2020学年高中语文人 专题13 张衡传（第2课时）（含解析）新人教版必修4

2020学年高中语文人 专题13 张衡传（第2课时）（含解析）新人教版必修4

‎13 张衡传（课时2）‎ ‎1．阅读课文第5、6段，给下列句子加线的词注音。‎ ‎（1）帝引在帷幄（    ）（    ） （2）遂共谗之（   ）‎ ‎（3）时国王骄奢（     ） （4）上书乞骸骨（   ）‎ ‎2．阅读课文第5、6段，解释下列句子中加线词语的含义。‎ ‎（1）时政事渐损（__________________________）‎ ‎（2）后迁①侍中，帝引②在帷幄③，讽议左右④（①___________②___________③___________④古今异义词，古义是___________，今义表方位，左和右两方面；支配，操纵）‎ ‎（3）尝①问天下所疾恶②者（①__________________②___________________）‎ ‎（4）宦官惧其①毁②己，皆共目③之。衡乃诡对④而出（①第三人称代词，_______②_________③名词用作动词，____________④____________）‎ ‎（5）遂共谗之（动词，____________________）‎ ‎（6）衡常思图身之事（动词，_________________）‎ ‎（7）幽微①难明②，乃作《思玄赋》以宣寄③情志（①___________②__________③__________）‎ ‎（8）永和初，出为河间相（动词，____________）‎ ‎（9）衡下车①，治②威严，整法度，阴③知奸党名姓，一时收禽④（①古今异义词，古义是____________；今义是从车上下来②_________________③_________________④通“_______”，_________________）‎ ‎（10）年六十二，永和四年卒（动词，___________）‎ ‎3．阅读课文第5、6段，翻译下面的句子并体会句式的特点。‎ ‎（1）永和初，出为河间相。【省略句，应为“（衡）出为河间相”】‎ 译文：_________________________________________________‎ ‎（2）上书乞骸骨，征拜尚书。（被动句，无标志的被动形式，“征、拜”都有被动之意）‎ 译文：_________________________________________________‎ 16‎ ‎4．列出关于官职任命、调动、贬谪等的词语并解释。‎ ‎3．（1）汉顺帝永和初年，（张衡）出京做河间王（刘政）的相。（2）就向朝廷上书请求辞职告老还乡，朝廷却把他调回京城，被任命为尚书。‎ ‎4．举：推荐。（被）举荐任官。（“举孝廉不行”）行：去应荐。辟：征召，召来授官。（被）召。（“连辟公府不就”）就：就职，任职。召：召请来授官。（“累召不应”）应：应职，接受官职。拜：任命，授给官职。（“公车特征拜郎中”）迁：调动官职。（“再迁为太史令”）左迁，降职贬官。转：调动官职。（“再转复为太史令”）徙：调动官职。（“所居之官辄积年不徙”）出：离京去外地为官。（“出为河间相”）下车：指官吏初到任。（“下车伊始”、“衡下车”）视事：指官员到职工作。（“视事三年”）除：拜官。除去旧职任新职。（“予除右丞相兼枢密使”）乞骸骨：请求辞职，告老还乡。（“上书乞骸骨”）‎ ‎1．如何看待张衡的“诡对而出”，全身避祸，进而意欲归隐的做法及想法？‎ 中国古代读书人一般都有较浓郁的政治情结，“学好文武艺，货与帝王家”是读书人的追求。可是由于政治的黑暗，他们的理想抱负往往难以实现。现实使他们信奉“穷则独善其身，达则兼善天下”的处世原则，只有归隐山林，退居田园。因此，张衡“诡对而出”，全身避祸，并意欲归隐，表现了他善于审时度势，为人精明，头脑清醒。他并非贪生怕死，一旦政局好转，他仍会积极出仕，并做出令乱臣贼子胆寒的惊人之举，后文的任河间相时的政绩可见一斑。‎ ‎2．张衡的高尚品德是什么？联系上下文说一说，何以见得“才高于世”？其“从容淡静”又表现在哪里？ ‎ 张衡的高尚品德表现在：（1）“虽才高于世，而无骄尚之情。”