语文卷·2019届宁夏石嘴山市三中高二上学期期中考试（2017-11）

语文卷·2019届宁夏石嘴山市三中高二上学期期中考试（2017-11）

高二年级语文期中试题 命题人：马利先 审题人：徐红 ‎ 　第Ⅰ卷 选择题（共42分）‎ 一、基础知识（24分，每题3分）‎ ‎1.下列各组词语中没有错别字的一项是（3分）（ ）‎ ‎ A．平添 洞庭湖 千古留传 午阴嘉树清圆 ‎ B．婵娟 樱桃核 锱铢必较 言有尽而意无穷 ‎ C．精邃 蛛丝 不落言筌 落叶何翩翩 D. 圆满 辨证法 窸窣飘零 无边落木萧萧下 ‎2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）（ ） ①17秒时间可以干什么？“手机控”在微信群里抢个红包秀一秀，博尔特跑两次100米，但在战火不断的中东，17秒可以干出石破天惊的大事，让全世界都为之屏息。‎ ‎②在国家各部委和各兄弟省市的大力支持下，四川军民团结奋斗，众志成城，战胜了一个又一个的困难，谱写出一曲气贯长虹的英雄颂歌，取得了抗旱灭灾的决定性胜利。‎ ‎③在那流金砾石的岁月里，许多科学家为了祖国的繁荣富强，不惜舍弃国外优厚的待遇毅然回国搞国防建设。‎ ‎④中国官方正式承认正在建造第二艘航母，但是新航母的性能和美国航母相比只能望其项背，一时难以赶超。‎ ‎⑤北京奥运会主场馆“鸟巢”的造型巧妙绝伦，它是中国筑巢引凤、对外开放形象的象征。‎ ‎⑥李克强总理在国务院常务会议上表示，国务院绝不会发空头文件，为官也绝不能尸位素餐。‎ A．①②④     B．②⑤⑥      C．①③⑤    D．③④⑥‎ ‎3.下面各句中，没有语病、句意明确的一项是（3分）（ ） A．依托海量的普查成果，我国建成了包括重要地理国情要素、遥感影像及其他相关内容组[成的地理国情数据库。‎ B．这位前方记者采访到的专家表示，C919的试飞成功，标志着我国大型商用飞机的研制已达到国际先进水平。‎ C．情景体验剧《又见敦煌》，昨天在新建的专属剧场首演，该剧以全新的观演模式带领观众进行了一次“古今穿越”。‎ D．骑自行车健身时，因为在周期性的有氧运动中使锻炼者能够消耗较多的热量，所以减肥、塑身效果都比较明显。‎ ‎4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（ ）‎ 钱钟书与杨绛是一对把精神生活看得高过一切的夫妻。__________。后来生了小阿圆，又是一个小书痴，被称为“吾家读书种子”，两人对读就变成一家三口各自守着自己的书桌读书了。 ①这不禁让人想起赵明诚和李清照之间赌书泼茶的韵事 ②两人在一起做的最多的事，就是对坐读书 ③杨绛说，妥帖的字有黏性，忘不了 ④一同背诗玩儿，如果都把诗句中的某一个字忘了 ⑤怎么凑也不合适，那个字准是全诗中最欠贴切的字 ⑥不同的是，钱杨之间更为平淡相敬 A. ⑥②④⑤③① B. ②④⑤③①⑥ C. ①②④⑤③⑥ D. ②④①⑤③⑥‎ ‎5.对下列各句中加点词的用法，归类正确的一项是（3分）（ ） ①园日涉以成趣  ②眄庭柯以怡颜 ③襟三江而带五湖  ④徐孺下陈蕃之榻 ⑤而后乃今将图南  ⑥行比一乡，德合一君 ⑦臣不胜犬马怖惧之情  ⑧臣具以表闻 A．①③/②④⑥/⑤⑦/⑧   B．①③⑤⑦/②④⑥⑧ ‎ C．①⑦/③/②④⑥⑧/⑤  D．①③/②⑥⑦/④/⑤/⑧ 6.下列与例句加点字的用法、意义完全相同的一项是（3分）（ ） 例句：生孩六月，慈父见背 A. 欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺 B. 风吹草低见牛羊 ‎ ‎ C. 兰芝初还时，府吏见丁宁 D. 图穷匕首见 ‎7.下列各组句子中加点虚词的意义 、用法相同的一项是（3分）（ ）‎ ‎ A.访风景于崇阿 覆杯水于坳堂之上 ‎ B.伏惟圣朝以孝治天下　　 乐琴书以消忧 ‎ C.胡为乎遑遑欲何之 非谢家之宝树 ‎ D.其正色邪？其远而无所至极邪 以其求思之深而无不在也 ‎8.下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A.辞，一种讲究句式和押韵的散文。因起源于战国时期的楚国，又称楚辞、楚辞体。又因屈原所作《离骚》为这种文体的代表作，故又称骚体。到了汉代常把辞和赋统称为辞赋。这种文体，富有抒情的浪漫气息，很像诗，但押韵和句式都较诗自由，比散文整齐，且篇幅、字句较长，句中多以“兮”字来帮助和谐语气，表情达意。