2018-2019学年河南省周口中英文学校高二下学期第一次月考语文（文）试题 Word版

2018-2019学年河南省周口中英文学校高二下学期第一次月考语文（文）试题 Word版

‎ 周口中英文学校2018-2019学年下期高二第一次月考 ‎ 语文文科试卷 一、 现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成1—3题。‎ 孝文化是中国传统文化的重要组成部分。天下所有的父母几乎毫无例外地会对自己的子女施与无限的关爱，尤其在他们年幼弱小的时候，就连动物也是如此，人对父母的这种爱的回馈就是“孝”。孝的观念，要远远早于孔子时代。‎ 古代有关“孝”的典籍很多，《论语》中有多处谈到孝；《孝经》据说是孔子所作，总计有十八章之多，其实合计不过2400个字，后人关于孝的规范多是由此书发挥引申出来的；《弟子规》是古代学堂中的日常行为规范，其第一章叫“入则孝”，集中讲了孝的要求。另外，流传比较广的有“二十四孝图”，有图有故事，记录了从尧舜至清朝的孝子的故事。还有佛教的《百孝经》，在84句七言诗文中含有100个“孝”字，现在更有念诵歌唱的音视频，通俗易懂，是古今民间劝人行孝的好教材。‎ 什么才叫“孝”？在大庭广众之下给父母洗洗脚就叫“孝”吗？我大体浏览了上述典籍，总结出古人提倡的“孝”含有以下几个层面的内容：其一，保护好自己的安全，做好自己的事情，不让父母费心、担心或伤心。其二，在现有物质条件下，满足父母的生活所需，尽到赡养的义务，使父母吃得饱，穿得暖，生病时得到治疗，年老体弱时，生活起居有人照料。二十四孝故事中有不少在物质条件非常困难的情况下赡养、孝顺父母的例子。其三，在中国传统的观念里，“孝”更多地包含一种情感或态度在里面，故有“孝顺”“孝敬”等词语组合。其四，在《论语·为政》中，孔子谈到孝时说：“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼。”以上三个层面讲的是父母活着时要事之以礼，孝的第四个层面即是父母去世之后应“葬之以礼，祭之以礼”，即按照当地的风俗礼节埋葬、祭奠去世的父母。‎ 古代中国把“孝”置于很高的地位，“孝”是上至皇帝，下至平民都必须遵守的社会规范。所谓“首孝悌，次谨信”“有余力，则学文”，专业性的文化知识可以不学习，孝悌不可不懂。当我们面对诸如“留日大学生机场刺母”“北大毕业的公务员打伤老父，辱骂母亲”等案例时，更能体会到这句古训的深意。所以，《孝经》中说“夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身”。“孝”这一品质，开始于侍奉父母，延伸到忠于国家和君主，最后会成就自身的功名和事业。这是很有道理的。‎ ‎（摘编自李春霞《谈谈中国的孝文化》，有删改）‎ ‎1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）‎ A．文章指出人对父母的无限关爱的回馈就是“孝”，“孝”的观念产生较早，远远早于孔子时代。‎ B. 古代有关“孝”的典籍众多，孔子所作《孝经》有十八章之多，后世关于孝的规范大多是由此书发挥引申而来。‎ ‎ C．因为天下父母几乎毫无例外地会对自己的子女施以关爱，所以孝文化就成了中国传统文化的重要组成部分。   ‎ ‎ D．物质养老是“孝”的最底层要求。要让父母吃得饱，穿得暖，病得医，在年老体弱时，身边能有人照料。‎ ‎2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）‎ A．文章从两个大的方面论述了自己对“孝”的含义的理解，涵盖了父母生前与身后的尽孝问题。‎ ‎ B．作者从中国古代众多的典籍中寻找到佐证，证明“孝”文化是中国传统文化的重要组成部分。‎ ‎ C．文章引入“孝”的话题后运用古代典籍进行例证，再诠释“孝”的内涵，最后指出忠孝原是一体。‎ D. 文章在谈论中国古代推崇“孝”道时，援引了现代社会刺母、打父的极端不孝现象的案例，令人警醒。‎ ‎3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）‎ ‎ A．佛教的《百孝经》共有84句七言诗文，其中竟含有100个“孝”字，由此可见佛教对“孝”也是高度重视。‎ ‎ B．《弟子规》是古代学堂中的日常行为规范，第一章明确了孝的要求，可见孝是古代学校教育的很重要的内容。‎ C．作者认为在公众面前给父母洗洗脚根本就不是孝，真正的孝是事之以礼，葬之以礼，祭之以礼。‎ ‎   D. “孝”在中国古代的地位比较高，是上至皇帝下至平民都要遵守的社会规范，任何人不得逾越。‎ ‎(二)文学类文本阅读(15分) 阅读下面的文字,完成第4~6题。‎ 毛毛熊 周海亮 男人坐在候车室的长条椅上，呆滞的目光瞅着脚边一个鼓囊囊的旅行包。他在等待一天中惟一的一班过路车。其实男人十天前就应该离开这个地方，但当妻子要求他和她一起回去时，他说，让我再静静呆几天吧。‎ 老人什么时候进来的，他没有察觉。他看到他们时，老人正领着一个三四岁的男孩站在他面前。看得出老人很累，流着汗，弯着腰，握拳轻轻捶着自己的大腿。他向旁边挪了挪，指着腾出来的空位。“您坐。”他说。