湖南湖北四校2020届高三学情调研联考语文试题

湖南湖北四校2020届高三学情调研联考语文试题

绝密★启用前 【考试时间：2020 年 4 月 24 日上午 9∶00～11∶30】‎ 湖南湖北四校 2020届高三4月学情调研联考语文试题卷 本试卷共 10 页，满分 150 分，考试用时 150 分钟。 考生注意：‎ ‎1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。‎ ‎2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标 号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，‎ 将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。‎ ‎3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。‎ 祝考试顺利!‎ 一、现代文阅读（36 分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）‎ 阅读下面的文字，完成下面 3 个小题。‎ 诗人应该如何回应时代的呼唤，这是一个常说常新的问题。社会的进步，技 术的发展，让我们进入全新的信息时代。新的传播手段，让诗歌这种曾是少数精 英写作的“文学皇冠”艺术，变成了大众传情达意的工具，繁荣和杂芜共存，多样 与无序同在，先锋与通俗携手。诗歌这门艺术，其边界被各种突破和探索改变， 在一些人那里，诗歌成了一种面貌模糊的快餐产品。更有激进者和无知者进行无 底线的尝试，以惊世骇俗的语言涂鸦从事所谓的诗歌写作。因此，真正热爱诗歌 并坚守诗歌精神的诗人们，在今天需要更加努力回应时代的呼唤，写出无愧时代的诗篇，这是诗人的天职与担当。‎ 努力提升诗歌精神的时代高度，是中国诗人特别是百年新诗历史所证明的诗 之大道。百年中国新诗的合法性，就是真实地记录并表达了中华民族奋起反抗、‎ 争取自由解放的百年心路历程，成为中国人百年来振兴中华的情感史。中国新诗 在民族危亡和社会变革的每个历史时期，都产生了代表性的诗人和里程碑式的诗 篇。在“五四”时期，胡适、郭沫若、徐志摩、李金发、冰心、冯至等，都是开一 代风气的大家。抗战时期，艾青的《我爱这土地》、光未然的《黄河大合唱》、‎ ‎ 田汉的《义勇军进行曲》，还有田间、李季等一大批诗人的作品，记录了中华民 族危亡时用血肉筑起长城的精神。新中国成立之初，贺敬之的《放声歌唱》，以 及郭小川、邵燕祥、闻捷、公刘等诗人的作品，记录了一个站起来的新中国所激 起的浪漫情怀。直到改革开放，重新歌唱的牛汉、绿原等老诗人，以及舒婷、顾 城等青年诗人的作品，呈现改革开放和思想解放的中国重新焕发青春的气象…… 百年新诗历史中，对于与时代与民族紧密联系的诗人，可以列一个长长的单子， ‎ 写一部厚厚的专著。坚守中国新诗与时代同行的初心，不忘中国新诗与中华民族 同呼吸、为中华民族伟大复兴鼓与呼的使命，中国诗歌一定能产生更多更好的无 愧时代的伟大诗篇。‎ 努力开拓诗歌题材的社会深度，是中国诗人在改革开放四十余年所做的最重 要工作。在过去的四十多年间，诗坛空前繁荣纷杂，而创作主潮深化了中国诗歌 的题材。自 20 世纪末以来，对外开放让中国年轻一代有机会接受现代文学思潮，‎ 中国孕育了影响深远的现代主义诗歌潮流，呈面对世界的向外姿态。向下面对脚 下土地的写实主义，经过近四十年多次流变而成为诗坛主要的新写实主义诗潮。‎ 这些作品不拒绝在表现手法上向西方学习，但诗歌的元素和资源是目光向下，面 ‎ 对本土，表现大众生活，为普通百姓呐喊，同时强调自我独特的创作风格，具有 较强的民族性。及物写作与表现自我之结合，成为诗坛的新主潮。而坚守古典诗 歌的传统，坚守“五四”新文化运动的传统，在诗坛也没有缺席。他们用文言创作 的格律诗词表现社会生活，他们是对中国传统文化的坚守。‎ 努力锤炼诗歌语言的艺术精度，是每个中国诗人的天职与担当。诗歌是一门 与语言有关的艺术。悠久的诗歌发展史，也是诗歌语言越来越典雅精美并且富于 活力的过程。《诗经》、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲，以及近现代出现的新 诗等中国诗歌的语言运用，越来越丰富，越来越精美绝伦，成为我们民族气质的 体现。从现实生活中汲取鲜活且有生命的语言，拒绝粗鄙低俗的诱惑，拒绝空话 套话的侵蚀，不仅考验每个诗人掌握语言的分寸和技巧，更能呈现诗人文化修养 的成色。‎ ‎ （摘编自叶延滨《回应时代的呼唤是诗人的天职》） 1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分） A．当今时代，真正热爱诗歌并坚守诗歌精神的诗人们在创作上应以回应时 代的呼唤为己任。‎ B．新的传播手段让诗歌写作趋于大众化、快餐化，导致当今诗坛变得边界 模糊、毫无底线。‎ C．坚持与时代同行的初心，努力提升诗歌精神的时代高度，足以证明百年 新诗的发展历程。‎ D．新写实主义诗潮的作品面对世界的向外姿态特征非常突出，但学西方也 令其丢失民族性。‎ ‎ 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） A．文章开头通过当今诗坛现状分析，强调了诗人回应时代呼唤的重要性和 必要性。‎ B ‎．文章采用总分结构，从三个方面论述诗人应如何回应时代呼唤创作出优 秀诗篇。‎ C．文章在论证第三个分论点时，不仅强调了其重要性，还指明了如何实现 的路径。‎ D．文章采用例证法和引证法，重点以新诗百年历程尤其是近四十年发展状 况立论。‎ ‎3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分） A．那些对诗歌创作进行无底线尝试的人不是真正热爱诗歌的诗人，写不出 里程碑式的诗篇。‎ B．诗人要成为某一时代有代表性人物，就必须坚守诗歌精神，努力提升诗 歌精神的时代高度。‎ C．新写实主义诗潮在面对本土、表现大众生活和心声等多方面开拓了诗歌 题材的社会深度。‎ D．诗歌创作要锤炼语言，只有从现实生活中汲取鲜活且有生命的语言，才 能真正到达更高层次。‎ ‎【分析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出词语相关的信息，然后与选项比较。 （2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。 （3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。‎ ‎【解答】（1）B．“导致当今诗坛变得边界模糊、毫无底线”以偏概全，第一段可以看出作者对当今诗坛并非完全否定，原文第一段为“在一些人那里，诗歌成了一种面貌模糊的快餐产品，更有激进者和无知者进行无底线的尝试”；C．颠倒主客关系，百年新诗历史足以证明诗歌创作应努力提升诗歌精神的时代高度，见原文第二段“努力提升诗歌精神的时代高度，是中国诗人特别是百年新读历史所证明的诗之大道。百年中国新诗的发展，就是真实地记录并表达了中华民族奋起反抗、争取自由解放的百年心路历程，成为中国人百年来振兴中华的情感史”；D．