2017-2018学年安徽省宿州市汴北三校联考高二上学期期中考试语文试题（解析版）

2017-2018学年安徽省宿州市汴北三校联考高二上学期期中考试语文试题（解析版）

宿州市汴北三校联考2017-2018学年度第一学期期中考试 高二语文试题 阅读《咬文嚼字》一文中的语段，回答问题。‎ 无论是阅读或是写作，字的难处在意义的确定与控制。字有直指的意义，有联想的意义。比如说"烟"，它的直指的意义，凡见过燃烧体冒烟的人都会明白，只是它的联想的意义迷离不易捉摸，它可联想到燃烧弹、鸦片烟榻、庙里焚香、"一川烟草"、"杨柳万条烟"、"烟光凝而暮山紫"、"蓝田日暖玉生烟"……种种境界。直指的意义载在字典上，有如月轮，明显而确实；联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系，有如轮外圆晕，晕外霞光，其浓淡大小随人随时随地而各个不同，变化莫测。科学的文字愈限于直指的意义就愈精确，文学的文字有时却必须顾到联想的意义，尤其是在诗方面。直指的意义易用，联想的意义却难用。因为前者是固定的，后者是游离的；前者偏于类型，后者偏于个性。既是游离的，个别的，它就不易控制，而且它可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至于支离。比如说苏东坡的《惠山烹小龙团》诗里的三、四两句"独携天上小团月，来试人间第二泉"，"天上小团月"是由"小龙团"茶联想起来的，如果你不知道这个关联，原文就简直读不通；如果你不了解明月照着泉水和清茶泡在泉水里那一点共同的清沁肺腑的意味，也就失去原文的妙处。这两句诗的妙处就在不即不离、若隐若现之中。它比用"惠山泉水泡小龙团茶"一句话来得较丰富，也来得较含混有蕴藉。难处就在于含混中显得丰富。由"独携小龙团，来试惠山泉"变成"独携天上小团月，来试人间第二泉"，这是点铁成金。文学之所以为文学，就在这一点生发上面。‎ ‎1. 下列对本段文字的中心归纳正确的一项是 A. 字的直指的意义和联想的意义的区别。‎ B. 字的直指的意义比联想的意义更有用。‎ C. 字的难处在联想的意义的确定与控制。‎ D. 字的联想的意义比直指的意义更有用。‎ ‎2. 根据选文内容，下列"烟"字意义不同于其它三项的一项是 A. 日照香炉生紫烟 B. 烟花三月下扬州 C. 依依墟里烟 D. 烟笼寒水月笼沙 ‎3. 下面对选文内容的理解与分析不正确的一项是 A. 联想的意义难用，但文学的文字有时却必须顾到它，因为它可以使诗文于含混中显得丰富。‎ B. 直指的意义固定、明显、确实，它更适宜于科学的文字，因为它可以使科学的文字更精确。‎ C. 无论是科学的文字还是文学的文字，都必须做到让直指的意义和联想的意义完美结合起来。‎ D. "独携天上小团月，来试人间第二泉"之所以妙，就在于它巧妙地使用了文字联想的意义。‎ ‎【答案】1. C 2. C 3. C ‎【解析】‎ ‎1. 试题分析：此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。此题要求概括文章的论点，根据文段中的句子“无论是阅读或是写作，字的难处在意义的确定与控制。字有直指的意义，有联想的意义”可知论点为“字的难处在联想的意义的确定与控制”。‎ ‎2. 试题分析：此题考核理解文中概念的能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中对概念的内涵和外延的阐释的细微差别，此题要求解释诗句中的“烟”的含义，C项“烟”是“炊烟”，其余的是“水雾”。‎ 点睛：考核概念的题目的命题点注意集中在概念的内涵、外延，注意的错误主要是范围不当、偷换概念、无中生有、强拉因果、曲解文意、答非所问等类型。命题的方式经常是对文中相关概念的要点进行组合，或对文中的句子进行转换，或是改变文中句子之间的关系。‎ ‎3. 试题分析：此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。题中C项“都必须做到让直指的意义和联想的意义完美结合起来”错误，原文“科学的文字愈限于直指的意义就愈精确，文学的文字有时却必须顾到联想的意义”。‎ 阅读下文，回答后面的问题。‎ 时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿；临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，列冈峦之体势。