2018-2019学年山西省芮城县高二上学期期末考试语文试题 解析版

2018-2019学年山西省芮城县高二上学期期末考试语文试题 解析版

芮城县高二年级期末调研考试 语文试题 一、现代文阅读（37分）‎ ‎（二）论述类文本阅读（本题共3个小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 众所周知，当代中国实行依法治国，被视为“以武犯禁”的侠看似已无甚价值，但其实不然。侠早已成为一种泛化的精神气概与处世风范，沉淀在一代代炎黄子孙的民族文化心理结构中，侠文化更是作为中国文化的独特产品而闪耀世界。从某种意义上讲，侠的人格魅力在当今时代有增无减，这从如今武侠文学、影视的高度繁荣可见一斑。笔者以为，无论是中华文化传承与创新，还是针砭矫正社会时弊，抑或塑造理想人格模式，侠的当代价值都是圭璧连城的。‎ 尽管侠文化一直是以一种反传统、反正统的文化存在，但历史已经证明一直盘踞正统地位的儒家文化并不是万能的，有时甚至是脆弱不堪的。文化作为一个有机体，必然包蕴着多种面向。侠之于中国文化不仅仅是武功超凡的英雄形象甚或是舍己为人的仁人义士的典范，而早已化作融合这一切的一种独特而丰满的民族文化人格的图腾，其所蕴涵的崇尚正义公平、自由进步、打破常规的思想价值，诚信重诺、见义勇为、不矜不傲的伦理精神，以及孤鸿烟月、断剑沧海、浊酒残阳的审美意蕴，都极大地丰富和提升了中华文化的内涵与品格，必将为文化传承与创新提供独特而不竭的精神动力。‎ 侠从一开始就具有深刻的平民性，且在历史上几乎一以贯之，这也是其能深入社会肌理，进而针砭时弊、纠偏矫正的原因。当今中国虽经济发展、物质繁荣，但拜金享乐、急功近利、‎ 浮夸炫耀之风四处蔓延，究其本源，乃个体文化人格的偏颇与缺失。侠之“仗义疏财，赴人困厄，重诺守信，不矜其能，羞伐其德”的精神气概与人格风范正是一剂对症的良药，试想如今不少骄奢淫逸的“富二代”如果能有些许真正的侠者气概，那他们能产生的正面能量将是不可估量的，尤其是在传媒高度发达的今天。当然，更重要的还是侠义与侠行在普罗大众中的散播，毕竟平民性才是其本质特点，聊可欣慰的是，国人在危难关头的表现约略浮现出了侠的影子，或可视为侠心未泯的象征。‎ 归根到底，侠作为一种独立的文化人格而穿越千载。尽管中国传统上推崇儒、释、道合一的人格模式，但无论是儒家的仁和谦冲，还是道家的虚静无为，抑或佛家的明心见性，都无法触及理想人格模式的全部内涵。事实上，侠早已成为一种独立的人格流品而与儒、道、佛并驾齐驱，尽管侠没有系统的理论思想，但它在道德实践、社会影响等诸层面并不在此三家之下，在某些历史阶段甚至实现了超越，尤其是在近世演化中所出现的明显的“儒侠互补”倾向，更是证明了侠在近代理想人格模式重构中的重要地位。而侠在当代的最大价值正是体现在对中国人传统人格的建设性重构之中，有侠参与构建的人格，才是一种更加健康的中国人的理想人格，这也是对中国传统的一种创造性转化。‎ ‎(节选自吴靖《侠：一种文化人格的历史流变》)‎ ‎1. 下列对侠文化“为文化传承与创新提供独特而不竭的精神动力”理由的说明，最恰当的一项是（）‎ A. 儒家文化不是万能的，需要侠文化等其他文化样式提供新的前进动力。‎ B. 当今中国虽经济发展、物质繁荣，但拜金享乐、急功近利、浮夸炫耀之风四处蔓延，侠文化能够对这一现象有所改变，推进中华文明健康发展。‎ C. 侠文化所蕴涵的思想价值、伦理精神和审美意蕴能够给中华文化提供新的生命力和影响力。‎ D. 侠文化的侠义与侠行在普罗大众中得到广泛传播，在传媒高度发展的今天，侠文化对文化的传承和创新起到了其他文化所不能起到的作用。‎ ‎2. 下列内容符合原文意思的一项是（）‎ A. 武侠文学、影视的高度繁荣使得侠的人格魅力在当今时代有增无减，侠文化作为中国文化的独特产品而闪耀世界。‎ B. 侠具有深刻的平民性，而且贯穿在历史的发展过程中，这就是其能深入社会肌理，进而针砭时弊、纠偏矫正的原因。‎ C. 侠并没有随着社会的发展而消失，国人在危难关头的表现约略浮现出了侠的影子，可视为侠心未泯的象征。‎ D. 尽管侠没有系统的理论思想，但它在道德实践、社会影响等诸层面同儒、道、佛三家一起影响了中国的文化人格，在某些历史阶段甚至实现了超越。‎ ‎3. 根据原文内容，下列理解不正确的一项是 A. 在当代中国，以前被视为“以武犯禁”的侠价值仍存，早已成为一种泛化的精神气概与处世风范。‎ B. 从当代文化价值角度来看，侠文化丰富和提升了中华文化的内涵和品格，必将为文化传承与创新提供精神动力。‎ C. 侠文化所具备的精神气概与人格风范是一剂对症的良药，是“侠”在当代重要的文化价值之一。‎ D. 侠在当代最大价值正是体现对中国人传统人格的建设性重构之中。只有侠参与构建的人格才是一种健康的中国人的理想人格。‎ ‎【答案】1. C 2. D 3. D ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 试题分析：本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，到文中找到相关的句子，最后进行辨析。“为文化传承与创新提供独特而不竭的精神动力”这句话在文章第二段结尾,可以结合前面一句“其所蕴含的的思想价值、伦理精神的审美意蕴，都极大地丰富和提升了中华文化的内涵与品格”进行概括。故选C。‎ ‎【2题详解】‎ 试题分析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。做这类题目，筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。