高考语言文字运用练习及答案7

高考语言文字运用练习及答案7

三、语言文字运用(20分)‎ 阅读下面的文字,完成18-20题。‎ 等真正站在她的旁边,所有的人都惊呆了:地竟陷下一层,天也高了一尺,山谷形似壶嘴,水若浊酒,倾泻而下,一仰难尽的气势充溢胸口,心跳得能嘣出来。耳朵渐渐聋了,只能看见对方开口,听不见声音;眼也渐渐花了,弥漫着的皆是黄色的旋涡,像是从河里蒸腾地上升,又像是奋不顾身地下降。河底升起硝烟一样的股股黄雾,天宇间(   )着黄色带水的颗粒,碰撞在脸上,散发在天上。脑子里一片空白,什么也不敢想,只看着山被水层层劈开,天也被这股黄流斩断。水从天而降,拍打在谷底,响遏在云里。‎ 想黄河从巴颜喀拉山流下的时候,?毕竟是雪水的汇集,是上天的洗礼;下游也会清些,因为地势渐平,流速渐缓,黄沙也会慢慢沉在河底。可你看看现在的黄河，刚刚从黄土高原的千沟万壑流过,厚重得带着大地的表皮——圣水也染上了中国的颜色，金黄得如同太阳也落在里面。‎ 黄河之水天上来,如果说往前往后的黄河都是平面的话,到了壶口,黄河一下子像愤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起来。,像猴子站立起来是人进化的重要(   ),黄河站立起来也是一个飞跃,就像个顶天立地的人活了。活了便要说话,那浪涛卷起雷鸣般的吼声,便是她第一声啼哭,第一声就(    )。注视着从上而下的水,第一次看到自然里的生命在(  )的状态下的兴奋和放纵。那啪啪的水击之声便是欢笑,是真正的快感,真正的淋漓尽致。看久了,心也会溶入那飞溅的黄色水流里。‎ ‎18.依次填入文中括号处的词语,最恰当的一项是(3分)‎ A.充满  标志  一鸣惊人  了无牵挂 B.充溢  标志  不同凡响   毫无羁绊 C.充满  标示  一鸣惊人   毫无羁绊 D.充溢  标示  不同凡响   了无牵挂 ‎19.文中画波浪线的句子可改写成:“那震耳欲聋的声音,让人听不到对方在说什么;那上下翻飞的水雾,把人的眼睛迷住。”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好，为什么?(4分)‎ ‎20.请在文中划横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15字。(4分)‎ ‎21.下面文段有四处语言表达问题,请指出有问题句子的序号并做修改,使语言表达准确流畅。(4分)‎ ‎①高精度时间传递是导航、定位等应用的核心技术。②目前采用广泛的时间传递技术主要包括卫星导航定位、光纤网络等。③近年来,时间传递的安全性得到了社会关注。④各种网络系统都需要统一的时间基准。⑤由于这些系统遭受恶意攻击,⑥造成了时间错误将会引起网络崩溃、导航定位错误等。⑦然而,当前广泛使用的时间传递技术面临着数据篡改、信号欺骗等各种攻击的潜在风险。⑧潘建伟团队利用“墨子号”量子科学实验卫星,⑨在国际上首次发现量子安全时间传递的原理性实验验证。‎ ‎22.根据下面材料,提炼新冠肺炎的三条传播途径。要求语言简洁流畅,不超过20个字。‎ 目前新冠病毒疫情防控形势严峻,卫生防疲专家强调,人们需自觉居家隔离,避免在公共场合接触到病毒携带者。人感染了冠状病毒后常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸因难等,正常健康人员,如果在公共场合近距离接触患者,并直接吸入患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫,就会导致感染。此外患者呼出的飞沫会沉积在物品表面,人手一旦接触被污染物品后,再接触口腔、鼻腔、眼睛等粘膜,就会导致感染。卫生防疫专家还表示,患者呼出的飞沫混合在空气中,会形成一种气溶胶,该物质吸入后也可导致病毒感染。‎ ‎18.B(“充满”泛指填满，后面一般不能带助词“着”;“充溢”，指充满而溢出，比“充满”程度重。标志:表明特征，用以识别的记号。标示:只作动词，意思是“表明，显示”，可作谓语，可带宾语。“一鸣惊人”比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩;“不同凡响”形容不平凡，很出色。“毫无羁绊”指没有束缚，“了无牵挂”指没有一点点的牵连挂念，文章要表达的是黄河水不受拘束一泻而下的气势)‎ ‎19.(1)原文写出了听觉和视觉渐渐变化的过程，细腻描写了主观感受，让人仿佛也置身于壶口的黄河边，增强现场真实感。(2)原文用拟人手法，描写生动，在视觉的矛盾中展示了黄河之水旋涡状的动态美。(3)句式整齐，节奏感强，增强了文章的气势，凸显了作者初见黄河时内心的激动之情。(共4分，每点2分，答出2点、意思对即可。每点中手法1分，内容1分)‎ ‎20.示例:‎ ‎①水应该也是清的吧②这时的黄河是立体的黄河了(4分。每处2分，意思对即可)‎ ‎21.②“采用广泛”改为“广泛采用”;⑤“由于”去掉;⑥“造成了”改为“造成的”;⑨“发现”改为“实现”。(4分。每改对一处得1分)‎ ‎22.①飞沫(直接)传播;②接触传播;③气溶胶传播(5分。答对一点得1分，两点得3分，三点得5分)‎