2020年高中语文第二单元单元质量检测新人教版必修4

2020年高中语文第二单元单元质量检测新人教版必修4

单元质量检测二 ‎(时间：150分钟　满分：150分)‎ 一、基础积累(共30分，选择题每小题4分)‎ ‎1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是(　　)‎ A．天堑(qiàn)　　　 亲戚(qī)‎ 珠玑(jī) 寒蜩(tiáo)‎ B．罗绮(qí) 暮霭(ǎi)‎ 凝噎(yē) 惊悸(jì)‎ C．脸颊(jiá) 吟啸(yín)‎ 拎起(līn) 纶巾(ɡuān)‎ D．樯橹(qiánɡ) 遥岑(chén)‎ 薄雾(bó) 巷陌(mò)‎ 解析：A项，“戚”应读qi；B项，“绮”应读qǐ；D项，“岑”应读cén。‎ 答案：C ‎2．下列各组词语中书写无误的一组是(　　)‎ A．寻常巷陌　寒蝉凄切　帐饮无绪　惊滔拍岸 B．玉枕纱厨　故国神游　凌歌泛夜　故垒西边 C．封狼居胥　玉簪螺髻　烟柳画桥　晓风残月 D．良晨好景　吟赏烟霞　仓皇北顾　神鸦社鼓 解析：A项，“滔”应改为“涛”；B项，“凌”应改为“菱”；D项，“晨”应改为“辰”。‎ 答案：C ‎3．下列各项中，没有词类活用的一项是(　　)‎ A．多情自古伤离别 B．竹杖芒鞋轻胜马 C．楚天千里清秋 D．忧愁风雨，树犹如此 解析：A项，“多情”为形容词作名词，多情的人；B项，“马”名词作动词，骑马；D项，“忧愁”意动用法，以……为忧愁。‎ 答案：C ‎4．下列词句按其风格分类，与其他三项不同的一项是(　　)‎ A．红藕香残玉簟秋 B．更那堪，冷落清秋节 C．大江东去，浪淘尽 D．柔情似水，佳期如梦 解析：从词风的婉约、豪放方面来分辨。‎ 答案：C 10‎ ‎5．下列四首诗与“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住”意境上相似的一项是(　　)‎ A．宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。‎ B．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。‎ C．寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。‎ D．朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。‎ 解析：D项与例句相似，都是表现物是人非的变化。‎ 答案：D ‎6．下列文学常识的表述不正确的一项是(　　)‎ A．词是诗歌的一种，兴起于唐朝，到宋代而盛行。词的调名、体段、格律、押韵等，都有严格的规定。词是依乐谱而填字的歌词，因而就以乐谱的调名为名，如《浣溪沙》《水调歌头》等，后来也有取诗词名句作为调名的，如《渔家傲》《南乡子》等，也称词牌名。‎ B．李清照(1084—1155)，号易安居士，中国古代最伟大的女词人之一，有《漱玉集》。李清照的生平以靖康之变为界，形成了鲜明的对照，前期生活富足而美满，因此词风清新活泼明朗，后期国破家亡，在大动荡的社会中，饱尝了人世间的种种辛酸，感情变得越来越悲凉凄切。‎ C．词兴起于唐朝，到了两宋时期，成为最具特色的文学形式。词的风格多样，通常分为“豪放”和“婉约”两派。从辛弃疾开始，“豪放派”逐渐成为主流。南宋苏轼发扬光大了词的豪放风格。‎ D．苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川)人。