2018-2019学年山东省微山县第二中学高一下学期第二学段教学质量监测语文试题

2018-2019学年山东省微山县第二中学高一下学期第二学段教学质量监测语文试题

‎ ‎ ‎2018-2019学年山东省微山县第二中学高一下学期第二学段教学质量监测语文试题 ‎ 2019.04.30‎ 注意：本试卷共18题，满分120分，时间120分钟。‎ 说明： 1.本试卷按照全国卷考题形式命制，题目数量有所减少。‎ ‎2.请考生把选择题的答案涂在答题卡对应的题号上；主观题的答案用黑色签字笔写答题卡上。‎ ‎3.命题范围：必修三：第三单元、第四单元 ‎4. 请考生认真审题，规范作答。 ‎ ‎ ★祝考试顺利！ ‎ 一．现代文阅读。（24分）‎ ‎（一）实用类文本阅读：阅读下面的文字，完成1～3题。(10分)‎ 材料一：‎ 针对学生及其家长不太重视传统文化教育的问题，有建议指出，要在中高考中增加传统文化的考试内容。这其实还是“考什么就教什么，教什么才学什么”的应试思路。表面上看，这可以提高学校、家长、学生对传统文化教育的重视程度，但“应对”考试的传统文化教育会偏离初衷。学生对传统文化的体验、感知，是很难通过考试考出来的。‎ 我国中高考改革都提到要重视学生的综合素质评价。学生的传统文化素养是综合素质非常重要的一部分。要让学生重视传统文化，需要综合素质评价在大学、高中招生中切实发挥作用。而在推进中高考改革过程中，需要学校教育从传统的讲授、灌输，转变为更多的探究、交互，从过去重视结果评价，转变为关注对学生的过程性评价。学校教育也不能囿于教材、课本，而应该采取多种方式，借助丰富多彩的课外活动、社团活动等，引领学生走向社会，了解社会，多感悟优秀的传统文化，进而帮助其做一个承继传统的人，成为有根的中国人。‎ ‎（《中国教育报》2017年03月07日第2版）‎ 材料二：‎ 日前，中办国办印发《国家“十三五”时期文化发展改革规划纲要》，其中提到“厘清中华优秀传统文化的内涵，改造陈旧的表现形式，赋予新的时代内涵和现代表达形式”“‎ 普及中华诗词、音乐舞蹈、书法绘画等，举办经典诵读、国学讲堂、文化讲坛、专题展览等活动。鼓励媒体开办主题专栏、节目。利用互联网，推动中华优秀传统文化网络传播”。这为传统文化的开发挖掘指明了道路：既保有传统的魅力，又带着时代的创意。‎ 谈及传统文化，言必及深邃与厚重。同时，任何一种文化，其生命力也来源于开放性与多义性，来源于多维度阐释的可能。古语云：“爱如一炬之火，万火引之，其火如故。”传统文化也是如此，任何人取一星火光，都可收获智慧的启迪。正如一曲《琵琶行》，在陈寅恪先生的笔下，成就了《元白诗笺证稿》这样的名著；在今天“90后”“00后”的手中，变成了网络上一曲流行歌曲。正因为可以取之而不竭，文化才能呈现出多元丰富的包容。‎ 季羡林先生留学德国时，选修了一门梵文课，课堂上只有他一个学生，“绝学”的凄凉景象大抵如此。传统文化要避免“绝学化”，就不能只有“阳春白雪”一种样态，也不妨亲近“下里巴人”。综艺节目《中国诗词大会》的观众人数累计达到11亿人次，在这些人里，又有多少懵懂少年，喜欢上了诗词？有多少普普通通的人，感受到了诗词的韵味？诗词变身综艺，乐器走进直播，这些传统文化找到了新的落点，也就有了焕发新一轮蓬勃生命力的可能。当然，强调传统文化的创新，并不意味着传统文化要媚俗，自降格调来满足所有人的口味。传统文化的阐释不是没有下限的，它不能走上市侩化、神秘化、功利化的套路。我们对传统文化有足够的信心，平上去入、唱念做打、银钩铁画，自有它的魅力。对传统文化的诠释，如果从形变变成了神变，模糊了本来的面貌，反而是打着弘扬的旗号，却丢弃了内在的魂魄。‎ ‎（摘自《光明日报》2017年5月10日） ‎ 材料三：‎ ‎“我从2014年开始参与《中国汉字听写大会》，去年明显感觉到关注这一节目的人越来越多——学生、老师和孩子们身后的家长，这成为了一个全社会广泛参与的活动。”张一清说，要想在某一领域取得一项突出的成绩，必得有广泛的参与群体作为支撑，现在，《听写大会》就具备这个条件。