- 2021-06-08 发布 |
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文档介绍
2018年人教版高中语文必修3《杜甫诗三首》学案9
黑龙江省海林市高级中学高中语文《杜甫诗三首》导学案(3)新人教版必修3 【学习目标】1.了解《咏怀古迹》的写作背景。 2.理解《咏怀古迹》(其三)的内容和作者抒发的感情。 研讨鉴赏《咏怀古迹(其三)》 【背景补充】 唐玄宗天宝五年(746年),西入长安,羁留十年,才做了个看管兵甲器杖的小官。安史之乱爆发,前往灵武投奔唐肃宗,任右拾遗。因上疏救宰相房琯,触怒唐肃宗而受排挤遭贬,被贬为华州司功参军。自己一片赤诚,尽忠进谏,皇帝却不分忠佞,无辜贬斥自己,当然怨恨,但又不能明说。这个时候,安史之乱虽然已经结束,但国家仍然动荡不安,诗人依旧客居他乡。 【内容探究】 1.本诗的诗眼是什么?这个词语在诗歌中有哪几层含义?请结合诗句分析。 2. 首句写的是景,它描绘了一幅什么样的画面?与诗歌的诗眼是否脱节?为什么? 3.《咏怀古迹(其三)》是咏史诗,重在抒情,但它的抒情是通过塑造王昭君的动人形象来实现的,试分析诗歌是用了哪些手法塑造王昭君形象的? 4.《咏怀古迹(其三)》题为咏怀,可里面只写了昭君的怨恨,并无作者个人的情怀,这是不是与标题“咏怀”二字不符? 5. 杜甫诗歌语言的最大特色是精确凝练,表现在平常的字中蕴含有深厚的意蕴。试以下列诗句中加点的字为例来分析其表达效果。 ①群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。 ②一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。 ③画图省识春风面,环佩空归夜月魂。 【作业】1.背诵《咏怀古迹(其三)》。查看更多