内蒙古赤峰二中呼市二中2020届高三10月校级联考语文试题

内蒙古赤峰二中呼市二中2020届高三10月校级联考语文试题

呼市赤峰2020届高三校级第一次联考 语文试卷 一、现代文阅读 论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 日前，国产动画电影《哪吒之魔童降世》票房超37亿，登顶国内动画电影票房冠军。热血昂扬的故事内核、震撼惊艳的视觉特效、对经典神话故事的创造性改造，获得不少观众好评。回看近些年文艺市场诸多口碑佳作，“燃”是它们共有的标签。“燃作”正以火热的流行姿态，走红于当下文艺市场。‎ 一部作品“燃”，必是作品中生起一团火，令人振奋，引人共鸣。剥离创作手法和叙事技巧的外壳，火种就是作品中极具感染力的正能量精神。《大江大河》中大时代下小人物的励志拼搏、《士兵突击》中许三多不抛弃不放弃的奋斗意志、《我在故宫修文物》数年如一日打磨一件国宝的工匠精神……看这样的作品，我们与其说被一个个人物故事“燃”到，不如说被涌动其间的进取、勇敢、专注的精神气质感染。“燃作”流行，折射出人们对正能量文艺作品的旺盛需求和热情接受，在当下丰富多元、竞争激烈的文艺市场，正能量题材依然是“刚需”。‎ 回望新中国成立以来70年的文艺成就，那些至今为人称道的文艺佳作，很多都充溢饱满的正能量精神。以“青山保林”(《青春之歌》《山乡巨变》《保卫延安》《林海雪原》)为代表的红色经典，不只是50后、60后的燃情记忆，还经由影像化、舞台化改编，成为几代人共同的精神养分；小说《平凡的世界》里主人公敢闯敢干、锐意进取的精气神，在多少人的青春记忆里闪闪发光；《亮剑》《闯关东》等影视剧作，不管什么时候回看，都让人内心激动、热血沸腾。这些“燃作”题材不同，形式多样，但无一不激发人们对真善美的渴望，无一不传递积极向上的生命力量。‎ 有人说，时代在变，现如今媒介日益发达，生活节奏显著加快，海量信息冲击之下，文艺还执着于正能量是否已经过时?随着信息技术发展，网络平台普及，文艺创作门槛逐渐降低，确有一些不良创作风气，或以颓废为美，或以恶搞为能事。事实证明，于思想上无精进、于情感上无促进的文艺作品最终会被市场和受众抛弃。无论时代怎么变，人们对真善美的需要只会持续炽热，对文艺作品“走心”的需求只会更加强烈。如何引领正向价值，呼应大众对现实人生的积极追求，是今天创作者的重要使命。正能量最易感染人，由感染人实现提升人，恰是文艺创作的恒目的。从这个角度看，正能量题材拥有更高远的艺术追求、更长久的艺术生命。‎ 当然，并非有正能量就是成功的“燃作”，还须有扎实的故事和优质的形态做支撑。正能量的故事若要避免主题先行，将情怀落地、真正打动受众，需要精良的艺术水准、精妙的讲述能力。柴好方能火旺，好的内容设计、艺术手法就是一捆捆好柴，保证正能量的故事越燃越旺。‎ 现如今，大众文化形态日益丰富，我们有太多文艺样式可以为正能量题材赋能。一部影片可以收获几十亿票房、一条暖心的短视频可以收获数百万点赞，‎5G时代，我们诠释、展现正能量故事的手段会更加多元。此时，更需要文艺创作者从广袤现实中寻找真挚动情、振奋人心的好故事、好素材，创作出一批批精品“燃作”，满足大众对优质正能量作品的真切期待。这是时代的呼吁，也是文艺创作者应尽的职责。‎ ‎(摘编自王子潇《正能量文艺是刚需》)‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 A. “燃作”正以火热的流行姿态，走红于当下文艺市场，反映人们的刚性需求。‎ B. “燃作”能够激发人们对真善美的渴望，其中不乏传递积极向上的生命力量。‎ C. “燃作”能够感染人、提升人，拥有更高远的艺术追求、更长久的艺术生命。‎ D. “燃作”的成功依靠的是正能量的传递，可以欠缺扎实的故事和优质的形态。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章采用提出问题、分析问题的方式展开论证，在逻辑上采用的是并列结构。‎ B. 文章论证兼顾历史与现实，既有对历史经验总结，也有对当下创作的分析。‎ C. 文章举《士兵突击》等例子，不仅诠释“正能量精神”的内涵，也佐证了观点。‎ D. 文章末段论证新时代更需要文艺创作者尽自己的职责，创作出更多“燃作”。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是 A. 一个个正面人物故事证明，人们只喜欢涌动着进取、勇敢、专注的精神气质的文艺创作。‎ B. 新中国成立以来文艺创作，充溢着饱满的正能量精神，所以取得卓越的文艺成就。‎ C. 《林海雪原》中塑造杨子荣形象，既赋予正能量，又依托曲折的情节，这符合文中理念。‎ D. 当下，诠释、展现正能量故事的创作手段更加多元，因此已创作出一批批精品“燃作”。‎ ‎【答案】1. D 2. A 3. C ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。D项，“可以欠缺扎实的故事和优质的形态”错，原文“并非有正能量就是成功的‘燃作’，还须有扎实的故事和优质的形态做支撑”。故选D。‎ ‎【2题详解】‎ 本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。A项，“在逻辑上采用的是并列结构”错，结合“回望新中国成立以来70年的文艺成就，那些至今为人称道的文艺佳作，很多都充溢饱满的正能量精神”“有人说，时代在变，现如今媒介日益发达，生活节奏显著加快，海量信息冲击之下，文艺还执着于正能量是否已经过时”“并非有正能量就是成功的‘燃作’，还须有扎实的故事和优质的形态做支撑”等分析，在逻辑上也是逐层递进的。故选A。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。‎ A项，“只喜欢”说法错误。原文为“看这样的作品，我们与其说被一个个人物故事‘燃’到，不如说被涌动其间的进取、勇敢、专注的精神气质感染”。‎ B项，“新中国成立以来的文艺创作”界定宽泛，原文“回望新中国成立以来70年的文艺成就，那些至今为人称道的文艺佳作，很多都充溢饱满的正能量精神”。‎ D项，“因此已创作出一批批精品‘燃作’”错误。结合“更需要文艺创作者从广袤现实中寻找真挚动情、振奋人心的好故事、好素材，创作出一批批精品‘燃作’，满足大众对优质正能量作品的真切期待”分析，选项内容未然当作已然。‎ 故选C。‎ ‎【点睛】‎ 解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。