2018-2019学年浙江省宁波市北仑中学高一上学期期中考试语文试题

2018-2019学年浙江省宁波市北仑中学高一上学期期中考试语文试题

‎ ‎ ‎2018-2019学年浙江省宁波市北仑中学高一上学期期中考试语文试题 一、语言文字运用（共30分）‎ ‎1.下列选项中，读音和字形都正确的一项是（ ）‎ A.窗扉（fēi） 蓊郁（wěng） 徇私 一筹莫展 ‎ B.压轴（zhòu） 嘹亮（liǎo） 布署 东歪西倒 C.绯闻（fěi） 打夯（hāng） 携手 不容质疑 ‎ D.笔杆（gǎn） 游弋（yì） 收讫 焦燥不宁 ‎ ‎2.下列加点词语运用不恰当的一项是（ ）‎ A.莫斯科郊外白桦林在远处沙沙响，在河面上我们小船轻轻摇曳，风儿带我们远航，去到我们不知道的地方。‎ B.我们第一代华侨，远离故土，在海外奋斗多年，始终翘首神州，不忘桑梓之情。‎ C.当家园废失，我知道所有回家的脚步都已踏踏实实地迈上了虚无之途。‎ D.他不懂古文,面对图书馆里满架的中国历史资料，只能望洋兴叹。‎ ‎3．下列句子标点符号运用不恰当的一项是（ ）‎ A.流亡生活、高度的文化修养、痛苦的心境和肖邦对自己使命的不凡见解，使这画面复杂化，或者说，像一层雾遮蔽了这些画面。‎ B.从它里面说，没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂；从外面说，它紧连着园林、菜圃与农村。 ‎ C.故乡比任何旅游景区多了一些东西：你的血、泪，还有汗水，故乡的美丽总是含着悲伤。‎ D.我的缪斯女神如果沉默了，她是情有可原的——森林已被砍伐，怎能希望鸟儿歌唱？‎ ‎4.下列各句中，没有语病的一项是（ ）‎ A. “双十一”期间，许多网络诈骗分子瞄准消费者抢购期间放松警惕的机会，设置重重陷阱，利用弹出窗口、假客服、假链接、网络诈骗等手段层出不穷。‎ B.很多日常生活细节，只要经过艺术化的升华、提炼，就能成为诗歌的表达对象和情感的载体。‎ C.近日伦敦高等法院裁决，《达•芬奇密码》的作者丹•‎ 布朗被指控抄袭另一畅销书著作权的罪名不能成立。‎ D.青天碧落之下，你不但不感到岁时的肃杀，而且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气。‎ ‎5.下列文学文化常识表示不正确的一项是（ ）‎ A.词是兴起于隋唐盛行于宋代的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。又称为诗余、长短句、曲子词等。‎ B.荀子，名况，春秋时著名思想家、教育家、文学家，是先秦唯物主义的集大成者。韩非和李斯都是他的学生。‎ C.老舍，中国现代作家，原名舒庆春，字舍予。他的代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》《我这一辈子》等，剧本有《茶馆》《龙须沟》等。‎ D.我国古代把农历每月初一叫“朔”，十五叫“望”，月末一天叫“晦”。《赤壁赋》中 “七月既望”，指望日的后一日，即农历十六。‎ ‎6.下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）‎ A.《沁园春·长沙》的下片就上片“谁主沉浮”的浩问提供了答案，那就是：我们这些风华正茂的“同学少年”。此回答既是中国一代青年关注现实，追求理想的见证，同时也可以理解为毛泽东个人的豪迈志向。‎ B.《获得教养的途径》一文认为读书是获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝说人们用心研读经典作品，在书籍中发现世界，认识社会，完善自我修养。‎ C.《前方》从一幅摄影作品写起，最后进入到对人的精神状况的思考——人对家园的眷恋与追寻实际上是对某种精神的追求，揭示出了人的生存无法克服的悲剧。