A项，“侠文学、影视文学的高度繁荣使得侠的人格魅力在当今时代有增无减”和“侠文化作为中国文化的独特产品而闪耀世界”没有因果关系，由原文第一段“侠早已成为一种泛化的精神气概与处世风范，沉淀在一代代炎黄子孙的民族文化心理结构中，侠文化更是作为中国文化的独特产品而闪耀世界”可知； B项，“而且贯穿在历史的发展过程中”表述绝对，原文第三段“而且在历史上几乎一以贯之”；C项，“可视为侠心未泯的象征”表述绝对，原文第三段“或可视为侠心未泯的象征”。故选D。‎ ‎【3题详解】‎ 试题分析：本题考查把握作者在文中的观点态度并根据原文信息进行推断的能力。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语。联系上下文要死扣字眼，抓住本质。 D项，“只有侠参与构建的人格才是一种健康的中国人的理想人格”曲解文意，原文说“有侠参与构建的人格，才是一种更加健康的中国人的理想人格”。故选D。‎ ‎【点睛】解答论述类文本，要辨明检索区间，确定对应语句。联系上下文体会，要死抠字眼。对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当，寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。‎ ‎（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 杨过悟学 金庸 金轮法王睁开眼来，见到杨过，大吃一惊，原来他日前与黄蓉、杨过等剧斗时遭巨石撞击，内脏受了重伤，这些时日在荒山顶上结庐疗伤。适才法王入定运气，此时丝毫用不得力。斗见大敌当前，弟子达尔巴绝非其对手，此时杨过若是趁机动武，必然使他重伤难愈。‎ 哪知杨过躬身唱喏，说道：“在下此来，非与大师为敌，请勿多心。”‎ 法王侍要说话，胸口突然剧痛，急忙闭目运气。杨过走进茅棚，伸出右掌，贴在他背心的“至阳穴”上。尽其所能护他督脉。金轮法王顿无后顾之虑，便气走任脉，只一个多时辰，疼痛大减，脸现红润。睁眼向杨过点首为谢，合掌说道：“杨居士，你何以忽来助我？”杨过也不隐瞒，将新近得悉郭靖、黄蓉夫妇害死他父亲、现下决意要前去报仇、无意中上山等情形说了。‎ 金轮法王虽知这少年甚是狡黠，十句话中连一句也是难信，但他今日于杀己易于反掌之际反而相助疗伤，对己确是绝无敌意。便道：“原来居士身上尚负有如此深冤大仇。但郭靖夫妇武学深湛，杨居士要报此仇，只怕不易呢。”杨过默然，过了一会，说道：“然则我父死在他手，也就罢了？！”‎ 法王笑道：“杨兄弟，你的武功花样甚多，不是我倚老卖老说一句，博采众家固然甚妙，但也不免驳而不纯。你最擅长的到底是哪一门功夫？要用甚么武功去对付郭靖夫妇？”‎ 这几句话可将杨过问得张口结舌，难以回答。他一生遭际不凡，性子又是贪多务得，全真派的、欧阳锋的、古墓派的、九阴真经、洪七公的、黄药师的，诸般武功着实学了不少。这些功夫每一门都是奥妙无穷，以毕生精力才智钻研探究，亦难以望其涯岸，他东摘一鳞、西取半爪，却没一门功夫练到真正第一流的境界。遇到次等对手之时，施展出来固然是五花八门，叫人眼花撩乱。但遭逢到真正高手，却总是相形见绌，便和金轮法王的弟子达尔巴、霍部相较，也是颇有不及。他低头凝思，觉得金轮法王这几句话实是当头棒喝，说中了他武学的根本大弊。转念又想：“不论洪七公、黄药师、欧阳锋，或是全真七子、金轮法王，凡是卓然而成名家者，都是精修本门功夫，别派武功井非不懂，却只是明其家数，并不研习，然则我该当专修哪一门功夫？”在情在理，自当专研本门古墓派的玉女心经才是，但想到洪七公的打狗棒法如此奥妙、黄药师的玉萧剑法这等精微，置之不理，岂非可惜？而蛤蟆功经脉逆行、九阴真经中的诸般功夫，无一不是以一技即足以扬名天下，好不容易的学到，又怎能弃之如遗？‎ 他走出茅棚，在山顶上负手而行，苦苦思索，甚是烦恼，想了半天，突然间心念一动：“我何不取各派所长，自成一家？天下武功，均是由人所创，别人既然创得，我难道就创不得？”想到此处，眼前登时大现光明。他自辰时想到午后，又自午后苦思至深夜，在山峰上不饮不食，生平所见诸般精妙武功在脑海中此来彼往，相互激荡。他曾见洪七公与欧阳锋口述比武，自己也曾口讲指划而将李莫愁惊走，此时脑中请家武功互争雄长，比口述更是迅速激烈。想到后来，不由自主的挥拳踢腿的施展起来。初时还能分辨这一招学自洪七公，那一招学自欧阳锋，到得后来竟是乱成一团，他再难支持，仰天摔倒，昏了过去。‎ 法王弟子达尔巴遥遥望见他疯疯癫癫，指手划脚，不知干些甚么，突然见他摔倒，大吃一惊，要去相救，金轮法王笑道：“别去拂乱他心思。只可惜你才智平庸，难明其中的道理。”‎ 杨过睡了半夜，次晨一早起来又想。七日之中，接连昏迷了五次，说要综纳诸门，自创一家，那是谈何容易？以他此时的识力修为固然绝难成功，那更不是十天半月间之事。但连想数日之后，恍然有悟，猛地明白诸般武术皆可为我所用，既不能合而为一，也就不必强求，日后临敌之际，当用则用，不必去想武功的出处来历，也已与自创一派相差无几。想明白了此节，登时心中舒畅。‎ 金轮法王经这数日运功自疗，伤势愈了八九成，已可行动如常，这日见杨过突然神情平和、一副成竹在胸的模样，知他于武学之道已进了一层。‎ ‎（节选自金庸《神雕侠侣》第十六回，有删改）‎ ‎4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. “杨过也不隐瞒，……无意中上山等情形说了”一句，将小说节选部分之前所发生的事做了简单的交代，使小说结构相对完整，行文周密。‎ B. “金轮法王虽知这少年甚是狡黠，十句话中连一句也是难信”；运用侧面描写的手法，借金轮法王心理活动描写把杨过“狡黠”的品性特征表露无遗。