“呈面对世界的向外姿态”是“现代主义诗歌”的特点，没有丢失民族性，见原文第三段“这些作品不拒绝在表现手法上向西方学习，但诗歌的元素和资源是目光向下，面对本土，表现大众生活，为普通百姓呐喊，同时强调自我独特的创作风格，具有较强的民族性”。 （2）D．没有“引证法”。 （3）D．“只有……才……”表述绝对化，原文最后一段为“努力锤炼诗歌语言的艺术精度，是每个中国诗人的天职与担当……从现实生活中汲取鲜活且有生命的语言……更能呈现诗人文化修养的成色”。 答案： （1）A （2）D （3）D ‎【点评】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③‎ 将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）‎ 阅读下面的文字，完成下面 3 个小题。‎ 材料一：‎ 本报讯 中国银联昨天发布了 2018 移动支付安全大调查分析报告。据统计，‎ 当前我国手机支付用户规模已经达到了 5.7 亿，去年三季度，银行业处理移动支 付业务的笔数，同比增幅高达 7 成多，移动支付已经成为餐饮、便利店、网购、‎ 交通、医疗、外卖等日常消费中，最常用的支付手段之一。‎ 调查显示，受调查人群去年使用移动支付每月平均消费了 2600 元。其中，‎ 创业人群月消费金额最高，超过 3000 元；全职主妇、IT 从业人员每月消费也都 超过 2800 元；学生群体每月消费金额为 1952 元，但他们每支出 5 元，就有 2‎ 元是通过移动支付方式花出去的。‎ 调查还显示，实体零售店、网购、公共交通、外卖、购买火车票机票，是使 用移动支付最多的 5 种场景。从地域来看，上海、浙江、江苏三地使用移动支付 的人群最多。在支付方式上，二维码支付占据移动支付主流地位，占比超过八成。‎ 移动支付使用方便，但它所面临的风险也比传统支付方式更多。指纹支付等 生物识别方式普及很快，在 35 岁以下男性中，生物识别已经成为使用率最高的 验证方式。中国银联风险控制部高级主管王宇表示，生物识别技术的应用，既简 化了用户的一些交互环节，同时也在安全的认证技术上有所提升，让持卡人在移 动消费当中，更方便、更快捷，也更安全。‎ ‎(摘编自孙奇茹《调查显示：去年移动支付人均月消费 2600 元》)‎ 材料二：‎ ‎ 内地游客洪小姐来到香港，放下行李第一件事是去找“网红”牛腩店。尴尬的 是，她忘了换港币，而小店老板娘只收现金。洪小姐举着手机找了十几家小店， 最后沮丧地发现，街头小店只收现金。最后，她只有无奈地回酒店换钱。 在深圳河两岸，移动支付的使用有天壤之别。对此感受深刻的，不只是内地 游客，一向以金融科技领先为傲的香港特区政府官员，更急于改变这一现状。 香港金管局总裁陈德霖，是金融科技的积极推动者。他直言，一个国际金融 中心，必须有一个世界级的金融基建尤其是支付系统去支撑，才能成功。 近年来，香港推动移动支付的步伐明显加快。但与内地城市覆盖达九成以上 的移动支付相比，时至今日，香港移动支付比例仍不到两成，活跃用户更少，移 动支付的使用场景也有些寥落。有些人费解，香港作为国际金融中心，为什么对 ‎ 于金融科技创新的接纳速度如此之慢？‎ ‎ ‎ 成熟支付社会养成的习惯是最大阻碍。香港移动支付虽然尚不普及，但“非 现金”支付却已运行 20 多年。香港市民惯用的“八达通”卡于 1997 年面世，这张 集交通、餐饮、购物、服务、门禁等功能于一体的卡片，发行已超过 3500 万张， 已经覆盖香港市面逾 1.5 万家服务商的 2.4 万个零售场所，几乎满足了市民所有 日常消费的支付需求。据统计，香港信用卡支付占比 53%，超过 95%的市民则 经常用“八达通”和现金。‎ 香港市民对个人信息的安全顾虑，特别是移动支付需要绑定银行卡和获取用 户资料，让谨慎的香港人望而却步。“从微信香港钱包的运行经验来看，香港市 民对于隐私、数据的敏感是推行移动支付的难点之一。”腾讯金融科技部副总裁 陈起儒说。‎ 至于很多小店只收现金，则是因为生存不易需精打细算，接受信用卡需要安 装设备，还要收手续费，只能婉拒。‎ ‎(摘编自王旭、张欢《移动支付，香港急起直追》)‎ 材料三：‎ ‎2014－2020 年中国第三方移动支付交易规模统计及增长情况 ‎（数据来源：前瞻产业研究院整理）‎ 材料四：‎ 如今，移动支付的发展不仅改变了人们的支付方式和生活方式，也逐渐改变 了民俗习惯。当线上支付成习惯，实体红包被线上红包替代，“年味儿”正在被科 技重新定义。‎ 随着移动支付的普及，春节期间，除了贴对联、买年货、包饺子、看春晚等 传统习俗外，抢红包、扫“福”字等活动逐渐成为新习俗。‎ 春节期间的线上红包为人们创造了新的感情沟通方式，通过参与抢红包等活 动增进与亲人朋友的沟通，让春节更有“味道”。‎ 有专家说：“社会的发展变化使过去的‘年味儿’有所削弱，但新媒体通过流量 构建新的民俗，让人们参与狂欢，从而获得春节新的仪式感。”‎ 与此同时，业内人士提示，在参与春节抢红包等活动的同时，用户应注意个 人信息安全，不要贪图小利、因小失大。春节期间，有不法分子借此机会制作虚 假的二维码或分享链接，一旦用户扫描或点击链接，有可能被盗取个人信息甚至 被盗取钱财。开心过春节、幸福领红包的同时，也要擦亮眼睛，不要误入陷阱。‎ ‎(摘编自刘峣、刘奇《春节“红包大战”硝烟再起》)‎ ‎4．下列对材料相关内容的理解，不．正．确．的一项是（3 分）‎ A．2018 年受调查者使用移动支付时，创业人群月消费金额超过 3000 元，‎ 学生群体则不足 2000 元，人们移动支付占支出的 40%。‎ B．香港作为国际金融中心，移动支付的使用却远远不如大陆，主要原因是 香港人一时难以改变成熟支付社会养成的支付习惯。‎ C．前瞻产业研究院整理的数据显示，2014－2020 年中国第三方移动支付交 易规模持续增长，增速呈下降上升再到不断下降的趋势。‎ D．随着移动支付的普及，线上抢红包已经成为春节期间人们感情沟通的新 方式，这是随时代发展科技进步产生的新年俗。‎ ‎5．下列对材料相关内容的概括和分析，不．正．确．的一项是（3 分）‎ A．调查显示，在中国大陆，与人们生活密切相关的地方，移动支付使用越 多，长江三角洲地区移动支付使用的人群最多。‎ B．香港移动支付不普及，是因为香港“非现金”支付已经非常成熟，基本满 足了市民支付需求，没必要再用移动支付来代替。‎ C．预计 2020 年中国第三方移动支付交易增长速度下降，是因为移动支付 交易规模已经十分巨大，增速下降属正常现象。‎ D．业内人士提示，在参与春节抢红包等活动时不能见红包就抢，见链接就 点，还是需要仔细辨认，防止误入诈骗陷阱。‎ ‎6．移动支付给人们生活带来哪些积极影响？存在的最大隐患是什么？请结合材 料简要分析。（6 分）‎ ‎【分析】（4）本题主要考查文本内容的分析概括及手法分析，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。 （5）本题考查概括、分析材料内容的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。 （6）本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，然后概括。‎ ‎【解答】（4）A．“人们移动支付占支出的40%”范围扩大，应该是“学生群体”，原文为“学生群体每月消费金额为1952元，但他们每支出5元，就有2元是通过移动支付方式花出去的”。 （5）B．“没必要再用移动支付来代替”表述绝对化。 （6）移动支付给人们生活带来哪些积极影响可以结合“据统计，当前我国手机支付用户规模已经达到了5.7亿，去年三季度，银行业处理移动支付业务的笔数，同比增幅高达7成多，移动支付已经成为餐饮、便利店、网购、交通、医疗、外卖等日常消费中，最常用的支付手段之一”“实体零售店、网购、公共交通、外卖、购买火车票机票，是使用移动支付最多的5种场景”“抢红包、扫‘福’字等活动逐渐成为新习俗”概括得出。 存在的最大隐患可以结合“香港市民对个人信息的安全顾虑，特别是移动支付需要绑定银行卡和获取用户数据，让谨慎的香港人望而却步”“春节期间，有不法分子借此机会制作虚假的二维码或分享链接，一旦用户扫描或点击链接，有可能被盗取个人信息甚至被盗取钱财”概括得出。 答案： （4）A （5）B （6）积极影响：①改变了人们的支付方式，催生了新的产业，为网络购物等提供了必要条件。②改变了人们的生活方式，让生活更方便快捷。③改变了民俗习惯，出现了线上抢红包、扫“福”字等新的习俗。最大隐患：安全问题。一是个人信息安全，二是资金安全。‎ ‎【点评】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）‎ 阅读下面的文字，完成下面 3 个小题。‎ 剑 客 于心亮 柳笛是个剑客。他最大的愿望是想当个木匠。柳笛每天练完剑，就专心做木 工。可是，他连个小板凳都做不好。——因此，柳笛很郁闷。‎ ‎ 柳笛的剑法很好，击败过很多对手，江湖里有点名气，人送外号：风吹杨柳。 意思是说柳笛出剑快。柳笛经常行走江湖，身为剑客，不行走江湖，能叫剑客吗？ 认识柳笛的人对柳笛都很佩服。不认识的，交过手后，也就佩服了。但柳笛并不 太开心。他一心一意想当个木匠。‎ ‎ 大嵩卫城有好几个木匠。柳笛上门学艺，可没人愿意教。即使有人勉强答应 了，也恭恭敬敬地对待柳笛，小心翼翼地说话，唯唯诺诺地指点。弄得柳笛很尴 尬。柳笛说：别把我当成剑客，我现在是徒弟，你是师傅。话是这样说了，可依 旧没人肯教柳笛手艺。‎ ‎ 柳笛一生气，想：击剑的本事我都会，难道还学不会个木工？柳笛就自学， 闲着没事就叮叮当当，做板凳，做柜子，做桌子，做箱子……没想到居然很受人 们的欢迎，就连城里最有钱的钱百万也收藏了柳笛做的一个小马扎儿。城里的木 匠们眼珠子都绿了，柳笛随便做个物件，就顶他们一年赚的了。但柳笛做的那些 个东西……啧啧，真是不好评说。木匠们都暗自叹气：早知当初，咱也做个剑客 就好啦！‎ ‎ 此时的柳笛干木工活，就越干越起劲，越干越高兴，他开心地想，无论做什 么，都得讲究个天赋，瞧瞧，自己除了会击剑，木匠活儿干得也很不错嘛！ 如此一来，柳笛做木工的时间就多了，练剑的时间就少了。因此，当有个黑 脸剑客上门来挑战的时候，柳笛就落败了。‎ 柳笛很扫颜面，他说：“给我半年时间，我会去找你，击败你！”黑脸剑客说：‎ ‎ “不用你去找，我自会登门来，你等着吧！”黑脸剑客说完离开，还顺手劈断了一 棵槐树。‎ ‎ 柳笛很郁闷。但大嵩卫城的人却很高兴，笑传着柳笛被击败的消息。 被击败后的柳笛闭门谢客，专心练习剑法。大嵩卫城的人也都很关注这码事 儿，甚至还都爬墙头去偷看……所有人都期盼着半年后的决斗，争论着柳笛到底 是输还是赢。‎ ‎ 弹指一挥间，半年就过去了。柳笛挥剑一劈，劈断了两棵槐树。 黑脸剑客果然如约而至。大嵩卫城的人都跑来看，把柳笛家的门框都挤倒了。 没办法，决斗场地设在了城西的演武场……连官方也惊动了，派了人来，四下吆 喝着维持秩序。决斗开始后，柳笛果然不负“风吹杨柳”的名头，出剑快得悄无声 息……懂行的人都说柳笛这半年没白练，剑法进步了许多。可是，打到最后，柳 笛还是被击败了！‎ 有好多人都巴望着柳笛输，尤其是那些木匠们。见到柳笛被击败后，他们高 兴得很。黑脸剑客也很高兴，他不屑地狂笑着，说：“大嵩卫城真是没能人，呸！”‎ 如此一来，大嵩卫城的人就不乐意了，尤其是那几个木匠带头，四周呼啦啦 涌上去，把黑脸剑客摁倒在地就来了一顿狂揍……把黑脸剑客揍的呀，都变成花 脸剑客了。最后还是柳笛把人们扒拉开，好不容易才劝退了大家。‎ ‎ 打这以后，人们看见柳笛就不再佩服他了，尤其是那些收藏过柳笛做的板凳、 柜子、桌子、箱子等物件的人们，也都不收藏了，不是扔了，就是塞到炉灶里烧 了火……‎ ‎ 柳笛两次被击败虽然郁闷，但不至于伤心。但此刻，柳笛伤心了。柳笛握着 剑，一下子劈在墙角的石头上，把剑给磕断了。‎ ‎ 柳笛不再练剑。也不再当剑客了。柳笛专心去学木匠。此时木匠师傅们就肯 收柳笛为徒了，不仅指手画脚支使柳笛去干这干那，而且哪里稍有做得不到位， 就会挨一顿训斥，甚至还能挨上一板子！渐渐的，人们就忘记了柳笛曾是个剑客。 连柳笛自己也都忘记了。‎ ‎ 柳笛的木工活儿已经做得很好，做出来的凳子、柜子、桌子、箱子不仅很像 样儿，而且还有人肯请他去家里做各种家具了……此时的柳笛，已是个真正的木 匠了。‎ ‎ 这一回，柳笛在一户人家里忙活了许多日，把需做的家具都做好了，整整齐 齐地摆放在院子里，好看极了。柳笛很开心，脸上露出孩子般的笑容。 可没想到，此时来土匪了。见人就打，见物就抢，四处哭声一片。柳笛拦住 土匪头子不让抢他新做的家具。土匪头子岂是好惹的，飞起一脚，踢向新做的家 具……土匪头子惨叫起来。因为地上掉了一只断脚。不知何时，柳笛手里多了一 把剑。‎ ‎（有删改）‎ ‎ 7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A．小说写了柳笛的三次郁闷，第一次是因为他木工做得不够好，第二、三 次郁闷是因为他被黑脸剑客击败了，弄得他很尴尬，好无奈。‎ B．运用对比手法有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征， 加强文章的艺术效果和感染力，本文多处使用了对比手法。‎ C．小说结尾写柳笛手里的剑和土匪头子掉了一只脚，这一细节描写，说明 柳笛的剑法好，出剑快，与文章开头部分遥相呼应。‎ D．柳笛勤奋自学木工，所做物件很受人欢迎，甚至连城里的钱百万都收藏 了柳笛做的物件，这足见柳笛木工手艺高超，收藏价值高。‎ ‎8．简要分析柳笛这个人物形象。（6 分）‎ ‎ 9． “柳笛两次被击败虽然郁闷，但不至于伤心。但此刻，柳笛伤心了”，请结合 小说内容，简要分析柳笛伤心的原因。（6 分）‎ ‎【分析】‎ ‎（7）本题考查小说内容及艺术特色分析鉴赏。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当。赏析一般为手法和特色概括不当。错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。 （8）本题考查欣赏作品的形象的能力。把握小说人物形象特征要从两点入手：一是重视小说中人物的身份、地位、经历、教养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。二是结合小说对人物语言、外貌、行动和心理的直接描写，以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征。 （9）本题考查的是理解文章重要语句的含义。理解句子的几种方法：①抓住关键词语理解。②联系上下文理解句意。③根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的来理解句子。