‎ 实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 材料一：‎ ‎1994年4月，中国实现与国际互联网的第一条TCP/IP全功能链接，成为世界互联网大家庭中一员。那个年代，开放的大门不仅引入了互联网，也唤回了张朝阳、李彦宏等留美的年轻人。他们像中国互联网星空中的一颗颗璀璨的星星，由点成线，由线及面，汇就了一条灿烂夺目的银河。‎ 从浙江走向全国的“最多跑一次”改革，进入2018年以来，正成为这个改革大省撬动各领域全面改革的突破口。杭州提出打造“移动办事之城”，从“只进一扇门”“最多跑一次”向“只上一张网”“能办所有事”升级。‎ 杭州往南140多公里的义乌，拥有43万户市场主体和210万种商品，被联合国和世界银行称作全球最大的小商品批发市场。据金华市委常委、义乌市委书记林毅介绍，义乌不断深化国际贸易综合改革试点，并借助互联网站上了发展新风口，开始从“世界超市”向“全球网货中心”转变。‎ 互联网在过去20多年间，高效连接人、信息与商品，推动了很多领域改革。‎ 奥尤是菲律宾本地电子钱包GCash的一个技术团队负责人。这个菲律宾最大的电子钱包于2017 年10月在当地上线扫码付， 将二维码首次带进菲律宾人的生活。据蚂蚁金服方面介绍，通过“合作伙伴十技术输出”的模式，支付宝已在“一带一路”9个沿线国家和地区，因地制宜，帮助对方搭建了9个当地人的“支付宝”，而GCash是其中之一。此外，支付宝已覆盖200多个国家和地区，支持27种货币结算。‎ 从引进到输出，中国的互联网发展，划出了一道和改革开放一样的轨迹。‎ ‎(摘编自《寻找改革开放中的“互联网印记”》，新华网‎2018年11月7日)‎ 材料二：‎ ‎(摘编自《2018上半年中国互联网络发展数据分析》)‎ 材料三：‎ 近年来，习近平主席多次强调，新科技革命和产业变革将是最难掌控但必须面对的不确定性因素之一，抓住了就是机遇，抓不住就是挑战；不能等待、不能观望、不能懈怠；抓住实现国家现代化、实现民族复兴的历史机遇。幸运的是，我们中国不仅在20世纪末赶上了信息时代的末班车，而且已在全球互联网经济中后来居上，独树一帜。‎ ‎1994年4月20日‎，中国全功能接入国际互联网，自此开启了互联网时代。短短二十多年间，中国已然成为互联网大国。如今，中国7.5亿的网民数量居全球之首，中国也是全球最大的电子信息产品生产基地，并培育出了四家世界“十大互联网企业”，即阿里巴巴、腾讯、京东、百度。2016年，中国数字经济规模达到22.4万亿，占GDP的比重达到30. 1%，电子商务交易额达26万亿，网络零售年均增长30%。‎ 我们常引以为豪的古代中国的“四大发明”，即造纸术、指南针、火药、活字印刷术，是为世界文明进步做出过突出贡献的先辈们的智慧结晶。如今，我们中国已进入“新四大发明”时代，即高速铁路、电子商务、移动支付、共享经济，它们大部分都是基于网络与信息技术，这是我们当代中国人对于世界的又一次突破性和创新性贡献。今非昔比，如今有不少国家，包括我们曾经模仿或学习过的先进国家，正积极转向来学习中国的互联网创新，真可谓“三十年河东，三十年河西”。‎ ‎(摘编自《互联网经济助力中国梦》‎ ‎4. 下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是 A.‎ ‎ 伴随互联网在中国的快速普及与发展，在最近四年多的时间里，中国网民人数尤其是手机网民人数有增无减。‎ B. 中国手机网民占整体网民数量比重自2014 年6月以来呈逐年增大趋势，其中要数2015年的上半年增速最快。‎ C. 与2017年年底相比，截至2018年6月，上半年新增手机网民数量为3509万人，手机网民相应增长了0. 8%。‎ D. 从2014~2018.上半年中国手机网民规模及占整体网民比例情况分析表看，手机是我国民众最受欢迎的上网工具。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是 A. 在张朝阳、李彦宏等人的推动下，互联网自1994 年引入中国，由点成线，由线及面地迅速在中国大地铺展开来。‎ B. 材料三中习主席的话让我们意识到面对蓬勃发展的，互联网经济是把双刃剑，但我们不能畏缩，要敢于抓住民族复兴的历史机遇。‎ C. 中国在短短二十年间，数字经济规模占GDP的比重达到30.1%，网民数量居世界之最，已然发展成为互联网大国。‎ D. 在当今社会，基于网络与信息技术的“新四大发明”，是我们当代中国人对于世界的又一次突破性和创新性的贡献。‎ ‎6. 结合材料，谈谈互联网的引入和发展在我国改革开放中起到了哪些作用。‎ ‎【答案】4. C 5. B ‎ ‎6. ①推动政府机构改革，简政便民，提高了办事效率。②改变了传统商业模式，掀起了新的互联网商业浪潮。③助力改革开放，不断向世界输出中国的创新思想。④拓宽百姓视野，丰富生活内容，促进信息化快速发展。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。C项，“手机网民相应增长了0. 8%”错，应该是“手机网民占比增长了0. 8%”；而且3509由78774减75026得来，这个数字代表的是整体新增网民数量。故选C。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查学生筛选、概括文中信息能力。解答此类题，要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。‎ A项，“在张朝阳、李彦宏等人的推动下”文中无据，文中只是说改革开放后，随着互联网的引人，张朝阳、李彦宏等人也被吸引回国内发展了。‎ C项，“中国在短短二十年间，数字经济规模占GDP的比重达到30.1%”混淆时间概念，“数字经济规模占GDP的比重达到30.1%”是在2016年。‎ D项，错在“基于网络与信息技术的‘新四大发明’”，材料三中是“大部分都是基于网络与信息技术”。‎ 故选B。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。结合“进入2018年以来，正成为这个改革大省撬动各领域全面改革的突破口。杭州提出打造‘移动办事之城’，从‘只进一扇门’‘最多跑一次’向‘只上一张网’‘能办所有事’升级”分析，推动政府机构改革，简政便民，提高了办事效率。结合“奥尤是菲律宾本地电子钱包GCash的一个技术团队负责人。这个菲律宾最大的电子钱包于2017 年10月在当地上线扫码付， 将二维码首次带进菲律宾人的生活。据蚂蚁金服方面介绍……支付宝已覆盖200多个国家和地区，支持27种货币结算”“互联网在过去20‎ 多年间，高效连接人、信息与商品，推动了很多领域改革”分析，改变了传统商业模式，掀起了新的互联网商业浪潮。