“报名参与节目的孩子越来越多，经过选拔后的水平也在逐年提升。各地的活动都在贯彻这样一种精神：参与不仅仅是为了最后获得一个名次，还是因为学生喜欢汉字，愿意了解汉字背后的中华文化，进而了解我们的历史。”‎ 读书对张一清产生了巨大的影响，他也希望更多的人能静下心来体味阅读。“‎ 因为工作和生活节奏的变化，阅读越来越趋向于碎片化。人们只能从手机等移动终端上抽时间看一点儿。时间是碎片的，所以读的东西也往往是碎片的。但是，碎片的东西只能作为休闲和娱乐。如果要通过读书丰富和充实自己，还是应该有一个安静的环境、不受打扰的时间段去读整本的书，真正享受阅读的过程。”某一次出差去厦门时，张一清遇到一个民间的读书会，大家定期约见，交流阅读所思所得，这个发现让他十分欣喜。在他看来，这从一个侧面说明公众对于阅读的热情不减。“现在出版的书太多，需要这样的组织和个人起到引领的作用。”‎ ‎（选自《张一清：探寻汉字文化基因》有删改）‎ ‎1. 下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A. 上述三则材料虽然角度不同，侧重不同，但均谈及了传统文化的话题。‎ B. 材料一、三更多地关注学生，认为必须让学生重视阅读，重视传统文化。‎ C. 虽然电视综艺节目《中国诗词大会》的观众人数累计达到11亿人次，但在这些人里，很少有少年观众因此爱上诗词。‎ D. 《中国汉字听写大会》《中国诗词大会》等原创文化电视节目的受关注度越来越高，反映了社会文化氛围的升温。‎ ‎2. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）（3分）‎ A. 材料二以综艺节目《中国诗词大会》为例，来说明传统文化要找到新的落点，就能焕发生命力。‎ B. 材料二指出，我们的传统文化要避免“绝学化”，就要亲近“下里巴人”，也就是要亲近群众。‎ C. 张一清认为《中国汉字听写大会》这一节目的关注度、参与率越来越高，表明现在很多人愿意了解汉字，了解汉字背后的文化。‎ D. 张一清厦门出差时体悟到现在出版的书太多，必须有读书会这个民间组织引领公众阅读，才能收到更好的效果。‎ ‎3. 根据以上三则材料，谈谈传承传统文化的几种方式。（4分）‎ （二） 文学类文本阅读：阅读下面的文字，完成4～6题。（14分）‎ 影子父亲 一　心 近些年，受多种疾病的折磨，母亲的身体越来越差，脾气也越来越大。父亲处处让她，有时被激怒了，也跟她争吵几句。可吵归吵，母亲走到哪儿他就跟到哪儿，他怕母亲摔倒。‎ ‎“你妈看上去很好强，其实脆弱得很，她离不开我。”父亲曾一脸自豪地跟我说。他以为自己很强大，此生给母亲撑起了一座坚不可摧的“帝国大厦”‎ ‎，没有什么能够攻克它。可这场重病，却让他的大厦轰然倒塌。住院没几天，母亲的病情逐渐加重，不能动，不能说，不能吃。下危重通知书的那天，我们刚好都不在，是父亲签的字。他仿佛一下子老了，挺拔的军人身姿佝偻下来，一紧张就掏出速效救心丸服用。只要我们被医生叫出去，一回来，他的目光就警惕地在我们的脸上扫来扫去，察觉有什么异样，无论谁劝，他都不肯回家休息，只能睡在医院的一张窄椅上，也睡不踏实，一听到母亲咳嗽他就爬起来。我们兄妹几人轮流值夜，逼着他休息，可发现他睡着时常常做噩梦，蜷着身子，一头汗，手攥得紧紧的，掰都掰不开。他的神经绷得太紧了，怎么行？‎ 我们决定请一个护工，晚上照顾母亲。可父亲不同意，一向温和的他血红着眼，向我们吼道：“你妈不会说话了，要翻身、咳痰，护工晚上睡着了，才不会管呢！不行！”‎ 我也急了，提高嗓门说：“这病不是一天两天的事儿，日子长着呢！你已经是快八十岁的人了，不注意休息，你如果累垮了，我们照顾谁？”‎ 在我们的坚持下，父亲做了让步，晚上回到弟弟家睡觉，但白天执意要去医院，我们也只好随他了。因为放心不下母亲，他总是想办法拖延时间，很晚离开医院，晚上又常常失眠，睡不了几个小时，第二天早上又总是赶第一辆公交车到医院。