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。嘉祐二年进士。他学识广博，文章、诗词、书画均擅长。有《东坡乐府》。‎ 解析：C项，苏轼是北宋人。‎ 答案：C ‎7．名篇名句默写。(6分)‎ ‎(1)云树绕堤沙，________________，天堑无涯。‎ ‎(柳永《望海潮》)‎ ‎(2)市列珠玑，________________，竞豪奢。‎ ‎(柳永《望海潮》)‎ ‎(3)________________，小乔初嫁了，雄姿英发。‎ ‎(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)‎ ‎(4)回首向来萧瑟处，归去，________________。‎ ‎(苏轼《定风波》)‎ ‎(5)斜阳草树，________________，人道寄奴曾住。‎ ‎(辛弃疾《永遇乐　京口北固亭怀古》)‎ 10‎ ‎(6)________________，红巾翠袖，揾英雄泪？‎ ‎(辛弃疾《水龙吟　登建康赏心亭》)‎ ‎(7)________________，有暗香盈袖。‎ ‎(李清照《醉花阴》)‎ ‎(8)________________，到黄昏、点点滴滴。‎ ‎(李清照《声声慢》)‎ 答案：(1)怒涛卷霜雪　(2)户盈罗绮　(3)遥想公瑾当年 ‎(4)也无风雨也无晴　(5)寻常巷陌　(6)倩何人唤取　(7)东篱把酒黄昏后　(8)梧桐更兼细雨 二、阅读鉴赏(45分)‎ ‎(一)阅读下面的文字，完成8～10题。(12分)‎ 从文化角度考察，宋词的荣耀得力于其相互影响的市井文化与士林文化的双重品格。这一点，我们可以从词的别名入手加以探讨。词又称“诗余”或“长短句”，前者循其文体嬗变脉络而言，后者就其形式立名。至于“曲子词”“曲子”“今曲子”的别名，则强调其音乐属性。从隋唐至宋，这一属性是造就词的双重文化品格的基础。南北朝是中华民族大融合的历史阶段，伴随这一过程的完成，西域音乐在隋唐时代传入中土，并与汉族的传统音乐融合产生出与雅乐对立的燕乐，燕乐即俗乐，词在初期就是与之相配的歌词，其市井文化的品格不言而喻。明俞彦《爱园词话》云：“诗亡，然后词作，故曰余也；非诗亡，所以歌咏诗者亡也。”此论也从音乐入手探讨词的产生。反言之，词之所以能够继诗之后获得演唱者或者吟咏者的青睐，又与其表现形式的灵活多样密不可分。词打破了古近体诗较为齐整的句式，参之以变化错落，因而更适于倚声弦歌与抒情达意。‎ 作为配乐的歌词，词作者必须按照乐谱的音律、节拍进行创作，才能用于演唱实践，于是“倚声”“填词”等相关术语就应运而生了。词的句法参差错落，又有多种词牌可供创作时选择，因而在传达人们复杂隐秘的内心世界时，它就有了诗所难以比拟的灵活性。古人作文吟诗，往往要正襟危坐，以体现“诗言志”的尊严；却独于倚声填词较少顾忌。这就是“诗庄词媚”或“词为艳科”说之由来。在反映社会生活的深度与广度上，或许词不如诗，但若表现复杂的感情世界，词又有胜于诗的优越性。王国维曾就此论道：“词之为体，要眇宜修。能言诗之所不能言，而不能尽言诗之所能言。诗之境阔，词之言长。”他概括出诗与词的不同文体特征，的确很有见地。‎ 词的文体特征与其音乐属性密切相关，而其接受方式也有了双重选择的可能。当其婉转于歌伎之口以娱悦听众时，听众成分的复杂化要求词的写作须向俚俗靠拢。除字句易于听懂外，情趣的共鸣也是不可或缺的。此外，耳听与目视的接受方式的不同，也要求词的写作不宜晦涩艰深，而要有一定的口语化基础。