2019-2020学年高中语文第四单元第14课一名物理学家的教育历程练习含解析

2019-2020学年高中语文第四单元第14课一名物理学家的教育历程练习含解析

一名物理学家的教育历程 　　时间：35分钟　　　满分：38分 ‎　‎ 一、基础知识(15分)‎ ‎1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(3分)(　　)‎ ‎①我决定要对这一秘密刨根究底，　　　　为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。‎ ‎②仪器成功产生了比地磁场强两万多倍的磁场，而这正是加速一束电子所　　　　的。‎ ‎③我感觉到　　　　的自然规律不再适合于这个冥冥世界。‎ ‎④在躲避风雨之时，我想弄清楚周围发生的一切将会以怎样的形式　　　　在鲤鱼们的眼中。‎ A．纵然　必需　熟悉　呈现 B．纵然　必须　熟习　呈现 C．虽然　必需　熟习　呈献 D．虽然　必须　熟悉　呈献 答案　A 解析　“纵然”，即使，表假设关系。“虽然”，表转折关系。“必需”，一定要有的，不可少的。“必须”，表事理上和情理上必要，一定要。“熟习”，(对某种技术或学问)学习得很熟练或了解得很深刻。“熟悉”，知道得很清楚。“呈现”，显出，露出。“呈献”，(把实物或意见等)恭敬地送给(集体或敬爱的人)。综合语境和词意，选A项。‎ ‎　 　　 　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎2．下列句子中，加点的成语使用有误的一项是(3分)(　　)‎ A．习近平在APEC工商领导人峰会闭幕式演讲时说，当前改革都是难啃的硬骨头，此时畏葸不前，可能前功尽弃。‎ B．每一个宇宙通过无穷多的蛀洞跟其他宇宙相通连。在这些蛀洞之间旅行是可能的，但可能性又微乎其微。‎ C．现实生活中，有许多人贪赃枉法，胸无城府，思想顽固僵化。‎ D．相对那些吝拔一毛的富豪，“高调”捐款的陈光标，就该承受更多的批判和冷嘲热讽吗？‎ 答案　C 解析　“胸无城府”意为待人接物坦率真诚，不勾心斗角。是褒义词，用在此处不合语境，属褒贬不当。‎ ‎3．下列句子没有语病的一项是(3分)(　　)‎ A．通过科幻影片《星际穿越》使公众对理论物理产生浓厚兴趣，也许很多人不知道，这部影片的发起人是美国理论物理学家基普·索恩。‎ B．年轻人的一个优点就是不会不由于世俗的约束而畏葸不前。‎ - 5 -‎ C．然而，就那么几秒钟，当我把它放回池水之后，这位鲤鱼“科学家”便突然冒了出来。对于别的鲤鱼，这真是一个奇迹。‎ D．我不理解他们想告诉我们的许多东西，但是最使我对此人感兴趣的是他未能完成自己的伟大发现就撒手人寰。‎ 答案　D 解析　A．句式杂糅，删去“通过”；B.多重否定不当造成不合逻辑，删去后一个“不”；C.成分残缺，应为“对于别的鲤鱼而言”。‎ ‎4．对下列句子中使用的修辞手法的判断，不正确的一项是(3分)(　　)‎ A．待神志镇定之后，这位鲤鱼“科学家”就会讲述一个真正令它们惊诧不已的传奇故事。(拟人)‎ B．鲤鱼和我生活在两个截然不同的宇宙之中，从不进入对方的世界，我们之间被水面这一薄薄的“栅栏”分隔开来。(比喻)‎ C．他对我们说：“我出了村就过了河，过了河就进了城，进了城就有本事了。”(顶真、排比)‎ D．就像我们看不见我们周围的空气和空间一样，鲤鱼们也看不见它们赖以生存的水。(比喻)‎ 答案　D 解析　D项中虽有“像”，但句中只表示举例，而不是比喻。‎ ‎5．下列对课文语句的分析，不恰当的一项是(3分)(　　)‎ A．我曾想：在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”。我想这些鲤鱼“科学家”会对那些提出在睡莲之外还存在有另外一个平行世界的鱼冷嘲热讽。(“我曾想”“我想”表明是作者的揣测和推断，“可能”说明作者并未武断地下结论，体现了语言的准确、严密。)‎ B．