重庆市黔江区新华中学校2019-2020学年高二10月月考语文试题

重庆市黔江区新华中学校2019-2020学年高二10月月考语文试题

高2021届高二上期第一次月考 语文试题 一、现代文阅读 论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成各题。‎ ‎“标题党”是网络上利用各种吸引眼球的标题，来达到增加点击量或知名度等目的的个体或组织。“标题党”主要通过断章取义、以偏概全、严重夸张、转移重点等方式来拟写新闻标题，以吸引受众、提高传播率、增加舆论张力。随着网络的迅猛发展和媒体竞争的加剧，“标题党”成为一个越来越突出的现象。“标题党”现象屡禁不止，原因是多方面的。 ‎ 从媒体的角度看，一方面，媒体市场竞争加剧是“标题党”现象盛行的直接原因。在受众注意力有限的情况下，想要从海量信息中“脱颖而出”、增加点击量，用标题博人眼球是最行之有效的方式。相较于纸媒，门户网站和新媒体新闻的标题和内容是分开的，只有点击标题才能看到具体内容，如果标题不能及时留住读者，文章再好也没有意义。而不能获得足够的点击量，便无法获取更多流量来维持媒体的经济效益。另一方面，在市场竞争的压力下，“流量变现是王道”成为主要经营原则，媒体自律精神式微，记者编辑对新闻专业主义的坚守面临着严峻考验。被关注就意味着利益，“标题党”现象也就很容易在各大媒体上蔓延开来。 ‎ 从网民的角度看，媒介素养匮乏和碎片化阅读习惯加剧了“标题党”现象的泛溢。如今媒介渠道多元化，信息爆炸式增长，这种局面导致网民习惯于粗略地浏览标题、图片或摘要，对新闻细节却甚少关注，这为制造“题不对文”的标题提供了条件。另外，“标题党”现象与网民对新闻事件表现出的“老不信”和“审丑”心理也有密切的关系。我国正处于社会转型期，社会环境巨变、利益格局调整导致社会诚信问题、社会矛盾和各种诉求与日俱增，因此，一些网民便借助自媒体，根据自己的立场和价值取向发布一些耸人听闻、混淆是非的标题新闻，从而达到表达诉求、宣泄情绪的目的。而网络媒体为了点击量，也往往迎合、利用网民这样的心态和诉求，通过精心炮制的标题来引发围观，甚至引导舆情。 ‎ ‎“标题党”新闻在未被证实的情况下，借助于舆情的裂变式传播迅速扩散，容易造成信息传播失真，给网络谣言的滋生提供温床，给突发舆情的应对处置带来阻碍，甚至有可能严重危害社会安全。另外，纵容“标题党”新闻，对那些坚守社会责任的媒体和媒体人来说是种不公平，可能会造成劣币驱逐良币的恶性循环，破坏媒体生态环境。因此我们应该及时制定措施整治“标题党”现象，加强对网络新闻的监督和制约，加强对网络媒体从业人员职业技能和职业道德的培养，从根本上解决“标题党”现象泛滥的问题，以保证网络媒体良性发展，净化舆论环境。‎ ‎（摘编自詹婧《热点事件舆情传播频现“标题党”》）‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A. “标题党”炮制新闻标题手法多种多样，目的也不尽相同，但这些标题都是对新闻事实的歪曲。‎ B. 在门户网站和新媒体上，新闻的标题和内容是分开的，标题能否吸引人非常重要，纸媒则不然。‎ C. 用博人眼球的标题来增加点击量，是“标题党”新闻从海量信息中获取关注的最有效的方式。‎ D. 网民面对多元化的媒体渠道和爆炸式增长的信息，形成了只浏览标题、图片等却从不关注新闻细节的习惯。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章从媒体和网民两个角度，深入分析了“标题党”现象屡禁不止的原因。‎ B. 文章运用正反对比论证，证明媒体市场竞争加剧导致“标题党”现象盛行。‎ C. 文章按提出问题、分析问题、解决问题的思路对“标题党”现象进行了论证。‎ D. 文章分析“标题党”现象的危害，突出了加强网络新闻监督和制约的必要性。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 利益驱动是“标题党”现象产生、蔓延的重要原因，只要媒体改变“流量变现是王道”的经营原则，“标题党”现象就能消除。‎ B. 对网络媒体来说，流量意味着经济利益，这导致自律精神不强的网媒过于关注流量变现，失去对职业道德的坚守。‎ C. 网民对新闻事件的“老不信”心理应该跟当前社会的诚信危机有关系，强化诚信意识是消除“标题党”现象的一个途径。‎ D. “标题党”新闻容易造成信息传播失真，滋生网络谣言，激发负面情绪，导致大范围舆情失控，对社会的和谐稳定造成重大威胁。‎ ‎【答案】1. C 2. B 3. A ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 试题分析：题干问“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。题中A项，“但这些标题都是对新闻事实的歪曲”错误；B项，“纸媒则不然”有误，因为新闻标题对于纸媒也很重要；D项，“不关注新闻细节”错误，应该是“甚少关注”。‎ 点睛：这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。‎ ‎【2题详解】‎ 试题分析：题干问“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”，此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。题中B项，“运用正反对比论证”错误，该部分主要使用的是因果论证。‎ ‎【3题详解】‎ 试题分析：题干问“根据原文内容，下列说法不正确的一项”这是考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。要求考生到文中找到与选项相关的内容；然后认真辨析所给的选项，把文本的信息和选项进行比较，看选项有无改变文章的表述。题中A项，“只要……就能消除”错误，因为“标题党”除了媒体，还有网民，而且他们的目的也不仅仅是追求利益。‎ 文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成各题。