2018-2019学年江西省南昌市第十中学高一下学期第二次月考语文试题

2018-2019学年江西省南昌市第十中学高一下学期第二次月考语文试题

‎2018-2019学年江西省南昌市第十中学高一下学期第二次月考语文试题 全卷满分150分 考试用时 150分 一、基础知识（共6题，每小题3分，共18分）‎ ‎1.下列加点字注音全对的一组是（ ）(3分)‎ A.驽马(nǔ) 寒蜩(tiáo) 聒噪(guā) 人才济济(jǐ) ‎ B.广袤(mào) 旋涡(xuàn) 畏葸(xǐ) 锲而不舍(qì) ‎ C.束缚(shù) 孝悌(dì) 凝噎(yē) 蓦然回首(mù) ‎ D.楔子(xiē) 埋怨(mán) 天堑(qiàn) 奄奄一息(yǎn) ‎ ‎2.下列词语中,没有错别字的一项是( ) (3分)‎ A.厮打 闪烁 宛约 繁文缛节 B.暮霭 交融 料峭 舞榭歌台 C.杜撰 珠玑 戳穿 拾人牙惠 D.湮没 错勘 教诲 神密莫测 ‎3.下列加点的成语使用恰当的一项是（ ）(3分)‎ A. 自扫黑除恶专项斗争开展以来，我市警方守株待兔，经过几个月的蹲守，成功打掉了影响人民群众生活的黑恶团体。‎ B.老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍。 ‎ C. 这部抗战题材的电影表达了对抗日英雄的敬仰，充满了正能量。它以喜剧的形式带领观众回忆抗战年代的蹉跎岁月，提醒观众不忘历史。‎ D. 蒙娜丽莎的神秘微笑究竟美在哪里？人们对此莫衷一是，即使是同一个观者，在不同的时间去看，感受似乎都有所不同。 ‎ ‎4.下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）‎ A．根据国家统计局发布的数据，4月份我国居民消费价格指数出现自去年12月以来的最大涨幅，但仍低于相关机构的预测。‎ B．如果有一天科技发展到人们乘宇宙飞船就像今天乘飞机一样方便的时候，银河就不再遥远，宇宙也就不再那么神秘了。‎ C．学校宿舍、教学楼等人群密集区，一旦发生火灾，后果不堪设想，因此学生掌握火灾中自救互救相当重要。‎ D．在线教师时薪过万的消息自从引发社会关注后，每一个教育工作者都应意识到，如何与力量巨大的互联网相处正成为教育不得不直面的问题。‎ ‎5.填入下列空白处的词语，最恰当的一组是（ ）(3分)‎ 有的人在填报高考志愿时选报热门专业，理由是能学以致用， ①　 是一种误解。学以致用的真正含义是将学到的知识用于实践， ②　不是看什么东西有用才决定去学。摒弃功利性　③ 　使人抱着乐观的态度去学习； ④　 有用才去学习会使人产生心理负担，　⑤ 总要担心以后会不会真的有用。抱着功利之心去挑选专业，往往会牺牲自己真正的兴趣， ⑥ 毕业后谋到了不错的职位，也不一定就工作得很开心。 ‎ A其实这 而 要 确定 所以 /‎ B这其实 / 能 认为 因为 即使 C实际上 却 会 / 可能 就是 D这 当然 就是 如果 / 虽然 ‎6.下列文学常识的解说，正确的一项是（ ）（3分）‎ A．孟子是继孔子之后的又一位儒学大师，元代封他为“亚圣”。他继承了孔子以“仁”为核心的儒家思想。在政治上他提出了完整的“仁政”思想，在哲学上，提出了性恶论。‎ B．《劝学》是《荀子》的开篇之作，是一篇鼓励人们以端正的态度和正确的方法来学习的说理性散文。荀子主张性善论，重视教育的作用，强调教育功能的重要性。‎ C．关汉卿，号已斋叟，元代戏曲家。他与郑光祖、白朴、马致远一同被称为“元曲四大家”。他们的代表作分别是关汉卿《窦娥冤》、郑光祖《倩女离魂》、白朴《墙头马上》、马致远《汉宫秋》。‎ D．苏轼，字子由，号东坡居士。其词属豪放一派，与辛弃疾合称“苏辛”，是豪放词派的开创者。‎ 二、实用类文本阅读（3小题，共10分） ‎ 阅读下面的文字，完成7～9题。