语文卷·2018届天津市静海县一中高二12月月考（2016-12）

语文卷·2018届天津市静海县一中高二12月月考（2016-12）

静海一中2016-2017第一学期高二语文（12月）‎ 学生学业能力调研考试试卷 考生注意：‎ ‎1.本试卷分基础题（33分）和语言表达题（117分）两部分，共150分，考试时间为120分钟。‎ ‎2.试卷书写规范工整，卷面整洁清楚，如不符合要求，酌情减3-5分，并计入总分。‎ 知识技能 学习能力 习惯养成 总分 内容 基础 文言 阅读 诗歌鉴赏 散文阅读 阅读与表达技能 卷面整洁 ‎150分 分数 ‎21分 ‎20分 ‎9分【来源：全,品…中&高*考+网】‎ ‎22分【来源：全,品…中&高*考+网】‎ ‎78分【来源：全,品…中&高*考+网】‎ 减3-5分【来源：全,品…中&高*考+网】‎ 第Ⅰ卷（选择题 共33分）‎ 一、基础题 （共21分，每小题3分）‎ ‎1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）‎ A．走穴（xuè） 游说（shuì） 靡（mǐ）不有初 溘然长逝（kè）‎ B．扁（biǎn）舟 联袂（mèi） 一言偾（fèn）事 妄自菲（fěi）薄 C．曲肱（gōng） 颓圮（pǐ） 长歌当（dàng）哭 鲜（xiǎn）克有终 D．熨（yù）帖 罔罟（gū） 戎马倥偬（zǒng） 管窥蠡测（lí）‎ ‎2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）‎ A．异爨 编纂 左故右盼 默然回首 ‎ B．恶耗 长蒿 陨身不恤 用之不竭 C．淬火 和霭 相儒以沫 东施效颦 ‎ D．舛漏 潦水 黯然失色 毛骨悚然 ‎3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( )‎ ‎①新规定将于‎2008年1月1日开始 ，届时原规定将停止使用。‎ ‎②卫生部发文强调，任何医院不得以任何理由______救治非典病人的责任。‎ ‎③我们初上船的时候，天色还未断黑，那漾漾的柔波是这样 ，委婉，使我们一面产生水阔天空之想，一面又 着纸醉金迷之境了。‎ A.实行 推脱 安静 向往 B.施行 推脱 恬静 憧憬 C.实行 推托 安静 憧憬 D.施行 推托 恬静 向往 ‎4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）‎ A．《红楼梦》是作者“披阅十载，增删五次”的杰作，对这样一部殚精竭虑之作，同学们都甘之如饴，纷纷从中汲取营养。‎ B．“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，读着这样铁骨铮铮的诗句，‎ 小王情不自禁地拍案而起，深为李白粪土王侯的精神所感动。‎ C．月色如水，微风轻拂，在这优美的环境中，他们一家人一边品尝着甜美的月饼，一边欣赏着精彩的中秋晚会，安之若素，其乐融融。‎ D．宾馆饭店业“12点退房”的行规近日寿终正寝，正式退出全国宾馆饭店业行规，而此前它一直被有些人称为“国际惯例”，不可更改。‎ ‎5．下列各句中，没有语病的一句是（ ）‎ A．分析人士认为，今日的客流量大幅减少，主要原因是原定于在庆典广场演出的“魅力北京”等一系列精彩文艺活动因天气原因而被迫取消造成的。‎ B．很多时候，文化比军事更有力量，因此，中国的崛起和软实力的提升，不能流于空谈，而要通过切实发展文化事业来重塑国家形象和民族精神。‎ C．建国以来，我国的电影事业有了长足的进步，特别是第五代导演，取得了不凡的成就；但是，与西方国家相比，我国的电影事业还有很大的差距。‎ D．