‎ C. “你最擅长的到底是哪一门功夫？”堪称令杨过醍醐灌顶的“金轮法王之问”。在此问的当头棒喝下，杨过苦心孤诣最终于武学之道又进一层。‎ D. 小说写达尔巴欲救杨过一节，主要是为了刻画法王弟子达尔巴耿直憨厚、心地善良的人物形象，次要才是衬托杨过资质甚高，非碌碌平庸者可比。‎ ‎5. 所谓故事情节，指小说中的人与人、人与环境等之间的关系以及由此关系产生的矛盾冲突。请找出小说节选中有哪几组矛盾冲突，并指出选篇主要体现了哪一组矛盾。‎ ‎6.‎ ‎ 杨过一连七日的悟学心路历程给你在阅读方面以怎样的启发？请结合作品，简要谈谈你的看法。‎ ‎【答案】4. D 5. （1）金轮法王、达尔巴与杨过矛盾； （2）杨过与郭靖、黄蓉夫妇矛盾；（3）杨过武功驳杂与精纯的矛盾。小说节选主要体现了杨过武功驳而不纯的矛盾。 ‎ ‎6. （1）法乎上者得其中，阅读也应该读经典；（2）以有生度无涯，对经典也应当有所舍弃，有所选择；（3）术业有专攻，对某些经典应当反复读，读透吃透；（4）读千家是为了自成一家。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 试题分析：此题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。答题时明确具体的考查的要点，然后结合文章内容判断正误。D项，对选文中心内容分析失误，主要是为了刻画杨过资质甚高，非碌碌平庸者可比。故选D。‎ ‎【5题详解】‎ 试题分析： 本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此题，应先辨明人物关系，即文中出先的主要人物与次要人物，然后将人安排在一些似乎是无法解决的难题与逆境中，他们必须面临同他们相对立的人或事，也就是说矛盾冲突。选文中出现的人物是杨过、郭靖、黄蓉、金轮法王、达尔巴，而选文重点讲述的是杨过如何提高武功的心理描写。据此组织答案即可。‎ ‎【6题详解】‎ 试题分析：本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答“启示”类题目，要在把握文学作品内涵的基础上，结合人物、主题和自身的经历谈体验、感悟，要求来自文本又联系现实。通过分析原文语句，“这些功夫每一门都是奥妙无穷，以毕生精力才智钻研探究，亦难以望其涯岸，他东摘一鳞、西取半爪，却没一门功夫练到真正第一流的境界”“凡是卓然而成名家者，都是精修本门功夫，别派武功井非不懂，却只是明其家数，并不研习”“我何不取各派所长，自成一家？天下武功，均是由人所创，别人既然创得，我难道就创不得”“连想数日之后，恍然有悟”，武功的提升需要博采众长、深入领悟、融会贯通、自成特色。而阅读和武功的精进道理是一样的，选择不同的角度，比如从阅读内容、阅读方式、思考运用、内容取舍等方面入手，组织语言即可。‎ ‎【点睛】小说类阅读主要考查考生分析综合、鉴赏评价、探究等层级能力。做小说阅读题时，应在读文章时就有意识地概括故事情节、鉴赏人物形象、把握小说的表达技巧和语言风格等。备考时，应鼓励学生对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价，从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴，探讨作品中蕴含的时代气息和人文精神，并对作品进行个性化阅读和有创意的解读。‎ ‎（三）实用类文本阅读（本题共2小题，13分）‎ 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 材料一：‎ 劫过九重城关/我座下马正酣/看那轻飘飘的衣摆/趁擦肩把裙掀/踏遍三江六岸/借刀光做船帆/任露水浸透了短衫/大盗睥睨四野/枕风宿雪多年/我与虎谋早餐/拎着钓叟的鱼弦/问卧龙几两钱/蜀中大雨连绵/关外横尸遍野/你的笑像一条恶犬/撞乱了我心弦/谈花饮月赋闲/这春宵艳阳天/待到梦醒时分睁眼/铁甲寒意凛冽/夙愿只隔一箭/故乡近似天边/不知何人浅唱弄弦/我彷徨不可前/烽烟万里如衔/掷群雄下酒宴/谢绝策勋十二传/想为你窃玉簪/入巷间吃汤面/笑看窗边飞雪/取腰间明珠弹山雀/立枇杷于庭前/‎ 材料二：‎ ‎《盗将行》：“劫过九城关，我座下马正酣。看那轻飘飘的衣摆，趁擦肩把裙掀。”‎ 注释：女歌手花粥一曲民谣《盗将行》，简单的和弦，歌词痞里痞气。这首歌的歌词却讲述了一个悲伤的故事；‎ 评议：话说明朝崇祯年间，有个义盗武艺盖世，专劫污吏贪官。一天他劫数忽至，纵马逃城。在与一位姑娘擦肩交错的一瞬间，不小心带起了姑娘的裙边。义盗马上回顾，那官军尚远。忙下马致歉，不想姑娘明眸一盼，两人相遇如故，眉眼成书。义盗从此一生对之爱怜。奈何自己是贼，官军狰狞的面目就在眼前，好汉只得翻身上马绝尘而离……‎ 材料三：‎ ‎《盗将行》：“你的笑像一条恶犬，撞乱我的心弦。……想为你窃玉簪，入巷间吃汤面。”‎ 注释：如果不是相遇，又怎会相恋；如果不是相恋，又怎会受那相思的熬煎；‎ 评议：后来义盗遍寻苏州城，终于再次见到了那位姑娘。方知那位姑娘是官家闺秀。郎才女貌，两情缱绻。姑娘向他一笑，义盗瞬间被击碎了心脏，支支吾吾说出土味情话：“你的笑就像……就像我刚才碰到的一条恶狗，我现在……我现在心里好乱！”姑娘被他惹笑，不防遗失了玉簪。只好青丝暂挽。两人在一条雨巷共用了一餐，不过是一碗清清香香的阳春面。‎ 材料四：‎ ‎《盗将行》：“踏遍三江六岸，借刀光做船帆。大盗睥睨四野，枕风宿雪多年。”‎ 注释：睥睨，读如辟腻，傲视天地之意。枕风宿雪，风餐露宿的意思；‎ 评议：义盗发愿，从此要建功立业，归来好与姑娘再续前缘。