布衣．．，以直道 至宰相，而喜软美者乎？”九龄惊，改容谢之，因呼“小友”。 肃宗即位灵武，物色求访，会泌亦自至。已谒见，陈夭下所以成败事，帝悦， 欲授以官，固辞，愿以客从。入议国事，出陪舆辇，众指曰：“著黄者圣人，著 白者山人。”初，帝在东宫．．，李林甫数构谮，势危甚，及即位，怨之，欲掘冢焚 骨。泌以天子而念宿嫌，示天下不广，使胁从之徒得释言于贼。帝曰：“往事卿 忘之乎？”对曰：“上皇（玄宗）有天下五十年一旦失意南方气候恶且春秋高闻 陛下录故怨将内惭不怿万有一感疾是陛下以天下之广不能安亲也。”帝感悟，抱 泌颈以泣曰：“朕不及此”。 语文试题 第 7页（共 10页） 泌出入中禁，事四君，数为权幸所疾，常以智免，好纵横大言，时时谠议， 能寤移人主。贞元三年，拜中书侍郎、同中书门下平章事，累封邺县侯．。贞元五 年卒，年六十八，赠太子太傅。 （节选自《新唐书·列传·卷六十四》） 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A．上皇有天下五十年/一旦失意南方/气候恶/且春秋高/闻陛下录故/怨将内 惭不怿/万有一感/疾是陛下以天下之广不能安亲也 B．上皇有天下五十年/一旦失意南方/气候恶/且春秋高/闻陛下录故/怨将内惭 不怿/万有一感疾/是陛下以天下之广不能安亲也 C．上皇有天下五十年/一旦失意/南方气候恶/且春秋高/闻陛下录故怨/将内惭 不怿/万有一感疾/是陛下以天下之广不能安亲也 D．上皇有天下五十年/一旦失意/南方气候恶/且春秋高/闻陛下录故怨/将内 惭不怿/万有一感/疾是陛下以天下之广不能安亲也 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．京兆是西安的古称，为汉朝京畿都城地域的名称，是周朝王畿、秦代京 畿之后对都城辖域的谓称。文中指唐朝的都城长安。 B．布衣，布制的衣服，借指平民，古代还以黔首、白丁、氓隶、闾左、黎 庶等称平民，后也以布衣称没有做官的读书人。 C．东宫是中国古代宫殿，因方位得名，后借指居住东宫的储君。西汉皇太 后的长乐宫在未央宫东，也用“东宫”称皇太后。 D．侯，是一种爵位、爵号，是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。古代按照等级 位列依次有王、公、伯、侯、子、男六种爵位。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A．李泌才华横溢，深得玄宗喜爱。他年少时用棋局的“方圆动静”来比喻行 仁义、用智慧、施展才能和功成名就，被赞为奇童，玄宗说他拥有超过了身份的 神采气质。 B．李泌正直清醒，博得张九龄青睐。他在张九龄派人去请萧诚时不假思索 地劝张九龄，作为耿直的宰相不要喜欢献媚的人，张九龄听后马上改容，昵称他 为“小友”。 C．李泌淡泊名利，以国事为重。他在肃宗即位时主动来拜见，陈述治理天 下所以有成有败的道理。肃宗听后很喜欢，想给他官做，他坚决推辞，只愿以宾 客身份相随。 D．李泌远见卓识，说服了肃宗。他在肃宗打算掘墓焚尸以泄对李林甫的怨 恨时，劝肃宗要向天下显示自己的气量宽宏，不要让玄宗心生惭愧，此言令肃宗 感激涕零。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）张九龄与严挺之、萧诚善，挺之恶诚佞，劝九龄谢绝之。（5分） （2）数为权幸所疾，常以智免，好纵横大言，时时谠议，能寤移人主。（5 分） （二）古代诗歌阅读（本题共 2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成 2个小题。 满江红 中秋寄远 语文试题 第 8页（共 10页） 辛弃疾 快上西楼，怕天放、浮云遮月。但唤取、玉纤横管，一声吹裂。谁做冰壶凉 世界，最怜玉斧修 【注】 时节。问嫦娥、孤冷有愁无？应华发。 云液满，琼杯滑。长袖起，清歌咽。