2018-2019学年天津市第一中学高一上学期期中考试语文试题

2018-2019学年天津市第一中学高一上学期期中考试语文试题

‎2018-2019学年天津市第一中学高一上学期期中考试语文试题 本试卷分为第 I 卷（选择题）、第 II 卷（非选择题）两部分，共 100 分，考试用时 ‎120 分钟。第 I 卷 1 至 2 页，第 II 卷 2 至 4 页。考生务必将答案涂写规定的位置上，答 在试卷上的无效。‎ 祝各位考生考试顺利!‎ 第 I 卷 一、基础知识（每题 2 分，共 14 分）‎ ‎1、下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是（ ）‎ A．翌．年 yì 拘泥．ní 踟．蹰 chí 长歌当．哭 dàng B．创．伤 chuāng 绯．闻 fēi 供．给 gōng 叱咤．风云 zhà C．解剖．pōu 作揖．yī 弄．堂 nòng 载．人飞船 zǎi D．尸骸．hái 船舷．xián 骨髓．suí 目眦．尽裂 zì ‎2、下列词语中没有错别字的一组是（ ）‎ A．‎ B． C． D．‎ 谍血 莴苣 斑斓 横亘 短小精悍 提要钩玄 惺惺相惜 鞠躬尽悴 绿草如茵 桀傲不驯 明察秋毫 剑拔弩张 迥乎不同 陨身不恤 勠力同心 义愤填膺 ‎3、下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是（ ）‎ ‎（1）广受好评的电影《我不是药神》中徐峥所扮演角色的_ 就是无锡的企业家——陆 勇。‎ ‎（2）近日，因《延禧攻略》而走红的女演员吴谨言在 __《优家画报》时表示，多年的芭 蕾基本功训练，让自己能够更好地适应各种辛苦的工作。‎ ‎（3）为了尽早实现载人飞天的梦想，科学家们 地工作着，他们研究了许多防热材 料，做了许多大型试验，甚至连航天员在太空中吃的食品都做了出来。‎ ‎（4）尽管有的地方“政绩工程”看来规模庞大，但是由于脱离了现实，弄得劳民伤财，‎ ‎ _没有给群众带来收益，_ 加重了群众负担。 A．原型 做客 废寝忘食 不仅/反而 C．原形 做客 宵衣旰食 不仅/而且 D．原形 作客 废寝忘食 不仅/反而 ‎4、下列各句中，没有语病的一句是（ ）‎ A．今年天津天气形势复杂，可能会出现五年一遇的洪水。天津市政府要求各区县要立足 于防大汛、抢大险、抗大旱，做到排险在前、排查在前、预警在前，确保人民群众的生命 财产安全。‎ B．北京时间 7 月 12 日，凭借着曼朱基奇在加时赛的进球，克罗地亚 2 比 1 战胜英格 兰。这是格子军团首次闯进世界杯决赛。短暂的休息后，克罗地亚将于 7 月 15 日与法国 队争夺冠亚军。‎ C．前来就诊的病人如出现咯血或血痰是肺结核的主要症状，负责医生需要在结核病疫情 记录本上进行登记，不得遗漏。‎ D．神舟六号宇宙飞船的成功发射，标志着我国航天事业又向前跨出了一大步。炎黄子孙 不能不为之骄傲自豪。‎ ‎5、下列有关文学常识的表述，正确的一项是（ ） A．新闻是指报纸、电视台、互联网等媒体经常使用的记录与传播信息的一种文体，有广 义与狭义之分。广义上的新闻包括消息、通讯、新闻特写、新闻评论等。狭义上的新闻指 通讯。 B．巴金，原名李尧棠，字芾甘。代表作有“激流三部曲”《雾》《雨》《电》和“爱情三部 曲”《家》《春》《秋》以及中篇小说《寒夜》等。 C．六书，首见于《周礼》，清代以后一般指象形、指事、会意、形声、转注、假借，汉代 学者把汉字的构成和使用方式归纳成六种类型，总称“六书”。 D．《大卫∙科波菲尔》是英国小说家狄更斯的代表作，作品中包含了作家本人的许多生活事 实，狄更斯采用“纪实”的方法，以第一人称叙事，创作出一部深受读者欢迎的自传体小 说。