语文卷·2019届吉林省长春汽车经济技术开发区六中高二上学期期末考试（2018-01）

语文卷·2019届吉林省长春汽车经济技术开发区六中高二上学期期末考试（2018-01）

汽车区六中高二年级2017~2018学年度上学期期末考试 语文学科 考试说明： 1.考试时间为150分钟，满分150分，选择题涂卡。‎ ‎ 2.考试完毕交答题卡。‎ 第Ⅰ卷 一、现代文阅读（共26分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（6分，每小题2分）‎ 阅读下面的文字，完成1-3题。‎ 自产业化步伐加快以来，中国电影取得了令人瞩目的成绩。但与中国电影的大发展相伴随的是两个始终难以化解的矛盾：一个是市场业绩的向好与舆论口碑的欠佳；另一个是在国内市场的风生水起和“走出去”的举步维艰。这两个矛盾同时指向中国电影升格为电影强国的一大掣肘——叙事水平的低下。 ‎ 当张艺谋等“第五代”导演掀起武侠片的创作风潮时，他们的尝试虽提升了国产电影的制作质量，但因不适应商业大片的生产机制，他们不可避免地舍弃了构成好莱坞电影内在精髓的叙事法则，其结果是影片大多在叙事层面出现各种硬伤，观众也很容易对此产生审美疲劳。而在国产大片呈现颓势之际，以当下生活为题材的中小成本电影登上荧幕，引发追捧。但它们弱化甚至放弃了对剧情逻辑性和结构完整性的追求，在叙事上 过于依赖“拼盘化叙事”而无法讲好一个完整的长故事，正如小品串演不等于一部话剧， 一部由多部短片堆砌成的影片无法与一部标准规格的长片相提并论。要破解口碑与票房、本土和海外市场形成的深刻矛盾，回归行之有效的“经典叙事”成为关键。 ‎ 就电影创作而言，“经典叙事”是指在电影诞生以来不断获得丰富和修正的一套被世界各国主流电影所接纳的电影叙事规范和叙事方法。它由明晰完整的情节链条、因果分明的叙事逻辑、强烈的冲突、闭合式的结局等众多相对稳定的叙事元素及其交织而成的复杂结构系统组成。时至今日，“经典叙事”已成为一种可跨文化通约的基本“语言”，我们也许会见到偏离这种“语言”的电影叙事，但几乎找不到完全可以将其取代的另一套被普遍接受的表达方式。 ‎ 中国电影在叙事上出现诸多问题的原因很多。其一是创作者对“经典叙事”不以为然，以为它不过是粗浅的套路或僵硬的模式。事实上，“经典叙事”并不刻板教条，也不阻碍艺术创新，相反，它是一个开放的体系，一方面为艺术创新预留足够的生长空间，另一方面则理性地维持着艺术创新与观众接受之间的平衡。其二是所谓“经典叙事”就是好莱坞电影的认识误区。事实上，它最初的构建与好莱坞有密切的关系，但自形成之后便不再是好莱坞的专利品了。它一方面吸纳着不同国家和地区的文化养分，以修正自身的形态；另一方面也和区域文化相结合，生成具有民族多样性的主流电影。事实证明， 那些可以在一定区域内通过市场化的方式有效地抵御好莱坞的电影产品，几乎都是遵循 “经典叙事”并对之加以精彩发挥之作。这些电影常有着虽称不上严密复杂却足够清晰流畅的叙事，观众总能品出与好莱坞电影相异趣的地方，这正是融入其民族文化特质的 “经典叙事” 。由此可见，我国那些真正在票房和口碑上取得双赢的影片恰好可以证明回归“经典叙事”是我们向电影强国迈进的必经之路。‎ ‎（摘自《光明日报》 ，有删改）‎ ‎1. 下列关于“经典叙事”的表述，不正确的一项是（ ）‎ A. 作为一种叙事规范和叙事方法，电影创作中的“经典叙事”自电影诞生以来不断获得丰富和修正，被世界各国主流电影接纳。‎ B. 明晰完整的情节链条等众多相对稳定的叙事元素及这些元素交织成的复杂结构系统组成了电影创作的“经典叙事”。‎ C. 因吸纳不同国家、地区的文化养分，并与不同区域文化相结合，“经典叙事”成为可跨文化通约的基本“语言”。‎ D. “经典叙事”并非刻板教条的代言人，也不是艺术创新的敌人，它为艺术创新预留生长空间，理性维持艺术创新与观众接受之间的平衡。‎ ‎2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）‎ A. 中国电影出现的矛盾现象反映出叙事水平低下的问题，表现为市场业绩向好而舆论口碑欠佳，国内市场风生水起却“走出去”举步维艰。‎ B. 一些中小成本电影过于依赖“拼盘化叙事”而无法讲好一个完整的长故事，不能与标准规格的长片相提并论。‎ C. 当下的电影叙事尽管可能会偏离“经典叙事”的“语言”，但人们几乎找不到可以完全取代并被普遍接受的其他的表达方式。‎ D. 只要在“经典叙事”中融入民族文化特质，就能够创造出来叙事足够清晰流畅、意 趣异于好莱坞电影的作品。‎ ‎3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）‎ A. 自产业化步伐加快以来，中国电影取得了令人瞩目的成绩，这其中包括“第五代” 导演的武侠片和以当下生活为题材的电影。‎ B. 很多国产大片在舍弃构成好莱坞电影内在精髓的叙事法则后，在叙事层面出现各种硬伤，这在一定程度上导致其呈现颓势。‎ C. 中国电影在叙事上出现问题是由创作者对“经典叙事”的不以为然与“经典叙事”就是好莱坞电影的认识误区导致的。‎ D. 在分析了口碑与票房、本土市场和海外市场之间形成矛盾的原因后，我们发现回归“经典叙事”是向电影强国迈进的必经之路。‎ ‎（二）实用类文本阅读（10分）‎ ‎ 阅读下面的文字，完成4-6题。‎ 材料一：清华大学公共管理学院教授孟庆国发布的《2016年中国政府网站绩效评估报告》和《2016年中国互联网＋政务服务调查评估报告》中指出，67％的地市政府网站存在财政、人事、统计等信息公开不及时、内容不全面的现象；72％的地方政府网站在重点领域信息公开方面，以动态新闻、政府文件为主；过半数的部委网站未以政策制定者的身份开展解读，而是以转载新闻媒体相关报导为主，且解读回应形式单一；超过90％的网站存在征集意见不反馈或反馈不及时的现象等。