从此不窃玉钩而窃封国。追南逐北，刀光枪影映上战舰的巨帆。烟雨江南，姑娘凝眸远处，诉说无尽的挂念。人异地而事同时。枕风宿雪，全不顾身后四起的狼烟。义盗终成大盗，睥睨天下，无人匹敌。朝廷加恩，一纸招安。归来铁甲战将，仍是那日窗外飞雪时出走的少年。‎ 材料五：‎ ‎《盗将行》：“掷群雄下酒宴，谢绝策勋十二转。……夙愿只隔一箭，故乡近似天边。不知何人浅唱弄弦，我彷徨不可前。”‎ 注释：掷，抛掷，撇下不管的意思。策，册封之义，古代记录战功，刻写在竹策之上。十二转，古代军功，每升一级称一转。十二转不是确数，指将军为国家立下汗马功劳。一箭，一箭射出所行之远。一箭之地比喻近在眼前。近在眼前的故乡如何“似天边”？天边者，看来只觉很近，行去却又那么远，可望不可即的意思；‎ 评议：将军立功勋比河山，但他心念佳人。谢绝加官进爵，离开犒赏自己的英雄大宴。匹马还乡，越近乡情越怯。将军终于归来，奈何姑娘早已香消玉殒。万里烽烟，所爱隔世。刹那间一切都变得毫无意义。回想姑娘当年在街上丢了玉簪，一颦一笑宛如就在眼前。现在用全世界也换不回你再为我浅唱弄弦，再不能见你轻舒温婉。人间烟火，山河远阔。无一是你，无一不是你。将军苦笑，近取腰间原本要送给姑娘的珍珠，全当作了弹射鸟雀的弹丸。一珠一珠破空而走，目力所及，雾茫茫，空荡荡……‎ ‎7. 下列对所给材料相关内容的理解，不正确的一项是 A. 材料一叙事，乍看凌乱，其实首位相贯，非常完整。好比思念一个人，往事历历在目，但我们在回想它时却总是交错往复，纷乱如麻。‎ B. 材料二交代了事情的缘起和开端，评议部分又点明男女主人公不能长相厮守的矛盾冲突——盗与“官家闺秀”。所以大盗决定从军建功。‎ C. 材料三、四记述了事情的发展，综合其他几则材料，我们可以推断“我与虎谋早餐”、“关外横尸遍野”都在写大盗九死一生的从军经历。‎ D. 材料五“奈何姑娘早已香消玉殒”的依据，是歌词中“立枇杷于庭前”一句——语出《项脊轩志》：“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也。”‎ ‎8. 综合上述五则材料，简要写出歌曲《盗将行》歌词背后完整的故事梗概。不超过60个字。‎ ‎【答案】7. B 8. 示例：因为门不当户不对，大盗为了心爱的姑娘而从军。九死一生后将军衣锦还乡，奈何物是人非，将军从此于孤独中了此一生。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 试题分析：此题考查筛选整合信息，分析文章结构，把握文章思路的能力。做题前要通读材料，读懂材料内容。然后将选项内容和原文逐一比照分析。B项，男女主角不能厮守的矛盾冲突要综合材料二与材料三的评议部分，材料二无体现。故选B。‎ ‎【8题详解】‎ 试题分析：此题考查的是对文章信息的筛选与整合能力。解答时，应通读全文，进行信息的提取和整合。对故事的介绍主要集中在材料二至材料五中，材料二讲述了二人的相遇，材料三讲述了二人在一起的幸福时光，材料四讲述了义盗为了能迎娶女子而征战沙场、建功立业，材料五讲述成为将军的义盗归来，女子却离开人世，将军只能孤苦度过余生。据此组织答案即可。‎ ‎【点睛】在文章中往往表现出阐述的多角度、全方位的复杂性，这是阅读的难点所在。因此，在阅读中一定要把握关键，具体辨别，严格筛选，这样才能在众多的材料中略过那些无关的信息，抓住主要信息。通过整体阅读，筛选和把握作者的主要观点态度。这方面的信息一般隐含在文章的材料及作者相关的评说中，做题时一定要准确分析把握作者的基本观点，把握文章的主体内容与思想倾向，并要具备一定的抽象分析和归纳概括能力。‎ 二、古诗文阅读（35分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共5个小题，26分）‎ 阅读下面的文言文，完成下列小题。‎ 楚汉争霸 项羽自立为西楚霸王，都彭城。更立沛公为汉王，都南郑。四月，兵罢【戏下】。彼时汉王军霸上，兵十万。诸侯各就国，汉王亦之国，而项王使卒三万人从，楚与诸侯之慕从者数万人。汉王从张良计，去辄烧绝栈道，以备诸侯盗兵袭之，亦示项羽无东意。至南郑，韩信说汉王曰：“项羽王诸将之有功者，而王独居南郑，是【迁】也。军吏士卒皆山东之人也，日夜跂而望归，不如决策东乡，争权天下。”汉王从之。‎ 汉四年，项羽解而东归，汉王复用留侯、陈平计，乃进兵追项羽。楚击汉军，大破之。汉王复入壁，深堑而守。张良为之计：“韩信、彭越未有封地，君王能与共分天下，使各自为战，则楚易败也。”汉王曰：“善”。‎ 五年，高祖会诸侯兵共击楚军，淮阴侯信亦助之，与项羽决胜垓下。信尝以兵数万东下井陉击赵，涉西河，虏魏王，禽夏说，喋血阏与，其锋不可当。‎ 后乃背水而阵使人人自为战又出奇兵二千骑拔赵旗而立汉帜大破虏赵军威震诸将。当是时，项羽之卒可十万。淮阴侯信将三十万自当之。信部将孔藂、陈贺分居左右。淮阴先合，不利，却。孔将军、陈将军纵，楚兵不利，淮阴侯复乘之，大败垓下。项王兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面楚歌，项王大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从。于是项王乃悲歌忼慨，自为诗曰：“ ， 。 ， ！”歌数【阙】，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。项羽直夜溃围，骑将灌婴追杀之东城，斩首八万，楚地略定。‎ 正月。诸侯及将相相与共请尊汉王为皇帝。群臣皆曰：“大王起微细，诛暴逆，平定四海。大王不尊号，臣等以死守之。”汉王三让，乃即皇帝位。高祖置酒洛阳南宫。