甘肃省平凉市一中2020届高三上学期12月月考语文试题

甘肃省平凉市一中2020届高三上学期12月月考语文试题

平凉一中2020届高三级第三次月考 语文试卷 时间:150分钟 分值:150分 注意事项:‎ ‎1.答卷前，考生将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。‎ ‎2.作答时，务必将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。‎ ‎3.考试结束后，将答题卡交回，本试卷自行保留。‎ 一、现代文阅读 ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题）‎ 阅读下面的文字，完成各题。‎ 修养的“外在”方面是效法楷模所具备的属性—评价之心充分发挥作用，确立把“义”置于其他一切考虑之上的恒常态度，实行心所命令的某种社会行为。德性的关键在于培养“义”领先的恒常态度，因为这一态度把作出评价与依据评价指导实际行为联系了起来。被仿效的楷模有时是历史上的典范——业绩记录在册的圣贤。荀子说：“故学者以圣王为师。”实行修养就要学习描述圣王行为的著作。有时楷模是活着的人，如教师、父亲、长官或君主。孔子说：“见贤思齐焉。”‎ 中国的学习理论设想：人们天生具有学习榜样的能力，这种学习可能是对周围人无意识的仿效，因此，善择邻人就显得很重要。学习也可能是自觉地试图模仿教师、士大夫或祖先的态度与行为。尽管个人可能受到否定性榜样（如恶邻）的行为的影响，但多数人必定为道德楷模所吸引并自觉仿效。‎ 对儒家来说，效法楷模不仅是道德教育的一条途径，更是最有效的一条途径，它能够通过树立正确榜样向人们反复灌输各种德行。中国早期许多政治著作中都暗含这一设想。它们经常描述有修养之人充当他人仿效楷模的责任，赞扬道德楷模在改变众人的行为方面的功效。换句话说，当道德高尚的榜样存在时，社会的混乱就不会长期持续下去。根据《论语》的说法，如果当权者以正直来引导人民，那就没人敢于背其道而行之。孔子说：“君子笃于亲，则民兴于仁。”整个中国历史充满了供人民效法而树立的楷模，从古代的崇高人物如关羽（忠诚的楷模）和舜（孝顺的楷模），一直到活着的和邻近的楷模。‎ 楷模理论中另一个信念是，人的行为目的不应是获取财富，而应是做一个模范之人，也就是使他的先天的评价之心和社会倾向得到实现。“圣人”和“君子”是用来称呼这种榜样的，他们应当享有官职并充作别人效法的楷模。这就是儒家所充当的榜样。尽管受尊敬的地位、荣誉等是人的合理要求和天然向往，但对儒家来说，这些没有什么会重于“浮云”。当官的受尊敬是因为他们被当作德性的榜样，理想上，谋求官职之人的目的应当是这种影响他人的机会，而不是物质利益。在以后的很长时期中，有名的“清官”称号就是指居于高位而不计较个人得失的人。‎ 楷模仿效不是儒家的专利。在道家思想中，圣人以道为楷模，人民则效法圣人，效法的是楷模的“无为”。儒家思想中，楷模仿效的理论和实践发展得很充分。因此，不断出版的用于青年教育、赞扬楷模生平的文学作品，忠、孝等各种榜样几乎被推崇到了神明化身的地步。‎ 从孔子的时代起，楷模仿效已成了儒家道德修养的一个重要部分。但楷模仿效的思想比孔子的思想更为古老，通过研究它的起源，我们就能确切地阐明修养过程的“外在”方面的涵义。‎ ‎（节选自蒙罗《早期中国“人”的观念》）‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 A. 古代的圣王，其业绩记录在册，学习相关描述他们行为的著作，是可以实行修养的。‎ B. 人们学习榜样的能力是与生俱来的，因此善择邻人比身边多个道德楷模更显重要。‎ C. 儒家楷模理论认为，当官不是为了贪图荣华富贵，而是为了成为德性的榜样影响他人。‎ D. 楷模仿效的思想，虽然不是孔子首创，但已经成为儒家道德修养的一个重要部分。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章开头先阐述了楷模的属性，接着指出培养“‘义’领先的恒常态度”是德性的关键。‎ B. 文章从学习榜样的两种方式入手，论证了无论哪种方式都关系到楷模的重要性。‎ C. 文章第四段以儒家的榜样思想为例阐明了人的行为目的就是成为模范之人的观点。‎ D. 文章将儒家与道家楷模理论对比，证明了楷模仿效理论在儒家思想中发展得更充分。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是 A. 树立正确榜样，向人们反复灌输正确榜样各种德行是道德教育最有效的一条途径。‎ B. 中国早期许多政治著作，通过赞扬道德楷模改变众人的行为的功效来实现社会稳定。‎ C. 孔子认为，要想让百姓不敢背道而驰，当权者应用正直来引导，胜于用法律来控制。‎ D. 儒家一些赞扬楷模甚至将楷模神化的文学作品的诞生，目的是让楷模具有圣人属性。‎ ‎【答案】1. B 2. D 3. B ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干要求，然后浏览选项的内容，到文中找到相关的句子，最后进行辨析。B项 “因此善择邻人比身边多个道德楷模更显重要”说法错误，原文“善择邻人就显得很重要”是对周围人无意识的仿效而言，因此这一说法无依据。故选B。‎ ‎【2题详解】‎ 此题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考查论点是否正确，论据证明的是什么观点以及论证的方法。D项，文中并没有通过“对比”来证明楷模，而是指出两者都有楷模仿效理论。故选D。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查学生筛选文中信息，归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干要求，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；看上下文是否连贯、恰当；联系全文的倾向性，检查该观点是否与全文保持一致。A项，文中是讲效法楷模是“最有效的一条途径”；C项，错在“胜于用法律来控制”无中生有；D项，目的是让楷模具有圣人属性”说法错误，应是目的是“教育青年仿效楷模”。故选B。‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共3小题）‎ 阅读下面的文字，完成小题 材料一：‎ ‎“第四次零售革命”是由信息技术变革催生、由电子商务和移动电子商务直接触发的一场新的零售革命，其本质是消费者主权的确立、流通生态的再造和零售模式的颠覆性改变。‎ 互联网和移动互联网的出现，使传统零售业的优势观、时空观和经营模式都发生了根本性变化，进一步改变了零售的理念。电商成为这次零售革命的先驱和主力军，推动零售业产生颠覆性改变，消费者也受益颇大。‎ 针对传统零售的弊端和电商的瓶颈与问题，有人提出“新零售”“智慧零售”等概念，这与“智能零售”概念从内涵上有异曲同工之处，均是对“第四次零售革命”当下先进的零售模式的一种概括。