2019届高三语文高频话题阅读试题精选：（3）知识付费

2019届高三语文高频话题阅读试题精选：（3）知识付费

知识付费 ‎1、阅读下面的材料,完成下列小题。‎ 材料一 ‎   近年来,知识付费平台在互联网上骤然出现,有些平台迅速累积起成千上万的用户。这不禁让人感叹:知识终于值钱了。‎ ‎   目前,知识付费主要包括两种模式:第一种是某些平台花钱请一些“答主”,聚拢人气和流量,接下来才会考虑向用户收费的问题;第二种是创建类似“得到”、“小密圈”这样的付费专栏,专栏创建者和用户之间直接建立金钱协议关系。经济学者薛兆丰的专栏卖出了20万份,他可以说是知识人里面的富翁了。‎ ‎   “知识付费”的核心就是花钱获得阅读特权。某APP平台中的听书服务,受众群很大。一本书有20万字,先找人整理一个5000字的干货,再制作成语音放在平台上。你听一本书,只需要花一元钱和半小时的时间,因此,朋友圈突然就有了一些一年“读”200本书的人。‎ ‎   但是,不管你是听很多书,还是追随薛兆丰这样的名家,阅读一年的专栏,你获得的都不是整体性知识,而是一堆“知识”的碎片。比如,薛兆丰会根据一些热点问题,做出经济学的解读,但那并不是经济学本身。如果你要真的提升自己的经济学知识,还必须自己下功夫获得。因为,对一个人来说,不在于你是否拥有丰富的知识,关键是你是否构建了一个真正属于自己的知识体系。人有了知识体系,就能获得一个思考的支点,此后,你只需要不断延展它、丰富它。那些比你厉害的人,很有可能是知识体系更合理。‎ ‎   恰恰在构筑知识体系上,“知识付费”是很无力的。过于追随一个人的“专栏”,容易成为他思想的应声虫;而大量听书的梗概的人,也不可能获得真正的干货。这些碎片化的知识还会转瞬即逝。这也是很多人的体会:付费听了一年书,回头想想自己却并没有记住什么,生活和对世界的认识,也都没有什么变化。‎ 材料二 ‎   在知识付费成为潮流的今天,某知名教授曾说:“能够与金钱和权力交换的知识,大多是三流的,因为它们的表达方式不可能继续忠于那种只有一流知识才可表达的重要性感受。一流的知识只能免费,这是因为它只吸引少数能够理解它的人。这些人是最可宝贵的,他们原本不应该付费,他们投入了理解力,并伴随着理解一流知识付出了艰辛,这些价值远远超过了任何付费知识的市场价格。”‎ ‎  ‎ ‎ 也就是说,一流知识自有其一定的、无法降低的甚至不可逾越的知识门槛,这是听懂、理解、习得一流知识的起点。不过,这只是做学问的逻辑,并不是商业的逻辑。在知识付费的语境里,平台内所有的知识都应当是人人皆能歌的“柳词”,起码也应该是有钱即入、可以自嗨的“迷你KTV”。在这里,钱是唯一的门槛。‎ ‎   而专业领域里的专业知识,对大众来说,可能有些难以理解。这其实也没什么奇怪,学术知识与日常生活知识本身就有所差别。普通人靠“三流知识”可能就能活得不错,学者却必须以追求“一流知识”为己任。‎ ‎   人们为获得知识而付费,有着悠久的历史。比如,孔子曾说:“自行束脩以上,吾未尝无诲焉。”至于在现实生活中,为了获得知识而上学、参加培训、听讲座,以及购买图书、报刊资料、音像制品等,无不属于为知识付费的范畴。‎ ‎   应当说,知识付费的兴起和现代人的浮躁、焦虑以及速成的心理有很深的关系,在一个以效率为目标、以速度为标准的时代,知识的学习也难免走上了一条“快车道”。无数没入门、没基础的“菜鸟”,一上来就想走捷径,想只通过若干小时的听或读就达到他人十几年甚至几十年的水平,想直接获取一流的知识,这是不可能的。只可惜,没有人能单靠第七张饼就吃得饱饱的,也没有人能靠吃别人嚼过的馒头就成为大师。‎ ‎   不过,这并不是说,知识付费就一无是处。因为,在互联网时代,知识需求在不断升级,而人的时间却被拆解得支离破碎,只能利用这些时间间隙来学习;传统阅读和学校教育已经没办法满足不断升级的知识需求,但碎片式学习反而是在一定条件下更为有效的学习方式。而且,付费这一门槛,一定程度上帮助用户在海量信息中筛选出了有效信息,同时也能让优质内容得到最大程度的曝光,使两方价值达到最大化。‎ ‎   即使知识付费买到的是三流知识,如果有人能将这些知识真正掌握、理解,岂不是一件幸事?这也是让学术通俗化的一种努力和有效的实践。毕竟,有些知识不能只是被关在“象牙塔”内进行自我欣赏,而是需要走向大众。再进一步说,如果有人借付费买到三流知识,并窥得学习门径,进而逐级而上,乃至最后可以听懂或读懂免费的一流知识,那么这也是受益匪浅的。‎ 材料三 ‎   近两年,以自媒体为代表的内容付费模式的出现,分答、喜马拉雅等知识类平台向付费答题、付费读书的转型,真正意义地逐步开启了互联网共享时代为知识付费的模式。为知识付费,有利于改变人们期望借助互联网免费获取知识的思维和习惯。‎ ‎  ‎ ‎ 目前进入付费范畴的“知识”可分为知识类和非知识类两种,前者是有附加值的信息,如专业讯息或自媒体红人的见解表达、某领域各类知识经验的汇总;后者则更像个信息综合体,与其说是知识,不如说有更强的休闲娱乐性。这样看来,为知识埋单其实是前一种购买想法或点子,而那些休闲娱乐性的信息,购买它们不过是一个愿打一个愿挨的市场自由定价,并不是真正意义上的买卖知识。‎ ‎   其实,给知识性信息付费,与保护知识产权的逻辑并无二致。尽管定价是市场性的,但定价并不是纯粹为了盈利,而是给予创作者公允的回报,促进知识相关行业的勃兴,鼓励更多的创作涌现。