安徽省”皖南八校“2020届高三开学考试语文试题

安徽省”皖南八校“2020届高三开学考试语文试题

‎2020年安徽省”皖南八校“高三开学语文试题 ‎2019.8‎ 考生注意：‎ ‎1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。‎ ‎2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。‎ ‎3.本卷命题范围：高考范围。‎ 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面文字，完成下面小题。‎ 我们已经进入移动互联网、大数据时代，大数据的开发和共享成为一个蓬勃兴起的产业。大数据能够记录过去发生的事情，分析人们现在的行为状态，并预测人们未来的活动轨迹。数据的开发和共享也成为信息利用的一种重要方式，对经济运行、生活方式、社会治理产生重要影响。‎ 与个人相关的数据往往包含大量个人信息和隐私，甚至涉及个人的敏感信息和核心隐私，一些机构也可以从数据中分析出个人的身份、财产、消费习惯等。因此，数据开发和共享与个人信息、隐私保护的关系十分密切。数据开发和共享的过程既涉及数据的流转，也涉及个人信息的收集、利用。同时，个人信息还可以通过共享被多次加工、利用。如果不加以规范，一旦数据共享行为失控，就可能导致大量个人信息被严重泄露或不当使用。因此，有必要对数据开发和共享行为设置专门规范，加强对个人信息和隐私等权利的保护，促进数据产业健康发展。‎ 应在坚持保护个人基本信息权利的前提下，促进数据开发和共享。网络安全法第四十一条规定，网络运营者收集、使用个人信息，应当遵循合法、正当、必要的原则，公开收集、使用规则，明示收集、使用信息的目的、方式和范围，并经信息被收集者同意。知情同意是信息权利人对其个人信息支配权的具体体现，这种支配应当是一种独占性的支配。这种支配的效力不仅体现在个人信息的初次收集方面，也应当体现在数据开发和共享行为中。也就是说，信息收集者在初次收集个人信息时，原则上应当征得个人的同意；其在共享所收集到的个人信息时，同样应当取得个人的同意。这是因为，信息权利人允许信息收集并不等于允许信息共享。‎ 因此，数据开发后再次共享的，如果涉及个人信息，应当获得信息权利人的明确授权。也就是说，信息无论与谁共享，在共享的范围内，都应当经过信息权利人的知情同意。除信息权利人对信息共享者有特别授权外，信息共享者对相关信息所享有的权利不得超出被明确授予的权利范围。如果信息权利人没有对共享后的信息使用作出单独授权，那么，信息共享者所获得的利用信息的权利不得超出信息权利人初次授权的范围。这实际上体现了对信息权利人控制其个人信息流通权利的尊重。‎ 数据开发和共享中收集、使用个人信息，除了应当遵循合法、正当、必要的原则，还应当遵循最小化使用原则。这就是说，从事某一特定活动，在可以使用、也可以不使用个人信息时，尽量不使用；在必须使用并征得信息权利人许可时，尽量少使用。‎ 在我国大数据产业发展过程中，既要鼓励数据开发、利用和共享，以充分发挥信息的效用，也要注重保护信息权利人的个人信息和隐私等权利。既不能因为过度保护个人信息权利而限制数据产业发展，也不能为发展数据产业而不考虑个人信息权利保护。企业在进行数据开发和共享时，应对相关数据是否涉及个人信息、隐私进行必要审查，遵循法律保护个人信息、隐私的一般规则。可以探索建立明确的数据保密等级与公开等级，既充分保障个人隐私、个人信息等权利，也为数据的利用、流通等提供便利，以促进数据有序开发和共享。‎ ‎（2019年07月23日《人民日报》王利明《促进数据有序开发和共享》）‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A. 随着移动互联网发展，大数据的开发和共享将成为一个蓬勃兴起的产业。‎ B. 从相关的大数据中可以分析出个人的身份、财产、消费习惯等有用信息。‎ C. 个人信息在初次收集时应当征得个人的同意，而分享时就无法征得同意。‎ D. 数据开发和共享中收集、使用个人信息，经同意许可后，应该尽量使用。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 第1、2段运用对比论证，阐述开发和共享数据中保护个人信息的重要性。‎ B. 第3~5段论述数据开发和共享过程中收集、使用个人信息应遵循相关原则。‎ C. 末段指出数据产业发展与个人信息权利保护两者不能偏废，要探索新办法。‎ D. 文章采用提出问题、分析问题的方式展开论证，在逻辑上也是逐层递进的。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 数据的开发和共享对经济运行、生活方式、社会治理产生重要影响，对个人影响很大。‎ B. 个人信息通过共享被多次加工、利用，这会导致大量个人信息被严重泄露或不当使用。‎ C. 某装潢公司买到购房者信息，向他们推销房屋装潢方案，这是对信息权利人的不尊重。‎ D. 可以探索建立明确的数据保密等级与公开等级，它有利于促进数据有序开发和共享。‎ ‎【答案】1. B 2. A 3. B ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“关于原文内容的理解和分析，正确的一项”。‎ A项，“将成为”表述不准确，第一段说的是“我们已经进入移动互联网、大数据时代，大数据的开发和共享成为一个蓬勃兴起的产业”，可见应该是“已成为”，选项变已然为未然；‎ C项，“分享时就无法征得同意”错误，第三段说“其在共享所收集到的个人信息时，同样应当取得个人的同意”，说明是可以做到的；‎ D项，“尽量使用”错误，第五段指出“应当遵循最小化使用原则”。‎ 故选B。‎ ‎【2题详解】‎ 本题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握，同时考查对文本内容的理解和辨析能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。本题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”。‎ A项，“运用对比论证”错误，第1段简单阐述“数据开发和共享的作用”，第2段阐述数据开发和共享中对个人数据信息和隐私等权利的保护的重要性，二者之间并非正反对比关系。‎ 故选A。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如本题“根据原文内容，下列说法不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。‎ B项，“个人信息通过共享被多次加工、利用，这会导致大量个人信息被严重泄露或不当使用”错误，文章说¨如果不加以规范，一旦数据共享行为失控，就可能导致大量个人信息被严重泄露或不当使用”，可见相关后果并不是“个人信息通过共享被多次加工、利用”导致的。