‎ 老人朝他笑笑，坐下。她把男孩放到自己腿上，眼睛看着窗外。‎ ‎“奶奶……”“嗯。”“妈妈是不是不要咱们了？”“嗯。”“她为什么不要咱们了？”“她做的对。你不懂……”“我不懂，你快告诉我。”“长大了，你就知道了。”‎ ‎“奶奶……”“嗯。”“爸爸呢？”“爸爸走了。”“我知道他走了.我们是不是要去看他？”“不。我们要去亲戚家。”“以前的家呢？”“我们不再回去了。”“我们为什么不去看爸爸？”“因为爸爸走了。”“我知道他走了，我们为什么不去找他？”“你不懂……”“我不懂，你快告诉我。”“长大了，你就知道了。”‎ ‎“奶奶……”“嗯。”“我什么时候长大？”“很快。”“我想妈妈。”“嗯。”“我更想爸爸。他说要给我买一只毛毛熊。”“嗯。”“我想看爸爸的照片。”“等到了亲戚家再看。”“不，我现在要看。”“你怎么不听话？”“我就想看看爸爸的照片……”“信不信我揍你？”“好.我先看.看完了，你再揍我。”‎ 男人静静地听着一老一小的对话。本来他不想插话，但男孩的最后一句话让他心酸。他把身子斜了斜，朝向老人，“就给他看看吧！”他说，“这么小的孩子，这么想他爸爸。”‎ 老人叹口气，从随身携带的帆布包里拿出一个信封，又从里面抽出一张照片，递到男孩面前。“快点看！”老人的眼睛环顾四周，样子有些紧张。‎ 男人愣住了。他死死地盯着照片上的男人，直到老人把照片重新装进信封。‎ ‎“他是不是，叫高畋？”男人问。‎ ‎“是的。”老人不安地说。她飞快把脸转向另一侧，盯着窗台上的一盆云竹。‎ ‎“您告诉我，”男人从口袋里掏出一张报纸，抖开，指着上面的一张照片问她：“这是他吗？”男人的胸膛开始剧烈地起伏，仿佛有人在里面拉一个巨大的风箱。‎ ‎“是的。”老人看了他一眼，再一次飞快地把脸转向那盆云竹。‎ 男人盯着老人，一时竟不知说什么好。他的胸膛有节奏地起伏，却挤出不均匀的呼吸。男人站起来，又坐下，他重新把报纸抖开，盯着上面那个已经死去的男人。‎ 一个月前的一天，这个叫高畋的男人闯进了镇上的储蓄所。他带着一把刀子，身上绑满了炸药。他没有抢到钱，却被很多警察追赶。男人慌乱之中跑向附近的一座小山，并躲进半山腰一个废弃的有着两间屋子的看林房。荷枪实弹的警察很快将他包围，男人看逃走无望，就引爆了身上的炸药。‎ 恐惧并绝望的男人并没有发现，在一墙之隔的另一间屋子里,正躲着一群瑟瑟发抖的人。那是八个来这里旅游的小学生和一位青年老师，那天他们来爬这座山，累了，进到看林房休息。然后他们听到有人闯进另一间屋子。再然后，房子被炸上了天。‎ 八个小学生，当场炸死两个。十几天后，在医院里，又死了一个。据幸存的青年教师回忆，那个男人并没有发现他们……‎ 男人朝老人张张嘴，却什么也没说。‎ 男孩再一次缠起老人，“我还想看爸爸的照片。”他说。‎ 老人终于火了。“信不信我揍你？”她在男孩的屁股上重重打了一巴掌。‎ 男孩大哭起来，“我要看爸爸！你为什么不让我看爸爸？”“跟你说过爸爸走了！”“我知道他走了，他去哪了？”“信不信我再打你一巴掌？”“你打！你打！爸爸说过要给我买一只毛毛熊的！他不会扔下我走的！”“你想知道爸爸是怎么走的吗？你想知道是不是？”老人的眼泪终于淌下来，“好！我告诉你！”‎ ‎“你不要这样！”男人急急地阻止老人。他低下身子，看着男孩，“爸爸刚才还在，和我在一起。不过你来之前，他坐上汽车走了。他得赶着去挣钱，给你买更多玩具。过些日子，他还会回来找你。毛毛熊他给你买了，让我捎给你。”男人打开那个鼓囊囊的旅行包，从里面拿出一只很大的毛毛熊，递给男孩。“你看，是不是？”‎ 毕竟是小孩子。男孩看到毛毛熊，就乐了：“我就知道奶奶在骗我！我就知道爸爸不会忘了我！”老人不安起来。“这个，值很多钱吧？”她指着毛毛熊问。‎ ‎“没事。我买给孩子的。他早想要一只毛毛熊，一直没给他买。后来他……病了，就给他买了一只，让他日夜抱着。想不到医生没能……把他救活。现在他不需要了……”男人强忍着泪，泪却还是滴下来。‎ 老人重重地叹口气。“什么病？”她问。‎ 一辆汽车在候车室门口停下来，正是男人等的那一班。男人站起来,拿起瘪瘪的旅行包，朝门口走。走了几步，他停下来，转过头，对老人说：‎ ‎“他没得病。假期来旅游，死在这儿了。是被炸死的。在半山腰的守林房。”‎ ‎ （选自《帘卷西风》，有删改）‎ ‎4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ )（3分）‎ ‎ A. 奶奶说儿媳妇离开是对的。她总是看着窗外。或窗台上的云竹，这些都说明她为儿子的行为感到羞愧，内心隐含着哀痛，是一个是非分明的人。‎ ‎ B. 男人确认照片上的男人就是炸死自己的儿子的人后，气愤、痛苦、情绪激动。但当奶奶要告诉孙子真相时，他又赶紧阻止，表现出可贵的善意。‎ C. 小说开头写男子在候车室候车．瞅着鼓囊囊的旅行包。结尾写他拿起瘪瘪的旅行包。准备乘车离去，前后呼应，结构圆合，显示出严谨的构思。‎ D. 高畋引爆炸药时不知道在隔壁有老师和学生，可见他并非故意炸死包括男人的孩子在内的几个孩子，所以男人原谅他，并主动去安慰他的儿子 ‎5．男孩在文中有什么作用? 请简要分析。（6分）‎ ‎6．围绕主人公小说有明暗两条线索,它们分别是什么？这样处理有什么好处?请简要分析.(6分)‎ ‎(三)实用类文本阅读(12分)‎ 阅读下面的文字,完成第7~9题。