在医院，他一刻也不肯休息，给母亲按摩，独自跟她说话，用针管一点点给她喂流食，推着轮椅在走廊里转来转去……‎ 过度的劳累，让父亲差点倒下。一天半夜，父亲房间灯亮了。弟弟也醒了，起来一看，父亲捂着胸口，面色苍白，才知道他胸闷心慌。弟弟吓坏了，知道父亲心脏不太好，况且两年前放过支架，赶紧送他到医院。经过一系列检查，确定是太紧张、太劳累造成的胃病。‎ 父亲如释重负，去医院的路上步履如飞。母亲正忧心忡忡地等着他，一听说没大事儿，用唯一能动的右手一遍遍摩挲着父亲的脸，激动得泪流不止。父亲也有种失而复得的惊喜，一手紧紧抓住母亲的左手，一手为她擦拭泪水。我们也潮湿了眼，走出病房，让他们享受这份不幸中的幸福。‎ 傍晚我“押解”父亲走出医院，一再叮嘱他要保重身体。他满口答应道：“你放心吧，我以前想得很明白，不怕死，可现在怕了，我死了你妈怎么办？为了她，我也要好好活下去！”‎ 从康复医院回来，母亲睡眠不好，我们建议轮流陪护，可父亲一定要睡在母亲身边，他说：“你妈想说什么我都懂，在康复医院的时候，晚上受了很多委屈，以后我绝不离开她。”‎ 可他照顾母亲，晚上常常睡不好，几天后便憔悴不堪了。我们硬逼着他睡到二楼，半夜两点左右，我听到卧室外有脚步声，走出房间，看到父亲正蹑手蹑脚地准备下楼。被逮了个正着，他忙不迭地向我解释道：“楼上太冷啦，楼下暖和，再说你妈需要我。”‎ 看着他慌张地下楼，步履蹒跚。我的眼泪不可遏制地流了下来，父亲这一年老了许多，他一生辗转，从四川到东北，到青藏高原，再到江南，几十年的跋涉，他已经像一辆疲惫的老马车，却依旧载着爱和责任徐徐前行。他不再看看了几十年的《新闻联播》，不再练练了几十年的气功，不再读读了几十年的《易经》。他只关注母亲，关注她每一个眼神和手势的内容——“你妈今天心情不错，吃饭有进步……”“你妈这阵儿好像瘦了……”“你妈今天在写字板上写着不想活了，说是拖累我们了，唉……”“你妈……”‎ 母亲成了他生活的全部，她的喜怒哀乐就是他的喜怒哀乐。父亲全然没有了自我，他活成了母亲的影子。‎ 我曾经固执地认为人生是苍凉的，赤身而来，赤身而去。可我的老父亲却让我感受到了别样的温暖：在你孤独的生命航程里，有这样一个摆渡者，始终撑着一船风雨一船爱，陪伴你度过岁月的河流。‎ ‎4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　)(3分)‎ A．“他已经像一辆疲惫的老马车，却依旧载着爱和责任徐徐前行”一句运用比喻手法，突出了父亲的形象。‎ B．“傍晚我‘押解’父亲走出医院”，“押解”一词写出了“我”为人子女的孝心，但这份孝心却得不到父亲的理解。‎ C．小说对父亲形象的刻画，主要采用语言描写、动作描写等手法，一个伟大的父亲形象出现在读者面前。‎ D．结尾段运用比喻手法，写出了“我”从父亲身上感受到的别样温暖，点明了文章主旨。‎ ‎5．赏析划线句子的含义？（5分）‎ ‎6．文章的标题有什么含意和作用？请简要分析。(6分)‎ 二．古代诗文阅读。（32分）‎ ‎（一）文言文阅读：阅读下面的文言文完成7～10题。（17分）‎ 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。‎ 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！‎ 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。‎ 李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。‎ ‎（节选自韩愈《师说》）‎ ‎（甲）……吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。……蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也……‎ ‎（乙）南方有鸟焉，名曰蒙鸠，以羽为巢，而编之以发，系之苇苕，风至苕折，卵破子死。巢非不完也，所系者然也。