‎ 材料一： ‎ 网络在线学习，因为少了在途时间，获得知识更便捷、省时、省钱，赢得了学生和家长的厚爱。再加上通过前沿技术的使用带来更好的教学互动与体验，使教师授课效果更好。但是，由于在线教育具有网络所具有的特点，也带来了一定的问题，有的甚至很令人担忧。在线教育不应仅仅是将线下教育通过录像、录音简单上传至网络，而且要根据在线教育的内容和受教育者的年龄特征等，釆取受教育者喜欢又能够接受的方式方法，满足受教育者的求知欲。在线教育者眼里有学生，心里有分寸，做到想学生所想，在线教育才会更上一个台阶。不要把在线教育变成冰冷的机器人教学，也不要吸收网络隔空对话油腔滑调、想当然的手法，甚至把低俗当有趣。另外，在线教育“名师”掺假注水，技术控制不过关，会误人子弟，影响在线教育的效果。‎ ‎(摘编自卞广春等《在线教育要多点温度和责任》）‎ 材料二：‎ 材料三：‎ 在线教育的关键词仍是教育，而不是商业。教育是非常严肃的一个话题，它关系个体和国家的前途命运。一种教育模式要行稳致远，其核心要件当然是人才。只有优秀的教师，才能上好课。好的课程一般都有好的教学体验。然而，好的教学体验不同于受学生欢迎。我们希望寓教于乐，可是别忘了，寓教于乐必须重视内容与形式的关系。教应该是内容，乐应该是形式。内容决定形式，形式服务于内容，二者既不可偏废，其地位也不可颠倒。现在，我们有些教育机构，商业铜臭味太重，眼睛里只有人民币，没有人民和底线。它们不是在诲人不倦，而是在“毁”人不倦。这一现象尤其值得注意。‎ ‎（摘编自文峰等《给教育产业戴上质量“紧箍咒”》）‎ 材料四：‎ 除了中国大学慕课、网易公开课等免费通识类教育课程之外，越来越多专业细分的教育平台也涌现出来，如专注于从幼儿园到高中阶段的基础教育，应对雅思、托福、公务员等专门考试的线上培训等。‎ 互联网给教育带来了显著的变化，这种变化不仅表现在时间空间上的突破，更体现在教育的教、学、评、测等多个环节。在互联网模式下，学习不再只是呈现、接收、反馈的过程，而是一种全新的认知过程。课程的建设也不再只是师生传授，需要更加关注进度设计、用户感受、社会参与等。比如，当课程后台大数据显示，在课程进行到某一时段时，有超过一半的学员做出了暂停或回放的动作，那么可以就此了解课程难点所在，并有针对性地优化教学内容。‎ ‎(摘编自丁雅诵等《在线教育，打开你的知识空间》）‎ ‎7．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )（3分）‎ A．网络在线学习，有着获得知识更便捷、省时、省钱等特点，因此赢得了学生和家长的厚爱，自身也获得了长足的发展。‎ B．在线教育如果想更上一个台阶，需要根据在线教育的内容和受教育者的年龄特征等，来采取更恰当的方式进行教学。‎ C．在线教育不是商业，那些一味追求金钱的教育机构，可能会给学生好的体验，但由于教育底线的缺失，也在毁掉学生。‎ D．在线教育借助于互联网模式，使学习呈现出了全新的认知过程，可以更好地关注教学进度，有针对性地优化教学内容。‎ ‎8．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是( )（3分）‎ A．在互联网模式下，课程的建设需要更加关注进度设计、用户感受、社会参与等。教育者可以根据课程后台显示的大数据，对相关教学内容进行针对性的优化。‎ B．在线教育市场发展规模逐年扩大，前景喜人。但必须谨记，不管平台如何细分，环节怎样细化，只有优秀的教师，才能上好课。‎ C．在线教育只有根据教育内容和受教育者的年龄特征等，实施受教育者能够喜欢和接受的方式方法，满足受教育者的求知欲，才能更上一个台阶。‎ D．互联网给教育带来的显著变化，不仅表现在时间空间上的突破，更体现在教、学、评、测等多个环节。简言之，在线教育课程建设不再表现为师传生受。‎ ‎9．当前网络在线学习存在着哪些问题？