‎ ‎【解答】（7）D．“这足见柳笛木工手艺高超，收藏价值高”错误，其主要原因是柳笛的剑法好，江湖里有点名气，即大家是冲着他的“柳笛的剑法很好，击败过很多对手，江湖里有点名气”而来的。 （8）“柳笛的剑法很好，击败过很多对手”“柳笛经常行走江湖，身为剑客，不行走江湖，能叫剑客吗？认识柳笛的人对柳笛都很佩服”可见他剑法好；“有人勉强答应了，也恭恭敬敬地对待柳笛，小心翼翼地说话，唯唯诺诺地指点。弄得柳笛很尴尬。柳笛说：别把我当成剑客，我现在是徒弟，你是师傅”可见，他尊师好学；“给我半年时间，我会去找你，击败你”“被击败后的柳笛闭门谢客，专心练习剑法”可见，他有上进心，不服输；“把黑脸剑客揍的呀，都变成花脸剑客了。最后还是柳笛把人们扒拉开，好不容易才劝退了大家”“柳笛拦住土匪头子不让抢他新做的家具。土匪头子岂是好惹的，飞起一脚，踢向新做的家具……土匪头子惨叫起来。因为地上掉了一只断脚。不知何时，柳笛手里多了一把剑”可见，他有侠义心肠。 （9）从前文“人们看见柳笛就不再佩服他了，尤其是那些收藏过柳笛做的板凳、柜子、桌子、箱子等物件的人们，也都不收藏了，不是扔了，就是塞到炉灶里烧了火”可见，他终于明白，人们对自己的态度都是因为自己剑法好，有名声，并不是真心珍惜自己做出来的东西，可见世态炎凉，因此感到伤心；同时，他用尽心血做出来的事物被人物扔了或烧了火，让他感到心血被践踏而伤心。 答案： （7）D。 （8）柳笛是一个剑法好、有侠义精神、尊师好学、上进不服输的剑客型木匠。①剑法好：柳笛剑法好，击败过很多对手，人送外号“风吹杨柳”。②有侠义精神：黑脸剑客被人们狂揍，柳笛把人们拉开；土匪闹事抢家具，柳笛砍掉土匪头子一只脚。③尊师好学：柳笛向木匠师傅学艺，木匠师傅却不敢传艺，柳笛说：“我现在是徒弟，你是师傅。”没人肯教柳笛手艺，柳笛便自学，木匠活干得不错。④上进不服输：柳笛第一次被黑脸剑客打败后说：“给我半年时间，我会去找你，击败你。” （9）①人们对他的态度骤变，“打这以后，人们看见柳笛就不再佩服他了”；那些收藏过柳笛做的物件的人也不再收藏了，不是扔就是烧。②自己努力做出来的物件被毁坏，这些物件是柳笛费尽心血，经过努力做出来的，面对自己的物件被如此践踏，心里肯定伤心，以致于把剑磕断。③人们对柳笛的态度和举动，从一个角度折射出世态炎凉：人们对他态度和做法的变化只是因为他的名气。‎ ‎【点评】‎ 人物形象分析类做法即通读全文，把握与人物相关的重要事实，了解人物的生活经历或人生轨迹；把握人物的性格特征或人生追求、思想个性；把握人物的历史地位和作用；把握作者对人物的态度与评价；把握人物的自我认识和评价等。筛选归纳人物的主要性格特征（特质、与众不同之处等）。要概括与主要情节和主旨相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题时要先概括然后结合文章，列举出能表现该种性格的事例。‎ 二、古代诗文阅读（34 分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）‎ 阅读下面的文言文，完成下面 4 个小题。‎ 耿九畴，字禹范，卢氏人。永乐末进．士．。宣德六年授礼科给事中。议论持大 体，有清望。正统初，大臣言两．淮．盐政久坏，宜得重名检者治之，于是推为盐运 司同知。痛革宿弊，条奏便宜五事，著为令。母丧去官，场民数千人诣阙乞留。‎ 十年正月起为都转运使。节俭无他好，公退焚香读书，廉名益振，妇孺皆知其名。‎ 以事见诬，逮下吏，已，得白，即留为刑部右侍郎。屡辨疑狱，无所挠屈。‎ 礼．部．侍郎章瑾下狱，九畴及江渊等议贬其官。瑾婿给事中王汝霖衔之，与同官叶 盛、张固、林聪等论刑部不公。九畴、渊遂劾盛等，且言汝霖父永和死土木①，‎ 嬉笑自如，不宜居职。时景帝新立，急于用人，置汝霖等不问，瑾如奏。凤阳岁 凶，盗且起，敕往巡视招抚。奏留英武、飞熊诸卫军耕守，招来流民七万户，境 内以安。两淮自九畴去，盐政复弛。景泰元年仍命兼理。寻敕录诸府重囚，多所 平反。‎ 都指挥杨得青等私役操卒，九畴劾之。诏按治，且命诸边如得青者，具劾以 ‎ 闻。边将请增临洮诸卫戍，九畴言：“边城士卒非乏。将帅能严纪律，赏罚明信， 则人人自奋。不然，徒冗食耳。”乃不增戍。边民春夏出作田，秋冬辄徙入塞。 九畴言：“边将所以御寇卫民也，今使民避寇失业，安用将帅？”因禁民入徙， 有被寇者，治守帅罪。布政使许资言：“侍郎出镇，与巡按御史不相统，事多拘 滞，请改授宪．职．便。”乃转右副都御史。大臣镇守、巡抚皆授都御史，自九畴始。‎ 有旨市羊角为灯，九畴引宋苏轼谏神宗买浙灯事②，事乃寝。灾异求言，请 帝延儒硕，公赏罚，择守令，简将帅，优诏报焉。天顺初，议事京师。帝顾侍臣 曰：“九畴，廉正人也。”留为右都御史。罪人系都察院狱者不给米九畴为言乃 日给一升遂为令已上疏陈崇廉耻清刑狱劝农桑节军赏重台宪五事帝皆嘉纳。 （节选自《明史·耿九畴传》）‎ ‎ 【注】①土木：指发生于明朝正统十四年（1449 年）明英宗朱祁镇北征瓦 剌的兵败事变。②苏轼谏神宗买浙灯事：宋神宗赵顼命令减价收买浙灯四千余盏， 并将市场上的灯尽数拘收，苏轼上书劝谏，希望神宗务从俭约。 ‎ ‎10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A．罪人系都察院/狱者不给米/九畴为言/乃日给一升/遂为令/已/上疏陈崇廉耻 /清刑狱/劝农桑/节军赏/重台宪五事/帝皆嘉纳 ‎ B．罪人系都察院狱者/不给米九畴/为言/乃日给一/升遂为令/已上疏陈崇廉耻 /清刑狱/劝农桑/节军赏/重台宪/五事帝皆嘉纳 ‎ C．罪人系都察院/狱者不给米/九畴为言/乃日给一/升遂为令/已上疏陈崇廉耻 /清刑狱/劝农桑/节军赏/重台宪/五事帝皆嘉纳 ‎ D．罪人系都察院狱者不给米/九畴为言/乃日给一升/遂为令/已/上疏陈崇廉耻 /清刑狱/劝农桑/节军赏/重台宪五事/帝皆嘉纳 ‎11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A．进士，是中国古代科举考试制度中通过最后一级中央政府朝廷考试者的 称呼。‎ B．两淮，是个方位地理概念，泛指今天江苏和安徽两省长江淮河之间的地 区。‎ C．礼部，古代六部之一。六部各司其职，如工部掌管工程营造、屯田、水 利、漕运等事务。‎ ‎ D．宪职，负责弹劾纠察的官吏，一般都相当于都御史、御史一类官职。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A．耿九畴能把握全局，清廉公正。他得到大臣们的推荐担任盐运司官员后， 痛下决心改革遗留问题，所提建议被皇上定为法令。‎ B．耿九畴办案能力强，能刚正执法。他曾多次辨析办理疑难案件，还不惧 怕给事中王汝霖等的诬陷，对章瑾和王汝霖加以弹劾。‎ C．耿九畴善于治理地方，安抚灾民。当凤阳遭受灾荒、快要产生盗贼时， 他奉命前往巡视招抚，招来七万户流民，安定了地方。‎ D．耿九畴敢于直言，多次提出合理建议。他曾建议皇帝停止购买羊角为灯， 他在灾异发生时提意见曾被皇帝下诏书加以褒奖。‎ ‎13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）‎ ‎（1）以事见诬，逮下吏，已，得白，即留为刑部右侍郎。（5 分） （2）请帝延儒硕，公赏罚，择守令，简将帅，优诏报焉。