2018届一轮复习小说阅读学案（浙江）（五）

2018届一轮复习小说阅读学案（浙江）（五）

2018 届一轮复习 小说阅读 学案（浙江） 题型突破(二)　小说环境类 3 大题型 环境作为小说三要素之一，是小说阅读的重要考点之一。小说中的环境描写包括社会环 境描写和自然环境描写。 (1)社会环境描写，是指对人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地 方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等的描写，主要是交代人物的生存环境、 社会关系等。它包括范围很广，小至房间住所、一街一巷，大至城区地区。它涉及内容很多， 可以是室内的布局、陈设，住宅内外装饰布置，以及当地风土人情等。 (2)自然环境描写，是指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风 雨雪霜等自然景物的描写，包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。 环境题命题的重心有三：一是环境特点，二是环境描写的手法，三是环境描写的作用。 这三个命题重心往往以两种形式呈现：一是环境描写的手法和作用相结合，二是环境描写的 特点和作用相结合。 题型一　环境特点概括 概括环境特点是高考考查小说景物描写的最常见题型，主要考查赏析小说景物描写的能 力。人物在一定的环境中生存活动，事件也在一定的环境里发展。要注意区分社会环境和自 然环境，还要注意环境特点与文章主旨表达的关联，一般情况下是“一切景语皆情语”。 定考题指向——审清设问，知考什么 题干示例 审读判别 (2014·重庆高考)文中第②段的环境描写，突出了古城怎样的特点？ 这对塑造陈皮匠的形象有何作用？ (2010·安徽高考)请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。 其他常见设问方式： (1)概括某某段所写景物的特点并分析。 (2)找出文中描写环境的句子，分析其特点。 (1)题干中有“环 境”“景物”“生活” 等字样； (2)题干中还有“特 点”“特征”等字样。 明答题技巧——厘清思路，知答什么 概括环境特点的 5 个角度 1．从“时”的角度思考 “时”泛指时间，具体指时代背景、写作时间，比如“抗战时期”，也指自然环境中的 时令节气。 2．从“地”的角度思考 “地”泛指地点，具体指“场所”“场合”“地域”等，看看它们呈现出怎样的特点。 3．从“人”的角度思考 “人”指人物，主要指从人与人之间的关系(团结友善)等角度分析。人际关系是十分重 要而十分虚化的社会环境，通过厘清人物之间的交往，判断人际关系是友善的还是紧张冷漠 的，等等。 4．从“事”的角度思考 “事”指事件、情节，主要指从情节发展过程中、生活工作的状态中分析概括，比如“激 烈残酷”。 5．从“景”的角度思考 “景”指“景物”，主要指从景的“形、声、色”等角度分析概括环境特点，要看看这 些景物有什么共同的特征，尤其关注文中描写这些景物的修饰词。如果文中没有这些词语， 则需要自己选用词语来概括，比如“春意盎然、生机勃勃”等。 以上提供的思考角度，文本中不一定都体现得比较明显，分析概括时要灵活。 特别提示： 做这类题目时，要注意“景物特点”和“景物描写的特点”的区别，后者是考查的“景 物描写的技巧(手法)”。 学规范作答——解构满分，知怎么答 [例一]　(2012·江苏高考)阅读下面的作品，完成后面的题目。 邮差先生 师　陀 邮差先生走到街上来，手里拿着一大把信。在这小城里，他兼任邮务员、售票员，仍有 许多剩余时间，就戴上老花眼镜，埋头在公案上剪裁花样。当邮件来到的时候，他站起来， 念着将它们拣好，小心地扎成一束。 “这一封真远！”碰巧瞥见从云南或甘肃寄来的信，他便忍不住在心里叹息。他从来没 有想到过比这更远的地方。其实他自己也弄不清云南和甘肃的方位——谁教它们处在那么远， 远到使人一生也不想去吃它们的小米饭或大头菜呢？ 现在，邮差先生手里拿着各种各样的信，从甘肃和云南来的邮件毕竟很少，最多的还是 学生写给家长们的。 “又来催饷了，”他心里说，“足够老头子忙三四天！” 他在空旷少人的街上走着，如果碰见母猪带领着小猪，便从旁边绕过去。小城的阳光晒 着他花白了的头，晒着他穿皂布马褂的背，尘土从脚下飞起，落到他的白布袜子上，他的扎 腿带上。在小城里，他用不着穿号衣。一个学生的家长又将向他诉苦：“毕业，毕我的 业！”他将听到他听过无数次的，一个老人对于他的爱子所发的充满善意的怨言，他于是笑 了。这些写信的人自然并不全认识他，甚至没有一个会想起他，但这没有关系，他知道他们， 他们每换一回地址他都知道。 邮差先生敲门。门要是虚掩着，他走进去。 “家里有人吗？”他在过道里大声喊。 他有时候要等好久。最后从里头走出一位老太太，她的女婿在外地做生意，再不然，她 的儿子在外边当兵。她出来得很仓促，两只手湿淋淋的，分明刚才还在做事。 “干什么的？ ”老太太问。 邮差先生告诉她：“有一封信，挂号信，得盖图章。” 老太太没有图章。 “那你打个铺保，晚半天到局子里来领。这里头也许有钱。” “有多少？” “我说也许有，不一定有。” 你能怎么办呢？对于这个好老太太。邮差先生费了半天唇舌，终于又走到街上来了。小 城的阳光照在他的花白头顶上，他的模样既尊贵又从容，并有一种特别风韵，看见他你会当 他是趁便出来散步的。说实话，他又何必紧张，手里的信反正总有时间送到，又没有另外的 什么事等候着他。虽然有时候他是这样抱歉，因他为小城送来——不，这种事是很少有的， 但愿它不常有。 “送信的，有我的信吗？ ”正走间，一个爱开玩笑的小子忽然拦住他的去路。 “你的信吗？”邮差先生笑了，“你的信还没有来，这会儿正在路上睡觉呢。” 邮差先生拿着信，顺着街道走下去，没有一辆车子阻碍他，没有一种声音教他分心。阳 光充足地照到街道上、屋脊上和墙壁上，整个小城都在寂静的光耀中。他身上要出汗，他心 里——假使不为尊重自己的一把年纪跟好胡子，他真想大声哼唱小曲。 为此，他深深赞叹：这个小城的天气多好！ 一九四二年二月 请简要概括这篇小说中小城生活的特点。 [满分解构] 第一步：审题干，明题型(问什么，答什么) 由题干要求“简要概括这篇小说中小城生活的特点”中“小城生活的特点”可知，本题 是考查概括社会环境的特点。 第二步：定角度，找对应(有多少，答多少) 思考角度 文中对应的答案要点 从“地”的 角度 在全文中找寻人物活动的所有场所，如“在空旷少人的街上”“阳光充足地照 到街道上、屋脊上和墙壁上，整个小城都在寂静的光耀中”等语句，这里面涵 盖了小城生活平静的特点。 从“人”的 角度 邮差先生与学生家长的友好关系、邮差先生给一位老太太送信时费劲而亲切的 对话、邮差先生对递送坏消息的歉意及忌讳、邮差先生跟一个小子的友好玩笑 等，这可以看出人物之间友善的社会关系，这也是小城生活的特点。 从“事”的 角度 邮差先生平静的工作状态、邮差先生对远方来信的感叹、邮差先生对小城生活 的满意及其恬淡的心境等，可以感知小城生活恬淡、节奏缓慢的特点。 [规范作答]　平静、恬淡，人际关系友善，生活节奏舒缓。