写作上“精思傅会”，科学上“致思”“研核”，孜孜不倦，贡献卓越；（2）“从容淡静”，不慕世俗的虚荣，“举孝廉不行，连辟公府不就”，大将军“累召不应”，“不慕当世”；（3）品行端正，忧国忧民，作《二京赋》讽谏王侯，整治法度收 禽奸党。‎ 张衡“才”高于世，表现在：（1）“善属文”，作《二京赋》；（2）“善机巧”，作浑天仪、造候风地动仪；（3）“善术学”，著《灵宪》、《算罔论》；（4）善政事，为政机智果断，不畏权贵，称为政理。‎ ‎3．本文在写作方法上的特点是什么？‎ 16‎ 本文的写作特点是按照时间顺序介绍人物的写法和详略得当的剪裁方法。（1）本文是人物传记，介绍人物以时间为经，以事迹为纬。张衡一生经历了东汉章帝、和帝、安帝和顺帝四个时期。时间虽较长，文章叙述的时间线索却很清楚。从表达方式上说，以记叙为主。在第4段写候风地动仪，又以说明为主，辅以记叙。‎ ‎（2）本文介绍了张衡文学、科学、政治三方面的才能和成就。其中，以科学方面的才能和成就作为重点详写。在介绍科学方面的才能和成就时，又突出了候风地动仪的研究制造，介绍特别详尽，对其他的创造介绍则较简略。这样详略得宜的安排，使文章重点突出，人物特点鲜明。‎ ‎4．传记是记述一个人的生平的，是否意味着事无巨细都要写进文章去呢？本文是怎样处理人物的材料的？‎ 传记记述一个人的生平，但并不等于也不可能把一个人一生的全部经历、事无巨细都写进文章去，而只能记述人物一生中的重要事件，同时显示出这个人的品格特点。‎ 本文先介绍了张衡的品格和他卓越的文学才能；重点写他一生中最突出的辉煌的科学成就，而在科学成就中尤其重要的是他首创的候风地动仪，最后介绍了他政治上的才干。文章这样处理材料，就使重点突出，主次分明。‎ ‎5．和《屈原列传》相比，这两篇传记最大的共同点是什么？最大的区别是什么？‎ 和《屈原列传》相比，两篇传记最大的共同点都是按时间顺序，粗线条地勾勒人物的一生，选材有详有略，重点突出。‎ 最大的区别是在表达方式上，《屈原列传》为了揭示屈原的“志”“行”和寄寓作者的情怀，采用了叙议结合的方法；而《张衡传》为了表现张衡的杰出贡献，用说明性文字对张衡的发明候风地动仪作了较详细的介绍。‎ ‎1．下面画线字的读音完全正确的一项是 A．西鄂（è） 属文（zhǔ） 连辟（pì） 逾侈（chǐ）‎ B．研核（hé） 动辄（zhé） 篆文（zhuàn） 算罔论（wǎng）‎ C．伺者（cì） 合契（qì） 蟾蜍（chán） 驿站（yì）‎ D．帷幄（wò） 阉竖（yān） 骄奢（shē） 骸骨（hé）‎ ‎2．下列句子中画线词的解释，不正确的一项是 A．连辟公府不就 就：就职 B．妙尽璇机之正 正：正确 C．其牙机巧制，皆隐在尊中 制：形制、构造 D．视事三年，上书乞骸骨 视事：官员到职工作 ‎3．对下列加线虚词的意义和用法判断正确的一项是 16‎ ‎①游于三辅，因入京师，观太学 ‎ ‎②振声激扬，伺者因此觉知 ‎③精思傅会，十年乃成 ‎ ‎④自此以后，乃令史官记地动所从方起 A．①与②相同，③与④不同。‎ B．①与②相同，③与④也相同。‎ C．①与②不同，③与④相同。‎ D．①与②不同，③与④也不同。‎ ‎4．下列句子中画线的词语，古今意义相同的一项是 A．举孝廉不行 B．公车特征拜郎中 C．寻其方面，乃知震之所在 D．而无骄尚之情 ‎5．下列各组语句中，句式不相同的一组是 A．①举孝廉不行，连辟公府不就 ‎②戍卒叫，函谷举 B．①形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形 ‎②师不必贤于弟子 C．①衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏 ‎②石之铿然有声者，所在皆是也 D．①自书典所记，未之有也 ‎②古之人不余欺也 ‎6．下列文句翻译不正确的一项是 A．常从容淡静，不好交接俗人。‎ 译为：（他）常常显出稳重、淡泊、宁静的情态，不喜欢与庸俗的人交往。‎ B．衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。