‎ ‎6、对仗是指词语对偶的一种形式，对仗的要求是“平仄相对、字数相同、结构相当”。 下面四副对联中，符合对仗要求的一项是（ ）‎ A．文辞真比丰年玉，气味还同幽壑兰 C．踏《莽原》刈《野草》一生《呐喊》，痛《毁灭》叹《而已》《彷徨》万民 D．转眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞 ‎7、阅读下面这首现代诗歌，选出分析不恰当的一项（ ） 黄鹂 徐志摩 一掠颜色飞上了树。‎ ‎“看，一只黄鹂！”有人说。 翘着尾尖，它不作声， 艳异照亮了浓密—— 像是春光，火焰，像是热情， 等候它唱，我们静着望， 怕惊了它。但它一展翅， 冲破浓密，化一朵彩云； 它飞了，不见了，没了—— 像是春光，火焰，像是热情。‎ A．“一掠颜色”借代疾飞而来的黄鹂，既写出了色彩，更写出了动感，这也体现了新月 派“绘画美”的主张。‎ B．“看，一只黄鹂”鲜活地点染出黄鹂飞来时所激起的惊喜雀跃之情。 C．“像是春光，火焰，像是热情”在分别出现在两节诗的结尾，二者词语相同而情怀迥 异。第一节的最后一句写出失落感，第二节的最后一句则表现出欢心与期待。‎ D．这首诗写的是匆匆飞来又匆匆飞走的黄鹂。匆匆飞来又匆匆飞走的黄鹂是诗人眼前所 见，而希望和失望交织的情怀却是诗人胸中所藏之情。‎ 二、文言文阅读（27 分）‎ 阅读下面文言文，回答 8~15 题： 汉元年十月，沛公兵先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马，系颈以组①，封皇帝玺符 节，降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀 之，不祥。”乃以秦王属吏，遂西入咸阳。欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府 库，还军霸上。召诸县父老豪桀曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族．，偶语者弃巿。吾与诸 侯约，先入关者王之，吾当王关中。与 父 老 约 法 三 章 耳 杀 人 者 死 伤 人 及 盗 抵 罪 馀 悉 除 去 秦法 诸 吏 人 皆 案 堵② 如 故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无 恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。‎ 秦人大喜，争持牛羊酒食献飨．军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费 人。”人又益喜。 （节选自《史记•高祖本纪》）‎ ‎ 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰 ：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣 战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。” 项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项 王、项伯东向坐；亚父南向坐。亚父者，范增也；沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项 王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不 忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则 入为寿。