从‎5月1日开始，我市有关部门将对全市500多个游戏厅进行为期一月的拉网式检查，争取让赌博机在我市消失，以免防止“极速”电子游戏厅悲剧重演。‎ ‎6．下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（ ）‎ Ａ．第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。‎ Ｂ．打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。‎ Ｃ．贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”‎ 黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”‎ Ｄ．科学对人类事物的影响有两种方式。第一种是大家熟悉的：科学直接地、并且在更大程度上间接地生产出完全改变人类生活的工具。第二种是教育性质的——它作用于心灵。‎ ‎7．下列对有关名著名篇的说明，不正确的一项是（ ）‎ A．大卫是一个遗腹子，母亲改嫁后，在继父家受尽虐待，母亲死后，继父把他送去当童工，大卫历尽艰辛，找到世上唯一的亲人（他的姨婆）。在姨婆的培养下，大卫刻苦上进，终于成了一位有成就的作家。（《大卫·科波菲》）‎ B．贾迎春，贾珍的妹妹，由于没有父母怜爱，养成了孤僻冷漠的性格，心冷嘴冷，后入栊翠庵为尼。（《红楼梦》）‎ C．堂吉诃德劝说一个又矮又胖的名叫桑丘的农民当自己的侍从，并许诺将来征服个把海岛后就封他做海岛的总督。桑丘家里很穷，正想出去碰碰运气，于是就答应了堂吉诃德的请求。（《堂吉诃德》）‎ D．陆逊火烧七百里连营，大获全胜。赵云救出刘备，逃往白帝城。陆逊引兵追击，误从死门进入了诸葛亮布下的石阵（又名“八阵图”），幸得诸葛亮岳父黄承彦引领，才从生门而出，得以逃脱。（《三国演义》）‎ 二、（12分） 阅读下面的文言文，完成8-11题。‎ 苏绰字令绰，少好学，博览群书，尤善算术。从兄让为汾州刺史，周帝饯于都门外。临别，谓曰：“卿家子弟中，谁可任用者？”让因荐绰。周文乃召为行台郎中。在官岁余，未见知。然诸曹疑事，皆询于绰而后定。所行公文，绰又为之条式。台中咸称其能。周文与仆射周惠达论事，惠达不能对，请出外议之。乃召绰，告之以事，绰即为量定。惠达入呈，周文称善，谓曰：“谁与卿为此议者？”惠达以绰对，因称其有王佐才。周文曰：“吾亦闻之久矣。”寻除著作佐郎。属周文与公卿往昆明池观鱼，行至城西汉故仓池，顾问左右，莫有知者。或曰：“苏绰博物多通，请问之。”周文乃召绰问，具以状对。绰既有口辩，应对如流。周文益嘉之，乃与绰并马徐行至池，竟不设网罟而还。遂留绰至夜，问以政道，周文整衣危坐，不觉膝之前席。语遂达曙不厌。诘朝，谓周惠达曰：“‎ 苏绰真奇士，吾方任之以政。”即拜大行台左丞，参典机密。自是宠遇日隆。‎ 周文方欲革易时政，务弘强国富人之道，故绰得尽其智能，赞成其事。又为六条诏书，奏施行之。其一先修心，其二敦教化，其三尽地利，其四擢贤良，其五恤狱讼，其六均赋役。周文甚重之，常置诸坐右。又令百司习诵之，其牧守令长非通六条及计帐者，不得居官。‎ 绰性俭素，不事产业，家无余财。以海内未平，常以天下为己任。博求贤俊，共弘政道，凡所荐达，皆至大官。周文亦推心委任，而无间言焉。或出游，常预署空纸以授绰，若须有处分，则随事施行。及还，启知而已。每与公卿议论，自昼达夜，事无巨细，若指诸掌。积思劳倦，遂成气疾。十二年，卒于位，时年四十九。 ‎ ‎（节选自《北史•苏绰传》） ‎ ‎8.对下列句子加点词的解释，正确的一项是（ ）‎ A.寻除著作佐郎 除：免职。‎ B.其五恤狱讼 狱：案件。‎ C.故绰得尽其智能，赞成其事 赞成：同意。‎ D.若须有处分，则随事施行 处分：处罚。 ‎ ‎9.