2019届高三语文一轮复习 现代文阅读 专题二 文学类文本阅读 课时冲关 十七小说阅读训练一情节 结构

2019届高三语文一轮复习 现代文阅读 专题二 文学类文本阅读 课时冲关 十七小说阅读训练一情节 结构

课时冲关十七 小说阅读训练(一)情节结构 ‎[对点练]‎ 阅读下面的文字，完成文后题目。‎ 湖桥绝唱 李培俊 天成支书不该再唱这出戏的。‎ 大年二十九上午，天成刚从南方收了一笔货款回来，到家后就觉得身体有些不适，心脏跳动忽快忽慢。老伴儿铺好床，让他躺下，又在他背后垫上枕头。‎ 天成就要睡着的时候，村里唱戏的锣鼓敲响了，天成一翻身就爬了起来，穿上鞋就往外走。天成是远近有名的戏迷，不敢听见锣鼓响，不敢听见板胡、二胡吱扭。一听见人就没了魂儿。土地承包那年，生产队分割财物，那些唱戏的行头分不下去，给谁谁不要。天成就和队长商量，拿一头壮牛换回了唱戏的行头。为此爹娘和他怄了半月闲气：“你就守着那中看不中吃的玩意儿过日子吧！让它们给你拉犁拉耙吧！”‎ 天成生来就是唱花脸的料，他演的秦琼秦叔宝十里八村都很有名气。扮相好，唱腔好，做功也近乎专业水平。‎ 可是近两年，天成已经风光不再。村里人都觉得，现在的天成和过去的天成不一样了。以前的天成，戏里戏外都是肯为乡亲们两肋插刀的英雄好汉。刚当支书没多久，就领人修通了通往县城的公路，开山凿石，脚面被砸肿了也不离开施工现场。接着，他又组织村民在东岗山平整出一个千亩果园，栽种苹果树、梨枣树、山楂树，分给各家经营管理。嘟噜成串的果子，把大家的腰包撑得满满当当。‎ 坏就坏在天成建了自家的果品加工厂。‎ 那一年，水果不好卖，各家的水果都是卖一半扔一半。大家就埋怨天成没把项目看准，坑了一村的老少爷们儿。也就是这时候，天成建了自己的果品加工厂，把大家卖不掉的苹果、梨枣、山楂加工成果脯果醋，卖往天南地北，赚了一笔又一笔。‎ 于是，人们便怀疑天成，领人修公路也好，建这个千亩果园也罢，其实是为他自家的果品加工厂铺垫，是为自家挣钱夯基础。‎ 人们再见天成，便没有多少好气儿了，连面子上那点招呼也敷衍不出来。村里唱戏，招呼也不给天成打，自然就在情理之中了。‎ 天成却不请自到。他去的时候正是半下午，冬天的阳光软绵绵的，天成的脸上便像镀了一层金子，黄黄的。有义就说：“支书，你还来唱戏？你的戏已经唱得很有水平了，跟真的一样，我看就算了吧。”‎ 天成岂没听出话里的另一层意思，也知道船在哪儿湾着。但他不在乎，浅浅一笑，把正上装的“秦琼”拨拉到一边，说：“还是我来吧。”‎ 天成到底没能把这出戏唱完。对打的时候，演敬德的人有意使的双鞭，劈头盖脸便往“秦琼”头上罩。虽不至于伤了天成，但那份重量，要挡开它们却也颇费气力。‎ 就是这时，天成一头栽在戏台上。‎ 天成的丧事办得冷冷清清，大部分人家躲得远远的，实在碍不过平时情面的几户人家，在灵堂草草焚上几张纸，掉头就走了。打墓时，村主任福海出了东家进西家，求爷爷告奶奶，就是把人叫不到地里。这个说要去丈人家走亲戚，那个说要约朋友喝酒。福海火了，颤抖着敲响了那口弃置多年的铜钟。人到齐后，福海扯起嗓子就骂：“你们这些人，良心都叫狗给吃了，嗯？天成支书可是为咱湖桥累死的呀！”‎ ‎“说他是为挣钱累死的还差不多！”有义嘟囔一句。‎ ‎“你说啥？”福海伸手给了有义一巴掌，“放你娘的屁！你知不知道，天成支书这个果品加工厂是给咱村里办的！他怕看不准，办瞎了，连累乡亲们，用自家房产作抵押贷款……现在销路打开了，赚钱了，年前把厂子转到了村委名下，这两年赚的二百多万元，一分不少都在村里账上存着……”‎ 人们如梦初醒，知道冤枉了他们的支书，便哭着，在天成灵前跪出黑压压一片。‎ 正月十五‎，湖桥村又唱了一出戏，是铁妮主演的《大破天门阵》。他们是专门唱给天成支书看的。铁妮虽已有七个月的身孕，却把那个穆家大小姐演得惟妙惟肖。