‎ B.“表”是中国古代臣子向君王上书陈情言事，对君王有所陈述、请求、建议时用的一种文体。在古代，臣子写给君王的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，“书”是书信、意见书的总称。到了汉代，这类文字被分为四个小类，即章、奏、表、议。其中表的内容侧重议论和叙事，往往带有抒情色彩。‎ C.干支纪年是中国古人纪年的一种方式，它用十天干和十二地支依次两两相配而成，六十年周而复始，故称“六十甲子”。例如《赤壁赋》中的“壬戌之秋,七月既望”和《兰亭集序》中的“永和九年，岁在癸丑”等句中的“壬戌”“癸丑”即是干支纪年法。‎ D.中国古代文人除了姓名之外往往有字和号。号是举行加冠礼之后才起的，是对名的解释与补充。字是一种固定的别名，因此又叫“别号”。例如，陶潜，字渊明，号“五柳先生”；苏轼字子瞻，号“东坡居士”。‎ 二、阅读下面的文字，完成9—11题（9分，每题3分）。 ‎ ‎《庄子》中自称其创作方法是“以卮言为曼衍，以重言为真，以寓言为广”（《天下》）。寓言即虚拟的寄寓于他人他物的言语。人们习惯于以“我”为是非标准，为避免主观片面，把道理讲清，取信于人，必须“藉外论之”（《寓言》）。重言即借重长者、尊者、名人的言语，为使自己的道理为他人接受，托己说于长者、尊者之言以自重。卮言即出于无心、自然流露之语言，这种言语层出无穷，散漫流衍地把道理传播开来，并能穷年无尽，永远流传下去。《庄子》一书，大都是用“三言”形式说理。这三种形式有时融为一体，难以分清。“三言”之中，“寓言十九”（《寓言》），寓言是最主要的表现方式。《庄子》内篇及外、杂篇中的许多篇目，都以寓言为文章的主干。大量运用充满“谬悠之说、荒唐之言、无端崖之辞”‎ ‎（《天下》）的寓言，使《庄子》的章法散漫断续，变化无穷，难以捉摸。如《逍遥游》前半部分，不惜笔墨，用大量寓言、重言铺张渲染，从鲲鹏展翅到列子御风而行的内容，并非作品的主旨，只是为了用他们的有待逍遥来陪衬、烘托至人的无待逍遥，而“至人无己，神人无功，圣人无名”这个主题句，却如蜻蜓点水，一笔带过。‎ ‎《庄子》结构线索上的模糊隐秘，并不意味着文章结构缺乏内在联系，而是深邃的思想和浓郁的情感贯注于行文之中，形成一条纽带，把看似断断续续的孤立的寓言与寓言之间，段与段之间联结在一起，融为一个有机体。《逍遥游》的主题是追求一种“无待”的精神自由的逍遥境界。文章先为主题作铺垫，然后是主题的阐发，最后结束在至人游于无何有之乡的袅袅余音之中。内篇中的其他作品，也是在明确的内在主旨的统领之下，以各种各样的寓言，从不同角度、不同层面，加以形象的展示，最后完全避开逻辑推理下判断，而以抒情诗般的寓言作结。《庄子》内篇，可以说是哲理抒情散文。    《庄子》一书的文学价值，不仅由于寓言数量多，全书仿佛是一部寓言故事集，还在于这些寓言表现出超常的想象力，构成了奇特的形象世界，“意出尘外，怪生笔端”（刘熙载《艺概•文概》）。《庄子》哲学思想博大精深，深奥玄妙，具有高深莫测、不可捉摸的神秘色彩，用概念和逻辑推理来直接表达，不如通过想象和虚构的形象世界来象征暗示。同时，从“道”的立场来看待万物，万物等齐一体，物与物之间可以互相转化。而且，庄子认识到了时间的无限、空间的无限、宇宙的无穷，他不仅站在个人的立场看待世界万物，也站在宇宙的高度看待世界万物，因而，《庄子》的想象虚构，往往超越时空的局限和物我的分别，恢诡谲怪，奇幻异常，变化万千。 （摘编自聂石樵《庄子》） ‎ ‎9.下列对于《庄子》风格的理解，不符合原文意思的一项是（3分）（ ）‎ A.《庄子》的创作方法是“以卮言为曼衍，以重言为真，以寓言为广”，此书大都是用“三言”形式说理。这三种形式有时难以分清。‎ B．《庄子》的文章结构模糊，是以思想和情感为纽带，把断断续续的孤立的寓言与寓言之间，段与段之间联结在一起，融为一个有机体。‎ C．《庄子》内篇，可以说是哲理抒情散文。它在明确的内在主旨的统领下，以多样寓言展示，最后避开逻辑推理，以抒情诗般的寓言作结。‎ D．《庄子》全书仿佛是一部寓言故事集，其文学价值，不仅在于寓言数量多，也在于这些寓言表现出超常的想象力，构成了奇特的形象世界。‎ ‎10.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）（ ）‎ A．