高二语文教案：第11讲 期中综合复习与检测

高二语文教案：第11讲 期中综合复习与检测

辅导教案 学员姓名： 学科教师：‎ 年 级：高一 辅导科目：语文 ‎ 授课日期 ‎××年××月××日 时间 A / B / C / D / E / F段 主 题 第11讲 期中综合复习与检测 教学内容 ‎1、根据考试范围，进行考前强化复习；‎ ‎2、巩固前期所学内容，重点突破薄弱环节；‎ 教法指导：本环节共两个步骤：一、让学生分享自己学校的期中考范围，然后组织探讨汇总应复习的重点内容，也可以用思维导图画出重要内容或范围，老师也可以总结下从开学至今学过的内容；二、进行课内背诵、默写PK，可以通过接龙游戏或者1分钟定时炸弹的形式进行背默PK。‎ 一、期中考考试范围分享与探讨，并找出共同的复习的重点内容。‎ 请你分享下你们的期中考考试范围吧，并探讨找出大家共同的复习重点内容。‎ 二、课内默写PK ‎1、背诵接龙（老师选择学生学过的古诗文和学生一起接龙背诵）‎ ‎2、默写 ‎⑴浊酒一杯家万里， 。 （范仲淹《渔家傲》）‎ ‎⑵ ，百年多病独登台。（杜甫《登高》）‎ ‎⑶今宵酒醒何处， 。 （柳永《雨霖铃》）‎ ‎⑷ ，秋水共长天一色。 （王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》）‎ ‎⑸盖在殷忧， ，既得志， 。 （魏征《谏太宗十思疏》）‎ ‎⑹ ，可谓惟人； ，所宜深慎。 （魏征《谏太宗十思疏》）‎ ‎⑺御孙曰：“ ， ； ， 。”（司马光《训俭示康》）‎ ‎⑻奢则不逊，俭则固， 。（《论语》）‎ 参考答案：‎ ‎⑴燕然未勒归无计 ⑵万里悲秋常作客，‎ ‎⑶杨柳岸晓风残月 ⑷落霞与孤鹜齐飞。‎ ‎⑸必竭诚以待下， 则纵情而傲物。⑹怨不在大，载舟覆舟，‎ ‎⑺俭，德之共也；侈，恶之大也。⑻与其不逊也宁固。‎ 教法指导：本部分内容教师可以灵活使用自己擅长的教法，例如：回顾式、提问式、例题重现式、以教代学、优先回答等都可以。重点通过实例回顾课内重点考察篇目，并做好一定的巩固提升。教师根据学生考试范围，此部分题目可以自行进行调整更换。‎ 一、课内文言文复习与精讲 文言文一：阅读下文，完成第12-15题（14分）‎ 既罢归国。以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”卒相与欢，为刎颈之交。‎ ‎12、解释下列加点的词（4分）‎ ‎（1）拜为上卿（ ） （2）而蔺相如徒以口舌为劳（ ）‎ ‎（3）相如引车避匿（ ） （4）且庸人尚羞之（ ）‎ ‎13、下列加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）（2分）‎ A.而相如廷叱之 卒廷见相如 B.因宾客至蔺相如门谢罪 相如因持璧却立 C.有攻城野战之大功 公之视廉将军孰与秦王 D.而位居我上 怒发上冲冠 ‎14、把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）‎ ‎（1）臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。‎ ‎ ‎ ‎（2）公之视廉将军孰与秦王？‎ ‎ ‎ ‎15、下列对文章选段的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）‎ A.在渑池之会中，蔺相如以非凡的胆识和忠勇的行为维护了赵国的尊严，所以回国后被赵王重用，官位居廉颇之上。