语文卷·2018届浙江省温州市“十五校联合体”高二下学期期中联考（2017-04）

语文卷·2018届浙江省温州市“十五校联合体”高二下学期期中联考（2017-04）

2016 学年第二学期温州市“十五校联合体”期中考试联考 高二年级语文 试题 考生须知： 1.本试题分选择题和非选择题两部分，共 8 页，满分 150 分，考试时间 150 分钟。 2.考生答题前，须将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题卷上。 3.选择题的答案必须使用 2B 铅笔将答题卷上对应题目的答案标号涂黑，如要改动，须将原 填涂处用橡皮擦擦净。 4．非选择题的答案必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，答案写在 本试题卷上无效。 一、语言文字运用（共 20 分，其中选择题每小题 3 分，第 5 小题 3 分，第 6 小题 5 分） 1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确．．的一项是（3 分） A.顾客走进温州物美便利店不免懊丧．（sàng）。这家店没有收银台，想买东西，必须掏出手 机扫下商品二维码进行移动支付，这就是当下最洋气的“跨境电子商务 O2O 实体体验中心”。 B.龙湾街道“最美回家路”沿江慢跑活动 4 月 17 日全面拉开帏幕了，春风十里，一起去奔 跑吧，站在高堤上瞭．（liáo）望，江面波光，江岸碧草繁花，一切皆是醉人的春色。 C. 没有去过颐高数码城边上的春哥肉蟹煲．（bǎo）的食客，很难以温州顶级老饕自居，店 里总是吵吵嚷嚷、人声鼎沸，正应证了“吃美食最好到巷子里找”这句话。 D. 温州市民中心有一个“全球首家自助售餐机”。点点频幕，投入纸币，不到 30 秒，一撮． （zuǒ）调味粉，一份热腾腾的工作套餐摆在了面前，有菜有肉，足够一个人吃饱。 2.下列各句中加点词语使用不恰当．．．的一项是（3 分） A．一生中能有这样两个发现，该是很够了。即使．．只能作出一个这样的发现，也已经是幸福 的了。 B．伽西莫多的脸色又黯淡．．起来了。微笑还在一片阴云间停留了一会，但那是痛苦的、无力 的、带着深深悲哀的微笑。 C．我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实。今天我们在这里集会，就是要把这 种耸．人听闻．．．的情况公诸世人。 D．我充分相信，物种不是不变的。而且，我相信“自然选择”是物种变化最主要的但不是 独一无二．．．．的手段。 3．下列各句中，标点有误．．的一项是（3 分） A．关于“物种起源”，如果一个自然学者，对于生物的相互亲缘关系、它们的胚胎的关系、 它们的地理分布、地质上的连续以及其他的此类事实加以思考，就可能得到如下的结论：物 种不是被独立创造出来的，而是像变种一样，是从其他物种传下来的。 B．掐丝工人心里有谱，不用在铜胎上打稿，就能自由自在地粘成图画。譬如粘一棵柳树吧， 干和枝的每条线条该多长？该怎么弯曲？他们能把铜丝恰如其分地剪好曲好，然后用钳子夹 着，在极稠的白芨浆里蘸一下，粘到铜胎上去。 C．啊!换一个姓名吧!姓名本来是没有意义的；我们叫做玫瑰的这一种花，要是换了个名字， 它的香味还是同样的芬芳；罗密欧要是换了别的名字，他的可爱的完美也决不会有丝毫改变。 D．唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝 来。”当时是“昼夜奔腾，有毒虫猛兽之害”（宋蔡襄），“颠坑仆谷相枕籍”，“惊尘溅血流千 载”（宋苏轼）。 4.下列各句中，没有．．语病的一项是（3 分） A．禅茶文化是传统茶文化的重要形式，由法师带来了禅茶表演，使嘉宾感受到禅茶的庄严 与雅致。此外还有“十大名茶”的展示和宣传，清一色茶棚形成一道亮丽的风景。 B．