问曰：“吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？列侯诸将皆言其情，无敢隐朕。”群臣所对不合高祖意。高祖曰：“运筹决胜，吾不如子房；振国安民，吾不如萧何；战胜攻取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也。吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”言讫，复曰：“此其所以为我擒也。”‎ 后高祖过沛，留。置酒沛宫，悉召故人父老子弟纵酒，发沛中儿得百二十人，教之歌。酒酣，高祖击【筑】，自为歌诗曰：“ ， ， ！”令儿皆和习之。谓沛父兄曰：“游子悲故乡。吾虽都关中，万岁后吾魂魄犹乐思沛。”高祖乃起舞，慷慨伤怀，泣数行下……‎ ‎（节选自《史记·高祖本纪》《史记·项羽本纪》《史记·淮阴侯列传》，有删改）‎ ‎9. 下列对文中加浪线部分的断句，正确的一项是 A. 后乃背水而阵。使人人自为战。又出奇兵两千骑。拔赵旗而立汉帜。大破虏赵军。威震诸将。‎ B. 后乃背水而阵。使人人自为战。又出奇兵。两千骑拔赵旗。而立汉帜大破虏赵军。威震诸将。‎ C. 后乃背水而阵。使人人自为战。又出奇兵。两千骑拔赵旗而立汉帜。大破虏。赵军威震诸将。‎ D. 后乃背水而阵。使人人自为战。又出奇兵两千骑。拔赵旗而立汉帜。大破虏。赵军威震诸将。‎ ‎10. 下列对文中标方括号词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 戏下，同“麾下”，可称将帅本人，也可称将帅的部下。‎ B. 古代称官职调动为“迁”，“迁”在文中指刘邦升任南郑。‎ C. 阙，读如确，古代曲辞单位名称，一曲演奏终了为一阙。‎ D. 筑，古代击弦乐器，形状像筝，颈细肩圆，用竹尺击打。‎ ‎11. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 汉王居霸上时有兵十万，如今项王只派区区三万人随从项王，说明项王已夺取汉王之兵。‎ B. 汉王前往封地时烧毁栈道，告诉项羽自己没有野心。项王也因此没有了向东戒防的打算。‎ C. 楚汉争霸中，刘邦从善如流，对张良、韩信等言听计从，最终也使他取得了战争的主动权。‎ D. 项王自起兵后未尝败北，所当者破，所击者服。在垓下却被韩信“先合”“复趁”，最终大败。‎ ‎12. 把文中画虚线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）淮阴先合，不利，却。孔将军、陈将军纵，楚兵不利，淮阴侯复乘之，大败垓下。‎ ‎（2）运筹决胜，吾不如子房；振国安民，吾不如萧何；战胜攻取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也。‎ ‎13. 补写文中加横线的空缺部分。‎ ‎【答案】9. A 10. B 11. B ‎ ‎12. （1）淮阴侯首先跟楚军交锋，不利，向后退却。孔将军、费将军（从左右两边）纵兵攻上去，楚军不利，淮阴侯乘势再次攻上去，于垓下大败楚军。‎ ‎（2）足智多谋，决胜千里，我不如子房；治国理政，我不如萧何；战而能胜，攻而必取，我不如韩信。这三个人，都是人杰呀。 ‎ ‎13. 力拔山兮气盖世。时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！‎ 大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。‎ ‎【解析】‎ ‎【9题详解】‎ 试题分析：本题考查文言文断句能力。解答时抓住句子中的重要名词和虚词，根据其在句子中充当的成分和在句子中所起到的作用，可以判断出断句的正确划分；同时注意句子中对仗的地方，根据句式特点断句是最简洁的方法。“而”表顺承，中间不能断开，排除B；“赵军”做“虏”的宾语，之后断开，排除C、D。故选A。‎ ‎【10题详解】‎ 试题分析：本题考查识记古代文化常识的能力。做此题时，要求考生在调动平时学习的时候要放开眼界，多去关注一些传统文化知识，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答,关注某一个细节或者某一个用词上出现的瑕疵和陷阱。B项，“迁”‎ 在文中指刘邦被贬而非“升任”。故选B。‎ ‎【11题详解】‎ 试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。B项，“项王也因此没有了向东戒防的打算”张冠李戴，原文说，“汉王从张良计，去辄烧绝栈道，以备诸侯盗兵袭之，亦示项羽无东意”，是刘邦向项羽表示没有向东进攻的意思，而项羽应是向西防备而非向东。故选B。‎ ‎【12题详解】‎ 试题分析：此题考查文言翻译能力。首先浏览句子，看有无特殊句式，有无词类活用、古今异义以及通假之类的词语，然后将句子放回原文，结合上下文进行翻译。翻译时一定注意字字落实，以直译为主。（1）要点：合，交锋；却，后退；乘，趁机；大败垓下，状语后置，省略句，“于垓下大败之”。（2）要点：运筹，策划，谋划；如，比得上；者······也，判断句。‎ ‎【13题详解】‎ 试题分析：此题考查学生名句默写的能力。解答此题，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。需要注意的字为：骓、虞。‎ ‎（没有找到参考译文）‎ ‎【点睛】理解并翻译句子时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2个小题，9分）‎ 阅读下面这首唐诗，完成下列小题。