寿毕，曰：“君王 与沛公 饮，军 中无 以为乐， 请以剑 舞。 ”项王曰：“诺。”项庄拔 剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。‎ ‎（节选自《史记∙项羽本纪》）‎ 居数日，项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭；收其货宝妇女 而．东．。人或说项王曰：“关中阻山河四塞，地肥饶，可都以霸。”项王见秦宫皆以烧残破， 又心怀思欲东．归，曰：“富贵不归故乡，如衣．绣夜行，谁知之者！”说者曰：“人言楚人沐猴 而冠．耳，果然。”项王闻之，烹说者。‎ 项王使人致．命．怀王。怀王曰：“如约。”乃尊怀王为．义帝。项王欲自王，先王诸将相。 谓曰：“天下初发难时，假立诸侯后以伐秦。然身被坚执锐首事，暴露于野三年，灭秦定天 下者，皆将相诸君与籍之力也。义帝亡功，故当分其地而王之 。”诸将皆曰：“善。”乃分天 下，立诸将为侯王。‎ 注释：①组：绳子②案堵：安定有序。‎ ‎（节选自《史记∙项羽本纪》）‎ ‎8、下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）‎ A．项王使人致．命．于怀王 致命：传达言辞，禀报 B．诽谤者族． 族：灭族 C．争持牛羊酒食献飨．军士 飨：犒劳 D．然身被．坚执锐首事 被：遭受 ‎9、下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ） A．皆将相诸君与．籍之力也 玉斗一双，欲与．亚父 B．凡吾所以来，为．父老除害 为．击破沛公军 C． 收其货宝妇女而．东 今行而．无信 D．乃以．秦王属吏 以．其无礼于晋 ‎10、下列各句中词类活用现象与其他三项不相同的一项是（ ） A．收其货宝妇女而东． B．又心怀思欲东．归 C．如衣．绣夜行 D．人言楚人沐猴而冠．耳 ‎11、下列各句的句式特点与“且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”相同的一项是 ‎（ ）‎ A．籍何以至此 B．秦王子婴素车白马，系颈以组 C．若属皆且为所虏 D．灭秦定天下者，皆将相诸君与籍之力也 ‎12、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A．与父老约法三章耳/杀人者死伤人/及盗抵罪/馀悉除去秦法诸吏/人皆案堵如故 B．与父老约法三章耳/杀人者死/伤人及盗抵罪/馀悉除去秦法/诸吏人皆案堵如故 C．与父老约法三章耳/杀人者死/伤人及盗抵罪馀/悉除去秦法诸吏/人皆案堵如故 D．与父老约法三章耳/杀人者死伤人/及盗抵罪馀/悉除去秦法/诸吏人皆案堵如故 ‎13、下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A．刘邦亲自和秦官吏一起到乡间告知各县的父老和有才德名望的人，自己还军霸上的原 因是想等着诸侯到来共同制定规约。 B．鸿门宴上，刘邦向项羽道歉，项王留刘邦和他一起饮酒。范增多次举起玉玦是要暗示 项羽杀掉刘邦，断绝后患。‎ C．项羽认为，当初立诸侯的后代为王，是为了讨伐秦国，但是战斗中真正发挥作用的是 项羽和诸将相。 D．三篇选文都注重人物形象的刻画。在描写手法上，主要以传神的语言描写刻画了项 羽、刘邦等人的人物形象。‎ 第 II 卷 ‎14、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9 分）‎ ‎（1）始怀王遣我，固以能宽容。