罗湾社区举办了一场草地音乐会，主要针对社区内的低保人员、残疾人员、老年人举办， 虽然表演者们都不是专业的歌手舞者，但也着实为我们呈现出了一场视听盛宴。 C．温州学正初中部围绕培养学习领域和发展空间宽广、人文素养与科学素养融合、个性特 长突出的优秀人才为目标，计划 2017 年面向全省招收初一新生 80 人，实施小班化教学。 D．临安建筑师陈浩如设计的猪舍里，一百多头黑猪享受着游泳池和后花园，吃的是农场自 产的有机大麦，听的是久石让的轻音乐，这样的中国最美猪圈真让人也恨不得搬进去住。 5. 仿照句子，将下面的句子补充完整，要求与画线句一致。（3 分） 表达真情实感不是一种写作的小技巧，而是显示你生命质量的大问题。没有感恩的心， 你就无法深入体验感人肺腑的亲情；________，____________；_________，_______________。 6.4 月 25 日，省话剧团举办的“经典文学作品巡演”活动将在你校举办，作为“校园之声” 广播站的小记者，请你拟写一个宣传海报。本次活动内容：省话剧团演出话剧《雷雨》。要 求：只写．．正文，不少于 100 字。（5 分） 二、现代文阅读（共 30 分） （一）阅读下面文字，完成 7－9 题。（10 分） 汉字的魅力优于拼音文字 说到汉字，不能不提及世界文明史。世界的古代文明，可以说就是尼罗河流域的埃及圈， 幼发拉底河、底格里斯河流域的美索不达米亚圈，印度河、恒河流域的印度圈，黄河、长江 流域的中国圈等四大文明。这四大文明之中，前三者互相交往而发展，成为近代文明的源流， 只有中国几乎未与其他文化产生关联而独自发展出汉字文化圈。国人对此是充满自豪感的， 无论是对汉字的发展历史，还是对汉字所承载的中国独具的文字文明和文化底蕴。 但是，由于汉字自身的特点所带来的缺陷，如撰文用字多、字型复杂、难记、难读，在 过去几十年中，汉字的未来与发展前景便广受汉字文化圈中一些国家的关注和议论。但肯定 的一点是，要想准确把握汉字的功过是非，必须仔细回顾和耐心审视汉字所走过的历程。写 于 1988 年的《图说汉字的历史》引进出版，该书作者阿辻哲次以“事典”的形式，图文并 茂地对汉字发展史上的基本事项进行了简洁却明晰的梳理和叙述，从新石器时代开始到现代 的汉字发展史，从前印刷时代的汉字书写工具材料史到汉字印刷的发展史……意在为学习汉 字、使用汉字的人提供更多的相关知识，让那些对汉字有成见的人明白：现在就想把拥有四 千余年悠久历史、担负着人类文明发展一翼的汉字塞进博物馆里，还为时尚早。 汉字的表记法从古代到现代是连续发展的，从甲骨文、青铜器文字、篆体字，到隶、行、 楷，没有文化断层。汉字不是拼音文字，而是图形文字，以物的图形为基础而形成文字，例 如“山”、“川”、“日”、“月”等。而与汉字、汉学有关的律令制度，如国家概念、产业、生 活、文化等，也都跨越广阔的版图，从中国中原，传播到东方的朝鲜、日本，南方的越南， 用文字连结了中国与周边世界的文化。虽然多数国家后来又在汉字的基础上创造了自己的文 字，但依然有着汉字的影响和痕迹存在。如朝鲜的自创文字“谚文”的意思是“非正式”的 文字，因而朝鲜“正式”的文字依然是汉字，这跟日本称汉字为“真名”，称自创的文字为 “假名”相同，都是出于对汉字的尊崇。 但在过去的近百年里，世界潮流曾缩小了“汉字文化圈”，就连毛泽东 、鲁迅等也曾主 张废除汉字，认为汉字终将改为世界通用的表音文字，但事实并非如此。新中国成立初期的 文字改革——实施拼音文字的作用只不过是充当了学习汉字的辅助工具。韩国在文字政策上 曾先后经历了汉字时代和“韩文专用”时代。许多韩国专家指出，抛弃汉字使韩国社会出现 了知识、哲学和思想的贫困，今天的经济危机，就是韩国半个世纪以来推行韩文专用所带来 的必然结果，因为它导致韩国社会出现大量文盲。所以，韩国开始反思，并于 1991 年 11 月和 1994 年 9 月在汉城（今为“首尔”）先后两次举行了“汉字优于拼音文字”的国际汉字 学术研讨会，并且成立了“国际汉字振兴协议会”。日本也是如此，它曾减少了可识的汉字 字数，但现在又增加了。 