‎ ‎“互联网＋政务服务”平台建设方面，报告认为，主要亮点有政务服务平台建设步入正轨、行政权力办事资源整合度较高、应用互联网提升政务服务能力不断增强、服务渠道呈现多元化、移动化的趋势等。报告也指出了平台建设的一些突出问题，如平台渠道有待整合、服务功能有待优化、内容质量有待提升等。‎ ‎(节选自2016年12月29日人民网)‎ 材料二：国务院印发《关于加快推进“互联网＋政务服务”工作的指导意见》，按照《意见》，到2017年底前，各省(区、市)人民政府、国务院有关部门将建成一体化网上政务服务平台，全面公开政务服务事项，政务服务标准化、网络化水平显著提升。2020年底前，将建成覆盖全国的整体联动、部门协同、省级统筹、一网办理的“互联网＋政务服务”‎ 体系，大幅提升政务服务智慧化水平，让政务服务更聪明，让企业和群众办事更方便、更快捷、更有效率。‎ ‎(节选自2017年1月17日搜狐网)‎ 材料三：互联网＋政务主要是借助云计算、大数据技术推动政府搭建智慧城市平台，让百姓享受信息技术带来的便捷服务。‎ 互联网＋政务与以往提出的搭建政府网站、政府平台完全不同。有一些政府网站，信息更新滞后，而且各个职能部门间的数据互不来往，单打独斗。“证明你妈是你妈”的闹剧其实就是信息不透明、不共享的结果。“互联网＋政务服务v”的落地，不仅要把所有信息打通，而且让政府随时随地为个人提供政务服务成为可能，这将彻底改变政府的工作效率和节奏。‎ 互联网＋政务创新是政府管理创新的先导。互联网＋政务，不是简单地将传统的政府管理事务原封不动地搬到互联网上，而是在流程优化的基础上，用全新的方法和程序去完成原有的业务功能。‎ 互联网＋政务的实现还将不断改变政府的组织结构，最终将建构出适合信息时代发展需要的政府组织形态。‎ ‎(节选自2015年6月30日新华网)‎ 材料四：国务院日前召开常务会议，部署加快推进“互联网十政务服务”，要求各地加快清理不适应“互联网＋政务服务”的各种规定，凡能实现网上办理的事项，不得要求群众必须到现场办理；能通过网络共享的材料，不得要求群众重复提交；能通过网络核验的信息，不得要求其他单位重复提供。‎ ‎“应上尽上、全程在线”彰显了国务院利用互联网技术提高政府效率和透明度，降低制度性交易成本的决心。“三个不得”则给各地政府划定了利企便民的底线：加快信息跑路、减少群众跑腿没有回头路。而加快推进网上政务服务职能部门必须舍得“割肉”。‎ 与此同时，个别地方也出现了一些值得关注的问题：一些部门虽然将办事大厅搬到了“网上”，群众却只能浏览办事流程，无法进行网上审批申报；有的虽然开放了网上受理渠道，但核心审批仍要群众跑腿；有的政府部门固守各自数据信息，导致部门信息无法互通互联，信息跑路遭遇“梗阻”。‎ ‎(节选自2016年9月20日新华网)‎ ‎4．下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A.在材料一发布的两个评估报告中，第一个是对“政府网站绩效”的评估，第二个是对“互联网＋政务服务”的评估，二者的问题包括服务功能有待优化、内容质量有待提升等。‎ B.材料二介绍了《关于加快推进“互联网＋政务服务”工作的指导意见》对“互联网＋政务服务”的前景规划，明确了2017年底前及2020年底前所要达到的目标。‎ C.材料三解释了互联网＋政务的目的是让百姓享受信息技术带来的便捷服务以及互联网＋政务对政府工作部门的作用等。‎ D.材料四介绍了国务院对加快推进“互联网＋政务服务”的具体要求，“三个不得”具体、实用，明确了对政务服务职能部门工作的具体要求。‎ ‎5．下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的两项是（ ）（4分）‎ A.材料一列举了“互联网＋政务服务”平台建设方面的优缺点，优点方面如政府在线服务能力不断增强、行政权力办事资源不断整合、服务渠道呈现多元化的趋势等。‎ B.材料一列举了一些“政府网站”存在的问题和解决方式，如网站信息公开不及时，重点领域的信息解读不到位且回应形式单一等。‎ C.材料二和材料一的偏重点不同，材料二是意见，材料一是评估，换句话说就是材料一是根据材料二的预定准则去衡量材料二涉及的内容已有或将有的效果。‎ D.材料三中“证明你妈是你妈”‎ ‎ 的闹剧说明文本作者对这类要求必须证明但没有必要的证明的反感和嘲弄，以此证明“互联网＋政务服务”的重要性。‎ E.材料四在讨论问题时很注重使用形象化的语言，如“信息跑路遭遇‘梗阻’”中的“梗阻”，形象地表述了政务信息不畅通的状态，更易于读者理解。‎ ‎6．我国实施“互联网＋政务服务”有哪些具体的好处？请结合文本说说你的看法。（3分）‎ ‎（三）文学类文本阅读（10分）‎ ‎ 阅读下面的文字，完成7-9题。‎ 最 后 的 山 我天生喜欢山,却没去过几座名山。面对长白山的时候,我既想走进它,又怕走进它。想走进它,是因为它是我心灵的图腾;怕走进它,是因为深深的敬畏。‎ 雨在这里格外密集。我已在白山市听它喧嚣了三天,每天打着伞在大街上乱走。那个城市让我记忆深刻的是一座专门卖山货的大厦,里面有长白山的蘑菇、蕨菜、榛子、雉鸡、熊胆、人参,还有许多我叫不出名字的山珍。我有半天时间待在那里,它包罗万象,像把长白山撕碎了,一块一块、一丝一缕地摆放在商贩的柜台上。我闻到了长白山浓郁的体香。‎ 大雨骤停,我们开始上山。从长白山西麓的入口,走进长白山最原始的那一部分,我第一次知道了什么叫原始森林。它是树编织的自然之初的混沌状态,以古老和沉默,制造出一种令人眩惑的悲剧氛围。我看见,每一棵树的面孔,都沧桑欲语。每一棵树的身上,都长满了苔藓,披挂着如网的荆藤,却将岁月的负荷一轮一轮盘旋在心里。有的死去了仍英雄般地站着,枝已枯黄了还是那么美。它们是为原始森林做最后的支撑,为活着的树分担霜和雨。‎ 车子在旷古的寂静中盘旋着上升。山的神秘愈加浓重,氤氲如梦,迷茫若仙。