‎ 译为：张衡机灵精巧，尤其在天文、气象和历法的推算上很用心。‎ C．精思傅会，十年乃成。‎ 译为：他精于构思润色，十年才完成。‎ D．自此以后，乃令史官记地动所从方起。‎ 16‎ 译为：从此以后，才命令史官记下地震发生的方位。‎ ‎7．下列对原文有关内容的概括和分析，不恰当的一项是 A．张衡年轻时就很有才能，但他并不恃才傲物，而是稳重淡泊，不去结交庸俗之人，也无意出仕为官。‎ B．张衡精于机械方面的巧思，致力于天文、气象的研算，因此被皇帝征召，于是他更精心于钻研这方面的学问。‎ C．张衡研制成浑天仪后，又研制了候风地动仪，通过里面设置的机关，可以测定地震的发生和方位。‎ D．永和初年，张衡出京做河间相前，暗中查知河间奸邪豪右的姓名，将他们一举收擒，一到任，河间就安宁了。‎ ‎8．下列对古代文化常识的解说不正确的一项是 A．游于三辅（“三辅”，汉朝称京兆尹、左冯翊、右扶风所管辖的长安附近的三个地区为三辅）‎ B．遂通五经（“五经”，指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五部儒家经书）‎ C．贯六艺（“六艺”，指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能）‎ D．连辟公府（“公府”，古代对官署的统称，也称“官府”）‎ ‎9．像张衡这样品学兼优的人，在中外科学史上不胜枚举，请同学们仿照示例给他写一段颁奖词。‎ 示例：‎ 科学泰斗——钱伟长 ‎【获奖名片】赤子 ‎【颁奖词】从义理到物理，从固体到流体，顺逆交替，委屈不曲，荣辱数变，老而弥坚，这就是他人生的完美力学，无名无利无悔，有情有意有祖国。‎ ‎_____________——张衡 ‎______________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎（一）阅读下文，完成问题。‎ 祖冲之字文远，范阳遒人也。冲之稽古，有机思，宋孝武使直华林学省，赐宅宇车服。解褐南徐州从事、公府参军。‎ 始元嘉中，用何承天所制历，比古十一家为密。冲之以为尚疏，乃更造新法，上表言之。孝武令朝士善历者难之，不能屈。会帝崩不施行。‎ 16‎ 历位为娄县令，谒者仆射。初，宋武平关中，得姚兴指南车，有外形而无机杼，每行，使人于内转之。升明中，齐高帝辅政，使冲之追修古法。冲之改造铜机，圆转不穷，而司方如一，马钧以来未之有也。时有北人索驭者亦云能造指南车，高帝使与冲之各造，使于乐游苑对共校试，而颇有差僻，乃毁而焚之。晋时杜预有巧思，造欹器①，三改不成。永明中，竟陵王子良好古，冲之造欹器献之，与周庙不异。文惠太子在东宫，见冲之历法，启武帝施行。文惠寻薨又寝。‎ 转长水校尉，领本职。冲之造《安边论》，欲开屯田，广农殖。建武中，明帝欲使冲之巡行四方，兴造大业，可以利百姓者，会连有军事，事竟不行。冲之解钟律博塞②，当时独绝，莫能对者。以诸葛亮有木牛流马，乃造一器，不因风水，施机自运，不劳人力。又造千里船，于新亭江试之，日行百余里。于乐游苑造水碓磨，武帝亲自临视。又特善算。永元二年卒，年七十二。‎ 子暅之。暅之字景烁，少传家业，究极精微，亦有巧思。入神之妙，般、倕③无以过也。当其诣微之时，雷霆不能入。尝行遇仆射徐勉，以头触之，勉呼乃悟。父所改何承天历时尚未行，梁天监④初，暅之更修之，于是始行焉。位至太舟卿。‎ ‎（《南史•文学传》）‎ ‎【注】①欹器：古代的一种盛水器。水少则倾，中则正，满则覆。君主可置于座右以为戒。②博塞：博戏，下棋一类的游戏。③般、倕：般，鲁班；倕，传说为舜时的巧匠。④天监：南朝梁武帝的年号。前文的“元嘉”，是南朝宋文帝的年号；“升明”，是宋顺帝的年号；“永明”，是南朝齐武帝的年号；“永元”，是南朝齐东昏侯的年号。‎ ‎1．对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是 A．孝武令朝士善历者难之 难：诘难 B．每行，使人于内转之 行：运行 C．文惠寻薨又寝 寝：止，息 D．冲之解钟律博塞 解：见解 ‎2．