2018-2019学年江苏省阜宁中学高一上学期期中考试语文试题

2018-2019学年江苏省阜宁中学高一上学期期中考试语文试题

‎2018-2019学年江苏省阜宁中学高一上学期期中考试语文试题 一、语言文字运用（27分）‎ ‎1.依次填入下列各句横线处的词语，最怡当的一组是：‎ ‎①屋室虽然小了点，可布置得很有溫馨感，生活在里面 。‎ ‎②像我这样的一个贫寒的人，或许只有在北平才能 一点清福吧。‎ ‎③为了快速地走向前方和能走向更远的地方，就有了船，有了马车，有了我们眼前这辆破旧而 的汽车。‎ ‎④那个可避风避雨的实在的家，并不能从心灵深处抹去他无家可归的感觉.他只能望着江上烟波，在心中 —派苍凉。‎ A.怡然自得消受简单品味 B.春风得意消受简陋品味 ‎ C.怡然白得享受简陋体味 D.春风得意享受简单体味 ‎2.下列各句中有语病的一项是：‎ A.真正的教养不追求任何具体的目的，一如所有为了自我完善而作出的努力，本身便有意义。‎ B.面向着积水滩，背后是域墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的撖蝽蜓，我可以快乐地坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。‎ C.只有艰辛劳动过奉献过的人，才真正拥有故乡，才真正懂得古人“游子悲故乡”的情怀 ——无论这个故乡烙印在一处还是在多处，在祖国还是在异邦。‎ D.人的悲剧性实质，还不完全在于总想到达目的地却总不能到达目的地，而在于走向前方、到处流浪时，又无时无刻惦念者正在远去和久已不见的家、家园和家乡。‎ ‎3.下列各项中修沣手法的运用不同于其他三项的一项是：‎ A.我要用手柑那涌向天边的排浪/我要用手竽那托住太阳的大瓶摇曳着曙光那支温暖漂亮的笔杆/用孩子的笔体写下：相信未来 B.你有你的铜枝铁干/像刀，像创/也像戟/我有我红硕的花朵/像沉重的叹息/又像英勇的火炬 C.她彷徨在这寂寥的雨巷/撑者油纸伞/像我一样/像我一样地/默默行者/冷漠，凄清，又惆怅 D.跫音不响，三月的春帷不揭/你底心是小小的窗扉紧掩 ‎4.下列各句中，用语得体的一项是：‎ A.他上肢拄者拐杖，艰难地移动着下肢，三步一停，五步一欲，终子席上了山顶。‎ B.父亲分别跟母亲和我亲切搵手话别。他紧紧捤着母亲的手说：“我一定会圆满完成任务，胜利归来！ ”‎ C.新媳妇哭了一天一夜，头也不梳，也不洗脸，也不吃饭，躺在炕上，谁也叫不起来，父子两个没了办法。‎ D.天色将黑，他睡眼朦胧的在酒店门前出现了，他走近柜台，从應间伸出手来，满把是银的和铜的，在柜上一扔说，“现钱！打酒来！ ”‎ ‎5.在文中横线处依次填入诗句，正确的一项是：‎ ‎ 流浪天下的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空，有的侘傺而归，以家自慰，“ ”。有的春花秋月，洗连光景，“有的倦于奔免，跳出名利场，远离是非地，“ ”，有的素性恬淡，误触尘网，誓归田园，“ ”。——但要达到这境界，至少得有几亩薄田，三间茅舍作退步，否则就只好寄人篱下，终老他乡。‎ ‎①采菊东篱下，悠然见南山 ②只应守寂寞，还掩故园扉 ‎③不如家池上，乐逸无忧患 ④未老莫还乡，还乡须断肠 A. ②③④① B.②①③④ C. ③④②① D.③②①④‎ ‎6.与“句读之不知”句式相同的一项是 A.