‎ B.廉颇认为自己作为将军，有攻城略地的赫赫战功，蔺相如凭借个人的口才获得赵王的提拔，根本没有立什么功劳。‎ C.蔺相如原本是宦官头的舍人，心生嫉妒的廉颇就以此来挖苦共计蔺相如，称之为“贱人”，表现出心理的很大不平衡。‎ D.蔺相如对廉颇的谦让之举，引起了门客不满，而他善于作比，委婉劝解，他的话传至廉颇耳中，深深地打动了廉颇。‎ 参考答案：‎ ‎12、（1）任命 （2）仅仅、只是 （3）牵，拉；这里引申为调转 （4）以……为羞 ‎13、A ‎14、（1）我们离开亲人来侍奉您，不过是因为仰慕您的高尚品德啊。‎ ‎ （2）你们看廉将军比秦王怎样？‎ ‎15、B 文言文二 ‎《训俭示康》节选 司马光 御孙曰：“俭，德之共也；侈，恶之大也。”共，同也，言有德者皆由俭来也。夫俭则寡欲，君子寡欲则不役于物，可以直道而行；小人寡欲则能谨身节用，远罪丰家，故曰：“俭，德之共也。”侈则多欲，君子多欲则贪慕富贵，枉道速祸；小人多欲则多求妄用，败家丧身；是以居官必贿，居乡必盗。故曰：“侈，恶之大也。” ‎ 昔正考父馑粥以糊口，孟僖子知其后必有达人。季文子相三君，妾不衣帛，马不食粟，君子以为忠。管仲镂簋朱纮，山节藻棁，孔子鄙其小器。公叔文子享卫灵公，史蝤知其及祸，及戌，果以富得罪出亡。何曾日食万钱，至孙以骄溢倾家。石崇以奢靡夸人，卒以此死东市。近世寇莱公豪侈冠一时，然以功业大，人莫之非，子孙习其家风，今多穷困。其余以俭立名，以侈自败者多矣，不可遍数，聊举数人以训汝。汝非徒身当服行，当以训汝子孙，使知前辈之风俗云。‎ ‎1、司马光主持编写的 是中国历史上第一部 体通史。‎ 参考答案：1、《资治通鉴》 编年 ‎2、解释句中加点的词。‎ ‎(1)远罪丰家( ) (2)枉道速祸( )‎ ‎(3)马不食粟( ) (4)聊举数人以训汝( )‎ 参考答案：‎ ‎2、(1)使……富裕；(2)招致；(3)喂养；(4)暂且，姑且。‎ ‎3、与“不役于物”句式相同的一项是（ ）‎ ‎ A．以勇气闻于诸侯 B．求人可使报秦者 ‎ C．臣诚恐见欺于王而负赵 D．相如既归，赵王以为贤大夫 参考答案：3、C ‎4、与“人莫之非”句式不相同的一项是（ ）‎ A．而君幸于赵王 B．君何以知燕王 C．句读之不知，惑之不解 D．古之人不余欺也 参考答案：4、A ‎ ‎5、翻译下面句子。‎ 汝非徒身当服行，当以训汝子孙，使知前辈之风俗云。‎ ‎ ‎ 参考答案：‎ ‎5、你不但本身应当履行（节俭），（还）应当以（节俭）教诲你的子孙，使他们了解前辈的（生活）作风习俗。‎ ‎6、文章开头引御孙的话，从论证角度看，有什么作用?‎ ‎ ‎ 参考答案：6、引御孙的话，从道理上论证俭和侈的本质不同。‎ 教法指导：教师可根据学生实际情况，通过竞赛的互动方式进行（以教代学、优先选择、问题抢答等），并给予学生相应的鼓励与表扬，题目也可根据学情考情做适当调整。‎ 上海市黄浦区普通高中联考高二第二学期期中考试语文试卷 五月的北平 张恨水 ‎ ①能够代表东方建筑美的城市，在世界上，除了北平，恐怕难找第二处了。描写北平的文字，由国文到外国文，由元代到今日，那是太多了，要把这些文字抄写下来，随便也可以出百万言的专书。现在要说北平，那真是一部二十四史，无从说起。若写北平的人物，就以目前而论，由文艺到科学，由最崇高的学者到雕虫小技的绝世能手，这个城圈子里，也俯拾即是，要一一介绍，也是不可能。北平这个城，特别能吸收有学问、有技巧的人才，宁可在北平为静止得到生活无告的程度，他们也不肯离开。