请根据材料简要概括。（4分）‎ 三、文学类文本阅读(共11分)‎ 阅读下面的文字，完成10-12题。‎ 戏痴李老三 韦名 城不大，如一大铁锅平放地上，锅沿四周是高高的山，锅底略略平缓的地方便是城。城里人戏称为锅城。‎ 锅城人好戏，由来已久。城志载曰：“梨园婆娑，无日无之……举国喧阗，昼夜无间。”‎ ‎ 早年，大凡城里庙会、祭祀或富人家红白喜事，无不搭台唱戏，热热闹闹。当年的锅城，戏是无日不演，看戏呢，则是通宵达旦。‎ 可自锅城人热衷于办企业挣大钱，过上快节奏的生活，锅城演戏几近销声匿迹。慢节奏的戏也几乎无人问津。‎ 城南李老三却是热衷依旧，不仅爱听，更爱唱。‎ 李老三，原名李阿山，独喜潮剧《柴房会》，因钦敬戏里正直、善良、诙谐、幽默的李老三而改名。《柴房会》是一出经典潮剧，讲的是小商人李老三夜宿客栈柴房，半夜遇鬼魂莫二娘，正直善良的李老三怜悯莫二娘的悲惨遭遇，毅然助其复仇的故事。‎ 年轻时，李老三唱《柴房会》，身兼二角。一会是声音洪亮朴实、字正腔圆的男声念白，一会又是悲戚戚、哭啼啼的女声唱。爱戏的李老三早年听遍了四邻八乡演出的《柴房会》，每每听完看完，回家又学又评，十足一个戏痴。‎ ‎ 戏痴李老三足足等了30年，找了一个同样是戏痴的女人。女人喜听喜看却不会唱。闲暇时，李老三一字一句教女人学念学唱。低矮的泥砖房里，常常传出《柴房会》精彩片段。清汤寡水的日子里，女人和李老三夫唱妇随，常引来邻居伫足听戏。夫妻俩纵然艰辛，生活却因戏而精彩。日子就在这一唱一和中悄悄流逝。‎ ‎ 一日，农闲在家的李老三夫妇又在家拉开架势。‎ ‎ 女声：不怕，奴自藏于大哥伞下，便能去得。‎ ‎ 男声：天地不公，世道崎岖，恶人自在，屈死无事，我老三越思越想，就是身无盘缠，一路上我求爹爹拜奶奶，忍饥受饿当花子，哪怕是剥破脸皮风霜苦，定教冤魂吐气把贼诛。‎ 女声：大哥仗义恩德难忘，等候来生做马报还。‎ ‎……‎ 夫妻二人边走边唱。走着，唱着，女人忽然软绵绵地靠在了李老三的肩臂上。女人走了。‎ ‎ 李老三右手持着一把红伞，一直为女人撑着。送走了女人，李老三收藏了红伞和黑戏包。伞是女人先前买的道具，戏包是李老三和女人手牵手逛街时一起看中买的。李老三相信，女人自藏于伞下。李老三自此只听戏不唱戏。‎ ‎ 在锅城，李老三靠着录音机，一个人孤零零地听了几年戏后，经不住儿子劝说，进城了。那是一个锅城根本无法比拟的真正的城。在城里，李老三先是靠录音机听《柴房会》。录音带换成了光盘，李老三不仅有声听，还有得看。‎ ‎ 莫二娘：（入室，见室中有异，又闻蚊帐内鼻鼾之声，揭帐探视。）啊！是何方狂汉，酣睡在帐中？（莫二娘用手一拂，老三翻身下床。）‎ ‎ 李老三：哎呀！怎么静静跌落眠床下？（老三坐地搔首狐疑。）‎ ‎……‎ 看着电视里李老三初遇鬼魂莫二娘，戏中的李老三在二丈高的竹梯上蹿下跳，欲逃无路，惊恐万状……李老三目不斜视，看完，想唱又不张口，一动不动，呆呆坐上半天，恍若隔世。‎ ‎ 一日，李老三在报上看到城里大戏院请了一著名潮剧团，连演三天，戏目有《柴房会》。看到《柴房会》三个字时，李老三的眼直了。《柴房会》开演那晚，李老三收拾齐整，带着收藏多年的红伞和黑戏包，一人持两票早早到大戏院。“还有一位呢？”‎ 李老三进场时，服务员问。李老三看了看年轻的服务员，笑笑没吭声，径直入场往戏院中间走。偌大的戏院，李老三第一个进场。走到8排正中1、2号位置——那是看戏的最佳位置。李老三在1号位坐下，把红伞和黑戏包小心翼翼地放在2号位置。红伞和黑包在空无一人的大戏院里格外显眼。‎ ‎ 戏开演了。“为生计，走四方……”，戏里，李老三朗朗上口的开场白震慑了满满一戏院的“潮粉”。李老三在座位上身体微微前倾，聚精会神，竖耳聆听，右手却不忘抚着2号座位的红伞黑包。‎ ‎ 莫二娘：尊一声，我的我的……大恩人！‎ ‎ 李老三：叫一句，我的我的……冤鬼魂。‎ ‎……‎ 台上，李老三和莫二娘边走边唱。