全国版2021届高考语文一轮复习专题十三写作技法指导第1讲审题与立意教案含解斩

全国版2021届高考语文一轮复习专题十三写作技法指导第1讲审题与立意教案含解斩

第1讲　审题与立意 技法1提炼关键词句,找准中心论点 ‎1阅读下面的材料,根据要求写作。‎ 勒内·托姆是法国著名数学家。有一次,他同两位人类学家讨论问题。谈到远古的人们为什么要保存火种时,一位人类学家说,因为保存火种可以取暖御寒;另外一位人类学家说,因为保存火种可以烧出鲜美的肉食。而托姆说,因为夜幕来临之际,火光灿烂多姿,是最美最美的。‎ 要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。‎ 作文题紧跟时代风向:美育是一种刚需。材料最后一句“而托姆说,因为夜幕来临之际,火光灿烂多姿,是最美最美的”,由“而”字可知,托姆的看法与两位人类学家不同,而且他的看法是材料的表述中心,因此考生要从美的角度进行思考。本材料的关键词是美育、审美能力、审美教育。如何擦亮眼睛发现美,是一个需要全社会去回答的课题。可从以下几个角度选择立意:‎ ‎1.美即自由。美育活动能够给本能冲动和情感以自由发泄的机会,使之得到解放。美感教育使人在丰富华严的世界中随处吸收支持生命和推展生命的活力。‎ ‎2.针砭现实。高中学习安排紧凑,似乎没有时间去发现、欣赏美,不过,考生在写这篇作文时,可以向记忆深处挖掘深刻而丰富的美感体验,思考美的本质,感悟更高层次上的美。‎ ‎3.现实的物质与浪漫的美的辩证思考。审美教育目前倍受重视跟我国国情有直接关系:中国的物质文明建设已经取得了一定的成果,而精神文明方面却亟待跟上,需要进一步提升和建设。不过浪漫主义是美丽的,现实主义也是重要的。在社会发展的不同时期,往往会有不同的侧重点。‎ 技法点拨 ‎1.提炼关键词句。关键词句或出现在材料中,或暗含在要求里,它是命题人在陈述对象、突出中心时特别强调的词句,往往反复出现并透露出命题人的情感倾向。考生在审题时,首先判断所给材料属于哪种类型,然后分析材料中的关键词句,准确地把握命题人的意图,从而紧扣材料核心,明确写作方向。重点词句有时在材料中非常明显,有时则需要考生通过分析找出来。‎ ‎2.确定词句内涵。在新材料作文题中,有的材料为突出中心,会设置关键词句。快速归纳材料的含意并迅速提炼材料中的关键词句至关重要,因为关键词句往往是“文眼”,它蕴含材料的主旨。考生可以把它作为把握材料、审题立意的突破口。找准关键词句,理解其深层意思,有助于找准审题立意的方向。‎ 技法2分析材料内容,确定材料重点 ‎2[2018全国卷Ⅱ,22,60分]阅读下面的材料,根据要求写作。‎ ‎　　“二战”期间,为了加强对战机的防护,英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布,决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议,指出更应该注意弹痕少的部位,因为这些部位受到重创的战机,很难有机会返航,而这部分数据被忽略了。事实证明,沃德是正确的。‎ 要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。‎ 审题立意时,要注重分析事件本身的特点和事件中所有人物、事物体现的意义等。‎ 从事件的角度切入,在根据飞机上弹痕的分布,考虑如何优化飞机性能时,有两种观点:一种是多数人的观点,即根据飞机上弹痕的分布决定在弹痕多的部位进行加强防护;另一种是沃德的观点,即应该在弹痕少的部位加强防护。而事实证明,沃德的观点是正确的。‎ 由此可以从以下几个角度立意:‎ - 4 -‎ ‎1.多角度看待问题。沃德从另一个角度提出要加强防护弹痕少的部位,这和平时生活中“坏哪里补哪里”的观点大相径庭。这说明我们在生活中往往缺乏从另一个角度看问题的能力。如果考生在面对问题时能够另辟蹊径,就能达到“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的境界;同时,在解决问题的时候,考生要多注意那些不易察觉的细节,多角度、全面地分析问题,只有这样才能达到“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”的境界。