一位画家朋友告诉过我,在长白山,海拔不同树也不同,背包里的油彩不够用。我以为他是艺术家的夸张。但当我的脚、我的目光真正抵达这里,才知长白山隐藏了一幅从温带到极地几千公里长的巨大画卷,在这个倒悬的画面里,自下而上呈现出如四季一样截然不同的自然景观。如同艺术大师的杰作,长白山是如此美丽。‎ 然而,凝望长白山山顶的时候,所有人都仿佛被魔或仙引领到一个不可知的所在。目光所及,多是无遮无拦的旷野秃丘。长白山并不是一路都有树,原始的长白山到了高处,已如一只被摘净了毛的公鸡,只剩下一个英俊而孤独的冠了。记得在来的路上,曾看见一大片刚刚倒塌的原始森林。既然数百年的生长能被一场飓风毁于一旦,人类只能眼看着它们一点一点枯朽腐烂,那么,长白山山顶这最后的雄冠,也可能会在某一个时刻化为乌有。树的生命是脆弱的,森林并不是海拔多高都可以茂盛地张扬。山下的树因为亲近人类,而被弑杀了。长白山是如此单薄,那一瞬间,我曾在心里感到一种不由自主的惶悚。‎ 车子向下,在山腰树最茂密的地方停下,我大声地喊:“东北虎你好!熊瞎子你好!”但是没有回应。这是原始森林,但这里太安静了!我特别想与最凶猛的动物相遇,我觉得如果这时候从森林里走出一只野兽,不管它是什么,我都会感到亲切。然而,我只惊动了一只小松鼠,它机警地从一棵树跳到另一棵树上,眨眼之间就不见了。‎ 我禁不住想,除了土著的猎人,谁最早走进了长白山?是伐木者,还是采参人?我像是在追究一种责任。这其实并不重要,自然混沌,人也混沌,无论谁先走进长白山,都不会空着手。走进来的人,只有到长白山衰败枯竭的那一天才会住手,才会跪下来为哺育过自己的大山祈祷。建立清廷的爱新觉罗氏,当他们走出山林走进中原时,竟连回去的路径都模糊了。而做了伪满洲国皇帝的溥仪,却在长白山下宣布退位。大山之子,并没有走出多远。‎ 如今,长白山不但在中国是最后的山,在世界也是,它是欧亚大陆北半部山地生态系统的典型代表,已被联合国教科文组织批准加入“人与生物圈”保护区网,今日长白山的一只鸟,或者一片树叶,都变成人类共有的了,不许哪个人随意拿走。这一切,都因为失去的太多了,才想起严守。然而整个长白山都稀疏了,只有这一小块葱茏,人类真的能守住它吗?‎ 回来的路上,经过梯子河和锦江大峡谷。梯子河是一道欲裂未裂的山缝,下面有哗哗的水鸣声。锦江大峡谷则是将大山打开了,看起来像一句灰色的预言。我想它们能知道下一次火山爆发将会在什么时候,知道人类还能享受多久的宁静。它们会告诉你,原始的绿色已所剩不多,长白山随时都可能从休眠中醒来,如果扰了它的梦,一切都将不复存在。‎ 自始至终,我都是惶恐的。总感觉长白山在动,甚至将要裂开。‎ ‎(原文有删改)‎ ‎7．下列对这篇散文思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（3分）‎ A.游览长白山,“我”始终都是惶恐的,原始森林令人眩惑的悲剧氛围、锦江大峡谷等都让“我”惶恐。‎ B.作为欧亚大陆北半部山地生态系统的典型代表,长白山上垂直地分布着犹如四季一样截然不同的自然景观。‎ C.如今长白山的一只鸟、一片树叶,都是人类共有的,从长白山获取蘑菇、人参、雉鸡、熊胆等山珍是绝对不允许的。‎ D.本文对长白山美景的描写,真实地反映了长白山的地貌特点,表现了“我”对长白山由衷的赞美与热爱之情。‎ ‎8．文章以“最后的山”为题，但直到第八段才说长白山是“最后的山”，为何这样安排？（3分）‎ 9． 文章表现了作者对长白山怎样的情感？其中最重要的是何种情感？请结合全文，谈谈你的看法。（4分）‎ 二、古诗文阅读（共43分）‎ （一） 课内文言文（共12分，每小题2分，6小题）‎ ‎10．下列词语中划线的字,读音全都正确的一项是( )‎ A．参差(cēncī) 辇车(niǎn) 伛偻（lǚ） 悄然无声(qiǎo)‎ B．逦迤(lǐyǐ) 横槛(jiàn) 橐驼（tuó） 鼎铛玉石(dāng)‎ C．妃嫔(bīn) 珠砾(lì) 飧饔（sūn） 不落窠臼(kē)‎ D．缦立(màn) 摽掠(piāo) 荆棘(jí) 大笔如椽(yuán)‎ ‎11.下列句子中,句式与“洎牧以谗诛”全都相同的一项是( )‎ A.赂秦而力亏,破灭之道也 明星荧荧,开妆镜也 B.赵尝五战于秦,二败而三胜 方其系燕父子以组 C.有如此之势,而为秦人积威之所劫 戍卒叫,函谷举 D.故不我若也 天之亡我，我何渡为 ‎12．下列各句中划线词与现代汉语意思相同的一句是( )‎ A.思厥先祖父 独夫之心，日益骄固 B.有如此之势,而为秦人积威之所劫 一旦不能有，输来其间 C.可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已 备他盗之出入与非常也 D.苟以天下之大,而从六国破亡之故事 韩魏之经营,齐楚之精英 ‎13.下列各项中划线词的意义和用法相同的一项是(   )‎ A.始速祸焉     积土成山,风雨兴焉 B.与嬴而不助五国也     当与秦相较,或未易量 C.为国者无使为积威之所劫哉  至丹以荆卿为计 D.斯用兵之效也     且燕赵处秦革灭殆尽之际 ‎14．下列句中的划线词语,从词类活用角度看,都是名词活用作状语的一组是( )‎ ‎①辞楼下殿,辇来于秦。‎ ‎②族秦者秦也。‎ ‎③骊山北构而西折。‎ ‎④使不得上。‎ ‎⑤击成,大破之。‎ ‎⑥间至军中。‎ ‎⑦六王毕,四海一。‎ ‎⑧可怜焦土!‎ ‎⑨裂裳衣疮。‎ A.①④⑦‎ B.③⑤⑥‎ C.④⑥⑨‎ D.①③⑥‎ ‎15.下列各句中“之”字的用法归类正确的一项是( )‎ ‎①齐楚之精英 ‎②杳不知其所之 ‎③秦人视之,亦不甚惜 ‎④多于南亩之农夫 ‎⑤项伯乃夜驰之沛公军 ‎⑥欲人之无惑也难矣 ‎⑦师道之不传也久矣 ‎⑧夫晋,何厌之有 ‎⑨公将鼓之 ‎⑩句读之不知 A.①④/②⑤/⑥⑦/⑧⑩/③/⑨‎ B.①④⑦/②⑤/③⑨/⑥⑧⑩‎ C.