人们习惯于以“我”为是非标准，为避免主观片面，取信于人，必须“藉外论之”，因而寓言成为《庄子》采用的重要创作方法之一。‎ B．以寓言为主干，大量运用充满“谬悠之说、荒唐之言、无端崖之辞”的寓言，使《庄子》的章法散漫断续，变化无穷，难以捉摸。‎ C.《逍遥游》体现了《庄子》运用寓言的风格，从鲲鹏展翅到列子御风而行，是为了用他们的有待逍遥来烘托至人的无待逍遥。‎ D．《庄子》一书之所以寓言数量多，是因为庄子认为用想象和虚构的形象世界来象征暗示，胜于用概念和逻辑推理来直接表达。‎ ‎11.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）（ ）‎ A .卮言层出无穷，能够散漫流衍地把道理传播开来，并能穷年无尽，永远流传下去。它出于无心，自然流露，因而在庄子自称的创作方法中位列首位。‎ B.《逍遥游》先为主题作铺垫，然后阐发主题，最后结束在至人游于无何有之乡的余音之中。其主题是追求一种“无待”的精神自由的逍遥境界。‎ C. 《庄子》哲学思想博大精深，深奥玄妙，具有高深莫测、不可捉摸的神秘色彩，也形成了《庄子》的想象虚构，恢诡谲怪，奇幻异常，变化万千的特点。‎ D.庄子认识到了时间的无限、空间的无限、宇宙的无穷，他不仅站在个人的立场看待世界万物，也站在宇宙的高度，可见庄子已经超越了当世的人。‎ 三、阅读下面的文言文，回答12—15题（9分，每小题3分)。‎ 滕王元婴，贞观十三年始王，实封千户。为金州刺史，骄纵失度。在太宗丧，集官属燕饮歌舞，狎昵厮养；巡省部内，从民借狗求罝，所过为害；以丸弹人，观其走避则乐；城门夜开，不复有节。高宗以书切责曰：“朕以王至亲，不忍致於法，今署下上考①，冀愧王心。”‎ 久之，迁洪州都督。官属妻美者，绐为妃召，逼私之。尝为典签崔简妻郑嫚骂，以履抵元婴面血流，乃免。元婴惭，历旬不视事。后坐法削户及亲事帐内之半，谪置滁州。起授寿州刺史，徙隆州，复不循法。录事参军事裴聿谏正其失，元婴捽辱之。聿入计具奏，帝迁聿六品上阶。帝尝赐诸王彩五百以元婴及蒋王②贪黩但下书曰滕叔蒋弟不须赐给麻二车助为钱缗二王大惭武后时，进拜开府仪同三司、梁州都督。薨，赠司徒、冀州都督，陪葬献陵。‎ 子十八人，长子修琦嗣，为长乐王，馀爵公。垂拱中，六人死诏狱。神龙初，更以少子修信子涉嗣，开元中，授左骁卫将军。薨，子湛然嗣，从玄宗至蜀，擢左金吾将军。‎ ‎（节选自《新唐书·列传第四·高祖诸子》）‎ ‎【注】 ①下上考：唐代的对官员实行考评制度，考课成绩在中上以上的，每进一等就奖赏一季的俸禄；考课成绩为中中的，无赏无罚，俸禄不变；中下以下，每降一等就扣发一季俸禄。有下下考的，削除官职。元婴的成绩是下上考，要贬降。②蒋王：李恽(?― 674年)，唐太宗李世民第七子 。‎ ‎12．对下列的解释，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A.帝尝赐诸王/彩五百/以元婴及蒋王贪黩/但下书曰/滕叔蒋弟不须赐/给麻二车/助为钱缗/二王大惭/‎ B．帝尝赐诸王彩五百/以元婴及蒋王贪黩/但下书曰/滕叔/蒋弟不须赐/给麻二车/助为钱缗/二王大惭/‎ C.帝尝赐诸王/彩五百/以元婴及蒋王贪黩/但下书曰/滕叔/蒋弟不须赐/给麻二车/助为钱缗/二王大惭/‎ D.帝尝赐诸王彩五百/以元婴及蒋王贪黩/但下书曰/滕叔蒋弟不须赐/给麻二车/助为钱缗/二王大惭/‎ ‎13．对文中加点词语的相关解说，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A．都督，是中国古代军事长官的一种，兴于三国，其后发展成为地方军事长官。‎ B．旬，一个月分为三旬，一旬为十天。视事，官员处理政务；接任治事。‎ C．薨，《礼记·曲礼》中说天子死曰崩，诸侯或大官死曰薨，士死曰卒。‎ D．太宗，是中国古代帝王常见庙号。从汉朝开始，王朝的开国皇帝庙号通常为“太祖”，第二代帝王庙号常常为“太宗”。‎ ‎14．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A．李元婴担任金州刺史时，骄横放纵，不遵守法纪，为害百姓，被高宗写信责骂，并且把他的考课评为下上考。‎ B．李元婴和蒋王都贪污钱财，所以高宗没有赏赐他们丝织品，而是给他们麻绳，要他们拿麻绳去串贪污的钱，以此羞辱这两人。‎ C．崔简的妻子郑氏被李元婴逼迫，但她勇敢抵抗，不惜抓破了自己的脸，这让李元婴自感惭愧，就放了郑氏，郑氏得以免受污辱。