‎ 尽管零售模式发生了颠覆性的改变，但传统的实体店仍然有不可替代的优势，正因为如此，众多电商都渴望得到并拼命抢占实体店资源，争做智能零售先锋；传统零售店也在探索或寻找机会触网上线。发展智能零售，首先应是零售理念的彻底变革，即必须以消费者为中心，必须对消费者出于真心。‎ ‎（摘编自王成荣《第四次零售革命：从电商到智能零售》）‎ 材料二 ‎1.单渠道阶段（1990—1999年）巨型实体店连锁时代到来，多品牌化实体店数量减少。是砖头加水泥的实体店铺时代 ‎2.多渠道阶段（2000—2009年）网上商店时代到来，零售商采取了线上和线下双重渠道。是鼠标加水泥的零售时代 ‎3.跨渠道阶段（2010—2011年）实体店铺和虚拟店铺交织，虚拟店铺显得重要。是砖头加鼠标加移动网络的零售时代 ‎4.全渠道阶段（2012年-未来）关注顾客体验，有形店铺地位弱化。是鼠标加砖头加移动网络的零售时代 零售渠道变革的路线图 ‎（摘编自李飞《全渠道零售的含义、成国及对策》）‎ 材料三：‎ 学者和实践者对于“全渠道零售”的理解，还处于探索和讨论阶段，存在着诸多模糊的问题，特别是营销学者和零售学者的反应，与实践相比，显得迟钝和冷漠。‎ ‎“全渠道”是指产品从生产端到客户端之间所有形态的流通环节的总称，从形态上包括实体渠道、电子渠道和直销渠道；从归属上，分为自有渠道和合作渠道；从级别上，包含卖场、批发商、专营店、便利店等：从职能上，包括宣传、发展和服务；从主体看，从事零售行为的可以是专业零售商，也可以是制造商、批发商，甚至消费者个人；从行为看，零售行为和批发行为常常交织在一起；从范围看，一次大规模零售活动可能是全社会多个部门协同作用的结果。‎ ‎（摘编自李飞《全渠道零售的含义成因及对策》）‎ 材料四：‎ 电子商务服务的本质是满足消费。21世纪以来，商业信息传递突破时空障碍、物流网络逐步实现全通联，制约消费的一系列障碍正在逐渐消失，为此，消费亦得以突破时间、空间的障碍。基于现代信息互联技术，以无限扩展的云为基础，以消费者为核心的现代消费方式就是“云消费”。“云消费”在技术层面具有三大核心特征：“云内容”、“云终端”“云支付”。‎ ‎“云内容”即消費突破传统店铺限制，突破有形与无形的界限，突破商品与服务的界限：“云终端”即凡是消费者接触的任何店铺或智能电子平台都可以作为提供消费的便捷终端：“云支付”指消费者可以利用任何支付工具，无障碍购买商品和服务，支付便捷安全，且资金互通共享。‎ ‎“云消费”时代，信息成本逐渐成为交易成本中比重最大的成本。“云消费”以消费者为核心。当前随着社会经济的快速发展、信息技术的大量普及、智能移动电子终端的广泛应用，社会主流消费群消费模式表现出三大基本属性：消费的体验化、专属化和社群化。‎ ‎（摘编自赖阳、韩凝春《论“云消费”时代的零售革命》）‎ ‎4. 下列对材料中“零售”的相关理解，正确的一项是（ ）‎ A. 20世纪以来，“零售渠道”经历了多个发展阶段，目前正处于“全渠道零售”阶段，其时更关注顾客的亲身体验，实体店铺地位有所弱化 B. 随着互联网的出现，传统零售业发生了根本性变化，“第四次零售革命”中涌现出来的以消费者为主力军的浪潮，推动了零售业的变革。‎ C. 信息技术变革是“第四次零售革命”的主要推手，而电子商务和移动电子商务则直接触发它确立了市场主权，造成了消费模式的颠覆性变革。‎ D. 电子商务服务的本质是满足消费者的消费需求，因此，在“云消费”时代，“零售”要满足消费者无障碍购买商品和服务的需求，资金互通共享。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 在传统零售向智能零售跨越的时代，经营者应集中于理念与技术的创新，彻底变革零售理念，以消费者为中心，必须以真心对待消费者。‎ B. “全渠道”是指产品从生产端到客户端之间所有形态的流通环节的总称，目前，学界对此研究尚不够深入，与现实的繁荣形成鲜明的对比。‎ C. “云消费”以消费者为核心,随着信息技术的大量普及智能移动电子终端的广泛应用,社会主流消费群消费模式表现出体验化、专属化和社群化等特征。‎ D. 本世纪以来，基于现代信息互联技术，以消费者为核心的现代消费方式的“云消费”得以突破时空障碍，已经渗透到我们生活的方方面面 ‎6. 在“云消费”时代，“智能零售”给消费者带来了怎样的便利？请结合材料内容谈谈你的看法。‎ ‎【答案】4. A 5. D ‎ ‎6. ‎ ‎①“智能零售”以消费者为中心，以真心对待消费者；②在“云消费”时代，消费者可以不受时空限制地实现购买行为（购买行为无障碍）；③消费支付便捷安全，且资金互通共享；④体验化、专属化消费，能真切表达自己的消费意愿。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 试题分析：此题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料中“零售”的相关理解，正确的一项是”，要求选出“正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，作出判断。本题中，B项，“以消费者为主力军的浪潮，推动了零售业的变革”曲解文意，由原文“电商成为这次零售革命的先驱和主力军，推动零售业产生颠覆性改变”可知，是“电商”推动了零售业的变革，偷换概念。C项，“造成了消费模式的颠覆性变革”理解错误，由原文“流通生态的再造和零售模式的颠覆性改变”可知，是“零售模式”的颠覆性改变，偷换概念。D项，“‘零售’要满足消费者无障碍购买商品和服务的需求，资金互通共享”理解错误，由原文“‘云支付’指消费者可以利用任何支付工具，无障碍购买商品和服务，支付便捷安全，且资金互通共享”可知，是“云支付”满足消费者无障碍购买商品和服务的需求，资金互通共享，偷换概念。综上分析，故选A。‎ ‎【5题详解】‎ 试题分析：此题考查筛选并整合文中信息和归纳内容要点的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”，“一项”或“两项”的要求，然后浏览选项的内容，到文章中圈画出相关的句子，再一一进行比对。本题中，D项，“已经渗透到我们生活的方方面面”于文无据，太绝对，原文没有相关的表述，故选D。‎ ‎【6题详解】‎ 试题分析：此题考查筛选并整合文中信息和归纳内容要点的能力。解答此类题目，在通读全文的基础上，结合题干所问内容进行归纳总结。如本题需要总结“‘智能零售’给消费者带来了怎样的便利”，然后到材料中圈出直接说明“‘智能销售’给消费者带来的便利”的句子即可。本题要求结合材料分析，由原文“发展智能零售，首先应是零售理念的彻底变革，即必须以消费者为中心，必须对消费者出于真心”可知，给消费者带来的便利是在“云消费”时代，“智能零售”以消费者为中心，对消费者以真心相待。由原文“21世纪以来，商业信息传递突破时空障碍、物流网络逐步实现全通联，制约消费的一系列障碍正在逐渐消失，为此，消费亦得以突破时间、空间的障碍”可知，给消费者带来的便利是在“云消费”时代，消费者可以不受时空限制地进行消费购买。由原文“‘云支付’指消费者可以利用任何支付工具，无障碍购买商品和服务，支付便捷安全，且资金互通共享”可知，给消费者带来的便利是在“云消费”时代，消费者支付方便安全，且资金互通共享。