不要名，也不要钱，就是这样穷困着下去。这实在是件怪事。你又叫我写哪一位才让圈子里的人过瘾呢？‎ ‎　　②静的不好写，动的也不好写，现在是五月（旧的历法和四月），我们还是写点五月的眼前景物吧。北平的五月，那是一年里的黄金时代。任何树木，都发生了嫩绿的叶子，处处是绿荫满地。卖芍药花的担子，天天摆在十字街头。洋槐树开着其白如雪的花，在绿叶上一球球的顶着。街，人家院落里，随处可见。柳絮飘着雪花，在冷静的胡同里飞。枣树也开花了，在人家的白粉墙头，送出兰花的香味。北平春季多风，但到五月，风季就过去了。市民开始穿起夹衣，在不暖的阳光里走。北平的公园，既多又大。只要你有工夫，花不成其为数目的票价，亦可以在锦天铺地、雕栏玉砌的地方消磨一半天。‎ ‎　　③北平的房子，大概都是四合院。这个院子，就可以雄视全国建筑。洋楼带花园，这是最令人羡慕的新式住房。可是在北平人看来，那太不算一回事了。北平所谓大宅门，哪家不是七八上十个院子？哪个院子里不是花果扶疏？这且不谈，就是中产之家，除了大院一个，总还有一两个小院相配合。这些院子里，除了石榴树、金鱼缸，到了春深，家家有由屋度过寒冬搬出来的花。而院子里的树木，如丁香、西府海棠、藤萝架、葡萄架、垂柳、洋槐、刺槐、枣树、榆树、山桃、珍珠梅、榆叶梅，也都成人家普通的栽植物。这时，都次第的开过花了。尤其槐树，不分大街小巷，不分何种人家，到处都栽着有。在五月里，你如登景山之巅，对北平作个鸟瞰，你就看到北平市房全参差在绿海里。这绿海大部分就是槐树造成的。‎ ‎　　④洋槐传到北平，似乎不出五十年，所以这类树木，虽也有高到五六丈的，都是树干还不十分粗。刺槐却是北平的土产，树兜可以合抱，而树身高到十丈的，那也很是平常。洋槐是树叶子一绿就开花，正在五月，花是成球的开着，串子不长，远望有些像南方的白绣球。刺槐是七月开花，都是一串串的有些像藤萝，不过是白色的而已。洋槐香浓，刺槐不大香，所以五月里草绿油油的季节，洋槐开花，最是凑趣。‎ ‎　　⑤在一个中等人家，正院子里，可能就有一两株槐树，或者是一两株枣树。尤其是城北，枣树逐家都有，这是“早子”的谐音，取一个吉利。假使这人家有些盆景（必然有），石榴花开着火星样的红点，夹竹桃开着粉红的桃花瓣，在上下皆绿的环境中，这几点红色，娇艳绝伦。北平人又爱随地种草本的花籽，这时大小花秧全都在院子里拔地而出，一寸到几寸长的不等，全表示了欣欣向荣的样子。北平的屋子，对院子的一方面，照例下层是土墙，高二三尺，中层是大玻璃窗，玻璃大得像百货店的货商相等，上层才是花格活窗。桌子靠墙，总是在大玻璃窗下。主人翁若是读书伏案写字，一望玻璃窗外的绿色，映人眉宇，那实在是含有诗情画意的。而且这样的点缀，并不花费主人什么钱的。‎ ‎　　⑥北平这个地方，实在适宜于绿树的点缀，而绿树能亭亭如盖的，又莫过于槐树。在东西长安街，故宫的黄瓦红墙，配上那一碧千株的槐林，简直就是一幅彩画。在古老的胡同里，四五株高槐，映带着平正的土路，低矮的粉墙。行人很少，在白天就觉得其意幽深，更无论月下了。在宽平的马路上，如南北池子，如南北长街，两边槐树整齐划一，连续不断，有三四里之长，远远望去，简直是一条绿街。在古庙门口，红色的墙，半圆的门，几株大槐树在庙外拥立，把低矮的庙整个罩在绿荫下，那情调是肃穆典雅的。在伟大的公署门口，槐树分立在广场两边，好像排列着伟大的仪仗，又加重了几分雄壮之气。太多了，我不能把她一一介绍出来，有人说五月的北平是碧槐的城市，那却是一点没有夸张。‎ ‎⑦当承平之时，北平人所谓“好年头儿”。在这个日子，也正是故都人士最悠闲舒适的日子。