‎ D.《像山那样思考》对人与自然关系的处理方式提出了良好的建议，认为人作为大自然的主人，应站在生态环境保护和生态伦理的角度，发挥人类的聪明才智更好地利用自然。‎ ‎7.下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）‎ A.《劝学》通过比喻论证、对比论证，围绕“学不可以已”这个中心论点从学习的意义、学习的作用、学习的方法态度三个角度展开论述。‎ B.韩愈在《师说》中在批判士大夫之族不肯从师学习时，以巫医乐师百工之人的求师作对比，无意中流露出对底层劳动者的轻视，这是社会等级观念所致。‎ C.《始得西山宴游记》中，与第一段游众山时“施施”“漫漫”的悠闲状态不同，西山之游实现了柳宗元与自然的两相融合，西山的怪特美和作者的人格之美相互映照，作者因此感到超脱而旷达。 ‎ D.《赤壁赋》中，苏轼从“变”与“不变”的角度辩证地认识万物，找到了克服个体生命短暂而引起的恐惧心理的灵丹妙药，消解了“吾生之须臾”的悲哀。‎ ‎8.选出句式与其他三项不同的一项是（ ）‎ A.而耻学于师 B.何为其然也 C.青，取之于蓝而青于蓝 D.徘徊于斗牛之间 ‎9.下列句子表达得体的一项是（ ） ‎ A.某某助人为乐后大方地说：“这算得了什么，以后要是再有困难，可以继续到府上来找我。”‎ B.某连载作家联系责任编辑说：“这个月的稿子还有些问题，请再给我几日斧正一下。”‎ C.某客服回复顾客：“如果您对该产品有兴趣，请垂询以下经办人。我们将尽快回复您。”‎ D.电视剧《井冈山》中，毛泽东对众战士说：“此次我们两个团下山，可谓是倾巢而出，千万要小心。”‎ ‎10. 选出使用了互文修辞的古诗（ ）‎ A.春水船如天上行，秋色人似画中游 B.山抹绿，燕剪柳 C.感时花溅泪，恨别鸟惊心 D.秦时明月汉时关，万里长征人未还 二、现代文阅读（共28分）‎ ‎（一）阅读下面文字，完成11-13题（10分）‎ 有人说到“经”，便有意无意地把它等同于“经典”，而提起“中国经典”，就转换成“儒家经典”，这种观念有些偏狭。中国经典绝不是儒家一家经典可 以独占的，也应当包括其他经典，就像中国传统是“复数的”传统一样。‎ 首先，中国经典应当包括佛教经典，也应当包括道教经典。要知道，“三教合一”实在是东方的中国与西方的欧洲在文化领域中最不同的地方之一，也是古代中国政治世界的一大特色。即使是古代中国的皇帝，不仅知道“王霸道杂之”，也知道要“儒家治世，佛教治心，道教治身”，绝不只用一种武器。因此，回顾中国文化传统时，仅仅关注儒家的思想和经典，恐怕是过于狭窄了。即使是儒家，也包含了相当复杂的内容，有偏重“道德自觉”的孟子和偏重“礼法治世”‎ 的荀子，有重视宇宙天地秩序的早期儒家和重视心性理气的新儒家。应当说，在古代中国，关注政治秩序和社会伦理的儒家，关注超越世界和精神救赎的佛教，关注生命永恒和幸福健康的道教，分到承担着传统中国的不同责任，共同构成中国复数的文化。其次，中国经典不必限于圣贤、宗教和学派的思想著作，它是否可以包括得更广泛些？比如历史著作《史记》《资治通鉴》，比如文字学著作《说文解字》，甚至唐诗、宋词、元曲里面的那些名著佳篇。‎ 经典并非天然就是经典，它们都经历了从普通著述变成神圣经典的过程，这在学术史上叫“经典化”。没有哪部著作是事先照着经典的尺寸和样式量身定做的，只是因为它写的好，被引用得多，被人觉着充满真理，又被反复解释，有的还被“钦定”为必读书，于是，就在历史中渐渐成了被尊崇、被仰视的经典。因此，如今我们重新阅读经典，又需要把它放回产生它的时代里面，重新去理解。经典的价值和意义，也是层层积累的，对那些经典里传达的思想，原则甚至知识，未必需要亦步亦趋“照办不走样”，倒是要审时度势“活学活用”，要进行“创造性的转化”。‎ 阅读经典可以使人们了解从古至今“人类究竟面临哪些重大问题”，但古代经典并不是不可违逆的圣经，毕竟历史已经翻过了几千年。