（3 分）‎ ‎（2）沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰（3 分）‎ ‎（3）义帝亡功，故当分其地而王之。（3 分）‎ ‎15、兵入咸阳后，刘邦和项羽分别做了哪些事情？作为咸阳百姓，你更愿意拥立谁为王？‎ 为什么？（6 分）‎ 三、背诵默写（每空 1 分，共 4 分）‎ ‎16、‎ ‎（1） _，问苍茫大地，谁主沉浮？‎ ‎（2）书生意气， _‎ ‎（3）复为慷慨羽声，_ ‎ ‎（4）_ _，壮士一去兮不复还。‎ 四、阅读下面材料，回答 17~19 题：（20 分）‎ 材料一： 汉字是书写汉语的符号，它承载着中华文化。汉字文化博大精深，源远流长，是中华 民族光辉灿烂文化的重要组成部分。我们的祖先是依据“仰则观象于天，俯则观法于地” “近取诸身，远取诸物”的原则造汉字的，所以“每一个汉字都是一幅内涵深邃的图 画”，记录了山川鸟兽、天地万物，以至民俗民风等。如“婚”字，最初写作“昏”。古 代社会男方娶亲习惯在黄昏或黑夜进行，所以作“昏”。后来为了与“黄昏”的意义区 别，加“女”旁为“婚”，专指结婚。分析汉字的组合过程，可以研究造字人在主观上对 客观世界的认识水平，这是世界上任何一种拼音文字无可比拟的。‎ ‎（取材于《中国教育报》）‎ ‎“喷嚏、饕餮、鳏寡、羸弱、逶迤、针砭时弊、沆瀣一气……”对于这些常用词，很 多人可能会读，但是对于他的正确书写方式却无法确定。《中国青年报》一项调查显示， 被调查人群中 83%的人有提笔忘字的经历，74.2%的人在平时的工作生活中手写汉字的机 会不多。‎ 当今社会，“提笔忘字”的现象在我们身边普遍存在着，中国人汉字书写能力的退化 令人担忧。‎ 造成这一问题的原因很多，其中计算机等新技术的冲击，是首要的因素。汉字是一种 象形文字，具有“形、音、义”三个要素。而电脑输入时，只要运用通行的拼音输入法， 就可以将象形文字转化为拼音输入。当拼音取代书写，字的音、形、义的联系被割断， “提笔忘字”也就再所难免。‎ 但是新技术的冲击绝非造成当下汉字窘境的惟一原因。客观地说，无论电脑怎么发 达，它也只是一种工具。把汉字书写危机归罪于电脑，无异于喝酒伤了肝归罪于杜康，走 路扭了脚归罪于马路。在这一场新技术冲击的背后，我们或许早已忘记了汉字中还蕴藏着 丰富的中华文化与艺术，早已钝化了对具有独特美感的汉字书法的审美能力，而仅仅把汉 字视作表意符号和交流工具。“汉字危机”的深层次原因，还在于我们对汉字缺少一份应 有的珍视，对民族传统文化缺少一份应有的敬重。‎ ‎（取材于新浪网《中国人汉字书写能力的退化令人担忧》） 材料三：‎ 十几亿中国人今天使用的汉字，源自甲骨文。甲骨文是中国文化的活化石，它与古埃 及象形文字、古巴比伦楔形文字都是最古老的文字。但是，能传承 3000 年以上的只有汉 字。伴随着灿烂的华夏文明的产生和发展而形成的独特的汉字文化，不仅是中国文化的画 卷，更是中国精神的凝练。在世界几大文明古国使用的语言中，只有汉语依然活着，并且 通过汉字保持着中华文化的连续性。这本身就是中华文化具有活力的证明。‎ 要复兴文化，进行社会主义文化建设，加强对母语的重视和认知是必不可少的。近年 来，“国学热”和“汉字书写热”呼应了这一文化潮流。而各类媒体也不时大声疾呼“回 来吧，被键盘吃掉的手写字”。央视《中国汉字听写大会》，河南卫视《汉字英雄》大受 好评，这一切都是引起全民关注的好办法。‎ ‎（取材于居欣如《文字的坚守》）‎ A．材料一显示，由于造字依据有一定共通性，从拼音文字中我们也不难找到汉字造字时 所遵循的类似联想的机制。‎ B．材料二显示，随着时代的发展，越来越多的中国人汉字书写能力退化，“提笔忘字” 现象普遍存在。‎ C．材料二表明，中国人汉字书写能力退化的原因不是新技术的冲击，而是我们缺乏对民 族文化的重视。