‎ 故选B。‎ ‎【点睛】比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。比对关系分两步：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子)，分句与分句之间是什么关系(重点抓关联词)，一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当。比对依据和结论，看推断是否成立。推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同时出现；有的只是一个判断句。对完整推断形式的表述，一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果(结论)文中是否有依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。对只是一个判断句的表述，一看文中是否提供了现成的结论，二看结论(既然是推断想象，“这个结论”文中往往没有提供)是否符合客观事实与逻辑事理。‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 材料一：‎ ‎2010年，南非正式提出加入四国峰会。2010年底，中国以轮值主席身份代表其他成员国邀请南非加入“金砖国家”合作机制，“金砖国家”实现首次扩员。南非是南部非洲第一大经济体和最具影响力的国家之一。舆论认为，南非的加入将使“金砖国家”的地域覆盖亚、非、欧、美四大洲，进一步提升“金砖国家”的代表性和影响力。‎ 根据2010年世界银行和国际货币基金组织改革方案，“金砖国家”在世界银行的投票权大幅增加至13.1%，在国际货币基金组织的份额将达到14.81%。按购买力平价计算，“金砖国家”对世界经济增长的贡献率已超过50%。‎ ‎“金砖国家”走到一起是国际关系发展的客观要求。“金砖国家”的发展使世界经济增长点多元化，成为国际经济关系民主化的自然推动力。“金砖国家”在改革和完善全球经济治理方面有着相同的关切和主张，加强协调、携手合作是大势所趋，也成为新世纪以来国际关系的新特点。‎ ‎（摘编自“腾讯新闻”《金砖国家：引领世界成功发展的缩影》）‎ 材料二：‎ 图为国际货币基金组织公布的2011年下半年《世界经济展望》报告中的经济增速图示。发达经济体是一些经济较为发达或经济处于发达阶段的国家和地区，如欧盟、美国等。新兴经济体是指某一国家或地区经济蓬勃发展，成为新兴的经济实体。金砖五国（含巴西、俄罗斯、印度、中国、南非）即为新兴经济体。‎ 材料三：‎ 在2000年，中国经济还不到美国的十分之一，而日本的国内生产总值是欧洲三大经济体（德国、英国和法国）的总和。到了本世纪第一个十年的初期，美国经济仍然是中国的两倍多，日本经济已陷入停滞，德国和法国继续引领欧洲。巴西经济获得了飞速发展，印度的经济增长也在提速，俄罗斯的经济规模几乎扩张了六倍。‎ 中国经济如果继续保持发展态势，到本世纪二十年代末就会超过美国。到本世纪三十年代，中国都会保持巨大的发展势头，美国则由于人口老龄化和经济成熟而放慢前进的速度。‎ 到2050年，预计中国经济会比美国高出50%，印度经济可能紧随其后，并在几年后超越美国。日本和欧盟几个核心国家的经济则会被远远地甩在后面。‎ ‎（摘编自“中国日报网”《金砖四国经济增长推动全球经济力量大转移》）‎ 材料四：‎ 金砖国家领导人第九次会晤于2017年9月5日在厦门落下帷幕。过去十年，金砖国家的合作为维护一个包容、民主的全球秩序提供了重要的战略平台。尽管金砖国家内部关系存在一定的复杂性，但金砖合作机制的发展本身就是一个值得纪念的事实。‎ 有两个重要因素确保金砖合作机制的长期存在：一是建立一个超越“美元标准”的金融秩序；二是通过和更多南方国家建立合作，实现全球治理机构的民主化。‎ 在货币互换、本币结算等领域规划合作路线图等，是金砖国家为建立新的货币安排做出的努力。即使尚未形成一个新的经济秩序，也是对现有国际货币体系的完善和补充。‎ 未来十年，金砖国家仍将面临诸多挑战：五国经济发展不平衡，巴西、俄罗斯、南非等依靠大宗商品出口的国家仍未摆脱经济衰退的阴影。因此，科技合作和价值链融合对于金砖国家实现合作共赢至关重要。‎ ‎（摘编自“国际在线”《巴西学者：金砖国家从容应对挑战》）‎ ‎4. 下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是 A. 2010年南非加入“金砖国家”，南非是南部非洲第一大经济体，它的加入进一步提升了“金砖国家”的代表性和影响力。‎ B. 根据2010年世界银行和国际货币基金组织改革方案，“金砖国家”在世界银行的投票权、在国际货币基金组织的份额均有提升。‎ C. “金砖国家”走到一起是国际关系发展的客观要求，加强协调、携手合作是大势所趋，也成为新世纪以来国际关系的新特点。‎ D. 预计2050年中国经济会高出美国50%，印度经济紧随中国之后，日本和欧盟几个核心国家的经济则会被远远地甩在后面。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 材料二显示金砖五国中，中国对新兴经济体增速贡献最大，印度次之，其他三国的贡献较小，而且贡献率基本持平。‎ B. 根据材料二可知，金砖五国的经济增速高于发达经济体的增速，且这五个国家2011年的经济增速均比2012年的高。‎ C. 本世纪第一个十年的初期，美国经济仍然是中国的两倍多，日本经济已陷入停滞，巴西、印度、俄罗斯经济则获得了发展。‎ D. 未来十年，五国经济发展不平衡，巴西、俄罗斯、南非等国仍未摆脱经济衰退的阴影，所以需要加强科技合作和价值链融合。‎ ‎6. 请简要概括金砖五国对世界的贡献。‎ ‎【答案】4. D 5. B ‎ ‎6. ①对世界的经济增长起到促进作用，而且未来会对经济增长有更大贡献。②“金砖国家”的发展使世界经济增长点多元化，推动了国际经济关系民主化。③¨金砖国家”的合作为维护包容、民主的全球秩序提供了重要的战略平台。④在货币方面即使尚未形成一个新的经济秩序，也是对现有国际货币体系的完善和补充。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“对材料相关内容的梳理，不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。‎ D项，“印度经济紧随中国之后”错误，材料三最后一段说的是“到2050年，预计中国经济会比美国高出50%，印度经济可能紧随其后，并在几年后超越美国。日本和欧盟几个核心国家的经济则会被远远地甩在后面”，这里的“其”代指“美国”，由此可知，文中是说预计到2050年，印度经济可能紧随美国之后，并在几年后超越美国。