下列各句子中，加点词的意义和用法不同的一组（ ）‎ A．①皆询于绰而后定 ②赵氏求救于齐 B．①乃召绰，告之以事 ②予以愚获罪，谪潇水上 C．①因称其有王佐才 ②沛公起如厕，因招樊哙出 D．①若须有处分，则随事施行 ②故木受绳则直 ‎10.以下四组句子，全部表现周文对苏绰倚重信任的一组是（ ）‎ ‎①所行公文，绰又为之条式 ‎ ‎②乃与绰并马徐行至池 ‎③即拜大行台左丞，参典机密 ‎ ‎④其牧守令长非通六条及计帐者，不得居官 ‎⑤博求贤俊，共弘政道 ‎ ‎⑥或出游，常预署空纸以授绰 A．①③⑤ B. ②④⑥ C. ③④⑤ D. ③④⑥ ‎ ‎11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A．苏绰博览群书，擅长计算之法，先后受到他的从兄苏让和仆射周惠达的推荐，周文帝宇文泰当即委以重任，使他得以充分表现出色的才能。‎ B．周文帝去昆明池看鱼，骑在马上与苏绰交谈，结果连网也没张就回长安城，夜里将苏绰留下来继续询问治理国家的方略，一直谈到天亮。‎ C．苏绰辅佐周文帝进行改革，拟了“先修心”“敦教化”等六条诏书，周文帝非常重视，自己经常放在身边，并命各部门官员熟读通晓。‎ D．苏绰生性俭朴，不经营产业，家中没有多余的财物。他日以继夜忙于政事，长期思虑劳累，得了气血不通的疾病，大统十二年，死在任上。‎ 第Ⅱ卷 三、（18分）‎ ‎12.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（8分）‎ ‎①在官岁余，未见知。（2分）‎ ‎②周文乃召绰问，具以状对。（3分）‎ ‎③每与公卿议论，自昼达夜，事无巨细，若指诸掌。（3分）‎ ‎13.背诵默写（每空1分，共10分）‎ ‎①心非木石岂无感， 。‎ ‎② ，石破天惊逗秋雨。‎ ‎③ ，两朝开济老臣心。‎ ‎④吴楚东南坼， 。‎ ‎⑤岩扉松径长寂寥， 。 ‎ ‎⑥鸟雀呼晴， 。‎ ‎⑦吴质不眠倚桂树， 。‎ ‎⑧ ，只是朱颜改。‎ ‎⑨五更鼓角声悲壮， 。‎ ‎⑩千岩万转路不定， 。‎ 四、阅读下面的一首宋词，完成完成14—16题（每小题3分，共9分）‎ ‎ ‎ ‎〔阮郎归〕耒阳道中为张处父推官赋 ‎ 辛 弃 疾 ‎ 山前灯火欲黄昏，山头来去云。鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。 挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。如今憔悴赋《招魂》，儒冠多误身。‎ ‎【注】①此词大约写于南宋淳熙六年（1179年）或七年，辛弃疾时任湖南转运副使和安抚使。 ②潇湘：潇水和湘水，在湖南零陵县汇合之后称潇湘，这里指耒阳地区。‎ ‎14.上阙“欲”字生动传神，请从炼字的角度分析此字的妙处。（3分） ‎ ‎15.这首词的下阙主要的表现手法是什么？有何作用？请结合内容分析（3分）‎ ‎16.诗歌“炼字”赏析题的一般步骤是什么？（3分）‎ 五、文学类文本阅读（完成17-20题，22分）‎ 窗花 耿翔 ‎①在大雪封山的日子里，是这些贴得红堂堂的窗花告诉我，在被雪埋得很深很死的山坡上，还有人家。或许是命里有缘，每次到陕北，都能遇上一些让我彻底动心的剪纸人，并且在回城后的好长时光里，都一心想着她们的面容。就是这次踏雪北上，在除了雪，几乎无别的色泽可寻的时候，也有一些生动透了的窗花，会突然从一个极不显眼的地方里，亮在一条村道上。‎ ‎②‎ 说句真话，最初让我倾倒，并把窗花看得神物似的，是在好奇地抓住一位剪纸老人的双手的那一次。现在坐下来，坐在这一目了然的雪塬上，用没有尘土的心想一想，我迎着风的脊背，也会透出一层很热的汗来。那时，我就等在她的对面，看她像侍弄土地一样，在一块红纸上剪些什么。