①④/②⑤/⑥⑦/⑧⑩/③⑨‎ D.①④⑦⑩/②③⑨/⑤/⑥⑧‎ ‎（二）课外文言文（共13分，4小题）‎ ‎ 阅读下面这段文言文，完成16-19题 李善长，字百室，定远人。少读书，有智计，习法家言，策事多中。太祖略地滁阳，善长迎谒。太祖知其为里中长者，礼之，留掌书记。尝从容问曰：“四方战斗何时定乎？”对曰：“秦乱，汉高起布衣，豁达大度，知人善任，不嗜杀人，五载成帝业。今元纲既紊，天下土崩瓦解。法其所为，天下不足定也！”太祖称善。从下滁州，为参谋，主馈饷，甚见亲信。太祖威名日盛，诸将来归者，善长察其材，言之太祖。复为太祖布款诚，使皆得自安。有以事力相龃龉者，委曲为调护。郭子兴中流言疑太祖稍夺其兵柄又欲夺善长自辅固谢弗往太祖深倚之。太祖军和阳，自将击鸡笼山寨，少留兵佐善长居守。元将谍知来袭，设伏败之，太祖以为能。‎ 太祖为吴王，拜右相国。善长明习故事，裁决如流，又闲于辞命，太祖有所招纳，辄令为书。尝请榷两淮盐，立茶法，皆斟酌元制，去其弊政。既复制钱法，开铁冶，定渔税，国用益饶，而民不困。吴元年九月，论平吴功，封善长宣国公。改官制，尚左，以为左相国。太祖初渡江，颇用重典，一日，谓善长：“法有连坐三条，不已甚乎？”善长因请自大逆而外皆除之，遂命与中丞刘基等裁定律令，颁示中外。‎ 洪武三年，大封功臣，帝谓：“善长虽无汗马劳，然事朕久，功甚大，宜进封大国。”封韩国公，岁禄四千石，子孙世袭。予铁券，免二死，子免一死。时封公者，善长位第一，制造比之萧何，褒称甚至。‎ 善长外宽和，内多忮刻。参议李饮冰、杨希圣稍侵善长权，即按其罪奏黜之。贵富极，意稍骄，帝始微厌之，四年，以疾致仕。后坐惟庸党死。‎ ‎(节选自《明史·李善长传》，有删改)‎ ‎16、下列对文中粗体字部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）‎ A. 郭子兴中流言/疑太祖/稍夺其兵柄/又欲夺善长自辅/固谢弗往/太祖深倚之 B. 郭子兴中流/言疑太祖/稍夺其兵柄/又欲夺善长自辅/固谢/弗往太祖深倚之 C. 郭子兴中流/言疑太祖/稍夺其兵柄/又欲夺善长自辅/固谢弗往/太祖深倚之 D. 郭子兴中流言/疑太祖/稍夺其兵柄/又欲夺善长自辅/固谢/弗往太祖深倚之 ‎17、对原文划线词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A.字，是古代男子20岁(成人)举行加冠礼时取的，以表示对本人尊重或供朋友称呼。‎ B.太祖，太宗之类的称呼叫做庙号，是古代帝王生前所获得的封号。只针对特定人群去世之后的封号称为谥号。‎ C.布衣指平民百姓的普通的廉价衣服，代指平民；纨绔指用细绢做的裤子，泛指富家子弟穿的华美的衣服，后世称富家子弟。‎ D.致仕是指交还官职，即官员退休。致仕的年龄一般是七十岁(有的朝代也有特殊规定)，有疾病可以提前。官员自请退职也可称之为乞骸骨。‎ ‎18、下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A.李善长通晓法家(学说)言论，谋划事情大多符合实情，是德高望重的人，朱元璋曾以礼对待他。‎ B.向朱元璋投诚的人，因为相互意见不合，产生矛盾，李善长宁肯自己受委屈也要让他们和好。‎ C.朱元璋既赞赏李善长有谋略，又称赞他面对危险形势，临危不乱，具有制胜敌人的能力。‎ D.朱元璋大封功臣的时候，李善长位居公侯之首，荣宠无双，但由于性格弱点，李善长逐渐被朱元璋厌烦。后也因事终至被杀。‎ ‎19、把画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）‎ 善长明习故事，裁决如流，又闲于辞命，太祖有所招纳，辄令为书。‎ ‎（三）古代诗歌阅读（8分)‎ 阅读下面这首诗,完成20—21题  ‎ 郊屠苏暮 柳宗元 屏居负山郭，岁暮惊离索。‎ 野迥樵唱来，庭空烧烬落。‎ 世纷因事远，心赏随年薄。‎ 默默谅何为，徒成今与昨。‎ ‎20．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是（4分）‎ A.首联写诗人的居住环境，是住在山的旁边；同时点题，重点突出自己因离群索居而“惊”。‎ B.颔联写诗人听到旷野传来樵夫的歌声，看到烧山的灰烬飘落在空庭，描绘了一幅“野”趣横生的画面。‎ C.颈联直抒胸臆，点出悠然的心境随纷乱的世事已经渐渐远去，表明诗人之前心境一直悠然。‎ D.诗人居山郭，闻樵歌，观烬落，远人群，塑造了一个本应发愤，却荒废时光的隐士形象。‎ E.时间飞逝，已是岁暮，本应有千言万语落笔端，可诗人却只发出“徒成今与昨”的感叹。‎ ‎21、全诗抒发了诗人什么样的情怀？是怎样抒发的？请简要分析。(4分)‎ ‎（四）名句填空（10分）‎ ‎22. 按要求补写下列名篇名句。（每空1分，共10 分）‎ ‎（1）秦的纷奢是建立在对人民的掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉的语句是：，。 ‎ ‎（2）用排比句渲染阿房宫的繁华奢靡，其中把阿房宫所奏之乐与市井言语进行对比的句子是：，。‎ ‎（3）李煜的《虞美人》一词中词人遥望金陵想象，并传出物是人非的无限怅恨的慨叹的句子是：，。 ‎ ‎（4）杜牧向当朝统治者敲响警钟的句子：，。‎ ‎（5）李煜的《虞美人》一词中以水喻愁的名句，将抽象的情感形象化的句子是：，‎ ‎。 ‎ 第Ⅱ卷 三、语言文字运用（共21分）‎ ‎23.下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是(　　)（3分）‎ ‎①早在20世纪的50年代，便不断有人批评“凯旋而归”是有问题的。“旋”就是“归”，再加一个“归”字，岂不是叠床架屋？‎ ‎②老张的心脏病很严重，医生劝他马上手术，他笑一笑拒绝了，说自己身体好，能抗住；医生又劝他半工半休，可又是与虎谋皮，没有结果。