由原文“社会经济的快速发展、信息技术的大量普及、智能移动电子终端的广泛应用，社会主流消费群消费模式表现出三大基本属性：消费的体验化、专属化和社群化”可知，给消费者带来的便利是在“云消费”时代，消费者可以享受到消费的体验化、专属化，能够满足自己的消费心愿。‎ ‎【点睛】解答实用类文本阅读中的选择题题目，应先审题，把握如下几点：一是选择“正确”还是“不正确”的一项；二是选择“一项”或是“两项”。然后浏览选项，通过“圈点勾画”的方式在原文中确定选项的具体位置，最后进行对比，揣摩选项与原文表述间的差异。‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共3小题）‎ ‎7.阅读下面的文字，完成下列各题。‎ 另一种善良 顾章玲 韩城是个走村串巷卖水果的年轻人。这天，他骑着三轮车，带着满满一车水果来到上湖村。‎ 谁知生意还没开张。手机突然响了，是父亲打来的：“城子，奶奶快不行了，你快回来！”韩城一听吓得魂都没了，马上掉转三轮车，可刚蹬了两步就停下了，他家在镇上，从上湖村到镇上有二三十里路，奶奶能等到他吗？‎ 恰好路旁有一户人家，这户人家的院门旁有棵大樟树，院内有个中年人正喝着茶，韩城忙叫道：“大叔，求您帮我个忙！”中年人客气地问道：“什么事？你说。”‎ ‎“我奶奶突然不行了，我得马上赶回去，可三轮车成了累赘，所以我想把车子和水果先放您这儿，回头再来拿好不好？”大叔一听，痛快地说：“没问题，东西放在我这你尽管放心，快回去吧！”‎ 悲伤和忙碌的三天一晃过去了。奶奶入土为安了，韩城这才想起三轮车的事，找到那户人家一看，韩城顿时傻了眼：车上空空荡荡，水果全没了！‎ 水果哪去了？答案只有一个：被那看似憨厚的中年人给卖了，或者吃了、偷偷分了。跟中年人要？没有任何证据，只能自认倒霉吧。好在三轮车还在，韩城瞅瞅四下无人，忙骑上车，一溜烟地跑了。‎ 从此后韩城就再也没去过上湖村。‎ 过了一段时间，韩城又装了一车水果来到另一个村子﹣﹣跟上湖村一湖之隔的下湖村。也真是倒霉到家了，俗话说福无双至，祸不单行。这回生意刚开张不久，怀中手机又响了，是母亲打来的：父亲跌了一跤，把腿摔断了！‎ 韩城一时欲哭无泪，而且下湖村离家更远。韩城忙对一位大婶说了情况：“大婶，我想把车子先留在您家，等我把我爸安顿好后再来拿，还有车上的水果……”‎ 大婶爽快地说：“孩子，你尽管回去，车上要是少了一个水果，全算大婶的！”‎ 韩城连声说“谢谢”，然后火速赶了回去。‎ 等好不容易有空了已过去了四天。‎ 当韩城再次赶到下湖村的时候，眼泪一下子涌了出来：大婶完好无缺地交还了三轮车和水果。尽管香蕉和梨子烂了不少，但看得出一个不少。‎ 一晃过去了好多年，机缘巧合之下韩城做生意发了大财，他时时刻刻想着回报家乡。要不，就为家乡的父老乡亲建几座养老院吧，当然了，下湖村是一定要建的，至于上湖村，只好对不起了。‎ 在下湖村养老院建成剪完彩后，韩城突然起了一个念头：到湖那边的上湖村看看，一口恶气憋在心里好多年了，现在终于可以发泄出来了。‎ 依旧是那棵郁郁葱葱的大樟树，依旧是那座院子，只是变得破旧不堪了。同样变老的还有那个大叔，不过大叔肯定认不出眼前意气风发的大老板就是当年的那个瘦小拘谨的水果贩子了。‎ 韩城也不说破，先递过一支烟，然后客气地说：“大叔，湖那边的下湖村新建了一座养老院，您肯定知道吧？”‎ 大叔听了一脸失落：“知道，听说是一位大老板捐钱建的，还听说那大老板一连建了好几座养老院，可就是没我们村的。真是怪了，难道我们村的人得罪过他？”‎ 韩城嘿嘿笑了起来，他故作神秘地说：“这个嘛，我倒知道一些原因。听说那大老板当年是个水果贩子，他到下湖村卖水果时得到过人家的恩惠，可到你们村卖水果时，因为有事离开，结果一车子水果竟全没了。估计这就是那位大老板不肯捐助这里的原因。”‎ 那大叔一听气得叼在嘴上的香烟直抖，脸红脖子粗地叫道：“他不建就不建，不带这么泼脏水的！下湖村人是好，可我们上湖村人也不孬，那车水果的事我记得清清楚楚，因为当年这事就发生在我身上。告诉你，我们根本没有昧他的水果，而是各家各户给买了，价钱还比市价高了两毛，账本到现在我还收着。”大叔说着返身进了屋，片刻工夫拿出一本泛黄卷边的小本子来，打开一看，里面是歪歪扭扭的字，一笔一笔的账记得清清楚楚：大汪家2斤香蕉，来福家3斤梨子……‎ 最显眼的是本子内还夹着一沓子钞票，各种面额都有。‎ 韩城傻傻地看着、听着，又问：“你们为什么不解释一下？”‎ 大叔双手一摊：“我们也不知道他是哪的，跟谁解释？看，我们还留下标记哩，就等他回来！”‎ 大叔说着手往上一指，韩城抬头一瞧，只见那棵大樟树的枝丫上挂着一块木牌，木牌上面的字迹还能勉强看得出来：水果钱在我家！‎ ‎（有删改）‎ ‎（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析，不正确的一项是_____‎ A．“这户人家的院门旁有棵大樟树”小说用简约的笔墨写出了大叔家的环境特点，这既是韩成找到大叔家的标记，同时衬托了大叔淳朴、善良的性格。‎ B．“车上要是少了一个水果，全算大婶的”一句，既体现了“大婶”豪爽的性格特征，也照应了下文“大婶完好无缺地交还了三轮车和水果”的情节。‎ C．大叔对韩成不在他们村建养老院感到很委屈，还以为自己村里有人得罪了韩成，他向韩成诉说了事情原委，为打动韩成他拿出了当年的“账本”。‎ D．小说用“另一种善良”为题，别出心裁，暗含对两个相似情节中不同“善良”的比对，在引发读者兴趣的同时也引导人们对“善良”作多角度的思考。‎ ‎（2）小说中韩成的性格有哪些特点？请简要概括。‎ ‎（3）小说中韩成两次寄放车子和水果却结果迥异的情节安排，有什么艺术效果？请简要分析。‎ ‎【答案】（1）C ‎（2）善良孝顺；吃苦耐劳；知恩图报；主观武断；心胸有点促狭。‎ ‎（3）①从情节结构上看，作者巧设悬念，吸引读者的阅读兴趣，使情节波澜起伏，结局峰回路转。②从人物形象的塑造上看，通过对比、悬念与伏笔的设计，突显“大叔”淳朴厚道，急人之所急，帮人帮到底的中国式农民形象。③从主题的表达上看，正是两次不同遭遇的对比，揭示了“我们要满怀感恩地信任对自己伸出援手的人”的主题。④从表达效果上看，作者欲扬先抑，借助“误会”，让读者更强烈地感受到“另一种善良”之可贵。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ ‎（1）试题分析：本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。C项，“为打动韩成他拿出了当年的‘账本’”说法不正确，结合“告诉你，我们根本没有昧他的水果，而是各家各户给买了……一笔一笔的账记得清清楚楚：大汪家2斤香蕉，来福家3斤梨子……”分析，大叔拿出账本是为了自证清白。故选C。‎ 点睛：这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。解答这类题的方法是：（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构。（2）认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨。（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。（4）细致咀嚼重要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。（5）对照选项一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。‎ ‎（2）试题分析：本题主要考查鉴赏作品的文学形象的能力。解答此类试题，阅读全文，逐段逐句地筛选文章信息，并加以概括。分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。在卖水果路上的韩成听到奶奶、父亲的消息后立刻赶回家，表现了他对家人的关心，说明了他的善良孝顺；韩成等着三轮车走街串巷卖水果可以看出他是一个勤劳能吃苦的年轻人；韩成在成功后回报家乡，表明了他的善良，同时对帮助过自己的人心怀感激，表明了他是一个知恩图报的人；从他发现水果不见后没有考证就认定是大叔吃了或者卖了，只看到了事物的表面，表明了他是一个主观武断的人；下湖村剪裁结束后，去上湖村看看，想要发泄出这些年憋在心里的恶气，表明了韩成的心胸有点狭隘。‎ ‎（3）试题分析：本题主要考查文本内容理解与分析及分析作品结构的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如“小说中韩成两次寄放车子和水果却结果迥异的情节安排，有什么艺术效果”，需要从小说的人物形象塑造、情节发展、主旨表达等方面分析。把第一次寄放车子和水果的真相在文章末尾写出，给读者留下悬念，结局的时候公布真相，使情节波澜起伏，提起了读者的阅读兴趣；通过这一悬念，使大叔的善良厚道和他帮人帮到底的人物形象更加鲜明；通过两次寄放车子和水果却结果迥异的情节，使我们认识到我们要信任向我们伸出援手的人们这一深刻的社会主题。结合“大叔说着手往上一指，韩城抬头一瞧，只见那棵大樟树的枝丫上挂着一块木牌，木牌上面的字迹还能勉强看得出来：水果钱在我家”“我们根本没有昧他的水果，而是各家各户给买了，价钱还比市价高了两毛，账本到现在我还收着”等分析可知，从表达效果来看，采取了欲扬先抑的手法，从起初误会大叔到最后知道真相后对大叔的敬佩，表明了大叔这种帮人帮到底的精神的可贵。‎ 二、古代诗文阅读 ‎（一）文言文阅读（本题共4小题）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 寇恂字子翼，上谷昌平人也，世为着姓。恂初为郡功曹，太守耿况甚重之。‎ 光武南定河内，而更始大司马朱鲔等盛兵据洛阳，及并州未安，光武难其守，问于邓禹曰：“诸将谁可使守河内者？”禹曰；“昔高祖任萧何于关中，无复西顾之忧，所以得专精山东，终成大业。今河内带河为固，户口殷实，北通上党，南迫洛阳。寇恂文武备足，有牧人御众之才，非此子莫可使也。”乃拜恂河内太守，行大将军事。光武谓恂曰：“河内完富吾将因是而起昔高祖留萧何镇关中吾今委公以河内坚守转运给足军粮率厉士马防遏它兵勿今北度而已光武于是复北征燕、代。恂移书属县，讲兵肆射，伐淇园之竹，为矢百余万，养马二千匹，收租四百万斛，转以给军。‎ 建武二年，恂坐系考上书者免。是时颍川人严终、赵敦聚众万余，与密人贾期连兵为寇。恂免数月，复拜颍川太守，与破奸将军侯进俱击之。数月，斩期首，郡中悉平定。封恂雍奴侯，邑万户。‎ 执金吾贾复在汝南，部将杀人于颍川，恂捕得系狱。时尚草创，军莹犯法，率多相容，恂乃戮之于市。复以为耻，叹。还过颍川，谓左右曰：“吾与寇恂并列将帅，而今为其所陷，大丈夫岂有怀侵怨而不决之者乎？今见恂，必手剑之！”恂知其谋，不欲与相见。谷崇曰：“崇，将也，得带剑侍侧。卒有变，足以相当。”恂曰：“不然。昔蔺相如不畏秦王而屈于廉颇者，为国也。区区之赵，尚有此义，吾安可以忘之乎？”乃敕属县盛供具，储酒醪，执金吾军入界，一人皆兼二人之馔。恂乃出迎于道，称疾而还。贾复勒兵欲追之，而吏士皆醉，遂过去。恂遣谷崇以状闻，帝乃征恂，恂至引见，时复先在坐，欲起相避。帝曰：“天下未定，两虎安得私斗？今日朕分之。”于是并坐极欢，共车同出，结友而去。‎ 恂经明行修，名重朝廷，所得秩奉，厚施朋友、故人及从吏士。常曰：“吾因士大夫以致此，其可独享之乎！”时人归其长者，以为有宰相器。‎ 十二年卒，谥曰威侯。子损嗣。恂同产弟及兄子、姊子以军功封列侯者凡八人，终其身，不传于后。‎ ‎（节选自《后汉书·寇恂传》）‎ ‎8. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）‎ A. 河内完富/吾将因是而起/昔高祖留萧何/镇关中/吾今委公/以河内坚守/转运给足军粮/率厉士马/防遏它兵/勿令北度而已/‎ B. 河内完富/吾将因是而起/昔高祖留萧何镇关中/吾今委公/以河内坚守/转运给足军粮/率厉士马/防遏它兵/勿令北度而已/‎ C.‎ ‎ 河内完富/吾将因是而起/昔高祖留萧何/镇关中/吾今委公以河内/坚守转运/给足军粮/率厉士马/防遏它兵/勿令北度而已/‎ D. 河内完富/吾将因而起/昔高祖留萧何镇关中/吾今委公以河内/坚守转运/给足军粮/率厉士马/防遏它兵/勿令北度而已/‎ ‎9. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）‎ A. 功曹，亦称功曹史，为郡守、县令的主要佐吏。主管考察记录业绩。北齐后称功曹参军。唐时，在府的称为功曹参军，在州的称为司功。‎ B. 更始，指王莽败后，刘玄被拥立为帝，恢复汉朝国号，建立的更始政权。更始三年，在赤眉军和刘秀大军的夹击之下，政权土崩瓦解。‎ C. 执金吾，指掌管军队财政事务的官员，地位高、俸禄多，光武帝在民间时，曾说“仕宦当作执金吾，娶妻当得阴丽华”，原因就在此。‎ D. 秩奉，即“秩俸”，本义是根据功过确定的官员俸禄，后来又可引申为根据功过评定的官员品级。‎ ‎10. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 寇恂出身显赫，仕途少有挫折。他家世代都是名门望族，入仕后受到耿况器重，而后得光武的赏识，虽曾因故被免，但不久就复职，平乱封侯，死后儿子承袭爵位。‎ B. 寇恂临危受命，治政卓有成效。当时洛阳、并州等地未定，光武责难原河内太守，邓宇举荐寇恂接任，寇恂则不负众望，镇守好后方，为作战提供了强有力的后盾。‎ C. 寇恂顾全大局，避开贾复的挑衅，执金吾贾复因部下受罚而怨恨寇恂，扬言要杀死寇恂，寇恂为国家大义而舍个人私怨，巧妙地避开他的锋芒，避免给国家带来损失。‎ D. 寇恂慷慨仁厚，在朝中颇有声望。寇恂通晓经书，注重修养，且对他的亲朋好友及手下的将士有慷慨馈赠，当时的人们认为他德高望重，有宰相的器量。‎ ‎11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）恂移书属县，讲兵肄射，伐淇园之竹，为矢百余万。‎ ‎（2）时尚草创，军营犯法，率多相容，恂乃戳之于市。‎ ‎【答案】8. D 9. B 10. A ‎ ‎11. （1）寇恂下达文书到各个属县，讲武练兵，演练射箭，砍伐淇园的竹子，造了一百多万箭。