所有这些要求都无疑会令词的市井文化品格得到加强，否则，词将失去其赖以发展的土壤，而成为纯粹的供文人欣赏的案头文学。柳永的“‎ 10‎ 假使重相见，还得似、旧时么”，李清照的“不如向、帘儿底下，听人笑语”，前者写恋人细语温柔，缠绵悱恻；后者感人生苍凉，寓愁于乐。词句浅显易懂，毫无费解之处，便于听唱；如果用诗的形式表现，就很难传达出个中细腻微妙的情愫。当然，词也并非只局限于风月情怀或身世之愁的抒发。在言志咏史与挥洒壮志的有关题材中，也有区别于诗的潇洒风度，苏轼“大江东去”的放歌，辛弃疾“千古江山”的抒怀，皆可佐证。‎ ‎8．在第二段中，王国维说的“诗之境阔，词之言长”中的“境”和“言”分别指的是什么？下列判断正确的一项是(4分)(　　)‎ A．“境”指的是“表现感情世界”，“言”指的是“反映社会生活”。‎ B．“境”指的是“反映社会生活”，“言”指的是“表现感情世界”。‎ C．“境”指的是“‘诗言志’的尊严”，“言”指的是“诗难以比拟的灵活性”。‎ D．“境”指的是“诗难以比拟的灵活性”，“言”指的是“‘诗言志’的尊严”。‎ 解析：根据文中“在反映社会生活……词又有胜于诗的优越性”可知B项正确。‎ 答案：B ‎9．下列对宋词的市井文化品格特点的概述，不正确的一项是(4分)(　　)‎ A．按照音乐(燕乐)乐谱的音律、节拍进行创作(或“倚声填词”)。‎ B．表现形式灵活多样(或“方法参差错落、有多种词牌可供选择”)。‎ C．词的形式表现，很难传达出作者要表达的细腻微妙的情愫。‎ D．语言通俗化，一定程度的口语化(或“向俚俗靠拢”)。‎ 解析：C项，应是“诗的形式表现，很难传达出作者要表达的细腻微妙的情愫”。‎ 答案：C ‎10．下列对这篇文章的理解，正确的一项是(4分)(　　)‎ A．词又称“诗余”或“长短句”，都是就它由古近体诗的整齐句式演变为参差错落的句式而言的。‎ B．耳听和目视的接受方式的不同无疑会令词的市井文化品格得到加强。‎ C．词之所以称为“诗余”，是指古近体诗发展到唐代的顶峰时期之后，到了宋代便开始逐渐消亡。‎ D．词在咏史言志的有关题材中，有区别于诗的潇洒风度，是因其反映社会生活更有深度和广度。‎ 解析：B项，应是“令词有一定的口语化基础”；C项，原因在于唐代接受了西域文化；D项，是因为更利于表现复杂的感情世界的特点。‎ 答案：A ‎(二)阅读下面这首词，完成11～12题。(11分)‎ 临江仙 苏　轼 10‎ 夜饮东坡①醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。　　长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹②平。小舟从此逝，江海寄余生。 ‎ 注：①东坡：在湖北黄冈市东。这首词是苏轼被贬黄州时所写。②縠纹：比喻水波细纹。縠，绉纱。‎ ‎11．下面对这首词的理解和赏析，不恰当的两项是(5分)(　　)‎ A．上阕首句点明了夜饮的地点和醉酒的程度，醉而复醒、醒而复醉的描述，表现了作者寄情于纵饮的心境。‎ B．“归来仿佛三更”句，一方面表明作者回寓所的时间之晚，另一方面也从侧面反映了作者当时酒醉的情态。‎ C．上阕后三句写家童已鼻息如雷导致作者无法进门，只好转而谛听江涛汹涌的声音，更烘托出作者内心的无奈。‎ D．下阕前两句写出词人的叹息：遗憾自己总是身不由己，没有办法掌握自己的命运，总免不了劳苦奔波。‎ E．一叶小舟从作者眼前的江面飘逝，不由得让作者感慨万千，希望能将自己的后半生寄托在这广阔的江海。‎ 解析：C项中“内心的无奈”理解有误，此处恰恰表现的是作者进退悠然的豁达情怀。