2017-2018学年江苏省田家炳中学高二上学期期末考试语文试题 Word版

2017-2018学年江苏省田家炳中学高二上学期期末考试语文试题 Word版

田家炳中学2017/2018学年度 第一学期期末考试高二年级语文试题 ‎ 2018.01‎ 说明：1.本试卷共5页，考试时间为150分钟，卷面总分为160分；‎ ‎2.请将所有试题的答案填写到试卷的对应区域，否则，答题无效。‎ 一、语言文字运用(15 分)‎ ‎1.下面加点字的注音和解释全都正确的一项是（3分）‎ A.鲑鱼（ɡuī） 倜傥（tǎng） 乳媪（ǎo） 臣以险衅（争端）‎ B.鹰隼(sǔn) 萌蘖（niè） 先妣（pǐ） 扃牗而居（关闭）‎ C.浸渍（zì） 坳堂（ào） 谂知（shěn） 谨赓一绝（补偿）‎ D.龟裂（jūn） 玉醅（pēi） 槛阱（jiàn） 曩者辱赐书（从前） ‎ ‎2.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（3分）‎ ‎（1）有学者认为，清明节成型于大唐盛世，是由清明、寒食、上巳三个节日 而成的。‎ ‎（2）市长在谈及市政建设时指出，城市管理要标本兼治， ，不断改善人居环境。‎ ‎（3）其他景致，或以山色取胜，或以水色撩人，唯独在这里，水与山 ：岷江的水环绕青城山，我们就栖身在这岷江水畔的山水人家。‎ A．融汇     持之以恒     相得益彰]‎ B．融汇     锲而不舍     相映成趣 C．融合     锲而不舍     相得益彰 D．融合     持之以恒     相映成趣 ‎3.在下面—段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)‎ ‎ 无论作品或生涯、肉体或精神，史铁生都是和“死亡”“意义”“归宿”深深打交道的那类人，也是最亲近灵魂真相和永恒元素的那类人， 。 ， ， 。 ， 。“职业是生病，业余在写作。”他笑得晴朗，像秋天。‎ ‎①在他那儿，却成了哲学，成了修行②我称之为“生命修士”③世界可以折叠成一副轮椅 ‎④他让你发现：原来，肉体可以居住在精神里⑤成了生命中最普通的行李 ‎⑥疾病，在常人身上是纯苦的累赘 A.⑥①⑤④③② B.②⑥①⑤④③ C.②④③⑥①⑤ D.⑥①⑤③④②‎ ‎4.下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是（3分）‎ A.门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。 B.远山朝白帝，深水谒彝陵。‎ C.横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。 D.仍怜故乡水，万里送行舟。‎ ‎5.下列有关文学常识的叙述，不正确的选项是（3分）‎ A．先秦诸子散文各具特色，如孟子善于雄辩、气势壮阔，庄子善用寓言、想象丰富。‎ B．《报任安书》的“书”指书信，《河渠书》的“书”代表用来综述典章制度的体例。‎ C．词是可以歌唱、配乐的韵文，藉由词人所用的词牌，即可了解词作的内容。‎ D．王实甫的《西厢记》虽然也以功成名就和有情人终成眷属作为团圆结局，但体现了重爱情、轻功名的思想。[]‎ 二、文言文阅读（共19分）‎ ‎ 阅读下面的文言文，完成第6〜10题。‎ 集贤院学士刘公墓志铭 ‎ 欧阳修 ‎ 公讳敬，字仲原父，姓刘氏，吉州临江人.举进士，中甲科，以大理评事通判蔡州。丁外艰，服除，召试学士院.于是夏英公既薨，天子赐谥曰“文正”。公日: “此吾职也。”即上疏言：“边者，有司之事也.今百司各得守其职，而陛下侵臣官。”疏凡三上，天子嘉其守，为更其谨曰“文庄公曰：“姑可以止矣”‎ ‎ 至和元年九月，召试，迁右正言、知制诰。