2020届高三语文粤教版一轮复习选用和变换句式学案

2020届高三语文粤教版一轮复习选用和变换句式学案

考纲展示 考情分析 ‎《2019年广东省普通高中学业水平考试语文科考试大纲》中规定：理解常见句式，根据表达需要选用和变换句式。‎ 一般采用选择题的形式来考查，分值为3分。考查点主要集中在选用句式方面。‎ 选用句式 ‎[学考真题试做]‎ ‎　(2017年1月广东省普通高中学业水平考试)下列各项表述中，与其他项意义都相反的一项是(　　)‎ A．百余年来，有关藏经洞文物流散的所有论述，都很难还原历史的真实。‎ B．百余年来，有关藏经洞文物流散的所有论述，都并非不易还原历史的真实。‎ C．百余年来，有关藏经洞文物流散的所有论述，难道容易还原历史的真实吗？‎ D．百余年来，有关藏经洞文物流散的所有论述，都不易还原历史的真实。‎ B　[B项双重否定后意思变为“容易还原历史的真实”，与其他三项“很难还原历史的真实”意义相反。]‎ ‎[解题技法指导]‎ ‎1．从话题保持一致的角度选用 话题一致，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，密切相关，紧紧围绕一个中心，集中表现一个事实、场景或思想观点。‎ ‎2．从情调氛围一致的角度选用 选用句式所给语段往往有自己的风格和特色，从而形成一种特定的情调，或明丽蓬勃，或冷落萧条，或闲适畅快，或悲凄伤感……所有这些在语段中都应保持和谐一致。‎ ‎3．从符合内在逻辑的角度选用 选用句式所给语段一般都围绕一个明确的话题，符合事物的内在逻辑关系。判断时要看是否符合事理。‎ ‎4．从时间空间一致的角度选用 选用句式所给语段有时从时间上考查其协调一致性，有时从空间上考查。‎ ‎5．从句式结构一致的角度选用 选用句式考题对句式结构的考查是其中一项重要的内容。主要考查：短语类型的一致，句式结构的一致。句式一致能收到形式整齐、音节和谐、气势贯通的修辞效果。‎ ‎6．从揣摩语气的轻重和语调的重点角度选用 句式的不同，会使句子的语气相应地发生变化，也会使语调的重点发生转移。选用句式题有时并不是单独地就某一考点进行考查，而是进行综合性的考查，所以应多方面注意思考、分析。‎ 附：常见句式类型 ‎1．长句与短句 句子的长短是相对而言的，没有截然的界限。长句是指结构复杂、词语较多的句子，短句是指结构简单、词语较少的句子。‎ 长句表达效果：表意严密、精确细致、内容丰富。‎ 短句表达效果：表意灵活、简洁明快、节奏感强。‎ ‎2．肯定句与否定句 对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。对事物作出否定判断的句子叫否定句。‎ ‎3．主动句与被动句 主动句是指该句主语是谓语所表示的动作行为的发出者的句子。被动句则是指该句主语是谓语所表示的动作行为的承受者的句子。‎ ‎4．整句与散句 整句是指结构相同或相似的一组句子，主要指排比句和对偶句。散句是指结构不整齐、各式各样的句子交错运用的一组句子。‎ ‎5．单句与复句 单句是只有一套主谓成分构成的句子。复句是由两个或两个以上意义密切联系、结构互不包含的单句组成的句子。单句与复句的转换类似长句与短句的转换。‎ ‎6．四种不同语气的句子(陈述句、疑问句、祈使句、感叹句)‎ 陈述句是用来陈述一件事情的句子，分肯定句和否定句两类。疑问句是用来向别人提出问题的句子，包括有疑而问和无疑而问两类。祈使句是用来要求别人做什么或不做什么的句子，包括要求和禁止两类。感叹句是用来表示某种感情的句子。如何使用及使用哪种句子，主要是看语境，语境包括内部语境和外部语境。内部语境是指词语的搭配、句子的结构、上下文句间的关系等。外部语境是指说话的场合、对象、目的和范围等。‎ ‎[当堂即时训练]‎ ‎1．填入下面横线处的一段文字，与上文衔接最恰当的一项是(　　)‎ 大雁是有灵性的，它只能选择适宜于它生存的环境；同时，大雁也无法改变它的天性——飞翔，它们原是自由的鸟儿，为了生命的自由和自由的生命，远远地避开人群，________。