2018-2019学年安徽省铜陵市第一中学高二上学期期中考试语文试题 解析版

2018-2019学年安徽省铜陵市第一中学高二上学期期中考试语文试题 解析版

绝密★启用前 安徽省铜陵市第一中学2018-2019学年高二上学期期中考试语文试题 评卷人 得分 一、选择题 三、语言文字运用 近一段时间以来，各地纷纷打响了“抢人大战”，招数频出，当真是令人________。这些“招数”，乍一看很吸引人，但细细的思考来却有________之感，均是通过落户、补贴、购房等政策吸引人才。‎ 要“量身定做”，不要”_______。人才数量固然是评价引进人才发展的一项重要原则指标，但如果片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、人才资源的极大消耗浪费。引才数量应因地制宜，要仔细参考社会发展情况、本地人才数量、产业结构格局等基本城市指标，进行“量身定做”，穿“合身的衣服"，才会美观得体。‎ 要“实用主义”，不要“贪慕虚名”。诚然，博士海归人人都爱，引来一个诸如“百人计划”等高层次人才，就会让本地人才层次“跃升一个台阶”，这样的“虚名”可能会让部分地区背上“沉重的负担”，陷入高层次人才引不来、实用人才不想引的“两难之地”。‎ ‎（______）。立足自身环境、优化自身环境是人才发展的基本条件，只有把握这一要点，才能制定出更高效、更精细、更具鲜明比较优势的引才政策，才能在日益激烈的“抢人大战”中________，牢牢把握好时代人才发展的新优势和主动权。‎ ‎1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（   ）‎ A． 眼花缭乱 千篇一律 一哄而上 脱颖而出 B． 手忙脚乱 千人一面 蜂拥而上 崭露头角 C． 眼花缭乱 千篇一律 蜂拥而上 崭露头角 D． 手忙脚乱 千人一面 一哄而上 脱颖而出 ‎2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）‎ A． 人才数量固然是评价人才发展的一项重要原则，但如果片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、人才资源极大地消耗浪费。‎ B． 人才数量固然是评价人才发展的一项重要指标，但如果片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、人才资源极大地消耗浪费。‎ C． ‎ 人才数量固然是评价人才发展的一项重要指标，但如果片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、人才资源的极大消耗浪费。‎ D． 人才数量固然是评价引进人才发展的一项重要原则指标，但如果片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、人才资源的极大消耗浪费。‎ ‎3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（   ）‎ A． 人才能否留得住、是否用得好是引才政策的重要一环，是评价政策成功的标志和关键标准 B． 人才能否留得住、是否用得好是引才政策的重要一环，是评价政策成功与否的关键标准 C． 人才能否留得住、是否用得好是人才政策的重要一环，也是引才政策成功与否的关键标准 D． 人才是否用得好、能否留得住是引才政策的重要一环，是评价政策成功与否的关键标准 ‎【答案】‎ ‎1． A ‎ ‎2． B ‎ ‎3． B ‎ ‎【解析】‎ ‎1．试题分析：本题考核正确使用词语（包括熟语）的能力。这类题目解答时应首先明确成语的意思，然后结合语境辨析正误。A项，眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱，也比喻事物复杂，无法辨清。手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好。由语境中“纷纷打响了‘抢人大战’”“招数频出”等语句可看出，应用“眼花缭乱”。千人一面：众多人一个脸谱，多用以讥讽文艺创作上的雷同。千篇一律：指文章公式化，也比喻办事按一个格式，非常机械。由语境中“均是通过落户、补贴、购房等政策吸引人才”，结合“之感”的限定，可知，应选“千篇一律”。一哄而上：没有经过认真准备和严密组织，一下子行动起来。蜂拥而上：形容许多人一起涌上来。根据语境“要‘量身定做’”的提示，应用“一哄而上”。脱颖而出：比喻本领全部显露。崭露头角：指初显露优异的才能。根据语境“更高效、更精细、更具鲜明比较优势的引才政策，才能在日益激烈的‘抢人大战’”，可知应用“脱颖而出”。故选A。‎ ‎2．‎ 试题分析：此题考核辨析并修改病句的能力。答题时应先分析原句，按照主谓宾的成分压缩句子，先审主干再查附加成分，找出语病，并加以修改，再仔细比对选项所给出的修改方案，找出答案。本题画线句子中，“人才数量固然是评价引进人才发展的一项重要原则指标”结构混乱，是“人才数量是评价人才发展的一项重要指标”与“人才数量是评价引进人才的一个重要原则”两句杂糅；“人才数量”与“原则”搭配不当”，应删去“原则”。“使得行政成本、人才资源的极大消耗浪费”成分残缺，表意不通，可改为“使得行政成本、人才资源极大地消耗浪费”。所给选项中，A项，“人才数量”与“原则”搭配不当；C项，最后一个分句“使得行政成本、人才资源的极大消耗浪费”成分残缺，表意不通；B项修改正确；D项，“人才数量固然是评价引进人才发展的一项重要原则指标”句式杂糅，且“人才数量”与“原则”搭配不当。故选B。‎ ‎3．试题分析：此题以语句复位的形式考查语言表达连贯的能力，也涉及对辨析病句能力的考查。这类题目解答时一般要从话题统一、内容前后勾连、事理相承、意境协调、句式一致等角度思考，还要思考所给选项是否存在语病。本题中，括号在段落的开头，有承上启下的作用。从所给四个选项来看，A项是病句，不合逻辑，“是评价政策成功的标志和关键标准”与“是否”“能否”存在着两面对一面的问题。应排除。C项，“是人才政策的重要一环”，把“引才”变成了“人才”，既扩大了概念范围，又偏离了文段的中心话题，改变了文意；且“也是引才政策成功与否的关键标准”成分残缺，应为“也是评价引才政策成功与否的关键标准”。故应排除。D项，“用得好”与“留得住”语序不当，应先说“留得住”，再说“用得好”。故选B。‎ ‎【点睛】‎ 第1题考查近义成语辨析的能力。