下列各组句子中，加线词的意义和用法不相同的一项是 A．勉呼乃悟 十年乃成 B．圆转不穷，而司方如一 而无骄尚之情 C．当其诣微之时，雷霆不能入 会其怒，不敢献 D．以头触之 焉用亡郑以陪邻 ‎3．下列各组句子中，全表示祖冲之“有机思”的一组是 ‎①朝士善历者难之，不能屈 16‎ ‎②每行，使人于内转之 ‎③造欹器献之，与周庙不异 ‎④入神之妙，般、倕无以过也 ‎⑤又造千里船，于新亭江试之，日行百余里 ‎⑥齐高帝辅政，使冲之追修古法 A．①②③ B．①③⑤ ‎ C．②③⑤ D．④⑤⑥‎ ‎4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A．祖冲之是南朝人，经历过宋、齐等朝代，他在科学上的主要贡献是制定更加精密的历法，改造指南车，造水碓磨、千里船等。‎ B．祖冲之制定的历法虽然比前人的更加精密，但因为武帝去世而未能施行，后来他的儿子重新修订之后才得以施行。‎ C．因为古代传下来的指南车部件不全，无法正常运行，祖冲之加以改造之后，旋转更加灵活，在指示方向上却非常准确。‎ D．祖冲之不但在器物制造上精思巧妙，在音乐和棋类上也天下无双，同在屯田种植、为官治军上也有突出的才能。‎ ‎5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）冲之以为尚疏，乃更造新法，上表言之。‎ ‎（2）文惠太子在东宫，见冲之历法，启武帝施行。‎ ‎（3）暅之字景烁，少传家业，究极精微，亦有巧思。‎ ‎（二）阅读下面的文言文，完成文后题目。‎ 种暠字景伯，洛阳人。父为定陶令，有财三千万。父卒，暠悉以赈恤宗族及邑里之贫者。其有进趣名利，皆不与交通。‎ 顺帝末，为侍御史。帝擢暠监太子于承光宫。中常侍高梵从中单驾出迎太子，时太傅杜乔等疑不欲从，惶惑不知所为。暠乃手剑当车，曰：“太子国之储副，人命所系。今常侍来无诏信，何以知非奸邪。‎ 16‎ 今日有死而已。”梵辞屈，不敢对。乔退而叹息，愧暠临事不惑。帝亦嘉其持重，称善者良久。‎ 出为益州刺史。暠素慷慨，好立功立事。在职三年，宣恩远夷，开晓殊俗，岷山杂落皆怀服汉德。时永昌太守冶铸黄金为文蛇，以献梁冀，暠纠发逮捕，驰传上言，而二府畏懦，不敢案之，冀由是衔怒于暠。会巴郡人服直聚党数百人，自称“天王”，暠与太守应承讨捕，不克，吏人多被伤害。冀因此陷之，传逮暠、承。太尉李固上疏救曰：“臣伏闻讨捕所伤，本非暠、承之意，实由县吏惧法畏罪，迫逐深苦，致此不详。比盗贼群起，处处未绝。暠、承以首举大奸，而相随受罪，臣恐沮伤州县纠发之意，更共饰匿，莫复尽心。”乃赦暠、承罪，免官而已。‎ 后凉州羌动，以暠为凉州刺史，甚得百姓欢心。被征当迁，吏人诣阙请留之，太后叹曰：“未闻刺史得人心若是。”后迁汉阳太守，戎夷男女送至汉阳界。及到郡，化行羌胡，禁止侵掠。迁使匈奴中郎将。时，辽东乌桓反叛，复转辽东太守，乌桓望风率服，迎拜于界上。坐事免归。‎ 征拜议郎，迁南郡太守，入为尚书。会匈奴寇并、凉二州，桓帝擢暠为度辽将军。暠到营所，先宣恩信，诱降诸胡，其有不服，然后加讨。诚心怀抚，由是羌胡、乌孙等皆来顺服。暠乃去烽燧，除候望，边方晏然无警。‎ 延熹四年，迁司徒。在位三年，年六十一薨。并、凉边人咸为发哀。匈奴举国伤惜。‎ ‎（节选自《后汉书·卷五十六》）‎ ‎1．对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是 A．暠素慷慨，好立功立事 慷慨：大方，不吝啬 B．而二府畏懦，不敢案之 案：查办 C．比盗贼群起，处处未绝 比：等到 D．会匈奴寇并、凉二州 寇：侵略 ‎2．下列句子中，全能表现种暠“好立功立事”的一组是 ‎①其有进趣名利，皆不与交通 ‎ ‎②暠乃手剑当车，曰：“……今常侍来无诏信，何以知非奸邪。今日有死而已。”‎ ‎③宣恩远夷，开晓殊俗 ‎④化行羌胡，禁止侵掠 ‎⑤先宣恩信，诱降诸胡 ‎⑥去烽燧，除候望 A．①③④ B．①④⑤ C．③④⑤ D．②⑤⑥‎ ‎3．下列对文中有关内容的分析和概括，错误的一项是 16‎ A．种暠为人为官胆大心细，在监护太子时，为国家命运把个人安危置之度外，大胆质疑中常持不合常理的行为，深得太傅杜乔的钦佩。