现在，世界潮流不仅在扩大“汉字文化圈”，还在促使汉字为创造 21 世纪人类的高度文 明作出更大的贡献。《图说汉字的历史》带给汉字文化圈的意义也正在于此，它让读者明白， 汉字不仅是中华五千年文明的文化根基，而且是能够超越语言的不同而让彼此知晓共通意思 的最佳媒介。透过汉字，不用语音也能达到彼此理解、彼此认同和彼此融合。 7．对“汉字文化圈”的理解准确．．的一项是 （3 分） A．指主要使用由中国文明圈独自诞生、发展的汉字的广大区域。 B．指以汉字为主要交流工具的中国（包括港澳台）及周边区域 C．指使用产生于黄河、长江流域、承载中华文明的文字的区域。 D．指以汉字为主要交流工具以及受到汉字及其文化影响的区域。 8．下列说法，与原文内容不相符．．．的一项是 （3 分） A．汉字虽然由于自身的特点带来了种种缺陷，但是我们不能因此而将汉字塞进博物馆而让 表音文字取代。 B．无论是朝鲜还是日本，他们虽然也自创了自己的文字，但却称之为“谚文”、“假名”， 并没有作为正式文字使用。 C．解放初期的文字改革并没有实现用表音文字替代汉字的初衷，不过，改革的结果却使汉 字学习多了一种辅助工具。 D．《图说汉字的历史》的发表，不仅表明扩大“汉字文化圈”是世界潮流，还表达了汉字 为 21 世纪的人类文明作出更大贡献的希冀。 9．分点概述汉字的魅力所在。（4 分） （二）阅读下面文字，完成 10－13 题。（20 分） 美好的声誉 比尔·盖瑟 一天下午，本吉和我一起在院子里工作，这正是大学的暑假期间，在我儿子前途未卜的 时候。我真想向他说些什么。 休息时，本吉环视着我那 15 英亩的土地，有溪流，有树林，还有如碧波起伏的青草地。 “这地方真美。”他说，显出沉思和迷恋。 于是，我就将这片土地的来历告诉了本吉。 我们的第一个孩子苏珊娜出生不久，格洛丽亚和我在我长大的那个镇上教书。我们很需 要一块土地来建造房子。我注意到在镇南面农民放牧牛群的那片土地，那是 92 岁的退休银 行家尤尔先生的土地。他有许多土地，但一块也不卖。他总是说：“我已对农夫们许诺，让 他们在这片土地上放牧牛群。” 尽管如此，格洛丽亚和我还是到银行拜访了他。他依旧在银行里消磨退休的岁月。我们 走过一扇森严可畏的桃花芯木制的门。进入一间光线暗淡的办公室。尤尔先生坐在一张办公 桌后面，看着《华尔街日报》。他几乎没有挪动一下，只从他那副眼镜上方看着我们。“不卖，” 当我告诉他我们对这块土地感兴趣时他自豪地说，“我已经将这块土地许诺给一个农民放牧 了。” “我知道，”我有点紧张不安地回答，“但是我们在这里教书，也许你会卖给打算在这里 定居的人。”他噘起嘴，瞪着眼看着我们，“你说你叫什么名字?” “盖瑟。比尔·盖瑟。” “嗯!和格罗费·盖瑟有什么亲戚关系吗?” “是的，先生，他是我的爷爷。” 尤尔先生放下报纸，摘下眼镜，然后他指着两把椅子。于是我们就坐下来。“格罗费·盖 瑟是我农场里曾经有过的最好的工人。”他说，“他到得早，走得晚，他把所有要干的事都干 了，用不着吩咐。”老人探身向前。“如果有拖拉机要修理，让它搁着，他觉得不好受。”尤 尔先生眯缝着眼，眼神中流露出遥远隐约的记忆，“你说你要什么，盖瑟?” 我又将买地的意思对他说了一遍。 “我想一想，你们过两天再来。” 一周后我又到他的办公室。尤尔先生说，他已经考虑过了。我屏住气息。“3800 美元怎 么样?”他问。以每亩 3800 美元计，那我要付出约 6 万美元，这不明摆着是拒绝吗?“3800 美元?”我喉咙里仿佛梗塞着什么。“不错，15 英亩卖 3800 美元。”我无限感激地接受了。 将近 30 年后，我和本吉漫步在这片美丽的土地上。“本吉。”我说，“这全都因为一个你 从未见到过的人的美好的声誉。” 在爷爷的丧礼中，许多人对我说，爷爷宽容、慈祥、诚实和正直。这使我记起了一首诗： “我们要选择的，是美好的声誉，而不是财富，是爱的恩泽，而不是金银财宝。”美好的声 誉就是爷爷盖瑟留给我们的遗产，我希望本吉将来在这片温柔的地上散步时，也将这个故事 告诉他的儿子。” (选自《青年文摘》2006 年第 2 期) 10．