‎ ‎③上有所好，下必甚焉。如果上级想多看成绩，基层就会多展示好的一面，粉饰雕琢自然就会多一些。‎ ‎④在过去的2016年里，我们河北省大部分地区可谓风调雨顺，冬温夏凊，这是多么可喜的事情。‎ ‎⑤法院审判缺失公平正义，让无数寄望于司法的民众诉苦无门，如果这样的情况持续下去，就会厝火积薪，必将严重影响社会稳定。‎ ‎⑥行进在幽深的峡谷中，他们一行人屏息凝神，听着空谷足音，感到胆战心惊。‎ A. ①②④ B. ①③⑤ C. ②⑤⑥ D. ③④⑥‎ ‎24、 下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是(　　)（3分）‎ ‎①他认为自己的贡献微不足道，认为自己不配受如此隆重的褒奖。‎ ‎②我们第一次见到王老师便喜欢上了她。那甜美的微笑，那轻柔的动作，一看便知她是个一团和气的人。‎ ‎③山东日照市正在奏响“蓝色崛起”的宏伟乐章：以港口为龙头，以产业为脊骨，海陆统筹，三亿吨大港倚马可待，千亿级产业集群加速崛起，城市承载功能不断加强。‎ ‎④民国时期，声名显赫的银行家群体一度是国家和社会的中坚力量，然而这个曾经创造过辉煌的银行家群体不知何故很快便风流云散了。‎ ‎⑤自己成了官员，说话气就开始壮起来，办事胆就开始大起来，如果此时没有警觉，等闲视之这些事情，离犯错误就只有一步之遥了。‎ ‎⑥这位作家后期的散文常常化绚烂为平淡，以超然和平静的眼光洞察人生的悲喜，淡雅古朴，已经到了炉火纯青的地步。‎ A. ①③④ B. ②④⑥ C. ②③⑤ D. ①④⑥‎ ‎25．下列句子中没有语病的一句是( )（3分）‎ A.近几年,食品药品在安全方面出现的问题被媒体曝光,不同职能部门各管一段的监管模式也因此受到了社会的质疑。‎ B.第九届中国国际园林博览会在北京永定河西岸盛大开幕,对于513公顷的园博园,为了方便游客,专门开设了电瓶车专线。‎ C.据世界黄金协会分析,2013年春节前后中国黄金需求高涨的原因,主要由于消费者对中国经济前景充满信心所致。‎ D.日前,交通管理部门就媒体对酒驾事故的连续报道做出了积极回应,表示要进一步加大对交通违法行为的查处。‎ ‎26．下列各句中,没有语病的一句是( ) （3分）‎ A.今年副热带高压不仅控制南方地区的时间长,而且没有强有力的台风来与副热带高压相抗衡,这两种反常状况使得南方很多地区出现了比较极端的高温天气。‎ B.近来,一些地方屡屡传出党员领导干部在办公室设“镇邪兽”、“转运石”,甚至请风水大师对办公室重新摆设或对办公楼周围作出调整,以换来好运保官员“不倒”,引起舆论哗然。‎ C.学术大师寥若晨星、江湖“大师”不断涌现的时代,我们应该用独立的思想与科学的精神去收复曾被“大师”们侵蚀的领地,在变动的时代给精神一个寄托。‎ D. 党内存在的“长、空、假”的不良文风不仅降低了党的威信,疏离了党和群众的关系,更损害了为文者自身的形象,可谓有百害而无一利。‎ ‎27．下列各句中划线的传统礼貌用语使用得体的一项是( )（3分）‎ A. 你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。‎ B. 可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。‎ C. 你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询。‎ D. 我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给你，请雅正。‎ ‎28．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。(每处不超过12个字) ‎ 智慧与愚蠢的区别，_____________。其实，智慧与愚蠢的区别更接近于聪明和糊涂，而不是有知与无知的区别。聪明和糊涂的区别不在于有没有知识， ______________ 。没有知识只是无知，无知可以通过获取知识来改变。但是，即使有知识，如果不明事理，那么积累再多的专门知识，________________ 。‎ 四、写作（作文55分，书写5分，共60分）‎ ‎29.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ ‎①常格不破，人才难得。（包拯）‎ ‎②致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。（胡瑗）‎ ‎③择之以才，待之以礼。（苏洵）‎ ‎④古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。（苏轼）‎ ‎⑤才者，德之资也；德者，才之帅也。（司马光）‎ ‎⑥才之用，国之栋梁也。（王安石）‎ 宋代有关“才”的名言很多，发人深省。读了上面六句名言，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。‎ 高二语文期末考试答案 一、现代文阅读 ‎（一）论述文阅读 ‎【答案】1. C 2. D 3. C ‎【解析】‎ ‎1. 试题分析：C. 因吸纳不同国家、地区的文化养分，并与不同区域文化相结合， “经典叙事”成为 可跨文化通约的基本“语言”。强拉因果。‎ 点睛：考核概念的题目的命题点注意集中在概念的内涵、外延，注意的错误主要是范围不当、偷换概念、无中生有、强拉因果、曲解文意、答非所问等类型。命题的方式经常是对文中相关概念的要点进行组合，或对文中的句子进行转换，或是改变文中句子之间的关系。‎ ‎2. 试题分析：D. 只要在“经典叙事”中融入民族文化特质，就能够创造出来叙事足够清晰流畅、意 趣异于好莱坞电影的作品。说法过于绝对。‎ ‎3. 试题分析：C. 