换句话说,购买行为既让知识得到了充分的市场评估,也是在鼓励更多的思想涌出共享,通过这种良性的互动汇聚更多的新的时代思想。在网络这个特殊的平台上,由于分享与链接的速度和效率都远高于线下,所以也就更需要注意对此类知识产权的全面维护,必须有更先进的技术及时跟踪和回馈,随时打击侵权行为。‎ ‎   当然,也要看到,知识付费会让网络的群居性特点更为突出,即分享的碎片化、共享的碎片化,此类知识只为一类人拥有,无形中形成了不同人群之间的知识壁垒。另外,我们也无奈地看到,并不是所有知识都可以定价化,有些具有普世意义的知识,如知识产权中的药品配方、各个学科的公理定论,哪怕在这个注重知识保护、给知识定价的时代,它们也是必须被分享以促进人类共同进步的。这些问题,都将是正在来临的知识付费时代我们必须要破的局。‎ ‎1.下列对材料一的理解,不正确的一项是(   )‎ A.知识付费主要有两种模式,第三段中的“听书”属于第二种 B.采用“知识付费”的办法,可以节约时间成本降低经济成本 C.通过“知识付费”获得的知识,既是碎片化的,也是易逝的 D.幻想花钱买到有价值的知识,却只是成就了别人的致富路径 ‎2.下列加加粗字词的读音和解释,全都正确的一项是(   )‎ A.骤然出现:“骤”读作zhòu   意思是“猛烈” B.模式:   “模”读作mú     意思是“法式” C.梗概:   “梗”读作ɡěnɡ   意思是“大略” D.转瞬即逝:“瞬”读作shùn   意思是“一段时间”‎ ‎3.根据材料二,下列对“知识付费”的理解,不正确的一项是(   )‎ A.按某知名教授的说法来看,“知识付费”买到的大多是三流知识 B.“知识付费”中包含着商业逻辑,而不是做学问的逻辑 C.“知识付费”不可能使人一蹴而就地直接获取一流知识 D.“知识付费”买到三流知识也是幸事,因为这毕竟强于什么都没买到 ‎4.根据材料二,下列不属于促使“知识付费”兴起的因素的一项是(   )‎ A.心浮气躁 B.焦躁忧虑 C.循序渐进 D.急于求成 ‎5.下列对材料二的理解,不正确的一项是(   )‎ A.某知名教授认为一流知识不可能通过付费而获得,因为其知识门槛高 B.专业领域的学者不用追求那些繁琐的日常生活知识就能活得很不错 C.和古代“束脩”向孔子从师相比,现代为知识付费的范畴已经扩大 D.应辩证看待“知识付费”,因为它虽然不是捷径但也并非一无是处 ‎6.根据材料三,下列说法正确的一项是(   )‎ A.为知识付费的模式推动了分答、喜马拉雅等知识类平台的转型 B.进入付费范畴的“知识”分为两种,其中休闲娱乐性信息不值得付费 C.为知识付费有利于催生更多的创作,汇聚更多的新的时代思想 D.那些具有普世意义的知识是不用付费的,因为它们是众人皆知的知识 ‎7.根据材料三,下列理解或推断不正确的一项是(   )‎ A.当下,互联网知识付费还处在起步阶段,有待进一步发展 B.将来进入付费范畴的“知识”会由目前的两种发展到多种 C.维护知识产权不能仅靠知识付费,须有更先进的技术支撑 D.知识付费时代,我们必须要解决知识壁垒更为突出的问题 8.请结合上述三则材料,简述“知识付费”的优点。‎ 答案：1.A; 2.C; 3.D; 4.C; 5.B; 6.C; 7.B; 8.①使知识和知识人得到经济上的认定。(或:使知识变得值钱了,使知识人可以变得有钱了。)‎ ‎②使付费者可以借之利用时间间隙来学习。‎ ‎③帮用户筛选出有效信息。(或:让优质内容得到最大程度的曝光。)‎ ‎④让学术通俗化,走向大众。(或:有可能使付费者借三流知识弄懂一流知识。)‎ ‎⑤有利于改变人们期望借互联网免费获取知识的思维和习惯。‎ ‎⑥有利于保护知识产权,鼓励创作。‎ 解析：1.第三段中的“听书”应属于第一种模式。第一种模式的关系是“答主(作者)—平台—用户”;第二种模式的关系是“作者—用户”,中间没有获取利益的“平台”。第三段中的“听书”是获取利益的“平台”充当“中间人”,将书籍的“整理人”与付费的“听者”之间建立起了联系。 2.A项,“骤”的意思应是“突然”。‎ B项,“模”应读作“mó”。‎ D项,“瞬”的意思应是“一眨眼的工夫”、“极短的时间”。 3.“这毕竟强于什么都没买到”于原文无据。 4.无中生有,且意思截然相反。 5. 张冠李戴、不当套作,注意原文:“普通人靠‘三流知识’可能就能活得不错,学者却必须以追求‘一流知识’为己任。” 6. A项,关系不当,不是“为知识付费的模式推动了分答、喜马拉雅等知识类平台的转型”,而是“喜马拉雅等知识类平台的转型,真正意义地逐步开启了互联网共享时代为知识付费的模式”。‎ B项,歪解原文,作者原意非“休闲娱乐性信息不值得付费”,作者只是说“购买那些休闲娱乐性的信息并不是真正意义上的买卖知识”。‎ D项,作者对时下不为那些具有普世意义的知识付费的现状是不满的,作者呼唤“正在来临的知识付费时代”来破这个局,即解决不为那些具有普世意义的知识付费的问题;选项中“因为它们是众人皆知的知识”更是失于主观,无视原文。 7.“会由两种发展到多种”的推断缺乏依据,原文中没有可支持此推断的内容;如果就可能性来说,既可能发展到多种,也可能缩减为一种,还可能保持不变(当然这也只是就“可能性”来说 ‎2、阅读下面的文字,完成下列小题。‎ 材料一:‎ ‎   根据《知识付费经济报告》的数据,55.3%的网友有过知识付费行为。这里的知识付费不是传统意义上花钱买书、参加培训班等,而是指知识经济时代,购买知识付费平台上的知识产品。