‎ D．材料三显示，在世界几大文明古国使用的语言中，只有汉语依然活着，从根本上说， 是因为汉字具有保持文化的连续性的作用。‎ ‎18、请以“传承汉字文化”为主题，为你所在班级设计一个“汉字文化”宣传活动。（8 分）‎ 要求：‎ ‎（1）过程清晰（2）活动丰富且有吸引力（3）对传承汉字文化有实际引导意义 ‎19、材料一中说“每一个汉字都是一幅内涵深邃的图画”，透过“昏”字，我们仿佛可以 看到古代社会黄昏时分嫁娶的场景。请你结合下面相关解说，从“采、休、明”中任选一 个汉字，对其背后生活场景进行描写。（10 分）‎ 要求：（1）符合汉字含义，从汉字组合部件出发，展开描写（2）内容具体，描写生动 ‎（3）至少使用一种修辞（4）150 字左右 ‎（采）： （爪，用手摘）+ （果树），表示摘果。‎ ‎《说文解字》：采，捋取也。‎ ‎（休）： （人）+ （木），表示一个在大树的枝叶之下休息。‎ ‎《说文解字》：休，息止也。从人依木。‎ ‎（明）： （月）+ （窗），表示月光透过窗户照亮夜里的房间。‎ ‎《说文解字》：明，照也。‎ ‎（一）林黛玉进贾府（节选） 曹雪芹 一语未完，只听后院中有笑语声，说：“我来迟了，没得迎接远客！”黛玉思忖道： “这些人个个皆敛声屏气如此，这来者是谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇 丫鬟拥着一个丽人从后房进来。这个人打扮与姑娘们不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子。头 上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上戴着赤金盘螭缨络圈，身上穿着缕金 百蝶穿花大红云缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三 角眼，两弯柳叶掉梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉 连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他：他是我们这里有名的一个泼辣货，南京所谓 ‎‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，众姊妹都忙告诉黛玉 道：“这是琏二嫂子。”黛玉虽不曾识面，听见他母亲说过：大舅贾赦之子贾琏，娶的就 是二舅母王氏的内侄女；自幼假充男儿教养，学名叫做王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以 “嫂”呼之。‎ 这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下 真有这样标致人儿！我今日才算看见了！况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女儿，竟 是嫡亲的孙女儿似的，怨不得老祖宗天天嘴里心里放不下。只可怜我这妹妹这么命苦，怎 么姑妈偏就去世了呢！”说着便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你又来招我。你妹妹 远路才来，身子又弱，也才劝住了，快别再提了。”熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是 呢！我一见了妹妹，一心都在他身上，又是喜欢，又是伤心，竟忘了老祖宗了，该打，该 打！”