‎ 材料一：‎ 中国信息通信研究院公布的数据显示，2016 年国内手机市场出货量为5.6亿部，未来几年每年更新量可能达到4亿至5亿部，而此前已经沉积了约10亿部废旧手机，但目前却只有 2%左右的回收率。‎ 手机属于电子产品，在蕴含多种贵金属的同时也意味着，一旦处理不当，这些资源反而会成为环境污染的“帮凶”。即使手机闲置在家，也终将会老化，面临被丢弃的结果。随意丢弃这类电子产品很容易将其中的汞、铅、水银、镉、多溴联苯和多溴二苯醚以及其他放射性物质释放到水、土壤和大气中。‎ 再者，由于我国垃圾分类制度推行刚刚起步，废旧手机被随意丢弃之后，难免混入其他生活垃圾之中，进入填埋场或者是垃圾焚烧厂。无论是手机塑料外壳，还是锂电池，燃烧所释放的有毒气体将直接造成污染，甚至有一部分易致癌。‎ ‎（摘编自中国环保在线网《废旧手机回收之路遇阻，沉默的千亿市场何时爆发》）‎ 材料二：‎ 有业内人士透露，以5—10年前的废旧手机为例，每吨可以提炼出200—300g黄金，1000—3000g白银，100kg左右铜，以及几克到十几克不等的钯、铂金。而传统的承包矿山做金矿开采，一吨金矿石的含金量大概也就只有 15—20g。相比之下，一吨废旧手机的黄金含量要远高于一吨金矿石的黄金含量。废旧手机拆解，这是“暴富”的生意。但同时，在“洗金”的过程中产生的废水和拆解后废弃的垃圾，对环境造成了污染。‎ 如何培育消费者的回收习惯，也是个难题。一来，消费者缺乏对回收商的信任，担心信息安全隐私问题；另一方面，对回收手机的价格，消费者也会经常和回收商产生分岐。‎ ‎（摘编自《天津日报》《废旧手机都去哪儿了》）‎ 材料三：‎ 手机厂商回收旧手机，即便定价偏低，用户也是可以接受的，因为它无需消耗用户讨价还价的时间成本以及交易过程中的沟通成本，还避免了交易过程中的欺诈现象，关键是渠道正规、用户对其信任度高。‎ 在当前来看，苹果公司的做法值得其他厂商借鉴。2017年3月，在推出iPhone7半年后，苹果再一次上线以旧换新服务，这一次苹果甚至将旧手机的类别扩展到了Android手机。‎ ‎（摘编自中国通信网《废旧手机回收会不会是手机厂商未来的一个大生意？》）‎ 材料四：‎ 完善废旧手机回收处理体系,具体来讲，可以从以下几方面发力：制定专门的法律法规。应尽快完善相关法律法规，以保证废旧手机的高效回收与合理利用。依靠先进的技术、工艺和专门的技术人员。只有进行高效的无害化处置，才能避免对环境造成二次污染，因此，拆解、处理废旧手机需要走规范化、产业化的道路，坚决取缔、严格查办非法手工拆解翻新作坊。‎ 谁生产谁收购，构建环保回收产业链。鼓励手机生产商完善回收体系，在运营商的营业网点和手机专营商店设置回收箱，筹建网上旧手机回收站等，增加废旧手机的回收途径。‎ 规范管理回收市场，让用户维权时有法可依。相关部门应加强对废旧手机回收企业的监督管理，在保证企业获取利润的同时，最大限度地提高回收价格，保障用户权益。还要加大对手机信息彻底清除的研究应用，消除用户对信息安全的顾虑。‎ 打造全程可追溯的管理体系。在相关法律法规的框架内，手机生产商可通过一定方式，实现手机生产、销售、使用、回收整个使用周期的全程可追溯，让消费者知晓回收手机的价值、流向和处理方式；同时，明确手机生产商的回收责任，将生产、回收数量作为企业测评的重要指标，鼓励企业把回收业务做大做强。 （摘编自《光明日报》《废旧手机回收须完善体系》）‎ ‎7．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ 3分 ）‎ A．我国废旧手机存量很大，但回收率并不高，对这些废旧手机进行有效回收处理，已成为一个不容忽视和回避的问题。‎ B．废旧手机蕴含众多的贵金属，如黄金、白银、铜、钯、铂金等。其中有些金属的含量远高于这些金属矿石的含量，这是较有开发价值的项目。‎ C．苹果公司推出以旧换新服务，这种手机生产商以正规渠道回收废旧手机的做法，使其他手机生产商明确了回收职责。‎ D．要保证废旧手机的高效回收和合理利用, 必须依靠先进技术、工艺和专门的技术人员，必须走规范化和产业化的道路等。‎ ‎8．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分 ）‎ A．废旧手机闲置在家、随意丢弃、非法手工拆解，都会将有毒和放射性物质释放到水、土壤和大气中，还会释放有毒气体，造成污染甚至致癌。‎ B．消费者没有回收习惯，用户担心个人信息泄露和财产安全，回收体系不完善，正规回收渠道难，这些都导致了废旧手机回收难。‎ C．废旧手机的回收途径很多，可设实体店回收，也可网上回收：如设置实体的回收箱、回收点、回收站以及在网上搭建旧手机回收服务平台等。‎ D．回收旧手机必须保证用户的安全， 要彻底清除旧手机内的信息确保手机数据不可恢复，消除用户对信息安全、财产安全、隐私等问题的担心。‎ ‎9．针对我国废旧手机回收问题，材料一、材料三和材料四的侧重点有什么不同？为什么会有这样的不同？请结合材料简要分析。（6分）‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成10~13题。‎ 崔宁，本名旰，卫州人。