结合“从引进到输出，中国的互联网发展，划出了一道和改革开放一样的轨迹”“抓住了就是机遇，抓不住就是挑战；不能等待、不能观望、不能懈怠；抓住实现国家现代化、实现民族复兴的历史机遇”“中国全功能接入国际互联网，自此开启了互联网时代。短短二十多年间，中国已然成为互联网大国”“这是我们当代中国人对于世界的又一次突破性和创新性贡献。今非昔比，如今有不少国家，包括我们曾经模仿或学习过的先进国家，正积极转向来学习中国的互联网创新”等分析，助力改革开放，不断向世界输出中国的创新思想。结合“如今，我们中国已进入‘新四大发明’时代，即高速铁路、电子商务、移动支付、共享经济，它们大部分都是基于网络与信息技术，这是我们当代中国人对于世界的又一次突破性和创新性贡献。今非昔比，如今有不少国家，包括我们曾经模仿或学习过的先进国家，正积极转向来学习中国的互联网创新”等分析，拓宽百姓视野，丰富生活内容，促进信息化快速发展。‎ ‎【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼)；⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)；(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。‎ 文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 琼斯先生的悲惨命运 ‎[加拿大]斯蒂芬·里柯克 助理牧师梅尔帕·琼斯先生是一个非常可爱的年轻人，才二十三岁。他是那么忠厚，因而不会说谎；同时又是那么规矩，从不愿失礼。在他放暑假的第一天下午，他顺便去他的一个朋友家拜访。而接下来的六个星期多么美妙——他可以很好地享受一下属于自己的假期生活。‎ 他在那儿聊了一会儿天，喝了两杯茶，然后好不容易鼓起了勇气说：‎ ‎“呃，我想我……”‎ 可是女主人说：“噢，别急!琼斯先生，你有事么?”‎ 琼斯从来都是说实话的。“噢，不。”他说。‎ ‎“那就请别走。”‎ 他留了下来，喝了十一杯茶。夜幕开始降临了，他再一次站起身来。‎ ‎“呃，现在，”他怯生生地说，“我想我真的……”‎ ‎“你非要走吗?”女主人客气地说，“我还以为你可以留下来吃晚饭哩……”‎ ‎“呃，是可以的，你知道，”琼斯说，“假如……”‎ ‎“那就留下来吧，我想我丈夫会很高兴的。”‎ ‎“好吧，”他有气无力地说，“那就留下来吧。”他颓然坐回到椅子里，灌了一肚子茶水，怪难受的。‎ 男主人回来了。他们开始吃晚饭。席间琼斯从头到尾都坐在那儿盘算着要在八点三十分告辞。‎ 吃完饭之后，女主人想“打开他的话匣子”，于是就拿出照片来给他看。她把家里珍藏的所有照片全都拿了出来，总共有好几本呢。‎ 到八点三十的时候，琼斯已看了七十一张照片，大约还有六十九张没看。琼斯站了起来。‎ ‎“现在我得告辞了。”他以恳求的口吻说。‎ ‎“告辞!”他们说，“嗨，才八点三十哩!你有什么事要去办吗?”‎ ‎“没什么事。”他承认，自己将休息六个星期，然后苦笑了一下。‎ 就在这时候，大家发现主人家的宝贝儿子把琼斯先生的帽子给藏起来了，琼斯于是又坐了下来。‎ 他时刻都想果断地离去，可他就是办不到。后来男主人开始变得烦躁不安起来，他用反话挖苦说：琼斯先生最好留下来过夜，他们可以给他临时搭一个铺。琼斯误解了他的本意，竟热泪盈眶地向他连连道谢。于是男主人把他安顿在一间空房里，内心里却在狠狠地诅咒他。‎ 第二天吃完早饭后，男主人要上班了，发现琼斯还在家里赖着，大感吃惊和恼火。他想干脆开个玩笑把琼斯支走吧，于是就说：他认为该向琼斯先生收房租和伙食费了，嘿嘿!那个不幸的小伙子目瞪口呆了一阵子，然后紧紧握住男主人的手，向他预付了一个月的食宿费，而且还情不自禁地抽泣起来，像个孩子在哭似的。‎ 接下来的日子里，他神情忧郁，让人难以接近。他整天都是闷在客厅里，由于缺少新鲜空气加之又缺乏锻炼，他的身体很快就显得不行了。他靠喝茶和看那些照片来消磨时光。他常常一站就是几个小时，不时地自言自语。他的心智显然已开始失常了。‎ 最后他终于垮了。人们把他抬到了楼上，他发烧可真厉害，神志不清。他谁都不认识了，有时候，他会从床上惊坐起来，尖叫道：“呃，我想……紧接着又倒回到枕头上，同时发出一声令人毛骨悚然的大笑。再过一会儿，他又会跳将起来，大叫道：“再来一杯茶，再拿些照片来!再拿些照片来!哈!哈!”‎ 最后，经过一个月的痛苦折磨，在他的假期的最后一天，他去世了。临终之际，他脸带着自信的美丽微笑坐在床上，说：“噢一天使们在 召唤我，我想我真的该走了。再见。”‎ 他的灵魂从囚禁它的牢房挣脱而去，其速度之快就像被追捕的猫越过花园的篱笆一样。‎ ‎7. 下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A. 琼斯只是在度假前顺便去拜访朋友，并不想在朋友家久待，因为他还要好好享受一下接下来六个周的假期。‎ B. 琼斯很想离开朋友家，但主人的热情和一些意外情况让他又无法脱身，继而开始了他愈来愈差的境遇。‎ C. 琼斯在朋友家的遭遇就是现实生活中一些拜访者的写照，因为拿不定主意而让自己的尴尬接踵而至。‎ D. 琼斯在临终之际终于找到了一条让他离开的理由一天 使们在召唤我，这是作者对琼斯的讽刺和同情。‎ ‎8. 小说的第一段介绍了琼斯的特点及假期，有哪些作用?‎ ‎9. 这是一篇颇具象征意义的小说，我们不一定有琼斯这样的访友经历，但“琼斯先生的悲惨命运”却不同程度地存在于每一个现代人的身上，你怎样看待这篇小说的象征含义?结合文章，谈谈你的理解。‎ ‎【答案】7. B 8. 表明了琼斯忠厚迁讷拘谨的性格特征，为下文表现琼斯的悲惨命运作铺垫；有关假期的介绍交代了故事的起因，也和琼斯的悲惨命运作对比，因为一次顺路的拜访而把自己的幸福假期变成了人生的悲剧。 ‎ ‎9. 示例一：命运源自性格。一个人的命运和他性格有着必然的关系，文中的琼斯先生之所以一步步走向困境乃至绝境，是因为他教条犹豫的性格，他缺乏变通，不够果断，固守礼仪。对于主人的客套的人之常情，他也不能正确理解，甚至当主，人已经表现出了不满和愤怒，他依然无法跳出自己性格的局限，最终把自己逼入绝境。在我们的生活中也会存在与之类似的情况，生活中的很多事情总与我们的性格有冲突，我们如果无法改变自己的性格，就会使事情愈发糟糕!‎ 示例二：现代人之间缺少有效的沟通。沟通是解决问题的渠道，而文中的琼斯先生和主人一家之间缺乏有效的沟通，虽然双方期许的都是同一件事情——琼斯离开，但是，琼斯是其性格原因而不能正确地理解和拒绝，而主人家则过于客气地挽留和委婉的讽刺都不能直接明了地表现其态度，双方的沟通彼此都没有什么效果。