又忙拉着黛玉的手问道：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里别想 家，要什么吃的、什么玩的，只管告诉我。丫头老婆们不好，也只管告诉我。”‎ ‎（二）一代才女林徽因（节选） 林 杉 从大足考察回来之后，因劳累又受了风寒，林徽因的肺病再次复发，连续几周，高烧 四十度不退。上坝村无医无药，梁思成去李庄镇请来史语所的医生为她诊治，无奈中梁思 成自己学会了打针。‎ 艰苦的日子伴着川南的冬天来临了，营造学社的经费几近枯竭，中美庚款基金会已不 再补贴，只好靠重庆的教育部那杯水车薪的资助。成员的工资也失去了保障，幸亏史语 所、中央博物院筹备处的负责人傅斯年和李济伸出援助之手，把营造学社的五人划入他们 的编制，每个人才能拿到一点固定的薪水。‎ 没有人能想到，当年沙龙上作为中心人物被爱慕者如众星捧月般包围的林徽因，繁华 落尽困居穷乡僻壤，竟是如此悲凉。然而，林徽因并没有因此消沉。病情稍微好些的时 候，林徽因便躺在小帆布床上整理资料，做读书笔记，为梁思成写作《中国建筑史》作准 备。那张小小的帆布床周围总是堆满了书籍和资料。‎ 林徽因、梁思成和大家一起商量恢复营造学社已经停了几年的社刊。抗日战争时期的 四川，出版刊物是非常困难的，尤其是在李庄乡下。没有印刷设备，他们就用药水、药纸 书写石印。莫宗江的才华得到了最大的发挥，他把绘制那些平面、立体、刨面的墨线图一 揽子包了下来。他描出的建筑图式甚至可与照片乱真。从抄写、绘图、石印、折页、装 订，学社的同仁一起动手，最紧张的时候，连家属和孩子们也都参与了劳动。一期刊物漂 漂亮亮地出版的时候，大家高兴得又笑又跳。‎ 继抗战前的六期汇刊之后，第七期刊物便诞生在这两间简陋的农舍里。 向命运喘息的人，却终究不会把自己抵押给命运。有时候，命运当胸一拳，会击倒一 个虎背熊腰的壮汉，然而，林徽因却顽强地抗争着。‎ 看向窗外，景色变幻着，田野重新勃发生机，雨后的甘蔗林，可以听到清脆的拔节的 声音，那声音如火苗般燃烧着。‎ ‎（三）百岁杨绛亦芳华（节选） 在许多朋友眼里，杨绛生活异常俭朴、为人低调。在杨绛先生住宅小区的几百户人家 中，没有封闭阳台也没进行装修的，如今只有这一家。杨绛拒绝封起阳台：“为了坐在屋 里能够看到一片蓝天。” 1977 年春，钱钟书一家搬到此处新宅，这也是他人生中的最后 居所。三十多年来，这是一个略显寂寞的地方，因为主人罕有的孤独；但它也不断迎来送 往，因为主人稀世的分量。‎ ‎“他们家不是一般的朴素啊！”很多人都为此感叹，素粉墙、水泥地，天花板上还有 几个手印，据说，那是钱钟书活着时杨绛登着梯子换灯泡留下的。‎ 家里一切都保持钱钟书在世时的旧样。客厅即书房，中间安放着一张大写字台，钱钟 书过去坐这里，他走后杨绛继续在此伏案，坚韧地写出《我们仨》、《走到人生边上》等 作品，百岁老人的她如今仍天天读书，笔耕不辍。‎ 对于杨绛来说，低调是自然而然的事。对待自己的作品，她也是如此。有一年，她的 新著出版，出版社有意请她“出山”，召开作品研讨会。杨绛坦陈：“我把稿子交出去 了，剩下怎么卖书的事情，就不是我该管的了。而且我只是一滴清水，不是肥皂水，不能 可以提意见的。”她谢绝出席研讨会。‎ 事实上，杨绛的低调，也隐含了她独特的人生智慧。杨绛深知，上苍不会让所有幸福 集中到某一个人身上，要学会享受做一滴清水的快乐。‎ ‎20、三篇文章都注重人物形象刻画，请结合文章概括王熙凤、林徽因、杨绛的人物形象特 点。（9 分）‎ ‎21、为了刻画人物形象，三篇文章的作者都运用了多种手法，请从三篇文章中各．选择一处 进行分析。（9 分）‎ ‎22、（6 分）杨绛先生说“我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。”