（5 分）‎ ‎【分析】（10）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。 （11）本题考查识记古代文化常识，答题的关键在于平时的积累与识记。 （12）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项与原文作细致比较。 （13）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当的调整，达到词达句顺。‎ ‎【解答】（10）“都察院狱者”是“罪人”后置的定语，中间不能断，“米”是“给”‎ 的宾语，其后断，排除ABC．译：在都察院监狱的罪人官家不供给粮食，耿九畴为此提出建议，于是对这些罪人每天供给一升粮食，并将此定为法令。后来，耿九畴上书请求崇尚廉耻、清理刑狱、劝课农桑、节俭军赏、重视台宪官员的作用五项建议，皇上都嘉许采纳了。 （11）C．漕运归户部管理。 （12）B．“他曾多次辨析办理疑难案件，还不惧怕给事中王汝霖等的诬陷，对章瑾和王汝霖加以弹劾”错，原文“章瑾下狱，九畴及江渊等议贬其官。瑾婿给事中王汝霖衔之，与同官叶盛、张固、林聪等论刑部不公”，是说耿九畴和江渊商议贬去章瑾的官职，受到章瑾女婿王汝霖的衔恨，因而王汝霖与叶盛等人认为刑部不公平，耿九畴和江渊也弹劾叶盛等人。 （13）①“以”，因为；“见”，受到；“下吏”，交付司法官吏审讯；“已”，不久；“白”，洗清罪名。 译：耿九畴因为事受到诬陷，被逮捕交付司法官吏审讯，不久（后来，过了一些时间）洗清罪名，就留他为刑部右侍郎。 ②“延”，延揽；“简”，选拔；“优诏”，皇上下褒美嘉奖的诏书；“报”，皇上下褒美嘉奖的诏书。 译：耿九畴请皇上延揽知识渊博的儒生，公平赏罚，慎择守令，选拔将帅，皇上下褒美嘉奖的诏书回复他。 答案：（10）D （11）C （12）B （13）①耿九畴因为事受到诬陷，被逮捕交付司法官吏审讯，不久（后来，过了一些时间）洗清罪名，就留他为刑部右侍郎。 ②耿九畴请皇上延揽知识渊博的儒生，公平赏罚，慎择守令，选拔将帅，皇上下褒美嘉奖的诏书回复他。 参考译文：    耿九畴，字禹范，卢氏人。永乐末年中进士。宣德六年被授予礼科给事中。他发表的意见能把握住全局，有清廉公正的名望。正统初年，大臣说两淮盐政久坏，应选择注重名誉和法度的人去治理它，于是推举耿九畴为盐运司同知。他彻底革除以前的弊病，逐条上奏有利于国家的五件事，著录成法令。因母丧辞官，盐场的百姓几千人到朝廷请求把他留下来。正统十年正月，起用他为都转运使。耿九畴节俭而没有别的爱好，公事完后便焚香读书，廉洁的名声因此更响，妇女小孩都知道他的名字。   耿九畴因事受到诬陷，被逮捕交付司法官吏审讯，不久（后来，过了一些时间）洗清罪名，就留他为刑部右侍郎。他屡次辨办疑案，刚正不挠。礼部侍郎章瑾被捕入狱，耿九畴和江渊等人建议将他贬官。章瑾的女婿给事中王汝霖很恨他，与同官叶盛、张固、林聪等人弹劾刑部不公。耿九畴、江渊于是也弹劾叶盛等人，并说王汝霖的父亲王永和死于土木堡，他还嬉笑自如，这种人不应任官。当时明景帝刚当上皇帝，急于用人，便置王汝霖等人不问，章瑾则照所奏请处治。凤阳岁荒，盗贼将要起事，皇上敕令耿九畴前往巡视招抚。耿九畴上奏留下英武、飞熊等护卫军边耕边守，招来流民七万户，境内因此得到安宁。两淮自从九畴走后，盐政又坏。景泰元年，朝廷仍命他兼管。不久皇上敕令耿九畴审理各府的重犯，大多被平反。   都指挥杨得青等人私自役使操练士兵，耿九畴弹劾他们。皇帝下诏命令调查处治，并且命令各边镇，有像杨得青这样的人都报告上来。边将请增加临洮等卫的戍卒，耿九畴说：“边城的士卒并不缺。将帅如果能够严申纪律，赏罚分明，则人人自行发奋。否则的话，徒然浪费粮食而已。”于是不增戍卒。边境百姓春夏出塞耕田，到了秋冬往往迁入塞内。耿九畴说：“设边将就是为了御寇卫民的，现在让百姓因躲避敌寇而失去家业，用将帅来干什么呢？”耿九畴便禁止百姓迁入塞内，如有遭贼寇侵扰的，他便治守将之罪。布政使许资说：“‎ 侍郎出任镇守官，与巡按御史不相统辖，这样事情便多有滞留，请改授予他宪职为便。”于是耿九畴被转为右副都御史。大臣出去镇守或者巡抚，都授予都御史之衔，就是从耿九畴开始的。    有圣旨要买羊角做灯，耿九畴引用宋代苏轼谏阻神宗买浙灯的事，这事就停止了。皇上因为有灾异而征求大臣的意见，耿九畴请皇上延揽知识渊博的儒生，公平赏罚，慎择守令，选拔将帅。皇上下褒美嘉奖的诏书答复他。天顺初年，耿九畴入京师议事。皇上对侍臣说：“耿九畴是廉正之人。”把他留下任右都御史。（当时）关在都察院监狱的罪人官家不供给粮食，耿九畴为此提出建议，于是对这些罪人每天供给一升粮食，并将此定为法令。后来，耿九畴上书请求崇尚廉耻、清理刑狱、劝课农桑、节俭军赏、重视台宪官员的作用五项建议，皇上都嘉许采纳了。‎ ‎【点评】文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。 　　所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。 　　所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）‎ 阅读下面这首唐诗，完成 2 个小题。‎ 长安秋望 赵 嘏 云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。‎ 残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。‎ 紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。‎ 鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。‎ ‎14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分）‎ A．首联总揽长安全景。在一个深秋的拂晓，诗人凭高而望，眼前凄冷清凉 的云雾缓缓飘游，全城的宫观楼阁都在脚下浮动。诗中“凄清”二字，为全诗定下 了基调。‎ B．颈联写俯察之景。紫菊半开，红莲凋谢，正是深秋时令的花事；以“静”‎ 赋菊，以“愁”状莲，都是移情于物，拟物作人，不仅形象传神，而且含有浓厚的 主观色彩。‎ C．末联则抒写胸怀。上句“鲈鱼正美”，用西晋张翰事，表示故园之情和退 隐之思；下句用春秋钟仪事，“戴南冠学楚囚”而曰“空”，是痛言自己留居长安之 无谓与归隐之不宜迟。‎ D．诗中的景物不仅有广狭、远近、高低之分，而且体现了天色随时间推移 由暗而明的变化。全诗意境雄浑而壮丽，风格沉郁而豪放。‎ ‎15．颔联是赵嘏的名句。据《唐诗记事》卷五十六记载，诗人杜牧对此联赞叹不 已，因称赵嘏为“赵倚楼”。杜牧如此激赏此联的原因是什么？请简要分析。（6‎ 分）‎ ‎【分析】（14）本题属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感主旨的把握能力。解答此类题目，首先要明确做题要求，选出“下列对这首诗的赏析，不正确的一项是”；再结合题目含义和注释，逐句翻译诗句；然后把握诗歌意象，领悟作者表达了怎么样的思想情感，进而思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项逐一辨析，最终得出答案。 （15）本题考查的是鉴赏古代诗歌意境和表达技巧的能力。解答此类题目，首先明确题干要求，再结合内容层次的安排和作者的思想感情来分析意境的特点和运用了何种手法，分析时注意抓住诗句中的关键词体会。分析意境，先从意象入手，注意景、情、境三个因素缺一不可，要答出“写了什么景，营造了怎样的氛围，表现了什么情感”。‎ ‎【解答】（14）D．“全诗意境雄浑而壮丽，风格沉郁而豪放”错，雁阵和菊花，本是深秋季节的寻常景物，南归之雁、东篱之菊又和思乡归隐的情绪，形影相随，诗人将这些形象入诗，意在给人以丰富的暗示；加之以拂曙凄清气氛的渲染，高楼笛韵的烘托，思归典故的运用，使得全诗意境深远而和谐，风格峻峭而清新。 （15）“长笛一声人倚楼”，远处传来一声长笛，依稀可见有人背倚着栏杆，营造出一幅黯然神伤的画面，表达了诗人强烈的思乡之情，情与景自然融合；作者通过寥落的晨星、南归的雁阵、哀婉的笛声、倚楼听笛之人等意象，笛声那样悠扬，那样哀怨，让人联想起人生如晨星之易逝的慨叹，还是因见归雁而思乡里、怀远人的情思，那长笛一声引发无穷的联想，使闻者黯然神伤，从听觉、视觉表现场景，动静结合渲染出一幅黯然神伤的画面，表达了作者深切的思乡之情。 答案： （14）D （15）①视听结合，动静结合：颔联写仰观。“残星几点”是目见，“长笛一声”是耳闻：“雁横塞”取动势，“人倚楼”取静态。景物描写见闻动静的安排，颇见匠心。②借景抒情，情景交融：寥落的残星，南归的雁阵，这是秋夜将晓时天空中最具特征的景象；高楼笛声又为之作了饶有情韵的烘托。笛声那样悠扬哀婉，既是在喟叹人生如晨星之易逝，也是因见归雁而思乡里，怀远人。颔联情景交融，有很强的艺术感染力。 译文：   灰蒙蒙的云雾夹带着寒意天刚刚亮，宫殿四周开始呈现出深秋的景色。   稀疏的晨星伴随着从 边塞上横空而来的大雁，凭楼眺望忽闻笛声引起无限乡愁。   篱笆旁紫色艳丽的菊花欲开未开，十分静谧，池沼里莲花花瓣已凋谢。   故乡鲈鱼正鲜美而我却不归去，又是何苦戴着南方的冠冕学楚囚？ 赏析：   这首七律，通过诗人望中的见闻，写深秋拂晓的长安景色和羁旅思归的心情。         ‎ ‎ 首联总揽长安全景。在一个深秋的拂晓，诗人凭高而望，眼前凄冷清凉的云雾缓缓飘游，全城的宫观楼阁都在脚下浮动，景象迷蒙而壮阔。诗中“凄清”二字，既属客观，亦属主观，秋意的清冷，实衬心境的凄凉。正是这两个字，为全诗定下了基调。   颔联写仰观。“残星几点”是目见，“长笛一声”是耳闻：“雁横塞”取动势，“人倚楼”取静态。景物描写见闻动静的安排，颇见匠心。寥落的残星，南归的雁阵，这是秋夜将晓时天空中最具特征的景象；高楼笛声又为之作了饶有情韵的烘托。这两句意思是：晨曦初见，西半天上还留有几点残余的星光，北方空中又飞来一行避寒的秋雁。诗人的注意力正被这景象所吸引，忽闻一声长笛悠然传来，寻声望去，在那远处高高的楼头，依稀可见有人背倚栏杆吹奏横笛。笛声那样悠扬，那样哀婉，是在喟叹人生如晨星之易逝呢，还是因见归雁而思乡里、怀远人？吹笛人哟，你只管在抒写自己内心的衷曲，却可曾想到你的笛音竟这样地使闻者黯然神伤吗？这一联是赵嘏的名句。据《唐诗记事》卷五十六记载，诗人杜牧对此赞叹不已，因称赵嘏为“赵倚楼”。杜牧如此激赏，恐怕就是由于它选景典型、韵味清远的缘故。   颈联写俯察。夜色褪尽，晨光大明，眼前景色已是历历可辨：竹篱旁边紫艳的菊花，一丛丛似开未开，仪态十分闲雅静穆；水塘里面的莲花，一朵朵红衣脱落，只留下枯荷败叶，满面愁容。紫菊半开，红莲凋谢，正是深秋时令的花事；以“静”赋菊，以“愁”状莲，都是移情于物，拟物作人，不仅形象传神，而且含有浓厚的主观色彩。这与李清照《声声慢》中“满地黄花堆积，憔悴损”借菊之憔悴写人的愁苦有着异曲同工之妙。目睹眼前这憔悴含愁的枯荷，追思往日那红艳满塘的莲花，使人不禁会生出红颜易老、好景无常的伤感；而篱畔静穆闲雅的紫菊，俨然一派君子之风，更令人忆起“采菊东篱下”的陶靖节，油然而起归隐三径之心──写菊而冠以“篱”字，取意就在于此。    上面三联所写清晨的长安城中远远近近的秋色，无不触发着诗人孤寂怅惘的愁思；末联则抒写胸怀，表示诗人毅然归去的决心。诗人说：家乡鲈鱼的风味此时正美，我不回去享用，却囚徒也似的留在这是非之地的京城，所为何来！“鲈鱼正美”，用西晋张翰事，表示故园之情和退隐之思；下句用春秋锺仪事，“戴南冠学楚囚”而曰“空”，是痛言自己留居长安之无谓与归隐之不宜迟。    诗中的景物不仅有广狭、远近、高低之分，而且体现了天色随时间推移由暗而明的变化。特别是颔颈两联的写景，将典型景物与特定的心情结合起来，景语即是情语。雁阵和菊花，本是深秋季节的寻常景物，南归之雁、东篱之菊又和思乡归隐的情绪，形影相随，诗 人将这些形象入诗，意在给人以丰富的暗示；加之以拂曙凄清气氛的渲染，高楼笛韵的烘托，思归典故的运用，使得全诗意境深远而和谐，风格峻峭而清新。‎ ‎【点评】如何鉴赏诗歌： （一）关注标题，明确内容和情感 标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。 （二）关注作者，知人论世多关联 读诗讲究“知人论世”‎ ‎，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。 （三）关注注释隐含意 高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。 （四）关注意象寄托意 意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。 （五）关注关键词句情感意 关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）‎ ‎16．根据提示补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）《离骚》中“ ？ ”两句，与成语“方枘圆凿”‎ 意思相似，表达了“道不同不相为谋”的处世态度。‎ ‎（2）《庄子·逍遥游》中“ ， ”两句，以水与舟为 喻来写大鹏南飞要有所凭借。‎ ‎（3）《孟子·鱼我所欲也》中说，虽然一点食物即可关乎生死，但若 ‎“ ”，饥饿的路人也不会接受；若“ ”，即便是乞丐也 会拒绝。‎ ‎【分析】本题考查学生对名句名篇的识记。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。‎ ‎【解答】故答案为： （1）何方圜之能周兮    夫孰异道而相安（重点字：圜、孰） （2）且夫水之积也不厚    其负大舟也无力（重点字：厚） （3）呼尔而与之    蹴尔而与之（重点字：蹴）‎ ‎【点评】《离骚》名句辑录： （1）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 （2）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 （3）众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。 （4）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 （5）虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩 三、语言文字运用（20 分）‎ 阅读下面的文字，完成 17～19 题。