‎ D．李元婴有十八个儿子，开始由长子李修琦继嗣，后改由小儿子李修信的儿子李涉继嗣，李涉在开元年间，授任为左骁卫将军。‎ 第Ⅱ卷 非选择题（共108分）‎ 四、（24分）‎ ‎15.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分） （1）朕以王至亲，不忍致於法，今署下上考，冀愧王心。（3分）‎ ‎（2）隶事参军事裴聿谏正其失，元婴捽辱之。（3分）‎ ‎（3）适千里者，三月聚粮。之二虫又何知？（3分） 16.阅读下面这首唐诗，完成题（1）-（2）。（8分）‎ 送虢州王录事之任 独孤及 谓子文章达，当年羽翼高。‎ 一经俄白首，三命尚青袍。‎ 未遇须藏器，安卑莫告劳。‎ 盘根倘相值，试用发硎刀。‎ ‎（1）下列对本诗的理解和赏析，不正确的两项是（4分）（  ）（  ）‎ A．从题目来看，这是一首送别诗，然而本诗自始至终没有一句直写离情别绪，而送别之情却蕴含其中。‎ B．首联中“羽翼”是比喻，“羽翼高”是说王录事志向高远，希望位至宰辅，与下文他久居低位形成对比。‎ C．颔联中的“青袍”是唐朝八品、九品官员的官服，与《琵琶行》中“青衫湿”中的“青衫”含意相近。‎ D．“盘根”喻难办之事，“发硎刀”喻其杰出才干，尾联的意思是希望友人到任后能施展才华，取得良好政绩。‎ E．本诗主要运用叙述和议论相结合的手法来抒情达意，全诗语言直白浅显，而其抒发的情感却强烈动人。‎ ‎（2）这首诗蕴含了作者怎样的思想感情？请结合诗句分析。（4分）‎ ‎17‎ ‎．名句名篇默写（7分，每小题1分，有错别字或字迹潦草不清，该题不得分。）‎ ‎（1）《归去来兮辞》中诗人用________ ，_________来表现宁静、恬淡、悠然的山野风光并恰到好处地反映了作者无所追求，找到归宿的愉悦闲适心情。‎ ‎（2）《滕王阁序》中表达自己不因年华流逝和处境困顿而自暴自弃的句子是：_________，_________ ?_________，_________ 。‎ ‎（3）《滕王阁序》中表达自己不甘沉沦、亡羊补牢的豪情壮志的句子是：_________，_________；_________，_________。‎ ‎（4）庄子《逍遥游》中当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是“_________ ，_________ ”。‎ ‎（5）毛泽东”自信人生二百年，会当水击三千里”以及李白的“大鹏一日乘风起，扶摇直上九万里”化用了《逍遥游》中的“______________，_____________”两句。‎ ‎（6）《陈情表》文笔简洁流畅，语言生动，用“________ ，__________， __________，____________。”四个短语来形容祖母垂危之状。 ‎ ‎（7）杜牧在《阿旁宫赋》中告诫后人，要吸取历史教训，不要让历史重演，如果不能够吸取教训终将重蹈覆辙的语句是： ________ ，__________；______________ ， ______________。‎ 五、现代文阅读（16分） ‎ ‎18、阅读下面散文，完成（1）—（3） 题 百年椒子 映月泉清 李乃清 ‎“钟书逃走了，我也想逃走，但是逃到哪里去呢？我压根儿不能逃，得留在人世间，打扫现场，尽我应尽的责任。”‎ 对于悲痛和酸楚，她从不多著一字，潺潺湲湲地道来，举重若轻。‎ ‎“世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆。”1997年，钱杨二老的独女钱瑗去世，一年后，缠绵病榻的钱钟书也走了，“我们仨失散了”。敛起丧亲之痛，当年已近九十高龄的杨绛开始翻译柏拉图的《斐多篇》。人们惊讶地发现，没多久，这位纤小瘦弱的老太太在忘我的文字中硬硬朗朗地站起来了！‎ 这十多年来，面对时间这位严酷的判官，杨绛仿佛大战风车的“堂·吉诃德”，越战越骁勇：翻译、写作之外，她还一人揽下了整理钱钟书学术遗物的工作，那是几麻袋天书般的手稿与中外文笔记。‎ 杨绛的一生，为默存而“默存”，甘于牺牲自己的才学、时间、精力，成就钱钟书的治学和创作。对于痴气十足的钱钟书，她体贴关爱，揽下生活里的一切担子，台灯弄坏了，“不要紧”；墨水打翻了，“不要紧”，她的“不要紧”伴随了钱钟书一生。