世儒家，而独喜纵横事。从李宓讨云南，行军司马崔论悦之，荐为牙将。宝应初蜀乱山贼乘险道不通严武白宁为利州刺史既至贼遁去由是知名。及武为剑南节度使，心欲与俱西，而利非所属，使宁自为计。宁曰：“节度使张献诚见疑，难辄去。然献诚嗜利，若厚赂之，宁可以从大夫矣。”武然之，以奇锦珍贝遗献诚，且求宁，献诚果喜，令自移疾去。武遂奏为汉州刺史。吐蕃引杂羌寇西山，破柘、静等州，有诏收复。于是武遣宁将而西，既薄贼城，城皆累石，不得攻，惟东南不合者丈许，谍知之，乃为地道，再宿而拔，拓地数百里。虏众惊相谓曰：“宁，神兵也！”。‎ 永泰元年，武卒。行军司马杜济、别将郭英干皆请英干之兄英乂为节度使，宁与其军亦丐大将王崇俊。奏俱至，而朝廷既用英乂矣。英乂恨之，始署事即诬杀崇俊，又遣使召宁。宁托拒吐蕃，不还。英乂怒，因出兵，声言助宁，实欲袭取之，即徙宁家于成都。宁惧，益负阻。英乂乃自将讨之，会天大雪，马多冻死，士心离，遂败归。宁闻英乂损裁将卒，下皆恨怒，又毁玄宗冶金像，乃令军中曰：“英乂反，辄居先帝旧宫。”乃进薄成都。英乂阵城西，与宁战，不胜，走灵池，为韩澄所杀。 ‎ 大历十四年改兼朔方节度，朱泚乱，帝出居奉天，宁后数日至，帝喜甚。宁谓所亲曰：“上聪明，从善如转规，但为卢杞所惑至此尔。”因潸然涕下。杞闻之，思有以构宁于帝。王翃与宁有隙，杞微闻，与谋。会泚行反间，而除柳浑为宰相，署宁中书令。时朔方掌书记康湛为盩厔尉，翃逼湛诈作宁遗泚书献之，杞遂奏：宁初无效顺心，向闻与贼盟署中书令，今果后至，复得所与贼书，反状明甚。若凶渠外逼，奸臣内谋，则大事去矣。”因俯伏歔欷曰：“臣备位宰相，危不能持，颠不能扶，罪当死。帝命左右扶起之，乃召宁至朝堂，云使宣慰江淮。俄而中人引宁幕后，使二力士缢杀之，年六十一。 ‎ 初，命陆贽草制，贽索宁与泚书，将坐其事。杞复云：“书已亡。”宁死，籍没其家，中外冤之，帝乃归其资云。 （选自《新唐书》有删改） ‎ ‎10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）‎ A. 宝应初/蜀乱/山贼乘险道/不通/严武白/宁为利州刺史/既至/贼遁去/由是知名/‎ B. 宝应初/蜀乱/山贼乘险/道不通/严武白/宁为利州刺史/既至/贼遁去/由是知名/‎ C. 宝应初/蜀乱/山贼乘险/道不通/严武白宁为利州刺史/既至/贼遁去/由是知名/‎ D. 宝应初/蜀乱/山贼乘险道/不通/严武白宁为利州刺史/既至/贼遁去/由是知名/‎ ‎11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A.纵横，“九流”之一，起源于“或合众弱以攻一强，此为纵；或事一强以攻诸弱，此为横”。‎ B.牙将，唐朝一方节度使的亲兵称作牙军，意为节度之爪牙，牙军的都统称为“牙将”。‎ C.江淮，“江”即长江，“淮”指淮河，“江淮”狭义上是指长江、淮河之间的地区。‎ D.制，指皇帝口头下达的命令，秦灭六国后规定“命为‘制’，令为‘诏’，天子自称曰‘朕’”。‎ ‎12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A.崔宁受人赏识。剑南节度使严武通过送锦缎珍宝给贪利的张献诚，索求到崔宁，并上奏让崔宁担任了汉州刺史。‎ B.崔宁军事才能卓越。他任汉州刺史时，奉命率兵西征，侦察选择了恰当的地点挖通地道，只用了一晚就攻占了城池。 ‎ C.崔宁富有谋略。王崇俊被杀后，崔宁识破了郭英乂的图谋，拒不奉命赴召，后来抓住有利时机以平叛之名击退郭英乂。 　　‎ D.崔宁忠义正直，含冤被杀。朱泚作乱，王翃逼迫康湛伪造崔宁给朱泚的信件献给皇帝，卢杞上奏皇帝诬陷崔宁谋反。 ‎ ‎13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）上聪明，从善如转规，但为卢杞所惑至此尔。‎ ‎（2）宁死，籍没其家，中外冤之，帝乃归其资云。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面这首宋诗，完成14—15题。‎ 春 庭 [宋]文同 春院阴阴翠霭低，春庭寂寂晓光迷。‎ 花间蜂去抱黄粉，苔上燕来衔绿泥。‎ 两行高梧初荫合，一番新草恰生齐。‎ 微禽已识幽人意，飞下栏干向里啼。‎ ‎14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）‎ A.雾霭青翠，晨光迷离，首联照应标题，描绘出一幅幽静、朦胧的庭院晨景图。‎ B.诗人在描写春天庭院景色时关注景物颜色，“黄粉“绿泥”写出了春天的自然气息。‎ C.颔联选择典型意象描写春天庭院，通过对蜂、燕动作的细腻描写展现了春日的生机。‎ D.“初荫合”“恰生齐”体现了春天的季节特征，颈联写景时注重远近结合，细致形象。‎ ‎15.诗的最后两句有何含意？请简要分析。（6分）‎ 答: ‎ ‎（三）名句默写（本题共1小题，6分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）‎ ‎（1）李煜《虞美人》一词中，诗人感慨时光消逝，直接抒发亡国之恨的句子是“ ， ”。