‎ B．种暠担任刺史时敢作敢为，发现太守的不法行为后及时奏报朝廷，后来太守伺机报复种暠，种暠被免官。‎ C．种暠由凉州刺史任上升迁时，官民不愿他离开，他因此得到太后的嘉许。调任汉阳太守时，凉州民众一直将他送到汉阳地界。‎ D．种暠被提拔为度辽将军，到任后先礼后兵。边境地方的百姓因为种暠而感念朝廷，诚心顺服汉朝，边地平安无事。‎ ‎4．将文言文中画线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）暠乃手剑当车，曰：“太子国之储副，人命所系。今常侍来无诏信，何以知非奸邪。”‎ ‎（2）臣伏闻讨捕所伤，本非暠、承之意，实由县吏惧法畏罪，迫逐深苦，致此不详。‎ ‎【2016年高考新课标卷III】阅读下列文言文，完成1~4题。‎ 傅珪，字邦瑞，清苑人。成化二十三年进士。改庶吉士。弘治中，授编修，寻兼司经局校书。与修《大明会典》成，迁左中允。武宗立，以东宫恩，进左谕德，充讲官，纂修《孝宗实录》。时词臣不附刘瑾，瑾恶之。谓《会典》成于刘健等多所糜费镌与修者官降珪修撰俄以《实录》成进左中允再迁翰林学士历吏部左右侍郎 正德六年代费宏为礼部尚书。礼部事视他部为简，自珪数有执争，章奏遂多。帝好佛，自称“大庆法王”。番僧乞田百顷为法王下院，中旨下部，称大庆法王与圣旨并。珪佯不知，执奏：“孰为大庆法王？敢与至尊并书，大不敬。”诏勿问，田亦竟止。珪居闲类木讷者。及当大事，毅然执持，人不能夺，卒以此忤权幸去。教坊司臧贤请易牙牌，制如朝士，又请改铸方印。珪格不行。贤日夜腾谤于诸阉间，冀去珪。御史张羽奏云南灾。珪因极言四方灾变可畏。八年五月，复奏四月灾，因言：“春秋二百四十二年，灾变六十九事。今自去秋来，地震天呜，雹降星殒，龙虎出见，地裂山崩，凡四十有二，而水旱不与焉，灾未有若是甚者。”极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。会户部尚书孙交亦以守正见忤，遂矫旨令二人致仕。两京言官交章请留，不听。珪归三年，御史卢雍称珪在位有古大臣风，家无储蓄，日给为累，乞颁月廪、岁隶，以示优礼。又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。而珪适卒，年五十七。嘉靖元年录先朝守正大臣，追赠太子少保，谥文毅。‎ ‎（节选自《明史·傅珪传》）‎ ‎1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A．谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降珪修撰/俄以《实录》成/进左中允/再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/‎ B．谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降珪修撰/俄以《实录》成/进左中允/再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/‎ 16‎ C．谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降珪修撰/俄以《实录》成进/左中允再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/‎ D．谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降珪修撰/俄以《实录》成进/左中允再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/‎ ‎2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A．礼部为六部之一，掌管礼仪、祭祀、土地、户籍等职事，部长官称为礼部尚书。‎ B．教坊司是管理宫廷音乐的官署，专管雅乐以外的音乐、歌舞的教习等演出事务。