钱钟书的母亲夸她“笔杆摇得，锅铲握得，在家什么粗活都干，真是上得厅堂，下得厨房，入水能游，出水能跳，钟书痴人痴福”。‎ 钱钟书对她也恋慕至极，将《写在人生边上》“赠予季康”。短篇小说集《人·兽·鬼》出版后，在两人“仝存”的样书上，钱又写下浪漫痴语：“赠予杨季康，绝无仅有的结合了各不相容的三者：妻子、情人、朋友。”对于从小出嗣的钱而言，这份博大的“三位一体”的情感中或许还包含着一份母性关怀。有一次，杨绛要捐掉她为钱钟书织的一件毛衣，钟书抱住不放，说：“慈母手中线。”‎ 两人相濡以沫63载，共同营造了最纯净的婚姻，钱钟书曾如是总结：“我见到她之前，从未想到要结婚；我娶了她几十年，从未后悔娶她；也未想过要娶别的女人。”‎ ‎“钟书病中，我只求比他多活一年。照顾人，男不如女。我尽力保养自己，争求‘夫在先，妻在后’，错了次序就糟糕了。”钱钟书缠绵病榻的日子，全靠杨绛一人悉心照料。丁伟志回忆道：“钱先生当时不能进食，只能靠鼻饲，每个菜都是杨先生亲自给他做，菜都做成糊状，鱼要做成粥，一个小刺都不能有，都是杨先生一根一根剔掉的。 ”‎ ‎“哎呀，后来不得了了！钱先生在北京医院，女儿钱瑗在西郊，杨先生这么大年纪两边跑。一家三口人，后来一下走两个，尤其是女儿的走毫无思想准备，我想她一定受不了，这个打击太大了啊！她居然非常坚强，一滴泪都不掉。”‎ 今年2月23日，张佩芬突然接到杨绛一个电话。‎ ‎“因为她只懂英文和法文，不通德语，偶尔也会找我帮忙，她把字母念出来，我记下来查，查好后我给她回信，她收到后第二天马上就电话回我道谢。”‎ 据张佩芬回忆，杨绛所寻德语共18个字母，一口气读完，好似一个拗口的游戏，倘若加以分割，便是3个独立的单词——给予，赠与了，已经离开了。‎ ‎（节选自《南方人物周刊》2011年17期，有删改）‎ ‎［注］①钱钟书，字默存，中国现代著名作家、文学研究家。杨绛，钱钟书夫人，本名杨季康，著名翻译家、文学家。‎ ‎(1)下列对传记有关内容的分析和概括，不正确的两项是（4分）（ ）（ ）‎ A．文章称“杨绛的一生，为默存而‘默存'”，是对杨绛甘愿隐藏起自己的光芒，默默奉献的情 怀给予了正面肯定。‎ B．对于钱瑗和钱锤书的先后离世，杨绛举重若轻，是因为她在他们生前乃至病中已经尽了一个母亲和妻子的责任，所以了无遗憾。‎ C．杨绛的“不要紧”伴随钱钟书一生，既体现了她对钱钟书的体贴关爱，又表明她是一个有担当的女性。‎ D．钱钟书卧病期间，杨绛力求“夫在前，妻在后”，所以尽量保养自己，不愿错了次序，体现了其“夫唱妇随”的传统美德。‎ E．文章结尾“给予，赠与了，已经离开了”，言简意丰，隐含着丰富的人生内涵，给读者留下了无限的思考空间。‎ ‎(2)杨绛对钱钟书的“默存”具体表现在哪些方面？结合全文简要概括。（6分）‎ (3) 文章结尾“给予，赠与了，已经离开了”，言简意丰，隐含着丰富的人生内涵，请结合文本， ‎ 分别诠释这三个短语的具体内涵。（6分）‎ ‎19．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(3分)‎ 建筑属于空间艺术，音乐属于时间艺术，____________ ① 。然而, 将二者联系起来已经成为人们艺术审美的共识。西方许多经典建筑都具有音乐美，____________ ② 。北京故宫的三重建筑群传达出起伏的节奏和韵律美，苏州园林的“体宜因借”，徽州民居的白墙黑瓦，都表现出错落有致的节奏感和韵律美。因此，____________ ③ 。‎ ‎20.认真观察丰子恺先生的这幅名为《小桌呼朋三面坐，留将一面与梅花》的漫画，给漫画配上恰当的文字。（5分）‎ 要求：①简要描述画面内容；②分析这幅漫画的寓意（语言简洁，表达连贯，共计不超过100个字）。‎ ‎ ‎ 七、作文（60分）‎ ‎20.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。‎ 近年来，虽然整形失败的案件屡见不鲜、触目惊心，但丝毫没有影响整容业的异常火爆，而在整容的队伍中也不乏高中生的身影。据了解，整容热的出现，主要在于大多数人希望通过提升“颜值”获得更多的自信与机遇。 身为阿里巴巴掌门人的马云，名列福布斯“全球科技百富榜”亚洲第一，美国《福布斯》杂志曾这样介绍马云：“深凹的额骨，扭曲的头发，淘气的露齿笑，一副5英尺高、100磅重的顽童模样。”“这个长相怪异的人，有着拿破仑一样的身材，更有拿破仑一样的伟大志向。” 颜值时代，是“造脸”还是“修心”？