高考语文散文阅读方法指导

高考语文散文阅读方法指导

答题模式 运用了……的表达方式（表现手法、修辞等），表达了……内容，达到……的效果。‎ 写作手法  技巧总结 关键词一：表达方式 ‎[来源:学科网ZXXK]‎ ‎（1）叙述：为表达主旨做铺垫。‎ ‎①顺序：交代清楚明白。‎ ‎②倒叙：造成悬念，引人入胜。‎ ‎③插叙：对主要情节、中心事件进行补充说明、铺垫照应，使叙述完整，结构严密，内容丰富。‎ ‎④补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。‎ ‎⑤平叙：使头绪清楚，照应得体。‎ ‎（2）描写：主要是使人物或事物更加形象，更好的表现主旨 ‎①按描写对象分 人物描写：语言（表示身份，表达思想情感，揭示人物特点）、动作（体现人物性格特点与心情）、神态、心理（展示人物精神风貌、性格特点）、外貌（以形传神，揭示人物的性格特征）‎ 环境描写：自然环境（渲染气氛，烘托心情，表现人物品质，推动情节发展，突出中心）、社会环境（反映人物的活动场所、风土人情、社会背景）‎ 场面描写：展示人物活动的环境，烘托人物，渲染气氛，深化主题。‎ 细节描写：刻画人物性格，丰富人物形象，推动情节发展，烘托环境氛围，表现深刻社会主题。‎ ‎②按描写角度分 正面描写：揭示人物思想品质与性格，反映作品主题。[来源:学.科.网]‎ 侧面描写：激发人的想象力，是对正面描写的有益补充，有利于表现人物性格。‎ ‎ ③按描写的态势分 静态描写：指像画家画静物写生似地描写对象（景物或人物）在静止中的状态，‎ 描写范围包括：景物或人物整体的样子、位置、颜色、形状、细部的变化……‎ 动态描写：指描写对象（景物或人物）在运动中的状态。 描写范围包括：活动中的人们、阳光的变化、水流、云朵、风中的叶子……‎ ‎④按描写的手法分 白描：所谓“白描”是指抓住事物的主要特征,并以简洁的语言勾画出事物形象的一种写法 细描：细描是指对事物的一笔一画的精雕细刻,相对于白描,细描也可以称为工笔,‎ ‎（3）抒情：往往是文章主要感情、主旨，在开头奠定基调，在结尾升华主旨。‎ ‎①直接抒情：使情感表达得朴实真切，震动人心，情感直露，引起读者强烈共鸣。‎ ‎②间接抒情：含蓄隽永，余味无穷，耐人寻味。‎ ‎（4）议论：开头或结尾的议论往往是文章主旨；文章中间的议论常起过渡、引出主旨的作用。‎ 关键词二：表现手法 ‎（5）说明：作解释，有利于把人、事、物展示给读者。‎ ‎[来源:学科网]‎ ‎（1）对比：‎ 突出所描写事物的特点，突出作者的某种感情，深化文章的主题。衬托作用。‎ ‎（2）衬托：‎ 使主要形象更加鲜明，使文章曲折含蓄，独具风格。（正衬、反衬、以人称人、以物衬物、以景衬情、以动衬静）‎ ‎（3）象征：‎ 形象含蓄地表现内容，增强文章表现力。‎ ‎（4）抑扬（先抑后扬或先扬后抑）：‎ 使文章曲折有波澜，突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情。‎ ‎（5）托物言志：‎ 把情感融入事物，来表达内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者获得美感享受。‎ ‎（6）借景抒情：‎ 通过景物描写，衬托作者或喜或悲的情感。‎ ‎（7）虚实结合：‎ 可以抓住重点，突出事物的本质特征，是人物性格更鲜明，突出事物、景物特点，更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔墨集中。‎ ‎（8）以小见大：‎ 以细微平凡的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。