以为凡是州山水有异态者，皆我有也 B.不拘于时，学于余 C.其北陵，文王之所辟风雨也 D.微斯人，吾谁与归 ‎7.下列各句中加点词的活用现象与例句相同的一项是 ‎ 例句：君子博学而目参省乎己 A. 上食埃土 B.子孙帝王万事之业也 C.而耻学于师 D.小+学而大遗 ‎8.下列各句中加点的词意义与现代汉语相同的一项是 A.蝴无不牙之利 B.古之学孝必有师 C.案有抑而制雛 D.弟子不必不如师 ‎9.下列各句中不含通假字的一项是 A.意有所极，梦亦同趣 B.君子生非异也，莕假于物也 C.句读之不知，惑之不解 D.君之惠，不以累臣鮮鼓，使归就戮于泰 二、论述类文本阅读（6分）‎ 阅读下面文本，回答10—11题。‎ 天坛之美 ‎ 始建于明永乐十八年的天坛，是世界建筑艺术的珍品.它具有一种独特的意境，它以凝练的艺木形式表现了博大深邃的精神内涵，体现了中国古人对宇宙的思考和想像，天坛的意境美，可以归纳为：高、圆、清。‎ ‎ “高”是天的一种特性，天坛的建筑是连续性的逐漸上井的完整体，从南北中轴线上看，南端的圆丘高5.18米，皇穹宇高19.2米，祈年殿上升到38米，成为中柚线的高峰。故宫太和殿是永乐以前全城最高的建筑，是帝王的象征，而祈年殿比太和殿还高出3米，成为天帝的象征，祈年殿的主体建筑四周，墙体低矮，空间开闲，祈年殿和囷丘的整个外轮廓直接与天空连接，祭坛仿佛高入云霄，人站在祭坛上也好像升上青天.天长的崇高感中，运含着敬天的思想。‎ ‎ “圆”，不仅指外形，而且是一种哲学境界。在中国古代美学中，圓代表着生命流转，蕴含着宇宙万物，体现了一种“天行健”的思想以及祥和的精神，天坛建筑麻的一个突出特征是大量国的造圆丘，皇穹宇，祈年殿都是固形，每一个建汉又形成很多同心圆，一直扩展到与穹隆形的天空成为一个圆融的整体。‎ ‎ "清”是天的一种特彺.也是中国古代的一种美学范畴，体现一种人格精神或艺术境界，例如清新、清真、清浃.清妙等。“清”由“音”而来，通常我们称天是“青天”“蓝天”“苍天”。天坛的基本色调整体是青色，不论是天空还是琉璃瓦都属于青色“青”，是祥和、安宁的象征，也体现了一种空灵的美，天坛建筑中，祈年较、皇穹宇都采用蓝色玟璃瓦，深蓝的琉璃和浅蓝的天空形成色彩上深浅的对比，更显示出天的澄清、明朗。反过表天的澄清、清朗，又与祈年殿的外轮廓虚实相生，唤起观赏者的审美想像。‎ ‎ 以上高，圆，清三点体现了天坛的崇高、祥和、清朗的独特意境。如果比较一下，就会发现：故宫拥有庞大的建筑群，以气势取胜，天坛的建筑少而精，以宁静深远而著称；故宫以封闭式的一道道门、一道道墙为特点，而天坛以天高地阔的开放式为特点；故宫的空间造型是方的，而天坛则是柔和的圆；故宫的颜色以红为重，而天坛则是幽静的青绿色。天坛之美，耐人深思。‎ ‎10.下列理解，符合文意的一项是：‎ A.天坛的建筑风格是以气势高耸、铺天盖地取胜。‎ B.故宫太和殿是明清两代北京的最高建筑，是帝王的象征。‎ C.天坛的大量圆形建筑表现了中国古人生生不息的宇宙观。‎ D.天坛的琉璃瓦采用蓝色，与篮天相互融合，虚实相生。‎ ‎11.根据原文内容，下列说法不正确的一项是：‎ A.为了体现中国古人对宇宙的思考和想像，明永乐皇帝建造了天坛，天坛具有一种独特的意境，以凝练的艺术形式表现了博大深速的精神内涵。‎ B.天坛的基本色调整体是青色，而“青”与“清”有关，因此，“淆”所包含的中国古代的审美特怔、人格精神也在天坛建筑风格上体现出来，‎ C.