成语的测试重点是：感情色彩的误用，望文生义，适用对象弄错，具有双重含义的成语，语境或逻辑错误。本题以选词填空的形式考查成语的使用能力，解答的基本原则是同中求异，具体方法：从色彩方面辨析，包括感情色彩和语体色彩两方面；从词的意义方面辨析，包括词义的范围大小、词义的侧重点、词义的轻重、词义的具体与概括等方面；从运用上辨析，包括习惯搭配、词性和句法功能、适用的对象等。‎ 第II卷（非选择题）‎ 请点击修改第II卷的文字说明 评卷人 得分 二、现代文阅读 ‎（一）论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 吟诵是一种既遵循语言特点，又根据个人理解，依循作品的平仄音韵，把诗中的喜怒哀乐、感情的起伏变化，通过自己抑扬抗坠的声调表现出来的方式，比普通朗诵对作品内涵有更深入的体会。吟诵是一种细致的、创造性的、回味式的读书方法和表达方式，是文字、声音和情意的综合表达，是我们民族世代相传的宝贵的非物质文化遗产。吟诵之目的不是为了吟给别人听，而是为了使自己的心灵与作品中诗人之心灵，借着吟诵的声音达到深微密切的交流和感应。因此，吟诵之前有两点基础必不可省：一是对于作者与诗歌情意的了解；二是读诵的节奏平仄。没有这两点基础的自由吟是不能通达的。。‎ 吟诵不但是读诗、欣赏诗、理解诗的重要法门，而且是写诗重要的入门途径。诗要自己“跑”出来。诗怎么自己“跑”出来？你要对诗歌中文字的音声、节奏、韵律非常熟悉。你熟于吟诵，于是你的诗是随着声音跑出来的。中国的好诗都有一种兴发感动的力量，这种兴发感动的力量从何而来？无论就作者还是读者而言，都是从吟诵得来的。吟诵是一种律动，先于文字，语言文字伴随着这个节奏的律动自己“跑”出来。真正的好诗绝不是查着字典、对着韵书一个字一个字拼凑出来的，一定是伴随吟诵的声音自然地“跑”出来的——所谓字从音出、字从韵出，使用的文字是从它的发音、它的声韵出来的。所以作诗的时候为什么用这个字不用那个字，有时候是因为意思的关系，有时候是因为声音的关系。当你做这种斟酌的时候，不是纯粹的理性，是你吟诵的时候结合着声音辨别出来的，很微妙，很见功力。‎ 吟诵不是制造一个音乐的调子去唱，它不死板。每个人都不同，同一个人的吟诵也会不同。同一首诗你可以早晨吟的时候调子高一点，晚上吟的时候低一点，也可以今天吟得快一点，明天吟得慢一点，要伴随着环境，把自己的心灵、感情、意念跟那首诗打成一片。中国的吟诵不是拿唱歌的调子教大家齐唱、不是花腔女高音，也不是《关雎》一个声调，《硕鼠》另外一个声调，《将仲子》又一个声调。中国诗歌的吟诵，就是要在相同的声调之中，很微妙地传达出不同的感受。外表看起来很简单，四个字一句，两个字一个停顿，都差不多。可是你念的时候，哪个字长一点、短一点、高一点、低一点，有很微妙的差别，变化万端。中国的吟诵本来就不是表演的，不是在大庭广众之中要很多听众来欣赏的，是自己的感情跟这首诗要能够结合在一起，你今天晚上的心情是这样子,所以你读得高一点，明天你心情那样子,就读得低一点，其中的变化虽然很微妙、很多，但节奏是不变的。‎ ‎（摘编自叶嘉莹《吟诵，惜之念之的文化遗产》）‎ ‎4．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 ( )‎ A． 吟诵要依循诗歌语言特点和平仄音韵，是文字、声音和情意的综合表达。‎ B． 吟诵比朗诵对作品内涵体会更深，因为吟诵把诗中感情的起伏变化表现出来了。‎ C． 诗人作诗的时候决定用哪个字是由诗人吟诵的时候结合着声音决定出来的。‎ D． 中国的吟诵不适宜在大庭广众之下表演，也不需要很多听众来欣赏。‎ ‎5．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 ( )‎ A． 文章第一自然段先分析了吟诵的内涵，然后指出了吟诵的目的与基础。‎ B． 文章论述了吟诵与写诗之间的联系，认为好诗是伴随吟诵而写出来的。‎ C． 文章将吟诵与唱歌作了对比分析，并且提出了吟诵与唱歌的不同之处。‎ D． 文章表明了作者希望吟诵这一读书方法和表达方式能得到传承的态度。‎ ‎6．根据原文内容，下列说法不正确的一项是 ( )‎ A． 只有把握好作者与诗歌情意以及读诵的节奏平仄，才能使自由吟诵通达。‎ B． 同一个人吟诵同一首诗也常有不同，因为吟诵者周边的环境在时刻变化着。‎ C． 中的好诗都有一种兴发感动的力量，是伴随吟诵的声音自然地“跑”出来的。‎ D． 中国诗歌的吟诵，虽然有相同的声调，但其中的变化很微妙、很多，能传达出不同的感受。‎ ‎【答案】‎ ‎4． A ‎ ‎5． C ‎ ‎6． B ‎ ‎【解析】‎ ‎4．‎ 试题分析：本题考查筛选并整合文中重要信息的能力。这类题目解答时一般要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案。B项，强加因果，“因为吟诵把诗中感情的起伏变化表现出来了”分析错误，从原文来看，两者并无因果关系。C项，“结合着声音决定出来的”分析错误。原文为“有时候是因为意思的关系，有时候是因为声音的关系”。D项，“中国的吟诵不适宜在大庭广众之下表演”分析错误，原文“中国的吟诵本来就不是表演的”意思是不以表演为目的，而不是不适宜在大庭广众之下表演。故此题答案为A项。‎ ‎5．试题分析：本题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”，考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时，要在整体通读全文的基础上，根据文本具体内容对各选项表述进行认真比照，考查其表述正确与否。C项，“将吟诵与唱歌作了对比分析，并且提出了吟诵与唱歌的不同之处”分析不正确。从原文来看，并没有将吟诵与唱歌作对比分析，也并未指出两者的不同之处。故选C项。‎ ‎6．试题分析：本题考查概括文章要点分析概括作者在文中观点态度的能力，题目的设误类型一般为可能说成绝对，扩大范围或缩小范围。这类题目解答时一般要注意仔细阅读题干要求，分析各个选项，找出答案。B项，“因为吟诵者周边的环境在时刻变化着”理解错误，由原文可知，应是吟诵者的心灵、感情、意念会伴随着环境的变化跟 那首诗融为一体。故选B项。‎ ‎【点睛】‎ 第2题解答时首要的就是整体阅读，把握中心论点或论题，找出文中所用论据，分析论证方法，明辨论据与论点之间的关系，不仅要明辨中心论点与论据之间的关系，更要明辨各个分论点与论据之间的关系，最后提炼整合。