‎ C．致仕本义是将享受的禄位交还给君王，表示官员辞去官职或到规定年龄而离职。‎ D．历史上的“两京”有多种所指，文中则指明代永乐年间迁都以后的南北两处京城。‎ ‎3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一顶是 A．傅珪进入仕途，参与纂修文献。弘治年间，他兼任司经局校书，参与编修《大明会典》得以升职；武宗继位，他进位左谕德，充讲官，修撰《孝宗实录》。‎ B．傅珪任职礼部，劝谏讲究策略。他担任礼部尚书时，由于屡有争端，上奏增多；番僧因帝好佛求地百顷，他佯作不知皇上自称大庆法王，不理会给地的事。‎ C．傅珪守正不阿，反遭诬蔑报复。每遇大事，他都能坚持己见，不肯随意改易，因而触怒许多人；后因得罪权贵被迫退休，虽有言官请留，他仍坚持离职。‎ D．傅珪为官清廉，死后受到好评。御史卢雍称赞他在位时有古代大臣风范，归乡后家无积蓄，艰难度日；嘉靖元年，他被列为先朝守正大臣，追谥为文毅。‎ ‎4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。‎ ‎（2）又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。‎ ‎1．B ‎【解析】A项，“辟”读bì；C项，“伺”读sì；D项，“骸”读hái。‎ ‎2．B ‎【解析】正：道理。‎ ‎3．D ‎4．D 16‎ ‎ 5．C ‎【解析】本题考查文言句式的判断。A项，被动句；B项，状语后置句；C项，①是省略句，②是定语后置句；D项，宾语前置句。‎ ‎6．B ‎【解析】B项中的“善机巧”应翻译成“擅长器械方面的巧思”。‎ ‎7．D ‎【解析】“做河间相前”应为“做河间相时”。‎ ‎8．D ‎【解析】此句中的“公府”是三公的官署，东汉以太尉、司徒、司空为三公，是当时最高的官。‎ ‎9．中华民族的骄傲——张衡 ‎【获奖名片】伟大 ‎【颁奖词】伟大的品格，铸造伟大的人才。他既是著作风靡一时的文学家，又是一位为人类幸福谋福祉的科学家，还是一位忧国忧民有所作为的政治家，他执着求索的一生所做出的杰出贡献，不仅是中华民族的光荣和骄傲，也是留给整个人类历史的宝贵财富。‎ ‎【解析】本题考査仿写颁奖词。（1）给获奖人物撰写颁奖词应该从大处着眼，抓住人物最主要的令人钦敬的事迹，简要概述。（2）对人物精神品质的赞美是拟写颁奖词的重点，也是难点。通过人物的事迹，引出对人物精神的评价。因此，在颁奖词中，要体现出人物的闪光心灵、人格魅力，或是人物的坚强意志、思想品质等等。行文要体现一定的哲理意味。（3）在表达方式上，主要是综合运用叙述、议论、抒情三种表达方式。将人物事迹、精神以及对人物的赞美之情有机融合在一起，做到水乳交融，自然成趣。‎ ‎（一）‎ ‎1．D ‎【解析】解：懂得。‎ ‎2．D ‎【解析】A项，都是副词，表示事情发生得晚或结束得晚，可译为“才”。B项，是连词，表转折，译为“但是”“却”。C项，代词，译为“他”。D项，前一个“以”是介词，用；后一个“以”是连词，表结果。‎ ‎3．B ‎【解析】②讲姚兴指南车的状况；④讲祖冲之的儿子；⑥不属于"有机思"方面的内容。‎ ‎4．D ‎【解析】祖冲之在屯田种植上只是提出了一些想法，没有施行；说“为官治军上也有突出的才能”，文中没有说明。‎ 16‎ ‎5．（1）但是祖冲之认为还不够严密，于是重新制定了新的历法，上奏章加以说明。（2）文惠太子在东宫时，见到祖冲之所制的历法，启禀武帝施行。（3）暅之字景烁，少小时习学家传的学业，深入研究得十分精细，也有灵巧的心思。‎ ‎【参考译文】‎ 祖冲之，字文远，范阳遒县人。祖冲之喜欢考査古事，有技巧灵思，（南朝）宋孝武帝让他到华林苑太学里当值，赏赐给他宅院、车马、服饰，任职南徐州从事、公府参军。‎ 当初元嘉年间，朝廷使用何承天所制定的历法，比古代的十一家还严密。但是祖冲之认为还不够严密，于是重新制定了新的历法，上奏章加以说明。武帝让朝廷上擅长历法的人诘难他，但难不倒他，适逢武帝去世没能施行。‎ 后任职做娄县令，又做谒者仆射。