现代人也存在很多的沟通不畅，或是因为沟通的方式方法，或是过于主观，不愿沟通，结果让简单的事情复杂化，所以现代人要增强彼此的交流和有效的沟通。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。B项，“但主人的热情和一些意外情况让他又无法脱身”错误。无法脱身，最主要的原因不是主人的热情，而是琼斯的死板犹豫的性格。故选B。‎ ‎【8题详解】‎ 本题主要考查分析语段内容及作用的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“小说的第一段介绍了琼斯的特点及假期，有哪些作用”，此类题目的第一个问题，应该很快就能想的出来是为下文做铺垫作用。一般小说的开头写人物的特点都是为了下文做铺垫的。在组织答案时，要先概括出琼斯忠厚迂讷拘谨的性格特征，然后再点出他的这种性格特征为下文的悲惨结局做铺垫。第一段还交代了假期的事情，再分析时，还要把琼斯的假期跟命运进行对比，突出琼斯的悲惨命运，深化主题。‎ ‎【9题详解】‎ 本题主要考查对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“这是一篇颇具象征意义的小说，我们不一定有琼斯这样的访友经历，但‘琼斯先生的悲惨命运’却不同程度地存在于每一个现代人的身上，你怎样看待这篇小说的象征含义?结合文章，谈谈你的理解”，结合文本内容分析小说中的象征含义。在分析思考此题时，要理解题目中的小说的象征意义，要结合着琼斯的悲惨命运来分析组织答案。可以选取其中的一个角度进行分析，如性格决定命运、人与人之间的沟通问题。若是从性格决定命运这个角度分析，就要结合着琼斯在文中表现出的忠厚迂讷拘谨的性格特征所造成的悲惨命运来进行深层次剖析，以此来警示我们现代的人们在遇到类似问题时，要勇于果敢。如此现代人缺少沟通的角度来理解，也要结合着琼斯同主人一家无法正确的交流沟通达到理解来分析，以提示我们现代人要增强彼此的交流和有效的沟通，以防简单的事情复杂化，造成不必要的麻烦。‎ ‎【点睛】这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。解答这类题的方法是：（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构。（2）认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨。（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。（4）细致咀嚼重要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。（5）对照选项一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。‎ 二、古代诗文阅读 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列小题。‎ 龚鼎臣，字辅之，郓之须城人。幼孤自立，景祐元年第进士，为平阴主薄，疏泄潴水，得良田数百千顷。为泰宁军节度掌书记。石介死，谗者谓介北走辽，诏兖州劾状。郡守杜衍会问，掾属莫对，鼎臣独曰：“介宁有是，愿以阖门证其死。”衍探怀出奏稿示之，曰：“吾既保介矣，君年少见义如是，未可量也。”‎ 丁母忧，服除，知安丘县。赐五品服，知渠州。渠故僻陋无学者，鼎臣请于朝，建庙学，选邑子为生，日讲说，立课肄法，人大劝，始有登科者。‎ 擢起居舍人。岁冬旱，将赐春宴，鼎臣曰：“旱灾太甚，非君臣同乐之时，请罢宴以答天戒。”又论凡大礼赦，请准太平兴国诏书，前期下禁约，后有犯不原，以杜指赦为奸者，宜著为令；开封三司于法外断狱，朝廷多曲徇其请，愿先付中书审画。仁宗悉从之。‎ 兼管勾国子监，详定宽恤民力奏议。淮南灾，以鼎臣体量安抚，蠲逋振贷，全活甚众。为辽正旦使，鼎臣奏：“景德中，辽犯淄、青，臣祖母、兄、姊皆见略，义不忍住。”许之，仍诏后子孙并免行焉。‎ 鼎臣在言路累岁阔略细故至大事无所顾忌然其言优游和平不为峻激使人主易听退亦未尝语人故其事多施行。‎ 知兖州。是时，诸道方田使者希功赏，概取税虚额及尝所蠲者，加旧籍以病民。鼎臣独按籍差次为十等，一无所增，兖人德之。改吏部，提举西京崇福宫。复判太堂寺，留守南京。陛辞，神宗顾语移晷，喜曰：“人言卿老不任事，精明用尔，行且用卿矣。”时河决曹村，流殍满野，鼎臣劳来振拊，归者不胜计。以正议大夫致仕，年七十七，无祐元年卒。‎ ‎（选自《宋史·龚鼎臣传》）‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 鼎臣在言路/累岁阔略细故/至大事/无所顾忌/然其言优游和平/不为峻激/使人主易听/退亦未尝语人/故其事多施行 B. 鼎臣在言路/累岁阔略细故/至大事/无所顾忌/然其言优游和平/不为峻激/使人主易听/退亦未尝语人故/其事多施行 C. 鼎臣在言路累岁/阔略细故/至大事/无所顾忌/然其言优游和平/不为峻激/使人主易听/退亦未尝语人故/其事多施行 D.‎ ‎ 鼎臣在言路累岁/阔略细故/至大事/无所顾忌/然其言优游和平/不为峻激/使人主易听/退亦未尝语人/故其事多施行 ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 丁母忧：遭逢母亲的丧事。古代官员遭遇父母亲的丧事一般要辞官回家守丧。‎ B. 五品服：五品官服。古代官员等级不同，其官服的颜色也不同，以红色最为尊贵。‎ C. 国子监：我国封建时代最高的教育管理机关，有的朝代兼为最高学府。‎ D. 吏部：古代六部之一，掌管文官任免、考核、升降、调动等，长官为吏部尚书。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 龚鼎臣见义勇为。石介被人诬陷叛逃辽国，龚鼎臣认为这件事不实，杜衍从怀中拿出龚鼎臣写的奏书，称赞龚鼎臣见义勇为，前途无量。‎ B. 龚鼎臣正直敢言。进行打算举办春宴，龚鼎臣认为正遭旱灾，不宜搞宴会；龚鼎臣认为，应规范大礼时的赦免制度，杜绝利用此制度赦免作恶的行为。‎ C. 龚鼎臣觉得皇帝照顾赏识。龚鼎臣因很多亲属被辽国奔走而不想出使辽国，皇帝答应了；龚鼎臣与神宗交谈，神宗认为他精明而值得任用。‎ D. 龚鼎臣关心、教化百姓。他疏泄积水，收获良田几百上千顷；他在淮南救灾，救活很多人；黄河决口，他去安抚；他在渠州兴建学校，渠州开始出人才。