因此，对于古代经典，既不必因为它承负着传统而视其为累赘包袱，也不必因为它象征着传统而视其为金科玉律，我的看法是：第一，经典在中国是和我们的文化传统紧紧相随的巨大影子，你以为扔开了它，其实在社会风俗、日常行事和口耳相传里面，它总会“借尸还魂”；第二，历史上的经典只是一个巨大的资源库，你不打开它，资源不会为你所用，而今天的社会现实和生活环境，是刺激经典知识是否以及如何再生和重建的背景，经典中的什么资源被重新发掘出来，很大程度上取决于“背景”召唤什么样的“历史记忆”；第三，经典在今天，是需要重祈“解释”的，只有经过解释和引申，“旧经典”才能成为在我们今天的生活世界中继续起作用的，呈现出与其他民族不同风格的“新经典”。‎ ‎（选自葛兆光《中国经典十种·序言》，有删改）‎ ‎11.下列关于“中国经典”的表述，不符合原文意思的一项是（ ）‎ A. 中国经典应当包括儒家、佛教、道教经典，而“三教合一”正是中国与欧洲在文化领域中最为不同的地方之一。‎ B. 中国经典一般意义上与“经”应该是一致的，但将其转换成“儒家经典”的观念在作者看来则有些偏狭。‎ C. 中国经典内容丰富，其中的儒、佛、道思想各有特色，共同构成中国多元的文化，并在古代中国发挥了重大作用。‎ D. ‎ 中国经典的认定，除了要考虑圣贤、宗教、学派的思想著作，还需考虑历史、文字学名著以及唐诗、宋词、元曲里的名著佳篇等。‎ ‎12.下列理解，符合原文意思的一项是（ ）‎ A. 在古代中国的政治世界中，封建统治者并不仅仅使用一种思想工具实行统治，比如，用儒家思想治世，用佛教思想治身，用道教思想治心。‎ B. 儒家的思想内容比较复杂，偏重“道德自觉”的孟子和偏重“礼法治世”的荀子都关心社会伦理，而重视心性理气的新儒家只关注政治秩序。‎ C. 能成为被人们尊崇和仰视的经典的，往往是那些被广泛引用、被认为充满真理、被一再解释的优秀著作，它们还曾被“钦定”为必读书。‎ D. 经典与我们中国的文化传统密切相关，其思想内容总是会留存在社会风俗、人们的日常行事和口耳相传中，如影随形，并不时地表现出来。‎ ‎13.中国经典作为中国传统文化的载体，根据文意，说说作为传统文化传承者的我们，应当如何阅读中国经典？（4分）‎ ‎ ‎ ‎（二）阅读下面文字，完成14-17题（18分）‎ 青草寂静 鲍尔吉·原野 ‎ ①早上，山坡上的青草刚刚醒来，张着晶莹的眼睛向四外望。山下的小河拐弯流过去，好像故意不肯走一条直路。我外甥阿斯汗小时候，如果在路边发现一个坑，大喜，一定从坑上纵身跨越才称心如意，小河跟儿童差不多。早上的河水连一丝波纹也没有，白云在河心庄重地移动，河岸的青草纷纷探过头来观看云影。 　　②在微风没有吹来之前，青草上的露珠是它们的眼睛。山坡上，常有鸟儿飞过来，像抢什么东西，不到一秒钟又飞走。鸟儿落下时，翅膀向前兜拢。如放出降落伞增加阻力，像小扇子一样打开的翅羽精巧分明。 　　③青草像站队，又像散开；像漫步，又像等待。看到青草，我想到的另一个词是寂静。没有河水流动，没有树叶喧哗，草的一生处于寂静中。或者说，没有哪一种生物像青草这样度过寂静的一生。它们出生不叫喊，死亡也不叫喊，在缄默中保持着青草的秘密。没有什么地方没有青草。在一个开窗又不住人的房间，地板的缝隙都会长出青草。楼顶上，隆隆驶开火车的铁轨的中间，都有青草的身影。草是最会串门的人。只可惜书页里长不出青草，我最喜欢的三部诗集——惠特曼《草叶集》、杜甫诗选、希梅内斯《小银和我》也没长出青草，这些诗集的每一页，实说都应长出青草，开放戒指大小的鲜花，像豆芽那样从书页里钻出。‎ ‎　　④说到花儿，青草的花儿像青草一样朴素。把小黄花送到鼻子底下，闻到一股苦味。牵牛花不分瓣，它们的花不仅像喇叭，还像裙子穿倒了。或者说穿粉裙子、紫裙子的精灵一头栽进花里。‎ ‎　　⑤青草让山坡的线条柔和，山的所有的坡度都被青草包裹的如在眼前，从山顶背后露出的云团像是从青草里冒出来的，而野花如奔跑。