对此，你有怎样的思考？请结合材料内容及含意作文。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。 ‎ 高二年级语文期中试题（答案）‎ ‎1.答案B. 解析：A项,“留”应为“流”;C项,“邃”应为“髓”;D项,“辨”应为“辩”。‎ ‎2.答案B.解析：石破天惊：比喻文章议论新奇惊人。①句，主要强调的是惊天动地、影响大，所以“石破天惊”属于用错对象；气贯长虹：正义的精神直上高空，穿过彩虹。形容精神极其崇高，气概极其豪壮。闪烁其辞：指说话吞吞吐吐，不肯透露真相或回避要害问题。③句，流金砾石：能使金子和石头融化，形容天气极热。望文生义。望其项背：望见他的颈项和后背。比喻赶得上。④句，根据语意，表示的是难以赶超，所以意思相反，“望其项背”使用错误；巧妙绝伦：灵巧高明，无与伦比。尸位素餐：空占着职位而不做事，白吃饭。‎ ‎3.答案C.解析：本题A项将“包括重要地理国情要素、遥感影像及其他相关内容的”和“由重要地理国情要素、遥感影像及其他相关内容组成的”糅合到一起，设置了句式杂糅类语病；B项“这位”修饰限定有歧义;“标志”的主语应是“C919试飞成功”，而不是“试飞成功”，故此处属于搭配不当，“达到国际先进水平”的主语应是“能力”之类，句中缺失，所以此处属于成分残缺，应补出；D项“因为在周期性的有氧运动中使锻炼者能够消耗较多的热量”同时使用了“在……中”和“使”，造成了句子缺少主语，所以此选项既可以看成是成分赘余类语病，也可以看作是成分残缺类语病。‎ ‎4.B【解析】：②句紧承前文“精神生活看得高过一切”，引出他们“对坐读书”的雅事。④⑤③内容一致，都是写他们背诗的情景。①⑥通过与赵李的对比，突出钱杨之间更为平淡相敬的品行。‎ ‎5.C解析：①⑦名词作状语；③名词的意动用法；②形容词的使动用法,④⑥⑧动词的使动用法；⑤名词作动词。 6.答案C解析：例句与C项的“见”均理解为偏指副（助）词“我”、“自己”。A项，表被动。B项，出现。D项，显现。‎ ‎7.答案A解析：A项均为介词，在。B项，介词，用/连词，表目的，来。C项，动词，到....去/结构助词，的。 D项，连词，表选择，是....还是/代词，他们 ‎8.答案D解析：字是举行加冠礼之后才起的，是对名的解释与补充。号是一种固定的别名；陶潜，字渊明”表述不正确，陶渊明的字，应为元亮。所以选D。‎ ‎9.B原文“《庄子》结构线索上的模糊隐秘，并不意味着文章结构缺乏内在联系”‎ ‎，选项“《庄子》的文章结构模糊”，把原文中的“结构线索上的模糊隐秘”换为“结构模糊”，偷换概念。‎ ‎10.D原文“《庄子》哲学思想博大精深，深奥玄妙，具有高深莫测、不可捉摸的神秘色彩，用概念和逻辑推理来直接表达，不如通过想象和虚构的形象世界来象征暗示”，没有选项中表述的因果关系，选项强拉因果和无中生有。 11.A原文“寓言是最主要的表现方式”，可见选项“卮言层出无穷……因而在庄子自称的创作方法中位列首位”判断错误，属于曲解文意。‎ ‎12．B【分析】帝尝赐诸王彩五百，以元婴及蒋王贪黩，但下书曰:"滕叔、蒋弟不须赐，给麻二车，助为钱缗。"二王大惭。‎ ‎13．C【分析】天子死：崩，（也叫“驾崩”、“山陵崩”、“归西”、“驾鹤归西”、“驭龙归西”、“殡天”）； 诸侯或后妃死：薨（或薨逝、薨亡）； 大夫死：卒； 士死：不禄； 庶人：死 ；（未成年人死：夭、夭折、短折、夭亡、殇、夭殇、早逝（英年早逝）、夭逝、天逝、弃养、夙殒、天服之殇、早夭。 自然之死：寿终、登仙、百年、老了、谢世、长逝、长往、长辞、归室、归泉、走了、去了、故去、就木、寿终正寝、寿终内寝）。等平时需要注意积累。‎ ‎14. C 【分析】结合文本内容“尝为典签崔简妻郑嫚骂，以履抵元婴面血流，乃免”可知，崔简的妻子郑氏责骂，并用鞋子打得李元婴面部流血，才得以免遭侮辱。‎ ‎15．（1）朕因为王是骨肉至亲，不忍心绳之以法，现在给你下上考的成绩，希望王感到惭愧。‎ ‎（采分点：“以”译为因为；“冀”译为希望；大意1分。）‎ ‎（2）录事参军裴聿进谏纠正李元婴的过失，李元婴揪住侮辱他。（采分点：“正”译为纠正，“捽”译为揪住，大意1分。）‎ ‎（3）到千里之外去，三个月以前就要准备粮食。这两个小东西又知道什么呢？（采分点：“适”译为到，“之”译为这，“何知”译为知何，宾语前置）。‎ ‎【参考译文】：‎ 滕王李元婴，贞观十三年始滕王，享受实封一千户。