‎ 故选D。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。‎ B项，“且这五个国家2011年的经济增速均比2012年的高”错误，从材料二的图上来看，南非2011年增速为3.4%，2012年增速为3.6%，由此可知，南非2011年经济增速比2012年低。‎ 故选B。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查学生筛选概括信息的能力。解答此类试题，首先审清楚题干的要求，如本题问的是“简要概括金砖五国对世界的贡献”，然后到材料中圈出金砖五国对世界的贡献，再分点概括。由材料一“‘金砖国家’在世界银行的投票权大幅增加至13.1%，在国际货币基金组织的份额将达到14.81%。按购买力平价计算，‘金砖国家’对世界经济增长的贡献率已超过50%‎ ‎”可知，金砖五国对世界的经济增长起到促进作用，而且未来会对经济增长有更大贡献；由材料一“‘金砖国家’的发展使世界经济增长点多元化，成为国际经济关系民主化的自然推动力”可知，“金砖国家”的发展使世界经济增长点多元化，推动了国际经济关系民主化；由材料四“金砖国家的合作为维护一个包容、民主的全球秩序提供了重要的战略平台”可知，“金砖国家”的合作为维护包容、民主的全球秩序提供了重要的战略平台；由材料四“在货币互换、本币结算等领域规划合作路线图等，是金砖国家为建立新的货币安排做出的努力。即使尚未形成一个新的经济秩序，也是对现有国际货币体系的完善和补充”可知，金砖国家为建立新的货币安排做出努力。‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 明天（节选）‎ 鲁迅 原来鲁镇是僻静地方，还有些古风：不上一更，大家便都关门睡觉。深更半夜没有睡的只有两家：一家是咸亨酒店，几个酒肉朋友围着柜台，吃喝得正高兴；一家便是间壁的单四嫂子，他自从前年守了寡，便须专靠着自己的一双手纺出棉纱来，养活他自己和他三岁的儿子，所以睡的也迟。‎ 这时候，单四嫂子正抱着他的宝儿，坐在床沿上，纺车静静的立在地上。黑沉沉的灯光，照着宝儿的脸，绯红里带一点青。单四嫂子心里计算：神签也求过了，愿心也许过了，单方也吃过了，要是还不见效，怎么好？——那只有去诊何小仙了。但宝儿也许是日轻夜重，到了明天，太阳一出，热也会退，气喘也会平的：这实在是病人常有的事。‎ 单四嫂子是一个粗笨女人，不明白这“但”字的可怕：许多坏事固然幸亏有了他才变好，许多好事却也因为有了他都弄糟。夏天夜短，老拱们鸣呜的唱完了不多时，东方已经发白；不一会，窗缝里透进了银白色的曙光。‎ 单四嫂子等候天明，却不像别人这样容易，觉得非常之慢，宝儿的一呼吸，几乎长过一年。现在居然明亮了；天的明亮，压倒了灯光，——看见宝儿的鼻翼，已经一放一收的扇动。‎ 单四嫂子知道不妙，暗暗叫一声“啊呀！”心里计算：怎么好？只有去诊何小仙这一条路了。他虽然是粗笨女人，心里却有决断，便站起身，从木柜子里掏出每天节省下来的十三个小银元和一百八十铜钱，都装在衣袋里，锁上门，抱着宝儿直向何家奔过去。‎ 天气还早，何家已经坐着四个病人了。他摸出四角银元，买了号签，第五个轮到宝儿。何小仙伸开两个指头按脉，指甲足有四寸多长，单四嫂子暗地纳罕，心里计算：宝儿该有活命了。但总免不了着急，忍不住要问，便局局促促的说：‎ ‎“先生，——我家的宝儿什么病呀？”‎ ‎“他中焦塞着。”‎ ‎“不妨事么？他……”‎ ‎“先去吃两帖。”‎ ‎“他喘不过气来，鼻翅子都扇着呢。”‎ ‎“这是火克金……”‎ 何小仙说了半句话，便闭上眼睛；单四嫂子也不好意思再问。单四嫂子接过药方，一面走，一面想。他虽是粗笨女人，却知道何家与济世老店与自己的家，正是一个三角点；自然是买了药回去便宜了。于是又径向济世老店奔过去。店伙也翘了长指甲慢慢的看方，慢慢的包药。单四嫂子抱了宝儿等着；宝儿忽然擎起小手来，用力拔他散乱着的一绺头发，这是从来没有的举动，单四嫂子怕得发怔。‎ 宝儿吃下药，已经是午后了。单四嫂子留心看他神情，似乎仿佛平稳了不少；到得下午，忽然睁开眼叫一声“妈！”又仍然合上眼，像是睡去了。他睡了一刻，额上鼻尖都沁出一粒一粒的汗珠，单四嫂子轻轻一摸，胶水般粘着手；慌忙去摸胸口，便禁不住鸣咽起来。‎ 宝儿的呼吸从平稳到没有，单四嫂子的声音也就从鸣咽变成号啕。这时聚集了几堆人：门内是王九妈蓝皮阿五之类，门外是咸亨的掌柜和红鼻老拱之类。王九妈便发命令，烧了一串纸钱；又将两条板凳和五件衣服作抵，替单四嫂子借了两块洋钱，给帮忙的人备饭。‎ 这时候，单四嫂子坐在床沿上哭着，宝儿在床上躺着，纺车静静的在地上立着。许多工夫，单四嫂子的眼泪宣告完结了，眼睛张得很大，看看四面的情形，觉得奇怪：所有的都是不会有的事。他心里计算：不过是梦罢了，这些事都是梦。明天醒过来，自己好好的睡在床上，宝儿也好好的睡在自己身边。他也醒过来，叫一声“妈”，生龙活虎似的跳去玩了。‎ 但单四嫂子虽然粗笨，却知道还魂是不能有的事，他的宝儿也的确不能再见了。叹一口气，自言自语的说，“宝儿，你该还在这里，你给我梦里见见罢。”于是合上眼，想赶快睡去，会他的宝儿，苦苦的呼吸通过了静和大和空虚，自己听得明白。‎ 单四嫂子终于朦朦胧胧的走入睡乡，全屋子都很静。这时红鼻子老拱的小曲，也早经唱完；跄跄踉踉出了咸亨，却又提尖了喉咙，唱道：“我的冤家呀！——可怜你，——孤另另的……”‎ 蓝皮阿五便伸手揪住了老拱的肩头，两个人七歪八斜的笑着挤着走去。‎ 单四嫂子早睡着了，老拱们也走了，咸亨也关上门了。这时的鲁镇，便完全落在寂静里。只有那暗夜为想变成明天，却仍在这寂静里奔波；另有几条狗，也躲在暗地里呜呜的叫。‎ ‎（有删改）‎ ‎7. 下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A. 小说开头，写鲁镇的古风，不上一更，大家便都关门睡觉，这与夜半三更没睡的只有两家——咸亨酒店和单四嫂子家，形成了鲜明的对照。‎ B.‎ ‎ 单四嫂子，夫丧子幼，只能靠纺纱来维生。半夜不息的灯光不仅是她生活艰辛的表现，也是她想通过自己的劳动换取生活的一线希望。‎ C. 为了治好儿子的病，单四嫂子使尽浑身解数，求神、许愿、吃单方，到最后甚至寄希望于何小仙，可见宝儿的死亡是单四嫂子的愚昧导致的 D. 小说通过对寡妇单四嫂子痛失独子的描写，展示了一幅令人震悚的图景，抨击了黑暗社会的吃人本质和没落社会中人们的无情和冷漠。‎ ‎8. 本文除塑造单四嫂子之外，还描写“老拱们”“何小仙”“店伙”“王九妈”“蓝皮阿五”等，他们的形象特点如何？描写他们有什么作用？请简要分析。‎ ‎9. 这篇写作于1919年前后的收集在《呐喊》中的小说，写了一个悲惨的故事，却以“明天”为题，其用意是什么？请结合内容简要探究。‎ ‎【答案】7. C 8. 总的说来，这类人物是冷漠的，缺乏同情的。