‎ ‎   目前,我国知识付费用户群体达数千万,同样达到千万量级的,还有活跃在喜马拉雅FM、得到、分答等知识付费平台的知识供给者。“听,见真知”“碎片时间,终身学习”……虽然这些平台的口号不同,但背后的逻辑都很相似:作为中介,放不同领域学者、专业人士等的认知盈余,以高效率的优质知识为卖点,让知识变现更加快捷。‎ ‎(摘编自《优质的知识有价值成为共识》)‎ 材料二:‎ ‎   知识付费,付费的可不是知识,而是知识的产品和服务。比如,有人帮你消化一本书,然后讲给你听,这就是服务;再比如,一些大V开设小密圈,帮你挑选出精准优质的信息,你可以付费加入,这种挑选,也是一种服务。‎ ‎   知识付费最有意思的地方在于,知识本身是不值钱的,那是百度、谷歌甚至知乎可以做的事情,是免费的,但将知识包装为产品和服务就是值钱的。所有学习产品的商业模式,无外乎都是某种服务,或者承载这些服务的交易平台。‎ ‎   目前市面上的知识付费产品,其实可以按照服务的不同类型来区分。这些类型都能够在一定程度上解决我们学习中的痛点。(如下表)‎ 类型 资讯 知识 课程 个性化咨询 对应传统行业 媒体 出版 教育培训 咨询 满足痛点 对未来的焦虑 对未来的恐慌 能力/技能不足 没有解决方案 关键成功因素 前沿 启发感 效果 结果 类型产品 得到专栏《前哨》‎ 得到专栏《薛兆丰的北大经济学课》‎ 在线课程/训练营 在行 浅→深 ‎(摘编自孙圈圈《知识付费,是不是伪命题?》)‎ 材料三:‎ ‎   一付费一收听,就误以为学到了知识,其实离真正的掌握知识差了十万八千里,你以为买到的是知识,其实买到的是“知道”。你以为买到的是掌握,其实只是囤积了一堆“知道”。‎ ‎   对于绝大多数人,听再多知识付费内容者不可能成功,因为都是二道贩子的产品,听着很高大上,但是都不够系统,且失真。当一份知识掺入了太多杂质时,恐怕只能勾兑成鸡汤了。‎ ‎(摘编自拾遗《大部分知识付费都是大忽悠》)‎ 材料四:‎ ‎   知识付费(这里是广义的,包括材料二提到的4个模式)本质上是一种学习服务,是有价值的。很多人诟病它,说不如去看书。但实际上,我们大学里面的学习,也从来不是自己去看教材的,而是听老师上课、听大咖做讲座的。更何况时代变化这么快,我们都不敢说学习一定只有看书才行的,学习的形态其实一直在演变。‎ ‎   而学习产品(知识付费产品),付出的最大成本根本不是金钱,而是时间。学习产品要想发展得更良性,首先需要设计体系化的学习内容,越是碎片化时间学习,越需要体系化内容。第二要设计帮助用户结合实践的产品,让用户能够以最低的学习成本来“学以致用”,一定是学习产品的发展方向。第三要为用户提供个性化学习的产品,这个产品是根据他们的优劣势、工作的需要来个性化设计。‎ ‎(摘编自36氪《从教育角度观察,“知识付费”行业是不是好生意?》)‎ ‎1.下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是(   )‎ A.知识付费是指用户为知识付费平台上的知识产品进行付费的行为,目前,我国知识付费用户和知识付费平台上的知识提供者数量都达到了千万级。 B.知识付费产品按照服务类型,主要分为“资讯”“知识”“课程”“个性化咨询”四种,它们都能针对我们学习中的一些痛点,进行有效的解决。 C.购买了知识付费产品并不一定能真正获得知识,一个重要原因可能是,这些知识经过了产品化加工之后,会出现知识不够系统,而且失真的情况。 D.由于学习形态的不断演变,知识付费作为一种学习服务肯定具有存在价值,但是知识付费要想良性发展还需要在产品内容上进行更科学的设计。‎ ‎2.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的两项是(   )(   )‎ A.知识付费行为的存在,证明知识产品是有经济价值的,因此,今天高效率的优质知识都能在知识付费平台快捷地变现,实现它们的经济价值。 B.根据材料二可知,要想开发一个“课程”类的知识付费产品,无论是在线课程还是训练营,课程效果是考量其是否能够成功的重要因素。 C.材料三认为现在的知识付费产品普遍存在知识不够系统的问题,材料四在思考知识付费良性发展时,首先考虑了要设计体系化的学习内容。 D.知识和知识付费产品是两个概念,在今天,知识可以通过很多途径免费获得,而知识付费产品必须付费,是因为知识付费产品比知识更有价值。 E.因为人们进行知识付费学习主要是“利用碎片时间,终身学习”,所以知识付费产品付出的最大成本根本不是金钱,而是时间。‎ ‎3.知识付费和传统意义上的花钱买书及参加培训班有何差异?请根据材料提供的信息进行归纳。‎ 答案：1.B; 2.BC; 3.①平台和媒介不一样;‎ ‎②时间安排不一样;‎ ‎③学习的形态和方式不一样;‎ ‎④满足的(学习)痛点范围不一样(学习成果有差异)。‎ 解析：1.“它们都能针对我们学习中的一些痛点,进行有效的解决”错,原文为“一定程度上解决”。 2.A项,“高效率的优质知识都可以在知识付费平台快捷地变现”错,“快捷变现”是平台的目标,还不是现实。‎ D项,“知识付费产品比知识更有价值”于文无据。‎ E项,因果关系不成立。‎ ‎3、阅读下面的文字,完成下列小题。‎ 材料一:‎ ‎   有别于传统意义上的出版业、教育业广义知识付费的概念,本文中的“知识付费”主要指将知识信息加工为产品、服务并将其通过互联网售卖的行为(即狭义的知识付费)。