文章第一节，“我”想对儿子本吉说些什么? “我”为什么选择在儿子前途未卜的时候讲 这个故事?(4 分) 11．文章在第五、第六两节为什么极力渲染银行家尤尔先生不肯卖土地?(4 分) 12．分析文章结尾所引用的那首小诗的作用。（6 分） 13．文章是如何刻画“爷爷”这一人物形象的？请试做分析。(6 分) 三、古代诗文阅读（共 40 分，其中选择题每小题 3 分） （一）阅读下面的文言文，完成 14—18 题。 项脊轩志 归有光 （1）项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈．．，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注； 每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏；前辟四 窗，垣墙周庭，以．当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增 胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。 三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 （2）然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多 置小门墙，往往．．而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于．厅。庭中始为篱，已为墙，凡再．变矣。 家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一 至。妪每谓予曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而．泣，娘以指叩门 扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答……”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发， 读书轩中。一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比 去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之．，持一象笏至，曰： “此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 （3）轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四 遭火，得不焚，殆有神护者。 （4）余既为此志，后五年，吾妻来归．。时至轩中，从余问古事，或凭几学书。 吾妻归 宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其 后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。 （5）庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 14.下列句子中加点的词语解释错误．．的一项是（3 分） A．室仅方丈．．，可容一人居 方丈：一丈见方 B．内外多置小门墙，往往．．而是。 往往：到处 C．已为墙，凡再．变矣。 再：第二次 D．后五年，吾妻来归． 归：旧时指女子出嫁 15.下列句子中加线词的意义和用法相同．．的一项是（3 分） A．客逾庖而宴，鸡栖于．厅 少卿视仆于．妻子何如哉 B．垣墙周庭，以．当南日 还军霸上，以．待大王来 C．汝姊在吾怀，呱呱而．泣 君子博学而．日参省乎己 D．顷之．，持一象笏至 凌万顷之．茫然 16.