西方有木焉，名曰“射干”，茎长四寸，生于高山之上，而临百仞之渊，木茎非能长也，所立者然也。蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。兰槐之根是为芷，其渐之滫，君子不近，庶人不服。其质非不美也所渐者然也故君子居必择乡游必就士所以防邪辟而近中正也。‎ ‎ (节选自《荀子·劝学》)‎ ‎7.下列对文中画线句子的断句，正确的一项是（ ）（ 3分）‎ A．其质非不美也所渐者／然也／故君子居必择乡游必就士／所以防邪辟而近中正也 B．其质非不美／也所渐者然也／故君子居／必择乡游/必就士／所以防邪辟而近中正也 C．其质非不美也／所渐者然也／故君子居必／择乡游必就士／所以防邪辟而近中正也。‎ D．其质非不美也／所渐者然也／故君子居必择乡／游必就士／所以防邪辟而近中正也 ‎8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（ 3分）‎ A．句读，古时称文词停顿的地方叫作句或读。连称句读时，句是语意完整的一小段，读是句中语意未完，语气可停的更小的段落。‎ B．百工，是中国古代主管营建制造的工官名称，以后沿用为各种手工业者和手工业行业的总称。‎ C．韩愈《师说》“六艺经传皆通习之”中的“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能。‎ D．“君子”广见于先秦典籍，被孔子赋子了道德的含义，指有学问、有修养的人。‎ ‎9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（ 3分）‎ A．《师说》针对当时士大夫耻于从师学习的恶劣风气，提倡能者为师、不耻下问；《劝学》启发我们，说理并不排除生动性，方法之一就是用比喻论证。‎ B．韩愈不顾流俗，直指师道不复的时弊，作有《师说》，振兴儒学，充满了历史使命感和社会责任感。‎ C．《师说》以圣人孔子的实践为例，正面论述了正确的择师观。在从师而学方面，孔子曾向老子请教官职名称的由来，向郯子请教过有关礼的知识。‎ D．从《劝学》全文可以看出，荀子所讲的“学”，不仅指学习各种文化知识，还包括加强思想品德修养。‎ ‎10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）‎ ‎（1）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。‎ ‎（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也 ‎（二）诗歌鉴赏。‎ 阅读下面这首诗，完成11～12题。(9分)‎ 秋浦途中①‎ 杜　牧 萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。‎ 为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无？‎ ‎[注]　①秋浦：唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。②杜陵：在长安西南，诗人家乡樊川所在地。‎ ‎11.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是(　　)(3分)‎ A．一、二两句描写水陆风光，景中蕴情，再现诗人风尘仆仆的身影和暗淡凄迷的心态。‎ B．“为问寒沙新到雁”一句运用比喻的修辞手法，借归雁来喻思归之人，表达出有家归不得的流离之苦。‎ C．“来时还下杜陵无”一句，轻声一问，把作者对故乡、亲人的怀念，羁旅的愁思，宛转深致地表现了出来。‎ D．这首诗透过景物的描写，蕴藉而含蓄地抒写怀抱，富有情韵，给人以深致地回味。‎ ‎12.请结合全诗，简要赏析前两句诗中的“萧萧”和“淅淅”两个拟声词。(6分)‎ ‎（三）名句默写。‎ ‎13.补写下面句子的空缺部分。