在我记忆中，穿裙子的小女孩儿都喜欢奔跑，裙子上的花太漂亮，不跑腿不得劲。野花的花瓣在风中俯仰摇摆，像笑得直不起腰。而青草静穆地看野花笑。 　　⑥葡萄牙诗人Ramos Rosa，我译之为罗萨。他有诗云“我所认识的天使伫立在青草和寂静之中”。这个诗好，更有趣在他说“我所认识的天使”，可见每个人认识的天使都不一样。 　　⑦有钱人认识的天使在银行，官员认识的天使是大官。实话说，我没见过长翅膀从天空飞下的天使，以后也许会见到。但如果把“天使”这个词稍微泛化一些，天使太多了。我家房后有一家房子五颜六色的托儿所。9点钟，刚会走路的幼儿出来做操，他们手拉着前面小朋友的衣襟，齐步走、向左转、神态宛然。我视为天使下凡。这些天使会跌跌跌撞撞，会摔倒哭鼻子，会马上又笑，会太兴奋、太胆怯，会向栅栏外围观的人群投来哀怜一瞥。我不止一次在心里感叹，在这里工作的阿姨们会青春永驻，会长生不老。单是摸摸这些孩子的小手，我心里就感到幸福。小鸟儿也是天使，从这个树杈飞到另一个树杈，距离虽不远，也并非人类所能企及。齐白石画的小鸡雏怒气冲冲地抢蚯蚓，也是天使所为。齐白石的晚年，心里住满了天使。天使说到底，就是美嘛。白石最爱美，他说“坏东西不能在我笔下活着”。他觉得他泄露了造化的秘密，既得意，又恐折寿。他说“故夺鬼神之工”，喜欢被人称为夺山翁，又自称借山翁。山即是天工鬼神造化，齐白石坚决相信“丹青胜天工”。他说“画荷，雨气从十指出”，又说“大家作画，胸中先有所见之物，下笔有神；匠家作画，专事前人纸本，所画非所见”。如今的画家，有几个见过自己所画的东西？对照片画的都是少数，更多的人在对别人的画作摹写，画虎啊、山啊、松之类，得不到天工之助，心里也住不下天使。白石说，他观察鸡的时间比画鸡多百倍。 　　⑧罗萨所认识的天使在青草与寂静之中。寂静中的大自然千变万化，每一个细节都不会重复。日本的临终关怀护士大津秀一记录了1000例患者的临终遗憾，述说自己一生没做并为之后悔的事情，包括没去过想去的地方旅行，没看到孩子结婚，做过对不起良心的事却没忏悔等等。大津秀一归纳总结的事情一共25项，都在自己与人际关系范围，而没涉及大自然。我以为，没和大自然亲近是人生至为遗憾的事，相当于三分之一的生命虚度了。大 自然有美、有爱，有和谐的秩序，还有罗曼斯·罗萨所说的天使。我过去在文章中引用过一句话，在这里再引用一下——爱大自然的人都是幸福的人。（有删节）‎ ‎14.第六段引用葡萄牙诗人罗萨的诗句“我所认识的天使伫立在青草和寂静之中”，从结构上看有什么作用？（3分）‎ ‎15. 解释“得不到天工之助，心里也住不下天使”这句话在文中的含义。（3分）‎ ‎16．赏析第三段中画波浪线的句子。（6分）‎ ‎17. 作者用了较大篇幅来写“天使”，请结合文章谈谈这样写的用意。（6分）‎ 三、古代诗文阅读（共26分）‎ ‎（一）阅读下面文言文，完成18-22题（18分）‎ ‎（一）‎ 自余为僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。‎ 今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而上。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿为类，悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始，故为之文以志。是岁，元和四年也。（柳宗元《始得西山宴游记》）‎ ‎（二）‎ ‎ 　 予以罪废，无所归。扁舟吴中[1] ，始僦舍以处。时盛夏蒸燠，土居皆褊狭，不能出气，思得高爽虚辟之地，以舒所怀，不可得也。 ‎ ‎　　一日过郡学[2]，东顾草树郁然，崇阜广水，不类乎城中。并[3]水得微径于杂花修竹之间。