‎ ‎1944年的月光 蓝月 夜很静，月光温柔地洒向大地，洒向窗棂，照着熟睡中的人们，偶尔的几声狗吠让小村庄多了几许生气。‎ 霍平安躺在床上辗转反侧，他看见母亲窗前晃动的身影，他知道母亲是不放心自己。母亲不想自己去当兵，但是，现在国家正是用人之际，自己一个堂堂热血男儿怎么可以龟缩在家里？‎ 那天，母亲把霍平安叫到跟前，说，平安，你也老大不小了，该娶媳妇了。霍平安说，娘，不着急。母亲说，不孝有三，无后为大。娘已经替你说好了亲事，姑娘很不错，家底清白……‎ 娘，你怎么也不问我一下？霍平安急了，慌忙打断了母亲。‎ 问你什么？母亲严厉地看着他，婚姻大事，哪家不是父母之命，媒妁之言？‎ 娘，现在兵荒马乱的，我就算娶上媳妇也过不上安稳日子。‎ 又不是你一个人兵荒马乱，别人还不都在过日子？‎ 娘，如果每个人都明哲保身，咱们国家就没有希望了！有国才有家呀，娘……‎ 不要和娘说什么大道理，国家有没有希望不是你一个人能决定的。娘为什么给你起名叫平安？还不是希望你一辈子平平安安。娘年纪大了，等不起……‎ 娘……‎ 别说了。一月后成亲。母亲的语气不容商量。‎ 霍平安知道母亲这一记杀手锏，就是为了留住自己。母亲就自己一个儿子，父亲早逝，自己是霍家的独苗，母亲紧张，情理之中，可是……霍平安看向窗外，看着暂时还祥和的月色，他知道这样的祥和很快就会被战争破坏。只有把小鬼子赶出中国，母亲和乡亲们才能过上真正平安祥和的日子。‎ 这些天母亲天天盯着，转眼一月就快到了。霍平安急得就像热锅上的蚂蚁，嘴上起满燎泡……‎ 母亲终于回房，熄灯了。等了半小时左右，霍平安佯装轻轻咳嗽一声，母亲房间没有动静，他赶紧溜下床，稍微打点了一下行装，然后双膝跪地，心中默念，娘，恕儿子不孝，等赶跑了小鬼子，我一定给您娶一个好儿媳。‎ 霍平安起身大踏步融入了夜色之中。‎ 他不知道，有一双眼睛正目送着他离去，是母亲。母亲流着泪，咬着唇，硬是没有让自己发出一丁点声音。母亲抬起头，望着弯弯的月牙子，喃喃道，月亮呀月亮，你一定要照着平安呀！‎ 这一天是1944年5月26日，从这天开始，月光一直出现在母亲的梦中。‎ 终于，传来了小鬼子无条件投降的好消息，母亲万分欢喜千分忧愁，月光依旧，平安没有回来。‎ 母亲站在村口从早盼到晚，从晚盼到早。‎ 这天，母亲站在院子里，抬头看着月亮，问，月亮呀，你天天看着平安，他现在到哪了？月亮无声，照着母亲雪白的头发。‎ 院门“哗啦”一声开了，一位年轻人一瘸一拐地走了进来。那人见了母亲，扑通一声跪下了。他磕了一个头，叫遣，娘。‎ 母亲惊呆了，双手揉了揉自己眼睛，好让自己看得更清楚些。‎ 可是，眼前分明不是自己的儿子！‎ 母亲赶紧扶起眼前的年轻人说，孩子，你认错人了吧？年轻人说，没有认错，你是霍平安的娘，就是我狗娃的娘。狗娃从小没有娘，平安说他的娘就是我狗娃的娘。娘，平安跟部队开拔了，我受伤不能上前线，娘，你能收下我这个儿子吗？‎ 好，好孩子。母亲抚摸着狗娃的手背，说，你和平安都是娘的好孩子。‎ 狗娃非常孝顺，天天伺候着母亲，陪着母亲看月亮。母亲说，平安那晚走的时候月亮很亮很亮，月亮站得高，她天天看着平安呢。‎ 狗娃说，是呢。‎ 不经意间，狗娃脸上亮晶晶一片。狗娃说，娘，有风，风迷了我的眼睛了。‎ 母亲一天天老去，母亲再也不能起床看月亮，母亲说，狗娃，你把窗户打开。‎ 母亲的眼睛努力看向窗外，看着窗外的月光，母亲说，平安，娘听见你叫我了。‎ 狗娃忍不住抱住母亲哭出了声，娘，狗娃对不起你，平安他……‎ 母亲笑着摸了摸狗娃的头发，说，狗娃不哭，平安没有离开，他天天在月光里陪着娘呢……‎ 母亲走了，她脸上挂着笑意，在月光的映照下那么安详，那么圣洁。‎ 现在，狗娃已经是90多岁的老人了。我采访他的时候，他哽咽着说，平安为了掩护我牺牲的。说完，老泪纵横。‎ ‎（节选自《小小说月刊》2018年11期，有删减）‎ ‎4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 这篇小说围绕着“顾国家还是顾小家”设计了霍平安和他母亲之间的矛盾冲突，在矛盾冲突中塑造了人物形象，并突出了文章深刻的主题。‎ B. 狗娃知恩图报，他照顾霍平安的母亲以终老，极尽孝心。“平安没有离开，他天天在月光里陪着娘呢……”侧面表明他得到了平安母亲的认可。‎ C. 小说在情节设置上富有匠心，在结尾处才交待霍平安牺牲的真相，一方面是为了进一步丰富霍平安的英雄形象，一方面也设置悬念，增添了小说的吸引力。‎ D. 霍平安母亲一直坚决不让平安参军，是出于对霍平安人身安全和家庭传宗接代的考虑，站在母亲的角度虽然可以理解，但这也冲淡了她的家国情怀。‎ ‎5. 文中多次出现有关月光的景物描写，结合全文，分析“月光”在文中的作用。‎ ‎6. 母亲态度坚决地阻止平安从军，但平安偷偷出走时母亲却未加阻拦，这样的情节设置合理吗？请结合相关情节加以分析。‎ ‎【答案】4. D 5. ①月光 作为线索，贯穿全文。平安月下投军，母亲月下盼儿，狗娃月下报恩，母亲月下去世。②月光烘托了人物的美好形象。皎洁的月光使母亲、平安、狗娃都笼罩在圣洁的光芒之中。③月光象征着美好情感。月光象征着母爱，寄托着母亲对儿子的思念、牵挂之情和希望孩子平安之意；月光象征着平安的拳拳报国之情；月光还象征着狗娃的报恩之情。④月光渲染了气氛。月光的皎洁、美好，使残酷的战争题材作品笼罩在一片诗情画意之中。 ‎ ‎6. 合理：①平安的母亲也是深明大义的。从下文母亲的祈祷中可见母亲并未怨儿子的不辞而别；她从见到狗娃的一刻就已经隐约感觉到了儿子遭遇不测，但她将痛苦深藏起来。②平安对母亲的说辞起了作用，母亲受到了触动。这一个月来儿子的反复讲道理，母亲不会无动于衷。③儿子去意己决，母亲无可奈何。“霍平安急得就像热锅上的蚂蚁，嘴上起满燎泡”，儿子的焦急母亲看在眼里，知道阻拦也无济于事。‎ 不合理：①霍家无后，留下平安是为了传继香火。平安父亲早逝，是家中独苗，传宗接代对于一个寡居的妇女来说事关重大，而上战场就意味着可能的死亡，所以母亲一定会阻拦。②母亲已经给平安定下亲事，连结婚的日子都定了，而且看守了一个月，表明此事不会是假的，此时儿子走了失信于女方，因此从情理上讲也不可能在成亲之前放儿子走。③平安并未说服母亲。平安有自己的认识，母亲也有自己的道理，而且口气“不容商量”，这中间也没有发生什么重大变故，因此母亲不可能瞬间转变。