互联网时代也是信息爆炸的时代,随着越来越多的信息被采集、被发布、被传播,消费者面对的信息数量呈几何级增长。但是,面对海量信息,人类的思维模式还远未达到能够自如接收的程度,由此产生的一系列紧张心理,被称为“知识焦虑症”。同时,工作压力大、竞争激烈等,都会加强这种焦虑感,而这种焦虑往往会给人带来强烈的学习意愿。随着人们生活节奏的不断加快,大量碎片化的时间需要被有效利用以获取知识信息。目前知识付费领域主要分为内容平台与第三方支持类服务商。前者提供专业生产或用户生产的内容供消费者购买。用户生产内容的平台,普通用户也能够以自身掌握的知识实现变现。第三方支持类服务商则是为内容平台或有变现需求的自媒体人提供技术支持。相比传统的出版业与教育业,移动互联网时代兴起的知识付费领域因其参与方减少,制作周期大幅缩短,因此内容生产者的获利周期也随之缩短。此外,知识付费能够为内容生产者带来更高的利润率,助其扩大收入规模。‎ ‎ ‎ ‎(摘编自《中国知识付费市场研究报告》)‎ 材料二:‎ ‎   据有关数据,某知名知识付费产品在2016年10月单月收入超过1800万元,达到峰值。有观点认为,知识付费实则是在满足人“好像是在获取知识”的虚荣。有用户认为,买了一门课之后,才发现这门课的内容没什么深度。报道显示,上述知名知识付费产品除在2017年3月和下半年开学季成绩有回升外,其他时段的单月参与人数和单月收入都在下滑。‎ ‎(摘编自胡宁、张均斌《知识付费,2018年将是怎样的姿势》)‎ 材料三:‎ ‎   2016年以来,知识付费呈火爆趋势。2017年8月,知识付费用户超过5000万,但据了解,当下,消费过知识付费产品的人很多,但持续学习和付费的用户少之又少。在知识需求方面,终生学习还没有成为一种习惯,持续为知识付费的习惯有待形成;在知识供给方面,提供的内容或方法不对路,学一次就不想再学了。在互联网刚刚普及之时,多数内容是免费的,付费内容似乎天方夜谭。而现在作为一种商业模式,不是不收费,是知识不按产品来收费,按服务使用来收费。其实,知识产品不收费而知识服务收费是高级的业态。在我国,知识的产品业态还没发育好,又迎来了服务升级。这就是当前知识付费面临的实际情况。更特殊之处在于,知识产品不收费是初级业态中不发达状态形成的习惯。知识付费会向哪个方向发展?一方面,知识产品业还要大发展。知识的“制造业”要从以自我为中心转向以用户为中心,要更有针对性地给用户提供所需的知识。另一方面,知识服务业后浪推前浪,不断以创新业态帮助用户解决问题。从续订产品升级为续订服务,要做的事情很多,如完善知识服务平台功能,通过自媒体与社交网络增加交互等,都可以使知识服务发展得更好。‎ ‎(摘编自姜奇平《知识该付费还是免费》)‎ ‎1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(   )‎ A.知识付费内容平台不仅可以让提供专业知识的特殊用户获得收益,也可让普通用户通过自身掌握的知识获得收益。 B.2016年,某知名知识付费产品在知识付费方面的收益有突出表现,但2017年,单月参与人数和单月收入总体上呈现下滑趋势。 C.消费过知识付费产品的人很多,但能持续下去的人不多,关键在于消费者自身建设不足,如终生学习还没有成为一种习惯。 D.知识产品不收费是初级的业态,知识服务收费是高级的业态,在我国,前者现象的出现是因为知识产品业态发展不够充分。‎ ‎2.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的两项是(   )(   )‎ A.狭义知识付费项目的完成,既需要知识内容的制造者,也需要知识付费的消费用户,还需要第三方支持类服务商提供服务。 B.与传统意义上出版业、教育业的知识付费的概念不同,狭义的知识付费,主要指通过线上或线下售卖加工过的知识信息产品、服务。 C.网民在课外、工作外的学习,对音频类、视频类知识付费产品的兴趣呈增长趋势,而对文字类知识付费产品和线下论坛讲座的兴趣不高。 D.知识付费的发展方向是向知识服务业发展,帮助用户解决问题,通过完善知识服务平台功能等,使客户从续订产品升级为续订服务。 E.中国移动支付用户规模的发展,让人们因生活节奏的加快,大量碎片化的时间需要得到有效利用以获取知识信息成为可能。 3.知识付费火热的原因有哪些?请结合材料简要分析。‎ 答案：1.C; 2.AE; 3.①互联网时代信息量大,工作压力大、竞争激烈等,使人产生焦虑感,会给人带来学习的意愿。‎ ‎②周期短、获利高的知识付费对于内容生产者的吸引力更大,保证了知识付费的内容来源,推动了知识付费的发展。‎ 解析：1.“关键在于消费者自身建设不足”错。文中有“在知识供给方面,提供的内容或方法不对路”的信息,这说明服务商也存在问题 2.B“狭义的知识付费”不包括线下售卖加工过的知识信息产品和服务。‎ C虽然图片显示人们对文字类知识付费产品的未来使用倾向有所下降,但仍保持较高的使用频率,不能说“兴趣不高”。‎ D概括不全面。材料认为知识付费的发展方向有两个方面,一是知识产品业要大发展,二是知识服务对知识产品的推动 ‎4、阅读下面的文字,完成下列小题。‎ 材料一 ‎   知识付费的本质,就是把知识变成产品或服务,以实现其商业价值。知识付费有利于人们高效筛选信息,同时也激励优质内容的生产。在互联网技术飞速发展的今天,“知识就是财富”这句格言,又有了新的解读,因为在知识付费平台上,实现了知识直接“变现”,成了另一种含义的“知识就是财富”。