一剪一剪，随着一阵嚓嚓的剪刀之声，红粉似的纸屑，落了一怀。她每动一次剪刀，我的心都会收缩一次。在陕北，能让心一次次收缩的东西太多了。细数一下，有一路冲刷出来的壶口瀑布，有打动整面山坡的安塞腰鼓，有躺在沙漠中的红石峡，有悬在黄河上的白云山，还有绥德的狮子，清涧的石板，以及从每一道沟里，甚或每一块庄稼地里，都会随时响起来的信天游。而惟一让我的心收缩得发疼的，是她为我剪一幅窗花的全过程。守在她安详的神态里，我最初的浮躁，也像多余的纸片，被一剪一剪地铰去了，剩下的，正如从她手上成形的窗花，完全是一种艺术化了的东西。我不想说破，她剪给我的那一对窗花叫什么，但我要说，那里面一定藏着一个很美的传说。那是在陕北的山坡上，比荞麦和苜蓿花还开得热烈的传说呵。那传说中的主角，正盘腿坐在一方土炕上，内心热烈如火、亦平淡如水地为我铰着她的故事……‎ ‎③看着窗花，我突然想起，陕北人在如此严实的窑洞里，为什么要安这么大的窗子这么大的门?在这么大的门窗上，为什么要贴这么多的窗花?应该这样说。在他们守望的家园里几孔温穆的窑洞，仅仅是一部分。而更广大的，还是他们一生躬耕着的土地。他们住在窑洞里，圈在脚地上的一年的收成，不能把他们送人梦乡。只有这些贴在窗户上、囊尽各种风物的窗花，才会让他们觉出，日子在这片贫瘠之乡，还过得很瓷实。因此，再不讲究的人家，也不会忘记在贴得拥挤的窗棂上，再添些新窗花上去。‎ ‎④我不是地道的陕北人，无法说透这些剪纸艺术的真正奥妙，更不相信和我一样的文化人，用善心对它的穿凿附会。我深刻地记得，许多剪纸艺人只要一握起剪刀，就进入一种半癫状态。有的剪到入神时，一两天不吃不喝。有的边剪边唱，嘴里尽是些无字语的歌。看着她们，你一定会想，真正的艺术在哪里?真正的大师又是谁?对于这群以食为天之民，剪刀的分量会比镰刀重么?‎ ‎⑤在陕北，这些出现在剪刀下，一看就勾魂的俗物，让人一眼望出一条吐纳百川的文化之河。这里的凡是叫得很响的艺术，决不是风花雪月，墨香能染。那些锤钎凿出的石狮子，那些木槌敲击的牛皮鼓，有哪一样，不像在黄土上种植五谷，需要的是木和铁合一的工具?是的，陕北的人男耕女织，他们手里握着木头，握着铁，这是他们向土地索取衣食的最基本的方式。由此，我在对这些窗花惊叹之余，最为看重的，就是创造这种艺术的工具：一把普通的剪子。在这些婆姨们手上，一把剪子，就是一个大千世界，它能真实、或者夸张地铰出存在于陕北的所有物象。特别是她们的文化与想象的极大反差，却能创造出一些很抽象的窗花，谁会相信，这是出自于一群走在庄稼身边的女人之手?有时，我更愿意这样说：窗花，是一种与人俱存的艺术。上苍在造人的同时，就很认真地创造了它。‎ ‎⑥当我冒着一天的雪花，要敲开一户人家的窑门时，我想，在紧挨着窗户的炕头上，应该坐着一位铰窗花的老人。她的不停的剪子声，应该是在雪的覆盖下，惟一剩下来的，一种超越感觉的响动。应该在言语之前，先去摸一摸这双虽被剪子磨僵，却能铰活陕北的手……‎ ‎⑦站在贴得红堂堂的窗花里，我敲门的手，好光亮呵。‎ ‎（选自《中国西部散文百家（上）》，有删改）‎ ‎17.第①段最后一句说窗花“亮在一条村道上”，“亮”是什么意思?这一句在全文中有什么作用?（6分） ‎ ‎18.解释下列两句话在文中的含意。（4分）‎ ‎（1）窗花，是一种与人俱存的艺术。（2分） ‎ ‎（2）站在贴得红堂堂的窗花里，我敲门的手，好光亮呵。（2分） ‎ ‎19.从全文看，窗花文化包含哪些内容，请分条简要回答。（6分） ‎ ‎20.探究文章结尾，作者想象一位老人在炕上剪窗花的情景，对表现文章的主题的作用。（6分）‎ 六、语言运用题（18分）‎ ‎21．蚕蛹蜕茧时，要经过艰苦的挣扎，才能生出强有力的翅膀，变成蛾。如果人们把茧剪开，它虽然可以毫不费力地爬出来，但身体十分臃肿，翅膀很小，并会很快死去。