台下，李老三听着看着身子忽然一软，斜靠在了2号位上。‎ ‎ 戏痴李老三走了。李老三是伴着他带来的红伞和黑包里自己画的一张工笔老妇人像安详走的。‎ 戏还在唱。 ‎ ‎（节选自2017年2期《小小说选刊》，有删改）‎ ‎10．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）‎ ‎ A．小说标题“戏痴李老三”，有揭示主人公形象特点的作用，同时“戏痴”二字又暗示了小说的主要情节，能激发读者的阅读兴趣。‎ ‎ B．开头描写锅城的地理形势，介绍锅城人喜爱演戏、看戏的民间风俗，这些环境描写有力地增强了这个李老三人物形象的真实性。‎ ‎ C．李老三在妻子去世时一直为她撑着红伞，他相信妻子就藏在红伞下，戏院看戏时仍带着红伞，这样写的目的是表现他思想很迷信。‎ ‎ D．李老三夫妇热爱潮剧《柴房会》，妻子是演此戏时离开了人间，李老三是看此戏时离开了人间，可见小说歌颂的是重情重义的爱情。‎ ‎11．小说中三处戏文的呈现有哪些作用？请简要分析。（4分）‎ ‎12．小说为什么把戏里角色李老三与戏外戏痴李老三对照着写？请结合作品内简要赏析。（4分）‎ 四、文言文阅读（28分）‎ ‎(一) 阅读下面文言文，完成13-14题（6分）‎ 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 ‎ 始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。‎ ‎13.下列各句中，不含通假字的一句是（ ）(3分)‎ A. 天下云集响应，赢粮而景从。‎ B. 鸡豚狗彘之畜，无失其时。‎ C. 君子生非异也，善假于物也。‎ D. 而倔起阡陌之中。‎ ‎14.下列加点的词语古今意义相同的一项是（ ）(3分)‎ A. 才能不及中人。‎ B.山东豪俊遂并起而亡秦族矣。‎ C.古之学者必有师。‎ D.是故弟子不必不如师。‎ ‎ (二)阅读下面文言文,完成15-18题。(共22分)‎ 范宁字武予。少笃学，多所通览。简文帝为相，将辟之，为桓温所讽，遂寝不行。故终温之世，兄弟无在列位者。时以浮虚相扇，儒雅日替，宁以为其源始于王弼、何晏，二人之罪深于桀纣。乃著论曰：“王何叨海内之浮誉，资膏粱之傲诞，画螭魅以为巧，扇无检以为俗。郑声之乱乐，利口之覆邦，信矣哉！”宁崇儒抑俗，率皆如此。温薨之后，始解褐为余杭令，在县兴学校，养生徒，洁己修礼，志行之士莫不宗之。期年之后，风化大行。自中兴已来，崇学敦教，未有如宁者也。征拜中书侍郎。在职多所献替，有益政道。孝武帝雅好文学，甚被亲爱，朝廷疑议，辄谘访之。宁指斥朝士，直言无讳。王国宝，宁之甥也，以谄媚事会稽王道子，惧为宁所不容，刀相驱扇，因被疏隔。求补豫章太守，帝曰：“豫章不宜太守，何急以身试死邪？”宁不信卜占，固请行。宁在郡又大设庠序，遣人往交州采磐石，以供学用，改革旧制，不拘常宪。远近至者千余人，资给众费，一出私禄。并取郡四姓子弟，皆充学生，课读五经。又起学台，功用弥广。江州刺史王凝之上言曰：“豫章郡居此州之半。太守臣宁入参机省，出宰名郡，而肆其奢浊，所为狼藉。郡城先有六门，宁悉改作重楼，复更开二门，合前为八。私立下舍七所……愿出臣表下太常，议之礼典。”诏曰：“汉宣云：可与共治天下者，良二千石也！若范宁果如凝之所表者，岂可复宰郡乎！”以此抵罪。子泰时为天门太守，弃官称诉。帝以宁所务惟学，事久不判。会赦，免。既免官，家于丹阳，犹勤经学，终年不辍。年六十三，卒于家。初宁以春秋谷梁氏未有善释遂沈思积年为之集解其义精审为世所重既而徐邈复为之注世亦称之。‎ ‎（节选自《（晋书•范宁传》，有删节）‎ ‎15.下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）‎ A.初／宁以春秋谷梁氏未有善释／遂沈思／积年为之集解／其义精审／为世所重／既而徐邈复为之注／世亦称之 B.