‎ ‎（9）渲染：‎ 通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥 洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题。‎ ‎（10）联想想象：‎ 使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。‎ ‎（11）悬念：‎ 因起读者阅读兴趣。‎ ‎（12）伏笔：‎ 使故事情节发展合理，使读者感到巧妙有趣。‎ ‎（13）照应：‎ 关键词三：人称 后文对前文内容作补充或加深，前文对即将出现的人或事预作暗示。首尾呼应，使结构更严谨，中心更突出。‎ ‎（1）第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者真实生动之感。‎ ‎（2）第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。‎ 关键词四：修辞 ‎（3）第三人称：能直接地展现丰富多彩的生活，不受时间、空间限制，反映现实比较灵活自由。‎ ‎（1）比喻：生动、形象、具体，给人鲜明印象。‎ ‎（2）拟人：使读者印象鲜明，产生强烈感情，引起共鸣。‎ ‎（3）借代：突出形象，具体生动。‎ ‎（4）夸张：因其丰富想象，突出事物特征，引起读者共鸣。‎ ‎（5）排比：增强语势，起强调作用，强烈表达作者思想情感。‎ ‎（6）对偶：形式上音节整齐均匀，节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。‎ ‎（7）反复：多次强调，给人以深刻印象，增强感染力；承上启下。‎ ‎（8）反问：加强语气，起强调作用。‎ ‎（9）设问：承上启下，使条理清晰；引起读者兴趣和思考。‎ 关键词五：布局谋篇 ‎（1）位置：‎ 开头：总领全文；引出下文或话题；为下文做铺垫或与下文构成对比；营造氛围，奠定感情基调；制造悬念。‎ 中间：起承上启下的过渡作用；前后呼应；为下文做铺垫、引起下文；照应上文，转换话题。‎ 结尾：升华感情；深化主题；总结上文；卒章显志，点明主题；呼应开头，是文章结构完整；言有尽而意无穷，是文章委婉含蓄。‎ ‎（2）重要语句：‎ 首句：统领全文，提纲挈领，引出下文，为后文做铺垫，埋下伏笔。‎ 尾句：总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。‎ 转承句：承上启下，过渡。‎ 中心句：点明中心，揭示主旨。‎ 点睛句：点明全文中心，统领全文，句子含义深刻，耐人寻味，读后给人启迪。‎ 情感句：抒发强烈内在情感，直抒胸臆。‎ 矛盾句：揭示深刻内涵，表达深刻见解。‎ 解题步骤 ‎1.明确文章内容 确定材料为叙事抒情、写景抒情、借物抒情还是说理议事。‎ ‎2.明确散文类别 ‎（1）记叙性散文：以叙述和抒情为主。主旨即对所写对人事寄寓的情感。‎ ‎（2）抒情性散文：以描写和议论抒情为主为主，在景、物的突出特征上进行人生道理的隐喻。‎ ‎（3）议论性散文：以议论为主，主旨在物、理想通之处。‎ ‎3.明确文章的结构、中心、写作特点 ‎4.审清题干，定准区间，提取有用信息。‎ ‎5.抓主要语词，确定重点。‎ ‎（1）明确内容在文章的位置。‎ ‎（2）找到内容所用的表达方式、修辞手法 ‎6.通过联想，确定答案。‎ ‎[来源:学科网ZXXK]‎ 真题大练兵 ‎（2016·天津）阅读下面的作品,完成下题。‎ 在母语的屋檐下 彭程 少年时代的伙伴自大洋彼岸归来探亲，多年未见，把盏竟夜长谈。