宦者石全彬以劳迁宫范使，领观容访意不满，退而恨有言。居三日，正除观察使，公封还辞头，不草制，其命遂止。‎ ‎ 二年八月，奉使契丹，公素知虞山川道里，虏人道自古北口回曲千余里至柳河, 公问曰：“自松半趋抑河甚直而近，不数日可至中京，何不道彼而道此？ ” 盖俘人常故迂其路，欲以国地险远夸使者，且谓莫习其山川。不虞公之问也，相与惊顾羞愧，即吐其实，曰：“诚如公言。”‎ ‎ 长安多富人右族，豪猾难治，犹习故都时态。公方发大姓范伟事，狱夫具而公召，由是狱屡变，连年，吏不能决。至其事闻,以付御史台，乃决，而卒如公所发也。‎ ‎ 为三州，皆有善政。在杨州，夺发运使冒占塘田教百项予民，民至今以为德。其治郓、永兴，岁用丰稔，流亡来归，令行民信，盗城禁止，至路不拾遗。‎ ‎ 公于学博，为文章，尤敏膽。公知制诰七年，当以次迁輪林学士者数矣，‎ 久不迁，及居永兴岁余，遂以疾闻。公在朝廷，规切人主，直言逆耳，至于从容进见，贤否人物，其事不闻于外廷者，其补益尤多。故虽不合于世，而特被人主之知。嘉祐中，嫉者众而攻之急，其虽危而得无害者，仁宗深察其忠也。上曰：“如刘某者，岂易得也？" ‎ 上每宴见诸学士时时问公少间否赐以新橙劳其良苦。疾少间，复求外补，上怅然许之。出知卫州，未行，徙汝州。治平三年，召还，以疾不能朝，改集贤院学士。熙宁元年四月八日,卒于官舍，享年五十。‎ ‎(选自《欧阳修全集》卷三十五有删节）‎ ‎6.用斜线“ / ”给上面文言文中的画波浪线线部分断句（限3处）(3分）‎ ‎7.下列各组语句中加点实词的意义，不相同的一项是（3分）‎ A. 疏凡三上 B.且谓莫习其山川 ‎ ‎ 庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。 不习而音为 ‎ C. 公方发大姓范伟事 D.遂以疾闻 ‎ 汗未尝不发背沾衣 而刘夙婴疾病 ‎8.下列各组语会中加点虚词的意义和用法，相同的一项是（3分）‎ A.何不道彼而道此 B.以付御史台，乃决 ‎ 何可胜道也哉 乃使人复葺南阁子 C.而卒如公所发也 D.以疾不能朝 ‎ 非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 臣具以表闻，辞不就职 ‎9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）‎ A.夏英公去世，皇帝赐谥号叫“文正”，刘敞认为这是越权。他多次上疏，促使情况改变。‎ B.石全彬因功升职，但他仍不满意，皇上重新任命。刘敞不愿草拟诏书 ，但被皇上制止了。‎ C.刘敞在地方做官，总是善于利用天时地利，聚拢民力，发展生产，营造和谐社会。‎ D.刘敞敢于直言进谏，树敌很多。纵然受仁宗宠信护爱，还是很难跟同朝官员共事。‎ ‎10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (7分）‎ ‎（1）盖虏人常故迁其路，欲以国地险远夸使者.（3分）‎ ‎ ‎ ‎（2）嫉者众而攻之急，其虽危而得无害者，仁宗深察其忠也。（4分）‎ ‎ ‎ 三、古代诗歌阅读（10分）‎ ‎11.阅读下面这首唐诗，回答问题。‎ 百花亭晚望夜归 白居易 百花亭上晚裴回①，云影阴晴掩复开。‎ 日色悠扬映山尽，雨声萧飒渡江来。‎ 鬓毛遇病双如雪，心绪逢秋一似灰。‎ 向夜欲归愁未了，满湖明月小船回。‎ ‎【注】①裴回：徐行，留恋。‎ ‎⑴诗歌首联有什么作用？(3分)‎ ‎ ‎ ‎⑵诗歌颔联是如何写景的？请简要分析。(4分)‎ ‎ ‎ ‎⑶全诗以“满湖明月小船回”一句结尾，有何妙处？请简要赏析。(3分)‎ ‎ ‎ 四、名句名篇默写 ‎12．