同时还要注意论述类试题设题常见陷阱：以偏概全、混淆时态、因果混乱、主次颠倒、混淆是非、无中生有、张冠李戴，等等。对于试题选项内容一定要在原文中找到对应信息区间，然后再进行判断。‎ 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 非法入境的婴儿 ‎〔巴西〕卡·埃·瑙瓦埃斯 一位名叫罗泽玛丽的阿根廷妇女从布宜诺斯艾利斯出发，路经巴西前往纽约与丈夫团聚。不巧，她的儿子就降生在巴西巴拉那州贝伦机场。直到我撰写本文时，婴儿仍被扣留在官僚主义的尿布中。这一事件导致英国领事馆出面干预，巴西外交部和阿根廷大使馆分别发表声明。我甚至确信，要使海关当局释放这个婴儿，必须召开一次联合国安理会的紧急会议.……‎ 故事得从头说起。罗泽玛丽女士在飞行中感到阵阵腹痛。她不忍将孩子生在飞机上，而想在陆地上分娩。然而谁能料到这一选择竟招来比分娩更大的痛苦。DC-10客机在贝伦机场紧急着陆，一个新的生命就诞生在机场大楼内。罗女士在医院里度过了两个昼夜，出院后等她的却是一个张着血盆大口的老妖魔——官僚主义。罗女士带着同行的其他两个孩子来到机场，准备继续旅行，但一位海关工作人员却扣留了她。这位官员查对了三份护照，经过无数次反复核实，发现初生的婴儿竟没有任何证件。他便带着官僚主义特有的那种腔调问道：“他是怎么入境的？”说着用手指了指婴儿。‎ ‎“从我肚里。”‎ 罗女士的回答简明扼要，但这个官僚主义却不能明白这最简单的道理，仍然不慌不忙地重复着他那已背熟了的术语：‎ ‎“那么，请问女士是否在行李申请单上填写了腹部携带孩子一个？”‎ ‎“我没有申报，但大家都看得见的。”‎ ‎“这种理由是不充分的。”他接着说，“我只能表示遗憾。但既然如此，孩子怎样入境就怎样出境吧！”‎ ‎“我的先生，请你原谅我吧……”‎ 他好像现在才明白过来，他终于发现自己言行的荒诞不经。但是，为了表明他的思维敏捷，他马上建议说：‎ ‎“好吧，女士，我们就这么办吧！为了不给彼此带来任何麻烦，请你把婴儿装在一个皮箱内出境，我就装作没有看见。”‎ 罗女士听罢，呆若木鸡。官僚主义看对方不说话，又接着说：“如果您不愿这么办，我只好宣布你是走私。因为没有任何证件能证明这婴儿就是你的孩子。谁知道你是不是在做婴儿走私的勾当呢？这个问题是严重的，我的女士，看来我只能把你扣留在此。”‎ 罗女士听后只觉得头晕目眩。她要求见机场场长。场长来了，他满面笑容，尽力安慰她，并推说那位工作人员是个新手，保证一切都会顺利解决。‎ 其实很简单，只要女士将婴儿出生证、儿童律师的许可证、护照、所得税申请报单和22000克鲁赛罗（巴币）的存寄收据交给我们，婴儿就可以出境了。”‎ ‎“22000！这太荒谬了……”‎ ‎“得了，得了，我的女士……”场长打断了她的话，“你应该知趣了，要是个三胞胎，结果会是怎么样呢？”‎ 罗女士竭力申辩，并把事情的来龙去脉重复了一遍：在这里停留，仅仅是为了让孩子出生，离开布宜诺斯艾利斯的目的是去纽约与丈夫团聚，场长听后大笑一声说：‎ ‎“好，好极了！为何女士不早说呢？这样，情况就不同了，问题就好解决多了。你只要办理一份布宜诺斯艾利斯的居住证，一份阿根廷政府的证件，证明你确实要移居加拿大，一份结婚证书，一份纽约警察局的证明，确认你丈夫在那里生活，你丈夫的两张免冠照，还有一份加拿大政府的公函，证明你们将定居在加拿大。对了，你们将居住在哪一个城市呢？”‎ ‎“蒙特利尔市。”‎ ‎“是这样，那我们还得要一份蒙特利尔市政府的确认证件。还有，你们住别墅还是公寓？”‎ ‎“住公寓。”‎ ‎“那就别忘了再带一份公寓的草图来。”‎ 罗女士不得不抱着初生的婴儿开始朝拜各级官僚办事机构。‎ ‎“办理护照？必须先准备一份免疫证书、选举证、身份证、申请书和三张穿礼服、系领带的照片。‎ ‎“但是，孩子出生仅30天。”‎ ‎“这没关系。女士，在我们这里，法律面前，人人平等。”‎ 办理护照，必须持本人身份证，而领取身份证就必须先办理一份良民证，领良民证则需要出示工作证，办理工作证更需要无数的资料和证件，如果没有服务税证明，这一切都是无效的；办理护照还需要持本人的选民证，在领取选民证前，必须先领取一份居住证，并附一份煤气结账单，还需准备两张免冠照片和健康证；最后还要一份所得税申报单存根，然而谁知道领取上述申报单存根究竟还需要什么证件呢。‎ ‎“请他亲自填写一份表格就行了。”‎ ‎“他还不会写字，但必须先办理一份委托书。”‎ 罗女士无可奈何，只得抱着这个名叫马里奥的孩子四处奔波，她终于发现自己已经陷入了迷魂阵，无所适从。然而她从中也得到一种实惠，这就是，当孩子哭闹时，她就威吓他：‎ ‎“你再哭，我就把巴西官僚主义叫来。”‎ 时间流水般地流逝。一天，罗女士的丈夫居然在纽约收到儿子马里奥的一封信。信中写道：亲爱的爸爸，我和妈妈还在为巴西政府要求的各种证件四处奔忙（妈妈还是习惯性把我抱在怀里）。我想，当我们把所有证件办妥后，恐怕只能海运到加拿大了。我给你写信，是为了使你放心。看来，我们见面的时刻为期不远了。明天，如果一切都顺利的话，我就可以拿到最后一份证件———我的服役证明。”‎ ‎7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是 ( )‎ A． 小说的原题为“罗泽玛丽的婴儿”，改为“非法入境的婴儿”，一方面增添了悬念，更能引起读者的阅读兴趣；另一方面能紧扣主体事件，暗示小说主旨。‎ B． 小说开头交代阿根廷妇女罗泽玛丽的儿子降生在巴西的机场，结尾则交代婴儿已经长大成人，还在为各种证件奔忙，首尾照应，结构严谨，构思巧妙。‎ C． 降生在巴西的巴拉那州贝伦机场的马里奥写信宽慰父亲，告知自己和妈妈们的归期，小说最后的结局让读者看到了罗泽玛丽一家团聚的希望。‎ D． 小说中的巴西官员，从海关工作人员到机场场长，以及各级机构的办公人员，都墨守成规，不近人情，其根源在于他们的固执冷漠，缺少同情心。‎ ‎8．文章画线句说“出院后等她的却是一个张着血盆大口的老妖魔——官僚主义”，为什么用“老妖魔”比喻官僚主义？这个“老妖魔”在文中如何表现的？结合小说具体内容加以分析。‎ ‎9．小说的情节看起来有些荒诞，但一定程度上揭示了社会现实，让人觉得真实可信。请结合小说内容分析这一特点。‎ ‎【答案】‎ ‎7． A ‎ ‎8． 第一问：官僚主义无处不在，随时随地都在折磨人，戕害人，且由来已久，根深蒂固。第二问：①办事机械，墨守成规，不知变通。办任何事都要开一大堆逆情悖理的证明，并提出许多荒唐的要求，如让婴儿重回母腹，要才30天的孩子照礼服照等。