下列对原文的叙述和赏析，不正确．．．的一项是（3 分） A．第一段是对项脊轩环境的介绍，把原来的情况同修葺后的情况比照起来写，十分生动。 景物描写中处处渗透着作者感情。写项脊轩旧状和新貌，把一间极普通的斗室写得那么可爱， 正是作者喜爱这间书房的感情的反映。 B．第二段写轩中怀旧，先用 “然予居于此，多可喜，亦多可悲”一句作承上启下的过渡， 接着用“先是”转入追叙，写与之有关的家庭琐事和人事变迁，抒发了人亡物在的感慨及对 祖母、母亲和妻子的怀念之情。 C．第三段写他闭门苦读和项脊轩遭火未焚的神奇。这里稍加点染，不仅深化了前文的悲情， 也表现出对项脊轩的深情。 D．本文文气贯通，浑然一体。文章写于不同时期，写的是生活琐事，但作者以项脊轩为线 索，将人物、事件联系起来，又以或喜或悲的感情灌注其中，使全文浑然一体，一点没有松 散凌乱的感觉。 17.把文中画线的句子译成现代汉语。（8 分） （1）又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。 （2）余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。 （3）庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也。 18.用“/”给下面画线文字断句。（3 分） 齐宣王见孟子于雪宫，王曰：“贤者亦有此乐乎？” 孟子对曰：“有人不得则非其上矣不得而非其上者非也为民上而不与民同乐者亦非也。 乐 民 之 乐 者 ， 民 亦 乐 其 乐 ； 忧 民 之 忧 者 ， 民 亦 忧 其 忧 。 ” （选自《孟子》） (二)阅读下面这首宋词，完成 19—20 题。 梅花引·荆溪阻雪 宋 蒋捷① 白鸥问我泊孤舟，是身留，是心留？心若留时，何事锁眉头？风拍小帘灯晕舞，对闲影， 冷清清，忆旧游。 旧游旧游今在否？花外楼，柳下舟。梦也梦也，梦不到、寒水空流。漠漠黄云，湿透木 绵裘。都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。 注释：①蒋捷：咸淳十年进士。宋亡，深怀亡国之痛，隐居不仕，其气节为时人所重。 19.从体裁常识看，梅花引是__________，荆溪阻雪是___________，全词表现了他乘船阻雪 于荆溪时的_________之情。（3 分） 20．下阕表现情感的手法有哪些？请简要分析。（5 分） （三）阅读下面的文字，完成 21－22 题。（6 分） 屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾 大夫与？何故至于斯？”屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。”[] 渔父曰：“圣人不凝滞于物，而能与世推移。世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆 醉，何不餔其糟而歠其醨？何故深思高举，自令放为？” 屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。安能以身之察察，受物之汶汶者乎？ 宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？” 渔父莞尔而笑，鼓枻而去，乃歌曰：“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可 以濯吾足。”遂去，不复与言。 21.对于“屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁””的原因，屈原和渔父 的看法分别是什么？请用原文回答。（2 分） 22.渔父形象在中国文学史上源远流长。试举出学过的作品，说说这一原型的内涵。（4 分） （四）古诗文默写 （6 分） 23．补写出下列名句中的空缺部分。