作者从审美角度指出天坛的意境是岽高、祥和、清朗，那么，从审美角度看待故宫的建筑特点，可以用雄伟、威严、厚重等词语概括。‎ D.天坛大约有十万株树，这些树木的作用与本文所概括的“清”关系最大，因为大面积的树木能突出天坛青色的整体色调，增加空灵之美。‎ 三、文言文阅读（23分)‎ 阅读下面的文言文，完成12—17题。‎ ‎ 陆子隆字兴世，吴郡吴人也。子隆少慷慨，有志功名。侯景之乱，子乡里聚徒。是时张彪为吴郡太守，引为将帅。彪徙镇会稽，子隆随之。及世祖讨彪，彪将沈泰、吴宝真、申缙等皆降，而子隆力战败绩。世祖义之，复使领其部曲。板为中兵参军。历始丰、永兴二县令。‎ ‎ 世祖嗣位，子隆领甲仗宿卫。寻随侯安都拒王琳于栅口。王琳平，授左中郎将。二年，除明威将军、庐陵太守。时周迪据临川反，东昌县人修行师应之，率兵以攻子隆，其锋甚盛。子隆设伏于外仍闭门偃甲示之以弱及行师至腹背击之行师大败因乞降子隆许之送于京师。‎ ‎ 四年，周迪引陈宝应复出临川，子隆随都督章昭达讨迪。迪退走，因随昭达逾东兴岭，讨陈宝应。军至建安，宝应据建安之湖际以拒官军，子隆与昭达各据一营，昭达先与贼战，不利，亡其鼓角，子隆闻之，率 兵来救，大破贼徒，尽获昭达所亡羽仪甲仗。晋安平，子隆功最，迁假节、都督武州诸军事，将军如故。‎ ‎ 华皎据湘州反，以子隆居其心腹，皎深患之，频遣使招诱，子隆不从，皎因遣兵攻之，又不能克。及皎败于郢州，子隆出兵以袭其后，因与王师相会。进爵为侯。寻迁荆州刺史。是时荆州新置，治于公安，城池未固，子隆修建城郭，绥集夷夏，甚得民和，当时号为称职。 三年，吏民诣都上表，请立碑颂美功绩，诏许之。太建元年，进号云麾将军。二年卒，时年四十七。‎ ‎（节选自《陈书•列传十六》，有删减）‎ ‎12.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：‎ A.子隆少慷慨 慷慨:大方 B.板为中兵参军 板:委任 C.子隆许之 许:答应 D.以子隆居其心腹，皎深患之 患:忧虑 ‎13.下列句子中“以”的用法，与其他句子不同的一项是：‎ A.率兵以攻子隆 B.闭门偃甲示之以弱 C.宝应据建安之湖际以拒官 D.子降出兵以袭其后 ‎14.下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是：‎ A.子隆设伏于外/仍闭门偃甲/示之以弱/及行师至/腹背击之/行师大敗/因乞降/子隆许之/ 送于京师/‎ B.子降设伏/于外仍闭门/偃甲示之以弱/及行师至/腹背击之行师/大敗因乞降/子隆许之/送于京师/‎ C.子隆设伏于外/仍闭门/偃甲示之以弱/及行师至/腹背击之/行师大败/因乞降/子降/许之/送干京师/‎ D.子降设伏/于外仍闭门/偃甲示之以弱/及行师至腹背/击之行师大败/因乞降/子隆许/之送于京师/‎ ‎15.下列对文中相关文化常识的解说，不正确的一项是：‎ A.字，又称为农字。占代男子成年后，由子其同辈或厲下等不便直呼其名，便另取一与 本名含义有某种关系的別名，称之为“字”。‎ B.参军，官名“参谋军务”的简称，最初是丞相的军亊参谋，如《出师表》中的参军蒋婉，后来其范围逐渐扩大，如文中的“中兵参军”。‎ C. 夏夷指中国周边少数民族；夏指华茇，一般指代中国。夷夏是夷狄与华夏的并称， 在古代常用来指中国境内的各族人民。‎ D.