初／宁以春秋谷梁氏未有善释／遂沈思积年／为之集解／其义精审／为世所重／既而徐邈复为之注／世亦称之 C.初／宁以春秋谷梁氏未有善释／遂沈思积年／为之集解其义／精审为世所重／既而徐邈复为之注／世亦称之 D.初／宁以春秋谷粱氏未有善释／遂沈思／积年为之集解其义／精审为世所重／既而徐邈复为之注／世亦称之 ‎16.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A.“解褐”，义与“释褐”相同，指开始担任官职，“褐”是指粗布或粗布衣服。‎ B.古代等级制度森严，不同人死有不同的称谓，天子曰崩，诸侯曰薨，大夫曰卒，士曰不禄，庶人曰死。‎ C.“五经”指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》五部经典，加《论语》为“六经”。‎ D.“太常”，官名，秦称“奉常”，掌宗庙礼仪，汉取“尊大”意，改名为“太常”。‎ ‎17.下列对于原文内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A.范宁崇尚儒学。范宁认为王弼、何晏二人的玄理之说导致儒学衰微、其罪孽超过了桀纣，于是专门写文章斥责他们。‎ B.范宁热心教育。范宁崇尚儒学、重视教化，任地方官职时都积极兴办学校，甚至还拿出自己的俸禄来资助求学之人。‎ C.范宁正直无私。范宁敢于直言指斥朝臣的不端行为，对巴结会稽王司马道子的亲外甥王国宝也毫不留情地予以指斥。‎ D.范宁勤于治学。范宁在少年时期就专心于学问，博览群书，即使晚年免官闲居于丹阳，也仍然勤于经学，毫不松懈。‎ ‎18.将文中划横线的句子翻译成现代汉语。（13分）‎ ‎（1）简文帝为相，将辟之，为桓温所讽，遂寝不行。（5分）‎ ‎（2）孝武帝雅好文学，甚被亲爱，朝廷疑议，辄谘访之。（5分）‎ ‎⑶ 销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。（3分）‎ 五、诗歌鉴赏（9分）‎ 阅读下面这首宋词，完成19—20题。‎ 留客住 ‎ 柳永 偶登眺。凭小阑、艳阳时节，乍晴天气，是处闲花芳草。遥山万叠云散，涨海千里，潮平波浩渺。烟村院落，是谁家绿树，数声啼鸟。‎ 旅情悄。远信沉沉，离魂杳杳。对景伤怀，度日无言谁表。惆怅旧欢何处，后约难凭，看看春又老。盈盈泪眼，望仙乡，隐隐断霞残照。‎ ‎19.下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分）‎ A.词的上阕从词人登楼远眺写起，描写了艳丽明媚的季节里一派生机盎然的景象，奠定了全词清丽明快的基调。‎ B.“遥山万叠云散，涨海千里”两句用夸张的手法，展现出云雾散去、远山重重，南海浩瀚无垠的壮阔画面。‎ C.上阕最后结句“是谁家绿树，数声啼鸟”中的数声鸟鸣引出下阕开头的“旅情悄”，引出了作者心中的无限情思。‎ D.这首词延续了柳永一贯的婉约词风，注重铺叙手法的运用；下阕“沉沉”“杳杳”“盈盈”“隐隐”等叠词的应用，使词作韵律悠长、情感真挚动人。‎ ‎20.这首词与《雨霖铃》表达的思想感情有何异同？请结合词句简要分析。（6分）‎ 六、默写（共8分，每空1分） ‎ ‎21. 《过秦论》中，贾谊用“ ， ， ，百有余年矣。”四句，总结了秦占地由小到大，势力由弱到强，最终统治诸侯，长及百年的历史。‎ ‎22. 《念奴娇•赤壁怀古》中塑造了赤壁战场上，周瑜从容沉着，指挥若定的儒将风度形象的句子是： ， ， 。‎ ‎23. 辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中指出南宋的失败，金人的南侵，国家的耻辱渐渐地被人们淡忘了的句子是： , 。 七、补写上下文（6分） 24.