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 试题分析：本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。D项，“一直坚决不让”“但也冲淡了她的家国情怀”分析错误。根据原文“他不知道，有一双眼睛正目送着他离去，是母亲。母亲流着泪，咬着唇，硬是没有让自己发出一丁点声音。母亲抬起头，望着弯弯的月牙子，喃喃道，月亮呀月亮，你一定要照着平安呀”分析可知，当霍平安偷跑出家参军时，母亲是知道的，但她并没有阻拦；“但也冲淡了她的家国情怀”分析太武断。故选D。‎ 点睛：这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。解答这类题的方法是：（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构。（2）认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨。（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。（4）细致咀嚼重要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。（5‎ ‎）对照选项一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。‎ ‎【5题详解】‎ 试题分析：本题主要考查赏析文学作品中意象作用的能力。解答此类试题，意象往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它一种深刻的内涵，甚至还有第三种更深刻、更深远的内涵。结合文本内容“霍平安起身大踏步融入了夜色之中……望着弯弯的月牙子，喃喃道，月亮呀月亮，你一定要照着平安呀”“母亲站在院子里，抬头看着月亮，问，月亮呀，你天天看着平安，他现在到哪了？月亮无声，照着母亲雪白的头发”“狗娃非常孝顺，天天伺候着母亲，陪着母亲看月亮。母亲说，平安那晚走的时候月亮很亮很亮，月亮站得高，她天天看着平安呢”“母亲走了，她脸上挂着笑意，在月光的映照下那么安详，那么圣洁”等分析可知，“月光”作为线索，贯穿全文，烘托了人物的美好形象。结合“霍平安起身大踏步融入了夜色之中”分析可知，月光象征着平安的拳拳报国之情；结合“母亲抬起头，望着弯弯的月牙子，喃喃道，月亮呀月亮，你一定要照着平安呀”“这天，母亲站在院子里，抬头看着月亮，问，月亮呀，你天天看着平安，他现在到哪了？月亮无声，照着母亲雪白的头发”分析可知，月光寄托着母亲对儿子的思念、牵挂之情和希望孩子平安之意；结合“狗娃非常孝顺，天天伺候着母亲，陪着母亲看月亮。母亲说，平安那晚走的时候月亮很亮很亮，月亮站得高，她天天看着平安呢”等分析可知，月光还象征着狗娃的报恩之情。全文主要写战争，结合文本中“月光”内容分析，渲染了气氛。‎ ‎【6题详解】‎ 试题分析：本题主要考查情节作用分析及对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此类试题，需要明确观点，结合文本内容分析。注意主要从小说人物形象塑造、情节发展、主旨表达等方面分析。如内容上一般为交代人物活动的环境、刻画人物性格、表现主旨或深化主题等；结构上一般为为后面情节发展做铺垫或埋下伏笔，线索或推动情节发展，照应前文或标题，和文中的某情节形成对比等；效果上一般为设置悬念，引起读者阅读的兴趣，出乎意料却在情理之中，情节陡转，产生戏剧性效果、引人深思等。本题要求结合情节分析。如认为合理。结合“母亲抬起头，望着弯弯的月牙子，喃喃道，月亮呀月亮，你一定要照着平安呀”分析，母亲并未怨儿子的不辞而别；结合“母亲赶紧扶起眼前的年轻人说，……的手背，说，你和平安都是娘的好孩子”分析可知，从见到狗娃的一刻就已经隐约感觉到了儿子遭遇不测，但她将痛苦深藏起来；结合“这些天母亲天天盯着，转眼一月就快到了。霍平安急得就像热锅上的蚂蚁，嘴上起满燎泡……”分析可知，儿子去意己决，母亲无可奈何。结合“娘，如果每个人都明哲保身，咱们国家就没有希望了！有国才有家呀，娘……不要和娘说什么大道理”等分析可知，平安对母亲的说辞起了作用，母亲受到了触动。如认为不合理。结合“母亲就自己一个儿子，父亲早逝，自己是霍家的独苗，母亲紧张，情理之中”分析可知，霍家无后，留下平安是为了传继香火。结合“平安，你也老大不小了，该娶媳妇了。霍平安说，娘，不着急。母亲说，不孝有三，无后为大。娘已经替你说好了亲事，姑娘很不错，家底清白……”分析可知，从情理上讲也不可能在成亲之前放儿子走。结合“别说了。一月后成亲。母亲的语气不容商量”“这些天母亲天天盯着，转眼一月就快到了。霍平安急得就像热锅上的蚂蚁，嘴上起满燎泡……”分析可知，平安并未说服母亲。‎ 实用类文本阅读 阅读下面材料，完成下面小题。‎ 材料一：‎ 空巢老人是指无子女或子女不在身旁的老年人。据2017年国务院印发的《“十三五”国家老龄事业发展和养老体系建设规划》，预计到2020年，全国60岁以上老年人口将增加到2.55亿人左右，占总人口比重提升到17.8%左右；空巢老年人将增加到1.18亿人左右。客观地讲，在我国目前未富先老的情况下，要彻底解决空巢老人“不敢老”的问题仍存在困难，需尽量采取多种措施以减少老年人的担忧。‎ ‎（摘编自王庆海《破解空巢老人养老难题》）‎ 材料二：‎ 空巢老人的问题，折射着中国经济、社会的转型，交织着现代化过程中的矛盾。地区发展不均衡，劳动力候鸟式的迁徙就不可避免；社保制度的割裂，使各种保障难以无缝衔接；户籍制度的坚冰，让老年人随子女迁徒难度加大；政府投入不足和民间资本进入不畅，导致养老服务供给不够且水平较低……时代的列车一往无前，老年人却已步履蹒跚；而最为弱势的空巢老人，更是难以承受的时代之重。‎ 从要求各级政府“用于养老服务的财政性资金重点向农村倾斜”，到提出“加快建立社会养老服务体系和发展老年服务产业”，问题正在破解。而此前不久，国务院决定合并“新农保”和“城居保”，建立全国统一的城乡居民基本养老保险制度。整体推进和重点突破相结合，无疑将有助于解决老人们面临的问题。