‎ ‎ 脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响，会不会抓落实、想不想抓落实、敢不敢抓落 实，彰显着我们的精神状态、办事能力和工作作风。各级党委和政府必须把扶贫 开发工作作为重大政治任务来抓，既要________，也要冲锋陷阵，切实解决好思 想认识不到位、体制机制不健全、工作措施不落实等突出问题。贫富差距大会影 响经济增长、社会稳定，所以解决贫困问题________。‎ ‎ 脱贫目标艰巨繁重，到 2020 年 7000 多万农村贫困人口脱贫，需要每年减贫 1000 多万人，（ ），也面临不少新情况新挑战。脱贫攻坚已经到了啃硬骨 头、攻坚拔寨的冲刺阶段，所面对的都是贫中之贫、困中之困，采用常规思路和 ‎ ‎ 办法、________推进难以完成的任务，必须以更大的决心、更明确的思路、更精 准的举措、超常规的力度，________实现脱贫攻坚目标。‎ ‎17．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分） A．脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响，敢不敢抓落实、想不想抓落实、会不会 抓落实，彰显着我们的精神状态、办事能力和工作作风。‎ B．脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响，想不想抓落实、敢不敢抓落实、会不会 抓落实，检验着我们的精神状态、办事能力和工作作风。‎ C．脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响，想不想抓落实、敢不敢抓落实、会不会 抓落实，彰显着我们的精神状态、办事能力和工作作风。‎ D．脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响，会不会抓落实、想不想抓落实、敢不敢 抓落实，检验着我们的精神状态、办事能力和工作作风。‎ ‎18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3 分） A．脱贫攻坚既面临着一些多年未解决的深层次矛盾和问题 B．脱贫攻坚既面临着一些深层次的多年未解决的矛盾和问题 C．脱贫攻坚还面临着一些多年未解决的深层次矛盾和问题 ‎ D．脱贫攻坚还面临着一些深层次的多年未解决的矛盾和问题 19．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3 分） A．运筹帷幄 迫在眉睫 按部就班 众志成城 B．建言献策 千钧一发 循规蹈矩 同仇敌忾 C．运筹帷幄 千钧一发 按部就班 同仇敌忾 D．建言献策 迫在眉睫 循规蹈矩 众志成城 ‎ ‎【分析】（17）本题考查辨析语病的能力。要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。 （18）本题考查句子归位，理解句子的深刻含义。要注意结合语境进行探究，注意表述的先后对应与叙述对象的一致性。 （19）本题考查理解和辨析近义成语的能力。要注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析看是否使用合适。‎ ‎【解答】（17）原句第一处语病是语序不当，应改为“想不想抓落实、敢不敢抓落实、会不会抓落实”，排除AD．第二处语病为搭配不当，“彰显”与“状态”“作风”不搭配，把“彰显”应改为“检验”。排除C．故选B。 （18）根据下文的关联词语“也”，它只能与“既”搭配，可以排除CD．“矛盾和问题”的前面是一个多层定语，正确顺序应是“多年未解决的深层次”‎ ‎，排除B．故选A。 （19）第一处，运筹帷幄：在军帐内对军略做全面计划。常指在后方决定作战方案。也泛指主持大计，考虑决策。建言献策：陈述主张或意见，通过口头或文章提出的有益的意见，出谋划策，进献计策。这里的主语是“各级党委和政府”，用“运筹帷幄”合适； 第二处，迫在眉睫：比喻事情十分紧急，已到眼前。千钧一发：比喻万分危急或异常要紧。这里强调的是“紧急”而不是“危急”，所以用“迫在眉睫”合适； 第三处，按部就班：原意是写文章时篇章结构安排得体，用字造句合乎规范。后来引申为照章办事，依次进行，不越轨，不逾格。也指按老规矩办事，缺乏创新精神。循规蹈矩：原指遵守规矩，不轻举妄动。现多形容一举一动拘守旧框框，不敢稍有变动。这里从感情色彩角度考虑，用“按部就班”更合适； 第四处，众志成城：比喻大家团结一致，力量无比强大。同仇敌忾：大家一致地对敌人仇恨和愤怒。根据语意，这里形容大家团结一致，完成脱贫攻坚目标，用“众志成城”合适。故选A。 答案： （17）B （18）A （19）A ‎【点评】语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其他学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面： ①在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字； ②理解和运用语段内的词语、成语和熟语； ③判断标点符号使用是否正确； ④在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位； ⑤改正语段中的病句； ⑥分析语段的基本内容归纳语段主旨。考查考生在一个语段中掌握基础知识的状况，试题材料可以来自于考生所学教材，也可来自于课外生活。‎ ‎20．下面是我校老师绘制的一张思维导图，描绘了“整本书思维导图式笔记的作 用”，请把此图撰写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不 超过 100 个字。（5 分）‎ ‎【分析】该题考查图文转换。做这类考题，应当对图表资料有一个整体的了解，把握资料的主题或方向。通过整体阅读，搜索有效信息。同时要注意图表细节，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。‎ ‎【解答】根据题干可知，该图主题为：整本书思维导图式笔记的作用。通过第二个“建立知识构架”中最后的“融入”可知，该图的描述要从末尾开始，只要抓住了这个点，其它的按照图片中的文字描述即可。 答案为：整本书思维导图式笔记通过关键词产生连接，促进理解与创新，形成整体认知；它通过将新知识融入已有知识，促进意义学习，建立对书本的知识架构；它通过颜色、图象、线条有效地刺激大脑，加深读者的记忆和理解。‎ ‎【点评】图文转换题就是要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。从近几年的考题情况看，有时只需将图表所包含的一般信息用文字表述出来即可，有时则需要将图表中所蕴涵的内在信息用语言表述出来，且往往表现为一些观点型或结论型的句子。由此可见，这种题型对考生敏锐捕捉信息，精确分析信息和准确精炼概括的能力有着较高的要求。‎ ‎21．家风是给家人树立的价值准则，良好的家风培育美好的种子。请根据横批， 利用所给材料组成三副关于家风的对联，要求用完材料。