另一方面,引入价格或经济回报因素后,是否会进一步提高人类知识分享与消费的效率,也逐渐成为人们普遍关注的问题。‎ ‎(摘编自百度百科、秦洁《知识付费兴起原因探析及前景展望》)‎ 材料二 ‎   随着知识付费概念的走红,短时间内各种知识付费平台一拥而上,致使行业良莠不齐。纵观当下市场上的产品形态,无论是综艺式的说话课程、快速解惑的付费问答,抑或是读书精华,内容均呈现大众化、浅层化、覆盖面广的特点,根本无法满足用户深度学习、获得知识沉淀的需求。‎ ‎  ‎ ‎ 在此状况下,知识付费行业要良性运行,更需要从内容上下功夫,根本不是签约几个大V就能解决问题的。人们之所以愿意为知识“买单”,就是因为知识的可贵,而可贵的知识不是靠名人效应积攒的,而是需要“肚子里有货”。唯有拓宽知识生产者的来源渠道,让更多的知识人参与到知识付费领域中,才能够解决知识付费“内容”不足的问题。‎ ‎ (摘编自腾讯网《“知识付费”缺少的不是理念,而是内容》)‎ 材料三 ‎ ‎   图一  2015-2018年中国内容付费用户规模及预测 ‎(数据来源:公开资料、智研咨询整理)‎ ‎   图二  网友最愿意买单的领域 ‎(数据来源:果壳网和网易云课堂公布的《2016年知识青年付费报告》)‎ 材料四 ‎   值得注意的是,与其他技术驱动的风口不同,知识付费的崛起,与其说是技术上的演进,不如说是社会需求的爆发所致。具体而言,知识付费既借力于知识付费平台的演进、付费方式的便利,也得益于中国中产阶层及准中产阶层学历教育需求的爆发。但这并不意味着知识付费只是一种应对当下中产焦虑的“止痛剂”,也不仅仅是IP变现的另外一种方式。‎ ‎   知识付费通过交易手段使得更多的人愿意共享自己的知识积累和认知盈余,是通过市场规律和便利的互联网传播达到信息的优化配置。未来的知识付费行业实际上是现有的信息服务业互联网化的一部分,是人类信息生产、获取方式由线下转为线上线下相结合,由一对多转为多对多的一个阶段。最终,知识付费不仅会作为一种独立的行业,还会直接改造和融合现有的教育业、出版业、广告业、咨询服务业,成为万亿以上规模的巨大产业。‎ ‎   但相比未来的前景,目前知识付费行业发展仍然处于早期阶段,除了适应移动化的消费方式造成的知识碎片化问题以外,还存在知识付费体验差、缺乏内容评价体系和筛选体系、复购意愿不高等问题。从整体产业上看,商业环节和链条缺失、基础设施和产品设计不完全、用户群体需要扩大等问题都制约了知识付费的发展。因此,我们需要进一步对知识付费行业进行整体的梳理和检视。‎ ‎(摘编自冯尚钺《我们研究了28家平台,为你揭开知识付费的现状与未来》)‎ ‎1.下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是(   )‎ A.材料一揭示了知识付费的本质、优势,同时也表达了对知识付费潜在缺点的隐忧。 B.材料二表明,当前知识付费行业普遍存在内容肤浅、缺乏个性、广而不精等缺点。 C.材料三图二表明,最能决定网友付费的意愿是内容的实用价值,其次是兴趣爱好。 D.材料四表明,“知识付费”的崛起,不是技术的演进,而是有深刻的社会原因。‎ ‎2.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的两项是(   )(   )‎ A.“知识就是财富”这句经典格言在当今成为现实,得益于互联网技术的飞速发展和人们观念的日益转变。 B.知识付费的兴起虽然是大势所趋,但将知识与金钱联系在一起,会使人变得更加唯利是图,从而败坏社会风气。 C.2015年-2017年,我国内容付费用户的规模及增长率均成上升趋势,但预测2018年这二者均成下降趋势。 D.未来的知识付费行业会采用线上线下相结合、多对多相勾连的模式,将成为独立的有万亿以上规模的巨大产业。 E.知识付费行业发展目前处于初级阶段,存在诸多问题,发展前景不容乐观,不宜寄予过高期望。 3.怎样才能使“知识付费”行业良性发展?请结合材料内容简要概括。‎ 答案：1.D; 2.AD; 3.注重个性,追求深度,推出精品。深入调查,满足不同用户的兴趣和需要。完善内容评价体系和筛选体系等。整体布局和规划,完善基础设施和产品设计等环节。‎ 解析：1.原文是“与其说是技术上的演进,不如说是社会需求的爆发所致”,“知识付费既借力于……,也得益于……”。 2.B.“但将知识与金钱联系在一起,会使人变得更加唯利是图,从而败坏社会风气”于文无据;‎ C.图中的增长率是从2016年开始统计的;另外,2018年用户规模呈上升趋势,增长率呈下降趋势;‎ E.“发展前景不容乐观,不宜寄予过高期望”过于武断。‎ ‎5、阅读下面文字,完成下列小题。‎ 材料一: ‎ ‎   近日,关于2016年中国网络核心版权产业的行业规模调研出炉。网络视频行业规模已达521亿元,相比2006年的5.3亿,增长近百倍。同时,作为产业另一潜力支柱的数字音乐领域,近年来也获得了飞速发展。调研数据显示,2016年,数字音乐行业规模相较10年前已突破150亿,逐渐与国际接轨。 ‎ ‎   进入2017年,国家对网络版权产业的监管愈加收紧,在严惩盗版的同时,也为知识产权内容的健康成长给予了最好的激励。同样是经历了盗版阵痛后触底反弹的网络版权重要领域,数字音乐与网络视频的产业间距正在慢慢缩小,回顾这些年的发展历程,网络视频所积累的经验也正是其最好的前行向导。