‎ ‎（2）《阿房宫赋》中“ ， ”两句，总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样浪费掉，给人民带来深重的灾难，揭露了秦的自私无道。‎ ‎（3）《逍遥游》中，叙述宋荣子面对外界的称赞与非议的反应的句子是“ ， ”。‎ 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字， 完成 17—19 题。（9 分）‎ 西方文明的品牌是英语，东方文明的品牌是汉语。目前，我国各级各类学校的学生加上社会成员，约有 3.5亿人在学英语，巨大的市场需求刺激着企业家们的神经。英语培训已经成为一个巨大的产业，英语经济_____。各种大大小小的国内英语培训机构与之_______，为英语热潮_______。他们纷纷打出“学习英语--迈向人生辉煌的第一步”“英语改变命运”等_______的广告语，与社会现实和社会心理相默契。在如今的中国，英语能力强往往给人以丰富的联想， 比如：熟悉西方的管理和经营、思路开阔、知识面广等等。英语品牌化经营对我们有何启示呢？（ ）对中国国家品牌，汉语是这个品牌中最有文化内涵、最有战略意义和最具历史感的一个方面。因此，加速汉语品牌化进程，使之跻身于世界通用语行列，已迫在眉睫，而这必会是一段激动人心的旅程。 17.依次填入画横线部分的成语，全都恰当的一组是（3分） A.方兴未艾 一呼百应 推波助澜 扣人心弦 B.欣欣向荣 遥相呼应 摇旗呐喊 蛊惑人心 C.方兴未艾 遥相呼应 推波助澜 扣人心弦 D.欣欣向荣 一呼百应 摇旗呐喊 蛊惑人心 ‎18.文中画线的句子有语病，其中修改最恰当的一项是（3分）‎ A.对于中国国家品牌来说，汉语是其中最有历史意义、最有文化内涵，也最具战略价值的一个方面 B.对中国国家品牌而言，汉语是这个品牌中最具战略价值，最有文化内涵，也最有历史意义的一个方面 C.从建立中国国家品牌的角度看，汉语是其中最有文化内涵、最有历史意义，也最具战略价值的一个方面 D.对中国国家品牌而言，汉语是这个品牌中最具战略价值、最有历史意义，也最具文化内涵的一个方面 ‎19.在下列文中括号处补写的语句最恰当的一项是（3分）‎ A.中国要融入国际社会，就必须打造国家品牌 B.中国必须打造国家品牌，以融入国际社会 C.在全球化时代，中国必须强化母语教育 D.必须打造国家品牌，使中国融入国际社会 ‎20.下面是某校学生会给各班下发的通知的片段，其中有四处口语不得体，一处敬辞使用不当的地方，请找出来并进行修改。（5分）‎ 校学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办“走进孟子”读书交流会，到时在孟子研究领城享有很大声誉的杨玉清教将莅临指导，并向各班敬赠其最新研究著作。请各班推荐两名发言的同学，并告诉他们千万按时到会。‎ ‎①将 改为 ②将 改为 ‎ ‎③将 改为 ④将 改为 ‎ ‎⑤将 改为 ‎ ‎21.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同（6分）‎ 示例:赤壁，一场战争记住了你，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡我心中的豪情吗？‎ 材料一：雨巷 康桥 边城 材料二：凄婉迷茫 脉脉含情 纯真善美 鸟语花香 柔光倒影 失落感伤 艳艳霞光 衰败颓圮 淳朴山民 材料三：一次邂逅 一场离别 一个故事 ‎ 材料四：勾起我心灵的眷恋 摆渡我生命的长河 宣誓我内心的执着 答: ‎ 四、写作（60分）‎ ‎22.阅读下面的文字，根据要求写作。‎ ‎2019年1月，苏州90后小伙陈柯宇创作了一首名为《生僻字》的歌曲，在网上走红，整首歌曲的歌词几乎使用的全是各种生僻字，包含魃魈魁鬾魑魅魍魉，又双叒叕，火炎焱燚……茕茕孑立，沆瀣一气……70多个字。网友直呼，“听完歌语文水平大涨”。随着这首《生僻字》的爆红，中医版、日语版、方言版等等“加强版”都相继出现。‎ 以上材料引发了怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。‎ 要求：选好角度，确定立意，明确文体，类比现实，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。‎ 高二语文文科参考答案 ‎1.A【解析】c项．因果关系不成立；B项，“孔子所作《孝经》有十八章之多”错，原文为“《孝经》据说是孔子所作”；D项，“物质养老是‘孝’的最底层要求”错，原文没有这一信息。‎ ‎2.C【解析】“最后指出忠孝原是一体”错，“孝”和“忠”不是一个概念，原文信息为“‘孝’这一品质，开始于侍奉父母，延伸到忠于国家和君主，最后会成就自身的功名和事业”。‎ ‎3．C【解析】“作者认为在公众面前给父母洗洗脚根本就不是孝”表述错误，“根本”一词过于绝对，里面也不一定不含有孝的因素，只是方式有一定的争议性。‎ ‎4．D 5．（1）他推动了情节发展。他执意要看爸爸的照片，才有男人看到照片认出上面的人就是炸死自己的儿子的人；他哭闹着说爸爸说过要给他买毛毛熊，才激发了男人的恻隐之心，把包里的毛毛熊给他。（2）通过他塑造主人公的形象。