东趋数百步，有弃地，纵广合五六十寻，三向皆水也。杠[4]之南，其地益阔，旁无民居，左右皆林木相亏蔽。访诸旧老，云钱氏[5] 有国，近戚孙承祐[6]之池馆也。坳隆胜势，遗意尚存。予爱而徘徊，遂以钱四万得之，构亭北碕[7]，号“沧浪” 焉。前竹后水，水之阳又竹，无穷极。澄川翠干，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜。予时榜小舟，幅巾以往，至则洒然忘其归。觞而浩歌，踞而仰啸，‎ 野老不至鱼鸟共乐形骸既适则神不烦观听无邪则道以明返思向之汩汩荣辱之场日与锱铢利害相磨戛隔此真趣不亦鄙哉！ ‎ 噫！人固动物耳。情横于内而性伏，必外寓于物而后遣。寓久则溺，以为当然；非胜是而易之，则悲而不开。惟仕宦溺人为至深。古之才哲君子，有一失而至于死者多矣，是未知所以自胜之道。予既废而获斯境，安于冲旷[8]，不与众驱，因之复能乎内外失得之原，沃然有得，笑闵万古。尚未能忘其所寓目，用是以为胜焉！（选自苏舜钦《沧浪亭记》）‎ ‎【注释】‎ ‎[1]吴中：今江苏省，大致相当于春秋时吴国地方 ‎ ‎[2]郡学：苏州府学宫，旧址在今苏州市南，沧浪亭就在其东面 ‎ ‎[3]并（bàng)：通“傍” ‎ ‎[4]杠：独木桥 ‎ ‎[5]钱氏：指吴越王钱镠 ‎ ‎[6]孙承祐：吴越王钱俶的小舅子，任节度使，镇守苏州，在苏州大建园亭 ‎ ‎[7]北碕：北边曲岸上 ‎ ‎[8]冲旷：冲淡旷远，这里既指沧浪亭的空旷辽阔的环境，也兼指淡泊旷适的心境 ‎ ‎18.对下列加点词语解释，正确的一项是（ ） ‎ A. 予时榜小舟 在……附近 B. 水之阳又竹 南面 C. 到则披草而坐 拔 D. 笑闵万古 悲悯 ‎ ‎19.下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一项是（ ）‎ A. 予时榜小舟，幅巾以往 作师说以贻之 ‎ B. 近戚孙承右之池馆也 以为凡是州之山水有异态者 C. 号“沧浪” 焉 而神明自得，圣心备焉 D. 箕踞而遨 羽化而登仙 ‎20.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（ ）‎ A.《沧浪亭记》简叙罢职南来，寻觅居所，点出欲借境舒怀之意，与《始得西山宴游记》中柳宗元贬永州，“为僇人”，心力交瘁，寄情山水，颇为相似。‎ B.《沧浪亭记》写沧浪美景，穷形尽态，有郁郁葱葱草树，高高的码头，宽阔的水面，环绕遮蔽的林木，澄澈的小河，翠绿的竹子，与《始得西山宴游记》中柳宗元描写的深林、回溪、幽泉怪石、特立的西山相似，让作者在山水美景中得到解脱。‎ C.《沧浪亭记》中作者用四万钱购得一块地，构筑“沧浪亭”，时常乘船去游玩，率性玩乐，忘记回去，喝酒唱歌，这和柳宗元游西山时沉浸在自然景象与自我情致的妙合无垠中“‎ 不欲归”何其相似。‎ D.《沧浪亭记》是一篇将叙事、写景、抒情、议论融为一体的佳作，作者借作记，抒发了遭受政治迫害后的愤懑，有力地批判了官场的黑暗现实，表达了与竹、水相处，与鱼、鸟共乐，获得精神慰藉的“真趣”。‎ ‎21.用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）‎ 野老不至鱼鸟共乐形骸既适则神不烦观听无邪则道以明返思向之汩汩荣辱之场日与锱铢利害相磨戛隔此真趣不亦鄙哉！‎ ‎22.把下面的句子译成现代汉语。（6分）‎ ‎（1）尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。‎ ‎（2）一日过郡学，东顾草树郁然，崇阜广水，不类乎城中。‎ ‎（二）阅读下面诗歌，完成23-24题（8分）‎ 送魏万之京 李颀 朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。