‎ ‎(摘编自搜狐网,2017年8月30日)‎ 材料二:‎ ‎   今天,未经授权传播的音乐作品被要求全部下线。版权主管部门的这一重拳出击,被业界看作网络音乐产业的重要转折。      ‎ ‎   一纸禁令并未对网络音乐平台造成冲击。几大在线音乐平台似乎早有准备,动作频频:宋柯、高晓松加盟阿里音乐,网易云音乐用户数量宣布破亿……而另一边,一些小众平台在版权禁令下,选择关闭音乐服务。国内知名音乐分享网站“音乐盛宴”已于27日正式关闭,距离2006年的创建,不过10年时间。      ‎ ‎   音乐人对网络传播始终又爱又恨。爱的是其传播效率远远超过之前的磁带或CD,往往一首歌在网络走红就能让音乐人名满天下。但是免费下载又让网络人气成为看上去很美的产业气泡,人气变现在免费下载时代几乎无解。正是这样的尴尬,让网络音乐走红的同时,也时常爆出被歌手抵制的新闻。‎ ‎(摘编自《文汇报》,2015年7月31日)‎ 材料三:‎ ‎   互联网数字音乐将销售渠道彻底改变。音乐产生之后,直接放到互联网音乐平台上,没有发行公司、没有音像市场,也可以说将其合二为一,将产业链缩短为更为简练有效的“内容+渠道”,但渠道已经从传统唱片公司手中转移到互联网音乐平台上。      ‎ ‎   移动互联网时代,发行能力渐转到了平台手中。速途研究院提供的数据显示,各类应用使用率中,音乐以77.2%排名第四。QQ音乐推出的付费数字音乐专辑之后,互联网音乐平台基本完全掌握了线上发行渠道,并且逐渐取代线下发行渠道。此时,帮助词、曲作者进行版权维护与收费的工作也转入到平台,QQ音乐为此甚至建立了专门的法务团队。      ‎ ‎   音乐产业链的重构将给音乐产业带来深远的影响,但对音乐平台公司而言,目前最需要解决的是盈利问题。     ‎ ‎   根据中国互联网信息中心(CNNIC)发布的《第37次中国互联网络发展状况统计报告》,2016年,移动音乐市场规模已达96.2亿元。但各互联网音乐平台中,实现盈利的只有QQ音乐,而且也是首次盈利。     ‎ ‎   目前各音乐平台的盈利点包括付费用户、数字唱片、版权转让费、维权收费、广告等。盈利点虽多,但金额却都有限,甚至难以覆盖昂贵的版权费用。      ‎ ‎   普华永道会计师事务所在《全球娱乐和媒体产业年度报告》中断言,尽管音乐播放平台的发展十分迅猛,但仍然难以为音乐产业带来更多收入。而要解决平台盈利问题,最快捷的方法就是回归到音乐本身。      ‎ ‎   在互联网协作模式下,各种资源开放,技术升级,渠道易主,让音乐人摆脱了过去依赖唱片公司的模式,音乐创作、推广方式也越来越灵活多样。音乐产业的产业链未来还会调整,正在探索的新商业模式也有待稳定,但无论如何,几年前濒临死亡的音乐产业,如今又迎来了曙光。‎ ‎(摘编自《财经》,2017年第4期)‎ ‎1.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是(   )‎ A.数字音乐与网络视频同属一个产业,但其规模比网络视频要小。 B.数字音乐在国家对网络版权产业的监管愈加收紧的情况下未受到冲击。 C.数字音乐的销售渠道在移动互联网时代已转移到了互联网音乐平台上。 D.数字音乐要想盈利,在互联网协作模式下,回归到音乐本身无疑是最快捷的方法。‎ ‎2.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的两项是(   )(   )‎ A.国家对网络版权产业的监管愈加收紧,就会严惩盗版,也为知识产权内容的健康成长保驾护航。 B.数字音乐和网络视频在过去10年都获得了飞速发展,行业规模增长近百倍。 C.互联网音乐平台将产业链变成简练有效的“内容﹢渠道”,意味着音乐产业的产业链调整已基本到位。 D.互联网音乐平台的盈利点虽多,但由于要支付昂贵的版权费用,故目前还没有实现盈利的平台。 E.未经授权传播的音乐作品被要求全部下线,可谓中国网络音乐产业发展的重要转折,网络传播可能成为音乐人实现“名利双收”目标的首选方式。 3.在国家对网络版权产业的监管愈加收紧的情况下,未来的网络音乐产业应如何发展?请结合材料谈谈你的看法。‎ 答案：1.B; 2.AE; 3.①网络音乐产业应巩固发行渠道,帮助词、曲作者做好版权维护与收费工作。‎ ‎②网络音乐产业应在互联网协作模式下,开放各种资源,做好技术升级。‎ ‎③网络音乐产业应在音乐创作、推广方式上灵活多样。‎ ‎④网络音乐产业应调整产业链,努力探索新商业模式。‎ 解析：1.“未受到冲击”错误。由材料二第二段中“而另一边,一些小众平台在版权禁令下,选择关闭音乐服务”可知,一些小众平台是受到了冲击的。 2.B项,“行业规模增长近百倍”错误,材料一第一段中只明确说了“网络视频行业规模……增长近百倍”,而没有说“数字音乐”的规模增长也是如此。‎ C项,“意味着音乐产业的产业链调整已基本到位”错误,材料三最后一段的“音乐产业的产业链未来还会调整,正在探索的新商业模式也有待稳定”说明“产业链的调整尚未到位”。‎ D项,“故目前还没有实现盈利的平台”表述错误,由材料三第四段中的“但各互联网音乐平台中,实现盈利的只有QQ音乐”可知,D项说法有误。‎ ‎6、阅读下面的文字,完成下列小题。