‎ 披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。‎ 遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人?萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年?‎ 嗟乎!时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时?所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭？‎ ‎4. 对下面句中括号内的词的解说错误的是( )‎ A. （睢园）绿竹 睢园：西汉梁孝王在睢水旁修建的竹园 B. 气凌（彭泽）之樽 彭泽：指陶渊明，他做过彭泽县令 C. 邺水（朱华） 　　朱华：曹丕诗中有"朱华昌绿池"的句子 D. 光照（临川之笔） 　　临川之笔：指谢灵运，他曾任临川内史 ‎5. 指出下面句子中"而"字用法与其他句不同的一项( )‎ A. 控蛮荆而引瓯越 B. 天柱高而北辰远 C. 爽籁发而清风生 D. 蟹六跪而二螯 ‎6. 对文中下列典故分析不正确的一项是（　　）‎ A. "怀帝阍而不见，奉宣室以何年"表明自己怀才不遇，有似屈原和贾谊。‎ B. "酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢"表明自己身处逆境，仍能达观看待。‎ C. "屈贾谊于长沙，非无圣主"表明自己生不逢时，有对皇帝的怨恨之情。‎ D. "阮籍猖狂，岂效穷途之哭"表明自己不会怨世恨俗而放任自流。‎ ‎7. 找出与例句对偶句式结构相同的一项（　　）‎ 例：披绣闼，俯雕甍 A. 东隅已逝，桑榆非晚 B. 潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫 C. 望长安于日下，目吴会于云间 D. 云销雨霁，彩彻区明 ‎8. 下列对有关语句分析不正确的一项是（　　）‎ A. "潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫"，本句在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。‎ B. "鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势"写滕王阁周围景物，是近景。‎ C. "渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦"，此句所写为眼前所见之实景，登高远眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端。‎ D. "落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色"写彩霞自上而下，写孤鹜自下而上，相映增辉；青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了秋晚暮色之美。‎ ‎9. 翻译文句 ‎（1）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。‎ ‎（2）渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。‎ ‎（3）爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。‎ ‎【答案】4. C 5. C 6. C 7. C 8. C ‎ ‎9. （1）落霞与孤雁一起飞翔，秋水和长天连成一片 ‎（2）傍晚渔舟中传出的歌声，响彻彭蠡湖滨，雁群感到寒意而发出的惊叫，鸣声到衡阳之浦为止。‎ ‎（3）排箫的音响引来的徐徐清风，柔缓的歌声吸引住飘动的白云。‎ ‎【解析】‎ ‎4. 试题分析：此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题重点看耦合文中的典故的含义，C项，应为“曹植”诗中有"朱华昌绿池"的句子。‎ ‎5. 试题分析：此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。