‎ A．远远地飞走，甚至不愿回来，飞走 B．飞走，远远地飞走，甚至不愿回来 C．甚至不愿回来，飞走，远远地飞走 D．远远地飞走，飞走，甚至不愿回来 B　[由语段大雁的灵性与天性可知，横线处应选择与大雁避开人群相关的语句，可结合“远远地”得出符合语境的B项。]‎ ‎2．依照下面画线句，给空缺处选填语句最恰当的一项是(　　)‎ 困境无可避免。困境就像人生路上要穿过的原始森林，它常常让你迷失方向，步入歧途；__________________……‎ A．困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常让你深陷其中，半途而废 B．困境就像人生路上要经历的沼泽地，它常常让你深陷其中，不能自拔 C．困境就像人生路上要经历的沼泽地，它常常让你饥寒交迫，半途而废 D．困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常让你饥寒交迫，不能自拔 B　[这里主要观察内容照应点，“沼泽地”应对应“深陷”“不能自拔”；“大雪山”应对应“饥寒交迫”“半途而废”。]‎ ‎3．填入下面横线处的句子，衔接最恰当的一句是(　　)‎ 在服装厂里，男女工人使用同样的机器，缝制同样的衣服，付出同样的劳动，可一天劳动结束的时候，________。‎ A．女工从老板那儿领到100元，男工是150元 B．老板发给女工的工资是100元，男工是150元 C．老板发给男工的工资是150元，女工是100元 D．男工从老板那儿领到150元，而女工只领到100元 ‎ D　[由于语句的主语是“男女工人”，根据主语一致的原则，可排除B、C两项；为使语序保持一致，应先讲“男工”，后讲“女工”，排除A。]‎ ‎4．下列各项中最适合填在横线上的一项是(　　)‎ 每逢春节等中华传统节日，“舞龙”都是一个备受欢迎的节目。________。可以说，不论天涯海角，凡是华人聚集的地方都能看到“龙”的身影。‎ A．中华儿女都是“龙的传人”，中国人在海外被称为唐人 B．“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是“龙的传人”‎ C．“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是炎黄的子孙 D．中国人都是“龙的传人”，中国皇帝都称“真龙天子”‎ B　[这里整体环境是在阐述“舞龙”与“中华”的关系，B项承上“舞龙”而谈“龙”，“龙的传人”启下“都能看到‘龙’的身影”，前后承接紧密，表意连贯。而A、C两项中“中国人在海外被称为唐人”“中华儿女都是炎黄的子孙”脱离了“舞龙”的话题，D项中则说“中国皇帝都称‘真龙天子’”，范围过窄，与语境不合。]‎ 变换句式 ‎[学考真题试做]‎ 下列句子句式变换后，意思发生了明显变化的一项是(　　)‎ A．原句：这本书的内容人人都说好。‎ 变换句：这本书的内容谁说不好呢？‎ B．原句：要实现江西在中部崛起的宏伟目标，不光需要科技的力量，而且需要战略的眼光。‎ 变换句：要实现江西在中部崛起的宏伟目标，不光需要战略的眼光，而且需要科技的力量。‎ C．原句：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。‎ 变换句：嫩嫩的、绿绿的小草偷偷地从土里钻出来。‎ D．原句：一个不可思议的能够理解宇宙的智慧生物，正是伟大的宇宙自己用纯粹的物质创造的。‎ 变换句：宇宙，它的伟大在于，它用纯粹的物质，创造了一个不可思议的、能够理解它的智慧生物。‎ B　[本题主要考查变换句式的能力。仔细分析各句表达的中心意思，可用压缩句子主干的办法进行比较。B项是递进句，强调的是“需要战略的眼光”，而改过后的句子强调的是“需要科技的力量”。]‎ ‎[解题技法指导]‎ 长句变短句“3步骤”‎ ‎1．