E项中“小舟从此逝”并非实写，而是词人超脱现实的浪漫主义想象。‎ 答案：CE ‎12．清代王夫之说：“情景名为二，而实不可离。”这首词中也有这样的词句，请指出并简要分析。(6分)‎ 答：___________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ 解析：解答这道题首先要理解题意，弄清楚“情景名为二，而实不可离”的意思，这句话实际上就是要求回答本词是如何做到情景结合的。本词写景的句子有二：一是“倚杖听江声”，一是“夜阑风静縠纹平”。“倚杖听江声”是词人夜饮归来，敲门无应后的所为，体现了苏轼旷达超脱的情怀；“夜阑风静縠纹平”写的夜深风停、水面平静之景，也是其心态的一种体现，表达了其对宁静安谧境界的一种追求以及对自由和超脱的渴望。‎ 答案：①上阕叙述词人夜饮归来，敲门无应而“倚杖听江声”，词人置身于宁静、旷阔的大自然中，人世的得失荣辱仿佛被一笔勾销，令人感到一种精神上的解脱，其中充满超然物外的理趣。②下阕中“夜阑风静縠纹平”一句，既是写的夜深风停、水面平静之景，也是词人所追求的宁静安谧的理想境界的一种体现，是词人渴望生活自由、希望精神解脱的愿望的一种表达。 ‎ ‎(三)阅读下面这首宋词，完成13～14题。 (11分)‎ 摊破浣溪沙 10‎ 李清照 揉破黄金万点轻。剪成碧玉叶层层。风度精神如彦辅①，大②鲜明。　　梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。熏透愁人千里梦，却无情。 ‎ 注：①彦辅：西晋时期著名清谈家，他以个性鲜明和超凡脱俗、高风亮节闻名。②大：一作“太”。‎ ‎13．下列对这首宋词的赏析，不恰当的两项是(5分)(　　)‎ A．词中的“轻”与“重”是相对的，作为黄金无疑是重的，但能揉而破之化为飞入翠叶丛中的万点黄花，不论在事实上还是感觉上都是轻柔的。‎ B．词中的“大鲜明”三字是褒扬之词，不论是花中仙品——桂子，还是人之水镜——彦辅，都有着十分鲜明的个性。 ‎ C．词的末句“熏透愁人千里梦，却无情”，“却无情”三字暗含了词人对桂花的抱怨和不满情绪。 ‎ D．词的下阕主要运用了拟人手法，进一步写出桂花的高雅，重在随感，带有较为浓郁的主观感情色彩。‎ E．这是一首咏花词，咏花而志不在花，只是借花形、花态、花性以挥发开去，抒引出词人胸中的万千感慨。 ‎ 解析：C项，“却无情”看似抱怨，实际上表现了词人对桂花的喜爱；D项，“拟人手法”有误，词的下阕主要运用了“对比或反衬”手法。 ‎ 答案：CD ‎14．这首词刻画了怎样的桂花形象？请简要分析。 (6分)‎ 答：___________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ 解析：本题考查鉴赏词中的景物形象。可从色彩、形态、香气三个方面来考虑。 ‎ 答案：①有金光灿烂的色彩和碧玉一般的如刀裁似的层层绿叶。②有浓郁的香气，沁人心脾。③精神气度如魏晋名士一般超凡脱俗，个性鲜明，风度翩翩，节操高尚，令人崇敬欣赏。‎ ‎(四)阅读下面这首宋词，完成15～16题。(11分)‎ 满江红·赣州席上呈太守陈季陵侍郎①‎ 辛弃疾 落日苍茫，风才定、片帆无力。还记得、眉来眼去，水光山色。倦客不知身远近，佳人已卜归消息。便归来、只是赋行云，襄王客。‎ 些个事，如何得？知有恨，休重忆。但楚天特地，暮云凝碧。过眼不如人意事，十常八九今头白。笑江州、司马太多情，青衫湿。‎ 注：①陈季陵罢职辞行，辛弃疾在宴席上作此词赠之。‎ 10‎ ‎15．