中国电影在叙事上出现问题是由创作者对“经典叙事”的不以为然与“经典叙事” 就是好莱坞电影的认识误区导致的。原因分析有误。“好莱坞电影的认识误区导致的”不是原因。‎ ‎（二）实用类文本阅读 ‎4．A【解析】本题考查理解文意，筛选并整合文中信息的能力。A项，“政府网站绩效”的评估中没有“服务功能有待优化、内容质量有待提升”的内容。‎ ‎5．BD(共4分，答对一项给2分)‎ ‎【解析】本题考查把握文本中心内容的能力。B项，没有“解决方式”的内容；D项，“作者对这类要求必须证明但没有必要的证明的反感和嘲弄”无中生有，作者只是列举现象，分析原因。‎ ‎6．①通过政府部门建设一体化网上政务服务平台，让政府各部门的信息能够共享，提高政府工作效率和透明度，建构出适合信息时代发展需要的政府组织形态。②让居民和企业享受信息带来的便捷服务，降低制度性交易成本，让居民和企业办事更方便、更快捷、更有效率。‎ ‎【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答本题，要注意对四则材料进行归类，然后概括，主要从“政府平台”的建设和方便快捷的服务的角度进行概括。重点注意各段段首和段尾的句子。答题时注意提取文中的关键词语分析作答。（答对一点给两分，答对两点给三分）‎ ‎（三）文学类文本阅读 ‎7．B【解析】本题考查考生分析作品内容和主要表现手法、概括作品主题的能力。A项,“‘我’始终都是惶恐的”表述有误,刚开始登山时,“我”被长白山的原始森林的神秘所吸引,直到看见旷野秃丘,感觉长白山是如此单薄,才感到“惶悚”。C项,“从长白山获取……不允许的”表述有误,原文是“不许哪个人随意拿走”,并非完全禁止。D项,表述不全面,除描写长白山的美景外,还描写了长白山的旷野秃丘;除表达赞美与热爱的感情外,还有强烈的担忧和惶恐。‎ ‎8．(1)调动读者的阅读兴趣,让读者急于了解长白山为何是“最后的山”,欲擒故纵,收到强烈的艺术效果。(2)在写了长白山的荒凉,期待野生动物但它们终未出现,反思进山人的行为后,水到渠成地引出长白山是“欧亚大陆北半部山地生态系统的典型代表”,是“最后的山”。(3)文章是一篇游记类散文,理应先“游”后“感”,而长白山是“最后的山”这一结论是“我”在游后所感,适宜放在后面。‎ ‎【解析】本题考查考生分析作品结构的能力。标题是“最后的山”,但文章前七段都未解释,吊人胃口。长白山为何是“最后的山”,需要一定的铺垫,前七段中作者层层铺垫,第八段交代原因,水到渠成。再者,结合游记类散文的特点,先“游”后“感”更合情理,因此将之放在后面更好些。‎ ‎9．示例　(1)赞美之情。长白山有着从温带到极地的如四季一样的自然景观,有着人参等丰富物产。(2)痛惜遗憾之情。长白山的树被砍伐,长白山上的野生动物不复存在,物产失去太多。(3)担忧、惶恐之情。一场飓风能使长 白山的部分原始森林毁于一旦,长白山的山地渐渐稀疏,人们无法挽留长白山的美。(4)其中最重要的情感是对长白山生态遭受人为破坏的痛惜遗憾之情。‎ ‎【解析】本题考查考生从不同的角度和层面发掘作品的意蕴的能力。解答本题,需要梳理全篇内容,从中摘录出表现作者情感的语句。作者在白山市看到长白山丰富的物产,有赞美之情;游览中看到长白山上的原始森林,作者惊叹于它的神秘和美丽;长白山的环境遭人为破坏严重,作者有惋惜和担忧之情;最后一段,直接表明作者的“惶恐”。文中描述长白山环境遭到人为破坏的文字最多,所以重点在表达痛惜遗憾之情。‎ 二、古诗文阅读 ‎（一）课内文言文阅读 ‎10.答案： A 解析： B.“铛”应读chēng。“鼎铛玉石”指视鼎如铛,视玉如石,形容生活极端奢侈。铛,平底的浅锅。C.“嫔”应读pín。“妃嫔”,妃和嫔,泛指皇帝的妾。D.“椽”应读chuán。“大笔如橡”指像椽子那样大的笔。用来称颂别人的文章或写作才能。‎ ‎11.答案： C 解析： C项与例句均为被动句式。A项为均为判断句;B项为均为介词结构后置句;D项均为宾语前置句。‎ ‎12.答案： B 解析： B.与现代汉语相同。A.祖父,古义:祖辈和父辈。C.智力,古义:智谋和力量。非常，在句中指意外的变故,现代汉语中则是程度副词。D.故事,古义:旧事,前例。经营，在句中指金玉珠宝等物,现代汉语中指筹划、组织并管理(企业等),也泛指计划和组织。‎ ‎13.答案：D.均为结构助词,的。解析：A.句末语气助词,此处可不译/兼词,相当于“于此”,在那里。B.动词,结交,讨好/介词,和。C.介词,与“所”连用,表被动/动词,作为。‎ ‎14.答案： D 解析： ①辇:名词作状语,乘辇车。②族:名词用作动词,灭族。③北:名词作状语,向北。④上:名词用作动同,上岸。⑤破:形容词的使动用法,使……破。⑥间:名词作状语,从小路。⑦一:数词用作动词,统一。⑧焦土:名词用作动词,成为焦土。⑨衣:名词用作动词,包裹。‎ ‎15.答案： A 解析： ①④句中为结构助词,的;‎ ‎②⑤句中为动词, 往,到;‎ ‎⑥⑦句中为结构助词,取消句子的独立性;‎ ‎⑧⑩ 句中是宾语前置的标志;‎ ‎③句中为代词,代金玉珠宝等物;‎ ‎⑨句中为助词,词尾,朴充音节。（二）课外文言文 ‎16、A【解析】本题考查文言文断句的能力。文言断句的时候，要在通读全文，了解大意的基础上作答。“流言”指“广为流传或无根据来源的说法”，是一个名词，中间不可拆开，据此排除B、C两项。根据句意可知，“弗往”和“固谢”是承接关系，其与后句“太祖深倚之”无联系，据此排除D项。‎ ‎17、B【解析】本题考查理解古代文化常识的能力。B项，“是古代帝王生前所获得的封号”错误，庙号专用于古代帝王死后；“只针对特定人群去世之后的封号称为谥号”说法不准确，谥号指古人死后依其生前行迹而为之所立的称号。‎ ‎18、B【解析】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。