‎ 兵车行 车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。‎ 爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。‎ 牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。‎ 道傍过者问行人，行人但云点行频。‎ 或从十五北防河，便至四十西营田。‎ 去时里正与裹头，归来头白还戍边。‎ 边庭流血成海水，武皇开边意未已。‎ 君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞。‎ 纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。‎ 况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。‎ 长者虽有问，役夫敢申恨？‎ 且如今年冬，未休关西卒。‎ 县官急索租，租税从何出？‎ 信知生男恶，反是生女好。‎ 生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。‎ 君不见，青海头，古来白骨无人收。‎ 新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾！‎ ‎14. 下列对本诗的赏析，不正确的一项是 A. 杜甫一生坎坷，却忧国忧民。他的诗歌被称为“诗史”。这首诗正折射了唐代由盛转衰的历史巨变，表达了诗人对百姓崇高的仁爱精神以及对国家强烈的忧患意识。‎ B. “尘埃不见咸阳桥”中的“尘埃”二字有深意，极言行人之多，又写征戍所关涉的家庭之多。且与末句“新鬼”冤、“旧鬼”哭相应，暗示因此妻离子散的家庭之多。‎ C. 烽火照西京，杨炯“心中自不平”。汉家起烟尘，高适“男儿本自重横行”，而“武皇开边”时，诗人却说“哭声直上干云霄”，借此表达了对统治者穷兵黩武的不满。‎ D. 点行之“频”，一是徭役频繁，租税繁多：或向北防守西河，或向西戍边恳荒；二是频仍相续之久：去时壮少丁男，归来乡音已改。青丝成雪仍要戍边守土。‎ ‎15. 《史记·外戚列传》：“天下歌之曰：‘生男无喜，生女无怒，独不见卫子夫，霸天下’”；白居易《长恨歌》：“遂令天下父母心，不重生男重生女”。卫子夫和杨玉环因被帝王宠幸而让整个家族鸡犬升天。结合全诗，指出与上两句诗文字面意思相同的诗句并简要赏析。‎ ‎【答案】14. D 15. 信知生男恶，反是生女好。赏析参看教参。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 试题分析：本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。主要集中对诗意、思想主旨、语言、技巧、结构等内容的考查，赏析时首先要读懂诗，然后将各个选项带入原诗句中进行分析即可。D项，“点行频”不包括“租税繁多”。故选D。‎ ‎【15题详解】‎ 试题分析：此题考查学生鉴赏诗歌语言、分析诗歌表现手法的基本能力。赏析诗句是综合运用诗歌鉴赏知识的题型。它几乎涵盖了诗歌内容、情感、形象、风格技巧等所有知识点。所以要从这几个方面思考、组织答案。根据原诗可知，所填诗句是“信知生男恶，反是生女好”，意思是，如今是生男不如生女好。这句话是典型的反语，重男轻女是封建社会制度下普遍存在的社会心理，但是由于连年战争，男子的大量死亡，在这一残酷的社会条件下，人们却一反常态，改变了这一社会心理，因为女孩子还能嫁给近邻，男孩子只能丧命沙场。这是发自肺腑的血泪控诉。据此组织答案即可。‎ ‎【点睛】赏析名句型诗歌鉴赏题的一般答题模式、答题步骤：（1）描述句子大意：根据原句展开联想,描述景象或意境。（2）手法及特点：用了什么手法，写出了什么事物（景物）的什么特点     （3）情感或理趣：表达了一种怎样的感情，揭示了一种怎样的理趣。（4）语言特点：有时还要指出语言特点，点明妙处与作用。（5）结构作用：一般要指出该句在结构上的作用。‎ 三、语言文字运用（18分）‎ 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ ‎“朕越想事体越大。”康熙踱着步子慢吞吞字斟句酌地说道，“准噶尔部的阿拉布坦狼子野心，很不安分。难保朕不第四次亲征准噶尔！国家一旦兴兵，库中无银还了得？所以户部的积欠银子一定要尽快收回，你不要心存犹豫。”‎ ‎“……扎！”施世伦慨然应诺。‎ ‎“不要瞻前顾后。户部尚书梁清标，今日就下旨，着他在京休致，以免掣肘。”康熙目光灼灼看着张廷玉，“张廷玉你草诏。”说罢，将发辫向后一甩，又对施世纶道：“黄马褂、王命旗牌朕都赐给你，有专断之权。后边又有太子和四阿哥十三阿哥作主，你只管放胆去做。上自朕躬，下至太子群臣，一视同仁一清到底！”‎ 施世纶历来刚正不阿，为人最是不卑不亢。此次推诿差使，最怕的就是康熙皇帝心志不坚，今见康熙如此决心，一块石头顿时落地，他深深伏地，喑哑着嗓子道：“国士报主不计身家，（ ）。”‎ ‎“这话说得好啊！”康熙慨然叹道：“朕有一语告诫，天下大权，惟朕一人决之，一人断之，断无旁落之理。做臣子的不可有了异样的心思，拉帮结派，营私舞弊，被朕查觉，凭谁不能袒护你；但凡你实心为社稷，有朕在，凭谁不能加害你！”‎ 他的这些话粗听似乎支离破碎语无伦次，细思则辞意相连首鼠两端，内涵深不可测。几个人都是深文周纳，有什么不明白的？额头都密密沁出汗来，一齐答道：“是！”声音大得连自己也吓了一跳。‎ ‎（节选自二月河《雍正皇帝·九子夺嫡》第九回，有删改）‎ ‎16. 