戏演过半，铁妮的眉头突然皱成疙瘩，接着蹲下身捂住肚子，再接着，戏台上响起一阵婴儿的啼哭声。村里人都说：这孩子是天成支书托生的，他不想离开湖桥的老少爷们儿呀！于是，铁妮生下的孩子就取名叫天成。这名字是全村人起的。‎ ‎(选自《小小说选刊》，有删改)‎ ‎1．有人说小说的最后一段可以删去，你是否赞同这样的看法？请结合小说谈谈你的理解。‎ 答：_______________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 答案：(示例一)：不赞同。①从情节结构上看，小说的最后一段交代了村民们对天成支书的悼念，丰富了小说的故事情节，使小说结构更加完整。②从情感表现上看，结尾进一步表现了村民们对天成支书的爱戴和敬仰，以及作者对天成这类人的赞扬。③从主旨上看，结尾写全村人为铁妮生下的孩子取名为天成，表示天成支书的精神将代代相传，深化了小说的主旨。‎ ‎(示例二)：赞同。①从情节结构上看，删去最后一段，小说的情节和结构依然完整。②从艺术效果上看，结尾到真相揭开时戛然而止，情感更加鲜明，能给读者留下想象和思考的空间。③从主旨上看，小说的主旨通过前面的故事情节已经能够完全体现出来。‎ ‎[仿真练]‎ ‎(导学号42136224)阅读下面的文字，完成2～4题。 ‎ 微信综合征 刘七平 阿辉百无聊赖地挤在地铁人流里，准确地说，是困在隐形的手机网络里。人们都在埋头把玩自己的手机，玩游戏，刷微信。阿辉的超薄手机没电了，要不然他会像往常一样，埋头关注微信朋友圈里的动态。‎ 阿辉又试着长按了一下开机键，手机还是黑屏。他长舒了一口气。什么时候开始迷上微信，以至于每天不看微信就心里空落落的？阿辉自己也记不清了。‎ 走在复兴门换乘站的人流中，阿辉忽然决定去附近的大学室友阿鹏家蹭顿晚饭。阿辉想起微信里的一条段子：因为微信，朋友变成了网友，网友变成了朋友。阿辉苦笑了一声，细想起来，自己半年多没跟阿鹏见面了，平时两人只在微信上互动交流。‎ 阿辉敲开了阿鹏的房门，却见阿鹏一脸疲惫地开了门，眼眶泛红。‎ ‎“大哥你这是咋了？”阿辉一边往客厅走，一边关切地问。‎ ‎“没什么……”阿鹏在阿辉对面的沙发上坐了下来，问道，“你怎么想起来看我了？也不提前打声招呼……”‎ ‎“嗐，我的手机没电了。内人加班，所以我想来蹭嫂子做的美食。咦，我嫂子呢？”阿辉四周张望着。‎ ‎“她刚出去了……”阿鹏给阿辉倒了一杯水，转移了话题，“你最近咋样？忙不？”‎ ‎“我呀，瞎忙，老样子。”阿辉也转移了话题，“借你的充电器使使，我的充电器落家里了。”‎ 阿鹏起身从书房里拿来充电器，递给了阿辉。阿辉打开手机后，登陆了微信，津津有味地浏览着朋友圈里的最新动态。阿辉的手指在手机屏幕上飞舞，一会儿点赞，一会儿分享转发，一会儿留言评论。‎ ‎“大哥你看这条，超搞笑！”说着，阿辉把手机递给了阿鹏。‎ 阿鹏探头瞅了一眼，兴致不高地说：“我看过这个，没啥意思。”‎ 阿辉看了阿鹏一眼，这才察觉他的心情不太好。‎ 阿辉放下手机，一追问才知道阿鹏和媳妇吵架了。祸根竟是微信。自从阿鹏最近迷上微信后，每天回家后一有空就刷微信，话比从前少了，跟媳妇几乎没什么交流。以前两人经常一起看电视，或者出门遛弯，家长里短，其乐融融。赶上今天媳妇上班累，心情不好，就和阿鹏拌嘴吵起来了。‎ 阿辉有些难为情，劝慰了阿鹏一番。阿鹏领着阿辉来到楼下的一家饭馆，聊了很多知心话。聊到动情处，两人都唏嘘不已。‎ ‎“面对面聊聊天，挺好，久违的感觉啊。”阿辉一边给两人的杯子里添酒，一边感慨道。‎ ‎“是啊。来，再干一杯，为了这种久违的感觉。”阿鹏端起酒杯，一饮而尽。‎ 这时，阿辉媳妇打来电话，说已经到家门口了，发现没带钥匙。阿辉挂了电话，与阿鹏匆匆道别。‎ 赶回家中后，阿辉跟媳妇说起阿鹏吵架的事，媳妇愤慨地说：“微信就是害了不少人，包括你，每天睡觉前抱着个手机看些没用的东西。