其中“何小仙”“店伙”作为盘剥者，装腔作势，怠慢病人；“王九妈”“蓝皮阿五”“老拱们”作为底层民众，存在恃强凌弱，缺乏真诚同情的问题。他们共同构成了更广泛的社会环境，描写他们体现作者更深层次的思考，达到深刻揭示主题的目的。（意思对即可） ‎ ‎9. ①《明天》是鲁迅先生着力反映妇女悲惨命运的小说之一，作者把一个残酷的世界摆在了读者面前——弱者被“吃”，而众人对此漠然视之，这样的民众没有“明天”。②只是耽于幻想“明天一切会好起来”的，如单四嫂子一类的人，不会有明天。③要想有“明天”，就要唤起人们对封建社会的憎恨，对单四嫂子悲惨命运的同情，对病态的社会加以“疗治”。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，立足考查“内容的分析和概括”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。‎ C项，“可见宝儿的死亡是单四嫂子的愚昧导致的”理解错误，选项分析偏离本文的主旨，文章的主旨不是批评单四嫂子，而是反映黑暗社会的吃人本质。‎ 故选C。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查学生鉴赏人物形象特点以及分析形象作用的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“本文除塑造单四嫂子之外，还描写‘老拱们’‘何小仙’‘店伙’‘王九妈’‘蓝皮阿五’等，他们的形象特点如何？描写他们有什么作用？请简要分析”，然后先找出这些人物的表现，根据表现分析他们的特点，再分析塑造这样的形象的作用。如面对单四嫂子的求助，面对病危的宝儿，“何小仙说了半句话，便闭上眼睛”“店伙也翘了长指甲慢慢的看方，慢慢的包药”，他们不但不急病人之急，反而是装腔作势，怠慢病人；如面对死去的宝儿，面对失去儿子的单四嫂子，“王九妈便发命令，烧了一串纸钱；又将两条板凳和五件衣服作抵，替单四嫂子借了两块洋钱，给帮忙的人备饭”“红鼻子老拱的小曲，也早经唱完；跄跄踉踉出了咸亨，却又提尖了喉咙，唱道”“蓝皮阿五便伸手揪住了老拱的肩头，两个人七歪八斜的笑着挤着走去”，他们对单四嫂子没有同情，有的只是看客的心态。这两类人，无论是盘剥者，还是身份相同的底层人，他们对单四嫂子都缺乏同情，都是冷漠的看客心态。冷漠无情麻木是他们共同的特点。接着分析作者塑造这些人的作用，由这些人物构成的社会就是单四嫂子生活的环境——冷漠无情，而这也是造成单四嫂子悲剧的最根本原因，也是需要我们疗救的痼疾，这就达到深刻揭示主题的目的。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查学生分析标题内涵以及体会作者创作意图的能力。解答此类试题，首先审清楚题干的要求，如本题“这篇写作于1919年前后的收集在《呐喊》中的小说，写了一个悲惨的故事，却以‘明天’为题，其用意是什么？请结合内容简要探究”，然后概括小说的情节，分析小说中人物的命运，再结合这些内容来理解作者以“明天”为题的目的。从情节来看，小说是写主人公寡妇单四嫂子失去自己的儿子宝儿，这对于单四嫂子来说，她所幻想的“明天一切都会好起来”是不可能实现的；而面对单四嫂子的痛苦，冷漠的人们漠然视之，这样的人们不会有明天；面对这些不可能有明天的人，作者恰恰又给这篇文章命名为“明天”，这里就寄寓了作者的期望，“明天”，代表将来，无论作者或主人公，都想在摆脱现实，逃往明天，而只有唤醒人们对黑暗社会的认知，对病态的社会加以“疗治”，才能拥有“明天”。‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成下面小题。‎ 余登其山，其上盖有许由冢云。孔子序列古之仁圣贤人，如吴太伯、伯夷之伦详矣。余以所闻，由、光①义至高，其文辞不少概见，何哉？孔子曰：“伯夷、叔齐，不念旧恶，怨是用希。”“求仁得仁，又何怨乎？”余悲伯夷之意，睹轶诗可异焉。其传曰：伯夷、叔齐，孤竹君之二子也。父欲立叔齐。及父卒，叔齐让伯夷。伯夷曰：“父命也。”遂逃去。叔齐亦不肯立而逃之。国人立其中子。于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养老，“盍往归焉！”‎ 及至，西伯卒，武王载木主②。号为文王③，东伐纣。伯夷、叔齐叩马而谏曰：“父死不葬，爰及干戈，可谓孝乎？以臣弑君，可谓仁乎？”左右欲兵之。太公曰：“此义人也。”扶而去之。武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采藏而食之。及饿且死，作歌，其辞曰：“登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮，不知其非矣。神农、虞、夏忽焉没兮，我安适归矣？于嗟徂兮，命之衰矣。”遂饿死于首阳山。由此观之怨邪非邪或曰天道无亲常与善人若伯夷叔齐可谓善人者非邪积仁洁行，如此而饿死。且七十子之徒，仲尼独荐颜渊为好学。然回也屡空，糟糠不厌，而卒蚤天。天之报施善人，其何如哉？盗跖日杀不辜，肝人之肉，暴戾恣睢，聚党数千人，横行天下，竟以寿终，是遵何德哉？此其尤大彰明较著者也。若至近世，操行不轨，专犯忌讳，而终身逸乐，富厚累世不绝。或择地而路之，时然后出言，行不由径，非公正不发愤，而遇祸灾者，不可胜数也。余甚惑焉，倘所谓天道，是邪非邪？‎ ‎（节选自《史记·伯夷列传》）‎ ‎[注]①由、光，即许由、务光，远古隐逸之士。②木主：木制的灵牌。③号为文王，尊称西伯昌为周文王。‎ ‎10. 下列文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 由此观之怨/邪非邪/或曰/天道无亲/常与善人若伯夷/叔齐/可谓善人者/非邪/‎ B. 由此观之怨/邪非邪或/曰/天道无亲/常与善人/若伯夷/叔齐/可谓善人者非邪/‎ C. 由此观之/怨邪非邪/或曰/天道无亲/常与善人若伯夷/叔齐/可谓善人者/非邪/‎ D. 由此观之/怨邪非邪/或曰/天道无亲/常与善人/若伯夷/叔齐/可谓善人者非邪/‎ ‎11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是 A. 孔子，春秋末期鲁国陬邑人，思想家、教育家，儒家学派创始人，其思想核心为“仁”“礼乐”“兼爱”等。‎ B. 卒，去世。古代不同阶层人的死须依其不同的身份地位区别，所以有“崩”“薨”“卒”等说法。‎ C. 纣，即殷纣，为商代末代国君，在位期间统治失控，好酒淫乐，暴敛酷刑，是史上有名的暴君。‎ D. 弑君，即指臣子或下属杀死君主。因自然原因致死的则不应归入弑君，如病死、服丹药中毒死。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A.‎ ‎ 伯夷、叔齐有谦让之性。伯夷、叔齐是孤竹君的两个儿子。