（只选三小题）。（6 分） （1） ， ？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。（韩愈《师 说》） （2）淇则有岸，隰则有泮。__________，_____________。（《诗经•氓》） （3） ___ ，未云何龙？复道行空， ？（杜牧《阿房宫赋》） （4） ， ，是又在六国下矣。（苏洵《六国论》） (5)关山难越，谁悲失路之人； ， 。(王勃《滕王阁序》) 四、作文（60 分） 24.阅读下面文字，根据要求作文。（60 分） 央视播出的《中国诗词大会》中，读高一的 16 岁女孩武亦姝凭借不俗的实力，成为新 擂主。她不仅在节目的第一环节中斩获了第二季开播以来的最高分，还在第二环节中频频说 出流传度较低的诗词——据统计，她的诗词储备量达到了惊人的 2000 首。 一旦一个人在某方面出类拔萃，或者成为所谓的“红”，总会有不同声音。对这位女生 来说亦是如此。有人说，腹有诗书气自华，多背点有益无害；有人说，肯定是从小被父母逼 的，童年比较缺失；有人还说，会背那么多诗又怎样，高考又不考...... 要不要从小让孩子背那么多古诗词?会不会对孩子成长不好?某报的“学生心声”栏目， 就此事开展了专题讨论。请你写一篇论述类．．．文章，表明你的态度，阐述你的看法。 【注意】①题目自拟。②不得少于 800 字。③不得抄袭、套作。 2016 学年第二学期温州“十五校联合体”期中考试联考 高二年级语文 参考答案 一、语言文字运用（共 20 分，其中选择题每小题 3 分，第 5 小题 3 分，第 6 小题 5 分） 1.A 解析：B. 帷幕 瞭（liào）望 C. 肉蟹煲（bāo） 印证 D.屏幕 一撮（cuō） 2.C 耸人听闻，故意说夸大或惊奇的话，使人震惊。应为“ 骇人听闻”（使听的人十分吃惊 害怕） 3.B，两个问号为逗号 4.D 解析：A.缺少主语，“由法师带来了禅茶表演”中“了”改为“的”；B.“低保人员、残 疾人员、老年人”有重复、交集，另“虽然”放在“表演者们”后面；C．句式杂糅，围绕… 目标，或以…为目标。 5.示例：没有忠诚忘我的品质，你就无法理解生死不渝的爱情；没有平等宽容的意识，你也 很难感受到刻骨铭心的友情。（注意句式与修辞，共 3 分） 6.答案略，评分标准：《雷雨》内容简介恰当 2 分，演出时间、地点 1 分，欢迎词 1 分，语 言流畅通顺 1 分，共 5 分。 二、现代文阅读（共 30 分） 7.（3 分）Ｄ（“汉字文化圈”不仅指以汉字为主要交流工具的中国，也包括受汉字及其文 化影响的国家，如朝鲜、韩国、日本、越南等等。不受汉字文化影响的周边国家不在其中） 8．（3 分）Ｂ．并非“没有作为正式文字使用”，而是并不视为“正式文字”。 9．（４分）（1）汉字承载着中国独具的文字文明和文化底蕴。 （2）汉字的表记法从古代到现代是连续发展的，没有文化断层。 （3）汉字所承载的文化跨越广阔的版图，并且至今仍影响着周边世界的文化。 （4）汉字是能够超越语言的不同而让彼此知晓共通意思的最佳媒介。 （４分。每点１分，答对四点４分。意思对即可。） 10．（1）“我”想对儿子说这片美丽的土地的来历；(2 分) （2）“我”希望本吉能明白声誉可贵，是比金银财宝更为珍贵的的财富。或“我”希望他能 有正确的价值观，继承爷爷的美好品质。(2 分) 11．（1）与下文尤尔先生不仅卖土地而且低价出卖的情节形成对比，(2 分) （2）从而证明爷爷的美好声誉在这件事中起了巨大作用。(2 分) 12．（1）升华文章的主题和情感；（2）照应题目；（3）丰富文章内容，增添文学性。（一点 2 分） 13．（1）文章刻画了一个勤劳、敬业（1 分）、宽容、慈祥、诚实、正直的形象(1 分)； （2）文章没有直接描写爷爷（或采用侧面描写），而是通过其他人的语言来介绍爷爷的人品 和声誉，（2 分）显得更客观、可信，更能表现一个美好声誉的广泛影响。(2 分) 三、古代诗文阅读（共 40 分，其中选择题每小题 3 分） 14.C，两次 15.B，都表目的。