‎ ‎（摘编自贾壮《“空巢”之痛时代之重》）‎ 材料三：‎ 农村空巢老人安全现状令人担忧。具体体现在：一方面由于年老体弱而面临着外在危险的威胁，由于年老体弱，老人在受到外力侵害时无力抵御和抗衡；另一方面由于年老体弱而多陷“内在疾患”。调查显示，农村空巢老人的患病率在80%以上，甚至有50%以上的老人患有两种以上的慢性疾病。在调查中，我们了解到农村空巢老人安全问题主要发生在以下六个方面：自理能力下降，慢性疾病，消防隐患，用药不当，不法分子诈骗、入室盗窃、抢劫，住房老旧。‎ 下图是对农村空巢老人猝死家中的原因的调查统计分析。‎ ‎（摘编自张晓琼、侯亚丽《晚年何以安度：农村空巢老人安全保障问题研究》）‎ 材料四：‎ 一方面是老龄化社会的步步逼近，一方面是“互联网+”时代的到来，如何把“互联网+”和养老服务结合？南京市民政局目前正在进行这样一种有益尝试。‎ 这种基于“互联网+”的“一键呼叫式”养老模式，其最大的特点和优势就是便利，而便利也往往是老年人群体所最为期待的。通过“互联网+”把以上这些老人在居家养老过程中可能用到的各种资源、服务整合到一起，老人身边只要有一个电话或手机就可以轻松享受这些资源和服务。‎ 养老服务网络等于是通过“互联网+”这种新的技术手段，在市场和老人之间建立了一种直接而密切的联系，进而实现双方的共赢。‎ 但我们也要看到，老年人群体要想充分享受到这种服务的便利，就必须具备一定的经济基础，那么一方面政府有关部门需要对那些被纳入养老服务网络的企业、商家在服务质量、服务价格上给予必要的引导，以避免有企业和商家哄抬服务价格，导致老年人群体消费不起的情况；二则，对于那些家庭经济条件困难的老年人群体，政府应该加大养老补贴和救济的力度，以类似政府购买服务的方式，来帮助他们享受养老服务网络上的各种资源和各项服务。‎ ‎（摘编自苑广阔《盼“互联网+”惠及更多空巢老人》）‎ ‎7. 下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是 A. 中国空巢老人的数字惊人，主要是因为中国是发展中国家，且是人口大国。‎ B. 虽然中国社会在不断进步，但是老年人的养老问题在当下已成为社会难题。‎ C. 因为年老体弱，农村空巢老人要面对来自外在危险和自身疾病的双重威胁。‎ D. 把“互联网+”与养老服务结合起来，一种创新，能使市场和老人实现共赢。‎ ‎8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是 A. 材料一表明，到2020年我国60岁以上的空巢老人的数量将接近老年人口总数的一半，彻底解决空巢老人“不敢老”的问题仍存在许多困难。‎ B. 中国经济、社会正在转型，出现了诸如地区发展不均衡等各种各样的矛盾，直接造成了空巢老人问题。‎ C. 根据材料二，有各级政府的高度重视和诸如“医保”改革政策的落实，“空巢”之痛势必短期内可以获得有效解决。‎ D. 依据材料四，经过市民政局的积极努力，南京市的空巢老人已经能够享受到便利的“一键呼叫式”养老模式。‎ ‎9. 怎样才能让“空巢老人”的养老问题落到实处？请结合材料简要概括。‎ ‎【答案】7. A 8. A ‎ ‎9. ①加快经济发展，促进地区发展平衡，减少劳动力候鸟式迁徙；②推进社保制度和户籍制度改革，为解决“空巢老人”的养老问题创造条件；③加大政府投入，同时鼓励民间资本进入养老市场；④加大对农村养老服务的扶持力度，探索新的养老模式。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“对材料相关内容的梳理，不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。‎ A项，“中国空巢老人的数字惊人，主要是因为中国是发展中国家，且是人口大国”错误，选项错加因果，空巢老人数字多与中国是发展中国家没有因果关系，从材料二来看，“空巢老人的问题，折射着中国经济、社会的转型，交织着现代化过程中的矛盾”，中国空巢老人的数字惊人应该有多方面的原因。‎ 故选A。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“对材料相关内容的概括和分析，正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。‎ B项，“中国经济、社会正在转型，出现了诸如地区发展不均衡等各种各样矛盾，直接造成了空巢老人问题”错误，选项曲解文意，材料二中，原文表述为“空巢老人的问题，折射着中国经济、社会的转型”，并不就是说“中国经济、社会正在转型等直接造成了空巢老人问题”；‎ C项，“势必”表述绝对，且“短期内”无中生有；依据材料二可以推断，空巢老人的问题要想得到“有效解决”，是会有一个相当长的过程的；‎ D项，“南京市的空巢老人已经能够享受到便利的‘一键呼叫式’养老模式”错误，选项张冠李戴，“一键呼叫式”养老模式的对象目前是“有一定经济基础的老年群体”，而不是“空巢老人”。‎ 故选A。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查学生筛选概括材料信息的能力。解答此类试题，首先审清楚题干的要求，如本题问的是“怎样才能让‘空巢老人’的养老问题落到实处？请结合材料简要概括”，然后到材料中圈出造成“空巢老人”问题的原因，针对这些原因给出解决的措施，再圈出成功的案例，概括其经验。如材料二主要是分析“空巢老人问题”的原因，如“地区发展不均衡，劳动力候鸟式的迁徙就不可避免”“社保制度的割裂，使各种保障难以无缝衔接”“户籍制度的坚冰，让老年人随子女迁徒难度加大”“政府投入不足和民间资本进入不畅，导致养老服务供给不够且水平较低”，根据这些内容可以概括出第一、二、三点；材料四是南京市民政局做出的尝试以及在尝试中暴露出的问题，根据这个可以概括出第四点。‎ 二、古诗文阅读 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列小题。‎ 宇文贵字采贵，其先昌黎大棘人也。父莫豆干，以贵着勋，追赠柱国大将军、安平郡公。少从师受学，尝辍书叹曰：“男儿当提剑汗马以取公侯，何能如先生为博士也！”