（2）当时法制草创，军营犯了法，多半是宽恕容忍，而寇恂却将他斩首于市。‎ ‎【解析】‎ ‎【8题详解】‎ 此题考查文言断句的能力。此类题要求学生正确理解相关语句，在语意把握的基础上，充分利用标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等。并且能通过选项的比对，排除错项，选定正确项。划线句子的大意是：河内郡完好富庶，我要依靠它发展势力。过去高祖留下萧何镇守关中，现在我委任您管理河内郡，坚守阵地，转运军需，给足军粮，训练好士卒战马，防备其他势力的入侵，不要让他们向北度过黄河。句中，“留萧何”是为了让他“镇关中”，中间不能断开。排除AC两项。“吾今委公以河内”中，“以河内”是介词短语做状语后置，“委”是谓语动词。这句中间不能断开。排除B项。分析可知D项断句正确。故选D。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。B项“执金吾，指掌管军队财政事务的官员”解说错误，执金吾，西汉末年时率禁兵保卫京城和宫城的官员。故选B。‎ ‎【10题详解】‎ 此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。A项，“死后儿子承袭爵位”分析错误。原文中有“子损嗣”，意思是他的子嗣过早亡故。不存在儿子承袭爵位。故选A。‎ ‎【11题详解】‎ 此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。本题需要注意以下关键词及特殊句式的翻译：（1）书，文书；肄射，演练射箭；为，制作；矢，箭。（2）草创，刚刚建立；相容，宽恕容忍；戮，斩首。“时尚草创”是省略句；“恂乃戳之于市”是介词短语后置句。‎ ‎【点睛】文言文句式总分两大类：固定句式、特殊句式。其特殊句式又可分为：倒装句、被动句、省略句、判断句四大类，而倒装句又分为：宾语前置句、状语后置句（介宾短语后置句）、定语后置句、主谓倒装句（谓语前置句）四类。文言文句式是每年高考语文必考考点之一，也是高中语文学习非常重要的一个版块。‎ 一、判断句式：文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示，而往往用名词或名词性短语直接充当谓语，用以对主语进行判断。‎ 二、被动句式：文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者、受事者，而不是主动者、施事者。在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示；二是无标志的被动句，又叫意念被动句。‎ 三、倒装句式：现代汉语的句子成分的顺序，一般为“主——谓——宾”“定（状）——中心词”。但在文言文中，在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化，这就是古汉语中所谓的倒装句，即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。‎ 四、省略句式：句子成分的省略，在文言文和现代汉语中都有，不过，文言文中的省略现象更普遍。‎ 参考译文：‎ 寇恂字子冀，上谷郡昌平县人，世代都是有声望的族姓。寇恂早时候曾担任郡里的功曹，太守耿况很器重他。‎ 光武帝（刘秀）南下平定河内，这时候更始大司马朱鲔等重兵据守洛阳，直到并州都未能安定，光武帝很难坚守。询问邓禹说：“各位将领谁可以派去戍守河内？”邓禹说：“从前汉高祖任用萧何守关中，最终成就大业。现在河内靠着黄河天险，地势险要，居民殷富，人口众多，北边直通上党，南边紧靠洛阳。寇恂文武兼备，具有管理百姓、统帅军队的才能，除这个人外再无人可派遣。”于是任命寇恂担任河内太守，代理大将军事务。光武对寇恂说：“河内郡完好富庶，我要依靠它发展势力。过去高祖留下萧何镇守关中，现在我委任您管理河内郡，坚守阵地，转运军需，给足军粮，训练好士卒战马，防备其他势力的入侵，不要让他们向北度过黄河。”寇恂下达文书到各个属县，讲武练兵，演练射箭，砍伐淇园的竹子，造了一百多万箭，养了两匹战马，收了四百万斛的租赋，全部供给军队。‎ 建武二年（公元26年），寇恂由于牵涉到考查上书的案子而被免职。这时颍川人严终、赵敦聚合部众万余人，与密人贾期连兵为盗寇。寇恂免官数月，又被拜为颍川太守（郡名，郡治阳翟（今河南省许昌市禹州市），与破奸将军侯进共同攻击。数月，斩贾期首，颍川郡全部平定。封寇恂雍奴侯，食邑万户。‎ 执金吾贾复在汝南，他的部将在颍川杀了人，寇恂将他逮捕入狱。当时法制草创，军营犯了法，多半是宽恕容忍，而寇恂却将他斩首于市。贾复以此为羞耻叹息。他回来路过颍川，对左右说：“我与寇恂并列将帅，现在被他所陷害，大丈夫岂有蒙受侵怨而不决斗的？今见寇恂，我必亲手杀了他！”寇恂知道他的计谋，不想与他相见。谷崇说：“我是将军，可带剑在侧侍候，突然有变，可以抵挡得住。”寇恂说：“不然。以前蔺相如不害怕秦王而屈让廉颇，是为了国家。区区赵国，尚且有这种义举，我难道可以忘记吗？”于是命令各属县大张供具，储足酒醪，执金吾军队入界，每人都可以得到两个人的酒食。寇恂于是出迎于道，然后假称有病而回。贾复想率兵追赶，而官吏兵卒们都喝醉了，于是过去。寇恂派谷崇向帝说明情况，帝于是召见寇恂。寇恂到洛阳被引见帝，当时贾复先在座，准备起身回避。帝说：“天下还没有平定，两虎怎能够私斗呢？今天我为你们和解。”于是共坐在一起，极为欢快，就共乘车出城，结成好友而别。‎ 寇恂学识通透，行为符合有范，在朝廷上所得到的俸禄大多资助给朋友、故交及部下官吏。他常说：“我凭借士大夫的身份才得到这些，又怎么独自享用呢？”当时的人们都认为他是一位有德性的长者，认为他有宰相的气度风范。‎ 寇恂在十二年去世，谥号威侯。后代子嗣过早亡故。寇恂的同胞弟弟，以及哥哥的儿子、姐姐的儿子，凭借军功，被封侯的人有八人，这些爵位他们享用一生，后代没有承袭爵位。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题）‎ 阅读下面这首宋诗，完成下列小题。‎ 题酒家壁 陆游①‎ 明主何曾弃不才②，书生飘泊自堪哀。‎ 烟波东尽江湖远③，云栈西从陇蜀回④。‎ 宿雨送寒秋欲晚，积衰成病老初来。‎ 酒香菰脆丹枫岸，强遣樽前笑口开。‎ ‎【注】①陆游终生以恢复中原为己任，然而，由于当权派奉行妥协投降的国策，他在政治上不断遭受压制和排斥。②不才：孟浩然《岁暮归南山》诗：“不才明主弃，多病故人疏。”③隆兴二年至乾道元年（1164年—1165年），陆游因触犯皇上，先后通判健康、镇江。④乾道五年至淳熙三年（1168年—1177年）陆游先后在四川夔州、蜀州、嘉州、荣州为官。淳熙九年，又入蜀任祠禄朝奉大夫，主管成都府玉局观。他先后在四川为官十年，但都是微不足道的小官。‎ ‎12. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 首联直抒胸臆，正话反说，明说“不才”，实为大才、有才之人，抒发了不被赏识、不被重用的伤痛。‎ B. 颔联借景抒情，从小处着笔，描绘了烟波江湖，陇蜀云栈，东尽西从之景，于雄奇奔放的意境中见沉郁悲凉风格。‎ C. 