文中标浪线上的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 惟朕一人受之，惟朕一人断之。‎ B. 惟朕一人受之，惟朕一人操之。‎ C. 惟朕一人断之，惟朕一人受之。‎ D. 惟朕一人断之，惟朕一人操之。‎ ‎17. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 A. 您对奴才如此信任，奴才焉敢渎职？‎ B. 万岁对臣如此信任，臣焉敢渎职？‎ C. 您乾纲独断，英明神武。奴才肝脑涂地，心悦诚服！‎ D. 万岁乾纲独断，英明神武。臣肝脑涂地，心悦诚服！‎ ‎18. 文中标横线上的成语，全都恰当的一项是 A. 字斟句酌 狼子野心 瞻前顾后 一视同仁 B. 刚正不阿 不卑不亢 营私舞弊 首鼠两端 C. 营私舞弊 语无伦次 深文周纳 字斟句酌 D. 首鼠两端 深文周纳 狼子野心 瞻前顾后 ‎【答案】16. B 17. B 18. A ‎【解析】‎ ‎【16题详解】‎ 试题分析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。首先应判定选项中句子的成分，看有无语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。然后关注上下文，确定句子的陈述对象是否与上下文保持一致，从而选出最佳选项。B项，根据上文，受大权、操大权动宾搭配最佳，且逻辑上先“受”后“操”。故选B。‎ ‎【17题详解】‎ 试题分析：本题考查语言表达连贯、得体的能力。答题时注意前后文的照应以及语意的提示，还要注意句子的前后成分和句式特点。 “乾纲独断”意指独自掌握决策，容不得他人插手，贬义词，排除C、D；从上文“刚直不阿”“最是不卑不亢”及下文“这话说的好”判断，“万岁”和“臣”的称谓符合人物身份，最得体，排除A。故选B。‎ ‎【18题详解】‎ 试题分析:本题考查辨析近义成语的能力。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别首先阅读语段，把握语境含意，然后抓住相异语素，其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。字斟句酌，指写文章或说话时慎重细致，一字一句地推敲琢磨；狼子野心，比喻凶暴的人居心狠毒，习性难改；瞻前顾后，形容做事之前考虑周密慎重，也形容顾虑太多，犹豫不决；一视同仁，对人同样看待，不分厚薄；刚正不阿，刚强正直，不逢迎，无偏私；不卑不亢，指对人有恰当的分寸，既不低声下气，也不傲慢自大； 营私舞弊，因图谋私利而玩弄欺骗手段做犯法的事；语无伦次，话讲得乱七八糟，毫无次序；首鼠两端，在两者之间犹豫不决又动摇不定；深文周纳，指苛刻地或歪曲地引用法律条文，把无罪的人定成有罪，也指不根据事实，牵强附会地给人硬加罪名。“首鼠两端”是犹豫，“深文周纳”是害人，各与语境不合，排除B、C、D。故选A。‎ ‎【点睛】对于词语题，第一、要辨析词义,包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等，切忌望文生义。第二,要辨析感情，明确词语的还是贬义。第三,要辨析用法,包括搭配习惯、语法功能、使用对象等。‎ ‎19.下面是给友人贺喜发红包时的一则微信，其中有四处不得体，请找出并修改。‎ 惊悉阁下周末大婚，我因要事在身，不能光临，特惠赠500元钱，以表贺忱。‎ ‎【答案】惊悉——喜闻；要事——俗事；光临——驱奉；500元钱——薄礼；惠赠——奉上。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】试题分析：本题考查语言的表达简明、得体的能力。语言表达要符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同目的，选用恰当的语句来表情达意，并且注意表达意思是否完整、明确。惊悉的是坏消息，改为喜闻；要事改为俗事，中国人讲究谦敬有序，再大的事也没对方的喜事重要；光临是敬辞，改为驱奉，其他换掉敬辞的修改酌裁赋分；发的是微信红包，知道钱数，贺喜当面提钱也不妥，改为薄礼；惠赠不对，改为奉上。其他答案合情合理即可。‎ ‎20.“中国的汉字，落笔成话留下五千年的历史，一撇一捺都是故事。”——歌曲《生僻字》。在传统文化升温的背景下，歌曲《生僻字》火了。我们并不过度夸大识认生僻字的好处，但古人象形声意辨恶良，认识认识这些“新”的“老朋友”，对咱中国人来说并不是什么的坏事。请至少为下列两个生僻字加注拼音。并简要谈谈生僻字存在的意义。（注意拼音书写与声调标注必须准确规范。）‎ 魃魈/蹀躞/囹圄/耄耋/饕餮/蘡薁/龃龉 ‎【答案】魃魈bá xiāo /蹀躞dié xiè/囹圄 líng yǔ/耄耋mào dié/饕餮tāo tiè/蘡薁yīng yù/龃龉jǔ yǔ 生僻字在当下的文化环境中不仅不会消失，相反还有复兴之势。它至少在特定领域内，具有重要的文化传承的意义。‎ ‎（1）古典文献中的生僻字有助于专业研究。一些专业研究者，比如古典文学、中国古代历史、古代哲学等，在接触古典文献中都需要接触生僻字。再比如中医，需要阅读大量古代医学著作，也必须掌握许多生僻汉字。即便是普通读者，也会在国学阅读中不可避免要接触到许多生僻字，特别是一些名词，人名如嫪毐，传说中的动物名如狴犴，祭名如祊，器物名如梐枑，乐器名如觱篥等。‎ ‎（2）方言中的生僻字有助于文化的多样性和传统的延续。在常期的生产生活中，不同的民族、地域逐步形成了不同的文化特点。体现在语言中，便是差异化的方言，方言表现在书面上，就会有许多生僻字。