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）开封三司于法外断狱，朝廷多曲徇其请，愿先付中书审画。‎ ‎（2）鼎臣独按籍差次为十等，一无所增，兖人德之。‎ ‎【答案】10. D 11. B 12. A ‎ ‎13. （1）开封三司在法外断案，朝廷大多曲意顺从他们的请求，希望先交给中书审核。‎ ‎ （2）只有龚鼎臣按照户籍分为十等。一点出没有增收，兖州人感激他。‎ ‎【解析】‎ 选自《宋史·龚鼎臣传》作者：脱脱 年代：元 ‎【10题详解】‎ 试题分析：此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。“累岁”做前句的修饰语，后面断开；“故”表原因，另起一句，前面断开。‎ ‎【11题详解】‎ 试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。三品以上服紫，四品五品服绯，六品七品服绿，八品九品服青，妇人从夫色。选项“以红色最为尊贵”错误。‎ ‎【12题详解】‎ 试题分析：此题归纳内容要点，概括中心意思的能力，是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，答题时注意对读选项和原文，找到细微差别“拿出龚鼎臣写奏书”错误，应该是“杜衍”的奏疏。‎ ‎13题详解】‎ 试题分析：此题考核理解并翻译文中句子的能力，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。注意重点词语“狱”“徇”“愿”“独”“差次”“德”的翻译。‎ 参考译文：‎ 龚鼎臣，字辅之，鄂州须城人。幼年时父亲去世，自己独立做事，景祐无年考中进士，任平阴主簿，疏泄积水，收获良田几百上千顷。担任泰宁军节度掌书记。石介去世，进谗言的人说石介向北逃到辽国。皇帝下诏兖州揭发罪状。郡守杜衍会审，下属没有人回答问题，只有龚鼎臣说：“石介怎么会有这样的事，我愿意用全家来证明他已经去世。”杜衍从怀中取出上奏的稿子给龚鼎臣看，说：“我已经担保石介了，你年经轻轻却这样见义勇为，前途不可估量。”碰上母亲去世，履丧期满，任安丘县知县。赐五品官，任渠州知州。渠州过去偏僻没有读书的人，龚鼎臣向朝廷请求，建学校、选拔同乡人作为学生。每天讲学，设立学习检查制度，百姓受到很大的鼓励，开始有考中进士的人，郡里的人给画像事奉他。‎ 提拔为起居舍人。这一年冬季干旱，朝廷打算举办春宴。龚鼎臣说：“旱灾太严重，不是君臣同乐的时候，请罢除宴会来回应上天的告诫。”又论述凡是举行大礼进行赦免，请按照大烟鬼人国时的诏书，前面下达的禁令，后面有违犯的不原谅，以杜绝利用此制度赦免作悉的人，应该纳入法令中；开封三司在法外断案，朝廷大多曲意顺从他们的请求，希望先交给中书审核。宋仁宗全部听从了他的意见。‎ 兼国子监管勾，详细审定缓解民力的奏议。淮南发生灾害，让龚鼎臣增体察安抚，免除拖欠的债务救济赈灾，使很多百姓存活。任辽正旦使，龚鼎臣上奏说：“景德年间，辽国侵犯淄州、青州，我的祖母、哥哥、姐姐都被夺走，在道义上不忍心前往辽国。”皇帝答应了他，并下诏后来的子孙都免去辽国。‎ 龚鼎臣在谏官位上好几年，宽恕细小的事，至于大事，没有顾忌。然而他的话从容平和，不说苛刻过激的话，使皇帝容易听从，退朝后也不曾告诉别人，所以他说的事情大多得以实行。‎ 任兖州知州。这时，各地方田的使者求取功能赏赐，一概收取虚报的税额和曾经免除的赋税。加在以前户籍来害百姓。只有龚鼎臣按照户籍分为十等，一点也没有增收，兖州人感激他。改到吏部任职，任提举西京崇福官。又任判太常寺，留守南京。咎辞皇上，宋神宗和他交谈一会儿，高兴地说：“别人说您老了不能做事，您竟然如此精明，将作用您了。”当时黄河在曹村决口，流氓饿死的人布满荒野，龚鼎臣费力地前来赈灾安抚，回家的人不可数尽。凭着正议大夫的身份退休，年龄七十七，无祐无年去世。‎ 古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。‎ 十二月一日三首（其三）‎ 杜 甫 即看燕子入山扉，岂有黄鹂历翠微。‎ 短短桃花临水岸，轻轻柳絮点人衣。‎ 春来准拟开怀久，老去亲知见面稀。‎ 他日一杯强难进，重嗟筋力故山违。‎ ‎14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 开篇“燕子入山扉”“黄鹂历翠微”是实写，写出了春日的明媚与欢快。‎ B. 诗人精心锤字炼句，“短短”“轻轻”叠字运用，状物传神，意趣盎然。‎ C. 颈联情感陡转起伏，上句欢快之情溢于言表，下句的落寞之意无从排解。‎ D. 整首诗中春意贯穿始终，构思缜密，层次井然，具有很强的艺术感染力。‎ ‎15. 尾联中诗人为什么说“他日一杯强难进”？他“重嗟”的又是什么？‎ ‎【答案】14. A 15. 第一问：诗人原想，春天来了，盼望已久的对景畅饮可以如愿了；但人已老，亲朋知己又见面稀少，难返故里，思归不归，忧叹忧思难以畅饮。第二问：①一嗟人老力衰；②二嗟客中逢春久别故山，不是尽欢纵饮之日。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中，A项，“即看燕子入山扉，岂有黄鹂历翠微”意思是，看到燕子飞进了山中，哪里有黄鹂看到山腰春色的经历。诗中“岂有”是岂不有、将有之意，“黄鹂历翠微”是由前一句引发的想象，选项“实写”错误。故选A。‎ ‎【15题详解】‎ 本题考查学生对诗句理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。分析作者创作背景可知，杜甫的《十二月一日三首》是他在永泰元年冬流寓云安时所写，被清杜诗专家卢世㴶誉为“七律之神境”。由于在严武幕府时与少年同僚们“分曹失异同”，以及自己“懒性从来水竹居”的爱好，杜甫终于在永泰元年初离开上峰兼老友的严武，归休草堂；又由于因此而产生的与严武的隔膜，他改变了在浣花溪常住的打算，来到了云安，其时已是秋天了，不幸肺病发作，秋冬二季都在旅寓所养病。忽然“邛、剑州牙将各举兵讨旰，蜀中大乱”，因此他计划下峡，以避祸乱，进而返回长安。就在这样的境遇中，杜甫于此年十二月一日一气呵成写下了这组脍炙人口的连章律诗。本诗是其中的第三首，写快降临的春意。整首诗前四句写景，诗人料想来日，逆道春色，恍若身临；后四句抒怀，深味渐老逢春而又惋叹自身之老境。分析可知，“老去亲知见面稀”意思是，人已老迈，亲朋好友难以见面，故乡难回，所以连对景畅饮都没有心绪了。“重嗟筋力故山违”，作者久违故乡，不能尽情欢饮，才有嗟叹。‎ ‎【点睛】解答诗歌情感的答题方法如下：①从题材入手．同一类题材往往都表达这类似的情感。