②办事效率低下，推诿拖沓，政府没有公信力。在机场降生的婴儿已长大成人了，各种证件还没有办齐，人还不能离境，家人仍不能团聚。 ‎ ‎9． ①从情节构思来看，真实合理。从夫人在机场意外产子，到海关例行出入境检查，以及结尾的服兵役，选材均来自现实生活，给人真实之感。②从人物形象塑造来看，罗泽玛丽女士的奔波和无奈、无助和不幸，代表了现实生活中老百姓饱受官僚主义之苦的现状；各级办事机构工作人员的表现，则凸显了政府机构中官僚主义横行，贻害众生的现象。③从主题思想来看，荒诞的故事揭示的是不合理的社会现状，表达了作者对官僚主义作风的嘲讽和有力的批判。 ‎ ‎【解析】‎ ‎7．试题分析：本题综合考查对小说的阅读理解能力，此类试题答题时一般首先要通读全文，整体感知；其次明确结构，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。B项，“首尾照应”不正确。选项提到的内容并不能构成首尾照应，结尾是戛然而止，意在留下悬念，引发思考。C项，儿子给父亲的信中并没有预示“团聚的希望”，从“还在为各种证件四处奔忙”，“恐怕只能海运到加拿大了”等表述中可知，团聚遥遥无期。D项，“其根源在于他们的固执冷漠，缺少同情心”不正确。从原文来看“墨守成规，不近人情”其根源在于根深蒂固的官僚主义体制。故选A。‎ ‎8．‎ 试题分析：此题考核体会重要语句的丰富含意概括作品主题的能力。此类题目解答时要把句子放回到原文中，结合上下文来分析。本题有两问，第一问要求答出为什么用“老妖魔”比喻官僚主义，需要找出“老妖魔”和官僚主义的相似性，“老妖魔”的特点是能力巨大，无所不在，无所不能，从下文来看，罗泽玛丽女士等人面对的官僚主义也是随时随地地折磨人，给人带来阻碍，由此可知文中用“老妖魔”比喻官僚主义是为了说明官僚主义无所不在，根深蒂固。第二问要求答出官僚主义在文中的表现，可通读全文进行筛选，然后概括。从海关工作人员询问新生儿入境的一系列问题，可概括出事机械，墨守成规，不知变通；文中罗泽玛丽女士儿子拿到的最后一张证明是服役证明，表明罗泽玛丽女士的儿子已经长大成人，说明办理各种证件的时间漫长，可总结出事效率低下，推诿拖沓，政府没有公信力等。‎ ‎9．试题分析：此题要求鉴赏小说的情节，考核分析作品结构和表现手法，从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力。解答时可从情节构思、人物形象塑造、主题表达等角度时行分析。从情节构思来看，小说写了罗泽玛丽女士在巴西机场产子，因巴西的官僚主义作风，而无法顺利回国的故事，机场产子、海关检查、办理各种出生证明、服兵役等情节都符合生活的真实情况，合乎情理。从人物形象塑造来看，小说中写两种人，一种是以罗泽玛丽女士为代表的老百姓，他们生活在官僚主义的管辖之下，只能听任官僚主义的摆布，罗泽玛丽女士的遭遇反映了官僚主义统治下百姓百姓的无奈、无助和不幸；另一种人则是代表官僚主义的政府工作人员，他们处在各个行业中，表明官僚主义远处不在。从主题表达来看，小说中罗泽玛丽的儿子从新生儿到成年，一直在办理各种证明，到最后儿子在信中说“妈妈还是习惯性把我抱在怀里”，可见故事情节比较荒诞，但荒诞的情节反映的却是真实存在的问题，达到了讽刺的效果。‎ ‎【点睛】‎ 第1题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对语言和手法的鉴赏。解答此类题的方法是：通读全文，关注细节。（1）快速通读全篇，依据写作顺序理解思路；（2）找出议论性的段落和语句，快速把握作者情感及全文思想主旨；（3）细致咀嚼重要语句，抓住关键词揣摩挖掘内涵，品味语言特色及创作风格；（4）分析写作手法；（5）对照选项一一排除得出答案。‎ 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 材料一：‎ ‎2017年中国内容付费用户倾向付费领域分布 倾向领域 专业资料 文学书籍 教育文章 时事新闻 健康心理 其他资源 份额 ‎36．30%‎ ‎21．7%‎ ‎15．60%‎ ‎13．50%‎ ‎9．10%‎ ‎3．80%‎ 数据来源：中国产业信息网，2017年10月13日 材料二 ：‎ 今年6月，《新华字典》应用程序上线。正版的应用程序每天只能免费查两个字，超出限定再行查询需要支付40元使用费，自去年以来，多家互联网内容平台和自媒体，纷纷推出 了知识付费产品，一时间语音问答、会员订阅、直播课程等知识服务爆红．是谁在为这些付费内容买单？记者调查发现，年轻人在享有丰富物质生活的同时，对文化消费的支出也越来越大，正成为付费阅读中越来越具话语权的群体。‎ 用户为内容付费的习惯并非天然形成，这部分归功于政府近年来加强网络版权保护的力度，尤其是连续多年的“网剑行动”有效打击了网络侵权盗版行为。与互联网商北靠吸引流量、构建庞大生态系统变现的模式相比，知识付费因其投入成本低、产北链条短、变现直接而备受个体创业者欢迎，也契合了当下国内的创新创业热潮。‎ 摘编自：《中国江苏网》2017年11月23日 材料三：‎ 但问题不在于解答是否令人满意，而是这种方式容易让人养成依赖性——只要我点点鼠标、花点儿小钱，所有我寻求的答案立即一目了然。我得到了答案，却失去了存疑、寻找、分析、判断、论证的过程。换句话说，我在没有思考的情况下就拿到了答案，痛快倒是痛快，但我怀疑长此以往自己会不会上瘾。‎ 用户之所以愿意付费阅读，除了要获取某些急需的知识、技能或经验外，更多的是希望通过学习有所成长，但知识付费碎片化的解答方式显然难以满足这种需求。知道了某些问题的答案会让你看起来很聪明，但那只是因为你记住了答案，与你的实际思考能力无关。下次碰到问题，你照样一筹莫展。知识多和思考能力强之间是不能画等号的。‎ 摘编自：《人民日报》2017年11月23日 材料四：‎ 为知识付费是信息时代的必然趋势。有人担心为知识付费会造成网络用户间因经济因素而不平等，其实，互联网对知识的普及化程度一直在加深，我们获取各类信息也更加容易。但是，信息的数量不等于知识的精度和深度，为知识付费所对应的信息服务主要是后者。‎ 网络提供知识的模式大致有两种：一种糢式以信息全面广博为特征，另一种模式则追求信息的深刻新颖。前者多采用免费服务，信息上传和分享者并不求经济回报。不过，越来越多的人已经无法满足于普及型的信息提供，如果想知道的东西在百度、谷歌上能轻松查到，知识精英也就不存在了。对那些渴望得到更精准、更前沿信息的人来说，有针对性地付费获取知识，无疑是最佳选择。