颈联对仗工整，前句写景，寒秋夜雨，凄冷萧瑟，情景交融，蕴藉深沉；后句叙事，写自己年老体衰，积衰成病。‎ D. 尾联精选意象，美酒、脆菰、丹枫、笑口，明快宜人，一反前文阴沉色调，正所谓“乐景写哀，一倍增其哀”‎ ‎13. 结合全诗，请简要分析诗人表达的“哀”情。‎ ‎【答案】12. B 13. ①怀才不遇、报国无门的无奈；②居无定所、漂泊异乡的哀痛；③体衰老病、孤独无依的伤感；④一事无成、强颜欢笑的心酸。‎ ‎【解析】‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查学生对诗歌综合赏析能力。此类题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“下列对这首诗的赏析，不正确的一项”。B项，“领联借景抒情，从小处着笔，描绘了烟波江湖，陇蜀云栈，东尽西从之景”曲解诗意，颔联不是简单的写景，而是以不同地方的景色来概括为官漂泊的经历。故选B。‎ ‎【13题详解】‎ 本题考査学生对诗歌表达思想感情的把握能力。这类题目，考查学生对诗句的理解能力，同时也考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。解答此类题目，首先要审题，即明确题目的具体要求，然后注意了解诗歌的创作背景，并逐句翻译诗句，把握诗歌的意象，分析诗歌营造的意境，领悟作者表达的思想情感，思考诗歌中运用的表现手法，最后有条理的按照题目要求整理出答案即可。本题要求结合全诗，请简要分析诗人表达的“哀”情。情感很名确，“哀”，要求具体分析情感的具体内涵。结合诗句分析即可。“明主何曾弃不才，书生飘泊自堪哀”，结合注解一，表明怀才不遇，报国无门，“哀”字见出无奈之情；三四两句以不同地方的景色来概括为官漂泊的经历，首联也有“书生飘泊”，表明自己在异乡四处漂泊，居无定所的哀痛；“积衰成病老初来”，讲明自己年老体衰，身体多病，孤独无依无靠的感伤之情；“强遣樽前笑口开”，结合首联和注解一，表明自己一事无成、强颜欢笑、借酒消愁的辛酸之苦。整理归纳以上就可以得出答案。‎ ‎【点睛】鉴赏诗歌思想情感的能力的题目，解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子；②分析景语。注意按照“意象→意境→诗情”‎ 的思路去揣摩；③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心；④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的；⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。‎ ‎（三）名篇名句默写 ‎14.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）屈原《离骚》中抱怨君王糊涂，是因为君王“_________”。而陶渊明《归去来兮辞》中写到“实迷途其未远”，其句意则是仿用了《离骚》中“________”一句。‎ ‎（2）苏轼在《赤壁赋》中用“________，___________”的话语告诫我们，做人不能有丝毫的贪心，不能觊觎身外之物。‎ ‎（3）宋濂《送东阳马生序》中“_______，______”两句指出，精神追求可战胜物质贫困。‎ ‎【答案】 (1). 终不察夫民心 (2). 及行迷之未远 (3). 苟非吾之所有 (4). 虽一毫而莫取 (5). 以中有足乐者 (6). 不知口体之奉不若人也 ‎【解析】‎ ‎【详解】试题分析：本题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“察”“迷”“毫”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。‎ 三、语言文字运用 正如当年AI技术风靡一时，人人都在谈论AI的价值一样，( )。作为第五代移动通信技术，‎5G不仅能够提供至少十倍于‎4G的峰值速率，还将在增强型移动宽带、大规模机械通信、高可靠低时延通信等三大典型应用场景下衍生出丰富的新功能。根据国际电信联盟发布的标准，‎5G时代用户体验速率将达到Gbps量级，峰值速率为20Gbps。也就是说，一部8GB的HD电影，‎3G网络下载需要70分钟，‎4G网络需要7分钟，‎5G网络只需6秒便可 。这种 的“速度与激情”，吊足了人们的胃口。除峰值速率外，‎5G更追求人与物、物与物的全面互联。从三大应用场景来看，‎5G的互联特性将展现得 。以大规模机械通信场景为例，‎5G可以实现大量终端设备的髙密度连接，通过降低网络能耗满足智慧安防、楼宇监测的要求，由此，智慧城市的设想似乎也不再是 。作为前沿核心科技，‎5G已经上升为国家战略，成为驱动经济增长的重要引擎。‎5G商用虽然尚未落地，但只有提前嗅到商机、抢先布局的玩家，才能在信号枪响的那一瞬间，像离弦之箭一样迅速与其他参赛者之间拉开距离。‎5G时代的较量因而愈发令人期待。‎ ‎15. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）‎ A. 今天‎5G又起波澜，人们开始憧憬‎5G时代的各种便利 B. ‎5G今天又起波澜，‎5G时代的各种便利开始为人们所憧憬 C. ‎5G今天又起波澜，人们开始憧憬‎5G时代各种便利 D. 今天‎5G又起波澜，‎5G时代的各种便利开始为人们所憧憬 ‎16. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）‎ A. 大功告成 令人瞩目 酣畅淋漓 海市蜃楼 B. 大功告成 令人神往 淋漓尽致 空中楼阁 C. 一蹴而就 令人瞩目 淋漓尽致 空中楼阁 D 一蹴而就 令人神往 酣畅淋漓 海市蜃楼 ‎17. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）‎ A. ‎5G商用虽然尚未落地，但只有提前嗅到商机、抢先布局的玩家，在信号枪响的那一瞬间，才能像离弦之箭一样迅速与其他参赛者之间拉开距离。‎ B. ‎5G商用虽然尚未落地，但只有提前嗅到商机、抢先布局的玩家，在信号枪响的那瞬间，才能像离弦之箭一样迅速拉开与其他参赛者之间的距离 C. 虽然‎5G商用尚未落地，但只有提前嗅到商机、抢先布局的玩家，才能在信号枪响的那一瞬间，像离弦之箭一样迅速拉开与其他参赛者之间的距离。‎ D. 虽然‎5G商用尚未落地，但只有提前嗅到商机、抢先布局的玩家，在信号枪响的那一瞬间，才能像离弦之箭一样迅速拉开与其他参赛者之间的距离。‎ ‎【答案】15. A 16. B 17. C ‎【解析】‎ ‎【15题详解】‎ ‎.本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。本题中，前语境是从时间写起，所以把今天放前面与上文形成鲜明对照，排除BC；前语境的主语是人人，所以要填的句子也要应该以“人们”为主体对象衔接会更好，据此排除D。句式对应前文，“‎5G 时代的各种便利”引出下文。故选A。‎ ‎【16题详解】‎ 本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。