②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。③从作者和创作背景入手，做到知人论世。④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。⑥从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感．同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面的注解。‎ 名篇名句默写 ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)孔子在《论语·为政》中“__________，_____”两句 阐明了学习与思考的辩证关系。‎ ‎(2)李白的《蜀道难》中，引用了一个惊心动魄的典故写蜀道的开通，运用这个典故的诗句是“__________，__________。”‎ ‎(3)《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“____，______”的观点是相同的。‎ ‎【答案】 (1). 学而不思则罔 (2). 思而不学则殆 (3). 地崩山摧壮士死 (4). 然后天梯石栈相钩连 (5). 是故弟子不必不如师 (6). 师不必贤于弟子 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“罔”“殆”“摧”“钩”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。‎ 三、语言文字运用 ‎ 阅读下面的文字，完成各题。‎ 中华民族的伟大复兴必然包括文化的复兴。今天，西方文化借助全球化进程取得的，以一种强势文化的力量撞击着中国传统文化。维护中国文化的主体性，不是抱残守缺、闭关锁国，而是要承前启后、继往开来。‎ 中国的也是世界的，过去的也是未来的。以丝绸之路为例，（ ）。唐代的长安城，是人类历史上第一个人口超过百万的国际性城市；明代初期郑和七下西洋，船队带回“麒麟”——非洲长颈鹿，南京城万人空巷，都来一睹其真容。今天，“一带一路”打开筑梦空间，“人类命运共同体”勾画宏大愿景，同样体现出对中因传統文化的深刻认识与创新发展。有学者把中华文化比作“一个有着强大向心力的旋涡”，不断与周边各个地方的各种文化相融相生，最终形成一个极其丰富而巨大的“时空存在”这形象地展示了中华文化的整合力、包容力和创造力。‎ ‎17. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 A. 它不是一条通商之路，而是一条文化纽带 B. 它不仅是一条文化纽带，而且还是一条通商之路 C. 它不仅是一条通商之路，而且还是一条文化纽带 D. 它不是一条文化纽带，而是一条通商之路 ‎18. 下列各句中的破折号和文中“麒麟”后的破折号，作用相同的一项是 A. 据说这是稀世之宝——一种难得的良药。‎ B. 你怎么会姓赵!——你那里配姓赵！‎ C. 俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!‎ D. “嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。‎ ‎19. 文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 西方文化借助全球化进程取得的，以一种强势文化的力量击打着中国传统文化。‎ B. 西方文化借助全球化进程，以一种强势文化的力量撞击着中国传统文化。‎ C. 西方文化借助全球化进程取得的，以一种强势文化的力量打击着中国传统文化。‎ D. 西方文化借助全球化进程，以一种强势文化的力量冲击着中国传统文化。‎ ‎【答案】17. C 18. A 19. D ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。‎ 根据史实可知，丝绸之路本来就是古代的通商之路，所以“通商”应该在前面，排除B项；‎ 而“文化纽带”作为丝绸之路的又一功能，是在“通商之路”的基础上发展起来的，所以“通商之路”和“文化纽带”是递进关系，应该用表递进关系的关联词“不仅……，而且……”，而“不是……而是……”表并列关系，排除AD两项。‎ 故选C。‎ ‎【18题详解】‎ 本题考查学生理解标点符号含义的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。具体说有以下几点：弄清功用，分析结构，揣摩语气，理解文意，留意套用。语段中“明代初期郑和七下西洋，船队带回‘麒麟’——非洲长颈鹿” 破折号作用是表示解释说明。‎ A项，表示解释说明；‎ B项，表示意思的递进；‎ C项，表示意思的跳跃或转折；‎ D项，表示声音的延长。‎ 故选A。‎ ‎【19题详解】‎ 本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。‎ 句中画横线的句子有两处语病：第一处是“借助……取得的”结构混乱，应该是“是靠……取得的”或者“借助……”。排除AC两项。‎ 第二处是“撞击着中国传统文化”搭配不当，应该改为“冲击着中国传统文化”。排除B项。‎ 故选D。‎ ‎【点睛】病句结构混乱的类型分析：‎ ‎１、举棋不定 作者时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了。‎ 例：多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。‎ ‎（应该在“曾被......束缚......”和“在......束缚下的... ...”两种格式中选用一个。）‎ ‎２、藕断丝连 把结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来。‎ 例我们向政府提意见是人民的责任。‎ ‎（把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”凑在一块儿，应该删去“我们”。）‎ ‎ 3、中途易辙 一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。‎ 例：中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。‎ ‎（“中国人民......马列主义思想之后”就怎么样？作者不接下去说，却用“中国革命”另起一句。应该改为“自从中国人民......