‎ 摘编自：《中国青年报》2016年07月27日 ‎10．下列对四则材料相关内容的理解，不正确的一项是 A． 材料一侧重于用户需求角度，分析2017年中国内容付费用户的倾向领域的份额比例， 能对我国内容付费发展产生一定的指导意义。‎ B． 材料二通过《新华字典》应用程序上线的例子引出内容付费的发展盛况，对其快速发展原因的分析，揭示了其在我国的广阔前景。‎ C． 材料三侧重于分析内容付费存在的不足及原因，是作者个人的冷静思考，但也具有一定的普遍意义，这必将在客观上限制其发展。‎ D． 材料四侧重于网络对知识付费提供内容的分析，并对人们的担忧的内容进行了解释， 指出这种消费形式对于部分人是最好的选择。‎ ‎11．下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是 A． 专业资料和文学书籍两类的用户倾向占到将近六成，表明我園内容付费的消费者是专业研究人员和文学的爱好者。‎ B． 年轻人在对文化的消费中是具有话语权的群体，这与他们享有丰富的物质生活和对于内容付费的支出有很大关系。‎ C． 与互联网商业的模式不同，知识付费契合了国内创新产业热潮，具有投入成本低、产业链条短、变现直接等特点。‎ D． 付费阅读提供的碎片化解答方式，难以满足消费者通过学习有所成长的需求，答案知识和思考能力没有必然联系。‎ E. 以信息全面广博为模式的知识在网络上是免费的，而以追求信息的深刻新颖为模式的知识必须付费后才能得到。‎ ‎12．对于促进“内容付费，，的快速良性发展，你有怎样的建议？请结合文本分析概括。‎ ‎【答案】‎ ‎10．C ‎11．BD ‎12．①国家层面要加大网络版权保护力度，鼓励相关商家合理发展；②商家层面要针对市场需求，努力提供更广泛、更优质、更具性价比的优质服务；③消费者在消费过程中要更加理性，不能盲目消费，养成思考的习惯，注重能力的提高。‎ ‎【解析】‎ ‎10．试题分析：本题主要考查对四则材料相关内容的理解。C项“这必将在客观上限制其发展”没有依据，无中生有。尽管它存在作者所说的不足之处，但是人们可以通过一定的方式消除其消极影响。‎ ‎11．试题分析：本题主要考查对材料相关内容的分析和评价。A项中“表明我国内容付费的消费者是专业研究人员和文学的爱好者”说法错误，这类人可能占的比例较高，但还有其它身份的人群。B项中“与互联网商业的模式不同，知识付费契合了国内创新产业热潮”不正确，原文中只是说二者变现方式的差别，并不是说互联网商业模式不符合国内创新产业热潮。E项中“以信息全面广博为模式的知识在网络上是免费的”说法错误，原文中“多采用免费服务”。‎ ‎12．试题分析：这是一道探究的题目，既涉及到文章的内容，又要拓展。首先立足文本，提出对于促进“内容付费”的快速良性发展的建议，用文中的事例进行说明。如可以从国家层面、商家层面、消费者等方面分析，提出合理的建议，然后在材料中找到相关的依据。如从文本材料一、二、四来看，商家要想发展，只有让消费者愿意消费，并且从消费中得到自己想要的商品，即更全面的内容、更优质的答案、更合理的价格。‎ 点睛：向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时实现明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。如本题从文本材料三来看，作为消费者个人来讲，需要从内容付费中得到自己想要的答案，但是也要形成自己独立的思考，促进自身的发展。‎ 评卷人 得分 三、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成文后各题。‎ 苻洪字广世，略阳临渭氐人也。其先盖有扈之苗裔，世为西戎酋长。始其家池中蒲生长五丈五节如竹形时咸谓之蒲家因以为氏焉。父怀归，部落小帅。先是，陇右大雨，百姓苦之，谣曰：“雨若不止，洪水必起。”故因名曰洪。好施，多权略，骁武善骑射。‎ 属永嘉之乱，乃散千金，召英杰之士访安危变通之术。宗人蒲光、蒲突遂推洪为盟主。刘曜僭号长安，光等逼洪归曜，拜率义侯。曜败，洪西保陇山。石季龙将攻上邽，洪又请降。季龙大悦，拜冠军将军，委以西方之事。季龙灭石生，洪说季龙宜徙关中豪杰及羌戎内实京师。季龙从之，以洪为龙骧将军、流人都督，处于枋头。累有战功，封西平郡公，其部下赐爵关内侯者二千余人，以洪为关内领侯将。冉闵言于季龙曰：“苻洪雄果，其诸子并非常才，宜密除之。”季龙待之愈厚。及石遵即位，闵又以为言，遵乃去洪都督，余如前。洪怨之，乃遣使降晋。后石鉴杀遵，所在兵起，洪有众十余万。‎ 永和六年，帝以洪为征北大将军、都督河北诸军事、冀州刺史、广川郡公。时有说洪称尊号者，洪亦以谶文有“草付应王”，又其孙坚背有“草付”字，遂改姓苻氏，自称大将军、大单于、三秦王。洪谓博士胡文曰：“孤 率众十万，居形胜之地，冉闵、慕容隽可指辰而殄，姚襄父子克之在吾数中，孤取天下，有易于汉祖。”初，季龙以麻秋镇枹罕，冉闵之乱，秋归邺，洪使子雄击而获之，以秋为军师将军。秋说洪西都长安，洪深然之。既而秋因宴鸩洪，将并其众，子健收而斩之。洪将死，谓健曰：“所以未入关者，言中州可指时而定。今见困竖子，中原非汝兄弟所能办。关中形胜，吾亡后便可鼓行而西。”言终而死，年六十六。‎ ‎（选自《晋书》载记第二十）‎ ‎13．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）‎ A． 始其家池中蒲生/长五丈/五节如竹/形时咸谓之蒲家/因以为氏焉/‎ B． 始其家池中蒲/生长五丈/五节如竹形/时咸谓之蒲家/因以为氏焉/‎ C． 始其家池中蒲生/长五丈/五节如竹形/时咸谓之蒲家/因以为氏焉/‎ D． 始其家池中蒲/生长五丈/五节如竹/形时咸谓之蒲家/因以为氏焉/‎ ‎14．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）‎ A． 字，古人出生三个月时取名定字，字和名有意义上的联系，对别人通常称字来表示尊敬。‎ B． 爵，皇帝对贵戚功臣的封賜，周代有公、侯、伯、子、男五爵，后代爵位制度不尽相同。‎ C． 拜，我国古代社会授予某人官职为“拜”，例如《张衡传》中的“公车特征拜郎中”等。‎ D． 孤，古代帝王的自谦之词，是“小国之君”的意思，类似的词语还有朕、寡人、不谷等。‎ ‎15．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A． 苻洪出身名门。