‎ ‎2.坚持真理,独立思考。材料中沃德的结论经过实践检验是正确的,这说明真理掌握在少数人手中,但是在生活中,人们却总是说:“少数服从多数。”因此不管在生活中还是在学习中,都要养成独立思考的习惯,做一个独立自主的人,而且要有自主意识,学会逆向思考问题。不过,在解决问题的过程中不能靠空想,一定要结合实际,这样才能够经得起实践的检验。‎ ‎3.没有调查就没有发言权。沃德不是偶然得出正确的观点的,而是结合没有返航的战机的数据观察、推导、总结出来的。所以,在做一件事情或一个决定之前,一定要多方调查,如果全凭空想得出一个观点,那么这个观点将是错误的、荒谬的。‎ ‎4.要抓住问题的关键(本质)。沃德抓住了战机薄弱的位置,看到了对战机加强防护的本质在于提升战机薄弱地方(弹痕少的部位)的防护能力。所以,在看待问题的时候,一定要抓住问题的重点,看到事情的本质。‎ 技法点拨 ‎1.多角度分析材料的内容。这些角度包括以下两点:①材料中的主要或重要人物的言行所体现的人生、社会意义;②材料中其他内容所体现的人生、社会意义。‎ ‎2.分析材料角度的“交集”。通过分析材料各个角度之间的异同,从“同”的角度把握其共同点进行立意,这样能够抓住材料的最佳立意角度。‎ 技法3对比分析材料,辩证立意 ‎3[2017全国卷Ⅱ,22,60分]阅读下面的材料,根据要求写作。‎ ‎　　①天行健,君子以自强不息。(《周易》)‎ ‎　　②露从今夜白,月是故乡明。(杜　甫)‎ ‎　　③何须浅碧深红色,自是花中第一流。(李清照)‎ ‎　　④受光于庭户见一堂,受光于天下照四方。(魏　源)‎ ‎　　⑤必须敢于正视,这才可望敢想,敢说,敢作,敢当。(鲁　迅)‎ ‎⑥数风流人物,还看今朝。(毛泽东)‎ ‎　　中国文化博大精深,无数名句化育后世。读了上面六句,你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。‎ 本材料由六个名句组成,这六个名句言浅理明,贯串其中的思想主线清晰,内涵丰富。题目要求“以其中两三句为基础确定立意”,实际上是引导考生结合自己的感触和思考,在充分理解名句内涵的基础上自主进行组合,从“小我”或“大我”的角度,以古鉴今,激活名句的内在生命力。第①句强调的是君子的个人品格,传递了积极刚健的精神;第②句体现了思乡怀人之情,旨在引导考生思考家国情怀;第③句强调的是人内在的品质;第④句劝告君子应该有广纳博采的气度,不要因视野狭窄而格局狭小,强调的是个人的理想与志向;第⑤句说的是人要正视现实,敢作敢当,强调的是个人的品格和社会现实的关系;第⑥句富有舍我其谁、与时俱进的时代精神,要努力做时代的弄潮儿。‎ 考生在理解了这六句名言的内涵后,可选择其中内涵接近的两三句名言进行立意。如选择①⑤,探讨正视自我、自强奋发的价值观;选择①④或③⑤,探究如何提升个人的境界;选择③④⑤,讨论自信与正视问题、开放与进取之间的关系;选择③⑤⑥,论述坚持自我与承担社会责任之间的关系;等等。‎ 技法点拨 多角度分析材料关系,确定立意 - 4 -‎ 多则材料的作文题,在寻找立意角度时,首先要对每则材料进行多角度分析,不仅要分析每则材料各自体现的意义或内涵,还要分析材料之间的关系。材料之间的关系主要有以下几点:‎ ‎(1)同一关系。几则材料的内涵有相同之处。在这种情况下,首先逐则分析材料的内涵,然后比较这几则材料的内涵,找出共同点,这个共同点就是作文的立意所在。‎ ‎(2)对立关系。几则材料的话题相同,但观点相反。在这种情况下,首先要提炼材料的共同话题,其次要比较材料之间的不同点,最后综合这几则材料从辩证的角度提炼出具有思辨色彩的论点。行文时,要注重辩证分析,素材的选择最好做到正反兼顾。‎ ‎(3)互补关系。几则材料的观点既不相同,也不相反或相对,而是各偏执于一点,带有片面性。在这种情况下,立意时最好将各则材料的观点加以分析综合,找出不同点,进而归纳出一个全面的观点。‎ ‎(4)线性关系。几则材料的话题相同,每则材料之间存在时间或事理上的逻辑关系。这类题目的审题关键是厘清材料之间的逻辑关系。如2018年全国卷Ⅲ作文题中的各则材料之间就具有一种线性关系。‎ ‎(5)综合型材料。多则材料的观点之间存在多种逻辑关系。