‎ 鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。‎ 关城树色催寒近，御苑砧声①向晚多。‎ 莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。‎ ‎【注】①砧声：捣制寒衣的声音。 ‎ ‎23.这首诗描写的是_____________季节的景色，写出了______________的环境特点。（2分）‎ ‎24.请赏析颔联的表现手法。（6分）‎ 四、古诗文默写（共6分）‎ ‎25.余音袅袅，不绝如缕。 ， 。‎ ‎26. ， ，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。‎ ‎27.彼童子之师， ，非吾所谓传其道解其惑者也。‎ ‎28. ，问苍茫大地，谁主沉浮？‎ 五．作文（共60分）‎ ‎29.阅读下面的文字，按要求作文。‎ 当今世界，远在天边也可以便捷交流，可谓“天涯若比邻”‎ ‎；而另一面，近在眼前却常常无话可说，可谓“比邻若天涯”。‎ 对这种“远”和“近”，你有什么所思所感？写一篇文章。‎ ‎【要求】自拟题目，自定立意；不少于800字；不得抄袭、套作。‎ 高一年级语文期中考试答案 ‎1. A。B嘹liáo亮，部署；C绯fēi闻，不容置疑；D焦躁不宁 ‎2. A（摇曳，是微小的事物，如光线，光影，枝条，叶片等；摇荡，泛指摇动荡漾）。B桑梓，借代故乡；C废失，指废弃并失去。D望洋兴叹，义指在伟大的事物面前感叹自己的微小,今多比喻想做一件事而又无能为力,无可奈何。‎ ‎3. C冒号管到句号。‎ ‎4.D  A项“网络诈骗”与“弹出窗口、假客服、假链接”之间是包含关系，不可并列。同时“利用……层出不穷”句式杂糅；B语序不当，应改为“提炼、升华”； C“抄袭……著作权”搭配不当，应删去“著作权”，或把“抄袭”改为“侵犯”。‎ ‎5.B荀子是战国时人。‎ ‎6.D《像山那样思考》认为人并不是大自然的主人，我们与自然万物的关系，和一座山同自然万物的关系并无二致。‎ ‎7.C游众山时并非悠闲的状态。‎ ‎8. B 9. C 10. D ‎【11题详解】‎ 试题分析：本题考查学生理解文中重要概念，筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列关于‘中国经典’的表述，不符合原文意思的一项”，要求选出的是关于“中国经典”“不符合原文意思的一项”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。本题中，B项，“中国经典一般意义上与‘经’应该是一致的”错误，文章第一段说“有人说到‘经’，便有意无意地把它等同于‘经典’，而提起‘中国经典’，就转换成‘儒家经典’，这种观念有些偏狭。中国经典绝不是儒家一家经典可以独占的，也应当包括其他经典……”，原文是“有人说”，选项以偏概全。故选B项。‎ ‎【12题详解】‎ 试题分析：本题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，如本题，题干问的是“下列理解，符合原文意思的一项”，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。本题中，A项，“用儒家思想治世，用佛教思想治身，用道教思想治心”错误，选项张冠李戴，文章第二段说的是“‎ 在古代中国，关注政治秩序和社会伦理的儒家，关注超越世界和精神救赎的佛教，关注生命永恒和幸福健康的道教，分到承担着传统中国的不同责任”，由此可知应是“用儒家思想治世，用佛教思想治心，用道教思想治身”。B项，“而重视心性理气的新儒家只关注政治秩序”错误，该信息无中生有，文中未说“新儒家只关注政治秩序”。C项，“它们还曾被‘钦定’为必读书”错误，选项以偏概全，文章第三段说的是“其中有的还曾被‘钦定’为必读书”，并非全部。