苻洪的祖先世代担任西戎酋长，他的父亲是部落的小帅；永嘉年间，苻洪被族人推举为盟主。‎ B． 苻洪机智多谋。苻洪先后被迫归附刘曜、石季龙，深得他们的信任；他建议石季龙充实京都．因此更受厚待。‎ C． 苻洪骁勇善战。苻洪屡立战功，两千多部下被赐予爵位；冉闵嫉妒苻洪的才能，对石季龙、石遵进言除掉他。‎ D． 苻洪为人宽容。冉闵叛乱时，麻秋被俘，苻洪授予他官职，并且肯定了麻秋定都长安的建议，但终为其所害。‎ ‎16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）属永嘉之乱，乃散千金，召英杰之士访安危变通之术。‎ ‎（2）所以未入关者，言中州可指时而定。今见困竖子，中原非汝兄弟所能办。‎ ‎【答案】‎ ‎13．C ‎14．A ‎15．B ‎16．（1）恰逢永嘉年间变乱，（苻洪）就散发千金，召集英勇杰出的人士询问安定危难变化通达的计策。‎ ‎（2）我们没有入关的原因，是认为中原指日可定。现在被小子所害，中原不是你们兄弟能拿下来的。‎ ‎【解析】‎ ‎13．试题分析：题干是“下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是”。本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓捕一定不能断开的地方，用排除法做题。比如本题：“五节如竹形时咸谓之蒲家”的意思是“有五节派竹子，当时都称他家为‘蒲家’”，句意合理，所以要在“形”、“时”两者之间必须断开。由此删除A项、D项。同样，“始其家池中蒲生长五丈”，其中“生长”并非一个词，在此句中是两个词，意为“……蒲生长出，蒲高……”，意为“当初他家池埯中的蒲草，有五丈高”，据此要在“生长”之间断开，这样就排除B项。所以C项正确。文言断句后，语意要符合文意。句意是“当初他家池埯中长出蒲草，有五丈高，有五节派竹子，当时都称他家为‘蒲家’，于是就把‘蒲’当作姓。”‎ ‎14．试题分析：题干是“下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是”。本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识。A项，古人在男20岁、女15岁成年时取字。‎ ‎15．试题分析：题干是“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是”。本题考查学生归纳内容要点，概括文章中心意思，筛选并整合文中信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高等等。B项，苻洪主动归附石季龙；苻洪更加受到石季龙厚待，也不是因为建议他充实京都。‎ 点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析。所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，还有细节方面容易出题，应仔细查对原文的词句，特别是细节处，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。‎ ‎16．试题分析：题干是“把文中画横线的句子翻译成现代汉语。”本题考查文言句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。第一句关键点：“属”：“恰逢”；“英杰”：“英勇杰出”；“变通”：“变化通达”；“术”：“计策，方法”。第二句关键点：“所以”：“的原因”；“言”：“认为”；“见”：“被”；“困”：“陷害”。‎ 参考译文；‎ 苻洪字广世，是略阳临涓的氐人。他的祖先大概是有扈的后代，世代为西戎酋长。当初他家池埯中长出蒲草，有五丈高，有五节派竹子，当时都称他家为“蒲家”，于是就把“蒲”当作姓。他的父亲蒲怀归，是部落小帅在此之前，陇西下大雨，百姓饱受雨灾之苦，民谣说：“大雨如果不停止，必定暴发洪水。”所以就取名叫“洪”。苻洪好施舍，多机智谋略，骁勇善于骑马射箭。‎ 恰逢永嘉年间变乱，（蒲洪）就散发千金，召集英勇杰出的人士询问安定危难变化通达的计策。同族人蒲光、蒲突便推举蒲洪为盟主。刘曜在长安自封帝号，蒲光等人逼迫蒲洪归附刘曜，他被授予率义侯。刘曜失败后，蒲洪向西守卫陇山。石季龙将进攻上邽，蒲洪又请求投降。石季龙大喜，授任他为冠军将军，把西面的事务都交付给他。石季龙消灭了石生，蒲洪劝说石季龙应当迁徙关中豪杰及羌戎到内地充实京都。石季龙听从他的建议，任命蒲洪为龙骧将军、流人都督，住在枋头。（蒲洪）屡有战功，封为西平郡公，他的部下有两千多人被踢予关内侯爵位，以蒲洪为关内领候将。冉闵对石季龙说：“苻洪威武果敢，他的儿子们都不是平常之才，应当秘密地把他们除掉。”石季龙待他更加优厚。等到石遵即位后，冉闵又对他说这件事，石遵就解除了蒲洪的都督职务，其他的官爵都和以前一样。蒲洪很怨恨，就派人投降晋。后来石鉴杀了石遵，各地兵起，蒲洪拥兵十余万。‎ 永和六年，皇帝任命蒲洪担任征北大将军、都督河北诸军事、冀州刺史、广川郡公。这时有劝说蒲洪称帝号的人，蒲洪也因谶文有“草付应称王”的话，又因他的孙子蒲坚背上有“革付”字样，于是改姓苻，自称大将军、大单于、三秦王。苻洪对博士胡文说：“我率领十万军队，占据地形优越之处．舟闵、慕容兴指日可灭，战胜姚襄父子也在我的计划之中，我夺取天下，比汉祖容易。”当初，石李龙用麻秋镇守枹罕，冉闵极乱时，麻秋回到邺城，苻洪派儿子苻雄攻打并擒获了他，任命麻秋为军师将军．麻秋劝说苻洪向西定都长安，苻洪认为很正确。不久麻秋趁滴宴用毒酒毒死苻洪，要吞并他的军队，儿子苻健把他抓住杀了。苻洪将死之时，对苻健说我们没有入关的原因，是认为中原指日可定。现在被小子所害，中原不是你们兄弟能拿下来的。关中地势优越，我死后就可以大张旗鼓向西进军。”说完就死了，死时六十六岁。‎ 评卷人 得分 四、诗歌鉴赏 阅读下面这首宋词，完成下列小题。‎ 浣溪沙 丙辰岁不尽五日，吴松作①‎ 姜夔 雁怯重云不肯啼，画船愁过石塘西，打头风浪恶禁持。‎ 春浦渐生迎棹绿，小梅应长亚②门枝，一年灯火要人归。‎ ‎（注）①丙辰岁不尽五日，意为丙辰年还有五日就结束了。吴松，今上海一带，距词人家杭州已近。②亚：接近。‎ ‎17．下列对这首词的赏析，不恰当的两项是（ ）‎ A． “雁怯重云不肯啼”首句采用了拟人的修辞手法，长空彤云密布，大雁因要穿越浓云回归故乡而紧张胆怯，不肯啼叫，营造了紧张压抑的气氛。