正光末，破六汗拔陵围夏州，刺史源子雍婴城固守，以贵为统军救之。前后数十战，军中咸服其勇。后送子雍还，贼帅薛崇礼等处处屯聚，出兵遨截，贵每奋击，辄破之。除武骑常侍。又从子雍讨葛荣，军败奔邺，为荣所围。贼屡来攻，贵每缒而出战，贼莫敢当其锋，然凶徒寔繁，围久不解。贵乃于地道潜出，北见尔朱荣，陈贼兵势，荣深纳之。因从荣擒葛荣于淦口，加别将。贵率乡兵从尔朱荣焚河桥，力战有功。加征虏将军，封革融县侯，邑一千户。除郢州刺史。师还。魏文帝在天游园，以金卮置侯上，命公卿射中者，即以赐之。贵一发而中。帝笑曰：“由基之妙，正当尔耳。”进开府仪同三司。‎ 魏废帝二年，授大都督、兴西盖等六州诸军事、兴州刺史。先是兴州氐反，自贵至州，人情稍定，贵表请于梁州置屯田，数州丰足。三年，诏贵代尉迟迥镇蜀。时隆州人开府李光赐反于盐亭，与其党等攻围隆州。州人李祏聚众反张遁举兵应之贵乃令击祏及遁势蹙遂降执送京师。朝廷授任宇文贵都督益州潼州等八州诸军事、益州刺史，加授小司徒。先是蜀人多劫盗，贵乃召任侠杰健者，署为游军二十四部，令其督捕，由是颇息。孝闵帝践阼，进位柱国，拜御正中大夫。‎ 武成初，与贺兰祥讨吐谷浑。军还，进封许国公，邑万户。贵好音乐，耽弈棋，留连不倦。然好施爱士，时人颇以此称之。保定之末，使突厥迎皇后。天和二年，还至张掖，薨。赠太傅，谥曰穆。‎ ‎（选自《周书•列传十九》）‎ ‎【注】①破六韩拔陵，北魏孝明帝时期六镇之乱的领导人。②侯：箭靶。③由基：即养由基，春秋时著名神射手。‎ ‎10. 下列对文章中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 州人李祏聚众反/张遁举兵应之/贵乃令击祏/及遁势蹙遂降/执送京师 B. 州人李祏聚众反张遁/举兵应之/贵乃令击祏及遁/势蹙遂降/执送京师 C. 州人李祏聚众反/张遁举兵应之/贵乃令击祏及遁/势蹙遂降/执送京师 D. 州人李祏聚众反张遁/举兵应之/贵乃令击祏/及遁势蹙遂降/执送京师 ‎11. 下列关于古代文化常识表述不正确的一项是 A. 青衫，黑色单衣，唐代官职低的服色为青黑色。后人常用“司马青衫”形容悲伤凄切的情感。‎ B. 除，任命官职。古代表示“授官”的词语还有辟、察、荐、举、授、起、征等。‎ C. 执敲扑而鞭笞天下，“敲扑”，长的叫“敲”，短的叫“扑”，都是刑具。‎ D. 薨，古称诸侯或有爵位的高官死去，也用于皇帝的高等级妃嫔及所生育的皇子公主。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A. 宇文贵少有大志。他跟老师学习时曾感叹应提剑劳苦征战来博取封侯，不能如先生一样当博士。‎ B. 宇文贵箭术神妙。贵一箭射中了放在箭靶上的金酒杯，文帝称赞他的箭术和养由基相当。‎ C. 宇文贵善于治民。在蜀地为官时，他曾招募勇士负责搜捕劫犯盗贼，当地的治安状况由此好转。‎ D. 宇文贵屡立战功。生擒葛荣后被朝廷赐封邑，讨伐吐谷浑有功，爵位升为许国公，封地一万户。‎ ‎13. 把文中的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）贵每缒而出战，贼莫敢当其锋，然凶徒寔繁，围久不解。‎ ‎（2）自贵至州，人情稍定，贵表请于梁州置屯田，数州丰足。‎ ‎【答案】10. C 11. C 12. D ‎ ‎13. （1）宇文贵每次都用绳子拴住吊下城去出战，敌军没有谁敢抵挡他的锐气（与他交锋），然而凶恶的暴徒实在太多了，围困了很久都不能解围。‎ ‎（2）自从宇文贵来到兴州，人们的心情才逐渐安定。字文贵呈上奏章请求在梁州让士兵垦荒种地，结果几个州粮食都十分充足。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查学生文言断句的能力。首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义，“州人李祏聚众反张遁举兵应之贵乃令击祏及遁势蹙遂降执送京师”，这句话的含义是：隆州人李祏（shí）也聚众谋反，张遁起兵响应。宇文贵就命令攻打李祏和张遁。叛军形势窘迫于是投降，字文贵拘捕李柘、张遁押送京师。根据对原文文句的理解，“张遁”做分句的主语，前面要断开，所以可以排除BD两项。根据对文句的理解，“祏及遁”意思是“李祏和张遁”，中间不能断开，所以可以排除A。故选C。‎ ‎【11题详解】‎ 此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。C项，长的叫“敲”，短的叫“扑”，说法有误。“敲扑”。鞭打的刑具，短曰敲，长曰扑。亦指敲打鞭笞。故选C。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查的是理解文本内容的能力。归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。D项，“生擒葛荣后被朝廷赐封邑”说法有误。原文说的是：因从荣擒葛荣于淦口，加别将。并没有赐封邑。故选D。‎ ‎【13题详解】‎ 本题考查的是文言文翻译能力。文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的（1）“缒”，用绳子拴住；“当”，抵挡；“然”，然而。（2）“自”，自从；“稍定”，逐渐安定；“表”，上奏章。‎ ‎【点睛】翻译句子的具体方法是留、删、补、换、调、变，“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量单位等，翻译时可保留不变。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”，就是增补。变单音词为双音词，补出省略句中的省略成分。“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。“调”。就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。‎ 参考译文：‎ 宇文贵字永贵，他的祖先是昌黎大棘人。父亲莫豆干，由于宇文贵的显著功勋，朝廷追赠他父亲为柱国大将军、安平郡公。