在下面文字横线处补写恰当的语句,使这段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。‎ 现今时代，做一个中国人， ，而爱国意识有一定的思想基础，只有认识到祖国的可爱，才能具有爱国意识。 ‎ ‎，又必须对于中国文化的优秀传统有正确的理解。几千年来， ，虽曾经走过曲折的道路，而仍能自我更新，继续前进，这发展更新的思想基础，就是中国文化的基本精神。‎ 八、作文（60分）‎ ‎25．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）‎ 材料一：“表情包”是一种通过图片来表示感情的方式。表情包一经诞生，就统治了中国人的社交圈，尤其是年轻人，他们的社交方式是所谓“天可不聊，图不可不输”，几乎任何对话都会出现表情包的身影。‎ 材料二：一位教授表示，他感觉自己“落伍”了，常常不知道该怎么跟学生在手机上进行交流。最典型的例子是，现在学生都喜欢用表情包，有时他苦口婆心劝告学生几句，学生啥也不说，回一个表情包；表扬或批评学生几句，他们常常也是发来一个表情包。老师说，表情包简直是结束聊天的“利器”，学生发“包”，他都不知道接下来该怎么回应；这不是对话结束，而是沟通中止了。‎ 材料三：美国学者伯德惠斯特尔称，在两个人传播的场合中，有75%的社会含义是通过非语言符号传递的。专门研究非语言符号的艾伯顿•梅热比曾提出公式：沟通双方互相理解=语调、语速（38%）+表情、姿态（55%）+语言内容（7%）。‎ 表情包是丰富了人们的表达能力，还是阻碍了人们的表达能力？对此，你有什么看法？请写一篇议论文。要求自选角度，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。‎ 南昌十中2018-2019学年度下学期第二次月考 高一语文参考答案 一、基础知识（共6题，每小题3分，共18分）‎ ‎1.D ( A.驽nú 聒guō, B.旋 xuán 锲qiè C.悌tì 蓦mò )‎ ‎2.B(A.婉约C.拾人牙慧D.神秘莫测)‎ ‎3.D（A.守株待兔：贬义。‎ B.介绍自己的宝贝就是“数家珍”，因而“如数家珍”中的“如”与句意相违背。‎ C.蹉跎岁月：虚度光阴。不合句意。‎ D.莫衷一是：形容意见分歧，没有一致的看法。使用正确。）‎ ‎4. A（B.结构混乱，“如果有一天……”与“当……时候”句式杂糅。‎ C.成分残缺，在“学生掌握火灾中自救互救”后加“的方法”。‎ D.语序不当，将“自从”提到句首。)‎ ‎5. B（①处所填内容中需要有一个指示代词，用来指代前面内容、充当主语，而C项的“实际上”缺少主语，所以可排除C 项；②处前后是并列关系，而D项“当然”表示对前文的认可推理，所以可以排除D项；③处所在分句意在点明“屏弃功利性”的作用，而A项的“要”则使该分句指向了“屏弃功利性”的目的，故不当；④处表示一种主观的认识，故用表示主观态度的“认为”较好；⑤处前后有明显的因果关系，而且是前果后因，故只能用“因为”；⑥处表示假设关系，只能用“即使”。综合以上分析即可得出答案。）‎ ‎6.C 二、实用类文本阅读（10分）‎ ‎7.C (“在线教育不是商业”错。原文：“在线教育的关键词仍是教育，而不是商业”，曲解文意。)‎ ‎8.D （“不再表现为师传生受”错误。材料四原文为“课程的建设也不再只是师生传授”。）‎ ‎9.存在下列问题：①形式相对单一，不能很好地实施因材施教。（材料一）‎ ‎②缺少教育的温度，有的吸取了网络上油腔滑调的语言，把低俗当有趣。（材料一）‎ ‎③“名师”掺假注水，技术控制不过关。（材料一）‎ ‎④有的在线教育机构，商业铜臭味太重，没有底线。（材料三）（4分，每点一分）‎ 三、文学类文本阅读（11分）‎ ‎10. C（错在“目的是表现他思想很迷信”，作者这样写的目的是表现李老三对妻子永别的悲痛与不舍。）