他父死母走，处境可怜，男人对他动了恻隐之心，用善意的谎言安慰他，给他毛毛熊，给他生活的希望，表现了男人宽宏、善良、淳厚。（3）通过他交代相关情节。用他对奶奶的追问，暗中交代爸爸已死、妈妈离家、爸爸答应给他买毛毛熊的情节。用他联系小说中的人物。他联系着爸爸、妈妈、奶奶和男人，使小说的人物关系清晰。（每点2分）‎ ‎6．第一问：明线是男人了解高畋的孩子的遭遇和感情需求，把原本买给自己的孩子的毛毛熊送给他的过程。暗线是男人的孩子在游山途中被高畋炸死的事件。（3分）‎ ‎ 第二问：设置孩子在高畋自杀爆炸中被炸死这一暗线，为明线的展开提供背最。设置明暗两条线索，使小说条理清晰，逻辑严谨，结构完整，彰显小说爱能超越恨的主旨。明暗线索交织，使小说情节更为集中紧凑，突出了主人公超越仇怨、心怀博大的形象。（3分）‎ ‎【解析】 4．试题分析：本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对内容的探究，也有对语言鉴赏。解答此类题目首先要通读全文，整体感知；然后明确主旨，分析人物，关注手法；最后结合小说主旨和细节做出准确判断。D项，“男人原谅他”不当。文中没有体现男人原谅高畋的内容，他去安慰高畋的儿子也不是这里说的原因，而是出于对这个无辜而可怜的孩子的关爱。‎ ‎5．试题分析：从情节发展来看，男孩的爸爸抢钱、引爆炸药、炸死旅游学生的情节都是由小男孩要看爸爸照片的情节引出的；由于男孩哭闹要毛毛熊，奶奶无奈要告诉孩子真相，侯车的男人受到了触动，阻止了奶奶，并把毛毛熊送给了男孩，男孩串起了小说的所有情节，推动了情节的发展。从塑造人物的角度来看，小说中通过侯车男人对男孩的行为突出了男人的形象，也通过男孩与奶奶的对话交待了人物之间的关系。‎ 点睛：次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用可以从以下几方面考虑：（1）为塑造主要人物服务，对主要人物起到烘托作用；（2）同主要人物一同起揭示或凸显或丰富主旨的作用；（3）是贯穿全文的线索，特别是采用第一人称叙述的小说中的“我”，多起到叙述和见证人的作用。使小说更具真实感，结构更加严谨；（4）引出主要人物；（5）对情节起作用：牵线搭桥，推动情节发展，造成情节陡转；（6）构成环境，渲染气氛，奠定基调；（7）增加文章生动性、丰富性。‎ 试题分析：小说线索是贯穿整个作品的情节发展的脉络，本文是双线结构，一明一暗，相互交织。在小说中由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索就叫做明线，而未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索就叫做暗线。本题解答时第一问要分别指出明线和暗线的具体内容，明线就是男人与男孩、男孩奶奶之间发生的故事，按事件发生发展的先后顺序叙述清楚即可；暗线就是小说中通过人物对话和作者介绍暗示出的内容，同样要按事件发生发展的先后顺序叙述清楚。第二问从塑造人物、表现主题、发展情节等角度分析即可。‎ ‎7． C 8． A ‎ ‎ 9． 第一问：①材料一侧重介绍废旧手机丢弃所带来的环境问题；②材料三侧重介绍手机厂商回收废旧手机的好处；③材料四侧重论述废旧手机回收处理体系如何完善。第二问：三家媒体（中国环保在线网、中国通信网和《光明日报》）的定位和出发点不同，因此对同一事件报道的侧重点不同。 ‎ ‎【解析】 7．试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。C项，结合文本内容“在当前来看，苹果公司的做法值得其他厂商借鉴”分析可知，“使其他手机生产商明确了回收职责”在文中没有体现。故选C。‎ ‎8．试题分析：本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。A项，结合文本内容“手机属于电子产品，在蕴含多种贵金属的同时也意味着，一旦处理不当，这些资源反而会成为环境污染的‘帮凶’。即使手机闲置在家，也终将会老化，面临被丢弃的结果。随意丢弃这类电子产品很容易将其中的汞、铅、水银、镉、多溴联苯和多溴二苯醚以及其他放射性物质释放到水、土壤和大气中”分析可知，“处理不当”才会导致环境污染。故选A。‎ ‎9．试题分析：本题主要考查筛选并整合文中信息的能力。本题答案来源于材料，但高于材料。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后对文中重要内容要认真分析、筛选、整合。阅读材料一、材料三和材料四，围绕我国废旧手机回收问题，找到有效的答题区间，再分析概括三则材料的侧重点。对于每一则材料，要把每一节的段意概括出来，才能整合出各个材料的侧重点。阅读材料一，一共三节文字，第一节介绍了我国旧手机的回收率低；第二节说的是手机作为电子产品，处理不当会污染环境；第三节说的是废旧手机处理不当会危害人们的健康。综上，材料一侧重介绍废旧手机丢弃所带来的环境问题。阅读材料三，一共两节文字，第一节从用户方介绍了废旧手机的便捷；第二节从手机厂商角度介绍废旧手机的好处。所以，材料三侧重介绍手机厂商回收废旧手机的好处。