（6 分） 横批：勤劳致富 勤俭持家 耕读传家 ‎ 材料：独长 偏生 莫奢华 尚勤俭 败由奢 穷在惰 丹桂有根 创业艰 难 成由勤俭 守成不易 黄金无种 诗书门第 富在辛劳 种田人家 （1）勤劳致富______________________________________ （2）勤俭持家______________________________________ （3）耕读传家_____________________________________ 【分析】本题考查语言表达的简明、连贯、准确，要求掌握对联式仿写。能力层级为表达运用E．对联的种类有春联、婚联、挽联、寿联、书画联、行业联等。对联要求字数相等，断句一致，平仄相对，音调和谐。要词性相对，位置相同，要内容相关，上下衔接。忌重字合掌，合掌就是上下联意思重复。‎ ‎【解答】解答此题要先审题，题目要求根据横批，利用所给材料组成三副关于家风的对联，题干中给出了家风的解释。考生要准确理解对联的横批，所谓“横”，指的是横写的书写方式；“批”，含有揭示、评论之意，指的是对整副对联的主题内容起补充、概括、提高作用。然后仔细阅读所给的对联材料，按照横批内容进行分类，经辨析可知：独长、偏生、丹桂有根、种田人家、黄金无种、诗书门第与横批耕读传家对应；莫奢华、尚勤俭、创业艰难、守成不易与横批勤俭持家对应；富在辛劳、穷在惰、败由奢、成由勤俭与横批勤劳致富对应。最后依据对联词性结构相同的要求，拍好对句，注意语言连贯，上下联仄起平收。 故答案为： （1）上联：富在辛劳穷在惰 下联：成由勤俭败由奢 （2）上联：创业艰难尚勤俭  下联：守成不易莫奢华 （3）上联：丹桂有根独长诗书门第    下联：黄金无种偏生种田人家 ‎【点评】做对联题必须要了解对联的基本常识，了解常规的对子，了解对联的基本原则，并且也要了解一些重要的文化文学常识。对对联时，需要切合题目要求，针对具体场景，积累足够的同义词反义词使用，学会捕捉生活中相关或相对的事物 ‎ 四、作文（60 分） 阅读下面材料，按要求作文。‎ ‎ 材料一：杨文医生还尸骨未寒， 1 月 20 日，北京朝阳医院眼科发生伤医事 件，多名医生被砍伤，其中陶勇医生受伤最为严重，后脑勺、胳膊多处被砍伤， 左手被砍断，他将再也无法拿起手术刀。‎ ‎ 材料二：2003 年感动中国人物钟南山院士在当年抗击非典的战役中是最早 质疑权威专家，参与并领导了整个抗击非典疫情的工作。17 年后，武汉发现新 型冠状病毒感染疫情，他号召群众“没有特殊情况不要去武汉”，可是 84 岁高龄 的他毅然前往疫情一线。‎ ‎ 材料三：“新型冠状病毒”来势汹汹，北大一院呼吸科主任王广发被隔离， 武 汉前线医务人员被感染……‎ ‎ 材料四：同济医院第二批志愿者报名已经满员，一封报名加入治疗病毒性肺 炎治疗活动的申请书中写道：“不计报酬，无论生死！”‎ ‎ 材料五：1 月 21 日，人民日报发表评论《他们医治我们，我们守护他们》： 是他们，以仁心仁术在我们与疾病之间筑起了一堵墙，以担当、付出、坚守载起 了无数人的希望。‎ ‎ 在这疫情严峻的特殊时期，请你结合材料内容，面向全体社会成员写一篇倡 议书，倡导大家感恩、信赖、呵护医务工作者，体现你的认识与思考，并发出呼 吁，提出希望。‎ 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于 800 字。‎ ‎【分析】本题考查考生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。如本题要求考生在这疫情严峻的特殊时期，结合所给材料的内容，面向全体社会成员写一篇倡议书，倡导大家感恩、信赖、呵护医务工作者，体现自己的认识与思考，并发出呼吁，提出希望。本次作文五则材料都是围绕“医护”人员来谈的。材料一通过杨文医生和北京朝阳医院眼科伤医事件，揭示当今一些人对医护人员的暴力伤害。材料二赞扬的是钟南山院士对大众的英雄奉献。材料三表述的是在对抗“新型冠状病毒”中，很多医护人员被感染。材料四讲述的是很多医护人员不计报酬，自愿申请加入治疗病毒性肺炎治疗活动中。材料五是人民日报发表的对医护人员的高度评价。那么，几则材料综合起来，表达的态度观点应是请信赖、认可医生，理解、包容医生，呵护、敬畏医生，珍视、感恩医生。 参考立意： 1．正确认识医学的局限性，体谅医生。 2．医者，仁心；医者，人心。请信赖、认可医生。 3．面对医学无法解决的疾病，相信医生也有诸多无奈，请理解、包容医生。 4．在你看不到的地方，总有人在为你拼命，请呵护、敬畏、感恩医生。‎ ‎【解答】‎ 白衣战士由我们守护 尊敬的各位朋友：   于我而言，医生是严肃而又神秘的职业。他们和我们一样都是平凡人，却能拥有一种让疾病痊愈的魔力。这个时代没有神话里的灵丹妙药，是他们给了很多人重生的机会。但相信大家也都听说了最近的几起伤医事件，他们在为我们的健康谋福，而他们自己的生命却被某些心怀不轨之人践踏，实在令人痛心。   近日，新型肺炎在全国蔓延。在这疫情严峻的特殊春节，许多医生纷纷挺身而出，前往疫情最严重的武汉支援。这一次，我真正看到了作为医者的担当。不管是曾经抗击非典的钟南山院士，还是如今各医院抢着报名前去支援的志愿者，他们无不都印证着“医者仁心”四个字。他们也是家中的孩子、幼子的父母、爱人的牵挂，但穿上那身白大褂，他们都是医者。就像有些医生说的那样，有时或许会害怕，但只要穿上那身“战袍”就会有一种责任感。在这场没有硝烟的战争里，是他们在为我们抵挡万千“敌人”。   有了他们，我们才能健康平安地生存。对于他们付出的一切，我们无以回报，但至少可以给予他们温暖和应有的关怀。因此，我倡议：   第一，懂得感恩，向所有医者表达感谢。医生是忙碌而又低薪的职业，他们是在用善良和责任保障我们的健康，就像很多自愿请战的志愿者们“不计报酬，无论生死”，他们真正在用自己的生命换更多人的生命。每一次诊治都是一次用心的关怀，请用你所有的机会向他们表达衷心地感谢，你的一句谢谢便是他们继续战斗的动力。   第二，尊重理解，信任医生的专业知识。近几起伤医事件都是因为医生的治疗方案或结果不能满足病人及家属的要求。在治疗疾病方面我们自然没有医生经验丰富，许多事情还是要听从医生的安排，即使不满意也应该沟通询问，而不是冲动发泄情绪。   第三，关爱呵护，“他们医治我们，我们守护他们”。关爱应该是相互的，他们关心我们的健康，我们也需要给予他们关爱。相比他们，我们能做的实在有限，但一声问候、一句关心、一杯热水都可以成为他们劳累过后的慰藉。在冰冷的病房里，我们对他们的关怀便能让他们温暖。   哪有什么岁月静好，只是有人在替我们负重前行。在这和平的年代里，他们就是我们的英雄。我们要向这次在抗击疫情的所有医生和那些曾治疗我们的全体医生致敬，感谢他们为我们抵抗病毒，让我们拥有健康的体魄。此时此刻，或许你早已厌烦家中无趣的生活，但请不要忘记，我们所待的无聊之所，却是许多白衣战士回不去的家。我们拥有的无聊生活，却成为了无数白衣战士的奢求。我们没有办法和他们一同“奋战杀敌”，那就在身后默默守护着他们吧！ 一名高中生 2020年2月25日 ‎【点评】结构：首先明确倡议书的标题，如“白衣战士由我们守护”，然后在倡议书的开头顶格标明称呼，如“尊敬的各位朋友”。正文部分的开头要围绕主题“白衣战士由我们守护”，表明自己写倡议书的缘由。接着围绕“白衣战士由我们守护”分条论述具体的做法和缘由。结尾要表达作为倡议者自己的决心和希望或者写出某种建议，最后落款，即点出自己的身份及写倡议书的时间。‎