叹十常八九，欲磨还缺。但愿长圆如此 夜，人情未必看承别。把从前、离恨总成欢，归时说。 【注】玉斧修：这里指“玉斧修月”。传说唐代有一人游嵩山，见一枕幞而眠者。 其人告诉他说，月由七宝合成，常有八万二千户给它修治。后因有“玉斧修月” 之说。 14．下列对本词的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．词的上阕就中秋月来写，起韵即激情喷涌，以一“快”字催促，表达要上 西楼赏月的酣畅兴致。而一“怕”字，又泄露出词人担心中秋月不够明朗的心思。 B．“问嫦娥”句由无边的月色回转到月亮本体，追问月宫里独处的嫦娥有没 有愁恨，其实词人问讯嫦娥的目的，并不止于发一发绮情幽思，而有借之诉愁的 用意。 C．下阕，词人由此中秋明月夜、歌舞助兴人想到的是令自己牵情的远人， 于是不由自主地发出了人们不珍惜此夜月色好景的深沉叹息。 D．“人情”一句，虽像是对于人间常情的遗憾，却实际上是指向词人所痴情 的那个人。意谓一旦离别，别人在心里未必与自己一样珍惜护持这段感情。 15．同是望月怀远，这首词与苏轼的《水调歌头·明月几时有》表达的思想感情 有何不同？（6分） （三）名篇名句默写（本题共 1小题，6分） 16．根据提示补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《离骚》中，屈原以众女比喻朝中群小，他们“__________”，诋毁正 直的诗人，而荒唐的君王却“_________”，让诗人忧愁痛苦。 （2）《永遇乐•京口北固亭怀古》中，辛弃疾用“___________，__________” 两句描写了百姓在异族统治下祭祀的场景，从侧面表达了北伐的迫切性。 （3）《送东阳马生序》中，宋濂以“______________”和“___________”两句 分别写出了求学时同学和自己穿的衣服不同，表现了自己学习的艰苦。 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成 17～19题。 在古代中国,戏曲演出常在广场、寺庙、草台或院坝。成千上万的观众聚拢, 如潮的人声夹着摊肆的嘈杂,艺人们为了不让戏剧________在这喧嚣之中,不得 不苦心孤诣地寻求突出自己存在和影响的有效手段,从而摸索出以远离生活之法 来表现生活的艺术规则。 戏曲的对话是音乐性的,动作是舞蹈性的,( ),使表演者无论在化 妆服饰还是动作语言上都颇有“矫情镇物,装腔作势”之感:高亢悠扬的唱腔配以 语文试题 第 9页（共 10页） 敲击有力的锣鼓,镶金绣银的戏衣衬着勾红抹绿的脸谱……为此,中国的戏剧艺 术家长期________说白、咏歌、舞蹈(身段)、武打的表现技巧和功能,乐此不疲; 在戏曲表演过程中, ________的人间生活铺展于小小的舞台,使平素过着单调枯 燥日子的百姓在观剧时感受到种种意想不到的精神刺激。中国戏剧家之所以能精 确又微妙地刻画出人物的外形和神韵的原因,是因为其对生活既精于提炼,又勤 于观察。从而做到形神兼备。脸谱、水袖、兰花手以及奇奇怪怪的道具等,都凝 固为程式的东西,共同增加了戏曲表演的艺术魅力,造成了赏心悦目、________ 的审美效应。 17．下列依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是（3分） A．淹没 揣测 五光十色 荡气回肠 B．湮没 揣测 五颜六色 荡气回肠 C．淹没 揣摩 五光十色 勾魂摄魄 D．湮没 揣摩 五颜六色 勾魂摄魄 18．下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是（3分） A．外在表现出来的形式就是远离生活、变异生活的,戏曲音乐和舞蹈本身决 定了这一特点 B．外在就表现出来了远离生活、变异生活的形式,决定于戏曲音乐和舞蹈本 身的这一特点 C．