‎ B． “画船愁过石塘西”，句中著一“愁”字，便似乎此一只画船，是载了满船清愁而行，表达了作者急切归家却遇到阻碍的愁苦之情。‎ C． “打头风浪恶禁持”，恶，猛，厉害；满河风浪，猛打船头，阻挡词人归路，是词人愁的原因之一。‎ D． 词的上片写雁怯重云，画船载愁，风浪打头，自己回家路途艰难，奠定了全词惨淡沉重的感情基调。‎ E. 此词的显著艺术特色，是以哀景写哀情、虚实结合、以淡语写浓情。下片既有对眼前之景的实写，也有想象之景，语淡而情浓。‎ ‎18．‎ 清代评家陈廷焯在谈论诗歌创作时说，感情“皆可于一草一木发之。而发之又必若隐若现，欲露不露，反复缠绵，终不许一语道破”（《白雨斋词话》）。请借此分析这首词的下阕是如何表达感情的。‎ ‎【答案】‎ ‎17． DE ‎ ‎18． 下阕先实写春水展绿欢迎词人归来的盎然春意，从而写出接近家乡的喜悦；接着用虚笔写想象中自家门前的小梅已然新枝生长，高与门齐，似有盼归的殷切，写自己归乡的心切；收尾句想象一年一度的除夕守岁之灯火催人还家团聚，更是表达了自己渴盼回家的心情。词人着眼于春绿、小梅、灯火，从对方入笔，欲露不露，反复缠绵，表达了回乡路上的急切与喜悦。 ‎ ‎【解析】‎ ‎17．试题分析：D项“奠定了全词惨淡沉重的感情基调”错，下片情感却焕然一新，下片首句写景从狂风恶浪变为春波荡漾，从风浪打头变为春 波迎桨，突出了归家的欣悦。词人眼中河水俨然一片春色，心中自是一片温暖，离家久远的词人揣想家中门前的小梅新枝生长，几乎高与门齐了，结句写出了家人盼归之殷切，亦写出自己归心之急切。E项，“以哀景写哀情”错，应是以哀景写乐情，上片以雁怯重云，画船载愁，浪打船头等惨淡景象反衬归家之欢欣。‎ ‎18．试题分析：注意答出“虚实结合”的手法，然后分析“先实写春水展绿欢迎词人归来的盎然春意，从而写出接近家乡的喜悦；接着用虚笔写想象中自家门前的小梅已然新枝生长，高与门齐，似有盼归的殷切，写自己归乡的心切；收尾句想象一年一度的除夕守岁之灯火催人还家团聚，更是表达了自己渴盼回家的心情”。‎ 点睛：诗歌的抒情方式主要有直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今等，还有借助特殊的方式抒情如用典、对比、细节描写等，答题时根据具体的诗歌具体的分析，此题主要是直抒胸臆和借景抒情。答题时要结合诗歌做具体的解释。‎ 评卷人 得分 五、情景默写 ‎19．补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）陶渊明《归去来兮辞》描写归乡途中轻舟快水的两句“________________ ，________________”表达了作者弃官归乡的畅快心情。 ‎ ‎（2) 王勃在《滕王阁序》中以“________________，烟光凝而暮山紫”两句来描写秋日的山光水色，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，特征鲜明。‎ ‎（3）李密在《陈情表》里用“________________，________________”两句写自己家族人丁稀少，内外无亲的可怜可悯之状。‎ ‎【答案】（1）舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。（2）潦水尽而寒潭清 ‎（3）外无期功强近之亲  内无应门五尺之僮 ‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 试题分析：本题考核名句名篇默写能力，采用的是情景式默写的题型，这类题目解答时一般要注意所给句子的出处及作者，还要注意题干中给出的提示，准确书写出答案。本题要注意下列字词的正确写法：遥、飏、潦、潭、清、期、僮。‎ 评卷人 得分 六、语言表达 ‎20．下面是某杂志社征订启事的片段，其中有五处用语不得体，请找出并修改。‎ 贵刊设有探索与争鸣、书刊评介、动态信息等独步天下的栏目，内容新颖，报道及时，信息量大，可读性强。现征订在即，希望读者慷慨解囊。订单上务必写明手机号码，以便我们随时垂询。‎ ‎(1) _______________修改为__________________ ‎ ‎(2) _______________修改为__________________ ‎ ‎(3)_______________修改为__________________ ‎ ‎(4) _______________修改为__________________‎ ‎(5) _______________修改为__________________‎ ‎【答案】（1）“贵刊”改为“本刊”。 （2）“独步天下”改为“特色鲜明”。‎ ‎(3)“慷慨解囊”改为“踊跃订阅”。 （4）“务必”改为“敬请”。‎ ‎(5)“垂询”改为“咨询”或“回访”。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 试题分析：此题考查语言表达得体的能力，这类题目解答时要依据语境，看准对象，注意适应场合，把握语体，仔细判断。（1）“贵刊”是对对方刊物的尊称，用在自己刊物的征订启事中不得体，应改为“本刊”。（2）“独步天下”指独一无二，特别突出，超群出众，无人可比。此处用来说自己刊物有一些特色栏目，不恰当。应改为“特色鲜明”。(3)“慷慨解囊”，形容极其大方地在经济上帮助别人。这里用表示希望大家订阅自己的杂志，不得体，应改为“踊跃订阅”。（4）“务必”是一定的意思，语气比较强硬，不得体，应改为“敬请”。 (5)“垂询”是敬词，指对方的询问，此处指自己一方对对方的询问，不得体，应改为“咨询”或“回访”。‎ ‎【点睛】‎ 本题考查语言表达得体的能力，这类题目命题往往着眼于：①依据语境，用语准确句式恰当；②看准对象，用语讲究分寸；③适应场合，巧妙用语；④把握语体，既要注意区分书面语和口语，还要注意区分各类文章的语体要求，如书信、公文、广播稿等等。因此学生在平时学习和复习中要注意积累并能够正确使用生活中常见的谦敬词语，解答时一定要考虑交际场合、对象和目的。‎ ‎21．（题文）科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式（如下图）。请你用简洁的语言表述这一模式。（不超过100字）‎ ‎【答案】人类科学知识增长是从观察个别经验事实出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新的问题的方式来实现的。