依我看，微信比女人更有魅力，你干脆跟手机一起过日子算了。”阿辉连忙放下手机，哈腰赔不是。‎ 临睡前，阿辉趁媳妇洗漱的空隙，还是忍不住偷偷登录了微信。通讯录显示有一条未验证消息，竟是父亲的手机号发来的。父亲年初刚学会发短信，如今怎么用上微信了？阿辉迟疑一下，验证通过了。‎ 不一会儿，阿辉收到父亲发来的一条微信语音：儿啊，我刚跟邻居小张学会用微信了，还不太熟练。他说经常在朋友圈里跟你交流，说城里年轻人都好玩微信。有了微信，以后我就不用专门等你的电话了。最近都挺好吧？‎ 阿辉愣坐在床头，眼眶不禁湿了。他快一个月没给父亲打电话了，此刻心里愧疚不已。他马上拨通了父亲的手机：“爸，您还没睡呢？”‎ ‎“没，我不困。你收到我发的微信了吗？”电话那头传来父亲激动的声音，紧接着是一阵咳嗽声。‎ ‎“收到了。爸，您的哮喘又犯了？”阿辉关切地问。‎ ‎“我没事，老毛病了，别担心我。你以后每天在朋友圈里说点工作、生活的事吧，我会经常关注你。”电话那头又传来一阵刺耳的咳嗽声。‎ ‎“爸，我会经常更新朋友圈的……不，我会经常给您打电话……”阿辉没说几句，一时哽咽得说不出话了。‎ ‎2．下列对文本相关内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是(　　)‎ A．本文源自生活，极具典型性。阿辉们的生活状态是一部分现代人生活的缩影，生活在隐形的手机网络里，生活在缺乏温情的虚幻世界中。‎ B．文中的阿鹏也是“微信综合征”患者，本是其乐融融的家庭，却因阿鹏迷上微信使夫妻形同陌路，再加上巨大的生活压力，家庭出现危机。‎ C．文中阿辉的父亲没有落伍于时代，也跟邻居小张学会使用微信，是为了更好地和儿子交流，不用再等儿子的电话。真诚朴实的父爱令人动容。‎ D．本文擅长以细节描写来表现人物性格。如“阿辉又试着长按了一下开机键”的细节，形象地表现了阿辉对微信的依赖以及微信对人的毒害。‎ 解析：A　[本题考查鉴赏小说内容与艺术特色的能力。B项，“因阿鹏迷上微信使夫妻形同陌路”错；C项，“没有落伍于时代”表述不准确；D项，“微信对人的毒害”错。]‎ ‎★3.结合全文分析文中划线句子的作用。‎ 答：_______________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 答案：①结构上是对前文内容中两人关系的概括。②内容上，形象精炼的语言，意蕴丰富的潜台词。指出“网友”“朋友”应有的区别。③主题上借短信话语反映了带有普遍启示意义的社会现实——人际关系的淡漠化。‎ ‎★4.本篇小说构思极有特色，请概括本文在情节安排、表现主题上体现出的构思特点。‎ 答：_______________________________________________________________________‎ 解析：本题考查分析文章构思特点的能力。这篇小说在情节设计上以阿辉为主体叙述了他跟好朋友、父亲之间关于微信的故事。在阿辉与阿鹏的故事情节中，有两个小的情节也就是两个家庭由微信引发的摩擦，这里展示的是友情、爱情因微信而淡漠。在阿辉与父亲的故事情节中，展示的是亲情因微信而受到冲击。这些都是一个点上的描述。在这些情节中还带出了社会这个面上的整体状况，人们都被困在隐形的手机网络中。由点到面，以点为主，以面为辅，点面结合，揭示了小说的主题，现代化的科技在给人们带来便利的同时，也使人与人之间的情感变得淡薄，反而成了生活矛盾的“制造者”。‎ 答案：①情节安排：因手机没电而想起朋友，和朋友聊天引发“微信”话题的感慨，并从两个家庭中的摩擦引发思考。结尾处却以阿辉父亲添加微信再生波澜，反映了更深刻的社会主题。②表现主题：提炼于生活，高于生活。充分表现了作者思考的深刻性。科技给人带来便捷的同时，也可能使感情淡漠。‎