（6分）‎ ‎（1）世事无常，生命如雨如花，生活却时有不如意，每每感伤之余，我们往往会借助《琵琶行》中的“ ， ”两句来抒发自己和他人境遇相似的感慨。‎ ‎（2）荀子《劝学》中论述“品德高尚的人每天反省自己，就会智慧通达行为无错”的名句是“______________________，______________________”。‎ ‎(3)‎ ‎《过秦论》中，贾谊说到秦始皇威震四海之时，在用武力统治各国消灭各路诸侯之后，用以表现秦始皇控制天下，奴役百姓的名句是， ， 。‎ 三．语言文字运用（14分）‎ 阅读下面的文字，完成14～16题。(9分)‎ 近年来，外卖已成了人们日常生活中 的行业，伴随行业的发展壮大，使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注。无数事实证明，在一个没有规则、监督又缺位的市场环境里，商家的“良心”往往是靠不住的。（ ）。谁来担此重任？‎ 诚然，政府及主管部门 。作为社会秩序的维护者与裁判，及时制定外卖业的运行规则、行业标准、质量要求等 。近年来，外卖业的快速崛起，导致监管法规及游戏规则建设滞后，《网络餐饮服务食品安全监管管理办法》直到今年1月1日起才实施，外卖提供者须有实体店和食品经营许可证等规定也才得以明确。此后，相关的法规与监管也还须进一步完善。‎ 相较于政府及主管部门的监管，外卖平台无疑更为接近“守门员”的角色。外卖平台虽也是“利益攸关方”，但它并非食品的直接生产制作者，而是商家与消费者之间的桥梁或牵线人，其麾下成千上万的外卖送餐员更是直接接触食品的运送者，对商家有无实体店、卫生条件等________，因此，作为外卖平台，在整个产业链上，其天生具备监督员的角色定位。‎ ‎14．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（3分）‎ A． 显然，人们需要给外卖一位尽职尽责的食安“守门员”，与任何餐饮食品领域一样 B． 显然，任何餐饮食品领域与外卖一样，急需一位尽职尽责的食安“守门员”‎ C． 显然，外卖与任何餐饮食品领域一样，急需一位尽职尽责的食安“守门员”‎ D． 显然，不仅任何餐饮食品领域需要监管，而且外卖也需要一位尽职尽责的食安“守门员”‎ ‎15．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）（3分）‎ A． 司空见惯 责无旁贷 迫不及待 一目了然 B． 不可或缺 义不容辞 迫在眉睫 一览无余 C． 司空见惯 义不容辞 迫不及待 一览无余 D． 不可或缺 责无旁贷 迫在眉睫 一目了然 ‎16．文中加横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）‎ A． 伴随行业的发展壮大，使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显和受到关注。 ‎ B． 伴随行业的发展壮大，“舌尖上的安全”问题愈益凸显和受到关注。‎ C． 行业的发展壮大，使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注。‎ D． 伴随行业的发展壮大，“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注。‎ ‎17.下面是某校一则邀请函，其中有五处不得体，请找出并作修改。（5分）‎ 尊敬的李老师：‎ 为了丰富同学们的课余生活，弘扬“五四”爱国精神，学生会打算在5月4日举行首届校园歌咏比赛，特邀请您担任评委老师。殷切希望您届时拨冗莅临，精心指导，相信您的绵薄之力一定会为大赛增光添彩。‎ 特此邀请，真诚地期待您荣幸地参加本次活动，务必按时光临!‎ 比赛场地：体育场 比赛时间：5月4日下午3时 学生会 ‎19年4月29日 四． 作文（50分）‎ 五． ‎18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（50分）‎ 毛泽东：“什么是模范青年？