当初，宋武帝平定关中，得到姚兴所制造的指南车，有外形而没有里面的机关，每当运行的时候，派人在里面转动它。升明年间，齐高帝辅政，让祖冲之仿照古代的原样加以修理。祖冲之重新制作成铜机关的车，可随意旋转，但指示方向却非常准确，自汉末的马钧以来没有这样的东西。当时有个叫索驭的北方人也说能够造指南车，高帝让他和祖冲之各自制造，并让他们在乐游苑一同考校试验，两人所制造的指南车却有很大差别，于是毁掉并烧了索驭 制的车。晋代的杜预心思灵巧，制造欹器，多次改动都没有做成。永明年间，竟陵王子良（子良，人名）喜欢古代的东西，祖冲之制造欹器献给他，和宗庙里摆放的没有区别。文惠太子在东宫时，见到祖冲之所制的历法，启禀武帝施行。.因为文惠太子不久去世而搁置了。‎ 后来又转为长水校尉，并兼任原来的职务。祖冲之制定了《安边论》，想要建立屯田制度，扩大农业种植。建武年间，齐明帝想派祖冲之巡视四方，创建可以利于百姓的大业，适逢连续有战事，事情最终也没有做成。祖冲之精通音律棋类等，当时独一无二，没有谁能够成为他的对手。因为诸葛亮造有木牛流马，于是制造一种器物， 不用凭借风和水，装置上机关自行运转，不费人力。又制造了千里船，在新亭江上试验，每天行走百余里。又在乐游苑造水碓磨（借水力运用的舂米工具），武帝曾亲自前往观看。又特别善于计算。永元二年去世，享年七十二岁。‎ 其子名暅之。暅之字景烁，少小时习学家传的学业，深入研究得十分精细，也有灵巧的心思。技艺达到神妙的境地，就是古代传说中的鲁班和倕这样的巧匠也难以超过他。当他思考到深入之处时，雷霆之声也难以入耳。曾经在走路时遇到仆射徐勉，头竟撞到了徐勉身上，徐勉呼叫他才觉察到。他的父亲所改定的何承天的历法当时尚未施行，梁武帝天监初年，暅之又重新加以修订，在这时才开始施行。职位至太舟卿。‎ ‎（二）‎ ‎1．A ‎【解析】慷慨：意气风发，慷慨激昂。‎ ‎2．C ‎ ‎ 16‎ ‎3．B ‎【解析】种暠被免官不是因为太守伺机报复，而是因为大将军梁冀的诬陷。‎ ‎4．（1）种暠就手持刀剑挡在车前，说：“太子是国家皇位的继承人，关系到天下人的命运。今天常侍来接人无诏书，（我们）凭什么知道（你）不是奸邪之人呢。”（得分点：“手剑”“太子国之储副”（判断句）、“何以”。）‎ ‎（2）臣听说征讨盗贼所受伤害，本来不是种暠、应承的责任，实在是由于县吏畏惧法律，害怕犯罪，驱赶太深太苦，招致这不祥的报应。‎ ‎【参考译文】‎ 种暠，字景伯，洛阳人。他的父亲担任过定陶县令，有财产三千万。父亲死后，种暠将这些财产都用来救济宗族和周围乡里的穷人。追求名声、利益的人，种暠都不与他们结交往来。‎ 汉顺帝末年，担任侍御史。顺帝提拔种暠在承光宫监护太子。中常侍高梵从宫中单车出来迎接太子，当时太傅杜乔等人心中怀疑不想依从，但惶恐迷惑不知道怎么办。种暠就手持刀剑挡在车前，说：“太子是国家皇位的继承人，关系到天下人的命运。今天常侍来接人无诏书，（我们）凭什么知道（你）不是奸邪之人呢。今天只有一死而已。”高梵理穷辞屈，不敢对答。杜乔事后感叹，自愧不如种暠遇到大事而不受迷惑。皇帝也嘉奖他老成持重，称赞了很长时间。‎ 后来出任益州刺史。种暠素来慷慨激昂，喜欢建功立业。在益州任上三年，传播朝廷的恩德一直到边远的部族，开通教化那极为不同的乡俗，岷山上杂落的部族都感念和服从汉朝的恩德。其时，永昌太守冶炼黄金熔铸了一条有花纹的蛇，用来献给大将军梁冀，种暠发现后就检举逮捕了永昌太守，并快马奏报朝廷，但二府怯懦畏惧，不敢查办此事，梁冀从这件事后对种暠心怀愤怒。正好碰到巴郡人服直聚集党徒数百人，自称“天王”，种暠与太守应承率兵前去征讨，没有攻克他们，而许多官吏、士卒却受到伤害，梁冀因为这件事诬陷他，传诏逮捕种暠、应承。太尉李固上疏援救说：“臣听说征讨盗贼所受伤害，本来不是种暠、应承的责任，实在是由于县吏畏惧法律，害怕犯罪，驱赶太深太苦，招致这不祥的报应。等到盗贼相聚起来，就此起彼伏处处不绝了。种暠、应承因为首先举报大奸大恶人而紧跟着受罪，臣担心这样会阻碍和挫伤州县官吏揭发检举的行为，会使他们互相掩饰、隐瞒，不再对朝廷尽心尽意了。”（执政者）就赦了种暠、应承的罪，仅仅将其免官而已。‎ 后来凉州羌人发生动乱，朝廷就派种暠为凉州刺史，深得百姓的欢心。