之后”。）‎ ‎4、 反客为主 把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。‎ 例：因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围了，歼灭了无数匪军。‎ ‎（“被游击队反包围”的主语是“匪军”，但“歼灭了无数匪军”的主语只能是游击队，作者却把它一气呵成，不加闪待。应该把末一分句改作“歼灭了一大部分”或“不计其数”；这样“歼灭”是接着“被游击队”下来的，就连贯了。）‎ ‎5、结构含混：‎ 往往是语序不当造成句子结构混乱。‎ 例：真人真事的创作方法，近几年来曾提倡过，而且产生了许多写真人真事的作品。‎ ‎（句中的“产生”可以算无主句，也要以拿“创作方法”做主语，作者的意思也许是第一种，那么上半句应该改做“近几年来曾倡导过真人真事的创作方法”。）‎ ‎20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。‎ 热热闹闹辞旧岁，欢欢喜喜过大年。但也有让人遗憾的消息：一些地方把庙会、灯会、民间艺术展会都取消了。这些传统节庆活动的暂停，①_____。而庙会、灯会、舞狮、高跷等是年节文化的重要部分。因安全考虑一“取”了之，初衷可以理解，效果却不会好。为了安全，②_____，那是因噎废食。作为决策者，当科学调度，尽早做充分各种预案，加大监管调节力度，加强预警与人流调控，把安全保障工作做到前头。如何既让居民欣赏文化大餐、享受年味，③_____，值得管理者思考。‎ ‎【答案】 (1). ①据说均是出于“安全考虑” (2). ②忽略了群众文化需求和节庆感受 (3). ③又能切实提供安全保障 ‎【解析】‎ ‎【详解】这是一道补写题，属于语言表达能力里的衔接考查。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。第一处，结合“而庙会、灯会、舞狮、高跷等是年节文化的重要部分。因安全考虑一‘取’了之，初衷可以理解，效果却不会好”分析，此处主要讲取消是处于“安全考虑”。第二处，结合“那是因噎废食”“一些地方把庙会、灯会、民间艺术展会都取消了”分析，此处主要讲为了安全，忽略了群众文化需求和节庆感受。第三处，结合关联词“既”“让居民欣赏文化大餐、享受年味”等分析，此处应该用“又”，结合语段内容分析，主要讲切实提供安全保障。‎ ‎21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过65个字。‎ 在‎2019年6月6日 ‎—8日举行的第二十三届圣彼得堡国际经济论坛上，俄罗斯国家航天集团总裁德米特里·罗戈津称准备与中国分享有关研制超重型运载火箭的信息，并提议两国联手打造月球基地。罗戈津表示，“现在我们正与中国朋友举行谈判，并坦诚分享有关研制重型火箭的信息，其中包括一些参数以及有效载荷”。此外，罗戈津还向中国提议，两国联手打造月球基地，打造遥感卫星群。“我们希望发展太空监测系统，研究外太空，未来在小行星和彗星安全方面实现国际合作。让我们联手从事这方面工作。”‎ ‎【答案】关键信息：①‎2019年6月6日—8日，②第二十三届圣彼得堡国际经济论坛，③俄称准备与中国分享研制超重型运载火箭信息，④提议联手打造月球基地和遥感卫星群.‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生压缩概括的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题要求给“对下面这段新闻报道的文字进行压缩”，然后再浏览本则新闻，找出“何时”“何地”“何人”“何事”。由材料可知，时间。因此，本段文字中，第一句是新闻的导语部分，结合第一句概括即可：时间是“‎2019年6月6日—8日”；事件所在是“第二十三届圣彼得堡国际经济论坛”；事件对象是“俄国”，事件是俄国“准备与中国分享研制超重型运载火箭信息，提议联手打造月球基地和遥感卫星群”。‎ 四、写作 ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ ‎2019年6月12日‎，山西省朔州市朔城区一中某班班主任兰会云带着11名高中毕业生，从朔州一路骑行去上海，总行程1800多公里。尽管兰老师事前做了很多准备，如规划骑行线路、学生体能测试、签订免责协议、购买安全保险等，但出发前，还是遇到很多压力：校领导不主张老师们效仿，有的人认为兰老师是拿职业生涯做赌注，有家长死活不答应让孩子参加……‎ 请从下列任务中任选一个，完成写作。‎ ‎①骑行活动出发前，给面临压力的兰老师写一封信。‎ ‎②骑行活动出发时，在动员会上的演讲稿。‎ ‎③在骑行活动中，给父母写一封信。‎ ‎④骑行活动结束后，给校长写一份总结报告。‎ ‎⑤给愿意参加骑行活动，却因种种原因未能如愿的同学写--封安慰信。‎ 要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。‎ ‎【答案】“老师带学生骑行”是给社会的教育公开课 兰会云老师带着11名我们骑行1800多公里的壮举在网络上引发热议，甚至许多网友留言说被感动得流泪了。为什么感动？感动于兰老师的勇敢，感动于开明担当的校长，感动于敢于放手的家长……总之，这一行为触动了时下教育中的许多痛点，所以引起了人们的思考和感动。从一定意义上说，“老师带学生骑行”是一堂给社会的教育公开课，让许多人都受到了教育。‎ 可以想像，为了这次骑行，兰老师顶着多大的压力，一旦出事，他的教师生涯就可能被断送。而为了一个对学生的骑行承诺，他勇敢地做出了选择。为了完成这次骑行，他亲自驾车踏勘路线，准备骑行必需物品等，足见兰老师的细心和负责。正是因为这次骑行，学生们才能把地理书上的名词变成眼前的风景和真实的体验；正是因为这次骑行，学生们收获了一路关怀和温暖。不管是兰老师言出必行的践诺，还是学生们骑行中的体验、受到的人文关怀等，都会让这些年轻的学子们收获很多，甚至受益一生。难怪有网友说“学生能够遇上这样的老师是幸运的”“看别人家的老师”。同时，相信透过这次骑行和网友的热议，给了更多的教育工作者以启迪，认识到教育不是培养温室里的花朵，而是教出敢于经历风雨、应对风险的勇士；懂得教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂撼动另一个灵魂的活动。也相信这样的网络热议，会激励更多的教育工作者尝试做出改变。‎ 虽然骑行之前，有孩子的爷爷坚决不答应，还气得住了院；虽然有送别的学生妈妈带着哭腔流下了眼泪，有的家长甚至开车跟行几公里，但最终还是有11名家长放心让兰老师带着孩子上路了。