孤竹君死后，二人因不肯继承君位而相继逃走，国人只好另立他人。‎ B. 伯夷、叔齐有忠孝之德。伯夷、叔齐看见周武王在文王尸骨未寒时征讨纣王，“耻之，义不食周粟”，隐居在首阳山，最终饿死。‎ C. 伯夷、叔齐有师范之资。颜渊敏而好学，他立志学习伯夷兄弟坚守节操，以致终身贫困，宁可饿死也不吃糟糠之食，不幸早逝。‎ D. 伯夷行为引发后人感慨。太史公对当时那些操行不端、违法乱纪者却终身安逸快乐，有操行者却要横遭灾祸的现象，感慨颇深。‎ ‎13. 把文中画横线句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养老，“盍往归焉！”‎ ‎（2）左右欲兵之。太公曰：“此义人也。”扶而去之。‎ ‎【答案】10. D 11. A 12. C ‎ ‎13. （1）这时伯夷、叔齐听说西伯姬昌善待收养老年人，“何不前往投奔那里呢！‎ ‎（2）武王左右随从要杀他们。太公说：“这是仁义之人啊。”扶起他们让他们离开了。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。‎ AB两项，“由此观之”意思是“由此看来”，属于固定结构，且“怨邪非邪”是选择疑问，意思是“他们是怨恨呢？还是不怨恨呢”，故应在“之”和“怨”之间断开，排除AB两项；‎ C项，“与”是动词，意思是“帮助”，宾语是“善人”，且“伯夷叔齐”做下一句“可谓……”的主语，故应在“善人”和“若”之间断开，排除C项。‎ 故选D。‎ ‎【11题详解】‎ 此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。‎ A项，“孔子……其思想核心为‘兼爱’等”错误，“兼爱”是墨家思想。‎ 故选A。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”。‎ C项，“宁可饿死也不吃糟糠之食”错误，文中“糟糠不厌”应为“连糟糠之食都吃不饱”，选项曲解实词意思；“他立志学习伯夷兄弟坚守节操，以致终身贫困”错误，“回也屡空”与“学习伯夷、叔齐坚守节操”无因果关系。‎ 故选C。‎ ‎【13题详解】‎ 本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。（1）中，“于是”，古今异义，在这时；“闻”，听说；“善养”，善待收养；“盍”，何不，为什么不；“归”，投奔；“焉”，兼词，于之，到那里。（2）中，“兵”，名词作动词，杀；“之”，代词，他们；“此义人也”，判断句；“去”，使动用法，让……离开。‎ ‎【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。‎ 文言文参考译文：‎ 我登上箕山，那山上据说有许由的坟墓。孔子论述和排列古代的圣贤仁人，如吴太伯、伯夷一类人颇为详细。我认为所听到的许由、务光德义最高尚，但儒家经文和圣人言辞却并未提及他们，这是为什么呢？孔子说：“伯夷、叔齐不记旧仇，因此怨恨稀少。”“追求仁德便得到仁德，又有何怨恨呢？”我悲悯伯夷的想法，目睹轶诗而感到诧异。其传记说：伯夷、叔齐，是孤竹君的两个儿子。其父想立叔齐为君。待到父亲死后，叔齐让伯夷为君。伯夷说：“这是父亲的遗命。”于是逃走。叔齐也不肯即位而逃走。国人只好拥立孤竹君的中子为君。这时伯夷、叔齐听说西伯姬昌善待收养老年人，“何不前往投奔那里呢？”待到了那里，西伯已经死了，周武王载着他父亲的木牌位，追尊谥号为文王，东进讨伐殷纣。伯夷、叔齐扣住马缰谏阻说：“父死不葬，便动起干戈，能叫做孝顺吗？以臣弑君，能叫做仁爱吗？”武王左右随从要杀他们。太公说：“这是仁义之人啊。”扶起他们让他们离开了。武王平定殷纣乱政之后，天下以周为宗主，而伯夷、叔齐以之为耻，坚守节义而不食周粟，隐居于首阳山，采摘野薇充饥。将要饿死，作了一首歌。那歌辞说：“登上那西山啊，采摘那野薇。以暴力代替暴力啊，竟不知其非。神农虞夏的盛世倏忽消逝啊，我们将归依何处？啊！死亡吧，命运衰微！”于是饿死在首阳山。由此看来，他们是怨恨呢？还是不怨恨呢？有人说：“天道不偏私，永远帮助善人。”像伯夷、叔齐，是可以称为善人呢？还是不可以称为善人呢？如此积累仁德保持高洁品行，却终于饿死。再说孔子的七十高足中，仲尼惟独称说颜渊为好学。但是颜渊每毎贫困缠身，粗劣的食物也不能吃饱，而终于短命而亡。天道报施善人，究竟如何呢？盗跖成天杀害无罪之人，脍炒人肝为食，残暴凶狠，为所欲为，聚集数千党徒横行天下，竟然寿终正寝，这是遵循的什么道德呢？这是些特别重大而显著的事例。至于近世，那些品行不合正道，专门违犯禁忌，却终身安逸享乐，富裕优渥累世不断。而有的人选择妤地方才动步，看准时机才说话，不走歪门邪道，不是公正的事情不做，这样却遭到灾祸的人，数也数不尽。我对此大惑不解，倘若有所谓天道，这天道是对呢？还是不对呢？‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。‎ 寻春①‎ 苏轼 正月二十日，与潘、郭二生出郊寻春，忽记去年是日同至女王城作诗，乃和前韵。‎ 东风未肯入东门，走马还寻去岁村。‎ 人似秋鸿来有信，事如春梦了无痕。‎ 江城白酒三杯酽②，野老苍颜一笑温。‎ 已约年年为此会，故人不用赋招魂③。‎ ‎[注]①题目为编者所加，原诗仅有诗前小序。此诗作于元丰五年（1082）诗人被贬黄州期间。②酽，yàn，（汁液）浓；味厚。③招魂，即《楚辞·招魂》。传说宋玉因屈原信而见疑、忠而见弃，作《招魂》讽谏怀王，希望他能悔悟，及时召回屈原。‎ ‎14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 开头两句设想“东风”为春之信使，城居的诗人没有感觉到春意，渴望春意的诗人于是主动出郊寻春、旧地重游。‎ B.‎ ‎ 颔联宕开一笔，不写寻春所获，而作起议论来，表达感慨，诗意警策。可结合作者同时期写的《前赤壁赋》来理解。‎ C. “江城”诗中指黄州。味道醇厚的江城白酒、笑意温和的野老，既表明这次春游的欢聚畅饮，也表现了苏轼在黄州的生活状况。‎ D. 最后两句是告慰故人，诗人表明自己在黄州过得很好，并邀请京城的朋友到此相聚，让友人不必为自己返京之事多操心。‎ ‎15. 颈联表现了诗人什么样的人生态度？请简要分析。‎ ‎【答案】14. D 15. 表现了诗人虽身处逆境，却超然旷达的人生态度。江城欢聚之乐、人情朴野之纯，都可以让人抛却烦恼的往事。虽遭贬谪，诗人却欢聚此间，乐在此间，不以为意。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“对这首诗的赏析，不正确的一项”。‎ D项，“邀请京城的朋友”错误，“已约年年为此会，故人不用赋招魂”意思是“我们已经约定了，每年春季的时候都要出东门踏青，所以，我的老朋友们啊，你们就不必因为此事担心挂念了”，后一句中的“故人”是指老朋友，而前一句中的“约定”的不是京城老朋友，结合颈联“江城白酒三杯酽，野老苍颜一笑温”可知，这里是与“野老”相约。