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）‎ ‎⑴定乎内外之分， ，斯已矣。 （《庄子·逍遥游》）‎ ‎⑵ ，衣食足而知荣辱。 （《史记·管仲列传》）‎ ‎⑶亦欲以 ，通古今之变，成一家之言。 （司马迁《报任安书》）‎ ‎⑷ ，壮士一去兮不复还！ （《史记·刺客列传》）‎ ‎⑸是日也，天朗气清， 。 （王羲之《兰亭集序》）‎ ‎⑹外无期功强近之亲， 。 （李密《陈情表》）‎ ‎⑺老当益壮， ；穷且益坚，不坠青云之志。 （王勃《滕王阁序》）‎ ‎⑻ ，总是离人泪。 （王实甫《长亭送别》） ‎ 五、现代文阅读（一）（20分）‎ 阅读下面的作品，完成13～16题。‎ 低 语 朱以撒 ‎①我必须穿过几条小巷才能到达老家门口，拐一个弯的时候，我又见到了很熟悉的场景：两位老妇人倚在门边，头挨得很近，正在交谈。她们注视着过往行人，调整着本来就很低的音量，低到只在二人的耳听范围内。一方口中的气息笼罩着对方的脸，如果是冬日，随着密谈的节奏，两张脸之间不时升起薄薄的雾。‎ ‎②我对上世纪六七十年代的记忆中，存留着这么一种言说方式——悄悄窃窃地，有一种神秘在言说的背后。眼睛滴溜溜转着，有人靠近，话语戛然而止。‎ ‎③是当时的生存状态使人如此的吧。一种语言不是推到广大空间为人所知，而是有意控制在两人之间——对话的数量降低到最小值，也许就潜藏着戒备和保全的警觉。‎ ‎④如果轻轻地言说能传达出内在的意绪，那么，这个世界永在寥廓和清静之中。‎ ‎⑤敛约、平和、徐徐溜出唇齿的话语，在耳际轻拂时，内心已开始温暖。柔情似水，其中包含语言的柔软性，还有恰当的表达速度。同样表明一种含意，甚至更为明晰。强音的普遍使用，代表的是一种权力，压倒对方的企图。噪音，有时就是这类话语方式的沉渣——那么多人在街市上冲着手机叫嚷，一段路程充满了声浪，人是声浪中的泳者，污浊没过头顶，看不到宁静的岸。‎ ‎⑥在以前，一个人一般不会有太多的秘密，也不会有太复杂的人际关系。找不到适合倾诉的人时，一个人呆在田野上，直到黄昏才悄然返回——我自己就曾如此，只有面对旷野，才轻快一些。旷野消化了胸中的郁闷。语言被收藏着，如同储蓄罐中的硬币，不轻易掏一枚出来消费。一个乡村的孩童在前边引路，一路无语，只在客人询问时答上一句。不热情也不显怯意，这种朴实得到了外乡人的好感。想想城市里的孩童，伶牙俐齿地说着套话，很可珍贵的童趣、稚气蜕皮般地蜕掉了。一个人在孩童时期，看多了矫揉造作和放纵张扬，不知不觉就会收不住的。‎ ‎⑦趴在蓬松柔软的草坪上，有窸窸窣窣声传来，土地舒展着气孔，花瓣轻轻绽开，枯枝清脆落地。经过一片主人迟迟不来收拾的豆荚地，失去了等待耐性的枝条，借助秋阳的余威，在豆壳打开的同时，把豆粒弹射到周围的土壤里。没有哪种拟声可以发出这种生命跃动的轻吟。如果没有到城市来，还可以如《诗经》中的人们，听到“五月斯螽动股”或者“十月蟋蟀入我床下”的节气预报。很多时候，我们感到这个生存的环境仍然可爱，就是这些低吟浅唱给予的——在人的声调越来越高昂的进化中，那些藏身于瓦砾石缝、田畴篱角的小生物，它们随着季节到来一次次地啁啾、呢喃，依旧委曲婉转。‎ ‎⑧碰巧读到几帧弘一的墨迹，从落款看，离他圆寂已经不远。几根萧疏的线条带着对于彼岸的眺望，静静地延伸，随心而信手。从红尘喧嚣中毅然脱身来守候晨钟暮鼓，从李叔同墨痕的尖峭到弘一的清寒枯瘦，调子越来越低，声气越来越平，甚至就是旁人听不清的自言自语。寂静的修行之路耗尽了朝觐者的体力，此时的笔墨已经从我们常规的体验中脱逸。精神生活发生如此大变故的人的遗物，自知毫无希望进到它的内部。我很坦然自己看不懂或者觉得不好看。晚景中的人生大多是在低语中度过的，自说自笑，自问自答，使人以为他正与另一个世界交流。