‎ ‎11．①表现夫妻志同道合、情感深厚。②推动小说情节发展。③增加文化韵味。（4分，答对1点得1分，答对2点得3分，答对3点得4分。其中分析紧扣要点，言之成理即可。）‎ ‎12.①互衬，通过戏外李老三痴迷戏剧，衬托戏中李老三表演精彩；通过戏中李老三善良高义衬托戏外李老三有情有义。②既丰富小说情节内容，又凸显小说歌颂情义的主题。③揭示人物性格的成因，戏中李老三影响着戏外李老三个性品格形成，戏中李老三寄寓着戏外李老三的感情。（4分，答对1点得1分，答对2点得3分，答对3点得4分。）‎ 四、文言文阅读（28分）‎ ‎13.D ‎14.D ‎15.B ‎16.C ‎17.C（C项，“对巴结会稽王司马道子的亲外甥王国宝也毫不留情地予以指斥”属于无中生有，文中并未提到范宁指斥王国宝。）‎ ‎18.（1）简文帝做丞相时，想要征辟范宁做属官，被桓温劝阻，于是这件事就被搁置不办了。（得分点：辟、为……所、寝、不行，大意分1分。共5分）‎ ‎（2）孝武帝非常喜欢文学，（范宁）很被孝武帝亲近喜爱，朝廷有疑难事情的时候，（孝武帝）就向范宁咨询。（得分点：雅、亲爱、疑议、谘，大意分1分。共5分）‎ ‎（3）销毁(销熔)兵器（兵刃、箭头），铸成十二个金属人像，来削弱天下的百姓。（得分点：销、定语后置句式、弱。共3分）‎ 参考译文：‎ 范宁字武予。从小就专心好学，博览群书。简文帝做丞相时，想要征辟范宁做属官，被桓温劝阻，于是这件事就被搁置不办了。所以在桓温在世期间，范宁兄弟没有一个在朝廷做官的。当时的人竞相宣扬清谈虚无的玄理，儒学影响日益衰颓，范宁认为这种风气开始于王弼、何晏，王、何两人的罪过超过了桀与纣。（范宁）于是撰文说“王何两人贪图天下人都赞美的虚名，凭借富贵人家的傲慢与荒诞，画魑魅来夸耀自己的机巧，鼓动天下人把不遵礼法作为习俗。郑国音乐扰乱了纯正的音乐，善于诡辩的言论颠覆国家，确实有这样的事情啊！”范宁崇尚儒学贬抑玄学，大都像这样。桓温死后，（范宁）才走入仕途，担任余杭县令。范宁担任余杭县令期间，兴办学校，教育学生，廉洁立身、躬行礼法，崇尚儒学的人没有不尊崇他的。过了一年，余杭的风俗教化大为改观。自从中兴以来，崇尚儒学、重视教化，没有比得过范宁的人。‎ 后来朝廷征召他，授予他中书侍郎的职位。范宁在中书侍郎任上，提出了很多有好的建议并否定了很多不好建议，对国家政治很有帮助。孝武帝非常喜欢文化学术，（范宁）很被孝武帝亲近喜爱，朝廷有疑难事情的时候，（孝武帝）就向范宁咨询。范宁指摘朝廷大臣的缺点错误，都直接了当地说，没有任何避讳。王国宝是范宁的外甥，因为巴结会稽王司马道子，害怕不被范宁所容忍，就挑拨范宁和皇帝的关系，范宁因此被皇帝疏远。范宁请求补任豫章太守，皇帝说：“你不适合担任豫章太守，为什么急着去亲自体验死亡呢？”范宁不相信占卜，坚持请求去补任豫章太守。范宁在豫章又大兴学校，派人到交州购买磬石以供修建学校所用，并改革旧有的制度，不拘泥于常规。从远近各地来豫章求学的有一千多人，这些人的耗费全都出于范宁的私人俸禄。范宁又将本郡的四姓子弟全都召集到学校来做学生，督促他们读《五经》。范宁又修筑学台，学校的功能更加齐备。‎ 江州刺史王凝之向朝廷弹劾范宁，说“豫章郡占了江州的一半。豫章太守范宁在朝廷做官参与机要，在地方做官担任大郡的长官（可见朝廷对范宁的信任），但是范宁却无所顾忌地做奢侈污浊之事，所作所为不合法度。郡城先有六座城门，范宁全部改建成层楼，又修建两座城门，加上以前的城门，豫章郡现在一种有八座城门。范宁还建造了七所私宅……希望将臣的这份奏章下发给太常寺讨论，按照礼法将范宁判罪。”皇帝下诏说，“汉宣帝说，‘可与之共同管理天下的，是优秀的郡守’，如果范宁真的像王凝之奏章中所说的那样，怎么还可以继续担任郡长官呢！”范宁因此被判罪接受惩处。范宁的儿子范泰当时为天门太守，弃官（为范宁）申诉。皇帝认为范宁所致力的只有儒学，这件事拖延了很久都没有判决。