故选D项。‎ ‎【13题详解】‎ ‎①广泛阅读，不限于圣贤、宗教和学派的思想著作，也要阅读历史著作、文字学著作、唐诗、宋词、元曲里面的那些名著佳篇。②把它放回产生它的时代里面，重新去理解，“活学活用”，要进行“创造性的转化”。‎ ‎14.（4分）承上启下过渡作用（1分），承接上文对寂静青草的描写（1分），引出下文对“天使”的议论，引发对自然与美的思考（1分）。‎ ‎15.（4分）指多数的艺术创作者只会临摹别人的画作（1分），不观察亲近自然，缺乏对自然美的感悟（2分）。‎ ‎16.（6分）①拟人、对比（2分），将青草的沉默而安静的姿态形象的展现在读者眼前（1分），反映出作者对青草的喜爱和赞赏（1分）②多采用整句（对偶）（1分），富有音韵美（1分）‎ ‎17.（6分）①列举幼儿、小鸟、齐白石画的雏鸡来正面展示纯朴、不加雕饰的美发生在我们周围，“天使”在文中代表了美与自然。（2分）②用较多笔墨来写天使，充实天使的内涵，丰富文章内容（2分）③批评当下人们的美的漠视，鼓励人们亲近自然，追求美，深化主题。（2分）‎ ‎18.D(A划着 B北面 C拨开) ‎ ‎19.B（的。A修饰，表目的C无义，由此D表修饰，表承接）‎ ‎20.B（深林、回溪、幽泉怪石错误）‎ ‎21.野老不至/鱼鸟共乐/形骸既适则神不烦/观听无邪则道以明/返思向之汩汩荣辱之场/日与锱铢利害相磨戛/隔此真趣/不亦鄙哉！‎ ‎22.(1)尺寸之界包含了千里的景物，各种景物聚拢紧缩，层层堆叠，没有一个能逃避我的眼光而隐藏起来。‎ ‎(2) 一天拜访学宫，向东看到草树郁郁葱葱，高高的山头宽阔的水面，不和城中相似）‎ 译文 ‎ ‎ ‎　　我因获罪而被贬为庶人，没有可以去的地方，乘船在吴地旅行。起初租房子住。时值盛夏非常炎热，土房子都很狭小，不能呼气，想到高爽空旷僻静的地方，来舒展心胸，没有能找到。 ‎ ‎　　一天拜访学宫，向东看到草树郁郁葱葱，高高的码头宽阔的水面，不像在城里。循着水边杂花修竹掩映的小径，向东走数百步，有一块荒地，方圆约六十寻，三面临水。小桥的南面更加开阔，旁边没有民房，四周林木环绕遮蔽，询问年老的人，说：“是吴越国王的贵戚孙承佑的废园。”从高高低低的地势上还约略可以看出当年的遗迹。我喜爱这地方，来回地走，最后用钱四万购得，在北面构筑亭子，叫“沧浪”。南面是竹北面是水，水的北面又是竹林，没有穷尽，澄澈的小河翠绿的竹子，阳光、阴影在门窗之间交错相接，尤其是在有风有月的时候更宜人美丽。 ‎ ‎　　我常常乘着小船，穿着轻便的衣服到亭上游玩，到了亭上就率性玩乐忘记回去，或把酒赋诗，或仰天长啸，即使是隐士也不来这里，只与鱼、鸟同乐。形体已然安适，神思中就没有了烦恼；所听所闻都是至纯的，如此人生的道理就明了了。回过头来反思以前的名利场，每天与细小的利害得失相计较，同这样的情趣相比较，不是太庸俗了吗！ ‎ ‎　　唉！人本来会受外物影响而感动。情感充塞在内心而性情压抑，一定要借外物来排遣，停留时间久了就沉溺，认为当然；不超越这而换一种心境，那么悲愁就化解不开。只有仕宦之途、名利之场最容易使人陷入其中，自古以来，不知有多少有才有德之士因政治上的失意忧闷致死，都是因为没有悟出主宰自己、超越自我的方法。我虽已经被贬却获得这样的胜境，安于冲淡旷远，不与众人一道钻营，因此又能够使我的内心和形体找到根本，心有所得，笑悯万古。尚且没有忘记内心的主宰，自认为已经超脱了。 ‎ 答案：23.深秋（或初冬） 萧瑟（凄清）‎ ‎24.①作者运用借景抒情（寓情于景）的手法，借深秋的“树色”、捣制寒衣的“砧声”等景物，推想友人赴京途中的羁旅乡愁，表达对友人的关切之情。‎ ‎②“催”字使用拟人手法，把寒气渐紧写得生动形象，写出深秋时节萧瑟的气氛，表现出诗人送别友人时的惆怅之情。‎ ‎③前句从视觉写眼前之景，后句从听觉写身在异乡之所闻，多角度的描写更好地摹写出友人的羁旅乡愁。‎