找准主干句，暂放一边 ‎“主干句”是指重要的表现中心的句子，不简单等同于“句子主干”，它可以包含部分修饰语。之所以“暂放一边”，一是因为这个句子的位置待定——或放在段首，或放在段尾，一般不在中间，二是因为这个句子在整理成段时可能需要“增删词语”。找准主干句就等于完成了长变短的三分之二。‎ ‎2．抽出修饰语独立成句 把长句的修饰语分别抽出，写成若干个完整的短句。并列型的修饰语可利用并列关系抽取，包含型的修饰语要根据逻辑关系整理出几个句子。‎ ‎3．整合成连贯的语段 长句变成短句后，这些短句必须构成一个连贯的语段，而不是互不相干的几个独立句子。所谓整合，就是通过合理排序、使用衔接词(借代词和关联词)、增删词语等手段把前两步析出的短句整理成一段连贯的话。‎ 短句变长句“3步骤”‎ ‎1．找到长句所需的主干 因为长句是一个复杂的单句，这就决定了语句只能有一套主谓宾结构，所以在变换句式时可以先找到长句的主语部分，然后通过对语句的分析找到与之对应的谓语、宾语等。‎ ‎2．筛选短句表达的主要内容 对每一个短句进行分析、筛选，然后找到关键性内容。‎ ‎3．组成语句 把筛选后的内容放到长句的主干语句中时，可以按照“表领属关系(谁的)＋表示时间、处所(什么时候、什么地方)＋表指代或数量(多少)＋动词性短语(怎么样的)＋形容词性短语(什么样的)＋表性质、类别或范围”的顺序进行。‎ 散句变整句“3部曲”‎ 第一步：分析语句特点，确定某一句为基准句。‎ 第二步：寻找重复性用语，将剩余句子加上重复性用语改成与基准句结构相仿的句子。‎ 第三步：调整理顺句子。整散句的变换，往往结合调整语序一起考查。因此，在统一句式之后，考生要再看一下句子是否有语序不当的毛病。如果有，就要按照一定的顺序调整，使语意连贯，符合逻辑。‎ 整句变散句“3部曲”‎ 第一步：先对句子进行综合分析，找出重复使用的词语。‎ 第二步：将重复使用的词语提取出来作为统领词，然后把有关内容组合在一起。‎ 第三步：在不改变句子原意的前提下，组织成答案，不要遗漏内容要点。‎ ‎[当堂即时训练]‎ ‎1．“月球是地球的卫星”句式变换后，改变原意的一项是(　　)‎ A．月球是地球的卫星吗？‎ B．月球不是地球的卫星吗？‎ C．谁也不能否认月球是地球的卫星。‎ D．地球的卫星是月球。‎ A　[原句是一个陈述句，选项将其改为了一个疑问句，不能表达出原句的意思，改变了原意。]‎ ‎2．下面句式变换不正确的一项是(　　)‎ A．你能帮我拿本书吗？‎ 改为祈使句：请你帮我拿本书。‎ B．难道我们不应奋起直追吗？‎ 改为陈述句：我们应该奋起直追。‎ C．我的同桌性格好，成绩也出色。‎ 改为否定句：我的同桌性格不好，成绩也不好。‎ D．这道数学题把我们难住了。‎ 改为被动句：我们被这道数学题难住了。‎ C　[按题意不改变原意又必须是否定句，就必须使用双重否定。可改为：我的同桌性格不是(并非)不好，成绩也不是(并非)不突出。或者用否定形式改换一下词语，可改为：我的同桌性格不坏，成绩也不差。]‎ ‎3．对下面这个句子，意思没有改变的一句是(　　)‎ 父亲对这几棵棕榈树有特别的感情，他不能容忍我们对它们哪怕一丝一毫的伤害。‎ A．父亲对这几棵棕榈树有特别的感情，他不得不容忍我们对它们的伤害，哪怕一丝一毫。‎ B．父亲对这几棵棕榈树有特别的感情，他难道能容忍我们对它们哪怕一丝一毫的伤害吗？‎ C．父亲对这几棵棕榈树有特别的感情，他怎么不能容忍我们对它们哪怕一丝一毫的伤害？‎ D．父亲对这几棵棕榈树有特别的感情，他能容忍我们对它们哪怕一丝一毫的伤害。‎ B　[原句是否定句，同义句是一个疑问句，只有B项正确。其他三项的意思都有所改变，变成“允许我们对它们造成伤害”。]‎ ‎4．将“这场晚会我一定要看”改为双重否定句，不恰当的一项是(　　)‎ A．这场晚会我不能不去看。‎ B．这场晚会我不得不去看。‎ C．这场晚会我非看不可。‎ D．这场晚会我一定非要看。‎ D　[D项是原句的另外一种说法。其他三项均和原句意义一致，并且是双重否定句。]‎