阅读材料四，一共四节文字，第一节说的是完善废旧手机回收处理体系可从几方面发力；第二节说的是构建环保回收产业链；第三节，规范管理回收市场，让用户维权时有法可依；第四节，打造全程可追溯的管理体系。综上，材料四侧重论述废旧手机回收处理体系如何完善。材料一摘编自中国环保在线网《废旧手机回收之路遇阻沉默的千亿市场何时爆发》；材料三摘编自中国通信网《废旧手机回收会不会是手机厂商未来的一个大生意?》；材料四摘编自《光明日报》：《废旧手机回收须完善体系》，以上三家媒体(中国环保在线网、中国通信网和《光明日报》)的定位和出发点不同，因此对同一事件报道的侧重点不同。本题是两个小问题，要分开分点回答。‎ ‎10.C ‎11.D “口头下达的命令”错， “制” 是皇帝命令文告之一种，又称制书。 ‎ ‎12. B “只用了一晚”，“再宿”指两晚 ‎13.（1）皇上聪慧英明，接受好意见如同转动规器一样顺畅，只是被卢杞迷惑才到了这个地步啊。（“聪明”、 “但”、 “为……所”各1分，句意2分） 　‎ ‎（2）崔宁死后，登记抄没了他的家产，朝廷内外都认为他冤枉，皇帝就归还了他的家产。（“籍没” “中外”“冤”各1分，句意2分） 　‎ 参考译文： 　　‎ 崔宁，本名崔旰，是卫州人。他家世代信奉儒学，但他独独喜欢纵横家的学说。跟随李宓征讨云南，行军司马崔论很欣赏他，向朝廷推荐他当了牙将。宝应初年，蜀中动乱，山中盗贼占据险要地形，以致往来道路不通。严武禀奏朝廷让崔宁任利州刺史，他去后，盗贼就逃跑了，因此而名声大震。‎ 等到严武任剑南节度使，想要崔宁一起西去剑南，但利州不是严武管辖的地方，就让崔宁自己想办法。崔宁说：“我所属的节度使节度使张献诚猜疑我，我难以立即离开。但是张献诚贪图好处，如果能多送给他财物，我就能跟随大夫您走了。”严武认为他说得对，就送锦缎珍宝给张献诚，又向他索要崔宁，张献诚果然高兴了，命崔宁自己称病离职。严武就上奏任命他为汉州刺史。吐蕃率领一些羌族部落入侵西山，攻占了柘、静等州，皇帝下诏要严武夺回。因此严武派崔宁率兵西征，抵达敌人据守的城下，城墙都是石头筑成的，无法攻打，只有东南角一丈多长是土筑的，崔宁探明了这情况，于是就挖开始地道，两个晚上后就攻占了城池，扩大疆域几百里。敌军害怕地相互说：“崔宁，是神兵啊！”。 　　‎ 永泰元年，严武去世了。行军司马杜济、偏将郭英干都向皇帝请求任命郭英干的哥哥郭英乂为节度使，崔宁和部下却请求任命大将王崇俊。两份奏章送到朝廷时，但朝廷已任命了郭英乂。郭英乂就对崔宁记恨在心，刚上任就找罪名杀了王崇俊，又派使者去召回崔宁。崔宁借口抵御吐蕃，没有回去。郭英乂发怒了，因而派出军队，声称援助崔宁，实际上是想袭击他。又把崔宁的家迁到成都。崔宁更害怕了，据险抵抗。郭英乂就亲自带兵去讨伐他，恰逢天降大雪，马匹多数冻死，军心离散。崔宁又听说郭英乂削减兵将的军饷，部下都恨他，他又毁掉了唐玄宗的铸造像。崔宁就对军队宣告说：“郭英乂反叛了，擅自占据前代皇帝的宫殿。”于是率军逼近成都。郭英乂在城西列阵，与崔宁交战，没有获胜，逃到灵池，被韩澄杀死了。 　　‎ 大历十四年，崔宁改任朔方节度，朱泚反叛，皇帝出逃居住在奉天，崔宁几天后就来了，皇帝很高兴。崔宁对亲近的人说：“皇上聪慧英明，接受好意见如同转动规器一样顺畅，只是被卢杞等迷惑才到了这个地步啊。”因此流下了眼泪。卢杞听说了这事，想找机会在皇帝面前诬陷崔宁。王翃与崔宁有嫌隙，卢杞听说后，就和他一起谋划这件事。正赶上到朱泚用反间计，任命柳浑为宰相，崔宁为中书令。当时崔宁的朔方掌书记官康湛任盩厔县县尉，王翃逼他伪造崔宁给朱泚的信献给他。卢杞于是上奏说：“崔宁起初就没有效忠皇帝的心，先前听说他和叛贼结盟要当中书令，果然目的达到，现在又查获了他给叛贼的信，反叛行为很清楚了。如叛贼从外进逼，奸臣在内响应，那么国家就完了。”他接着跪在地上哭着说：“我在宰相位置上，国家陷于倾覆之际却不能扶助皇上，罪该处死。”皇上令侍从把他扶起来，就召唤崔宁到朝堂，说是要派他到江淮去任宣慰使。一会儿宦官把崔宁领到帷幕后边，命两位力士勒死了他，终年六十一岁。　　‎ 一开始，命陆贽起草宣布崔宁罪状的诏令，陆贽向卢杞索要崔宁给朱泚的信，准备给这件事定罪。卢杞回复说：“信已经丢失了。”崔宁死后，登记抄没了他的家产，朝廷内外都认为他冤枉，皇帝就归还了他的家产。‎ ‎14.D【解析】“颈联写景时注重远近结合”错，颈联先写高梧，后写新草，是从高处之景写到低处之景，并非“远近结合”。‎ ‎15.【答案示例】①最后两句的意思是微小的禽鸟似乎已经了解了幽居之人的心境，用欢快的啼叫表达对庭院里的景色的喜爱。（3分）②诗人移情入物将自己的情感转移到鸟身上，间接表达了诗人对庭院春景的喜爱之情。‎ ‎16.（1）小楼昨夜又东风，故国不堪回首明月中。 ‎ ‎ （2）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？ ‎ ‎（3）（且）举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮 ‎17.C 一呼百应， 一个人呼喊,马上有很多人响应，强调相应人多、速度快；遥相呼应，远远地互相联系，互相配合，强调相互配合。遥相呼应更符合语境要求。排除A D。