题中C项连词表承接，其余选项，连词，表并列。‎ ‎6. 试题分析：这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，此题分析文中的典故，C项，“有对皇帝的怨恨之情”错误，说的人的命运。‎ ‎7. 试题分析：此题可和句子结构，例句和选项C是并列，分句是动宾结构，ABD项均为并列，分句是主谓结构。‎ ‎8. 试题分析：这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中C项，写的景物多为想象的虚景。‎ ‎9. 试题分析：这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。此题注意，共：和；一色：连成一片；穷：尽；浦：渡口；凝：凝结；遏：阻止。‎ 点睛：文言翻译是文言文考的必考的内容，注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。‎ 参考译文：‎ 时当九月，秋高气爽。积水消尽，潭水清澈，天空凝结着淡淡的云烟，暮霭中山峦呈现一片紫色。在高高的山路上驾着马车，在崇山峻岭中访求风景。来到昔日帝子的长洲，找到仙人居住过的宫殿。这里山峦重叠，青翠的山峰耸入云霄。凌空的楼阁，红色的阁道犹如飞翔在天空，从阁上看不到地面。白鹤，野鸭停息的小洲，极尽岛屿的纡曲回环之势，雅浩的宫殿，跟起伏的山峦配合有致。‎ ‎　　打开雕花精美的阁门，俯视彩饰的屋脊，山峰平原尽收眼底，湖川曲折令人惊讶。遍地是里巷宅舍，许多钟鸣鼎食的富贵人家。舸舰塞满了渡口，尽是雕上了青雀黄龙花纹的大船。正值雨过天晴，虹消云散，阳光朗煦，落霞与孤雁一起飞翔，秋水和长天连成一片。傍晚渔舟中传出的歌声，响彻彭蠡湖滨，雁群感到寒意而发出的惊叫，鸣声到衡阳之浦为止。‎ ‎　　放眼远望，胸襟刚感到舒畅，超逸的兴致立即兴起，排箫的音响引来的徐徐清风，柔缓的歌声吸引住飘动的白云。像睢园竹林的聚会，这里善饮的人，酒量超过彭泽县令陶渊明，像邺水赞咏莲花，这里诗人的文采，胜过临川内史谢灵运。（音乐与饮食，文章和言语）这四种美好的事物都已经齐备，（良辰美景，赏心乐事）这两个难得的条件也凑合在一起了，向天空中极目远眺，在假日里尽情欢娱。苍天高远，大地寥廓，令人感到宇宙的无穷无尽。欢乐逝去，悲哀袭来，我知道了事物的兴衰成败是有定数的。西望长安，东指吴会，南方的陆地已到尽头，大海深不可测，北方的北斗星多么遥远，天柱高不可攀。关山重重难以越过，有谁同情不得志的人？萍水偶尔相逢，大家都是异乡之客．怀念着君王的宫门，但却不被召见，什么时候才能够去侍奉君王呢？‎ ‎　　呵，各人的时机不同，人生的命运多有不顺。冯唐容易衰老，李广难得封侯。使贾谊遭受委屈，贬于长沙，并不是没有圣明的君主，使梁鸿逃匿到齐鲁海滨，难道不是政治昌明的时代？只不过由于君子安于贫贱，通达的人知道自己的命运罢了。年纪虽然老了，但志气应当更加旺盛，怎能在白头时改变心情？境遇虽然困苦，但节操应当更加坚定，决不能抛弃自己的凌云壮志。即使喝了贪泉的水，心境依然清爽廉洁；即使身处于干涸的主辙中，胸怀依然开朗愉快。北海虽然十分遥远，乘着羊角旋风还是能够达到，早晨虽然已经过去，而珍惜黄昏却为时不晚。孟尝君心地高洁，但白白地怀抱着报国的热情，阮籍为人放纵不羁，我们怎能学他那种穷途的哭泣！‎ ‎10. 名句默写 ‎（1）_____________________，形影相吊。（李密《陈情表》）‎ ‎（2）_____________________，内无应门五尺之僮。（李密《陈情表》）‎ ‎（3）____________，泉涓涓而始流。（陶渊明《归去来兮辞》）‎ ‎（4）____________ ，风飘飘而吹衣。（陶渊明《归去来兮辞》）‎ ‎【答案】 (1). （1）茕茕孑立 (2). （2）外无期功强近之亲 (3). （3）木欣欣以向荣 (4). （4）舟遥遥以轻飏 ‎【解析】试题分析：这是一道考核识记名篇名句的能力的题目，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于根据上下文默写，注意“茕”“飏”的写法。‎ 阅读下面的文字,完成小题。‎ 语文天生浪漫 熊芳芳 让我们再次聆听那遥远的声音--‎ ‎"坎坎伐檀兮,置之河之干兮。河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？"