下列对这首词的理解，不正确的两项是(5分)(　　)‎ A．“落日苍茫”既点明了离别的时间，也给离别的宴席涂上了一层凄苦的色彩；“暮云凝碧”再次写到暮色，照应开头，情含景中，形象鲜明。‎ B．上阕的景物描写有动静结合、虚实相生的特点，其中实景是眼前的苍茫落日、一叶孤舟，虚景是记忆中的水光山色。‎ C．“眉来眼去”写山水的美好，词人使用拟人的手法把无生命的山水写得有生命有感情，以乐景写哀情，表达了浓重的离愁别绪。‎ D．“倦客不知身远近，佳人已卜归消息”中，“倦客”是对罢职者的委婉说法，此处是指陈季陵；而此时佳人也离开词人，二人均有难言的悲情。‎ E．本词除了在景物描写上独具匠心外，还大量使用了议论的写作手法，如下阕中的“过眼不如人意事，十常八九今头白”就是议论句。‎ 解析：本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧以及思想内容的能力。B项，“动静结合”错误，上阕的景物描写没有使用这种手法。D项，“佳人也离开词人，二人均有难言的悲情”错误，应该是佳人离陈季陵而去，使之痛苦不堪。‎ 答案：BD ‎16．这首词的下阕抒发了词人怎样的思想感情？请简要分析。(6分)‎ 答：___________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ 答案：抒发了词人对友人的劝勉与激励之情。“些个事，如何得？知有恨，休重忆”四句，劝友人不要为那些小事烦恼。“过眼不如人意事，十常八九今头白”二句即事明理，说明人生在世，得意时少，失意时多，自古如此，何必要愁得“今头白”呢。“笑江州、司马太多情，青衫湿”二句借古喻今，从表面上看是笑友人太多情，其实是要激励友人振作起来。‎ 三、创新语用(15分)‎ ‎17．阅读下面的文字，回答问题。(5分)‎ 雾与霾的主要区别包括：雾的水平能见度小于‎1千米，霾的水平能见度小于‎10千米。雾的相对湿度大于90%；霾的相对湿度小于80%，相对湿度介于80%～90%是霾和雾的混合物，但其主要成分是霾。雾的厚度只有几十米至‎200米左右，霾的厚度可达1～3千米左右。雾的边界很清晰，过了“雾区”可能就是晴空万里，但是霾与晴空区之间没有明显的边界。雾的颜色是乳白色、青白色，霾则是黄色、橙灰色。雾一般午夜至清晨最易出现；霾的日变化特征不明显，当气团没有大的变化，空气团较稳定时，持续出现时间较长。‎ 根据以上文字，雾和霾主要可以从以下六个角度区别(答题时请标明序号)：___________________________________________‎ 答案：①能见度范围(能见度距离、能见度)；②相对湿度；③厚度；④边界特征(边界明确程度)；⑤颜色；⑥日变化(持续时间)。‎ 10‎ ‎18．根据语境，仿照画波浪线的句子，在横线上续写两个句子。(6分)‎ 婉约派和豪放派是宋词的两大流派。婉约词典雅工丽，委婉含蓄，缠绵悱恻，情感细腻；豪放词豪迈奔放，洒脱自然，气势恢宏，情感积极。如果说婉约词是南方小镇上的姑娘，那么豪放词就是北方原野上的汉子；_________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ 答案：(示例一)如果说婉约词是蜿蜒的小溪，那么豪放词就是奔腾的大河；如果说婉约词是卧波的画桥，那么豪放词就是入云的高楼。‎ ‎(示例二)如果说婉约词是缠绵的流水，那么豪放词就是巍峨的高山；如果说婉约词是池塘里的荷花，那么豪放词就是山岩上的松柏。‎ ‎19．仔细观察下面这幅漫画，用简洁的文字说明漫画内容并对这种现象进行简要点评。