卒，多义词，文中指死亡。我国古代对不同地位的人的去世有不同的称谓=如“天子死曰崩，诸侯曰薨，大夫曰不禄，士曰卒，庶人曰死”。‎ ‎16.概括陆子隆的形象特点。（不超过24字）（4分）‎ ‎17.翻译下列句子。（7分）‎ ‎①华咬据湘州反，以子隆居其心腹，皎深患之 ‎②位卑则足羞，官盛则近谀 ‎③萦青缭白，外与天际 四、古诗词鉴赏（7分）‎ ‎ 苏轼《赤壁《»中写到“饮酒乐甚”时即兴而歌，歌词模拟屈原《湘君》《思美人》中诗句的骚体形式，抒发自己的情思。阅读歌词，回答问题。‎ 桂棹兮兰桨，去空明兮溯流光。‎ 渺渺兮予怀，望美人兮天一方。‎ ‎18.联系《赤壁赋》的创作背景具体说说“渺渺兮予怀”中“怀”指什么？歌词流露出苏轼什么样的心情？ (3分）‎ ‎19.歌词继承了中国诗歌“香草美人”的艺术传统，请依据歌词概括地说说你对“香苋美人”艺术传统的理解。（4分）‎ 五、名句名篇畎写（8分）‎ ‎20.选择合适的句子填入下列空缺处。‎ ‎（1）故不积跬步 ， 。(荀子《劝学》)‎ ‎（2）荀子《劝学》中指出：“青，取之于蓝而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“ , ”的规点是相同的。‎ ‎（3）官中府中，俱为一体， ，不宜异同.（诸葛亮《出师表》）‎ ‎（4）苏轼《赤壁賦》中 “ , ”两句形容小船像一片叶子任意飘摇在宽阔浩渺的江面上。‎ ‎（5）苏轼 《赤壁赋》中“ , ”，写曹操斟洒祭江、执矛吟诗的骄态，极力渲染其不可战胜的赫赫声势。‎ 六、文学类文本阅读（19分）‎ 阅读下面小说，完成21—24题。‎ ‎—天的等待 ‎【美国】海明威 ‎ 他走进我们房间关窗户的时候，我们还未起床。我见他一副病容，全身哆嗦，脸色苍白，步履缓慢，好像一动就会引起疼痛。‎ ‎ “你怎么啦，宝贝？”‎ ‎ “我头痛。”‎ ‎ “你先上床。我穿好衣服后就来看你。”‎ ‎ ‎ ‎ 可是当我来到楼下时，他已穿好衣服，坐在火炉旁，显出一副重病在身的九岁男孩的凄惨模样。我摸了摸他的额头，知道他发烧了。‎ ‎ “你上楼去睡吧，”我说，“你病了。”‎ ‎ “我没病，”他说。‎ ‎ 医生来后，量了孩子的体温。‎ ‎ “多少度？”我问医生。‎ ‎ “一百零二度。”‎ ‎ 下楼后，医生留下用不同颜色胶囊包装的三种药，并嘱咐如何服用。并说，如果高烧不超过一百零四度，就用不着担心。这是轻度流感，要是不引起肺炎，就没有危险。‎ ‎ 我回到房里，记下了孩子的体温，并对各种胶囊的服用时间作了记录。‎ ‎ “想让我读点书给你听吗？” ‎ ‎ “好的，如果你想读的话。”孩子说。他脸色苍白，眼窝下方有黑晕。他躺在床上一动不动，对周围发生的一切无动于衷。‎ ‎ 我朗读霍华德派尔的《海盗的故事》，但我看得出他并没在听我读书。 ‎ ‎ “你感觉怎么样，宝贝？”我问他。 ‎ ‎ “到目前为止，还是老样子，”他说。 ‎ ‎ 我坐在床脚边自个儿看书，等着到时间再给他服一粒胶囊。按理，他本该睡着了，然而，当我抬头看时，他却双眼盯着床脚，神情异常。 ‎ ‎ “你为什么不试着睡觉呢？到吃药时，我会叫醒你的。” ‎ ‎ “我宁愿醒着。” ‎ ‎ 过了一会儿，他对我说：“你不必呆在这里陪我，爸爸，要是你嫌麻烦的话。” ‎ ‎ “不嫌麻烦。” ‎ ‎ “不，我是说，要是你过一会儿嫌麻烦的话，你就不必呆在这里。” ‎ ‎ 我想，或许他有点儿神志不清了。