我们聊到故乡种种情形，特别谈到了家乡方言，兴之所至，后来两人干脆用家乡话谈起来。 本来以为这么多年不使用，很多方言都已忘记，不料却在此时鲜明地复活了。恍惚中，甚至忆起了听到这些话时的具体情境，眼前浮现出了说话人的模样。友人感慨：真过瘾。 在一种语言中浸润得深入长久，才有资格进入它的内部，感知它的种种微妙和玄奥，那些羽毛上的光色一样的波动，青瓷上的釉彩一般的韵味。几乎只有母语，我们从牙牙学语时就亲吻的语言，才应允我们做到这一点。 关于母语，英文里的一个说法，最有情感温度，也最能准确地贴近本质：mother ‎ tongue,直译就是“妈妈的舌头”。从妈妈舌头上发出的声音，是生命降临时听到的最初的声音，浸润着爱的声音。多么深邃动人的诗意!在母语的呼唤，吟唱和诵读中，我们张开眼睛，看到万物，理解生活，认识生命。 诗作为浓缩提炼过的语言，是语言的极致。它可以作为标尺，衡量一个人对一种语言熟悉和理解的程度。“眼看他起高楼，眼看他宴宾客，眼看他楼坍了”，说的是世事沧桑，人生无常。“而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋”，说的是心绪流转，昨日迢遥。没有历史文化为之打底，没有人生经历作为铺垫，就难以深入地感受和理解其间的沉痛和哀伤，无奈和迷茫。它们宜于意会，难以言传。 每一种语言都连接着一种文化，通向一种共同的记忆。文化有着自己的基因，被封存在作为载体和符号的特有的语言中。仿佛一千零一夜的故事中，阿里巴巴的山洞里，藏着稀世的珍宝。 “芝麻开门吧!”咒语念起，山洞石门訇然敞开，堆积的珠宝浮光跃彩。 但洞察和把握一种语言的奥秘，不需要咒语。时间是最重要的条件。在一种语言中沉浸得足够久了，自然就会了解其精妙。有如窖藏老酒，被时光层层堆叠，然后醇香。瓜熟蒂落，风生水起，到了一定的时候，语言中的神秘和魅惑，次第显影。音调的升降平仄中，笔画的横竖撇捺里，有花朵摇曳的姿态，水波被风吹拂出的纹路，阳光下明媚的笑容，暗夜里隐忍的啜泣。 对绝大多数人来说，只有母语，才有这样的魅力和魄力，承担和覆盖。日升月落，春秋代序；昼夜不舍的流水，亘古沉默的荒野；鹰隼呼啸着射向天空，羊群蠕动成地上的云团；一颗从眼角滑落的泪珠有怎样的哀怨，一声自喉咙迸发的呐喊有怎样的愤懑。一切，都被母语捕捉和绾结，表达和诉说。 我骄傲于自己母语的强大生命力。五千年的漫长历史，灾祸连绵，兵燹不绝，而一个个方块汉字，就是一块块砖石，当它们排列衔接时，便仿佛垒砌了一个广阔而坚固的壁垒，牢牢守卫了一种古老的文化，庇护了一代代呼吸沐浴着它的气息的亿兆的灵魂。 童年在农村度过。记事不久的年龄，有一年夏天，大人在睡午觉，我独自走出屋门到外面玩，追着一只蹦蹦跳跳的兔子，不小心走远了，一直走进村外一片茂密的树林中，迷路了，害怕得大哭。但四周没人听到，只好在林子里乱走，过了好久，终于从树干的缝隙间，望见了村头一户人家的屋檐。 一颗悬空的心倏的落地了。 对于长期漂泊在外的人，母语熟悉的音调，带给他的正应该是这样的一种返归家园之感。一个汉语的子民，寄居他乡，母语便是故乡的方言土语；置身异国，母语便是方块的中文汉字。“官秩加身应谬得，乡音到耳是真归”，故乡的语言，母语的最为具体直观的形式，甚至关联到了存在的确凿感。 因为时时相与，反而熟视无睹，就像对于一尾悠然游弋的鱼儿，水的环抱和裹挟是自然而然的，不需要去意识和诘问的。但一当因某种缘故离开了那个环境，就会感受到置身盛夏沙漠中般的窒息。被拘禁于全然陌生的语言中，一个人也仿佛涸辙之鲋，最渴望母语的濡沫。那亲切的音节声调，是一股直透心底的清凉水流。‎ ‎ 每一种语言的子民们，在自己的母语的河流中，泅渡，游憩，俯仰，沉醉，吟咏，创造出灿烂的文化，并经由翻译传播，成为说着不同语言的人们共同的精神财富。