当种暠又被朝廷征用调迁时，官吏百姓投书朝廷请求挽留他，梁太后感叹道：“我还没听说过刺史像这样得人心的。”‎ 16‎ 后来迁任汉阳太守，戎夷男男女女送他到汉阳地界。等到了汉阳郡，种暠教化羌人，禁止侵犯掠夺。后调任出使匈奴的中郎将。当时，辽东的乌桓人反叛朝廷，种暠又转任辽东太守，乌桓人相率望风而服，在辽东边境上迎接种暠赴任。后因事免官而归。‎ 后来被征用为议郎，调迁为南郡太守，后又应召入京任尚书。正遇到匈奴侵犯并、凉二州，汉桓帝擢升种暠担任度辽将军。种暠到军营后，先向匈奴宣扬汉朝廷的恩惠，引诱胡人投降，还有不愿意服从的，就加以征讨。他诚心诚意地进行安抚，因此羌胡、乌孙等部族都来归服。种暠于是就撤去报警的烽火，废了望哨楼，边境上晏然无事。‎ 延熹四年，升迁为司徒。（种暠）在司徒任上三年，六十一岁死去。并、凉两州的边民都为他发丧致哀。匈奴举国之人都伤心惋惜。‎ ‎1．B ‎ 2．A ‎【解析】回答此类题目，必须熟记文学名著的主要内容，区分文学常识的概念，仔细察看题干中的修饰限制成分。A项，“……土地、户籍等职事”有误；户部，掌天下土地、户籍。‎ ‎【技巧点拨】备考时要积累名著、名篇作者、时代、国别、文学形象、作品主题等文学常识。解答此类题目，需要逐项审读，按照自己积累的有关知识，判断相关内容是否正确；要注意各项表述中有关作品同作者、年代是否一致。‎ ‎3．C ‎【解析】本题考查学生对文本内容的理解。C项“虽有言官请留，他仍坚持离职”有误；选项对应的文字是“会户部尚书孙交亦以守正见忤，遂矫旨令二人致仕。两京言官交章请留，不听”，“不听”的对象应是“矫诏之人”。‎ 16‎ ‎【名师点睛】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。比如本题，选项C对应的文字是“会户部尚书孙交亦以守正见忤，遂矫旨令二人致仕。两京言官交章请留，不听”，选项误把“不听”的对象当成傅珪了。‎ ‎4．（1）极力奏陈其时社会弊病十件事，话语多指斥受宠的权贵，权贵愈加痛恨他。‎ ‎（2）又认为傅珪刚正忠实，敢于直言，应当起用。吏部按照卢雍的话上奏，没有回复。‎ ‎【参考译文】‎ 傅珪，字邦瑞，清苑人，成化二十三年进士，改庶吉士。弘治中，被授予编修，不久又兼任司经局校书，参与完成修编《大明会典》，升任左中允。武宗即位，因为东宫时的恩情，升任左谕德，充任讲官，修纂《孝宗实录》。当时的文学侍从们不愿依附刘瑾，刘瑾厌恶他们，认为《会典》是刘健等人修编成功，浪费很多，变动编修者的官职，把傅珪降为修撰，不久因为《实录》编写完成，晋升为左中允，又升为翰林学士，历任吏部左右侍郎。正德六年代费宏担任礼部尚书。礼部的事情和其他部相比要少。从傅珪时屡有争端，上奏增多。皇帝喜好佛学，自称是大庆法王。番僧要求百顷的土体建造法王下院。中旨下达到礼部，说大庆法王和圣旨一样。傅珪假装不知道，坚持上奏：“谁是大庆法王，竟敢和至尊的圣上并举，这是大不敬。”不理睬诏书的旨意。百顷的田地最终停止。傅珪平常看似木讷，等到遇到大事的时候，他坚持己见，别人不能强行改变他的看法。最终因为得罪权贵离开。教坊司的臧贤请求更换牙牌，规格如同朝士，有要求改铸方印，傅珪按照制度没有同意。臧贤日夜在宦官间诽谤傅珪，希望让傅珪离职。御史张羽上奏云南的灾情，傅珪趁机极力陈说四方的灾难让人害怕。八年五月，又上奏四月的灾情，趁机说：”春秋二百四十二年，共有灾变六十九件。而现在从秋天至今，地震天灾冰雹星落，龙虎出现，地裂山崩，共四十二起，而水灾旱灾还没有算进来，自古以来灾难没有像现在这么厉害的。”极力奏陈其时社会弊病十件事，话语多指斥受宠的权贵，权贵愈加痛恨他。恰逢户部尚书孙交也因为坚守持正被反对，于是假传圣旨让两人退休。两京的言官上奏章请留，没有听从。傅珪回家三年，御史卢雍说傅珪在位时有古大臣的风范，家中没有积蓄，艰难度日，请求发放月廪和岁隶，来显示朝廷对他的优待。又认为傅珪刚正忠实，敢于直言，应当起用，吏部按照卢雍的话上奏，没有回复。傅珪刚好去世，五十七岁。嘉靖元年登录先朝守正大臣，追赠他为太子少保，谥号文毅。‎ ‎ ‎ 16‎ ‎ ‎ 16‎