宇文贵少年时跟从老师求学，曾经放下书本，叹了一气说：“男子汉应该提剑劳苦征战来博取公侯，哪能像先生一样当博士呢？”正光末年，破六汗拔陵包围夏州，刺史源子雍环城固守，任命宇文贵为统军去救援，前后几十战，军中将士都佩服他的勇猛。后来送源子雍回军，贼军主帅薛崇礼等人处处聚集人马，出兵拦截，宇文贵每次都奋勇出击，总是打败敌军。朝廷授任他为武骑常侍。宇文贵又跟从源子雍征讨葛荣，大军战败逃奔邺地，被葛荣包围。敌军多次前来攻打，宇文贵每次都用绳子拴住吊下城去出战，敌军没有谁敢抵挡他的锐气（与他交锋）。然而凶恶的暴徒实在太多了，围困了很久都不能解围。宇文贵就从地道偷偷地走出，往北求见尔朱荣，陈述贼军兵力的情势，尔朱荣充分采纳了他的建议。于是宇文贵跟从尔朱荣在滏口生擒葛荣，朝廷加任宇文贵为别将。宇文贵率领地方武装跟随尔朱荣焚烧河桥，奋力作战立下战功，朝廷加任他为征虏将军，封爵革融县侯，封邑一千户。后来授任郢州刺史。宇文贵大军回师。魏文帝在天游园，把金酒杯放在箭靶上，发布命令说，各位官员如能射中的，就把金杯赐给他。宇文贵一箭就射中。文帝笑着说：“养山基射术的神妙，正和你相当罢了。”进升开府仪同三司。‎ 魏废帝二年，授任大都督、兴西盖等六州诸军事、兴州刺史。在此之前兴州氐人曾经谋反，自从宇文贵来到兴州，人们的心情才逐渐安定。字文贵呈上奏章请求在梁州让士兵垦荒种地，结果几个州粮食都十分充足。废帝三年，皇上下诏令宇文贵代替尉迟迥镇守蜀地。当时隆州人开府李光赐在盐亭反叛，跟他的党羽等人围攻隆州。隆州人李祏（shí）也聚众谋反，张遁起兵响应。宇文贵就命令攻打李祏和张遁。叛军形势窘迫于是投降，字文贵拘捕李柘、张遁押送京师。宇文贵因功授任都督益潼等八州诸军事、益州刺史，加小司徒官衔。在此以前蜀人有很多强盗，宇文贵就召集能见义勇为、才能出众、身强力壮的人，布置为游军二十四部，命令他们督促缉捕，从此以后大为安定。孝闵帝即位，提升宇文贵的官位为柱国，拜授御正中大夫。‎ 武成初年，宇文贵和贺兰祥讨伐吐谷浑。大军回师以后，提升爵位为许国公，封地一万户。宇文贵喜欢音乐，沉迷于下棋，留连忘返不知疲倦，然而乐善好施，爱惜士人，因此当时人们都很称颂他。保定末年，出使突厥迎皇后。天和二年，回到张掖，在那去世。朝廷追赠他为太傅，谥号为穆。‎ 诗歌鉴赏 阅读下面这首诗歌，完成下列小题。‎ 狂夫①‎ 杜甫 万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。‎ 风含翠篠②娟娟净，雨褒③红蕖冉冉香。‎ 厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。‎ 欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。‎ ‎【注】①此诗作于诗人客居成都草堂时。②褒：竹子。③褒：通“浥”，滋润。‎ ‎14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是 A. 诗歌首联描写居住环境，用“万里”“百花”这类豪气的字眼，使得开篇便显出疏狂之意，为下面写“狂”做铺垫。‎ B. 因为与故人音信断绝，缺乏接济，作者日久断粮，生活窘迫，就连幼子也感到了生活带来的凄凉之感。‎ C. 面对快要饿死的现实处境，作者仍有心赞美“翠筱”“红蕖”，笑称自己是狂夫，表达了他一种倔强的人生态度。‎ D.‎ ‎ 诗歌前后看似描写了两种无法调和的情景，实则是以此突显“狂夫”的“狂”，表现作者贫贱不移的精神。‎ ‎15. 本诗颔联广为人所称道，请赏析这一联的精妙之处。‎ ‎【答案】14. B 15. ①用“含”字，将风拟人化，生动地写出了风的轻微，给人以小心爱护之感。②运用了互文手法。颔联的两句看似分咏风和雨，但上句从“净”字。可看出是风中有雨。有细雨的润洗，翠筱方可“净”；下句从“香”字，可看出雨中有风，有微风，才可嗅到红蕖之香味。③巧用叠词，动静结合。用“娟娟”形容翠筱姿态柔美，“冉冉”形容红蕖飘来的阵阵清香，“娟娟”对“冉冉”，一静一动，突显出环境之优美。④色彩对比。“翠筱”与“红渠”形成鲜明的色彩对比，突显环境之优美。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题考查的是对诗歌内容及手法综合理解和赏析的能力。题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。选项B，“就连幼子也感到了生活带来的凄凉之感”理解有误。颈联中“恒饥稚子色凄凉”一句的意思是，因为长久饥饿，使得幼子也面露饥色。这句更多表露出的是作者的愧疚和感伤之情。故答案选B。‎ ‎【15题详解】‎ 本题考查的是对诗句的赏析的能力。题干问的是：本诗的颔联广为人所称道，请赏析这一联的精妙之处。诗句的赏析类试题，一般要从内容及手法两个角度作答本题，根据对诗歌颔联“风含翠篠娟娟净，雨褒红蕖冉冉香”的理解首先从手法上，颔联对仗工整“风”“雨”的对仗，明确交代了天气的情况。从修辞手法上看“风含”“雨褒”将风和雨赋予了人物的色彩，所以此处是拟人的修辞手法，形象生动的交代了风雨下自然的纯净的景象。‎ ‎【点睛】诗歌鉴赏的选择题，是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题，考生在作答这类试题的时候要注意，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。这样就能很好的作答这类试题。总之，考生要认真研读诗句，然后将选项内容与诗句进行比对分析，这样就能很好的作答这类试题了。‎ 名篇名句默写 ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）“亡羊补牢，犹为未晚”意在告诫人们要决绝过去，放眼未来。《归去来兮辞》中也有相似句子：“_______，____”。‎ ‎（2）“____，______”两句，动静结合，声色结合，描绘出晚霞之中一副绝美的秋江暮色图，成为千古绝唱。 ‎ ‎（3）《陈情表》用“_______，____”两句写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。