扣人心弦，强调一个人被打动；蛊惑人心，用欺骗引诱等手段迷惑人，含有明显的贬义。故排除B。‎ ‎18.A 前一分句“对中国国家品牌”关联词并未成组使用，四个选项修改均正确。问题集中在后一分句“最有历史意义、最有文化内涵、最具战略价值”三个短语的语序上。历史从属于文化，文化问题又是国家整体战略的组成部分，因此三者之间按照从小到大的顺序排列比较合适。下一句的内容也提示此处应将“战略价值”放在最后。故此选A。‎ ‎19.A 根据文义可排除C项。下一分句开头是“中国国家品牌”，为保证陈述连贯，此处以“打造国家品牌”作为第二分句比较合适。‎ ‎20.【答案示例】①“到时”改为“届时”；②“很大”改为“极高”；③“敬赠”改为“赠送”；④“告诉”改为“告知”；⑤“千万”改为“务必”。（每点1分）‎ ‎【解析】“到时”“很大”“告诉”“千万”语言表达口语化，不符合正式通知应用书面语体的要求。“敬赠”为敬辞，用于自己赠送东西给别人。此处用于他人，不得体。‎ ‎21.【答案示例】‎ 雨巷，一次邂逅记住了你，你的凄婉迷茫，你的失落感伤，你的衰败颓圮，不正好宣誓我内心的执着吗？‎ 康桥，一场离别记住了你，你的脉脉含情，你的柔光倒影，你的艳艳霞光，不正好勾起我心灵的眷恋吗？‎ 边城，一个故事记住了你，你的纯真善美，你的鸟语花香，你的淳朴山民，不正好摆渡我生命的长河吗？（每句2分）‎ ‎【命题意图】本题考查仿用句式的能力。‎ ‎【解题思路】解答此题，首先要分析所给示例，明确句间关系；然后寻找材料中词语或词组之间的照应关系，试着分组；最后进行仿写，并检查所组句子是否通顺。本题示例中，“赤壁”是描写对象，“一场战争”指的是赤壁蕴含的故事，“你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿三个特点形成排比，“激荡我心中的豪情”是感悟。据此分析材料，寻对应关系，参照示例组句即可。‎ ‎22.立意分析：挖掘《生僻字》歌曲走红的原因，除了歌词具有新意吸引听众之外，最重要的原因在于其背后代表的中华汉字文化的无穷魅力，考生可以从汉字文化、文化魅力、在创新中传承发扬中华文化等角度立意行文。 ‎ 参考例文：‎ 一撇一捺传承中国情怀 茕茕孑立，沆瀣一气，踽踽独行，醍醐灌顶，绵绵瓜瓞，奉为圭臬，龙行龘龘，犄角旮旯，娉婷袅娜，涕泗滂沱，呶呶不休，不稂不莠……近段时间，歌曲《生僻字》在网络上爆火，网友的翻唱与再创作已经延展到各个方面，比如同样火起来的山西省中医院发布的“中医药版生僻字”，以及日本网友在原有曲调基础上重新填词的日语版《四字熟语》。‎ 歌词里有70多个不常见或不熟悉的汉字，而且曲调简单，《生僻字》激起了许多人的好奇心，在短时间内便成为一首网红歌曲。生僻字，又称冷僻字，确如字面意思所指，这些字平时使用频率较低，许多人都不能全部准确认识。所以，当《生僻字》走红后，不少网友大呼“知识点太密集”，称其是“有史以来最难写出歌词的歌曲”。‎ 虽然也有网友从音乐创作的角度，评价这首歌曲只是简单地堆砌生僻字，没有意义。但这首歌曲的真正意义恰恰就不在音乐本身，它重在借助歌曲的形式帮助人们认识、熟记这些生僻字。对于人们的知识积累而言，《生僻字》的重要意义显而易见，而且伴随着居高不下的网友翻唱，确实让许多人记住了这些生僻字。‎ 近年来，国学大热，以《汉字听写大会》为代表的汉字类节目火热，一些久未提及和使用的生僻字又重新回到了人们的视线中。不仅有博物馆在入口处设立巨大的“生僻字”墙面，参观者只要准确读出其中一部分，就能免费进入参观；还有很多家长选择用生僻字给孩子起名字，既独一无二，不易重名，又有好的寓意。可以说，生僻字正受到人们的更多关注。 ‎ 汉字是中华优秀传统文化的重要符号，隐藏着深厚的历史文化信息。诚如另外一首关于汉字的歌曲《中国字》所吟唱：“中国字把家国春秋宣纸上著成书作成诗”。作为整个汉字库里“孤傲”的特殊者，生僻字带有很强烈的时代印记，背后有许多既有趣又有内涵的故事。‎ 如今，透过《生僻字》这首网红歌曲，可以帮助人们领略博大精深的汉字文化，在记住字词的同时，也能够在一定程度上提升我们的历史文化素养，从而让生僻字变得不再那么生僻。‎ ‎《生僻字》歌中有些生僻字，实际上并不生僻，而是常用的字词，甚至是高中生必须掌握的知识，比如沆瀣一气、醍醐灌顶、奉为圭臬、魑魅魍魉。随着时代的发展，这些字可能因为不经常被使用，而渐渐被边缘化。但守护的意义，不在于日常生活中矫揉造作地使用，而在于感受到这些字所呈现的美感与诗意，并在它们的引导下更为深入贴切地感知历史，或结识某位历史人物。‎ ‎“汉字是握在中华民族掌心里的纹路，循着它的指事象形，可以触摸到所有观念由来的秘密；汉字也是笔尖下流淌的乡土，横平竖直皆风骨，撇捺飞扬即血脉。”然而，进入电脑时代，且不要说生僻字，即便面对生活常用字，人们也时常提笔忘字。‎ 如今，我们守护汉字，守护的是我们的来路，是祖先的卓越智慧，是每个汉字背后的故事，也是一笔一划、一撇一捺中流淌的血脉。面对这份守护责任，我们仍然任重而道远。‎ 目之所及，在各大视频网站平台上，网红歌曲层出不穷，但少有类似《生僻字》这样知识性比较强的歌曲，更多是唱过也就唱过、不会留下什么印记的歌曲。越是少有，越显珍贵，还是希望多一些《生僻字》这样的歌曲，在娱乐的同时，也能涵养学识。‎