以诗歌为证，《鲁拜集》中波斯大诗人伽亚谟及时行乐的咏叹，和《古诗十九首》里汉代中国人生命短暂的感喟，贯穿了想通哲学追问；中世纪的意大利，彼特拉克对心上人劳拉的十四行诗倾诉，和晚唐洛阳城里，李商隐写给不知名恋人的无题七律，或者隽永清新，或者宛转迷离，各有一种入骨的缠绵。让不同的语言彼此尊重，在交流中使各自的美质得到彰显和分享。 热爱来自母亲的舌尖上的声音，应该被视为是一个人的职责，他的伦理的基点。他可以走向天高地阔，但母语是他的出发地，是他不断向前伸延的生命坐标轴线上，那一处不变的原点。 (原载《光明日报》，有删节) 1．作者回忆童年迷路的经历，在文中有什么作用? 2．赏析文中画线的文字。 3．作者深情地诠释了母语的多重意义，请结合全文加以概括。 4．下列对文章的理解与分析，不正确的两项是。( ) A．文中引用英语mother tongue,是为了引出“妈妈的舌头”这一形象说法，强调母语的温馨可亲。 B．作者用“羽毛上的光色一样的波动”“青瓷上的釉彩一般的韵味”来形容母语的微妙和玄奥，是说母语宜于意会，难以言传。 C．文中引用阿里巴巴的故事，旨在说明封存在语言中的文化基因如珠宝般珍贵。 D．文中列举“昼夜不舍的流水”“亘古沉默的荒野”“一颗从眼角滑落的泪珠”等意象，意在说明，只有用母语才能准确言说它们的内在情韵。 E．文章融记叙、议论、抒情为一体，引经据典，华美而不失厚重，有较深的文化意蕴。‎ ‎（2016·北京）阅读下面的作品,完成下题。 白鹿原上奏响一支老腔 我第一次看老腔演出,是前两三年的事。朋友跟我说老腔如何如何,我却很难产生惊诧之类的反应。因为尽管我在关中地区生活了几十年,却从来没听说过老腔这个剧种,可见其影响的宽窄了。开幕演出前的等待中,作曲家 赵季平也来了,打过招呼握过手,他在我旁边落座。屁股刚挨着椅子,他忽然站起,匆匆离席赶到舞台左侧的台下,和蹲在那儿的一位白头发白眉毛的老汉握手拍肩,异常热乎,又与白发白眉老汉周围的一群人逐个握手问好,想必是打过交道的熟人了。我在入座时也看见了白发白眉老汉和他跟前的十多个人,一眼就能看出他们都是地道的关中乡村人,也就能想到他们是某个剧种的民间演出班社,也未太注意。赵季平重新归位坐定,便很郑重地对我介绍说,这是华阴县的老腔演出班社,老腔是了不得的一种唱法,尤其是那个白眉老汉……老腔能得到赵季平的赏识,我对老腔便刮目相看了。再看白发白眉老汉,安静地在台角下坐着,我突然生出神秘感来。 轮到老腔登台了,大约八九个演员刚一从舞台左边走出来,台下观众便响起一阵哄笑声。我也忍不住笑了。笑声是由他们上台的举动引发的。他们一只手抱着各自的乐器,另一只手提着一只小木凳,木凳有方形有条形的,还有一位肩头架着一条可以坐两三个人的长条板凳。这些家什在关中乡村每一家农户的院子里,锅灶间都是常见的必备之物,却被他们提着扛着登上了西安的大戏台。他们没有任何舞台动作,用如同在村巷或自家院子里随意走动的脚步,走到戏台中心,各自选一个位置,放下条凳或方凳坐下来,开始调试各自的琴弦。 锣鼓敲响,间以两声喇叭嘶鸣,板胡、二胡和月琴便合奏起来,似无太多特点。而当另一位抱着月琴的中年汉子开口刚唱了两句,台下观众便爆出掌声;白毛老汉也是刚刚接唱了两声,那掌声又骤然爆响,有人接连用关中土语高声喝彩,“美得很！”“太斩劲了！”我也是这种感受,也拍着手,只是没喊出来,他们遵照事先的演出安排,唱了两段折子戏,几乎掌声连着掌声,喝彩连着喝彩,无疑成为演出的一个高潮。