就是要有永久奋斗这一条。”‎ 习近平同北大师生座谈时说：“广大青年既是追梦者，也是圆梦者。”‎ 李大钊：“青年之字典，无‘困难’之字，青年之口头，无‘障碍’之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。”‎ 正值青年的你，对此有何思想或感悟？请立足自身，放眼天下，写一篇文章。 ‎ 要求：①自拟题目；②文体可以写记叙文或议论文；③不少于800字；④不得抄袭。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 高一语文参考答案 ‎1. C 解析：C“但在这些人里，很少有少年观众因此爱上诗词”错，原文结尾段只是说“在这些人里，又有多少懵懂少年，喜欢上了诗词？”，选项曲解了文意。‎ ‎2.C 解析：A“就能焕发生命力”太绝对；B“也就是要亲近群众”错，亲近通俗易懂的文艺作品；D“必须有读书会这个民间组织引领公众阅读”错，原文是“需要这样的组织和个人起到引领的作用”。‎ ‎3.（1）中高考要重视学生传统文化素养，学校教育改变传统文化的讲授灌输方式（2）传承传统文化，要赋其新的时代内涵和现代表达形式。（3）青少年要多读书，不能用碎片化阅读取代书籍的阅读。(4)社会要加强对民众的阅读引领。（每点1分）‎ 试题分析：题目要求根据以上三则材料，谈谈传承传统文化的几种方式，是考查考生筛选并整合文中的信息的能力。抓住题干中的关键信息“传承传统文化”“几种方式”，从文中找到相关语句，如材料一中“要让学生重视传统文化，……需要学校教育从传统的讲授、灌输，转变为更多的探究、交互……关注对学生的过程性评价。”可以得出中高考要重视学生传统文化素养，学校教育改变传统文化的讲授灌输方式；再如根据材料二第一段可概括出传承传统文化，要赋其新的时代内涵和现代表达形式；材料三主要以张一清的感受提及社会要加强对民众的阅读引领，不能不能用碎片化阅读取代书籍的阅读。‎ ‎4.B解析：“却得不到父亲的理解”错误。‎ ‎5.参考答案：(1)运用比喻手法，生动形象地表现了父亲得知自己的病并无大碍忙着照看母亲的急切心情；（2分）(2)运用细节描写，母亲用唯一能动的右手“一遍遍摩挲着”父亲的脸，以及父亲紧紧抓住母亲的“左手”，并为其擦拭泪水的细节描写，生动地写出了父母之间相依相伴的美好情愫，令人感动；（2分）(3)运用了直抒胸臆手法，“让他们享受这份不幸中的幸福”，起到震撼人心的作用。（1分）‎ ‎6.参考答案：含意：“影子父亲”指父亲犹如母亲的“影子”，时刻陪伴着母亲，形象地揭示了父亲对生病的母亲的重要作用，体现了父母之间的真挚爱情。（2分）‎ 作用：(1)以“影子父亲”为全文的线索，因为母亲生病，父亲可以说是一直陪伴母亲，就像影子一样，以此串联起相关内容；(2)以“影子父亲”‎ 为题目吸引读者，引起读者的阅读兴趣。（4分）‎ ‎7．D试题分析：本题主要考查文言断句。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。注意连词“故”、虚词“也”，结合句意断句。句意：它的本质不是不美好,是（污水）浸泡使它这样的。所以君子居住要选择好的环境，交友要选择有道德的人，才能够防微杜渐保其中庸正直。‎ ‎8．C 试题分析：本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。这类题目解答时一般要根据平时的积累，并结合具体的语境分析，对比选项，确定答案。需要注意的是这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。B项，“指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能”不正确，“六艺经传皆通习之”中的“六艺”指的六种经书：《诗》《书》《易》《礼》《春秋》《乐》。‎ ‎9．