见到有人临写弘一晚年的墨迹，我有一种绝望感——这个世界上有许多东西可以欣赏、赞美甚至怀疑它的构成借助了超然的力量，可万万不能效仿——‎ 我一直固执地坚守着这种念头。‎ ‎⑨一个时期过去了，悄悄地带走了低低的语调，还有低低的笔调。‎ ‎（选自《三十年散文观止》，有删改）‎ ‎13．作品描绘了哪些形态的“低语”？请加以概括。（6分）‎ ‎ ‎ ‎14．解释下列两句话在文中的含意。（6分）‎ ‎（1）人是声浪中的泳者，污浊没过头顶，看不到宁静的岸。‎ ‎ ‎ ‎（2）精神生活发生如此大变故的人的遗物，自知毫无希望进到它的内部。‎ ‎ ‎ ‎15．简要分析第⑦段中画线句子的表达特色。（4分）‎ ‎ ‎ ‎16．文章最后一段说：“一个时期过去了，悄悄地带走了低低的语调，还有低低的笔调。”联 系全文，探究其中寄寓着作者什么样的情思？（4分）‎ ‎ ‎ 六、现代文阅读（二）（18分）‎ 阅读下面的作品，完成17～19题。‎ ‎《三国演义》的长与短 王兆军 ‎①著名的文学批评家清人金圣叹，曾将我国的历史小说做了集萃式的评述，《三国演义》被排为“第一才子书”。‎ ‎②《三国演义》描写了东汉末年社会动荡、群雄逐鹿，魏蜀吴三国鼎立，最后归于一统的历史画面，场景宏大，情节复杂，是我国文学史上的瑰宝，也是世界文学史上的明珠。《三国演义》的作者具有非凡的叙事才能，详略张弛，纵横开合，都处理得极为恰当。其对几次大战的全景式描写，如官渡之战、赤壁之战，写得波澜起伏、跌宕曲折，读来惊心动魄，将简略的史实演义得生动细致，令人叹为观止。‎ ‎③《三国演义》刻画了近200个人物，个个堪称艺术典型。诸葛亮是“贤相”‎ 化身，他那鞠躬尽瘁死而后已的高尚品质和神机妙算的奇异本领，出于圣贤而近乎神。关羽威猛刚毅、义重如山，被后人奉为神灵，即所谓武圣人关老爷。书中有两位政治家是被脸谱化了的，一个是刘备，被塑造成为仁民爱物、礼贤下士、知人善任的仁君典型；而伟大的政治家、军事家、文学家曹操，则被塑造成一位“宁教我负天下人，不教天下人负我”的奸雄，一个野心家和阴谋家。鲁迅曾说，孔明被写得过于智慧而“近妖”，刘备则被写得过于仁厚而“近伪”。后人对此，已有了比较公允客观的评价。‎ ‎④鲁迅在《中国小说的历史的变迁》中称：“因为三国的事情，不像五代那样纷乱；又不像楚汉那样简单；恰是不简不繁，适于作小说。而且三国时的英雄，智术武勇，非常动人，所以人人都喜欢取来做小说底材料。”《三国演义》在民间的普及和流传，还有一个原因，那就是其接近于白话的文言，浅显易懂，稍微识些字的人就能阅读。‎ ‎⑤中国的长篇小说，几乎都是前紧后松，下半部不如上半部精彩。《三国演义》是这样，《水浒传》《西游记》是这样，就连结构精美的《红楼梦》也是如此。这一点，和西方的长篇小说很不同，后者几乎都是结尾好，情节紧扣，高潮总是放在最后。《三国演义》的前33回，写了从桃园结义到曹操统一北方的24年，十分精彩。从刘备的三顾茅庐到诸葛亮死于五丈原的27年，也写得很好。而以后的46年，只用了15回半就草草收场，文笔也不怎么精彩。以西蜀为例，从六出祁山到九伐中原，一次不如一次写得好。‎ ‎⑥究其原因，不是中国小说家不懂得“高潮一过戛然而止”的道理，而是因为《三国演义》《水浒传》《西游记》这些故事，原本都来自元明的坊间说书人的唱本，一段一段的，罗贯中、施耐庵等作者将这些精彩的段落连缀起来，首尾连接，次第贯串，在不失历史大致的前提下，将全部故事讲完整。于是，长篇虽然完成，但后边越来越松。‎ ‎⑦虽然如此，说书人和读书人还是喜欢的，前者可以根据他们的本子将整个故事讲个完整。此书一出，曲艺场中就多了一种说书人。这种人把长篇小说放在桌子上，一边说，一边一页一页地揭书，因为他们记不准确情节，所以离不开书本，这种人被称为“揭张子”。