即便是义愤填膺吧，也是那般的富有浪漫气息。而"蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方"更是将古人的浪漫情怀推向了极致。‎ 语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来。‎ 开天辟地的盘古、以身补天的女娲用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填海的精卫、逐日的夸父用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追求。‎ 因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜"采菊东篱下，悠然见南山"；因着浪漫,五十始举进士的盂郊"春风得意马蹄疾,一日看尽长安花"。‎ 因着浪漫，王昌龄发出了"黄沙百战穿全甲，不破楼兰终不还"的豪壮誓言；因着浪漫，李白才会仰天长笑"天生我材必有用，千全散尽还复来"。‎ 语文，从浪漫的心灵出发，走向深广，走向博大。‎ 因着语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱；因着语文，木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话。‎ 因着语文，雪莱的"冬天到了，春天还会远吗"温暖了多少失意者的心怀；因着语文，但丁的"走你的路，让别人去说吧"激荡着每个开拓者的胸襟。‎ 因着语文，我们收藏了春的温馨、夏的火热、秋的丰硕、冬的冷峻；因着语文，我们领略了北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮汐。‎ 语文，是天生浪漫的文化载体。睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明；它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。‎ 浪漫的语文，呼唤浪漫的情怀。‎ 一个有些浪漫情怀的人，能像范仲淹一样无私，"居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君"，也能像王安石一样无畏，"不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层"。他们可以心游万仞、精骛八极，更可以在现实世界中撑门拄户、立地擎天。既可以迎来送往，胜友如云，更可以一人一盏一影,，孤灯自守黎明。既可横空出世、笑傲江湖，又可面壁潜心，十年磨一剑。入世可如岳飞，"壮怀激烈"，"八千里路云和月"，也可躬耕垄亩如诸葛亮，"淡泊以明志，宁静以致远"。‎ 唯有具备一些浪漫情悚，才可能真正的理解生活，热爱生活，享受生活；唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解语文，热爱语文，欣赏语文。‎ 因为，语文天生浪漫。‎ 浪漫是感同身受黯然的低眉，是情到真处开怀的大笑；浪漫是与青春一同上路，比梦想走得更远；浪漫是用爱成就理想，用心托举希望；浪漫是一种永远年轻的生命的记号，是一个与浩渺时空中的一些人、一些事相遇的过程……‎ 浪漫是感性的也是理性的，浪漫是细致的也是博大的，浪漫是喜乐的也是忧伤的。‎ 浪漫是一粒种子，把信念扎入地下，才可能将生命探向蓝天；浪漫是一棵大树，愈是同泥土为伍，愈是有云彩作伴；浪漫是一道彩虹，汇集了地上的雨露，才能够凝成天上的锦绣……‎ 一分一秒的华年、一朵一朵的笑靥、一句句清风的低语、一帧帧季节的相片、一些黎明、一些黑夜、发黄的故事、春天的屋檐一并装入生命的全部流程中，一遍又一遍地再读。让我们的心牵着我们的手，在语文的世界里徐徐穿行，在真实与浪漫中徐徐穿行。‎ ‎11. 文题"语文天生浪漫"在文章中具有丰富的意蕴,通观全文，"语文"与"浪漫"之间有着怎样的联系呢?请概括作答。‎ ‎12. 文章一开始就引用了《诗经》中的诗句，这样写有怎样的作用？‎ ‎13. 结合文意，理解"浪漫是一粒种子，把信念扎人地下，才可能将生命探向蓝天"这句话的 ‎14. 读完本文，你最欣赏的一点是什么？请结合文章谈谈你的感受。‎ ‎【答案】11. ①语文是从浪漫的心灵出发；②语文是天生浪漫的文化载体,她汇聚浪漫又传送浪漫；③真正理解和欣赏语文需要浪漫的情怀。 ‎ ‎12. 形象地表现了我们祖先的浪漫情怀,引出"语文,从浪漫的心灵出发"这一观点；开篇营造一种诗意而浪漫的氛围,增加了文章的意蕴。 ‎ ‎13. 浪漫是一种情怀),只有坚守这份情怀。我们的生命才能蓬勃生长,更加美好 (语意相近即可)。 ‎ ‎14. 此题为开放性题目,观点明确合理;能结合文章,有理有据地阐释自己的观点，言之成理即可 ‎【解析】‎ ‎11. 试题分析：“语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来” 语文是从浪漫的心灵出发；“睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明；它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫” 语文是天生浪漫的文化载体,她汇聚浪漫又传送浪漫；唯有具备一些浪漫情悚，才可能真正的理解生活，热爱生活，享受生活；唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解语文，热爱语文，欣赏语文。‎ 考点：本题考查学生“筛选并整合文中的信息”的能力，能力层级为C级 点评：对于筛选并整合文中的信息，首先要确定答题范围。确定了答题范围后，根据分值划分出相应的层次，尽量用原文当中的原句筛选整合出答案。如果原句太长，要加以概括总结，一定要体现出原文中的关键词语。‎ ‎12. 试题分析:引用《诗经》中的《伐檀》即便是义愤填膺吧，也是那般的富有浪漫气息，而后面的《蒹葭》更是将古人的浪漫情怀推向了极致。这两句形象地表现了我们祖先的浪漫情怀，引出下文。再将引用的作用写上一些，丰富文章内容，增加了文章的意蕴。‎ 考点：本题考查学生“分析综合”的能力，能力层级为C级。‎ 点评：引用在现代文中是比较常见的，一般引用都会引用名人名言，来证明自己的观点更可信；也会引用一些典故，来丰富文章的内容；还会引用一些古典诗句，来提升自己文章的文学韵味。‎ ‎13. 试题分析：本句的理解主要是“信念”这个词指的是浪漫的情怀，“生命探向蓝天”指生命更加蓬勃的生长。‎ 考点：本题考查学生“体会重要语句的丰富含义”的能力，能力层级为D级。‎ 方法多种多样，主要有下列几种：1．从句子中的重要词语入手。有些句子，只要把其中的重要词语的含义搞清楚了，就可以推知整句的意思。2．从分析句子的结构入手。有许多句子，分析其结构，如果是单句，先找准主、谓、宾，如果是复句，先找准其第一层，就可以把握句子的基本意思。3．从分析句子在文中的位置入手。句子在文中的位置，对理解句子的含意至关重要。分析句子在文中的位置入手，具体地说，如果要求理解的句子是总领句，就要结合其领起的范围作答；如果是总结句，就要结合起总结的范围作分析；如果是重要的过渡句，就要联系其承上启下的文字作分析。这种方法的本质，就是分析相关的语境。4．从分析其表达意图入手。这种方法主要适用于理解那些在表达上有特色的句子。用这种方法分析，便带有鉴赏的性质，因此留到“鉴赏”部分再作详细阐述。‎ ‎14. 试题分析：本题不要求面面俱到，只要能就一种观点进行探究，即可根据观点是否明确，论述是否理，理由是否充分酌情给分。观点明确，论述合理、理由充分。‎ 考点：本题考查学生根据人物做法谈观点的能力。‎ 点评：此题是一道开放题，根据自己的看法，仁者见仁智者见智，各自的观点定然不会相同，但是无论哪种见解，都要围绕文章的内容说出相应的理由。‎ ‎15. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）‎ A. 这里的瀑布群，盛水期飞流直下，如天马奔腾，惊天动地；枯水期清流潺潺，飞短流长，声韵清脆，宛如轻音乐协奏曲，美不胜收。‎ B. 参加本届西湖博览会的各省代表浏览了新西湖后赞叹道："西湖山水果然名不虚传，秀色可餐，真是人间天堂啊。"‎ C. 《中国最强音》节目一推出，就受到各方诟病。有人认为，简单地模仿电视台同类节目并不一定会产生好的效果, 鹅行鸭步只会丢掉自己的长处。‎ D. 2013年2月25日上午，第八十五届奥斯卡金像奖颁奖典礼在洛杉矶杜比剧院落幕，李安凭借《少年派的奇幻漂流》再次获得最佳导演的称号，全场沸腾，人言啧啧，李安再次被媒体关注。‎ ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：B秀色可餐形容秀美异常。