年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而畏葸不前，而这种约束对于大多数成年人而言通常似乎又很难超越。(称赞了年轻人勇于冲破约束、敢于创新的优点。“大多数”“通常”“似乎”，表明并不是否定所有的成年人，体现出用词的周密谨严。)‎ C．最奇怪的是那个抓住我的生物竟然一点儿也不像鱼。更使我震惊的是，无论如何也看不到它的鳍。(“最”“更”这两个表程度的副词都表现出在鲤鱼眼中人类是一种奇形怪状的物体；而“竟然”“也”则明确点出人类在鲤鱼眼中是如何怪异的一种东西。)‎ D．他未完成的工作是什么？他桌上论文的内容是什么？什么问题可能会如此难以解决而又非常重要，值得如此伟大的科学家把他的有生之年花费在这种研究之中？(这里连续提出三个问题，由小范围到大范围，由具体细致到笼统概括。由这几个问句我们可以看出，童年的加来道雄有很强的好奇心理和求知欲望，这也正是他成功的重要因素。)‎ 答案　D 解析　“由小范围到大范围，由具体细致到笼统概括”错误，应该是“由大范围到小范围，由笼统概括到具体细致”。‎ 二、类文阅读(12分)‎ 阅读下面的文字，完成6～8题。‎ 一个著名科学家在美国的学习历程 麻省理工学院的中国高才生 - 5 -‎ ‎ 经过日日夜夜的海上颠簸，钱学森乘坐的“杰克逊总统号”邮轮，终于来到了大洋彼岸。‎ ‎ 钱学森就读于麻省理工学院，在航空系攻读硕士学位。麻省理工学院师资雄厚，可以说是名师荟萃，有教学人员近两千人。这里集中了许许多多驰名全球的科学家、诺贝尔奖获得者，以及美国国家科学院、国家工程院院士。‎ ‎ 正常的、繁忙的学生生活开始了。开头，钱学森选修了航空系的六门课程。他发现，每一门课程的教授都是风度不凡，讲课非常精彩。因此，都引起了他极大的兴趣。同时，这里的教学方式又跟上海交通大学形成了鲜明的对比。学习环境相当宽松，有利于发挥学生的独立思考能力和学习的主动性。这很适合钱学森的学习特点，他认真听讲，一丝不苟。不久，人们发现这位个子不高，闪烁着一双乌黑大眼睛的潇洒英俊、才华横溢的中国学生，学业成绩异乎寻常。‎ ‎ 钱学森的学习精神和学业成绩在班级里总是最突出的，这给麻省理工学院的许多教师留下深刻的印象。他们普遍感到，中国学生钱学森才智过人，思想敏捷，接受事物快，回答教师的提问既准确无误，又干净利落。特别是钱学森的数学才能，令包括数学老师在内的许多人都感到吃惊。他对抽象概念的理解力，进行逻辑推理的能力，以及解决问题的技能、技巧，都是非凡的。‎ ‎ 投师冯·卡门教授 ‎ 钱学森永远铭记父亲的教诲：在这个世界上只有一样东西是最有力量的，这便是知识。为此，钱学森怀着强烈的求知欲望投师著名的空气动力学家冯·卡门教授。‎ ‎ 立志为祖国的科技事业作出自己的贡献，这就是钱学森矢志不渝的信念。冯·卡门曾对钱学森说：“人类要发展，就一定要征服空间，揭开宇宙的秘密。这就离不开航空和火箭技术，离不开空气动力学。而目前还很贫穷的国家和民族，要想赶上强国和富国，更需要有现代科学技术的武装。年轻人，你为祖国服务的思想很好。这对你的国家来说，是非常需要的。”‎ ‎ 冯·卡门向钱学森提出了几个有关力学方面的问题。出乎冯·卡门教授意料的是，钱学森对这些问题竟然对答如流，他感到，这位中国学生具有超越一般学者的智慧和极其敏锐的思维判断能力，于是，当即表示，愿意破格录取钱学森为他的博士研究生。‎ ‎ 冯·卡门把数学看作是打开自然界秘密的得力工具和基础技能。所以，他非常注重数学功底。而钱学森恰恰具有扎实的数学基础，并具有潜在的数学优势和天赋，这正好是冯·卡门所乐意见到的。他对钱学森的数学才能和丰富的想象力做了这样的评述：钱学森在许多数学课题上和我一起工作。我发现他非常富有想象力，他具有天赋的数学才智，能成功地把它与准确洞察自然现象中物理图像的非凡才能结合在一起。作为一个青年学生，他帮助我提炼了我自己的某些思想，使一些很深的命题变得豁然开朗。这种天资是我所不常遇到的，因而，他和我成了亲密的同事。‎ ‎(节选自魏根发、祁淑英《钱学森》)‎ ‎6．钱学森的学习优势体现在哪几方面？下面对文章内容的概括不正确的一项是(3分)(　　)‎ A．