B项，“李善长宁肯自己受委屈也要让他们和好”表述错误，原文准确的翻译应为：李善长就了解事情的原委从中调停。‎ ‎19、李善长熟悉先例，能很快地做出决断，又擅长交际辞令，朱元璋招引人才时，总是让李善长写信(或译“起草文告”)。‎ ‎【解析】本题考查理解并翻译文言文语句的能力。翻译文言文语句要做好“换、留、删、补、调”。一定要注意直译为主，意译为辅，要字字落实，忠实于原文。（1）“今”：现在；“紊”：混乱；“法”：效法，效仿；“定”：平定。（2）注意古今异义词“故事”的准确翻译，此处译为：旧日的典章制度或先例；比喻句“裁决如流”要意译为：很快地做出决断；“辄”：总是，就。‎ 译文：‎ 李善长字百室，安徽定远人。读书不多，但有智慧和谋略，通晓法家（学说）言论。谋划事情大多符合实情。太祖朱元璋知道他是乡里的长者，就以礼对待他，留下他做幕府的掌书记。朱元璋曾经神情从容地问李善长：“天下的战争什么时候能平定呢?”他回答说：“秦末战乱时候，汉高祖从普通百姓中崛起，他生性豁达大度，了解人并善于用人，不胡乱杀人，五年就成就了帝王的基业。现在元朝纲常已经混乱，国家四分五裂。（如果您）效法汉高祖刘邦的做法，天下不是很容易平定吗!”太祖称赞他的主意好。他跟随太祖 朱元璋攻占滁州，给朱元璋出谋划策，并参与重要事情的决策，主管军队的物资供应，很是被朱元璋亲近、信任。朱元璋的威名一天天大起来，起事的将领来归附的，李善长察他的才能，（再）报告给朱元璋（任用）。又替朱元璋表达（对投诚者的）诚挚情意，使他们能够安心。有人因为某些事情相互意见不合，产生矛盾，李善长就了解事情的原委从中调停。郭子兴听信流言而怀疑朱元璋，逐渐剥夺他的兵权。又想从朱元璋身边把李善长夺过来辅佐自己，李善长坚决辞谢不去。朱元璋很倚重他。朱元璋在和阳驻军时，亲自率军攻打鸡笼山寨。留下很少一部分兵力给李善长留守和阳。元军将领刺探得知消息来偷袭和阳，李善长设下埋伏打败了元军，朱元璋认为他很有本事。‎ 朱元璋做吴王的时候，任命李善长做右相国。李善长熟悉先例（或：旧日的典章制度），能很快地做出决断，又擅长交际辞令，朱元璋招引人才时，总是让李善长写信（或译“起草文告”）。朱元璋曾经请他管理两淮盐务，订立茶叶（专营）的法律，他都仔细考虑元朝（相关）的制度，剔除那些不好的规定。恢复制钱后，又依法开放冶铁业，订立了渔税，国家资财更加丰饶，百姓也不觉得困苦。吴王元年九月，评论平定吴地的功劳，封李善长为宣国公。改了官职制度后，以左为尊，朱元璋任命他为左相国。朱元璋刚过长江，很用重刑（治理），有一天，朱元璋对李善长说：“法律上有三条关于连坐的规定，不是太严厉了吗?”李善长趁机请求除谋反要连坐之外，其他都废除掉，于是朱元璋就命令他和刘基确定法令制度，颁行朝廷内外各处。‎ 洪武三年，朝廷大肆封赏功臣。朱元璋说：“李善长虽然没有战场上的汗马功劳，但侍奉我的时间很长，（别的）功劳很大，应该进封大的封国。”就授予他开国辅运推诚守正文臣、特进光禄大夫、太师、中书左丞相，封爵韩国公，每年享受四千石的俸禄，子孙后代可以世袭封爵。赐予铁券，免他两死，儿子可免一死。当时封公的大臣，李善长位居第一，朝廷在他的封赏文书所写的堪比刘邦对萧何的赞词，（可说是）称赞到了顶点。‎ 李善长外表宽厚平和，内里却多刚愎自用，待人刻薄。参议李饮冰、杨希圣稍微冒犯了他的权威，他就追究（查究）他们的罪责上奏朝廷，把他们贬职了。他和中丞刘基争论法条而受辱，刘基内心感到不安，就请求告老还乡。朱元璋所信任的大臣张昶、杨宪、汪广洋、胡惟庸都获了罪，只有李善长还像原来一样在朝廷做官。李善长权势地位到了顶点，心里慢慢变得傲慢起来，朱元璋开始对他暗暗生厌，洪武四年，因为生病退职还家（或退休）。后来因被认为是胡惟庸的同伙而被处死。‎ ‎（三）古代诗歌阅读 ‎20．CD(共4分，答对一项给2分)‎ ‎【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。C项，颈联写既然贬居远地，远离世上的纷争，且近年关，就不如放开胸怀寄情于山水。此联作者故作轻松之语，背后却是无以言表的惆怅之情。D项，“塑造了一个本应发愤，却荒废时光的隐士形象”理解不当，结合全诗理解可知，本诗塑造了一个空怀抱负却不得施展的诗人形象。“居山郭，闻樵歌，观烬落，远人群”的境遇恰恰加重了他内心的无奈和苦闷。‎ ‎21．全诗抒发了诗人空怀大志却不能施展的怨怒、愁苦的情怀。(1)采用借景抒情的手法。屏山离群而居，看似环境幽静怡人，却形同“囚居”，诗人强调“离索”，愁苦之情立现。(2)运用对比的手法。樵夫能悠然唱歌，轻松愉悦，而诗人却只能“默默”细想、苦苦思索，这一强烈的对比，将诗人的苦情展现得淋漓尽致。(3)运用反讽 的手法。年关已近，诗人也已近“迟暮”，虽空怀大志却不能施展之苦呼之欲出。可诗人却说“心赏”，实是运用反讽手法书写内心难以言表的苦闷。（情感两分，手法一点一分）‎ ‎【解析】本题考查评价诗歌的思想内容、鉴赏诗歌的表达技巧的能力。本题分两问，第一问考查“全诗抒发了诗人什么样的情怀”，结合全诗分析，不难看出诗中表达的是诗人空怀大志却怀才不遇的惆怅苦闷之情。第二问实际考查的是诗歌的表达技巧。本诗主要采用借景抒情、对比、反讽的手法来抒发内心的苦闷。解答时结合具体诗句，分条回答。‎ ‎（四）默写 ‎22. ‎ ‎（1）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?‎ ‎（2）管弦呕哑，多于市人之言语。‎ ‎（3）雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。‎ ‎（4）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。‎ ‎（5）问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。