（4分）‎ ‎（1）上述现象给你什么启示？（至少写出两条，2分） ‎ ‎（2）写出与上文含义相近的两个成语。（2分）A． B． ‎ ‎22.阅读下面一段话，仿照画线的句子，再续写两句，要求内容贴切，句式与示例相同。(4分)‎ ‎ 生活中出现了那么多的东西使人眼花缭乱，让人眼红耳热，又令人无所适从。当越来越多的新奇事物令我们无从选择时，我们为何不选择拒绝呢？有拒绝才有追求：拒绝热闹，是为了追求宁静的生活；____________.___________。‎ ‎23.小作文(10分)阅读下面新闻事件，选择角度进行评点（150字以内）‎ 事件回放年初《华尔街日报》发表了该书的摘要并刊发了一篇书评，题目是耸人听闻的《为何中国母亲更胜一筹》。随后美国许多报纸发表了评论和读者来信。紧接着蔡美儿的故事登上了《时代》周刊的封面于是《虎妈 战歌》成为美国媒体和民众近期最关注的热点之一。‎ 新闻事实《我在美国做妈妈——耶鲁法学院教授的育儿经》又名《虎妈妈的战歌》一书，近来在美国红得发紫。作者蔡美儿，美国耶鲁法学院终身教授。身为华裔第二代美国移民，蔡美儿以华人家长对子女的高度期待与严格教养来教育两个女儿，把她们培养成学业卓越的音乐神童。孩子究竟是该“放养”‎ 还是“圈养”，东西方教育理念孰胜一筹，由该书引发的中西教育界的激烈争论仍在进行中。 ‎2011年2月12日《中国青年报》 七、作文（50分）阅读下面的材料，根据要求作文。‎ ‎1830年，法国作家雨果同出版商签订合同，半年内交出一部作品。于是，雨果把外出的所有衣服锁进柜子里，把钥匙扔进了湖里，彻底断了外出会友和游玩的念头，一心写作，文学巨著《巴黎圣母院》就是这样写成的。是的，在漫漫人生路上，往往只有不留下退路，才更容易赢得出路。当我们难以驾驭自己的惰性和欲望，不能专心致志地前行时，不妨也采取一些斩断退路之举，逼着自己全力以赴地寻找出路，走向成功。‎ 请以“退路与出路”为题写一篇作文，文体不限，不得少于800字，不得抄袭。‎ 静海一中2016-2017第一学期高二语文（12月）‎ 学生学业能力调研卷答题纸 得分框 知识技能 学习能力 习惯养成 总分 一、（每小题3分，共 33 分）‎ 题号 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ ‎11‎ 答案 二、（共49分）‎ ‎12.①(2分) 译文： ‎ ‎②(3分) 译文： ‎ ‎③(3分) 译文： ‎ ‎13.(10分)（每句1分）‎ ‎（1） （2） ‎ ‎（3） （4） ‎ ‎（5） （6） ‎ ‎（7） （8） ‎ ‎（9） （10） ‎ ‎14.（3分） ‎ ‎ ‎ ‎15.（3分） ‎ ‎ ‎ ‎16.（3分） ‎ ‎ ‎ ‎17.（6分） ‎ ‎ ‎ ‎18.（4分）① ‎ ‎② ‎ ‎19.（6分） ‎ ‎ ‎ ‎20.（6分） ‎ ‎ ‎ 三、语言运用题：（8分）‎ ‎21.（4分）‎ ‎（1）（2分） ‎ ‎（2）（2分） A．____________________ B．____________________‎ ‎22.（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 四、学法题（10分）‎ ‎23.（10分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 静海一中2016-2017第一学期高二语文（12月）答案 ‎1、C（A “走穴”中的“穴”应读xué。B、“扁舟”读piān D、“罔罟（gū）”应为gǔ）‎ ‎2、D（A、 “故”应为“顾”；“默”应为“蓦”。B、“恶”应为“噩”； “蒿”应为“篙”；“陨”应为“殒”。C、“霭 ”应为“蔼”；“儒”应为“濡”。）