可以这么说：罗贯中、施耐庵给了这些人混口饭吃的方法。至于读者，虽然觉得书的后部分情节稀松，但各种人物都一一见了始终，也算是如愿了。‎ ‎（选自2016.12.07《人民日报》（海外版））‎ ‎17.《三国演义》的“长”与“短”分别指什么？请简要概括。（6分）‎ ‎ ‎ ‎18.请简要分析本文的论述层次。（6分）‎ ‎ ‎ ‎19.第五自然段运用了哪些论证方法？有什么表达效果？（6分）‎ ‎ ‎ 七、作文（70分）‎ ‎20.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。‎ 有人说，浩浩宇宙，人占有的只是片土；悠悠历史，人只是倏然的过客。‎ 又有人说，人所占空间并不小，人自小之，故小；所占时间并不短，人自短之，故短。‎ 田家炳中学2017/2018学年度 第一学期期末考试高二年级语文试题参考答案 ‎1.D（A 衅：征兆；B 妣（bǐ）C赓：酬和） ‎ ‎2.D（①融合：若干种事物互相渗透，合为一体。融汇：融合汇集。②持之以恒，谓有恒心，持续不间断。锲而不舍，意为雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。“锲而不舍”和“持之以恒”都可形容有“恒心”，但是“锲而不舍”是带有比喻性，更加形象；而“持之以恒”是直陈性的。③相映成趣：互相衬托，显得很有趣味。相得益彰：互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。）‎ ‎3.B ‎4.A (A．运用借代的修辞。B．“朝”“谒”二字赋予“远山”“深水”以人的情感。C． “带”字将老鹤横空飞翔的轻快表现出来，同时将老鹤拟人化，把“老鹤横飞”的情景生动的描绘出来。D．故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，运用拟人的修辞，赋予水以深情厚意，形象生动。)‎ ‎5.C ‎6.（3分）上每宴见诸学士/时时问公少间否/赐以新橙/劳其良苦。‎ ‎7.（3分）C（A．总共，后句出自《项脊轩志》；B．熟悉，后句出自《越州赵公救灾记》；C．揭发/出现、发出，后句出自《报任安书》；D．病，后句出自《陈情表》）‎ ‎8.（3分）C（C项放在动词前同动词组成“所”字结构，表示“……的人”“……的事物”“……的情况”等。A项，疑问副词，为什么；疑问副词，怎么。B项，副词，才；副词，于是，就。D.介词，因为 ；介词，用）‎ ‎9.（3分）B （对石全彬新的任命最终废止）‎ ‎10.（7分）‎ ‎（1）（4分）原来契丹人常常故意迂回绕路，想用他们国家（貌似）地域险要辽远向使者夸耀。（“故”“迂”“夸”各1分）‎ ‎（2）（4分）嫉妒（刘敞）的人很多并且攻击他很急迫，他虽然处势危险却没有受到伤害，是因为仁宗深深体察他的忠诚。（“嫉”“急”“危”“察”各1分）‎ ‎【参考译文】‎ 刘敞，字仲原父，姓刘，吉州临江人。参加进士考试，考中甲科，凭大理评事的官职做蔡州通判。父亲去世，刘敞守丧结束以后，皇帝召见面试，到学士院任职。在这时夏英去世，皇帝赐给他谥号叫“文正”。刘敞说：“这是我的职责啊。”于是上疏说：“颁赐大臣谥号，是我们主管部门的事情。现在各个部门都能忠于职守，可是陛下您侵扰了我们的工作。”奏疏一共上了三次，皇帝赞赏他的职守，为夏英更改谥号叫“文庄”。刘敞说：“姑且可以停止了。”‎ 至和元年九月，皇帝召见面试他，升迁他做右正言、知制诰。官员石全彬凭借功劳升职为宫苑使，兼领观察使，他内心不满意，回来后生气有怨言。过了三天，（准备）正式任命为观察使，刘敞顶住了各种借口理由，不草拟诏书，对他的任命最终废止了。‎ 至和二年八月，奉命出使契丹。