任金州刺史，骄横放纵，不遵守法纪。在太宗丧礼期间，召集官属宴饮歌舞，亲昵奴仆；巡行管内，向老百姓借狗打猎，所到之处，为害百姓；用弹丸击人，看着他们躲避以取乐；城门夜晚大开，不加以限制。高宗写信严责备他说：“朕因为王是骨肉至亲，不忍心绳之以法，现在给你下上考的成绩，希望王感到惭愧。”‎ 很久之后，升任洪州都督。对于有美色的官属之妻，他就欺骗说是妃子召见，然后逼迫私通。曾经被典签崔简的妻子郑氏的责骂，并用鞋子打得李元婴面部流血，才得以免遭侮辱。李元婴感到惭愧，数十天不去理事。后来因犯罪被剥夺封户及王府亲事官一半，贬往滁州安置。后重新启用为寿州刺史，又改授隆州刺史，还是不守法纪。录事参军裴聿进谏纠正李元婴的过失，李元婴揪住侮辱他。裴聿因入朝彙报有关工作而详细上报了李元婴的所作所为。皇帝进升裴聿为六品上阶。皇帝曾经赐给诸王每人彩色丝织品五百匹，因李元婴及蒋王贪污钱财，皇帝只是写信说：“叔父滕王和弟弟蒋王不需要赏赐，给麻两车，让他们作为串钱的绳子。”二王十分羞愧。武后时期，升任开府仪同三司、梁州都督。去世后，追任司徒、冀州都督，陪葬献陵。‎ 有十八个儿子，由长子李修琦继嗣，封长乐王，其余的封公爵。垂拱年间，有六个儿子死于诏狱中。神龙初年，改以少子李修信的儿子李涉继嗣，开元年间，授任为左骁卫将军。去世后，儿子李湛然继嗣，随从玄宗前往蜀中，升任左金吾将军。‎ ‎16．（1）B、E试题分析：（B“希望位至宰辅”于诗无据。2分）（E“语言直白浅显”错，语言不全是直白浅显的，多处运用比喻，委婉含蓄2分）‎ ‎（2）①赞美：首联赞美了王录事文采出众，有杰出才能；‎ ‎②同情：颔联对其长期不能升迁的同情安慰；‎ ‎③劝诫（忠告）：颈联劝诫他勿露锋芒，安于低位；‎ ‎④希望（鼓励）：尾联鼓励其不辞辛劳，建功立业。‎ ‎（每点1分，答出3点给4分。意思对即可。）‎ ‎17.(1） 云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 ‎ ‎（2）老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。‎ ‎（3）北海虽赊，扶摇可接;东隅已逝，桑榆非晚。‎ ‎（4）我决起而飞，抢榆枋而止 。‎ ‎（5）水击三千里，抟扶摇而上者九万里。‎ ‎（6）日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝 不虑夕。‎ ‎（7)秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。‎ ‎18.（1）B、D 解析：（B.“所以了无遗憾”有误,杨绛举重若轻是她坚强柔韧的性格使然;D.“夫唱妇随”有误，杨绛因为“照顾人，男不如女”，所以才希望“‎ 夫在前，妻在后”，体现了妻子对丈夫深沉的爱。）‎ ‎(2)①甘于牺牲自己的才学、时间、精力，成就钱钟书的治学和创作；‎ ‎②体贴关爱丈夫，揽下生活里的一切担子，让钱钟书能够专心做学问；‎ ‎③悉心照料缠绵病榻的丈夫，无微不至，甚至保养自己也是为了照顾病中的丈夫；‎ ‎④丈夫去世后，她致力整理钱钟书几麻袋天书般的手稿与中外文笔记，保存钱钟书的学术遗物。解析：6分，每点2分，答出其中三点即可。找准答题区间，在文本第五、第七、第十段；再分条概括相关 内容”；最后，形成答案，注意简明、准确。‎ ‎(3)①“给予”是付出，包括付出真心、付出关爱、付出努力等具体行动，在杨绛身上，这种可贵的“给予”不仅表现为对丈夫的理解与支持，用默默的付出让钱钟书生活无忧，全心投入学问研究，还包括她对我国翻译事业做出的努力和成就。（2分，诠释内涵1分，结合文本分析1分）‎ ‎②“赠与了”是无偿地赠送，是一种不求回报的态度，杨绛面对生活的苦痛与酸楚，还生活以平和、淡然和隐忍的态度，在先后失去丈夫和女儿后，她敛起丧亲之痛，整理钱钟书学术遗产，以几近九十的高龄翻译柏拉图的《斐多篇》，这些都是一种对生活、对学术的无偿赠与和不求回报的表现。（2分，诠释内涵1分，结合文本分析1分）‎ ‎③“已经离开了”，是指生命的消逝，意味着生命终究是要结束的，这里包含了杨绛对生命的理解，她一生无求、无悔付出，因此，当面对终将结束的生命时，她才能享受离开时的平静和祥和。（2分，诠释内涵1分，结合文本分析1分） 解析：先解释词语的内涵，根据上下文去理解词语的意思，既要讲本意，更要结合文本谈在文本中的意思；要在文本中找到具体的事例证明自己对含义的理解；可以适当挖掘含义；注意答案的简明与准确。