在绿荫满街的当儿，卖芍药花的平头车子整车的花菇蕾推了过去。卖冷食的担子，在幽静的胡同里叮当作响，敲着冰盏儿，这很表示这里一切的安定与闲静。渤海来的海味，如黄花鱼、对虾，放在冰块上卖，已是别有风趣。又如乳油杨梅、蜜饯樱桃、藤萝饼、玫瑰糕，吃起来还带些诗意。公园里绿叶如盖，三海中水碧如油，随处都是令人享受的地方。但是这一些，我不能、也不愿往下写。现在，这里是邻近炮火边沿，南方人来说这里是第一线了。北方人吃的面粉，三百多万元一袋；南方人吃的米，卖八万多元一斤。穷人固然是朝不保夕，中产之家虽改吃糙粮度日，也不知道这糙粮允许吃多久。街上的槐树虽然还是碧净如前，但已失去了一切悠闲的点缀。人家院子里，且是不花钱的庭树，还依然送了绿荫来，这绿荫在人家不是幽丽，乃是凄凄惨惨的象征。谁实为之？孰令致之？我们也就无从问人。《阿房宫赋》前段写得那样富丽，后面接着是一叹：“秦人不自哀！”现在的北平人，倒不是不自哀，其如他们哀也无益何！‎ ‎（选自《百年百篇经典散文》，长江文艺出版社。有删节）‎ ‎1、（1分）第③段中加点字鸟瞰的读音是 ‎ ‎2、（2分）第①段画线句的含义是 ‎ ‎ ‎ ‎3、（2分）第②段画线句运用了修辞手法，形象生动地描绘出 ‎ ‎ ‎ ‎4、（2分）第④段写“洋槐”与“刺槐”，其作用是 ‎ ‎ ‎ ‎5、（6分）下列说法正确的是（ ）（ ）‎ A．北平“特别能吸收有学问、有技巧的人才”，是因为它物产丰富、生活安适。‎ B、作者认为北平的五月最美，而郁达夫觉得故都的秋最美，他们是各见其美。‎ C．“好年头儿”的五月，故都的妙处无法说尽，使得作者“不能也不愿向下写”。‎ D．文章思路清晰，从久远的元代一直写到“临近炮火边沿”的当下北平。‎ E．作者用舒缓的笔调将北平五月的“眼前景物”娓娓道来，语言淡雅，别有韵味。‎ F．本文运用夹叙夹议、叙议结合的方式，使读者加深了对故都北平特点的认识。‎ ‎6、（3分）从全文看，作者着重写了哪些景物？分析这样写的理由。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎7、（4分）本文与《故都的秋》在如何表达思想感情上有同有异，请加以分析。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 参考答案：‎ ‎1、niǎo kàn ‎2、北平历史文化悠久、人物事件繁多，不知从哪里说起才好 ‎3、洋槐花的洁白色泽和盛开姿态。‎ ‎4、通过比较，突出洋槐花的香浓和量是凑趣 ‎5、B E ‎6、作者着重写的是四合院和槐树，因为五月的四合院花果扶琉、欣欣向荣；五月的槐荫遍布全城，是碧槐的城市。两者最能代表北平黄金时节的诗情画意。‎ ‎7、同：两文都是通过描写北平的院落、树木、花草、物产等平凡事物和日常生活，表达对这座古城的深情眷恋。‎ 异：本文挚爱之情至结尾处凄然而变为悲叹，反映了一种失落感；而《故都的秋》则运用以情驭景、以景显情、情景交融的写法，通过对北平秋色的描绘，赞美故都的自然风物，抒发对故都之秋的向往、眷恋之情，并流露出忧郁、孤独的性格，同时也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。‎ ‎（二）阅读下面的古诗，完成第9-11题。（8分）‎ 送友人入蜀①‎ 李白 见说蚕丛路②，崎岖不易行。‎ 山从人面起，云傍马头生。‎ 芳树笼秦栈，春流绕蜀城。‎ 升沉应已定，不必问君平③。‎ ‎【注】①此诗作于天宝二年（公元743年），诗人当时在长安受到权贵的排挤。