‎ ‎【答案】 (1). 悟已往之不谏 (2). 知来者之可追 (3). 落霞与孤鹜齐飞 (4). 秋水共长天一色 (5). 茕茕孑立 (6). 形影相吊 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生名句的识记能力。解答此类试题要注意考题的试题类型，名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。此题注意提示语中的“‘亡羊补牢，犹为未晚’意在告诫人们要决绝过去，放眼未来。《归去来兮辞》中也有相似句子”“两句，动静结合，声色结合，描绘出晚霞之中一副绝美的秋江暮色图”“《陈情表》写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰”。默写的时候要注意如下词语：“谏”“孤鹜”“茕”。‎ ‎【点睛】名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要出现错别字。本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。‎ 三、语言文字运用 阅读下面三段文字，完成下面小题。‎ ‎①这是古城里的一条小街,过去这里显然驻扎过守城的军队,有一排排的营房为证。现在这里正在建筑仿古的街市和民居,已颇成气候了,秦砖汉瓦,_________,虽没有皇家气象,却也称得上是_________。在最前面靠近巷口的地方,还立有一个牌坊,上书一副对联,“市井里巷尽染六朝烟水气,布衣将相共写千古大文章”。此联文字篆刻极佳,有__________之妙。但内容对得不甚工整,以我之见,不如将“大文章”改成“风情画”,尚可__________。‎ ‎②我上初中的时候,在杭州西湖看到过那副著名的对联,“青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣”。当时我心中引发了强烈的震动。那时正看着《说岳全传》,热血沸腾着,一看这对联真是绝了,其(__________),真可以说是独步天下。‎ ‎③我还曾在广西看到过一副咏竹楹联,一目之后就永远忘不了,我以为那是最好的咏竹楹联。内容是:“一寸在土已有节,万尺凌云仍虚心”。年代久远,这副咏竹联却早已成了我的座右铭, 我在什么地方看到的已想不起来了。‎ ‎17. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）‎ A. 回味之无穷，概括之全面，含义之深刻，对仗之工整 B. 概括之全面，含义之深刻，对仗之工整，回味之无穷 C. 回味之无穷，对仗之工整，含义之深刻，概括之全面 D. 概括之全面，含义之深刻，回味之无穷，对仗之工整 ‎18. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）‎ A. 金碧辉煌 富丽堂皇 妙笔生花 差强人意 B. 雕梁画栋 美轮美奂 巧夺天工 差强人意 C. 金碧辉煌 美轮美奂 妙笔生花 心满意足 D. 雕梁画栋 富丽堂皇 巧夺天工 心满意足 ‎19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）‎ A. 由于年代久远，这副咏竹联却早已成了我的座右铭，我在什么地方看到的已想不起来了。‎ B. 年代久远，这副咏竹联却早已成了我的座右铭，但我在什么地方看到的已想不起来了。‎ C. 由于年代久远，我在什么地方看到的已想不起来了，但这副咏竹联却早已成了我的座右铭 D. 由于年代久远，我在什么地方看到的已想不起来了，这副咏竹联却早已成了我的座右铭。‎ ‎【答案】17. B 18. B 19. C ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 试题分析：本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。本题要按逻辑顺序来排序，“回味之无穷”是表达效果，一般要排在最后，故选B。‎ ‎18题详解】‎ 试题分析：本题主要考查成语的正确运用。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。雕梁画栋：指房屋的华丽的彩绘装饰。金碧辉煌：‎ 形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。结合前面“秦砖汉瓦”分析，此处选用成语“雕梁画栋”。美轮美奂：原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇；也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。富丽堂皇：形容房屋宏伟豪华；也形容诗文词藻华丽。此处是形容建筑仿古的街市和居民建筑之美，根据“虽没有皇家气象”，此处选用成语“美轮美奂”。妙笔生花：比喻笔法高超的人写出动人的文章。巧夺天工：指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。此处结合前文“此联内容很好”分析，选用成语“妙笔生花”。差强人意：形容尚能令人满意。心满意足：形容心中非常满意。根据前文“但对得不甚工整，以我之见，不如将‘大文章’改成‘风情画’”分析，此处选用“差强人意”。故选B。‎ ‎【19题详解】‎ 试题分析：本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。这句话的病因有两个：一个是成分残缺，一个是逻辑混乱造成的语序不当。是因为“年代久远”，“在什么地方看到的‘这幅咏竹联’已经记不起来了”，但是“这幅对联却早已成了我的座右铭”，所以画线句子可改为“由于年代久远，我在什么地方看到的已想不起来了，但这副咏竹联却早已成了我的座右铭”，故选C。‎ ‎【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。‎ ‎20.下面是X市X中学学生张晓写给《语文匠》编辑部的投稿信，其中有五处表达存在不得体的情况，请你找出来并进行修改。