而音乐和舞蹈的本身所具有的特点,戏曲的外在形式表现岀来就是远离生 活、变异生活 D．而音乐和舞蹈的本身所具有的特点,决定了戏曲的外在形式表现为远离生 活、变异生活 19．文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是（3分） A．中国戏剧家之所以能精确又微妙地刻画出人物的外形和神韵的原因,是因 为其对生活既勤于观察,又精于提炼。 B．中国戏剧家之所以能精确又微妙地刻画出人物的外形和神韵,是因为其对 生活既勤于观察,又精于提炼。 C．中国戏剧家之所以能精确又微妙地刻画出人物的外形和神韵,是因为其对 生活既精于提炼,又勤于观察。 D．中国戏剧家能精确又微妙地刻画出人物的外形和神韵的原因,是因为其对 生活既精于提炼,又勤于观察。 20．在下面一段文字横线处补写恰当的语一句,使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑 严密，每处不超过 18个字。（6分） 一般来说，随着经济的发展，①____________________，特别是在社会生产 力发展水平不是很高，人们收入较少，处于贫穷阶段时，收入的增加、财富的增 长无疑是人们幸福生活的重要影响因子。但是，物质丰裕并不是幸福的充分条件, 人不仅要活着，而且要活得有意义和价值。幸福是快乐和意义的结合，温饱问题 得到解决后，②_______________。如果人们依然把物质财富的增长与积累作为 生活的唯一目标，③____________________。 语文试题 第 10页（共 10页） 21．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅， 不超过 75个字。（5分） 2019年 10月 27日晚，武汉两江四岸灯火璀璨，武汉体育中心体育馆内万 众欢腾。一名中国军人将火种保留在“和平尊”中，主火炬塔缓缓熄灭，在上万名 观众、运动员的注视下，第七届世界军人运动会在湖北省会武汉圆满闭幕。本届 军运会，中国人民解放军体育代表团以顽强的毅力挑战极限、攀越新高，共夺得 133枚金牌，位列金牌榜第一。此外，中国代表团的健儿还摘取了 64枚银牌和 42枚铜牌，以 239枚奖牌位列奖牌榜第一。其中的军事五项竞赛，这个项目被 视为“捍卫军旗之战”，是衡量各国单兵战斗力的一种标志。中国队屡破世界纪录， 先后打破男子障碍、女子障碍、男子团体、女子团体和女子个人全能等 5个项目 上的世界纪录。 四、作文（60分） 阅读下面材料，按要求作文。 材料一：2月 3日，习近平总书记主持召开会议，为下一步战疫“划重点”。 会议指出疫情的防控必须要通过科学的认识和应对，疫情越是严峻复杂,越需要 冷静的头脑、理性的思考，多看权威媒体的报道，多听医疗机构的建议，让理性 声音战胜恐慌情绪。 材料二：随着新冠肺炎疫情的蔓延，网络上出现了许多谣言，如“饮用高度 酒能抵抗新型冠状病毒”“盐水漱口防病毒”“童子尿可以预防新型冠状病毒”等。 尽管专家已经明确表示暂时并无特效药，但不少人仍然对一些毫无科学依据的偏 方吹捧盲从。 材料三：李兰娟院士领导的杭州国家重点实验室分离出了 3株新型冠状病毒 的毒株，意味着我国离拥有疫苗又近了一步。但制备疫苗要有个过程，从制备到 检测、鉴定和验证，至少需要三个月。 新冠肺炎按情给 2020年春节蒙上了一层阴霾。针对疫情肆虐,某班级在网上 进行了一场辩论。甲方观点是战胜疫情更需要爱心与奉献，假如你是乙方，请根 据上述材料提炼 点,并为你方写一篇不少于 800字的辩论稿。 要求选好角度，明确观点，自拟标题;陈述观点不要脱离材料内容及含意,不 要套作，不得抄袭。 语文试题参考答案及细则 第 1 页 共 3 页 语文试题参考答案及解析 1. B(A项，“治理大国的精英”不一定都“受到中庸思想的影响”；C项，“这形成了 《论语》注意分寸的特点”错，原文是“这体现了孔子语言的分寸感”；D项，原 文是“我称之为中庸理性主义”，并非“多了一点理性主义色彩”。) 