此外，还有姓氏，姓氏是家族传承的最重要的标志，因而，姓氏中留下了不少生僻字。比起其他用字，姓氏用字更加具有稳定性，是历史和家族记忆的延续，不可轻易更改。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】试题分析：本题考查语言表达准确、鲜明的能力。解答此类题目，首先要通读文段，弄明白文段的中心意思，然后在这个基础上，进行合理评论。材料中的观点是肯定生僻字的价值的，只要列举生僻字应用的场合，然后分析生僻字存在的价值和意义即可。‎ 四、写作（60分）‎ ‎21.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ ‎1932年9月11日我的稿子还没登出，妈的。‎ ‎1932年9月23日早晨只是坐班，坐的腚都痛了。‎ ‎1932年12月21日说实话，看女人打篮球……实在看大腿。附中女同学大腿倍儿黑，只看半场而返。‎ ‎1933年4月29日因为女生宿舍开放，特别去看了一遍，一大半都不在屋里。‎ ‎1934年3月13日没做什么有意义的事——妈的，这些混蛋教授，不但不知道自己泄气，还整天考，不是你考，就是我考，考他娘的什么东西？‎ ‎1934年5月17日今天看了一部小说，《石点头》，短片的，描写并不甚秽亵，总觉得不怎么尽兴。‎ ‎……‎ 凤凰卫视曾采访季羡林先生，主持人杨澜诱导性的问道：您放弃了国外优越的工作条件回到祖国。到底什么驱使你回国呢？‎ 季羡林先生：钱多。他接着解释，当时一个正教授工资月八十元，而一石谷只两元钱，因此他选择了回国。‎ 以上是季羡林先生的部分日记和一则逸事。他日记出版的时候，有人问季老要不要删减，季老说：“不删，一仍其旧。我七十年前不是圣人，今天不是圣人，将来也不会成为圣人。我不想到孔庙里去陪着吃冷猪肉。我把自己活脱脱地暴露于光天化日之下。”‎ 要求：选好角度，确定立意，明确文体。自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。‎ ‎【答案】人生最好的状态，就是活的真实 ‎ 人生最好的状态，就是活的坦荡、清醒、真实。而想要活出一个真实的人生，一定要读季羡林。‎ 以上这些不过是两年日记里的边角余料，对于这些看起来似乎有损他形象的话，季老选择“一字不删”，作为一介大师，敢于如此真实，那一份率直坦荡，世间罕有。试问几个人能做得到呢？ 戏称自己是“三朝元老”的季老，一生在古文字学、历史学、东方学、佛学等诸多领域皆创下卓越成就，而其中最令人钦佩的，是他的那份绝无仅有的清醒、坦荡与真实。‎ 人生活在这个充满诱惑的世界，有时很难左右自己的思想，除非你拥有坚毅如磐石的心志，有一双清澈的眼睛，能拨开这弥漫着雾色的道路，不被诱惑左右自己前进的路子，才能做个真实的自己。苏东坡位高权重，但并不因高官而骄傲，能写出“大江东去，浪涛尽，千古风流人物”豪迈之词，且能写出“但愿人长久，千里共婵娟”的赏月佳句，虽一生三起三落，并没有让他放弃或迷惘过。失落时，也要“会挽弯弓如满月，西北望，射天狼”，相信自己会有一日被朝庭重用；思念亡妻时可以写下“十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉”的抒情佳作。最喜欢苏东坡，能不为权力所左右，不被挫折所击倒。堂堂正正做人，淋漓尽致写词，做个有情有义的真实的人。 ‎ 菩提本非树，明镜亦非台，本来无一物，何处染尘埃。任凭世事喧嚣，我独守内心的宁静，一切名利随大江滚滚东去，洗去心灵的铅华雕饰，抛去沉重的包袱，丢弃浮华，超然世俗，才能拥有最本真，快乐的生活。宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，笑望天边云卷云舒。不要再迷恋尘世的浮华与烦躁，觊觎金钱与名利。浮华若梦，平淡归真，展现生命本色，丰富精神家园，淡泊世事，洒脱自由，简单而快乐的生活，人生境界也不过如此！  褪去浮华，活出最本真的自己！‎ 做真实的自我，要面对更多的挫败，要忍受旁人更多的误解；做一个真实的自己，不让外物充满你的内心，做真实的自我，精彩地活下去。 心中要留下那么一片地方，让真实的自己活在里面，在你面对迷惘，面对诱惑的时候，真实的自己由心面发帮助你推开迷惘的大雾，去掉诱惑的面具，这时，你便是你，一个最真实的自己，而这时你将是最不可战胜的成功的人。‎ 我们的生活，大概缺少这种真实的坦荡。让我们静下心来，三省吾身，作几篇日记，照见自己灵魂的样子。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】试题分析：此题考查能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。这是一道新材料作文，要先读懂材料。材料引用了季老的几则日记，文字中呈现的是求学时期他的吐槽、骄傲、烦恼，而且季老本人拒绝在出版时做任何改动。提起大师，我们总是将其无限美化，甚至神化，将之视为圣人，而这些材料不仅让我们认识了一个真实的季羡林，更是让我们被他的率直坦荡所折服，这是他留给我们的又一笔巨大的财富，启示我们思考如何生活。参考立意：修身角度——坦率真诚，活出自己，正视自我，学做“真人”；待人角度——真诚坦率，不藏不掖，表里如一等。‎ ‎【点睛】本题是一则材料型作文，对于此类作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。但绝不意味着可以任意的立意，还有“不要脱离材料的范围”的限制，因此注意才多元中寻求最佳，比如看到一个事件中两个对立的方面进行辩证分析，谈二者之间的关系。‎ ‎ ‎ ‎ ‎