‎ 三、语言文字运用 ‎23. B　[解析] “叠床架屋”指床上叠床，屋上架屋。比喻语言重复累赘。“与虎谋皮”指与老虎商量，要谋取它的皮。比喻跟所谋求事情的对象有利害冲突，一定不能成功。此处不合语境。 “上有所好，下必甚焉”的意思是处于上层和高位的人喜欢什么或有什么爱好，下面的人就一定会对什么喜欢、爱好得更厉害、更强烈。成语使用正确。“冬温夏凊”是指冬天使父母温暖，夏天使父母凉爽。指人子孝道。不符合语境。“厝火积薪”比喻潜伏着很大危险。成语使用正确。“空谷足音”指在空寂的山谷里听到人的脚步声。比喻难得的音信、言论或事物。望文生义。‎ ‎24. D　[解析] “微不足道”指非常渺小，不值得一提。强调“不足道”，使用正确。“一团和气”本指态度和蔼可亲，现多指互相之间只讲和气，不讲原则。“倚马可待”形容文思敏捷，文章写得快。不符合语境。“风流云散”指像风和云那样流动散开消失。比喻在一起的人分散到四面八方。使用正确。“等闲视之”‎ 指当成平常的人或事看待。不能带宾语，句中运用错误。“炉火纯青”指相传道家炼丹，到炉子里的火发出纯青色的火焰的时候，就算成功了。比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。使用正确。‎ ‎25. 答案： A 解析： B项成分残缺。“对于513公顷的园博园”后无主语,可在“为了方便游客”前加“主办方”。C项结构混乱。“……的原因,主要由于……所致”句式杂糅,将“由于”改为“是”并删掉“所致”。D项成分残缺。“加大对交通违法行为的查处”缺少宾语,可在“查处”后补充“力度”。‎ ‎26答案： C 解析： 选项A,关联词位置不当,“不仅”应放在“今年”和“副热带高压”之间,分句的前后主语不一致,关联词应放在主语之前;选项B,成分残缺,“传出……”缺少中心宾语,应在“不倒”后面加上“的新闻”;选项D递进关系颠倒,将“不仅”和“更”后面的内容进行调换 ‎27. 【答案】D ‎【解析】试题分析：这是一道考核语言得体的题目，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。此题ABC中的“惠存”“斧正”“垂询”均是敬辞，只用于别人对自己。‎ ‎28. 【答案】 ①被认为是有知和无知的区别 ②而在于是不是明事理 ③也无法改变人的糊涂或愚蠢 ‎【解析】首先，要认真阅读试题提供的文段，正确理解文段的内容，尤其要准确理解补写处上下句的含义，然后，依据试题要求进行补写。‎ ‎29. 德才兼备成大事 才者，德之资也；德者，才之帅也。 　‎ ‎　——司马光 　　‎ 德与才的关系，自古便使人们谈论的焦点话题。德指的是人们的道德修养，才指的是人们的文化修养。在我看来，正如司马光所言，德业双修与德才兼备才是人们最应当加强与掌握的关键。 　　‎ ‎“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时还？”这首《满红红》是陆放翁所作，而在当时又有几人敢为岳武穆而歌呢？其实在此期间，还有一位名人，且先不谈陆游，先来看看这宋代四大书法家之一的蔡京。 　　‎ 蔡京可谓是一代书法大家，但却不符“心正则字端”的名言。他用他的高超的笔法打动了当时的君主，凭借着赏赐的大权，先后串通了一群奸臣，称霸京师。豪宅占地几十里，每次扩建，都要强行拆掉上千的民房，他贪婪地忘记了为臣之道。江河日下的朝廷中，他不顾百姓饥苦，不管金人大举入侵，只有他的笔写下一卷卷的蔡氏书法，来讨得当朝者的欢心。 　　‎ 忽视道德修养，便像蔡氏一样，即使掌握了丰富的知识与才学，也只会损伤他人和社会。然而陆游则不然，他不仅文武双全，而且拥有着崇高德性，后世称他做“爱国诗人”便是例证。 　　‎ 陆游生于豪门世家，但由于战乱，父亲带着他整日颠沛流离，其间他酷爱文学，也正是这点，让他知道了岳飞，他看书看得痴狂，便拿起剑开始习武，书中的岳武穆让他钦佩不已。当岳飞的死讯传来，陆游便像一位战士抄起武器一样，写下了这篇《满红红》，其间有谁能明晓他内心的伤痛。后来他极力想入仕为官，出关杀敌，不过年迈的他怎敌的了数万金兵，后来他便“拜赐头衔号放翁”，虽有“上马击狂胡，下马草军书”的远大抱负，却不得志。不过一颗赤子之心还是点燃了他的晚年，一篇篇佳作无一不在证明，他的一生融入了整个国家的兴衰，也正是伴着这坎坎坷坷，使他成为了文学史上不可磨灭的丰碑。 　　‎ 才华横溢缺少了风骨，变成了一潭死水，没有了生灵的流动，更不会有不刊的铭记。所以我应当把握好德与才的关系，才能做到德业双修与德才兼备。‎ ‎【解析】试题分析：参考立意：（1）以①③为基础，论述对待人才的态度；（2）以①③或①⑤或③⑤或①③⑤为基础，谈论人才选拔任用的标准；（3）以②⑤为基础，论述对人才的培养在于教化、德育；（4）以②⑥为基础，说明人才对国家的重要价值；（5）以④⑤为基础，表现人才应该具备怎样的品质及追求；（6）以六句中任两句或三句为基础，结合宋代的社会实际来写如何育才、选才、用才等。‎ 点睛：此题参照2017年全国卷Ⅱ的模式，选用与论述“才”相关的六个宋代名言组成任务驱动型材料作文。材料关注“人才”这一社会热点话题，贴近学生实际。题目要求从六句宋代名言中任选两三句，并合理引用，体现了阅读与写作相结合的导向，也融入了传统文化。‎ 写作前要把握好以下几点：一是理解这些名言的具体内涵；二是找到所选名言的相同点和各自的侧重点。第一句体现了人才难得，选拔人才要不拘一格；第二句体现了人才的重要性——治国平天下，以及成才之道在于教化；第三句体现了选拔人才坚持的原则和对待人才的态度——礼待人才；第四句体现了才与志的火系，才与志的结合更能成大事；第五句体现了才与德的关系，相互影响，德为根本；第六句体现了人才对国家的重要性。这些名言既充满深刻的思辨性，又具有时代的价值导向性。没有围绕“人才”这一话题来写的视为偏题、跑题。选句不符合写作要求或没有合理引用要酌情扣分。‎