‎ ‎19.答案示例:①二者有明显区别;②中国许多建筑也是如此;③建筑艺术和音乐艺术有相通之处。‎ ‎20.（1）漫画内容：小木屋前，修竹俊秀，屋前开阔平坦，三两朋友，环几而坐，饮酒品茗，独留一面相邀梅花。（围绕“小木屋”写，1分。围绕“朋友”写，1分。围绕“梅花”写，1分。（2）漫画寓意：人生途中，良友相伴，感受友情之时，也要保持自我的孤傲与清高。（友情，1分；自我精神世界1分。或答“感受自然之美”，亦可得1‎ 分。）试题分析：在解答时首先要看清图画中都有哪些内容，依据题干要求，描述画面内容。描述就要求所写内容有文采，注意描述和说明两个词语的区别。图画中出现的竹子、小屋、梅花都要表现出来。在回答漫画寓意时要联系“呼朋”“梅花”这些词语作答。‎ ‎21.【立意探索】 颜值时代，人们为获得更多的自信和机遇而装扮容貌——“造脸”，在这些人看来，“我的形象我作主”，别人无可非议。而“修心”即树立远大的志向，培养优雅的气质，磨砺心志，增加内涵，不忘初心，奋然前行。究竟是“造脸”好，还是“修心”佳？人人会有不同的看法，各人会作出不同的选择，但社会的主流会认同“修心”。‎ 如果为“修心”而热情“点赞”，可以从以下角度立意：①“造脸”不如“修心”②修心终能赢得未来③愿为“修心”不修脸④修心，扬起自信的风帆⑤修心胜于造脸⑥修心养性，守住真我⑦内在美胜于外在美⑧修心提升人格的内在美⑨万物之“美”皆源于“心”‎ 也可以从思辨的角度出发，在肯定“颜值”的前提下凸显修心的重要，起到辩证说理的目的。 如：①颜值社会，更需“修心”②颜值诚可贵，修心价更高③在看脸的时代学会修心④修心养“颜”⑤颜值时代，修心为首⑥用实力“造脸。‎ ‎【佳作展示】 ‎ 愿为修心不修脸 “如果世界漆黑，其实我很美。”当代超人气歌手薛之谦直言不讳告诉我们，在这爱美的时代，没有一张标致的脸蛋，很难在这个社会有立足之地。而我，愿为修心不修脸。 近几年，整形热潮异常火热。整容失败的案例不尽其数，触目惊心，整容者也会因此付出惨重的代价，却丝毫不影响整形行业的发展。许多人抱着“不入虎穴，焉得虎子”的心态去削骨拉皮。“身体发肤，受之父母”的观念早已被抛到九霄云外。络时代迅速发展，拍张照片要把自己修得“笑靥如花”，去博人眼球，获得所谓的“自信”。 愿为修心不造脸。修养心智，修养心志，修养心性，方能铸就灿烂，迎来辉煌。 阿里巴巴掌门人马云，跻身前列福布斯“全球科技百富榜”亚洲第一，纵使他有“深凹的额骨，卷曲的头发，参差不齐的牙齿，以及一副5英尺高的孩童模样”，也丝毫没能影响他征服世界的野心。早期因为相貌问题，来到肯德基打工，被肯德基拒收。前段时间阿里巴巴入股了百胜中国，旨在“以貌取人”。 愿为修心不饰脸。一颗有宏大志向的心，让马云走出国门，走向世界，潮平两岸阔。 “一副参差不齐的牙齿，一身健硕壮实的身躯”，不错，说的正是她------歌手韩红。早期因为不出众的外表而被外界嘲讽，但因其嗓音出色，才勉为其难留在经纪公司，后来因为一首《天路》打破了外界的质疑，现在的她依旧是“这副德行”，她这样自嘲道。 愿为修心不修脸。修一颗才华出色的心，韩红在山重水复中，收获柳暗花明。 中国青年说里上了位“瓷娃娃”——刘大铭，因骨胳与常人的不一样，容易断裂，从小到大做了17次手术。这样的坦然是消耗了多少负能量才能从这个孩子的嘴里云淡风轻地说出口，骨胳发育不良导致压迫到脸部发育，脸部五官被挤到一起。“不坠青云之志”的他通过向德国医院求助，挽救了他的骨胳及五官，并考上了自己理想的大学。正如毕淑敏所说，优等的心，不必华丽，但必须坚固。 翻开怪力乱神的《封神榜》，看到的是妲己利用美色，蛊惑纣王纵情声色，荒理朝政。“红颜祸水”便意在此处吧。翻开哀愁忧怨的《红楼梦》，看到的是王熙凤美艳过人，却心机叵测，最后却落得一张草席下葬的下场。有着倾国倾城的样貌，却这般心狠手辣，那样的样貌，世人是否倾心？ 造脸固然重要，修心亦是如此。让我们找寻路上的那抹素心，走出人生繁华风景，我愿为修心不修脸。 点评：1、结构稳妥谨严。全文以“愿为修心不修脸”串起全篇，思路清晰，结构严谨。 2、素材点面结合。全文先用马云、韩红、刘大铭等今例，一事一议。后连用妲己、王熙凤等古例，打造面例。有点有面，有正有反，古今结合。稳中求变，平中见奇，让文章有了波澜。 3、语言摇曳多姿。全文引用、比喻、疑问、排比等多种手法纷纷登场，精妙绝美，抒情浓厚。‎