（后来）恰好碰上大赦，范宁就没有被判罪。范宁免官之后，定居在丹阳，仍然勤于经学，一年从头到尾毫不懈怠。范宁六十三岁时，在家中去世。当初，范宁因为《春秋谷梁传》没有好的注本，于是深入思考多年，为《春秋谷梁传》做了《集解》。《春秋谷梁传集解》这部书义理精密详实，被天下人看重。不久徐邈又为《春秋谷梁传》做注，世人也很称赞。‎ 五、诗歌鉴赏（9分）‎ ‎19.A （“奠定了全词清丽明快的基调”错误。）‎ ‎20.相同点：都表现出对友人的思念之情，友人离去之后自己无人诉说的忧伤。（2分）‎ 不同点：《雨霖铃》全词主要是表现离别的伤感，（1分）而这首词中，“旅情悄。远信沉沉，离魂杳杳。”“盈盈泪眼，望仙乡，隐隐断霞残照”等主要是写羁旅途中对友人的思念，“看看春又老”表现出漂泊之久或时光流逝之悲。（3分，不结合具体诗句扣1分）‎ 赏析：‎ 词的上阕写景。“偶登眺。凭小阑、艳阳时节，乍晴天气，是处闲花芳草。”，暮春时节，诗人闲暇无事，登楼远眺，凭栏望远，天上地下，一派生机，天气初晴，艳阳高照，到处都是鲜花绿草，给人展现一幅明媚亮丽的春天景象，“偶”字运用巧妙，貌似无心，实则有意，内心积郁悱恻，无处排揎，借登楼打发时光。“遥山万叠云散，涨海千里，潮平波浩渺。”，由近及远，极目远眺，远处云开雾散，远山重重叠叠，隐约可现，海上一望无际，潮水范波，远望去浩荡缥缈，一平如镜。“烟村院落，是谁家绿树，数声啼鸟。”，此句由远及近，岸边村落，炊烟袅袅，不知谁家的绿树，葱茏碧绿，传来几声鸟鸣，给人以空旷明快的感觉。[来源:学+科+网Z+X+X+K]‎ 下阕抒情。“旅情悄。远信沉沉，离魂杳杳。对景伤怀，度日无言谁表。”，面对明媚景色，可惜羁旅孤寂，对景伤怀，忧伤之情不由得悄然而至。原因是远方的爱人的信函久无消息，离别相思之情，梦魂杳渺，面对这美好景色，孤家寡人，竟然无人可以表白陈情。“惆怅旧欢何处，后约难凭，看看春又老。”，不知道以前的爱人身在何处，让人相思缠绵，人生无常，今后的约定很难凭信，再加上马上春天就要过去，睹景思情，岂能不让人哀伤？“盈盈泪眼，望仙乡，隐隐断霞残照。”，春光无限好，可惜即将凋零，爱人音信俱无，孤身羁旅，形单影只，不由得眼泪婆娑，向着她的家乡方向望去，只能隐隐看到残阳夕照，晚霞缥缈。‎ 六、默写（8分）‎ ‎21.然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列。 ‎ ‎22.羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。‎ ‎23.佛狸祠下，一片神鸦社鼓。‎ 七、补写上下文（6分）‎ ‎24.（1）最重要的是具有爱国意识 ‎（2）而要认识到到祖国的可爱 ‎（3）中国文化长期延续发展 八、作文（60分）‎ 参考立意角度：‎ ‎（1）从丰富了人们的表达能力的角度立意：表情包可涵盖表情、姿态和语言内容，“一图抵千言”，更贴近人际沟通的需求。表情包简单易懂，既省时省力，还能缓解聊天中的尴尬，具备幽默功能，能促进社会和谐和人际关系。青少年在人前难以彻底传达的喜怒悲欢，在表情包中得到了全面宣泄，现实生活中饱受压抑、煎熬的心灵得到了慰藉与补偿。表情包的创作和开发门槛降低，人人都可以成为表情包的创作者，充分发挥自己的独特个性与创造性。‎ ‎（2）从阻碍了人们的表达能力的角度立意：表情包助长了我们表达的惰性，削弱了我们的文字表达能力，久而久之，靠它可以含糊应对的事情，我们就懒得用语言说清楚。相对于语言表达的无穷无尽，表情包是有限的制式化的，当我们的表达依赖于千篇一律的表情包时，思维就会出现同质化倾向。很多表情包都带有恶搞属性，配图和文字的强烈反差，具有引人发笑的效果，滥用表情包助长了娱乐恶搞之风。不是所有的悲伤都能用文字诠释，但是一些悲伤，能从文字中得到安慰，这是表情包所不能给予的魅力 ‎