‎ ‎3答案 B ‎4．D（“寿终正寝”比喻事物的消亡；使用恰当。A“甘之如饴”形容甘愿承受艰难、痛苦；用在句中不合语境。B“拍案而起”形容十分愤怒；用在句中不合语境。C“安之若素”指对于困危境地或异常情况，一如平常，泰然处之。用在句中不合语境。）‎ ‎5．C（A句式杂糅，删除“主要原因”或“造成的”；B“重塑”和“民族精神”不能搭配；D不合逻辑，删除“免”或“防止”。）‎ ‎6.答案D【解析】A省略号和等不能连用,去掉省略号。B一逗到底，层次不清。全句可改为“打陀螺讲求技巧:用力小了,陀螺旋转不起来;用力大了,陀螺又容易栽跟头;用力匀称,陀螺才能平衡而快速地旋转。”C两个问号改为句号，"四书"加书名号。‎ ‎7、答案B 应该是“惜春”。‎ ‎8．B（A 除：授官 C 赞成：帮助完成 D 处分：处理安排）‎ ‎9．B（以：把/因为 A 向 C 于是 D 就） 10．D ‎ ‎11．A（当时尚未委以重任）‎ ‎12.①（周绰）在职一年多，没有被（周文帝）赏识。‎ ‎②周文帝就把苏绰叫来询问，（苏绰）将有关情况全部作了回答。‎ ‎③苏绰常常和公卿讨论，从白天到黑夜，事情无论大小，都像是筹划在手掌之中。‎ ‎13、略 ‎14、它巧妙的写出了黄昏时分夕阳似落非落、夜幕似降非降的霎那之间的景象。 ‎ ‎15、用典 下阙用了三个典故：第一，诸葛亮指挥战斗的形象。借此暗示自己当年抗击金兵时潇洒风度，抚今追昔，感慨不已。第二，《楚辞》中的《招魂》篇。借此表达自己恢复中原的壮举难以实现的满腹哀怨与牢骚。第三，杜甫诗中“纨绔不锇死，儒冠多误身”（《奉曾韦丞相丈二十二韵》），表现对议和派的强烈控诉，以及自己一身落魄蹉跎的痛苦心境。（具备其中一点且句意通顺，即给分） ‎ ‎16、释含义——准确表明字在诗中的含义 描景象——结合诗歌相关内容描绘该字所呈现的景象 析作用——分析该字在营造意境、突出主旨和结构上所起的作用。‎ ‎17．“亮”的意思是醒目、耀眼（释义1分，“醒目”、“耀眼”答出任一个即可），突出了窗花的鲜活与鲜艳（窗花特点1分，“鲜活”、“鲜艳”答出任一个即可）；表现了作者看到陕北窗花的惊喜及赞美之情（情感1分，“惊喜”、“赞美”答出任一个即可）。这一句总领全文，奠定了全文的情感基调（1分），为下文揭示窗花的内涵做铺垫（1分），也与文章最后一句话相照应（1分）。‎ ‎18．（1）窗花就是陕北人生活的艺术化，/ 与陕北人的生活密切相关，有陕北人就有剪纸艺术。（2分；“/”所分各1分，意思对即可）‎ ‎（2）贴满窗棂的鲜红、热烈的窗花照亮了作者的手；/ 感染并启迪了作者，使作者的心灵变得纯净。（2分；“/”所分各1分，意思对即可）‎ ‎19．①窗花中往往蕴藏着动人的人生故事。②窗花是陕北人的精神食粮；③窗花折射出剪纸人的生活及其丰富的想象力；④窗花表现了鲜活的大千世界。（6分；每点2分，答出任意三点、意思对即可）‎ ‎20．①敲门前的想象，体现了作者对剪纸艺术的神往与喜爱。②‎ 对剪子声音的描写，突出了剪纸艺术超越寻常生活的艺术魅力，肯定了陕北人对精神世界的追求。③对剪纸人双手的描写，表达了对勤劳智慧的陕北人和他们的剪纸艺术的赞美。（5分；答出一点给2分，三点全了给满分，意思对即可）‎ 六、语言表达题 ‎21、（1）A．苦难往往是人生的财富；B．要尊重客观规律；C．矛盾双方在一定的情况下可以互相转化。（意思对即可，2分）‎ ‎（2）A．欲速则不达；B．揠苗助长。（答案不是唯一的，意思对即可。2分）‎ ‎22、示例：拒绝名利，是为了追求淡泊的心境；拒绝时尚，是为了追求独立的个性；拒绝华丽，是为了追求质朴的天性；拒绝放纵，是为了追求完善的自身；拒绝烦恼，是为了追求恬适的人生……‎ 参考评论 ‎ 新华评论①教育部长袁贵仁认为家长要尊重子女的健康情趣共同减轻学生课业负担但减负不是放任自流而是要给学生更多了解社会、思考和动手的时间。