C试题分析：本题考查归纳文章要点的能力，这类题目解答时一般要对文言文的大意基本了解，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题。C项,“孔子曾向老子请教官职名称的由来，向郯子请教过有关礼的知识”不正确，孔子曾向郯子请教官职名称的由来，向老子请教过有关礼的知识。‎ ‎10．答案：关键词句有：（1）“句读之不知，惑之不解”，宾语前置句，不通晓句读，不能解决疑惑；“或”，有的；“师”，名词做动词，向老师学习；“不”通“否”，不从师学习；“焉”，语气词，不译；“小”，形容词做名词，小的方面；“大”，形容词活用为名词，大的方面；“而”，表转折；“其”，代词，那种人；“明”，明智。‎ 译文：不通晓句读，不能解决疑惑，有的（句读）向老师学习，有的（疑惑）却不向老师学习；小的方面倒要学习，大的方面反而放弃不学，我没看出那种人是明智的。‎ 关键词句有：（2）“利、强”分别修饰“爪牙、筋骨”（定语后置句），“上、下”分别译为向上、向下（名词活用为状语），“用”译为因为。‎ 译文：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃尘土，向下喝泉水，因为心思专一。‎ 参考译文：《师说》略 《劝学》（甲）略 ‎《劝学》（乙）南方有一种叫“蒙鸠”的鸟，用羽毛作窝，还用毛发把窝编结起来，把窝系在嫩芦苇的花穗上，风一吹苇穗折断，鸟窝就坠落了，鸟蛋全部摔烂。不是窝没编好，而是不该系在芦苇上面。西方有种叫“射干”‎ 的草，只有四寸高，却能俯瞰百里之遥，不是草能长高，而是因为它长在了高山之巅。蓬草长在麻地里，不用扶持也能挺立住，白沙混进了黑土里，就再不能变白了，兰槐的根叫香艾，一但浸入臭水里，君子下人都会避之不及，不是艾本身不香，而是被浸泡臭了。(兰槐的根）浸入污水中,君子就不靠近它,平民百姓就不佩带它了.它的本质不是不美好,是（污水）浸泡使它这样的.所以君子居住要选择好的环境，交友要选择有道德的人，才能够防微杜渐保其中庸正直。‎ ‎11.解析：B项，“比喻”错，应该是“拟人”。‎ ‎12.参考答案：“萧萧”描落叶纷飞之状，暗含秋风无情、寒意萧疏；（2分）“淅淅”状秋风飒飒之态，泛起波光，掀动菖蒲，暗含行舟水上、漂泊无依之感。（2分）表现了诗人旅途的艰辛，衬托了孤寂悲凉之情。（2分）‎ ‎13.（1）同是天涯沦落人 相逢何必曾相识（2）君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣(3)履至尊而制六合 执敲扑而鞭笞天下 ‎ ‎14．C解析：本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。承接上文，主语应为“外卖”，强调“外卖”需要食安“守门员”，排除A项、B项。D项，“不仅……而且……”不合逻辑，且繁复。综合C项正确。‎ ‎15．D解析：不可或缺：表示非常重要，不能有一点点的缺失，通常形容必不可少的因素或是部分。司空见惯：指某事常见，不足为奇。修饰“行业”，用“不可或缺”。责无旁贷：自己应尽的责任，不能推卸给旁人。义不容辞：道义上不允许推辞。结合语境“政府及主管部门”分析，用“责无旁贷”。迫在眉睫：形容事情已到眼前，情势十分紧迫。迫不及待：急迫得不能等待，形容心情急切。结合“及时定制”等内容分析，用“迫在眉睫”。一目了然：一眼就看得很清楚。一览无余：一眼看去，所有的景物全看见了。形容建筑物的结构没有曲折变化，或诗文内容平淡，没有回味。结合“其麾下成千上万的外卖送餐员更是直接接触食品的运送者，对商家有无实体店、卫生条件”等内容分析，用“一目了然”。综合D项正确。‎ ‎16．B解析：语病有二：其一，“伴随”与“使得”的前后使用，导致主语残缺，排除A项；其二，“问题”与“关注”搭配不当，排除C项、D项。故选B。‎ ‎17.答案：（1）“打算在”改为“定于”或“决定于”（2）“殷切希望”改为“衷心期盼”（3）“绵薄之力”改为“鼎力相助”（4）“荣幸地”删除（5）“务必”改为“敬请”‎ ‎18.略 ‎ ‎