②蚕丛：古蜀王名。蚕丛路：指入蜀的道路。③君平：西汉时人，曾在成都以算卦占卜为生。‎ ‎9、（1分）李白，字太白，号 。‎ ‎10、（3分）对本诗分析不恰当的一项是（ ）‎ A．首联写入蜀的道路艰险，表达了诗人临别时对友人的关切和提醒。‎ B．颔联就“崎岖不易行”的蜀道进行具体描画，有主观想象的色彩。‎ C．颈联写客栈芳树笼罩，春城江流环绕，展现了蜀道上瑰丽的风光。‎ D．尾联既表达了对朋友的劝慰，也寄寓了诗人自己仕途失意的感慨。‎ ‎11、(4分)颔联中的“起”和“生”两个字均用得巧妙，请简要赏析其表达效果。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 参考答案：‎ ‎9、(1分)青莲居士 ‎ ‎10、(3分)C(“客栈”应为“栈道”；上句写的是人蜀途中栈遭上的景致，下句写的是春江环绕蜀城的风光) ‎ ‎11、(4分)“起”亏：把本来是静态的岩崖写成动态，凸显山势的迂回、峭拔；“生”字既写出云雾之飘动，又见栈道之高危。这两个字用得极富动感，生动形象地描绘了蜀道的险峻和奇伟。(意近即可)‎ 教法指导：以学生自我总结为主，TR根据教案中的总结进行引导为辅，为本次课做一个总结回顾；总结方式可以多种多样，如画思维导图、默想回忆、抢答形式等。‎ 一、通过本次课的学习，你的收获哪些？‎ 二、还有哪些知识需要在考前进行巩固提升？‎ 教法指导：本环节包含预习下次课相关专题和复习本次课内容两部分，每节新课前教师对巩固练习作业进行批改与讲解，预习作业可根据实际情况安排讲解。‎ 一、巩固练习 阿 留 传 ‎［明］陆容 阿留者，太仓周元素家僮也。性痴呆无状，而元素终蓄之。尝使执洒扫，终朝运帚，不能洁一庐。主人怒之，则掷帚于地，曰：“汝善是，曷烦我为？”元素或他出，使之应门；宾客虽稔熟者，不能举其名。问之，则曰：“短而肥者，瘦而髯者，美姿容者，龙钟而曳杖者。”后度悉不记，则阖门拒之。家蓄古尊、彝、鼎、敦数物，客至出陈之。留伺客退，窃叩之曰：“非铜乎？何黯黑若是也？”走取沙石，就水涤磨之。短榻缺一足，使留断木之歧生者为之；持斧、锯，历园中竟日。及其归，出二指状曰：“木枝皆上生，无下向者。”家人为之哄然。舍前植新柳数株，元素恐为邻儿所撼，使留守焉。留将入饭，则收而藏之。其可笑事，率类此。‎ 元素工楷书，尤善绘事。一日，和粉墨，戏语曰：“汝能为是乎？”曰：“何难乎是？”遂使为之，浓淡参亭①，一若素能，屡试之，亦无不如意者。元素由是专任之，终其身不弃焉。‎ 传者曰：樗栎②不材，薪者不弃；沙石至恶，玉人赖焉，盖天地间无弃物也。矧③灵于物者，独无可取乎？阿留痴呆无状，固弃材耳，而卒以一长见试，实元素之能容也。今天下正直静退之士，每不为造命者所知；迟钝疏阔者，又不为所喜。能知而喜矣，用之不能当其材，则废弃随之。於戏！今之士胡不幸，而独留之幸哉？‎ 注释：①参亭：参互和均匀。 ②樗栎（chū lì）：指无用的木材。‎ ‎③矧（shěn）：况且，何况。‎ ‎14、解释加点字的意思。（4分）‎ ‎①就水涤磨之（ ） ②历园中竟日（ ）‎ ‎③率类此 （ ） ④元素工楷书（ ）‎ ‎15、选出加点字用法和意义相同的一项（ ）（1分）‎ A.家人为之哄然 延陵季子为有上国之使 ‎ B.矧灵于物者 涕泣谋于禁卒 C.悲予志焉 终其身不弃焉 ‎ D.今之士胡不幸 均之二策，宁许以负秦曲 ‎16、选出和“每不为造命者所知”句式相同的一项（ ）（1分）‎ A.史朝夕狱门外 B.一旦异于今日 C.臣诚恐见欺于王而负赵 D.