‎ 材料一:‎ ‎                 2017年中国内容付费用户倾向付费领域分布 倾向领域 专业资料 文学书籍 教育文章 时事新闻 健康心理 其他资源 份额 ‎36.30%‎ ‎21.7%‎ ‎15.60%‎ ‎13.50%‎ ‎9.10%‎ ‎3.80%‎ ‎(数据来源:中国产业信息网,2017年10月13日)‎ 材料二:‎ ‎  ‎ ‎ 今年6月,《新华字典》应用程序上线。正版的应用程序每天只能免费查两个字,超出限定再行查询需要支付40元使用费,自去年以来,多家互联网内容平台和自媒体,纷纷推出了知识付费产品,一时间语音问答、会员订阅、直播课程等知识服务爆红。是谁在为这些付费内容买单?记者调查发现,年轻人在享有丰富物质生活的同时,对文化消费的支出也越来越大,正成为付费阅读中越来越具话语权的群体。‎ ‎   用户为内容付费的习惯并非天然形成,这部分归功于政府近年来加强网络版权保护的力度,尤其是连续多年的“网剑行动”,有效打击了网络侵权盗版行为。与互联网商业靠吸引流量、构建庞大生态系统变现的模式相比,知识付费因其投入成本低、产业链条短、变现直接而备受个体创业者欢迎,也契合了当下国内的创新创业热潮。‎ ‎(摘编自:《中国江苏网》2017年11月23曰—)‎ 材料三:‎ ‎   但问题不在于解答是否令人满意,而是这种方式容易让人养成依赖性——只要我点点鼠标、花点儿小钱,所有我寻求的答案立即一目了然。我得到了答案,却失去了存疑、寻找、分析、判断、论证的过程。换句话说,我在没有思考的情况下就拿到了答案,痛快倒是痛快,但我怀疑长此以往自己会不会上瘾。‎ ‎   用户之所以愿意付费阅读,除了要获取某些急需的知识、技能或经验外,更多的是希望通过学习有所成长,但知识付费碎片化的解答方式显然难以满足这种需求。知道了某些问题的答案会让你看起来很聪明,但那只是因为你记住了答案,与你的实际思考能力无关。下次碰到问题,你照样一筹莫展。知识多和思考能力强之间是不能画等号的。‎ ‎(摘编自:《人民日报》2017年11月23曰)‎ 材料四:‎ ‎   为知识付费是信息时代的必然趋势。有人担心为知识付费会造成网络用户间因经济因素而不平等。其实,互联网对知识的普及化程度一直在加深,我们获取各类信息也更加容易。但是,信息的数量不等于知识的精度和深度,为知识付费所对应的信息服务主要是后者。‎ ‎   网络提供知识的模式大致有两种:一种糢式以信息全面广博为特征,另一种模式则追求信息的深刻新颖。前者多采用免费服务,信息上传和分享者并不求经济回报。不过,越来越多的人已经无法满足于普及型的信息提供,如果想知道的东西在百度、谷歌上能轻松查到,知识精英也就不存在了。对那些渴望得到更精准、更前沿信息的人来说,有针对性地付费获取知识,无疑是最佳选择。  ‎ ‎(摘编自:《中国青年报》2016年07月27日)‎ ‎1.下列对四则材料相关内容的理解,不正确的一项是(   )‎ A.材料一侧重于用户需求角度,分析2017年中国内容付费用户的倾向领域的份额比例,能对我国内容付费发展产生一定的指导意义。 B.材料二通过《新华字典》应用程序上线的例子引出内容付费的发展盛况,对其快速发展原因的分析,揭示了其在我国的广阔前景。 C.材料三侧重于分析内容付费存在的不足及原因,是作者个人的冷静思考,但也具有一定的普遍意义,这必将在客观上限制其发展。 D.材料四侧重于网络对知识付费提供内容的分析,并对人们的担忧的内容进行了解释, 指出这种消费形式对于部分人是最好的选择。‎ ‎2.下列对材料相关内容的分析和评价,正确的两项是(   )(   )‎ A.专业资料和文学书籍两类的用户倾向占到将近六成,表明我国内容付费的消费者是专业研究人员和文学的爱好者。 B.年轻人在对文化的消费中是具有话语权的群体,这与他们享有丰富的物质生活和对于内容付费的支出有很大关系。 C.与互联网商业的模式不同,知识付费契合了国内创新产业热潮,具有投入成本低、产业链条短、变现直接等特点。 D.付费阅读提供的碎片化解答方式,难以满足消费者通过学习有所成长的需求,答案知识和思考能力没有必然联系。 E.以信息全面广博为模式的知识在网络上是免费的,而以追求信息的深刻新颖为模式的知识必须付费后才能得到。 3.对于促进“内容付费”的快速良性发展,你有怎样的建议?请结合文本分析概括。‎ 答案：1.C; 2.BD; 3.①国家层面要加大网络版权保护力度,鼓励相关商家合理发展。‎ ‎②商家层面要针对市场需求,努力提供更广泛、更优质、更具性价比的优质服务;‎ ‎③消费者在消费过程中要更加理性,不能盲目消费,养成思考的习惯,注重能力的提高。‎ 解析：1.“这必将在客观上限制其发展”没有依据,尽管它存在作者所说的不足之处,但是人们可以通过一定的方式消除其消极影响。 2.A项中“表明我国内容付费的消费者是专业研究人员和文学的爱好者”说法错误,这类人可能占的比例较高,但还有其它身份的人群。‎ C项中“与互联网商业的模式不同,知识付费契合了国内创新产业热潮”不正确,原文中只是说二者变现方式的差别,并不是说互联网商业模式不符合国内创新产业热潮。‎ E项中“以信息全面广博为模式的知识在网络上是免费的”说法错误,原文中“多采用免费服务”。‎ ‎7、阅读下面的文字,完成下题。‎ ‎   材料一 过去几年,互联网上的内容付费已经完成了初步的消费者教育。艾媒咨询数据显示,超过42.3%的受访在线音频用户表示:未来有对平台内容付费的打算。用户对于优质内容需求日渐提升,同时内容付费观念也得到了进一步普及。以视频网站爱奇艺为例,2017年爱奇艺的视频付费用户超过了1000万,今年前5个月已经突破了2000万。