‎ ‎（1）理解这句话的含义 文或者你的生活体验谈谈你的体会。‎ ‎23、《红楼梦》中说王熙凤“素日最喜揽事，好卖弄能干”，请结合《林黛玉进贾府（节 选）》对王熙凤这一特点进行分析，并从《红楼梦》中再选出一个情节证明王熙凤的这一 特点。（3 分）‎ ‎24、如果王熙凤、林徽因、杨绛三位女性一起出现在你们学校，你将代表全校学生对她们 进行集体采访，请你列出采访提纲。（8 分）‎ ‎1、B（A.拘泥 ni4，弄堂 long4，载人飞船 zai4，骨髓 sui3）‎ ‎2、C（A．谍血（喋血），B 桀傲不驯（桀骜不驯）、陨身不恤（殒身不恤），D．鞠躬尽悴 ‎（鞠躬尽瘁））‎ ‎3、A ‎4、D（A 语序，预警——排查——排险；B 争夺冠军，亚军不用争；C 杂糅，出现咯血症 状，咯血是结核病主要症状）‎ ‎5、C（A 狭义的新闻是消息，B 激流三部曲是家春秋，爱情三部曲是雾雨电；D 没有采取 纪实，而是化用，半自传体）‎ ‎6、A（B 平仄错，上联和下联的最后一个字都是仄声；C 结构不一致，一生呐喊，万众彷 徨；D 字数不一致）对仗的要求是“平仄相对、字数相同、结构相当”。‎ ‎7、C（第一节期待，第二节失落）‎ ‎8、D（披在或穿在身上）‎ ‎9、B（A 和，动词，给 B 替给 C 承接，转折 D 把，因为）‎ ‎10、B（其余名作动）‎ ‎11、D（A 宾语前置 B 状语后置 C 被动句 D 和题干 判断句）‎ ‎12、B ‎13、A（刘邦先召集父老，然后派人到乡间告知（自己没去））‎ ‎14、（1）当初怀王派我，本来因为（我）能宽厚容人（始，当初；固，本来；以，因为/ 认为；宽容，宽厚容人）‎ ‎（2）沛公第二天使一百多个骑兵跟随来见向往，到了鸿门，道歉说（旦日，从（使动）， 谢）‎ ‎（3）怀王没有功劳，所以就应该分他的土地（让各位）（在那里）称王。（亡，无；分 其地；王，使动）‎ ‎15、 刘邦：约法三章、封闭宫室，还军霸上，不收父老犒劳 拥戴刘邦为王，因为刘邦仁爱百姓，项羽残暴 ‎（事件各 2 分，刘邦仁爱 1 分，项羽残暴 1 分）‎ ‎16、怅寥廓，挥斥方遒，士皆瞋目，风萧萧兮易水寒 ‎17、B A．从材料一中，我们可以看到， 由于造字依据有一定共通性，从拼音文字中我们也不难 ‎ 找到汉字造字时所遵循的类似联想机制的理据性。‎ B．材料二显示，随着时代的发展，越来越多的中国人人汉字书写能力退化，提笔忘字现 象普遍存在。‎ C．材料二表明，中国人汉字书写能力退化的原因 不是 计算机等新技术的冲击，而是我们 缺乏对民族文化的珍视与敬重。‎ D．从材料三中，我们可以看到在世界几大文明古国使用的语言中，只有汉语依然活着， 从根本上说，是因为汉字具有保持文化的连续性的作用。‎ ‎18、（8 分）主题 1 分，目的 1 分，参加人 1 分，过程 3 分（活动形式多样，如讲座、表 演、辩论等，具体可行，内部逻辑关系合理），吸引力 1 分（内在内容，外在形式），有 引导意义 1 分 ‎（如果有特色可酌情加 1-2 分）（遇到错别字，病句，两个减 1 分）‎ ‎19、（10 分）主题 4 分（古代社会生活场景+整体含义）；修辞 2 分，描写 2 分（2 种以 上）；整体效果，语言 2 分（如果有特色可酌情加 1-2 分）（遇到错别字，病句，两个减 ‎1 分）‎ ‎20、（9 分） 王熙凤：性格泼辣、外向，机变逢迎（忙转悲为喜），在贾府有特别地位 林徽因：在困境中抗争命运；热爱事业，热爱生活（最后的环境描写） 杨绛：低调，朴素，不浮夸，热爱写作 ‎（每个人：形象 2 分，具体内容分析 1 分）‎ 示例（描写组）‎ 王熙凤——语言描写、外貌描写——泼辣外向、机变逢迎 林徽因——环境描写——热爱生活，对生活充满希望 杨绛——环境描写——低调朴素 语言描写——低调、踏实不浮夸 示例：对比组 对比，众人敛声屏气，王熙凤放诞无礼——王熙凤泼辣外向性格；也体现王熙凤深得贾母 喜爱，在贾府地位特殊 对比：小区几百户人家都封了阳台，只有杨绛家没有——杨绛的简朴、低调。 