现在有两种意思，一是指妇女姿色美丽诱人，二是形容自然景色优美秀丽。A．飞短流长：飞、流，散布；短、长，指是非、善恶。指散播谣言，中伤他人。 C．鹅行鸭步：步，走。像鹅和鸭子那样的走路。比喻步行缓慢。这里应该用“邯郸学步”。D．人言啧啧，人们不满地议论纷纷，含贬义；‎ 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。‎ ‎16. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）‎ A. 据昆明市食品安全委员会通报显示，云南丰瑞油脂有限公司涉嫌使用工业用猪油和工业用鱼油作为原料，掺混加工食用油脂。‎ B. 2013年3月10日公布的《国务院机构改革和职能转变方案 》提出，建立以公民身份证号码和组织机构代码为基础的统一社会信用代码制度，从制度上加强社会管理，并为预防和惩治腐败夯实基础。‎ C. 近日，浙江杭州萧山警方破获一起微信约会网友实施盗窃的案件。本以为是一出老掉牙的"美人计"，谁知经审讯，嫌犯竟是一男扮女装的38岁中年男子，这让民警和受害人都大跌眼镜。‎ D. 铁道部新闻发言人王勇平就京沪高铁故障频发事件致歉，并称将力争缩小"磨合期"，使京沪高铁尽快进入运营稳定期。‎ ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。题中A项，结构混乱，“据昆明市食品安全委员会通报显示”句式杂糅；B项，成分残缺，句尾加“要求”；D 项，搭配不当，“缩小”和“磨合期”搭配不当，应为“缩短”。‎ 点睛：结构混乱是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象，暗换主语表现为句子前面没有主语，而前句的主语不能作该句的主语。此题选项A“据昆明市食品安全委员会通报显示”句式杂糅造成结构混乱。‎ ‎17. 仿写例句（写出三句）‎ 俗称五柳先生的陶渊明被称为"隐逸诗人之宗"。其隐逸文化总的风格有三：其一是柔，其二是淡，其三是远。他的创作开创了田园诗的体系，从而使中国古典诗歌达到了一个新的境界。从古至今，有很多人喜欢陶渊明固守寒庐，寄意田园，超凡脱俗的人生哲学，以及他淡薄渺远，恬静自然。‎ 例句 你是一棵孤傲的松，挺立于尘世之外。‎ ‎【答案】合乎题意即可 ‎【解析】试题分析：此题考核选用、仿用、变换句式的能力，主要考核仿写，仿写有嵌入式仿系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐”。形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此，要对例句的结构、运用的修辞方法、句式进行分析，弄清例句的“骨架”这样才能进行仿写。意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。此题注意所选喻体要符合陶渊明的品质特征，后面要求有喻解。‎ ‎18. 补写语句 著名作家池莉曾说人生有三重境界，这三重境界可以用一段充满禅机的语言来说明，这段语言便是：看山是山，看水是水_______ ，______ ；_________ ，____ 。‎ ‎【答案】 (1). 看山不是山， (2). 看水不是水； (3). 看山还是山， (4). 看水还是水。‎ ‎【解析】试题分析：此题考核学生运用语言的简明、连贯、得体能力，以情境补写的方式出现，答题时注意语意和结构上前后文的照应，以及语意的提示，此题注意根据前面的“看”和“看的结果”的角度虚写，同时注意三重境界的“辩证关系”即“是——不是——是”。‎ ‎19. 材料作文： 阅读下面的材料，根据要求作文 余秋雨先生的《文明的碎片》中有一段文字："成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃勃的豪情发过了酵，尖利的山风吹过了劲，湍急的细流汇成了河。"‎ 阅读这段材料之后，请你以"成熟"为话题写一篇文章。要求：立意自定，文体自选（诗歌除外），题目自拟，字数不少于700字。‎ ‎【答案】走向成熟 又一次来到这个小土山上，已经是秋季了。秋风吹黄了一切，吹黄了山坳里的那朵小花，它畏缩在这萧瑟、冰冷之中。望着脚下的山村，我落泪了。风吹干了我的泪迹，吹开了我那记忆虚掩的门。‎ 从小我就生活在一个贫穷的农家。记忆中母亲每天背着我上地、下地，用她那厚大的手掌抚摸我，教我咿呀学语；而父亲总是打骂着母亲。