《最美教师》与《最美校园》pptx作文讲评课件

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《 最美教师 》 与 《 最 美校园 》 作 文讲评 作文总体情况 数量 完成 满意 问题 《 最美教师 》 46 42 0 审题与写作技巧 《 最美校园 》 45 40 3 郑东宇 庄慧娥 刘欣雨 审题与写作技巧 切分题目 “最” “美” 教师 校园 一、审题 —— 问自己 如何理解题目中的“最”？ 对比之后 与众不同 一、审题 —— 问自己 如何理解题目中的“美”？ 平常所说的美 文中定义的美 人情美 与众不同的美 外貌、环境的美 二、 巧借鉴 日本教师，严谨与无民族偏见 《 藤野先生 》 旧时代农村妇女，愚昧与善良 《 阿长 》 有什么与众不同的特色环境能突出人情美？ 最美校园 有什么与众不同的特点能突出人情美？ 最美教师 三 、 勤思考 我们平时怎么写人的？ 父亲：严格严肃不会笑 母 亲：送伞盖被送医院 教 师：温和关心改作业 警 察：热情流汗不怕苦 ······ 这 些 都 是 平 常 的 ， 如 何 能 突 出 不 同 ？ 他很 ，有一次 “ 最” — 对比出特别之 处，与众不同 。 “美” — 人情美，最感人。 写特别之处，现人情之美 四、修改作文 要求： 一、时间： 40 分钟 二、写法： 对比 — 特别之处，人情之美 三、篇幅 ： 不少于 600 字