(4分)‎ ‎——帮我作个“见证”，老人摔倒不关我的事 答：___________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ 答案：这是一幅针砭时弊的漫画：画面中间一位老人摔倒在地，周围是围观者踩出的一串脚印，一位妇女手指着老人对围观的众人说：“帮我做个见证，老人摔倒不关我的事。”‎ 点评：时下，老人摔倒不敢扶已经成为社会热议的话题，人倒了不扶，那就说明人心倒了，良心倒了。良心倒了再去扶，就扶不起来了。面对倒地的老人，我们应该勇敢地伸出援手。‎ 四、写作(60分)‎ ‎21．请以“我飞翔的天空”为题，写一篇文章。(60分)‎ 要求：①自定立意；②文体不限，诗歌除外；③不少于800字。‎ ‎[写作指导]‎ 这是一篇命题作文。“我”“飞翔”“天空”是关键词。“我”限定文章应是第一人称。如果不是写自我，而是以第一人称写他人，亦可。‎ ‎“飞翔”可以指心灵的飞翔，‎ 10‎ 也可以指才能的施展。“心灵的飞翔”可以写对人生理想的憧憬，对人生目标的追求，自我心灵的完善，等等。“才能的施展”可以展示、回顾自我成功“飞翔”的事例。可以写片段，也可以写较长的一段经历。可以写“飞翔”过程中的“折翅”(曲折、失误)，也可以写“飞翔”过程中的“辨向”“翱翔”过程中的磨炼，等等。‎ ‎“天空”可以是一个虚拟的环境，也可以是一个实在的生活空间。可以偏重于未来，也可以偏重于当下。天空的范围可以相当广泛，如文学的天空，数学的天空，音乐的天空，等等。最好能化虚为实，有一个比较具体的“天空”。‎ ‎[参考例文]‎ 我飞翔的天空 倚槛追风，在寂寞的尘埃中独享寂灭、孤独的美。我喜欢淡淡的香味，抑或这淡淡的生活。‎ 独处，就是在幽幽清辉下，我的思绪自由翔动，飞向那深蓝忧郁的神秘夜空……‎ 孤独，是我飞翔的天空，它昭示着超脱。在灯火阑珊、万籁俱寂的夜晚，在案头置一杯香茗，在古典优雅的天空下，独呷一口，有一种自然的超脱将自己带入一个美妙的境界。于是，思绪像长了翅膀，越飞越高。在这孤寂的天空下，我看到了陶潜悠然采菊、荷锄而归；看到了屈原怀瑾握瑜，独徊江边；看到了老舍孑然一身，养花养性……在我飞翔的天空下，我看到了淡泊名利，懂得了与世无争！‎ 孤独，是我飞翔的天空，它昭示着无忧。孤独是一种自由，我可以一个人散发扁舟，躺在这野茫茫的苍穹之下；我可以一个人操刀上阵，煮一锅美味，然后风卷残云；我可以一个人猛啃经典，在刀光剑影、乱世情缘中，观尽人生百态、喜乐悲哀……在我飞翔的天空下，我看到了无牵无挂，懂得了自由驰骋！‎ 孤独，是我飞翔的天空，它昭示着智慧。在滚滚红浪的年代，利欲纷争，一些人在欲壑中丧生，丧失了自我，丧失了人格。“我知言，我善养吾浩然之气”，于是，我不断地扪心自问，我不断地“三省吾身”，在自由的天空下，我保持着一份独特的冷静，拥有了人生的大智慧。飞翔的翅膀从此不会折断，在寂寞中终于老去，安静，从容，不至铩羽而归！‎ 我飞翔的天空便是这些孤独的天地——超脱、无忧、智慧。主持这些的，是我淡然的心绪，是我自由的思绪。我的天空，我做主。孤独便成了丰富的人生境界，它不断延伸着，无穷无尽。‎ 桃花谢了春红，太匆匆。在“百岁光阴一梦蝶”之后醒来，依然拥有一份孤独，新的生命轮回又开始了。‎ 忽得晨曦边上，绽春情。在“花开花落，云卷云舒”的年代，依然拥有一份孤独，从此，我不再孤独。‎ 时光、春景，在我飞翔的天空下渐渐驶过——‎ 而我，执着地怀有美妙的孤独，在自由的天空下继续飞翔，雁过无痕，留下的，还是我曾飞翔过的自由的天空……‎ 10‎ 10‎