‎ 故选D。‎ ‎【15题详解】‎ 本题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类试题，首先审清楚题干的要求，如本题问的是“颈联表现了诗人什么样的人生态度？请简要分析”，然后理解颈联的意思，再结合注释以及全篇的内容分析诗人的人生态度。“江城白酒三杯酽，野老苍颜一笑温”意思是“让我们去江城边上的酒馆，喝上三杯酒家自酿的好酒吧。这里的民风淳朴，乡间的老人会用饱经沧桑的脸孔上温暖的笑容来欢迎你的”，而从注释“诗人被贬黄州期间”可知，诗人此时是被贬之人，而味道醇厚的江城白酒，笑意温和的野老苍颜，展示了诗人此次春游的欢聚畅饮，诗人以此为乐，甚至要以此为归宿了，这表现出诗人的超然旷达的人生态度。‎ ‎【点睛】鉴赏诗歌思想情感这类题目解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子；②分析景语。注意按照“意象—→意境—→诗情”的思路去揣摩；③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心；④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的；⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）孟子在《生于忧患，死于安乐》一文中指出，上天要将重任交给一个人时，会在生活、思想、行为等方面进行磨炼，文中表明上天磨炼人的目的的两句是“_____，_____”。‎ ‎（2）杜甫《登高》中用“_____，_____”两句，情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感。‎ ‎（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“_____，_____”两句，交代出指挥赤壁之战的周瑜正值青春年少，春风得意之时。‎ ‎【答案】 (1). （所以）动心忍性 (2). 曾益其所不能 (3). 万里悲秋常作客 (4). 百年多病独登台 (5). 小乔初嫁了 (6). 雄姿英发 ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。本题要注意如下字词：忍、曾、益、作客、初、姿。‎ 三、语言文字运用（20分）‎ 阅读下面文字，完成下面小题。‎ 共享单车缓解了出行最后一公里难题，提高了资源利用效率，优点突出，还能减少拥堵和排放。然而，当资本纷纷相中这块热土，一股脑儿涌入，共享单车也就火过了头，　　　　乱象丛生（　　）；单车数量骤增，管理却跟不上，难以约束用户，也无力调度和维护，这又加剧了堆积和毁弃问题。‎ 共享单车乱象该怎么治？专家介绍，北京建设电子围栏，上海划出专门区域，杭州发动环卫工人、市政养护员、停车收费员等多支队伍以规范单车停放；南京、成都、昆明等地或实行总量控制，或实行配额管理。专家们还呼吁，政府和企业应携手打造用户信用体系，敦促使用者将单车停放好、爱护好。共享单车具有公共性，使用者、管理者多，难免各行其是、各“甩”其责。把规则立起来，各方才能有所　　　，避免造成破窗效应。‎ 然而，规则有　　　　　。如果一种新鲜事物方兴未艾，很难立出合理的规矩，因为无法对可能出现的问题进行有效预测；等充分发展了一段时间之后，就要总结经验教训，汇聚众智，凝聚各方意见，建立规则。当然，规则应该有一定弹性，也需要　　　　　，根据情况的发展，再进行补充、修正。‎ ‎17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A. 以致 遵守 修正性 与时俱进 B. 以至 遵循 修正性 随机应变 C. 以致 遵循 滞后性 与时俱进 D. 以至 遵守 滞后性 随机应变 ‎18. 下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 A. 造成了“单车围城”，企业圈地，无限投放 B. 造成了“单车围城”，无限投放，企业圈地 C. 无限投放，企业圈地，造成了“单车围城”‎ D. 企业圈地，无限投放，造成了“单车围城”‎ ‎19. 下列对文中画线语句语病修改最恰当的一项是 A. 共享单车解决了出行最后一公里难题，提高了资源利用效率，优点突出，还能减少拥堵和排放。‎ B. 共享单车优点突出，解决了出行最后一公里难题，提高了资源利用效率，还能减少拥堵和排放。‎ C. 共享单车缓解了出行最后一公里难题，提高了资源利用效率，还能减少拥堵和排放，优点突出。‎ D. 共享单车优点突出，缓解了出行最后一公里难题，提高了资源利用效率，还能减少拥堵和排放。‎ ‎【答案】17. C 18. D 19. B ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。‎ 第一处，“以至”与“以致”的意义、用法不同，“以至”有“一直到”的意思，亦作“以至于”，表示在范围、数量、程度、时间等延伸和发展，一般指从小到大，从少到多，从浅到深，有时也用于相反的方向，有“直到”“直至”的意思；“以致”有“因而造成”、“致使”的意思，表示由于前面所说的原因而造成某种结果，多指不良结果或者不希望出现的结局；语境后面说“乱象丛生”，这是不好的结果，用“以致”，排除B项、D项；‎ 第二处，“遵守”与¨遵循”的区别为①意思不同：“遵守”，依照规定行动，不违背，“遵循”，遵照；②侧重点不同，“遵守”，遵守纪律遵守规则遵守诺言，“遵循”，遵循是依旧已知的东西进行创造活动；此空前有“有所”一词，所以使用“遵循”更好；‎ 第三空，“滞后性”，(事物)落在形势发展的后面；“修正性”指改正；根据后面“很难立出合理的规矩……等充分发展了一段时间之后”可知，应是强调规则的“滞后”，应该选择“滞后性”，所以排除A项、B项；‎ 第四空，“与时俱进”，随着时间推移而不断发展，不断前进；“随机应变”，随着情况的变化灵活机动地应付；第四空前面的主语是规则，所以不能使用“随机应变”，应为“与时俱进”。‎ 故选C。‎ ‎【18题详解】‎ 本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项”，选项都有一定干扰性，难度适中。‎ 分析四个选项可知，这四个选项主要是语序不同，选项中四个句子，只有“企业圈地”中有主语“企业”，所以应放在最前面，这就排除ABC三项；‎ 造成“单车围城”是结果，结合“单车数量骤增，管理却跟不上，难以约束用户，也无力调度和维护，这又加剧了堆积和毁弃问题”分析，“单车围城”是“企业圈地”“无限投放”的结果，应该放在最后面。‎ 故选D。