我见过母亲暗地里流过许多次泪，但在我面前却总是微笑的，我心中一团疑惑。到了6岁那年，我终于知道母亲为什么要哭、母亲的那份酸楚。于是我开始拿着那个沉重的锄头下地干活。在那绿油油的田间，我看到了母亲满意的目光。她第一次用手拍着我的头：“孩子，你长大了!”可是说完眼里噙着泪花。我也哭了，但我知道，那年我长大了!‎ 等踏入校门，我一直成绩优秀，可学费又成了一个难题。每次过年家里连肉都吃不上，学费更无从谈起。每当这时，母亲总是默不作声地出门，不一会儿便拿回了学费。可是每年正月初二，母亲总是要出门。‎ 一日，我跟在她身后，穿过了冰冷的小河，打滑的石桥，母亲来到了山上，她弯下佝偻的身子，拿出砍刀……原来她是每天背柴去卖!我的心颤抖着，泪水漫上心堤。一路上，她穿着十几年前的那双布鞋，鞋已经开了口，露出了脚。那是一双怎样的脚啊!裂开了好几个大口子，连那鲜红的肉都清晰可见。从此，我更加发愤读书，连课间都不休息，我暗暗发誓要用自己的双手让母亲过上幸福的晚年。终于，那年学期结束，我获得了150元的奖学金。我拿出10元，走了半天的山路，到镇上为母亲买了一盒防裂霜。回家后，我将它小心翼翼地擦在母亲的脚上，我要用它合拢母亲脚上的裂口。母亲看着我，微微地点点头：“花儿，你是大人了，你成熟了!”这是我第一次听到“成熟”这个词，但我深深地懂得它的分量。‎ 一个寒风凛冽的冬天，我收到了一份电报：“母病危，速回。”于是我连夜赶回了家。‎ 可是这一切都已太迟了，母亲冰凉的脸上露出了最后一次最美的微笑。她离开了我，永远离开了我，任凭我再怎么呼喊都无济于事，我美好的愿望变成了泡影，我再也无法报答母亲了。那天，我在母亲的坟头站了很久，眼前浮现着母亲那和蔼的面庞，那温和的微笑，还有那坚强的目光。我采了一朵小花，轻轻地放在母亲的坟头，让她代表我依偎在母亲的怀抱。‎ 母亲，今天女儿又来看您了，您听得见女儿内心的呼唤吗?女儿将和您一样拥有那份坚强，那份对生活不灭的希望；女儿从此要更加理智地对待一切，就如您过去一样!秋风拂面而来，田里的庄稼此起彼伏，这是黄色的希望，而非黄色的悲凉。我背起行囊，再一次回顾了坟头，走出了那崎岖的小土山，走向生活，走向成熟。‎ ‎【解析】试题分析：这是一道话题作文，首先要审好题。对所给的语段，要细读，要细领会。此文把“成熟”这一抽象的概念，用八个词具体形象地来表达：光辉——明亮而不刺眼，音响——圆润而不腻耳，从容——毋需对别人察言观色，大气——毋需向别人申诉求告，微笑——毋需理会哄闹，淡漠——毋需偏激，厚实——毋需声张，高度——毋需陡峭。并用三个浅显的比喻作了进一步的诠释。可见，“成熟”是我们所渴望的，是我们所肯定的。二是立好意。“成熟”按《现代汉语词典》的解释，其义项有二：一是指植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段；一是指事物发展到完善的程度。不论是植物、生物，写作时都要寓含或点明或譬喻人生，从而使这个非常抽象的概念形象化，或用明确的语言揭示其内涵。当然，立意的角度很多。比如以此文所形象化的八种中的一种或几种，所比喻的三种中的一种或几种作为立意角度都是可以的。三是构好思。根据自己对“成熟”的理解．根据自己立意的角度，可以采用杂文技巧、散文笔法、书信手法、戏剧小品等各种形式，写出自己独特的见解，写出自己的个性。行文时可以用记叙经历或编述故事的形式来诠释“成熟”。从自己或他人的经历中、成长中，写出由不成熟到成熟的过程。可以通过托物寓意的手法去写。把自己对“成熟”的理解或渴望或追求等意旨寓含在动物、植物的具体描绘之中。可用议论的形式直接表达对“成熟”的见解。比如可以以“心理上、思想上的成熟”为议论的重点，揭示“成熟”的内涵。‎ 点睛：话题作文写作注意事项。一要全面，审清命题的所有信息要素。新话题作文文题的表述一般由导语、材料和要求三部分构成。对这三部分用语要全面关注。尤其是“要求”用语，其内容往往涉及角度、拟题、文体、字数、提示、警示等，大都是刚性要求，不可逾越。二要深入，审清话题概念的内涵、外延甚至一些隐含信息。三要分析，审清材料的内容、含意以及不同的角度。四要推求，审出话题背后的“命题意图”，以便有针对性地选择写作策略和方案。高考其实是一种社会行为，既要教育考生，又要引导舆论，自然应有积极的命意。话题或文题只是一个“窗口”，它要引导考生张望社会、世界和人生。因此我们应以正确的思维方式联系社会热点，推求命题意图。‎ ‎ ‎