信念坚定，心系祖国，治学认真，一丝不苟。‎ B．才思敏捷，接受事物快，并能很快出成果。‎ - 5 -‎ C．具有扎实的数学基础，并具有潜在的数学优势和天赋。‎ D．具有敏锐的思维判断能力。‎ 答案　B 解析　B．“并能很快出成果”于文无据。‎ ‎7．下列对有关内容的分析和概括，不正确的两项是(5分)(　　)‎ A．钱学森选修了航空系的六门课程，每一门课程的教授都是风度不凡，讲课非常精彩，引起了他极大的兴趣。‎ B．钱学森的学业成绩在班级里总是最突出的，麻省理工学院的许多教师普遍感到，中国学生才智过人，思维敏捷。‎ C．钱学森对冯·卡门教授提出的所有数学问题都对答如流，这让冯·卡门教授很是意外。‎ D．本文通过钱学森在美国求学的经历，让我们感知到一个人的健康成长是有规律可循的。‎ E．麻省理工学院的学习环境相当宽松，教学方式跟上海交通大学形成了鲜明的对比，这恰好适应了钱学森的学习特点。‎ 答案　BC 解析　B．“中国学生”不对，应为“这个中国学生”。C.“所有数学问题”错，原文说的是“提出了几个关于力学方面的问题”，而且“所有”过于绝对。‎ ‎8．请你就对“信念”“天赋”两个方面的理解，任选一个方面，结合文本中钱学森的留学经历，谈谈你的看法。(4分)‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案　(示例一)(要点)信念方面：坚定的信念是人生奋斗的动力(信念是成才的灵魂)。①树立远大的理想，为祖国做出贡献；②选准具体的奋斗目标，为之矢志不渝，创造佳绩。‎ ‎(示例二)(要点)天赋方面：天赋是成才的关键(天赋是成才的前提)。①要充分挖掘自身独特的潜质优势；②客观环境要适合天赋的发展要求。‎ 解析　首先确定观点，选取“信念”还是“天赋”，再结合文本中钱学森留学经历，说出自己的理由，回答本题不可脱离文本。‎ 三、语言运用(11分)‎ ‎9．提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“反物质”下定义。可适当增删词语，不得改变原意。(5分)‎ ‎①爱因斯坦的工作使一种称之为反物质的新型物质成为可能。‎ ‎②反物质的作用形式与普通物质一样。‎ ‎③反物质与普通物质接触之后它们将会湮没，并且猛然释放出能量。‎ ‎④反物质由反粒子组成。‎ 反物质是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案　(反物质是)一种由反粒子组成的、与普通物质作用形式一样但与普通物质接触之后将会湮没并猛然释放出能量的新型物质。‎ 解析　本题考查下定义的能力。先要找到主干句，即“反物质是一种新型物质”，其他内容可作为修饰成分填充到句子里去。‎ - 5 -‎ ‎10．加来道雄笔下的“鱼”给了人们很多的联想与想象，其实一条小小的“鱼”也能给人以启发与诱导。仿照下列语段中画线的句子，续写完论述“临渊羡鱼，不如退而结网”这一观点的语段。(6分)‎ 古往今来，大凡有所建树者，无不是临渊之后退而结网者。如果哥伦布只是“临渊羡鱼”，而不去劈风斩浪，扬帆远航，他又怎么会有发现新大陆的壮举？(1)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 如果只是“临渊羡鱼”，而不去开通丝绸之路，张骞怎会有通西域那鞍前的潇洒？(2)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案　(1)如果哥白尼只是“临渊羡鱼”，而不去苦心观测，创立新说，他又怎么会有写出《天体运行》这部巨著的成就？‎ ‎(2)如果只是“临渊羡鱼”，而不去南征北战，成吉思汗怎会有统御天下的辉煌？‎ 解析　本题考查仿写，仿写时要注意围绕的观点“临渊羡鱼，不如退而结网”和句式特点、修辞手法、语气等。第(1)处句式结构为“如果(人名)只是‘临渊羡鱼’，而不去……，他又怎么会有……？”第(2)处句式结构为“如果只是‘临渊羡鱼’，而不去……，(人名)怎会有……？”。‎ - 5 -‎