越来越多的消费者意识到,互联网上好的内容是需要付费的。基于此,有声书的有偿消费也成了可能。这也使得各路人马伺机而动,有声书及内容付费成为过去一年行业热点。同时,较为成熟的付费听书模式,也打通了传统出版社、音频生产机构、传统故事广播电台、音像出版社等渠道,根据不同渠道特点实现版权采购、内容制作、发行等不同业务模式的合作。业内人士认为,用户付费习惯的养成,不仅会促进整个社会对知识产权的保护与尊重,一定程度上也会激励内容创作者生产出更多的优质内容,这是有声阅读市场“声”态环境渐趋规范的表现,有利于推动有声阅读市场持续健康发展。‎ ‎(摘编自《有声阅读市场悄然兴起》)‎ ‎   材料二 ‎   图1 2012-2015年移动阅读市场规模 ‎   图2 电信运营商阅读市场规模构成 ‎   材料三 梳理目前国内具有听书功能的移动应用多达数百款,产品内容各有差异:“懒人听书”提供有声小说、戏曲、评书、儿歌、广播剧等有声读物和网络电台节目免费收听;“酷我听书”作为酷我音乐旗下产品,内容海量,包括有声小说、评书、戏曲、相声小品、笑话、儿童、人文科学等;“氧气听书”拥有国内最大的免费正版有声小说书库,汇聚有声小说、文史经典、经管励志、育儿宝典、评书相声、综艺搞笑等。‎ ‎   不难看出,这些听书平台在发展初期走的都是大综合的路子,与成熟的产业市场相比,仍待细分。事实上,随着有声阅读市场的快速发展,不少平台已经有意识在同质化竞争中寻求突破,开始在细分市场中找存在感。而打造优质内容、加强平台付费内容布局成为各音频平台实现差异化品牌、吸引用户、拓展盈利渠道的重要之举。‎ ‎   以“懒人听书”为例,目前已与阅文集团达成战略合作,成为其海量文学资源的最大音频出口,拥有覆盖国内85%以上的原创文学内容的有声改编权,海量的平台资源,直接确立了平台在网络文学资源方面的优势。‎ 而“凯叔讲故事”从2014年至今,从微信公众平台延展到独立APP,专注于给孩子讲故事这一小市场,目前已成功打造了国内最大的儿童有声故事品牌,0-10岁各年龄段宝宝喜欢的故事应有尽有,下载量突破两千万。‎ ‎   另一款专注于儿童有声读物生产者的“老墨家族”以老墨爷爷、墨叔叔和小墨一家三代一起讲故事的形式,坚持演播优秀儿童作品原作,不乱改编的同时,注重个性化内容策划,希望做最纯粹的有声读物。截至目前,“老墨家族”在各大听书平台上的总点击量已经有4000万余次,粉丝数更是达到百万。‎ ‎(摘编自新华网《有声阅读市场正走向“细分”》)‎ ‎1.下列对材料二相关内容的理解和分析,不正确的一项是(   ) A.2012-2015年,移动阅读市场总体规模逐年递增,到2015年,其他移动阅读应用达到了51.4亿元,电信运营商阅读基地达到49.6亿元。 B.从半年统计看,电信运营商阅读基地的市场规模一直高于其他移动阅读应用的市场规模,保持了较高的市场总体规模贡献率。 C.经过三年的快速发展,其他移动阅读应用的市场规模在2015年实现了对电信运营商的超越,说明移动阅读有着广阔的市场前景。 D.在电信运营商阅读市场规模的构成中,有声阅读虽然逐年提升,但占比很小,表明文字阅读依然是消费者进行移动阅读时的首选。 2.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是(   ) A.爱奇艺的视频付费用户目前已突破2000万,这些用户认为好的内容是需要付费的,他们可能为有声书进行有偿消费。 B.付费习惯的养成能促进整个社会对知识产权的保护与尊重,这说明,以前发生的诸多盗版侵权现象的根源是用户不愿付费。 C.目前国内数百款具有听书功能的移动应用,产品内容各有差异,表明不少平台已经有意识在同质化竞争中寻求突破。 D.差异化的听书品牌更能获得市场认同,获取更大收益,“懒人听书”、“凯叔讲故事”、“老墨家族”均取得了很好的市场效益。 3.有声阅读市场的培育,需要具备哪些条件?请结合材料简要概括。‎ 答案：1.B; 2.D; 3.①培养消费者的付费意识,养成付费习惯。②加强各渠道的业务合作,生产优质产品。③注重市场细分,打造差异化产品。‎ 解析：1.题干是“下列对材料二相关内容的理解和分析,不正确的一项是”,是考查学生筛选信息,理解分析材料相关内容要点能力。解答此类题,首先浏览选项内容,然后在文中找到相关的信息,仔细与选项进行对比,判断正误。B项,“一直高于”说法错误,2015年下半年是“低于”;而其他移动阅读应用的市场规模逐步接近电信运营商阅读基地的市场规模,因而“保持了较高的市场总体规模贡献率”也错。故选B。 2.题干是“下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是”,是考查学生筛选整合文中信息能力。答题的关键是审清题干、找准答题区间、对读原文、寻找细微的差别。A项,“爱奇艺的视频付费用户……他们可能为有声书进行有偿消费”说法错误,原文“基于此,有声书的有偿消费也成了可能”中的“此”指的是“越来越多的消费者意识到,互联网上好的内容是需要付费的”,被替换成了爱奇艺的付费用户。B项,“付费习惯的养成能促进整个社会对知识产权的保护与尊重,这说明,以前发生的诸多盗版侵权现象的根源是用户不愿付费”推论不合逻辑。C项,并非“不少平台已经有意识在同质化竞争中寻求突破”,而是“不难看出,这些听书平台在发展初期走的都是大综合的路子”。故选D。‎