2．D(A项，“分总结构”错，②③段不是并列关系，第④段也不是总写；B项， 引用孟子对孔子“圣之时者”的评价是用来论证中华文化讲求“穷通变化”；C项， 没有运用对比论证手法，第③段也没有谈及“中庸之道”带来的文化优越性。) 3．C(A 项，“善战”不是指“训练矫健勇猛之士”；B项，作者存有疑问的只是老 子“柔弱是生命的特色，坚强是死亡的特色”的说法。D项，只是西方的一些政要， 比如撒切尔夫人、基辛格等人对中国改革可能成功的个人看法而已，且拥有“化 之于无形”的独特文化只是我国改革成功的原因之一。) 4．A(应是“生涯规划教育向基础教育前移”。)(3分) 5．C(A 项，“也产生了课业压力过大等问题”有误；B项，“沟通能力”没有超过 半数；D项，“达到学生自我认知的最终目的”无中生有。)(3分) 6．①学生方面:使学生具备高中生生涯规划的意识和能力,满足学生终身学习和发 展的需求，提升其社会适应能力。②国家方面:推动我国的发展，全方位帮助学 生成为国之所需的有用之材。(6分) 7．D(文中并没有“对他们官僚作风的讽刺”,更加没有涉及“外行领导内行”的问 题, 这是对文意的曲解) 8．①凸显人物形象。“八条意见”显示出闻达的沉稳、睿智、干练,与他平时处境 尴尬、 受人嘲笑形成鲜明的对比,使人物性格鲜明突出。 ②呼应相关情节。前文说闻达是流行病专家,霍乱疫情出现后从领导到同事都对 他充满期待,“八条意见”使这些都得到了验证落实。 ③强化小说主旨。“八条意见”充分体现出主人公的业务能力、敬业精神和可贵品 质,这正是小说所要表达的主旨所在。 9．①闻达长年坚持对流行病的研究,每天都要写流行病学报告,虽然他并不知道这 种“等待”究竟有什么结果; ②他不追求外在的名利,不计较别人的嘲笑,虽处境困窘仍始终“保存”自己内心对 防疫事业的热爱。 ③他在霍乱发生、众人无所适从的关键时刻展现出自己对社会的巨大价值,用事 实证明他以前的“等待”和“保存”都是值得的。 10. C【本题考查学生文言断句的能力。句意为：太上皇拥有天下五十年，一下 子忽然失意，南方天气不好，而且他年纪又大，若听说陛下记念旧怨，内心会感 到惭愧和不快乐，万一染病，这就表明陛下凭借天下之大却不能使亲人安乐了。 其中“气候恶”的主语是“南方”，故不可断开，排除 AB项；“是……也”，判断句， 与前面断开，排除 D项。故选 C。】 11. D【此题考核理解古代文化常识的能力，本题 D项，“古代按照等级位列依次 有王、公、伯、侯、子、男六种爵位”错，没有“王”，古代爵位有“公、伯、侯、 子、男” 五种。故选 D。】 12. A【本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。本题 A项，“他年少 时用棋局的‘方圆动静’来比喻行仁义、用智慧、施展才能和功成名就”错，原文是 “泌即答曰：‘方若行义，圆若用智，动若骋材，静若得意。’”意思是：方如行仁 语文试题参考答案及细则 第 2 页 共 3 页 义，圆如用智慧，动如施展才能，静如心领神会。“静若得意”不是“功成名就”而 是“心领神会”。故选 A。】 13. （1）张九龄与严挺之、萧诚很要好，严挺之厌恶萧诚的巧言阿谀，劝张九 龄不要与他来往。 （2）李泌屡屡被权贵忌恨，常常靠他的才智过人才幸免，李泌喜欢高谈阔论， 常有公正议论，能让人主醒悟而改变主张。 参考译文： 李泌字长源，是西魏八柱国徒何弼的第六代孙，后迁居京兆，七岁时就能写 文章。玄宗开元十六年，天子召集所有能讲论佛、道、孔子的人，在宫中相互答 对问难。李泌到宫中后，皇帝正和燕国公张说一起观看别人下棋，于是让张说试 试他的才能。张说请李泌咏“方圆动静”，李泌作思考，说：“希望知道这个题 目的大意。”张说于是说：“方如棋局，圆如棋子，动如棋生，静如棋死。”李 泌立即回答说：“方如实行仁义，圆如运用才智，动如施展才能，静如暗自得意。” 