对比：当年是沙龙上众星捧月的中心，如今困居李庄身患重病——林徽因生活条件的巨大 落差，从而体现林徽因在艰苦环境下和命运斗争。‎ ‎22、（1）清——清白、清澈，杨绛先生只想清清白白做人。 泡泡——“泡泡”代表着“浮夸、吹嘘”，杨绛先生只想踏踏实实地做人，不想浮夸吹 嘘。‎ ‎（解读“清”正确 1 分，解读“泡泡”正确 1 分，杨绛先生做人态度 1 分）‎ ‎（2）观点鲜明 1 分，具体举例分析 2 分 ‎23（3 分）内容分析 1 分，另外情节概括 2 分 问林黛玉各种需求，让他各种需求找自己，体现了他卖弄自己在贾府的地位 王夫人让给林妹妹做衣服，王熙凤说已经料到了，体现了王熙凤卖弄自己能干 ‎/ 秦可卿死后主动协理宁国府，体现了王熙凤喜欢揽事 ‎24、主题/目的 2 分，过程 3 分（3 个及以上问题，分条陈述，没有常识错误，内容具体 适宜回答），围绕女性主题 2 分，，包含一个涉及学校学生的问题 1 分。‎ ‎（如果有特色可酌情加 1-2 分）（遇到错别字，病句，两个减 1 分）‎ 选文一：‎ 汉元年（前 206）十月，沛公的军队先于各路诸侯中到达霸上。秦王子婴驾着白车白 马，用丝绳系着脖子，封好皇帝的御玺和符节，在枳（zhǐ，纸）道旁投降。将领们有的说 应该杀掉秦王。沛公说：“当初怀王派我攻关中，本来是认为我能宽厚容人；再说人家已 经投降了，又杀掉人家，这么做不吉利。”于是把秦王交给主管官吏，就向西进入城阳。 沛公想留停留在秦宫中，在秦宫中休息，樊哙、张良规劝，这才下令把秦宫中的贵重宝器 财物和库府都封好，退兵驻扎在霸上。沛公召来各县的父老和有才德有名望的人，对他们 说：“父老们苦于秦朝的苛虐法令已经很久了，批评朝政得失的要灭族，相聚谈话（偶 语：相聚议论或窃窃私语）的要处以死刑。我和诸侯们约定，首先进入关中的就在这里做 王，所以我应当当关中王。现在我和父老们约定，法律只有三条：杀人者处死刑，伤人者 和抢劫者依法治罪。其余凡是秦朝的法律全部废除。所有官吏和百姓都象往常一样，安居 乐业。总之，我到这里来的原因，是要为父老们除害，并非对你们有任何侵害，请不要害 怕！再说，我所以把军队撤回霸上，是想等着各路诸侯到来，共同制定一个规约罢了。” 于是派人和秦朝的官吏一起到各县镇乡村去巡视。向民众讲明情况。‎ 秦地的百姓都非常喜悦，争着送来牛羊酒食慰劳士兵。沛公推让不肯接受，说：“仓 库里的粮食不少，并不缺乏，不想让大家破费。”人们更加高兴，唯恐沛公不在关中做秦 王。‎ 选文三： 过了几天，项羽率兵西进，屠戮咸阳城，杀了秦降王子婴，烧了秦朝的宫室，大火三个 月都不熄灭；劫掠了秦朝的财宝、妇女，往东走了。有人劝项王说：“关中这块地方，有 山河为屏障，四方都有要塞，土地肥沃，可以建都成就霸业。”但项王看到秦朝宫室都被 火烧得残破不堪，又思念家乡想东归，就说：“富贵不回故乡，就象穿了锦绣衣裳而在黑 夜中行走，别人谁知道呢？”那个劝项王的人说：“人说楚国人象是猕猴戴了人的帽子， 果真是这样。”项王听见这话，把那个人扔进锅里煮死了。‎ 项王派人向怀王禀报破关入秦的情况。怀王说：“就按以前约定的那样办。”于是项 王给怀王一个徒具虚名的尊贵称号义帝。项王打算自己称王，就先封手下诸将相为王，并 对他们说：“天下发动起义之初，暂时立诸侯的后代为王，为的是讨伐秦朝。然而身披坚 甲，手持利兵，带头起事，暴露山野，三年在外，灭掉秦朝，平定天下，都是靠各位将相 说：“好。”于是就分封天下，立诸将为侯王。‎