A.在/对 C.修饰/递进 D.音节助词/定语后置标志 16.B，第二段没有抒发对妻子的思念之情。 17.（1）我又在庭院里错杂地种上兰花、桂树、竹子等，往日的栏杆，也就增加了新的光彩。 （2）我很长时间生病卧床没有什么寄托，就派人再次修缮南阁子，格局跟过去稍有不同。 （3）庭院中有一株枇杷树，是我妻子去世那年亲手种植的。 （1 小句 1 分，共 8 分） 18.有/人不得/则非其上矣/不得而非其上者/非也/为民上而不与民同乐者/亦非也 （3 分，错 1 处扣 1 分，扣完为止） 19. （3 分）词牌（词牌名） 题目 惆怅（意同即可） 20．（1）虚实结合。以寒水、黄云、夜雪等实景表现词人滞留旅途之愁的情景，对往昔“花 外楼，柳下舟”温馨旧游的回忆是虚写，以虚衬实，虚实相映，突出了词人怀念往昔和感伤 现实的情怀。 （2）托物言志。梅花是词人的化身，有着傲雪的精神，能在这里陪伴“我”， 词人引入梅 花这一高洁的形象，使立意更深刻，从“有梅花，似我愁”可以看出梅花的精神和词人接近。 （答其他手法若合理可酌情给分，答出一点得 2 分，卷面及表达 1 分，共 5 分） 21.屈原：举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。 渔父：圣人不凝滞于物，而能与世推移。（或凝滞于物，而不能与世推移。） （1 点 1 分，共 2 分） 22.（1）渔父形象内涵很丰富，往往具有隐逸山林、寄情山水、恬淡自然、超脱旷达、特立 独行、孤傲自赏、不与当权者合作等特点。 （2）在后世文人笔下，渔父成为一个原型，渔父江舟垂钓，成为一种审美方式和精神象征， 寄托了他们丰富的人生感受和审美理想。如《渔歌子》就描绘了一个陶醉自然恬淡高洁的隐 士风貌，《江雪》则塑造了孤独忧伤愤激的渔父形象。 （一点 2 分，共 4 分，意思对即可） 23．（1）人非生而知之者 孰能无惑 （2）总角之宴 言笑晏晏 （3）长桥卧波 不霁何虹 （4）苟以天下之大 下而从六国破亡之故事 （5） 萍水相逢 尽是他乡之客 四、作文（60 分） 24.阅读下面文字，根据要求作文。（60 分） 央视播出的《中国诗词大会》中，读高一的 16 岁女孩武亦姝凭借不俗的实力，成为新 擂主。她不仅在节目的第一环节中斩获了第二季开播以来的最高分，还在第二环节中频频说 出流传度较低的诗词——据统计，她的诗词储备量达到了惊人的 2000 首。 一旦一个人在某方面出类拔萃，或者成为所谓的“红”，总会有不同声音。对这位女生 来说亦是如此。有人说，腹有诗书气自华，多背点有益无害；有人说，肯定是从小被父母逼 的，童年比较缺失；有人还说，会背那么多诗又怎样，高考又不考...... 要不要从小让孩子背那么多古诗词?会不会对孩子成长不好?某校校报的“学生心声”栏 目，就此事开展专题讨论。请你写一篇论述类．．．文章，表明你的态度，阐述你的看法。 【注意】①题目自拟。②不得少于 800 字。③不得抄袭、套作。 55-60 分为一类卷，不仅审题准确，还应在这基础上对题意有自己的理解和生发，论说 有层次感，对问题的理解有深度，语言流畅； 50-54 分为二类卷，审题准确，对作文题所涉论题有较深的认识，讲究论证方法，对文 中的概念能采用定义、归纳、演绎等逻辑证明的方法较好地论证观点，论说色彩较为明显， 语言流畅； 45-49 分为三类卷，审题基本符合题意，偏重使用举例的方法来证明其观点，事例能说 明观点，论说较有力，语言通顺； 40-44 分为四类卷，审题部分符合题意，较多依靠举例说明观点，有适当论证，语言较 通顺，结构较完整； 36-39 分为五类卷，审题部分偏离题意，但仍然在题目的范畴中。内容相对单薄，缺乏 深度，结构不太完整，语言有一些语病及错别字，字迹尚清楚； 完全偏离题意：20 分以下； 明确论述类作文，如写成夹叙夹议的文化散文，最高不超过 42 分，如写成抒情散文、叙 事散文和小说等，最高不能超过 36 分。