‎ ‎【19题详解】‎ 本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题，题干明确指出“对文中画线语句语病修改最恰当的一项”，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。‎ ‎“共享单车缓解了出行最后一公里难题，提高了资源利用效率，优点突出，还能减少拥堵和排放”，画线句有两处语病：第一个是搭配不当，“缓解……难题”搭配不当，应改为“解决……难题”，排除C项、D项；第二个是语序不当，“优点突出”是对各优点的总结，应放在最前面或最后面，排除A项。‎ 故选B。‎ ‎【点睛】语病主要分为六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑；而这六种类型又可归纳为两大类，即结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。‎ ‎20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。‎ 学会区分不同种类的垃圾实际并不算太难，一开始可能需要对照垃圾分类图表，熟悉之后就会在头脑中①___。最简单的办法就是“做减法”，即弄清哪些是不可燃垃圾、资源垃圾和大件垃圾，剩下的几乎都可归为可燃垃圾。不可燃垃圾顾名思义是不宜焚烧的垃圾，包括金属制品、玻璃制品、陶瓷、干电池等。这类垃圾不是经常有，因此②‎ ‎___，通常一个月回收一次。资源垃圾就更好分类，包括塑料瓶、饮料食品用玻璃瓶、饮料食品用铝罐铁罐等，并且都要清洗干净，捆扎整齐。至于大件垃圾则主要是边长超过30厘米的家具等，扔大件垃圾需要提前向当地的大件垃圾处理中心申请，并且需要付费。各种资源垃圾③___，不能混在一起。‎ ‎【答案】 (1). ①形成基本概念 (2). ②回收频率很低 (3). ③都需要分类装袋 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查既考查句子的连贯性，又考查学生对文段的总结概括能力，及文段的推断能力。这段文字的中心话题是“如何区分垃圾”。‎ 第一处，前面说“一开始可能需要对照垃圾分类图表”，此处是说熟悉之后会在头脑中如何，结合后面的“弄清哪些是不可燃垃圾、资源垃圾和大件垃圾……”可知，此处应是说在头脑中形成有关垃圾的基本概念；‎ 第二处，前面说的是“这些垃圾不是经常有”，后面说“通常一个月回收一次”，由此可知，此处是说这类垃圾的回收频率低；‎ 第三处，结合后面“不能混在一起”可知，前面应该是说各种自源垃圾需要分类装袋。‎ ‎21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。‎ ‎2019年6月28日至29日，二十国集团领导人（G20）第十四次峰会在日本第二大城市大阪举行。28日中午大阪峰会正式开始，日本首相主持并邀请中国国家主席习近平第一位发言，作引导性讲话，习近平发表了题为《携手共进，合力打造高质量世界经济》的重要讲话，提出中国主张：改革创新，挖掘增长动力；坚持与时俱进，完善全球治理；坚持迎难而上，破解发展瓶颈；坚持伙伴精神，妥善处理分歧。习主席还宣布中国将进一步推出对外开放的若干重大举措，习主席已连续七次出席或主持G20峰会，这充分体现中方对G20合作和全球经济治理的高度重视。‎ ‎【答案】①2019年6月28日，二十国集团领导人第十四次峰会在大阪举行。②习近平受邀发表重要讲话，提出中国主张。③宣布将推出对外开放若干举措。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生压缩语段的能力。解答此类题目，要在把握文段主旨的基础上筛选出文段主要信息，并将其按照要求概括表达出来。具体表现为三点：①对材料的理解；②对材料相关信息的筛选；③语言表达简洁流畅。本题要求用简明的文字对新闻报道的内容进行压缩。根据新闻报道中的主要信息，如时间、地点、事件、结果等进行压缩，找出关键语句“2019年6月28日至29日，二十国集团领导人（G20）第十四次峰会在日本第二大城市大阪举行”“习近平发表了题为《携手共进，合力打造高质量世界经济》的重要讲话，提出中国主张”“习主席还宣布中国将进一步推出对外开放的若干重大举措”，考生将这些要素进行整合即可，还要注意字数限制以及语言表达的简洁流畅。‎ 四、写作（60分）‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。习近平总书记说，我们要铭记一切为中华民族和中国人民作出贡献的英雄们，崇尚英雄，捍卫英雄，学习英雄，关爱英雄。‎ 人民是历史的创造者，人民是真正的英雄。新中国70年来的辉煌成就，离不开无数人的奋斗与奉献。他们，都是习近平心中的英雄。有让习近平“思君夜夜，肝胆长如洗”的焦裕禄，有习近平“心目中的英雄”王杰，有四川航空“中国民航英雄机组”全体成员，还有“守岛就是守国”的新时代奋斗者王继才，“用宝贵生命践行了共产党员随时准备为党和人民牺牲一切”的初心和誓言”的黄群、宋月才、姜开斌……这些普通岗位上的英雄，挑起了平凡工作的大梁，赢得了百姓的心。这些普通岗位上的英雄之举诠释了一个真理：伟大出自平凡，英雄来自人民。‎ 天地英雄气，千秋尚凛然。读了以上材料，你有怎样的感想和看法？请以“致敬英雄，传承精神”为主题写一篇国旗下的演讲稿。‎ 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。‎ ‎【答案】【例文】‎ 致敬英雄 传承精神 老师们，同学们：‎ 大家好！‎ 我今天国旗下演讲的题目是《致敬英雄，传承精神》。‎ 近日以来，四川凉山木里“3·30”森林火灾30名扑火人员不幸牺牲的消息，让国人悲伤不已、哀痛难绝；退役军人事务部和人民日报新媒体等联合发起的“寻找英雄”行动，更是引发热烈社会反响；近年来，习总书记纪念先烈、缅怀英雄的足迹遍布天南地北，他对英雄的仰望、尊重和追思，无时无刻不在提醒着我们：任由时代变迁、沧海横流，英雄的名字不容忘却，英雄的精神将与世长存。‎ 中华民族是成就英雄的伟大民族。近代以来，自战火弥漫、烽烟四起的战争年代，到繁荣富强、和谐美丽的和平时期，英雄人物层出不穷，英雄精神熠熠发光。英雄精神不仅仅体现在刹那间的生死抉择，还体现在经年累稔的执着坚守。从苦心孤诣、默默钻研的科研人员，到悬壶济世、救死扶伤的医务工作者；从春风化雨、兢兢业业的人民教师，到摩顶放踵、坚守脱贫攻坚第一线的基层干部……‎ 战争年代的英雄撑起了一个时代的脊梁，和平时代的英雄更是当今时代改革发展前进的灯塔。我们虽然不一定能成为英雄，但要努力发扬光荣传统，传承英雄精神，时刻以忠诚、坚韧、正直、奋发、刚强、无私等品质武装自身，在日常工作中履职尽责，在普通岗位上埋头苦干。‎ 传承英雄精神，厚积爱国情怀。