‎ ‎【解析】试题分析：流程图做题注意：1．看清楚题目要求，明确陈述对象是什么。2．把握概念间的关系：方框里的词语属于关键概念，是句子的“主干”带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向横线上的词语，属于概念间发生关系的方式，起过渡和连贯作用。3．分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。‎ 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ 评卷人 得分 七、材料作文 ‎22．阅读下面的材料，根据要求写作。 ‎ ‎2018年秋，中央电视台的《开学第一课》除了延时播放备受诟病，节目中的“娘炮”现象更是引发人们的大讨论。一种观点认为：“娘炮”之风当休矣！“少年娘则中国娘。”男不像男，天天霸屏的“娘炮”误导了青少年的价值取向。另一种观点认为，在多元化的社会，人们应该多包容此种“娘炮”现象，精致、细腻、温柔，也可以是男性多元化审美的一种。油头粉面的现象并不可怕，只是在表现“娘炮”特色的同时，男儿本色尤其是骨子里的阳刚内涵不能丢。‎ 针对上面的观点你有何思考？请写一篇文章，表明你的看法并阐释观点。‎ 要求：根据材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。‎ ‎【答案】男儿本色 铁马晓嘶营壁冷，楼船夜渡风涛急，有谁怜？猿臂故将军，无功极……——题记 狭路相逢勇者胜。他们是男儿，不畏艰险，坚持不懈；他们是剑客，路遇强敌，勇于亮剑；他们是军人，笑傲疆场数十年；他们是英雄，永远活在你我心中！他们是好男儿，他们尽显男儿本色！‎ 段鹏是好男儿。作为特种作战分队——梁山分队的队长，他有着应有的沉着，智慧与能力。金门炮战，梁山分队一百零八人对阵数万大军，勇敢“亮剑”，大展神威，令国民党震撼，更令我们震撼！文革期间，他舍命“劫法场”，不忘李云龙的知遇之恩……俗语云：“男儿膝下有黄金。”一次跪拜，几滴泪珠，道出军人的辛酸，道出忠义的精髓。他，是虎啸山林的好汉！‎ 赵刚是好男儿。作为知识分子，他没有选择教书，而是投笔从戎，卷入了血腥的战场。作为李云龙的搭档，他一改“酸秀才”的模样，大口吃肉，大碗喝酒，大胆杀敌！一颗颗子弹让日本军丧胆！文革时，他永不低头，发起了他人生中最后一次“反冲锋”，最后一次“亮剑”，一句“既然这个党，这个军队如此忠奸不分，这个党籍和职务不要也罢了！”，更是大义凛然！他，孔夫子挂腰刀——文武双全！‎ 李云龙更是好男儿。作为统帅三军的将领，他英勇无畏，大义凛然，他带出来的兵是精英中的精英！野狼峪白刃战，在兵力1：1的情况下，令敌方主力中队全军覆没；平安县城，冲冠一怒为红颜，指挥上万人浴血奋战，狂飙扫县城；聚仙楼，单刀直入，一支驳壳枪，使日本数十名大小军官丧命……文革，又是文革，“莫须有”的罪名接踵而至，一句“老子不是反革命！”，一块扔向主席台的木牌，一支“勃朗宁”，一生的荣誉，一世的尊严，理不清的恩怨……他，是将军，仿如剑客的将军！勇于亮剑的将军！！‎ 回想今日，丢弃尊严的是谁？在挫折面前低头的是谁？被困难吓到的又是谁？是我们这些娇生惯养的小王子，小公主们！在此，我只想说：我们不要做小王子！我们要做勇敢的好男儿！我们要做勇于亮剑的剑客！！我们要抬起头，傲视群雄！抬起头，战胜挫折！抬起头，披荆斩棘！抬起头，克服困难！我们要学习李云龙，要学习赵刚，要学习段鹏！要学习“亮剑”精神！我们要尽展男儿本色！！！‎ 再度转移视角，汶川这个多灾多难的地区。“天地不仁，以万物为刍狗；人间有情，送大爱度劫难”灾区同胞们，你们不要怕，要勇敢，要有亮剑精神！敢于与灾难抗争！敢于与天地斗法！8．0级地震不算什么，他震不碎我们对未来的向往！堰塞湖洪水不算什么，它冲不走我们十三亿中华儿女紧连的爱心！！冲吧！亮出你的利剑，展出你的男儿本色！与灾难抗争到底！！！‎ 狭路相逢勇者胜！面对敌人，怎能坐以待毙？面对困难，怎能停进不前？这样又怎能踏上成功的彼岸？我们要做的事只有一个——亮我利剑，展我雄风！！！！‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 试题分析：本题主要考查能写论述类、实用类和文学类文章的能力。考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。材料主要讲“2018年秋，中央电视台的《开学第一课》除了延时播放备受诟病，节目中的‘娘炮’现象更是引发人们的大讨论”。不同人对“娘炮”持不同的观点，有人认为应该杜绝“娘炮”之风；也有人认为应该多包容“娘炮”现象。持反对观点：一个开放多元的社会，审美自可参差多态，各得其所。然而，凡事都应有度，越过底线就会走向反面——不是审美，而是“审丑”。在“娱乐至上”“流量为王”的误区中，一些影视作品、网络平台、综艺节目刻意迎合低俗口味，消费各种“奇葩”“怪咖”，为博眼球甚至不惜挑战社会公序良俗，散发着猎奇、拜金、颓废的气息。我们应该树立正确的价值观。以文化人，更在育人。“娘炮”现象之所以引发公众反感，还因为这种病态文化对青少年的负面影响不可低估。青少年是国家的未来，一个社会和国家的流行文化拥抱什么、拒绝什么、传播什么，确乎是关系国家未来的大事。培养担当民族复兴大任的时代新人，需要抵制不良文化的侵蚀，更需要优秀文化的滋养。持赞同、包容态度的：现代社会进一步拓宽了审美的场域，提供了更为多元的生活方式，也为对男性的审美提供了更多元的面向。精致细腻也好，粗枝大条也好，都是自己审美的选择，一个理性、成熟、宽容的社会理应包容。综合辩证认识“娘炮”：精致、细腻、温柔，可以是对于男性多元化审美中的一种，而以更多更有意义的“内在颜值”，塑造刚健勇毅的时代气质、自信自强的社会风尚，应该永远是公共传播中的主流。呼唤在青少年中有着广泛影响的明星们，呈现更加积极、向上的形象，展示更加健康、阳光的审美，以应有的社会责任与担当精神成为真正的偶像。摈弃矫揉造作的风格，扭转娱乐至上的倾向。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。立意角度要跳出材料，给人眼前一亮、耳目一新之感。注意题干的要求，具体写作时，还应避免抽象的描写，大而无边的空泛议论。‎ ‎【点睛】‎ 任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是一个文章写作的切入点。‎