十一点钟，照规定给他服药后，我便出去了一会儿。那是个晴朗而又寒冷的日子，地上覆盖着一层已结成冰的冻雨。我带着我那条爱尔兰红毛小猎犬，沿着大路和一条冰冻的小溪散步，但在这玻璃般光滑的地面上站立和行走是很困难的。那条红毛狗一路上连跌带滑，我自己也重重摔倒两跤。‎ ‎ 高高的土堤上长着倒垂下来的灌木丛，我们从那下面撵起了一群鹌鹑，我击落了两只。有几只鹌鹑停落在树上，但大部分飞进了一堆堆的柴垛中。动身返回时，我感到很高兴，因为我在离房子不远的地方发现了一群鹌鹑，而且还剩下许多，改日可再去搜寻猎取。 ‎ ‎ 回到屋里，他们说孩子不让任何人进入他的房间。 ‎ ‎ “你们不能进来，”他说，“你们千万不要传染上我的病。” ‎ ‎ 我来到他身边，发现他仍像我离天时那样躺着。他脸色苍白，但两颊上部烧得发红，眼睛依旧一动不动地盯着床脚。 ‎ ‎ 我量了他的体温。 ‎ ‎ “多少？” ‎ ‎ “大约一百，”我说。实际上是一百零二度四分。 ‎ ‎ “原先是一百零二度，”他说。 ‎ ‎ “谁说的？” ‎ ‎ “医生。” ‎ ‎ “你的体温没问题，”我说，“用不着担心。” ‎ ‎ “我不担心，”他说，“但是我不能不想。” ‎ ‎ “不要想，”我说。“放心好了。” ‎ ‎ “我很放心，”他说着，眼睛直盯着前方。显然，他有什么心事，但在尽力控制着自己。 “将这个用水服下。”‎ ‎ “你看这有用吗？”‎ ‎ “当然有用。” ‎ ‎ 我坐下来，打开了《海盗故事》，开始读给他听，但我看得出来他不在听，于是我停了下来。 ‎ ‎ “你看我大概什么时候会死？”他问道。 ‎ ‎ “什么？” ‎ ‎ “我大概还有多少时间就要死了？” ‎ ‎ “你不会死。你怎么啦？” ‎ ‎ “啊，不，我会死的。我听到他说一百零二度。” ‎ ‎ “人不会因为得了一百零二度的高烧而死去的。你是在说傻话。” ‎ ‎ “我知道会的。在法国上学的时候，同学告诉我说，烧发到四十四度就不能活了。我已经一百零二度了。” ‎ ‎ 原来自上午九点起，整整一天他都在等死。 ‎ ‎ “你这可怜的宝贝，”我说，“哦，可怜的宝贝，这就像英里和公里。你不会死的。那种温度计不一样。在那种温度上，三十七度是正常的。在这种温度上，正常体温是九十八度。” ‎ ‎ “你肯定？” ‎ ‎ “绝对没错，”我说，“这跟英里和公里的区别一样。你知道，就像我们车速开到七十英里该折合成多少公里一样。” ‎ ‎ “噢，”他说。 ‎ ‎ 他那凝视着床脚的目光松弛了。他的紧张状态也终于缓解了。第二天，越发轻松了。为了一点无关紧要的小事，他会动辄哭起来。‎ ‎ (有删节）‎ ‎21.小说的标题“一天的等待”有何作用？请简要分析。(6分）‎ ‎22.概括男孩形象特点。（3分）‎ ‎23.小说作者采用草蛇灰线的写法，在文章中埋下了很多伏笔，请找出三处来。（6分）‎ ‎24.有人认为小说中间描入父亲外出打措的两段文宇是多余的，也有人认为这样写恰怡体现了小说构思的精巧t你的看法呢？请结合全文，谈谈你的现点和理由。（4分）‎ ‎25.作文（70分）‎ ‎ 根据以下材料，以“在路上”为题，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。‎ ‎ 有的人一生漂泊，有的人终生不离故土；有的人志在四方，有的人少小离家老大回…… 人生的权迹可能会不同，但是每个人的心灵都会远游，每个人都在寻找自己的精神家园。‎