何哂之有 ‎17、选出和“不能洁一庐”加点字词类活用相同的一项（ ）（1分）‎ A.予分当引决 B.与先君子善 C.且庸人尚羞之 D.日思高其位 ‎18、翻译句子。（6分）‎ ‎①主人怒之，则掷帚于地，曰：“汝善是，曷烦我为？”‎ ‎ ‎ ‎②固弃材耳，而卒以一长见试，实元素之能容也。‎ ‎ ‎ ‎19、下列对文章有关内容的阐述，不正确的一项是（ ）（2分）‎ A.文中的阿留“痴呆无状”，却工于书法，善于绘画。正因为这样，他得到了主人“专任”，被长期奉养，终身不弃。‎ B.文章第三段在前文叙事的基础上展开议论，表明作者的观点，画龙点睛。‎ C.阿留如此愚笨无能，尚有可取之处，有力地说明了世界上没有废物，更无废人的观点。‎ D.作者叙事简洁，笔下人物个性鲜明，呼之欲出；议论则精辟深透，切中时弊，具有一定的启发性和批判性。‎ 参考答案：‎ ‎14、（4分）‎ ‎①靠近，取，用 ②一整天 ③大都，全都，一概 ④擅长，善长 ‎15、 A （1分） 16、 C （1分） 17、 D （1分）‎ ‎18、（6分）‎ ‎①主人冲他发怒，（他）就将扫帚摔在地上，说：“你会做这事，为什么要麻烦我呢？”‎ ‎②（阿留）本来只是可弃之材罢了，最终却因为一技之长被任用，实则是（因为）周元素能够容人啊。‎ ‎19、 A （2分）‎ 二、预习思考 ‎ 1、下节课主题：《散文阅读方法与技巧》‎ ‎ 2、预习作业：‎ 蜘蛛与壁虎(节选)‎ 梁晓声 ‎ 了解我对宗教书籍颇感兴趣的朋友，送我一册厚厚的图文并茂的《护生文集》。‎ ‎ 崇敬丰子恺的人，自然也都知道，那是他为了纪念他的老师弘一大师而绘编的。共四百五十篇，篇篇言简意赅，文字直指入人性善根，都体现着悲悯生灵的心肠，或对人类的仁义之诲。想必，丰子恺先生为完成此集，曾专执一念，费心耗时，广阅博览。那一段经过筛选的文字，配上他独一无二的图画，令人读之肃严，观之愀然，掩卷沉思。‎ ‎ ‎ ‎ 《护生文集》中有这么一篇，讲一只大蜘蛛在人家房檐角结了一张大网，一只小蜘蛛借它的光，紧傍着结了一张小网。一边的丝与大网相粘连，一边的丝着在一块石上。一天大网破了，大蜘蛛就将自己的网丝渐渐收回腹中，打算另寻个地方重结新网。但是，若它将自己的网丝全都收了去，那小蜘蛛的小网的一边就无所搭挂，必遭家园倾毁之殃。故而，大蜘蛛“盘旋梁柱间，迟疑良久，竟不收而去”。‎ ‎ 我想，那大蜘蛛弃其破网而去，是很自然的事，一概的蜘蛛们都是那样的；我想，小蜘蛛傍着大蜘蛛的网而结自己网的事，是很少有的，因为那对于小蜘蛛的生命并不意味着是一种安全，而更意味着是一种近在咫尺的险恶；我想，此篇中那一个叫“陈恂六”的男人，看见大蜘蛛“竟不收而去”便以为是发乎同类相恤的仁义，实在是因为自己太有一颗善心罢……‎ ‎ 基于这么一种思想，自感已经理性得无可救药的我，还是被那百十个字和丰子恺先生的画以及良苦用心深深感动了。‎ ‎ 由蜘蛛，我联想到了一件真事：有人在用瓷砖砌阳台时，吓着了一大一小两只壁虎。小的逃到了阳台外，大的钻进了一道缝隙。相对于壁虎，人简直如同上帝。他当时毫不犹豫地就用瓷砖将那一道缝隙砌上了，而且心怀着几分小恶得逞的快感。以后两三个月里，他每发现那只小壁虎出没无常。经观察，吸引小壁虎的地方，是安装空调时铆钉错打出了一个孔的地方。那块瓷砖下，砌住的正是大壁虎钻入的那一道缝隙。他心生疑惑，撬下了那块瓷砖，一只壁虎倏然而出，令他大吃一惊。若不是当时钻入的那一只，还会是哪一只呢？它已长得够胖够大。