张说于是恭贺皇上得到了一个神童。皇帝非常高兴，于是赏赐李泌五匹帛，并且 吩咐他的家人说：“好好培养他。”张九龄特别欣赏、喜爱李泌，常常把他领进 自己的卧房。张九龄和严挺之、萧诚都很友好，严挺之厌恶萧诚，说他很奸诈， 劝张九龄和他绝交。一天，张九龄忽然自言自语道：“严挺之太刚强严厉，而萧 诚柔美可喜。”正要命令他身边的人把萧诚召来，李泌在张九龄身边，忽然说道： “您出身平民，凭借遵循正直之道官至宰相，却喜欢阿谀奉承的人吗？”张九龄 很吃惊，改变容态向他表示感谢，于是称他为“小友”。 肃宗在灵武即位，物色访求人才，恰巧李泌自己也来到了灵武。李泌拜见肃 宗后，陈述了天下大事成功或者失败的原因。皇帝很高兴，想要授予他官职，李 泌坚决推辞，愿意以宾客的身份跟随。李泌入朝议论国事，外出陪从天子车驾， 大家都指着说：“穿黄衣服的是圣人，穿白衣服的是山人。”当初，肃宗在东宫， 李林甫多次诬陷他，情形十分危急，等到继位肃宗怨恨李林甫，想挖他的坟墓焚 烧他的尸骨。李泌认为天子念念不忘旧怨，是向天下人表示自己心胸不够宽广。 皇帝不高兴，说：“从前的事，爱卿忘记了吗？”李泌回答说：“我考虑的事情 还不在这里。太上皇拥有天下五十年，一下子忽然失意，南方天气不好，而且他 年纪又大，若听说陛下记念旧怨，内心会感到惭愧和不快乐，万一染病，这就表 明陛下凭借天下之大却不能使亲人安乐了。”皇帝有所感悟，抱着李泌的脖子哭 着：“朕没有想到这一点。” 李泌一直担任宫廷内外要职，侍奉过四代君王，屡屡为权贵所忌恨，常常靠 他的才智过人而幸免。李泌喜欢高谈阔论，常有公正议论，能让人主醒悟而改变 主张。贞元三年，他被授任中书侍郎、同中书门下平章事，加封邺县侯。贞元五 年去世，享年六十八岁，死后追赠为太子太傅。 14．C(C项，“人们不珍惜此夜月色好景的深沉叹息”错误，应是“人生不如意事 十常八九的深沉叹息”。) 15．①苏词认为即使远隔千里也能通过普照世界的明月把彼此分离的人结合在一 起。“但愿人长久，千里共婵娟”从时间和空间的角度表现出对天下离别之人的美 好祝愿以及旷达乐观的人生态度。②辛词以“叹十常八九，欲磨还缺”“人情未必 看承别”叹息月亮圆时少、缺时多，情人之间不得如愿长聚的遗憾。结句又化幽 怨的情感为对相逢的期待，想象相聚时向情人尽情诉说的相思之情。 16、 (1)谣诼谓余以善淫 终不察夫民心 (2)佛狸祠下 一片神鸦社鼓 (3) 语文试题参考答案及细则 第 3 页 共 3 页 同舍生皆被绮绣 余则缊袍敝衣处其间 17.C（第一空,“淹没’表示大水等漫过或浸没,也比喻声音等的“盖过”。“湮没”则主 要用来表示人的名声或事迹的埋没或者事物的埋没。从常见用例看,用来指文化 领域的人或事多些。根据语境“喧嚣‘’,这里应该用“淹没“。第二空,“揣测“和“揣摩 “是近义词,都有猜想的意思。“揣测”根据不足的证据推测。“揣摩”反复思考推求, 仔细推想探求。根据语境,应选用“揣摩”。第三空,“五颜六色”和“五光十色“,前者 强调颜色多,而后者指颜色鲜艳,式样繁多。联系下文“人间生活”,这里用“五光十 色”来指生活的丰富多彩更好。第四空,“勾魂摄魄”形容事物具有强烈的吸引力, 使人心神摇荡,不能自制。“荡气回肠”形容文章、乐曲+分婉转动人。此处强调戏 曲的吸引力,用“勾魂摄魄”更恰当。） 18.D（根据后文“矫情镇物,装腔作势”可知,其前文应具体说明特点,而这八字对应 的就是“远离生活、变异生活“,从衔接的紧密度上排除 A, B, C为病句。） 19.B（本句的病因有两处,一处是“之所以……的原因,是因为..…句式杂揉;一处是 “既精于提炼,又勤于观察”语序不当。只有 B项修改到位。 ） 20、 ① 人民的幸福感应该增强 ② 精神上的追求就显得愈益迫切 ③ 精神和道德发展自然就会被放逐而沦亡 21、2019年 10月 27日晚,第七届世界军人运动会在武汉圆满闭幕,中国代表团位 列金牌榜和奖牌榜第一,中国队屡破军事五项竞赛世界纪录 22、略。