然而,令人惊讶的一幕出现了,站在最后的一位穿着粗布对门襟的半大老汉扛着长条板凳走到台前,左手拎起长凳一头,另一头支在舞台上,用右手握着的一块木砖,随着乐器的节奏和演员的合唱连续敲击长条板凳,任谁也意料不及的这种举动,竟然把台下的掌声和叫好声震哑了,出现了鸦雀无声的静场,短暂的静默之后,掌声和欢呼声骤然爆响,经久不息…… 我在这腔调里沉迷且陷入遐想,这是发自雄浑的关中大地深处的声响,抑或是渭水波浪的涛声,也像是骤雨拍击无边秋禾的啸响,亦不无知时节的好雨润泽秦川初 春返青麦苗的细近于无的柔声,甚至让我想到柴烟弥漫的村巷里牛哞马叫的声音…… 我能想到的这些语言,似乎还是难以表述老腔撼人胸腑的神韵;听来酣畅淋漓,久久难以平复,我却生出相见恨晚的不无懊丧自责的心绪。这样富于艺术魅力的老腔,此前却从未听说过,也就缺失了老腔旋律的熏陶。设想心底如若有老腔的旋律不时响动,肯定会影响到我对关中乡村生活的感受和体味,也会影响到笔下文字的色调和质地。后来,有作家朋友看过老腔的演出,不无遗憾地对我说过这样的话,你的小说《白鹿原》是写关中大地的,要是有一笔老腔的画面就好了。我却想到,不单是一笔或几笔画面,而是整个叙述的文字里如果有老腔的气韵弥漫…… 直到后来小说《白鹿原》改编成话剧:导演林兆华在其中加入了老腔的演唱,让我有了一种释然的感觉。从此老腔借助话剧《白鹿原》登上了北京人民艺术剧院的舞台。 后来还想再听老腔,却难得如愿。不过两年之后,我竟然在中山音乐堂再次过足了老腔的瘾。那天,无论白毛老汉,还是其他演员,都是尽兴尽情完全投入地演唱,把老腔的独特魅力发挥到最好的程度,台下观众一阵强过一阵的掌声,当属一种心灵的应和。纯正的关中东府地方的发音,观众能听懂多少内容可想而知,何以会有如此强烈的呼应和感染力?我想到的是旋律,一种发自久远时空的绝响,又饱含着关中大地深厚的神韵,把当代人潜存在心灵底层的那一根尚未被各种或高雅或通俗的音律所淹没的神经撞响了,这几乎是本能地呼应着这种堪为大美的民间原生形态的心灵旋律。 我在那一刻颇为感慨,他们——无论秦腔或老腔——原本就这么唱着,也许从宋代就唱着,无论元、明、清,以至民国到解放,直到现在,一直在乡野在村舍在庙会就这么唱着,直到今晚,在中山音乐堂演唱,我想和台上的乡党拉开更大的距离,便从前排座位离开,在剧场最后找到一个空位,远距离欣赏这些乡党的演唱,企图排除因乡党乡情而生出的难以避免的偏爱。这似乎还有一定的效应,确凿是那腔儿自身所产生的震撼人的心灵的艺术魅力……在我陷入那种拉开间距的纯粹品尝的意境时,节目主持人濮存昕却作出了一个令全场哗然的非常举动,他由台角的主持人位置快步走到台前,从正在吼唱的演员手中夺下长条板凳,又从他高举着的右手中夺取木砖,自己在长条板凳上猛砸起来,接着扬起木砖,高声吼唱。观众顿时沸腾起来。这位声名显赫的濮存昕已经和老腔融合了,我顿然意识到自己拉开间距,寻求客观欣赏的举措是多余的。 (取材于陈忠实的同名散文) 1.下列词语在文中的意思,理解不正确的一项是 A.太斩劲了:非常给力 B.气韵弥漫:韵味充满(作品) C.乡党:志同道合的同乡 D.哗然:因惊讶和赞赏而沸腾 2.下列对文章内容的理解,最恰当的一项是 A.作者产生神秘感的原因是看见演唱老腔的是白发白眉老汉等一群关中农民。 B.演员以木砖连续敲击长条板凳发出的响声经常掩盖了观众的掌声与叫好声。 C.朋友为小说《白鹿原》没有写老腔的笔墨而感到遗憾,作者对此深有同感。 D.老腔从宋代唱到现在,从乡野唱到音乐厅,说明这种表演形式一直很流行。 3.作者对老腔的认识经历了怎样的变化过程?请结合全文作简要说明。 4.文中运用了侧面描写的手法来表现老腔的艺术魅力。请举两例并加以分析。 5.作者在小说《白鹿原》中并没有写到老腔,为什么本文题目却是“白鹿原上奏响一支老腔”? 6.文章第四段运用了多种手法,表达了作者对老腔的感受。请结合具体语句加以赏析。‎