‎ ‎《语文匠》编辑部：‎ 我是 X市X中学学生张晓，是一位酷爱写作的妹仔。久闻你刊大名，决定向你刊投稿。现奉上作品《蒙茶飘香》一篇，敬请拜读。还望务必拔冗回示为谢！‎ 张晓 ‎2018年7月6日 ‎【答案】（1）“你刊”改为“贵刊”（2）“妹仔”改为“女生”（3）“作品”改为“拙作”或“拙笔”（4）“拜读”改为“指正”（5）“务必”改为“能”或“能够”‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查的是语言运用的得体的能力。解答此类试题要注意考点考向的要求，语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。此题主要是谦敬、身份、书面语的得体运用，例如：“你刊”不够尊重，改为“贵刊”；“妹仔”口语化，改为“女生”；“作品”不够谦虚，改为“拙作”。‎ ‎21.仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话，要求内容贴切,句式与所给示例相同。‎ 示例：废寝忘食、埋头苦干、苦心志求真理，科学家们具有刻苦的精神。‎ 材料：善思、恬淡、博学 学识广见解深、品高洁守初心、心思密思维活善于观察、勤于思考、学富才高、淡泊名利、饱览群书、甘于寂寞 ‎【答案】饱览群书、学富才高、学识广见解深，科学家们具有博学的特质。‎ 善于观察、勤于思考、心思密思维活，科学家们具有善思的品质。‎ 甘于寂寞、淡薄名利、品高洁守初心，科学家们具有恬淡的心态。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】试题分析：本题主要考查语言表达的能力。以仿写句子的形式考查。解答此类试题，注意手法、词性、结构、修辞等，需要保持一致。仿写有嵌入式仿系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐”。要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求，例如本题要注意题干中要求运用材料中的词语，注意例句中前两个分句都是四字词语，后面两个分句是句子，同时要注意仿写句子的前后的语言逻辑要严密，句子前后要通顺。根据示例句式特点“……科学家具有……”，再根据“善思”“恬淡”“博学”的含义归类，于之相照应的词语分别是“善于观察、勤于思考、心思密思维活”“甘于寂寞、淡薄名利、品高洁守初心”“饱览群书、学富才高、学识广见解深”，然后按照例句句式仿写即可。‎ 四、写作 ‎22.阅读下面文字，根据要求作文。‎ 不久前，一段名为“环卫工背大学生蹚水”的视频在网上热传。6月14日贵州部分地区降暴雨，六盘水师范学院低洼地带形成积水。15日上午，校方安排8名清洁工用长凳在主教学楼前搭起了“水中桥”，并在水中来回背着学生过“河”。‎ ‎8月25日，一道“最美人墙”也同样引起了公众关注。当日，成都突降暴雨，当地某所职校的教师为了不让没带伞的学生们冒雨赶回宿舍，一个挨着一个地为学生撑起雨伞，上百名教师从教学楼一直连到宿舍楼门口，以“人墙”的形式为学生们搭起了一条风雨廊桥。‎ 此举引发公众热议，有媒体对此作出了极为正面的评价，表示“感人”并“点赞”，认为这是对学生的尽心爱护，令人动容。但也有人质疑，这到底是爱护还是过度保护？‎ 对此你有什么思考？写一篇文章，发表你的看法。‎ 要求：①选准角度，明确立意，自选文体，题目自拟。②不得抄袭，不得套作。③书写规范，正确使用标点符号。④不少于800字。‎ ‎【答案】清洁工背大学生蹚水，谁该脸红？‎ ‎15日，一段名为“环卫工背大学生蹚水”的视频在网上热传。14日贵州部分地区降暴雨，六盘水师范学院低洼地带形成积水。视频中的“环卫工”实为该校清洁工。6月15日上午，校方安排8名清洁工用长凳在主教学楼前搭起了“水中桥”，并在水中来回背着学生过“河”，此举引发网友热议，被称为15日网上“最火照片”。‎ 教学楼前出现积水，学生不方便回寝室，校方安排清洁工背学生过“河”，无疑是出于便利学生通行的良好目的。不过，现在的清洁工都以中老年人与妇女为主，而让中老年人与妇女来回背大小伙子蹚水过“河”，无疑显得不够人道、人性，有失文明与和谐。这让不少网友看不下去，也是该校此举遭到网友质疑的主要原因之一。‎ 其实，清洁工的主要工作是卫生保洁，校方并无权力安排清洁工去做与卫生保洁无关的事务。虽然有背人清洁工阿姨回应称，“你们别怪他（被指责学生），是我走过去把他一把拉在背上就走的”，但也不排除有些清洁工心里并不愿意，而是因为校方安排，出于保住饭碗目的，才不得已去干自己力不从心的份外事。‎ 更为重要的是，校方安排清洁工来回背学生蹚水过“河”，容易让学生产生心理优越感，部分学生可能会因此并滋生看不起清洁工的意识。而在社会当中，无论一个人身份、地位如何，在人格与尊严上都是平等的，劳动也无贵贱之分。唯有人人相互尊重，默默付出的底层劳动者受到礼让，社会才能文明、和谐。‎ 而学校是教书育人的地方，学校不仅要教给学生科学文化知识，还负有对学生进行人生观、价值观教育，培育其树立尊重他人意识的重要职责。而像六盘水师范学院校方这样安排清洁工来回背学生蹚水，显然不利于更好地培育学生树立尊重他人的意识与平等意识。该校此举值得商榷，也值得其反思。‎ ‎【解析】‎ 试题分析：本题考查的是一篇社会事实类评论的文章，考生要注意结合对事实的理解准确审题，根据对材料的理解学校让清洁工背学生是错误之举，应该知道我们对身份和教育的反思，对于少数不明真相的网友来说，不分青红皂白，一味挥舞道德大棒，也不够妥当。但是，说一千道一万，这些大学生确实被环卫工背了，这是否认不了的事实。当时，大学生并非毫无选择，脱鞋蹚水能有多难？这一场不大不小的舆论风波，问题究竟出在哪里？就在于角色之间出现了错位。不妨作一假设，如果是大学生背环卫工，再或者环卫工背的是小学生，舆论反馈与传播效果就会迥然不同。‎ 点睛：既然本题是一篇关注现实的评论性的材料作文，所以考生就得关注身边事情，写作的时候要注意充分结合现实和实际生活，把握材料的同时也要拓宽对材料的理解，这样才能使作文有深度。例如本文就可以写社会地位（身份）和教育的国度溺爱。‎ ‎ ‎ ‎ ‎