本题中，①大功告成：指巨大工程或重要任务宣告完成。一蹴而就：踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。根据语境重在比较、强调大功效，所以选择“大功告成”。②令人神往：使人非常向往。神往，心神向往。（主观感受，与‎5G 让人“憧憬”对应）令人瞩目：使人注视。强调客观行为，不如令人神往更强调突出人们的情感，而且照应下文的“吊足了人们胃口”，所以选择“令人神往”。③淋漓尽致：形容湿淋淋往下滴，比喻尽情，酣畅；尽致：达到极点。形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。酣畅淋漓：酣畅：畅饮，引伸为舒适、畅快；淋漓：畅快的样子。形容非常畅快，强调人的舒服的主观感觉，句中说‎5g特性展现的情况应该搭配“淋漓尽致”。④空中楼阁：悬在半空中的阁楼。比喻虚幻的事物或脱离实际的空想。海市蜃楼：原指海边或沙漠中，由于光线的反向和折射，空中或地面出现虚幻的楼台城郭。现多比喻虚无缥渺的事物。最后一空强调人类不再是空想，正好照应“空中楼阁”。故选B。‎ ‎【17题详解】‎ 本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。本题中，①语序错误或逻辑错误，主语不同，“虽然”应提前；②语序错误或逻辑错误，根据前文语境中的“提前”“抢先”，强调是时间性，“才能”应提句子前面；③事理逻辑错误，“拉开”的是自己与“其它参赛者之间”的距离，而非“与其它参赛者之间拉开距离”，否则，只能横着“拉”。故选C。‎ ‎【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。‎ ‎18.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。‎ 在影响花期的环境条件中，气象因素占了很大一部分。①___，而低温和阴雨等不良条件，均会影响开花。喜欢赏花的公众常根据花期安排出游时间，②___。花期预报是以温度作为指标，建立物候模型来进行预报。但导致花期变化的原因非常复杂，开花前几天的温度变化会对花期造成很大影响。因此，③___，需要有较为长期的物候资料。‎ ‎【答案】 (1). ①开花要有适宜温度和充足的阳光。 (2). ②需要花期预报服务。 ‎ ‎(3). ③对花期的预测有一定难度。（或：要准确预测花期）‎ ‎【解析】‎ 试题分析：这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。如此题中本题第一个空，根据后文内容解释的是什么是花期预报，所以第一个空填写与花期预报先关的文字。第二个空根据前后文内容说的是掌握花期是有难度的，所以填写花期预报难度先关的语句。‎ ‎19.下面是一则拟写的启事初稿，其中有五处不合语体要求，请找出并修改。‎ 由我市旅游局牵头操办的乡村旅游节打算在‎2019年3月20日上午8时在市文化广场正式开场，本次旅游节将围绕“秀美乡村”的主题，充分地展现我市乡村新时代的田园样子，到时候希望广大市民争做文明人，做到有序出行，为活动圆满成功出力。‎ ‎ (1）将 改为 （2）将 改为 ‎ ‎（3）将 改为 （4）将 改为 ‎ ‎（5）将 改为 ‎ ‎【答案】①“操办”改为“举办”②“打算在”改为“将于”③“样子”改为“风貌”④“到时候”改为“届时” ⑤“出力”改为“贡献力量”。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查语言的表达得体的能力。语言表达要符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。一般来说，庄重场合，用语正，多用书面语。文艺语体有形象性，科学语体有准确性和严密性，政论语体有逻辑性和鼓动性，公文讲究格式化和简明性。‎ 本题主要考查口语与书面语的语体知识。所给材料是一则启事，启事是公开发表的说明某事的文字，属于书面语体。“操办”“打算在”“样子”“到时候”“出力”这些词口语化严重，不符合启事的书面语体要求，分别改为“举办”“将于”“风貌”“届时”“贡献力量”。修改时注意保持原意。‎ ‎【点睛】‎ 所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况。三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。‎ 四、写作 ‎20.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。‎ ‎“世界那么大，每个人都想有一次说走就走的旅行，但是人心是更加辽阔的世界，你又如何到达？还好，读书就是说走就走的旅行，能了解世界，更能走进内心，尤其是能让你知道你走谁，你到底要什么，你打算去哪儿。坦白地说，读书不会让这个世界一夜之间变好，但是会让你慢慢变好。如果你慢慢变好了，世界会不会因此变得更好一点呢？ ”白岩松说。‎ 要求：选好角度，确定立意,明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。‎ ‎【答案】书香伴我成长 十二个春夏秋冬，我徜徉在书籍的百花园中，静观片片花香戏蝶；十二载严寒酷暑，我遨游在书籍的浪花丛里，细听阵阵海潮拍岸。悠远的书香就这样伴我一路走来，让我快乐，令我陶醉，使我充实……‎ 我从春秋战国的刀光剑影中穿过，那一次次的争辩，那一场场的激战，都蕴含着无限的哲理。晋献公假途伐虢，告诉了我唇亡齿寒之理；秦晋崤山之战，穆公三用孟明视，告诫了我用人不疑、疑人不用之理；勾践卧薪尝胆终吞吴，启迪了我失败乃成功之母之理；赵括纸上谈兵，叮嘱了我凡事皆须脚踏实地、夸夸其谈害人害已之理……细品春秋战国之事，兴衰成败的教训铭刻心中。‎ 我从三国风云的金戈铁马中走过，那一个个鲜活的面容，那一串串熟悉的姓名，都诠释了他们驰骋纵横的英雄气概。云长的忠肝义胆、骁勇善战，温酒斩华雄，如此威武；桃园结义，千里走单骑过五关斩六将，如此忠义；镇荆州，骂仲谋，单刀赴宴，水淹七军取襄阳，如此智勇。不仅“义绝”，而且“勇绝”，令人叹为观止。孔明的足智多谋、坚贞守节，火烧博望坡，舌战群儒，智激周瑜，草船借箭，借东风，烧赤壁，取汉中，擒孟获，樯橹灰飞烟灭，百万曹军闻风丧胆；白帝托孤，六出祁山，病逝五丈原，忠义之名传千古；“受命于败军之际，奉命于危难之间”是他负重前行、信守承诺的写照；“淡泊以明志，宁静以致远”是他修身治国平天下的心声；“出师一表真名世，千古谁堪伯仲间”是他光耀后代、流传百世的功绩。眼前飞扬的一幅幅波澜壮阔的历史画卷，让我顿悟了什么是真正的“忠、义、智、信”。‎ 我还从唐诗宋词的明月清风中徐徐迈过，那一首首对仗工整、韵律讲究的唐诗，让我领略到了“绿树村边合，青山郭外斜”的自然风光，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的奇妙，“清水出芙蓉，天然去雕饰”的清新，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮观，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的滋润……浅酌着一句句唐诗，我读懂了李太白的豪迈奔放，清新飘逸；读懂了杜子美的沉郁悲怆，气魄雄浑；读懂了白乐天的心怀社稷，忧国忧民。