刘敞向来知道契丹的山川路途，契丹人（带着他）取道古北口绕行千里远才到柳河，刘敞问他们说：“从松亭到柳河非常顺直而且近便，不用几天就可以抵达中京，为什么不走这条路却选了那条路呢？”原来契丹人常常故意迂回绕路，想用他们国家（貌似）地域险要辽远向使者夸耀，并且以为汉人不熟悉他们的山川形势。没想到刘敞会这样诘问，他们都相互惊讶对望十分羞愧，于是吐露了实情，说：“（事实）确实像您说的那样。”‎ 长安有很多富贵人家有名望的大户，豪奢狡猾难以治理，还习惯于以前的生活状态。刘敞正在揭发一户大姓范伟的劣迹，案件还没有完结刘敞就被召回了，由于这个案件屡次变化，一连多年，主管官员都不能决断。等到皇帝知道了这件事，将（它）交给御史台（审理），才办结，（案件情况）最终正如刘敞当初揭发的一样。‎ 刘敞在三地做官，都有很好的政绩。在扬州，他剥夺发运使冒名侵占的几百顷水塘田亩还给百姓，老百姓至今感念他的恩德。他治理郓州、永兴，每年的收成丰富充足，（原先）流浪外地的都回来了，政令推行百姓信服，盗贼销声匿迹，（社会）到了路不拾遗的地步。‎ 刘敞学问广博，写文章尤其敏捷丰赡。他担任制诰七年，按照惯例应当升迁为翰林学士好几次了，时间很久了却没能升迁。等到他在永兴做官一年多，就把自己患病的事报告给了皇帝。他在朝廷为官，规谏皇帝，直言逆耳，至于那些态度舒缓地拜见上司，赞扬批评人物，不被朝廷以外的人所知道的事情，对别人的益处尤其繁多。所以他虽然跟时代不协和，却能额外被皇帝理解。嘉祐年间，嫉妒（刘敞）的人很多并且攻击他很急迫，他虽然处势危险却没有受到伤害，是因为仁宗深深体察他的忠诚。皇帝说：“像刘敞这种人，哪里是能轻易得到的呢？”‎ 皇帝每次宴请召见那些学士，常常询问刘敞病情是否好些了，还赐给他新鲜的橙子，慰问他的辛苦。刘敞病稍微好了一点，又请求到外地为官，皇帝怅然答应了他。出京做卫州知州，还没出行，转任汝州知州。治平三年，皇帝召他回来，因为有病不能上朝，改任他做集贤院学士。熙宁元年四月八日，在官舍去世，享年五十岁。‎ ‎11.⑴①照应标题，点明时间、地点；②写出了天气的阴晴不定；③为下文写景抒情作铺垫。（每点1分）‎ ‎⑵视听结合，日色渐暮是视觉；雨声袭来是听觉（2分）；比拟，风雨渡江运用了比拟修辞，生动地写出了秋雨突至的凄凉景象（2分）。‎ ‎⑶借景抒情(以景结情) （1分），诗人借船行湖上明月朗照的宁静辽阔景象抒发返家时的欣喜（1分）。语言含蓄、隽永（1分）。‎ ‎12.略。‎ ‎13．两位老妇人悄悄窃窃的交谈；人与旷野的无声对话；自然环境中小生物的低吟浅唱；人生晚景中低调卑声的自言自语。（每点2分，答出三点得6分）‎ ‎14．（1）现代人生活在自己制造的喧嚣声浪中，失去了环境和内心的宁静。（2分）‎ ‎（2）弘一法师的人生经历过巨大的变故，他晚年的作品有着丰富而复杂的精神内涵，他人是无法真正读懂和理解的。（4分）‎ ‎15．运用排比、拟人手法，铺排大自然细碎的声音，表现自然界生命的跃动，体现出作者对自然的敏锐细致的感受和观察。（4分）‎ ‎16．社会发展，时代改变，生活变得喧嚣嘈杂，人们失去了对生存环境的敏锐体察，也失却了对自身精神世界的细密体验，作者对此感到遗憾，并表达了对简朴宁静生活的怀念。（4分）‎ ‎17.长：表现了非凡的叙事才能；成功地塑造了众多的典型人物形象；流传影响广泛长远。（3分）‎ 短处：叙事前紧后松；个别人物塑造过于脸谱化；文笔到小说的后半部不精彩。（3分）‎ ‎18.首先，借金圣叹之口，肯定《三国演义》的历史地位；接着，分析其长处和短处；最后，阐明说书人和读书人喜欢它的原因。‎ ‎19.对比论证（1分），通过和西方长篇小说对比，突出了中国长篇小说整体上前紧后松的特点（2分）。举例论证（1分），使说理具体明确，增强文章的说服力（2分）。‎ ‎20.略。‎