审题立意时,要逐则分析材料的观点,明辨材料之间的关系,合理组合,然后确定立意。如【典例3】中的各则材料之间有多种逻辑关系,在审题立意时可以从不同的角度自主进行组合。‎ 技法4分析寓言内涵,明确立意方向 ‎4阅读下面的材料,写一篇不少于800字的文章。‎ 黄尾鸟是一种十分美丽的鸟,按理说,这种鸟应该很受欢迎,但实际情况是,它们经常遭到森林中其他鸟类的驱逐。原因是这种鸟十分懒惰,不整理自己的巢穴,久而久之弄得自身臭味熏天,使其他鸟类敬而远之,遇到脾气暴躁的鸟,黄尾鸟还会受到攻击。为了融入鸟群,黄尾鸟就采集甜味花的花瓣粘在自己身上;但是,甜味花的香气不能持久,于是黄尾鸟就会不断地采集甜味花,不断地把这些花瓣粘在自己身上……如此循环,黄尾鸟有了一种称号:甜味花的破坏者。‎ 要求:综合材料内容及含意,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。‎ 通过分析材料可知,黄尾鸟遭到其他鸟类厌弃的原因是这种鸟浑身散发臭味,而这种臭味是因为黄尾鸟十分懒惰,不整理自己的巢穴。遭到厌弃的黄尾鸟想改变自己,于是就把甜味花的花瓣粘在自己身上,但因为甜味花的香气不能持久,所以黄尾鸟就不断地摘下甜味花的花瓣粘在自己身上。黄尾鸟改变自身生活处境的办法其实很简单,经常整理自己的巢穴就可以了,但它们却使用了最笨的方法。由此分析,材料的立意主要有以下几点:①做人要勤快(一屋不扫何以扫天下);②学会改变自己(要从根本上改变自己、要学会标本兼治);③学会宽容(引导比厌弃重要、学会和谐相处);④建设和破坏(学会建设、不要破坏);⑤如何营造外部环境等。‎ 技法点拨 ‎1.确定重点陈述对象。有些寓言可能有几个陈述对象,审题立意时,要注重分析材料,确定重点陈述的对象。‎ ‎2.把握对象言行,分析原因。确定重点陈述对象后,要注重把握对象的言行。比如【典例4】的材料,就要先分析黄尾鸟的具体行为:不整理巢穴,浑身充满臭味,被其他鸟类厌弃;不断采集甜味花的花瓣粘在自己身上,被称为“甜味花的破坏者”。然后分析黄尾鸟这些行为的原因:黄尾鸟因为十分懒惰,不整理巢穴,弄得自己臭味熏天;为了融入鸟群,黄尾鸟就采集甜味花的花瓣粘在自己身上。‎ ‎3.联系现实,分析寓言意义。寓言中重点陈述对象的言行在人生、社会上具有一定的意义,考生可以联系现实,分析寓言体现的具体内涵。比如黄尾鸟用甜味花花瓣的香气掩盖身上的臭味,如果从人生意义的角度分析,这体现的内涵就是做事不能只做表面;从社会意义的角度分析,这体现的内涵就是做事要抓住根本等。‎ - 4 -‎ ‎4.选择最佳角度,准确立意。因为寓言包含的内容很多,所以立意的角度也很多,但一定有最佳的立意角度。审题立意时,要从最佳角度入手,挖掘材料真正的内涵。‎ 技法5把握漫画寓意,确定议论角度 ‎5阅读下面的漫画材料,写一篇不少于800字的文章。‎ 要求:综合材料内容和寓意,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。‎ 漫画里有两只鸡,一只鸡的鸡窝里有三颗鸡蛋,说明这只鸡产了三颗鸡蛋;一只鸡用翅膀扬起了一颗鸡蛋并且发出“咯咯哒”的声音,说明这只鸡产了一颗鸡蛋。但结果却出人意料,产了一颗鸡蛋的鸡获得了“产蛋能手”的奖状。‎ 考生观察两幅漫画中的细微之处能获得一些启示。第一幅漫画中,产了三颗鸡蛋的鸡神情平和,可以看出它对自己的工作还是十分满意的,而且很自信;第二幅漫画中,产了一颗鸡蛋的鸡得到了“产蛋能手”的奖状,笑得眼睛都眯了起来,这说明它得到奖励十分得意,而产了三颗鸡蛋的鸡却十分不理解这种结果。从这个角度来分析,漫画的立意主要有以下几点:①奖励要实事求是(有标准);②说和做;③如何表现自我;④看到的未必是真相等。‎ 技法点拨 ‎　　1.概括内容,揭示主旨。单一画面根据内容找关系,即画面内部人与人、人与物、物与物之间的关系,找出它们之间的某种联系,从中分析主旨,提炼中心。多幅画面要比较一下,看变化,把握事物的变化趋势。‎ ‎2.善于联想,联系现实。要注意通过联想把漫画内容故事化、情节化,把画面中的内容与现实生活相结合。分析画面,摸清绘画者的绘画意图。漫画材料的论点是根据漫画原作精神主旨确立的,是蕴含在绘画原作中的,而不是观察者外加的。联系现实立意,能够让文章更具有针对性,更具有启迪意义。‎ - 4 -‎