为这些家长的放手和对老师的信任点赞。现在许多家长过分宠爱孩子，总怕孩子磕着、碰着，总担心孩子这苦吃不了、那累受不了，限制孩子做这做那，恨不得时刻把孩子绑在身边。一旦孩子在学校发生点事，有些家长就不问青红皂白地闹学校、闹老师。在这样的语境下，一些学校求稳怕事，连春游秋游都严格限制。这样只能导致孩子得不到锻炼，吃不了苦、受不了累、看不到远方的风景，非常不利于孩子的健康成长。在这次骑行中，学生王宁的妈妈给兰老师发来微信说：“兰老师顶着这么大的风险做了别人不敢做的事，不管路上遇到什么磕磕碰碰的，我不会找任何理由和兰老师说一句为难的话。”这位妈妈引来众多网友的点赞，也是值得广大家长学习的。这次骑行圆满结束的事实证明，孩子们是能吃苦受累的，也是能应对风险的，家长们该放手时就放手。同时也证明，只有家长信任和支持，只有建立和谐的家校关系，老师才能放手教，孩子才能得到更好的成长。‎ 一次骑行，给社会带来了众多的思考和话题。当然，也有网友说兰老师是在冒险，不值得效仿。但是兰老师的精神和教育理念是值得学习的，愿这次骑行带给更多人以启迪和行动，让我们的教育环境向更健康的方向发展。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 本题考查考生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生针对材料来谈自己的思考与感悟，写一篇文章与同龄人共勉。材料重点在于引导考生关注社会并思考青年人对国家的责任意识，这就要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。‎ ‎【审题】(1)选择第一个任务，文体注意书信的格式；对象是兰老师；内容应认可兰老师的做法，肯定他的准备工作，相信他能克服压力，表达学生对老师的支持和自己有信心等。(2)选择第二个任务，文体注意演讲稿的要求；对象可以有兰老师、骑行学生，甚至有校领导和家长；内容可重点围绕骑行学生和兰老师进行动员，强调要求和安全，提出建议和希望；也可向校长和家长表明决心，希望他们支持和放心。(3)选择第三个任务，文体注意书信的格式；对象是父母；内容应介绍自己的行程，骑行的收获，大家的互助，吃住行安全，并让父母放心、宽心，表明自己的坚持等。(4)选择第四个任务，文体注意总结报告的要求；对象是校长；内容可从不同方面或从某一方面谈骑行活动的各种收获，如参加社会实践的价值意义和精神培养等，各省各地的地理风景、风土人情、衣食住行等见闻知识，师生之间体现的友好互助等；也可谈骑行活动等社会实践的利弊等。(5)选择第五个任务，文体注意书信的格式；对象是想参加骑行却未能如愿的同学；内容应在分清这些同学未能如愿的具体原因的基础上进行安慰，如体能不达标，让其以后多加锻炼；如家长不同意去，让其理解家长的担心等，或其他如家里有事甚至个人不会骑车等情况，结合实际谈出个人看法。‎ 参考立意：用自身的实际行动阐述什么是信守承诺；正确认识“教育”；做好充足的准备，面对困难和危险；规划好路线，规避风险；学会坚持，学会克服途中遇到的困难；信守承诺等。‎ 行文结构：结合材料内容分析引出论点“生活中，我们要信守承诺”。结合材料分析，这名地理老师的行为，是在用自身的实际行动向同学们阐述什么是信守承诺。然后从不同的角度分析论述，地理老师履行自身承诺，将课堂教育搬到了现实生活中；对于学生而言，1800多公里的骑行锻炼了学生的意志品质，让学生在未来的生活和学习当中也能够像这次旅行一样，学会坚持，学会克服途中遇到的困难，是增长见识和知识一次教育活动；对于老师而言，这次骑行是践行承诺的一个过程，是良好师德师范的一种表现，它的意义已经不仅仅是一次旅游，比较是教会了学生为人处世的道理等。最后可以写此类旅行活动传播了信守承诺的良好社会风气。‎ ‎【素材】1800‎ 多公里的长途旅行，路途遥远，有一定的潜在风险，在骑行的过程中可能会遇到交通问题，住宿问题，天气问题，以及学生是否能够承受如此大强度的骑行，一旦发生意外事件，是老师、学校、家庭承受不起的，这种活动的安全防护应当作为整个活动开展时的重中之重，但是也不能因噎废食，就彻底不举办此类活动，这样自会让学生永远在保护和温室中成长，无论对于学生还是老师，都是一次打击。‎ 所以，为了让此次活动变成一次既有意义又安全的活动，可以做好以下几点工作。第一，在事前一定要充分和学校、家长沟通，采取自愿报名的原则，尊重学生的意愿;第二，邀请专业的骑行人士制定安全的骑行路线，在有条件的情况下，可以邀请1名专业骑手陪同前行;第三，在出行之前，制定应急预案，安排好相应的食宿，做好安全知识的教育，也可以给学生购置保险，保证万无一失。第四，在骑行途中，多增加一些人文知识的教育，让旅途变得比较加充实和有趣。‎ 日本教师解释说：教师在避免风险的同时，孩子也失去了在风险、冲突中学习的机会。孩子最终需要独立去面对未来，也只有独立才能应对未来生活。因而，我们（教师、家长）必须将学生视为独立自主的个体予以对待和教育，最终使学生获得完满的个体自主性。唯有这样，他们未来才能独立地追求属于他们的美好生活。‎ 在应试考核、家校推诿、安全稳定、舆论关注等一系列因素的影响下，不少老师的教育情怀被消磨殆尽。即便仍有希冀，也迫于各种压力，事事谨小慎微。在学生即将成人的关键期，兰会云老师有勇气去践行他对于学生的承诺，用爱和担当教会学生成长。没有发自对教育的热爱，当初怎么会下这么重的承诺，而后怎么会去践行这一份承诺。希望有更多的孩子有机会可以体验不同的风景和人生。‎ 教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂撼动另一个灵魂的活动。一个人遇到好老师真是人生的幸运！一个好老师可以影响学生的一生！学生正处于人生的奠基阶段，可塑性极强。一位好老师的一言一行和一举一动都在潜移默化中影响着学生。‎ 翻越宁武山时，突降大雨，护林的老人专门招呼学生到小屋避雨，泥水满屋；在宁武轩岗镇，交警看到湿漉漉的学生，邀请他们进岗亭务必喝些热水再出发；无锡一家牛肉汤店，老板让他们睡在店里，等着他们四点醒来才打烊；在山西祁县，238元一晚的大房间被学生陈旺砍价到98元，还带早餐，第二天他更愿意相信，是酒店老板特意照顾他们，因为得知他们7点出发，酒店的早餐比平常提前一个小时做了出来。‎ ‎【点睛】‎ 任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是一个文章写作的切入点。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。‎ ‎ ‎