唐诗如一棵参天大树，常青不老，绿荫蔽人。而那一首首豪迈铿锵、婉约清瘦的宋词，又让我领略到了“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的雄浑，领略了“了却君王天下事，嬴得生前身后名，可怜白发生”的忧愤，领略了“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节”的凄迷……低唱着一句句宋词，我读懂了苏东坡、辛稼轩的豪放，读懂了柳三变、李易安的婉约。宋词如一朵高山奇葩，花期长久，艳丽多姿。‎ 泛步书林，如醉如痴，令我沉迷。书香犹如山涧清幽的泉水，让我在酷暑中消夏纳凉；书香犹如漫漫长夜的篝火，让我在严寒里度冬取暖；书香犹如汪洋大海上的灯塔，指引着我一步一步向前航行，伴我成长，直到永远。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查考生的写作能力。本题属于材料作文，材料作文要求考生把握材料的中心话题和主要对象，从主要对象的角度思考立意是最为保险的办法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容，考生要依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章的中心来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。然后分析材料的类型，如记叙性材料（故事、寓言）、引语式材料和图画式材料，本题就属于名言类材料，名言的中心话题是“读书”与“旅行”“成长”“世界”的关系，考生可以从其中选择一组关系进行思考立意。‎ ‎【审题】‎ 白岩松的这段话一共有四句，首先解读第一句，“世界那么大，每个人想都想有一次说走就走的旅行，但是人心是更加辽阔的世界，你又如何到达”，这句话其实是提出一个问题，即如何到达更加辽阔的人心的世界，这里的重点显然不是说生活中从一个地方到另一个地方的“旅行”，而是心灵的遨游；然后解读第二句，“还好，读书就是说走就走的旅行，能了解世界，更能走进内心，尤其是能让你知道你是谁，你到底要什么，你打算去哪儿”，白岩松在前边问的基础之上，自己做出了回答，“读书就是说走就走的旅行”，引出中心话题“读书”，同时用五个分句是说这种旅行的好处，本质意义是号召人们去读书，读书可以让人获得知识，收获智慧；接着解读第三句，“坦白地说，读书不会让这个世界一夜之间变好，但是会让你慢慢变好”，“坦白地说”，就是“如实地说”“客观地说”，白岩松又用一个“但是”来强调读书的作用——会让你慢慢变好，这里肯定“读书”对人成长的价值意义，可以健全人格，促进人的发展；最后解读第四句，“如果你慢慢变好了，世界会不会因此变得更好一点呢”，你去读书，你慢慢变好了，那么世界也会因此变好的。由分析可知，第一句是提出问题，后面逐一作出回答，回答的是读书与个人的成长、世界发展的关系。由此可知，考生可以围绕“读书”“个人成长”“世界发展”进行立意。‎ 供选立意有：思辨性地论述读书和旅行的关系，明晰读书是心的旅行，既能获得知识，又能收获智慧；读书和自我成长的辩证关系，读书是学生自主发展、健康生活、健全人格的途径；读书与改变世界、承担社会责任的关系。‎ 行文结构：首先拟一个亮丽标题——《书香伴我成长》，最常见好用的拟题技巧是巧用四字短语成对偶或对仗结构，或者化用诗词增加文化底蕴。其次使用排比的句式开头，展现语言的魅力。正文主体部分先来一组排例来展现自己在书香中的收获，然后从阅读《三国》和《唐诗宋词》入手展示自己书香中的所得，最好回扣开头，点题并且收束全篇。‎ 素材：‎ 劳于读书，逸于作文。 —— 程端礼 读书使人心明眼亮。 —— 伏尔泰 为乐趣而读书。 —— 毛姆 读书何所求?将以通事理。 —— 张维屏 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 —— 朱熹 读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。 —— 培根 读书时要深思多问。只读而不想，就可能人云亦云，沦为书本的奴隶；或者走马看花，所获甚微。 —— 王梓坤 文人作文，农人掘锄，本是平平常常的，若照相之际，文人偏要装做粗人，玩什么“荷锄带笠图”；农夫则在柳下捧一本书，装作“深柳读书图”之类，就要令人肉麻。 —— 鲁迅 外物之味，久则可厌，读书之味，愈久愈深。 —— 程颐 事在人为：一年可以等于二年、三年，例如每天用十七、八小时读书；反之，二、三年也可以等于一年，甚至比一年还少，例如每天只用五六小时以下读书，我决心每天用十六到十八小时翻阅中国历代文集。 —— 蔡尚思 积财千万，无过读书。 —— 颜之推 读书百遍，其义自现。 —— 三国志 读书要玩味。 —— 程颢 不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。 —— 赫尔岑 我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。 —— 富斯德 匡衡借光读书 匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。于是匡衡成了大学问家。‎ 鲁迅嚼辣椒驱寒 鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖一枚金质奖章.他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来终于成为我国著名的文学家。‎ 王亚南苦读成才 王亚南睡三脚床王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我国杰出的经济学家。‎ 张广厚吃书 数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一遍又一遍地反复阅读。这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。因为经常的反复翻摸，洁白的书页上，留下一条明显的黑印。他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，简直是吃书。‎ ‎【点睛】名言类材料作文审题立意步骤如下：‎ ‎1.捕捉关键语句。抓住关键语就可以把握材料主旨，准确理解材料及命题意图。要学会分析关键词的含义及关键词之间的关系。‎ ‎2.注意由表及里。抓名言警句的关键词句，结合社会时代背景解读名言警句，由表及里把握名言警句中所蕴含的哲理，及其隐含义，挖掘出喻意。‎ ‎3.‎ 善于由此及彼。在名言警句隐含义的范围内，由此及彼，结合社会现实多角度立意。当然，一篇作文中一般只有一种立意，要学会把握最切题的最有时代感的立意。‎ ‎ ‎