那一个小孔使它不至于窒息而死，但不再能钻出来；那只小壁虎经常捕了食从那小孔嘴对嘴地哺它，使它非但没有饿死，且越发富态。它之所以活下来，除了这一种推断，没有第二种更能使人信服的推断……‎ ‎ 那一个男人是我的熟人。‎ ‎ 他讲给我听时，我是不太信的。‎ 而他说：“你怎么不信呢？我编这么件事儿来骗你为哪般呢？你是没见着，那只大壁虎一钻出来，随着那只小的，爬蹿到阳台一个角落，那一阵子腻乎就别提了，还像人似的用前爪搂，抱着亲嘴呢！也怪，打那以后，两只壁虎都从我家阳台消失了，再也没有出现过……”‎ 我终于相信了。‎ ‎ 他问：“你说它们是什么关系？是母子？是父子？还是兄弟或姐妹？对了，八成是夫妻吧？”‎ ‎ 我笑道：“别乱猜了，或许它们之间根本没有什么特殊关系，只不过是同类。”‎ ‎ 他说：“那就是朋友啰？”‎ ‎ 又叹道：“现时代，若有这么一位朋友，也就算人生的一大造化了！”‎ ‎ 我一时默然陷入沉思。‎ ‎ 归根结底，人类是进步了，而且继续进步着。倘说有什么方面退步了，则我以为，那就是，比起古人，我们今人向动物界学习的虚心缺乏了，甚而丧失了。我们研究动物界的兴趣是越来越大了；我们在这方面取得的研究成果是越来越多了；我们通过那些成果服务于自己的企图越来越变得五花八门了；我们也开始提倡对它们的爱心了……‎ ‎ 但是我们人类似乎已不再屑于向它们学习。我们认为我们人类作为这地球上的一个物种，不仅生命的形态而且意识的形态亦即人性的表现也理所当然是最高级的。我们常把我们人性的劣点表现说成是“兽性大发”。但是我们的文化却渐渐地回避这样一个事实——世界上最恐怖的现象并不是其他物种之间的弱肉强食，而是人类之间的残酷攻击。一只狮子望着一群羚羊只不过伺机猎取一只；而人类在相似的情况之下往往产生“通吃”的野心，还自诩为“气魄”。这样一个事实的另一面是——动物界种种美好的现象，往往比人性的美好表现得更淋漓尽致，而我们的文化对此点却早已麻木不仁。我们的头脑从前还能想象出梁山伯与祝英台化蝶的关丽故事；还能产生《白蛇传》那种千古绝唱式的传说；而我们现在却只善于从动物界搬取反面的法则来当成经验之谈了，比如适者生存啦、优胜劣汰啦、你死我活啦什么什么的……‎ ‎ 仿佛不适应者必然沦为“劣”者，纵是同类，纵是同胞，也合当自然灭绝似的。我们常常故意装糊涂，似乎不明白某些所谓“劣”者，其实大抵并不劣，只不过是弱者罢了。正如在动物界，小的种类，只不过小罢了。‎ ‎ 仅就此点而言，难道我们人类还不承认我们那种对弱小的漠视甚至蔑视态度，是一种大大退步了的理念么？‎ ‎ 人说：‎ ‎ 男女互为镜子 ‎ 朋友互为镜子 ‎ 爱人互为镜子 ‎ 老少互为镜子 ‎ 师生互为镜子……‎ ‎ 等等。‎ ‎ ‎ ‎ 仅有这一点自省是不够的。人类还应该意识到——我们与动物界与植物界，也应形成一种互为镜子的关系。它们所具有的关点，往往并不逊色于我们；人性所表现的劣点，往往劣过于它们。‎ ‎ 我们在动物和植物面前，有时候很有必要害羞一下。哪怕它们只不过是壁虎，是蜘蛛，或一株纤草，一只小虫……‎ ‎1、简要概括文章中的第一例有关蜘蛛的故事：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(24字以内)，作者认为此举实属“ ”。‎ 参考答案：1、大蜘蛛为了小蜘蛛免遭“家园倾毁之殃”，竟不收而去。 仁义 ‎2、本文的主旨是 。‎ 参考答案：2、人类与动植物界应形成一种互为镜子的关系，人类应虚心学习动植物的“美点”‎ 预习札记 预习分享主讲人：‎ 是否进行资料检索？是 否 是，检索渠道是，检索反馈 否，为什么呢？‎