‎ ‎②教育子女应中西合璧 中国传媒大学副教授陈凯认为由于在中国“赢者通吃”所以父母把太多的压力放在了子女身上。而美国教育却更关注孩子的品质、创新和独立小孩可以很自由而这也因此造成了小孩学习太放松成绩不理想的情况。中美教育可以说是两个极端的教育一个是“批评太多”一个是“表扬太多”而陈凯认为真正正确的应该是两者的综合体。‎ ‎③美国知名科技博客「Business insider」则发表了一篇题为《为何中国家长比美国家长强》的文章。该文章指出如果家长的目标是让孩子成为做事效率高的成功人士那么中国的母亲们无疑比多数美国妈妈更胜一筹。文章认为中国家长的严格教育和强烈的竞争意识与美国家长的溺爱与温和形成鲜明对比。如果美国妈妈们继续纵容懒惰、毫无自律却总是期待被赞誉的下一代不难想象终有一天美国要在全球的竞赛中被中国击败。‎ 但是，美国儿童心理学家却对此持不同意见。他们认为如果将成功简单地定义为“高分”、“获奖”那么教育出来的孩子肯定是“疲惫不堪的”、“能力低下的”、“不健康”的儿童。‎ 而起初予人“中国悍母”虎妈妈印象的蔡美儿后来在接受媒体专访时也坦承其实最理想的教育模式应该是在中国和美国式教育方式上取得平衡。‎ ‎【参考译文】苏绰字令绰，年轻时喜欢学习，广泛阅读各种书籍，尤其擅长计算的方法。他的从兄苏让出任汾州刺史，周文帝宇文泰在长安城外为他饯行。临分别时，问他：“你家的子弟里面，谁是可以任用的？”苏让于是推荐了苏绰。周文帝就把苏绰召来，任命为行台郎中。在位一年多，没有被周文帝赏识。不过行台的各位官员遇到疑难的问题，都是向苏绰请教然后决定。各部门的公文，苏绰又为它们拟定条款格式。行台中的官员都称赞苏绰的才干。周文帝与仆射周惠达讨论政事，惠达不能回答，请求出外面找人商议。于是叫来苏绰，把讨论的事情告诉他，苏绰立即为他酌情裁定。惠达进入里面呈报，周文帝叫好，问：“谁为你出这个主意的？”惠达说出苏绰的名字，并称赞他有辅佐帝王的才能。周文帝说：“我也听说他很久了。”不久就任命苏绰为著作佐郎。有一次，苏绰跟随周文帝和公卿们去昆明池看鱼，走到城西汉代原来的仓池，周文帝回头问左右的人，没有一个知道的。有人说：“苏绰知识渊博，见多识广，请问他吧。”周文帝就叫来苏绰询问，苏绰将有关情况全部作了回答。苏绰既有口才，应对如流。周文帝更加赞赏，于是跟他并马徐行到昆明池，忘记了看鱼，结果连网也没张就返回长安城。于是留住苏绰在府里一直到夜里，继续询问治理国家的方略。周文帝整理衣裳端正地跪着，不觉膝行到了前席。就这样一直谈论到天亮也不觉得厌倦。第二天一早，周文帝对周惠达说：“‎ 苏绰真是个奇才，我现在要任命他处理政事。”立即授予苏绰大行台左丞职位，参与主管机要事务。从此对苏绰的宠信日益深厚。‎ ‎　　 周文帝正想改革时政，以求拓展强国富民的路子，所以苏绰能够全部发挥他的聪明才智，辅佐周文帝成就大事。他又拟了六条诏书，奏请施行。第一条先修心，第二条敦教化，第三条尽地利，第四条擢贤良，第五条恤狱讼，第六条均赋役。周文帝非常重视，经常把它放在座位旁边。又命各部门官员熟读它，那些不能通晓六条诏书以及计帐方法的刺史太守县令，不准担任官职。‎ ‎　　 苏绰生性节俭朴素，不经营产业，家中没有多余的财物。因为四海还没有平定，常把治理天下当作自己的责任。他广泛地寻求优秀人才，共同拓展为政之道，凡经他推荐的人，都做了高官。周文帝也诚心诚意地委任他，而没有闲话。有时外出巡游，常预先在白纸上签署自己的名字而交给苏绰，如果有需要处理的事，就及时安排施行。等到周文帝回来，禀告他知道就可以了。苏绰常常和公卿讨论，从白天到黑夜，事情无论大小，都像是筹划在手掌之中。长期思虑劳累，于是得了气血不通的疾病。大统十二年，苏绰死在任上，时年49岁。‎