舍生取义的好丞相文天祥，在南宋统治者投降元军的情形下，仍心系家国、坚持抗战，不卑不亢、至死不渝，其救国精神成为中华民族宝贵的精神财富；鞠躬尽瘁的好书记沈浩，在小岗村十数载的工作中，心中有责、敢于担当，冲锋在前、燃烧自己，用生命见证了一个共产党员无愧于天地的良知。他们心中有着对国家、对人民永恒的忠诚与执着，他们的英雄精神值得我们仰望。‎ 传承英雄精神，努力履职尽责。为官清廉、超凡脱俗的西晋大臣刘毅，夙兴夜寐、纠劾豪右，不避权贵、不卑不亢，其敬业精神为朝廷内外之人所敬仰；不忘初心、扎实工作的县委书记廖俊波，面对政和县全省经济倒数第一、脱贫攻坚任务艰巨的困难现状，不打退堂鼓、不当太平官，不惧艰难、敢于创新，清正廉洁、履职尽责，用生命践行了“忠诚、干净、担当”的好干部要求。他们不忘职业初心，担当治理使命的品质值得我们学习。‎ 传承英雄精神，培养奉献意识。在群雄逐鹿的三国时代，诸葛亮受任于败军之际，奉命于危难之间，为了“北定中原”、“光复汉室”，奉献出了自己的全部智慧和才干，他用“鞠躬尽瘁死而后已”八个字诠释了极致的奉献精神；在和平发展的新时代，黄大年脚踏实地、严谨务实，锐意进取、精益求精，身患重病仍坚持为了祖国的教育科研事业呕心沥血，他是纯粹的知识分子，又是胸怀国家利益的奉献家。他们勇于担当、真诚无私的精神值得我们传承。‎ 共筑中国梦，奋斗正当时。生逢伟大时代的我们要以英雄人物为榜样，以英雄精神为指引，不负青春，无愧时代。‎ 我的演讲到此结束東，谢谢大家！‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生根据材料写作文能力。本题属于任务驱动型材料作文，作文任务十分明确——结合所给的材料，以“致敬英雄，传承精神”为主题写一篇国旗下的演讲稿。任务驱动型作文隶属于材料作文，对于材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。‎ ‎【审题】这是一道任务驱动型材料作文题。一是要读懂材料的内容和精神实质，二是要围绕“致敬英雄，传承精神”的主题写作，三是要写成国旗下的演讲稿。‎ 首先，要明确材料的中心意思。一是要铭记英雄，崇尚英雄，捍卫英雄，学习英雄，关爱英雄；二是一切为中华民族和中国人民作出贡献的人都可称为英雄，新中国70年来的辉煌成就，离不开无数英雄的奋斗与奉献；三是伟大出自平凡，英雄来自人民。‎ 其次，要明确“致敬英雄，传承精神”的写作主题。英雄的名字或许湮没在硝烟中，但英雄的精神永续流传。习近平指出，“对一切为国家、为民族、为和平付出宝贵生命的人们，不管时代怎样变化，我们都要永远铭记他们的牺牲和奉献”。我们要读懂英烈，收获“从哪里来，向何处去”“做一个什么样的人”的答案，在心中铸就无形的“人民英雄纪念碑”。英雄是民族最闪亮的坐标。每一次对英烈的祭奠，每一次对英雄的赞颂，都是为了新的出发。英雄不老，精神永恒！‎ 再次，要写成演讲稿。这就要求考生“目中有人”，明确听众对象主要是在校同学，是向同学演讲，阐述自己对“致敬英雄，传承精神”的看法；同时，注意语言的鼓动性和生动性。作为演讲稿，开头要有称谓（“亲爱的同学们”）和问候语（“大家早上好”），结尾要有收束语（“我的演讲到此结束東，谢谢大家”）。‎ 参考立意：①纪念，是为了更好前行；②纪念，是重温，更是唤醒；③英雄，应该被永远铭记；④致敬，向和平年代的英雄们；⑤英雄不老，精神永恒。‎ 行文结构安排：首先拟一个隐含或者直接点明观点的题目，比如“致敬英雄，传承精神”。然后开篇明示演讲的题目，并以一系列的事件引出本次演讲的目的——任由时代变迁、沧海横流，英雄的名字不容忘却，英雄的精神将与世长存。正文主体部分先指出我们的民族是一个英雄辈出的民族，接着围绕“传承英雄精神，厚积爱国情怀”“传承英雄精神，努力履职尽责”“传承英雄精神，培养奉献意识”三个方面阐述。最后收束全篇，并发出号召——以英雄精神为指引，不负青春，无愧时代。‎ 素材：‎ ‎1.致敬英雄 ‎ 一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。 ‎ 在不同时期，不同场合，我们要铭记一切为中华民族和中国人民作出贡献的英雄们，崇尚英雄，捍卫英雄，学习英雄，关爱英雄，目的就是号召全体中华儿女发扬英雄的精神，继承英雄的事业，勠力同心、不懈奋斗！ ‎ ‎“天地英雄气，千秋尚凛然。”无论哪一个时代，英雄的事迹和精神都是激励社会前行的强大力量。期盼“崇尚英雄”蔚为风尚，光荣永远传承，英雄永不独行。 ‎ ‎2.“精忠报国”——将英雄之魂注入血脉 ‎ 纵观抗日战争14年波澜壮阔的历程，乃至从鸦片战争开始的一部中国近代史，就是海内外中华儿女共同谱写的惊天地、泣鬼神的爱国主义篇章。千千万万英雄先烈前赴后继，为的是中华民族独立和解放，为的是中华民族摆脱外来殖民统治和侵略，为的是中华民族掌握自己命运、开创国家发展新路。 ‎ ‎3.“毋改英雄意气”——英雄精神永不过时 ‎ 在红一方面军二万五千里征途上，平均每300米就有一名红军牺牲。长征这条红飘带，是无数红军的鲜血染成的。”长征路上，英雄的红军正是靠着铁的精神跨越了“雪山”“草地”，征服了“娄山关”“腊子口”。 ‎ 今天，我们这一代人正走在自己的长征路上——去实现中华民族伟大复兴的中国梦，不论我们的事业发展到哪一步，不论我们取得了多大成就，这笔宝贵的精神财富都不能丢掉，英雄精神永远都是照亮我们前路的灯塔。‎ ‎4.在全人类之中，凡是坚强、正直、勇敢、仁慈的人，都是英雄！——贝多芬 ‎5.有卓越智力作用指导的胆量是英雄的标志。——克劳塞维茨 ‎6.有勇气承担命运这才是英雄好汉！——赫塞 ‎7.英雄者，国之干，庶民者，国之本。——三略 ‎8.英雄一去豪华尽，唯有青山似洛中。——许浑 ‎9.英雄心事无今古，神物风云各有时。——张佳胤 ‎10.英雄就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要的事。——伏契克 ‎11.英雄就是对任何做他能做的事，而平常人就做不到这一点。——罗曼·罗兰 ‎12.英雄就是对任何事都全力以赴，自始至终，心无旁鹜的人。——波特莱尔 ‎【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。（二）引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+‎ 观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。（三）分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。（四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。（五）联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。‎ ‎ ‎ ‎ ‎