2017-2018学年广西桂林市中山中学高二下学期期中考试语文试卷 Word版

2017-2018学年广西桂林市中山中学高二下学期期中考试语文试卷 Word版

桂林市中山中学2017-2018学年度高二下学期期中考试 语文试卷 命题人：覃雪梅 第Ⅰ卷  阅读题 一、现代文阅读（ 35分)‎ ‎(一)论述类文本阅读 （9分，每小题3分） ‎ 阅读下面的文字，完成1～3题。‎ 历代儒家学者从不同角度．对人生的各种问题作了广泛探讨和阐述。尽管存在着一些片面、过时的观念，但儒家人生哲学的确包含着非常丰富、深刻、睿智的人生哲理。孔子认为，一个人应该有远大的目标和理想。他自称“吾十有五而志于学”，又说“博学而笃志”，“志于道，据于德，依于仁”等等。孔子的弟子曾参说：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?”在孔子与儒家的思想中．“仁”不但是一种美好的社会理想和人生志向，而且是一种高尚的道德觉悟和人格境界。苏轼说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”一个人要建功立业，不但耍有一定的能力和才气，而且还必须有坚定的理想和志向。否则就会一事无成。人生如果没有一定的理想和志向，就如同无舵之舟、无缰之马，只能随波逐流，没有目标、没有方向，最终将一事无成。‎ 在孔子及儒家的人生哲学中，所倡导和表现出的是一种自强不息、积极进取、坚持不懈的奋斗精神。就孔子个人来说，他早年就“志于学”“志于道”“志于仁”．并为其“志”终生奋斗．始终不渝。即使在周游列国屡遭冷遇、四处碰壁的情况下，他也毫不退缩，坚信自己的理想和事业的正义性，并为之艰苦努力。到了“甚矣吾衰也”的晚年．依然“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”。只要生命不息，就要积极进取。《易传》说：“天行健，君子以自强不息。”儒家认为，人生的好多方面，由乎己而不由乎人。‎ 当今，树立健康合理的人生观就成为社会进步的客观要求，也是摆在人们面前的一个重要课题。在这方面，儒家的人生哲学无疑是一剂良药。‎ 就理想志向而言，儒家关于人生理想和志向的思想，在历史上产生了深远的影响。当然，我们今天所说的理想和志向，与孔子所讲的“立志”，在具体内容上是根本不同的。我们所说的社会理想主要是指一定的政治理想，它包括对社会制度和政治结构的期望与设想，也包含着对未来社会基本面貌的预见。事业理想或职业理想主要是指人们依据社会分工和个人条件等状况，对自己所从事的职业和专业的选择，以及事业目标及其追求。生活理想主要是指人们选择什么样的生活道路．怎样处理日常生活中遇到的种种矛盾，以及以什么样的态度来对待人生等等。‎ 就进取精神来说，自强不息、积极进取的精神状态和生活态度不是一时的冲动，而应当是一种内在的品质，一种长期的一贯的生活方式。在中华民族光辉灿烂的文化发展吏上，那些伟大的创造和成就，都不是一帆风顺的．都伴随着挫折和磨难．那些为人们所敬仰的创业者和对人类作出贡献的人．都是一些不甘现状、积极进取、勇于创新的人。这就启示我们．只有具备刚健自强、坚韧不拔、积极进取的精神，才能克服困难，实现理想、获得事业的成功。‎ ‎(摘编自杜振吉《开掘儒家人生哲学的现代价值》)‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）‎ A. 濡家人生哲学包含着丰富、深刻、睿智的哲理，历代学者对它从不同维度进行了正面解读。‎ B. 儒家倡导的人生哲学以“志”作为终生奋斗的目标，并认为人生多方面都是由己不由人的。‎ C. 今天所说的理想和志向是对儒家人生哲学的继承和发扬，与孔子所讲的“立志”没有本质的差别。‎ D. 社会理想即政治理想，包括对社会制度和政治结构的期望与预期以及未来社会面貌的预见。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）‎ A. 文章先论证儒家人生哲学的两个方面的内容，目的是为下文阐述开掘其现代价值奠定基础。‎ B. 文章大量引用儒家学者的语言，一方面阐述了儒家思想的内容，另一方面也增强了说服力。‎ C. 对于理想志向这一分论点，本文采用了对比论证的方式，但重点是阐述理想志向的当代含意。‎ D. 文章采用了总分总的论证结构，这种结构的好处是论证层次清晰，有条不紊，便于读者接受。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）‎ A. 能力、才气以及坚定的人生理想和志向，是一个人建功立业的保证，也是儒家思想的重要内容。‎ B. 生命不息，积极进取，体现的是儒家人生哲学中人要有主观能动性，是由内而外的进取精神。‎ C. 社会要求进步的客观性使得树立健康合理的人生观成为必然要求，而儒家思想成为必然的选择。‎ D. 中华民族发展史上，为人们所敬仰的创业者和做出贡献的人，与儒家思想的精华有着重要的关系。‎ ‎（二）文学类文本阅读（14分）‎ 阅读下面的文字，完成4～6题。‎ 流浪的名著 蒋新 中午的文化市场已经退去沸腾和热闹，人头攒动与淘宝捡漏的各色眼神终于渐渐收场，给这个季节的清冷腾出许多可以畅快呼吸的空间。冷风重新凝聚，换挡提速，自由鼓荡，在人们身边进行新一轮穿梭。冷风里的阳光十分柔和，暖暖灿灿的，宛如尼采的纤细之手，移动着抚摸着地上那些还没有撤走的物品，当然还有我的感觉。那些醒目的枣红色，宛如一群被冷落被流浪的红鹤，倔强在那个杂乱的地摊上，无奈而又高贵。‎ 蹲下。捡起。端看。眼睛一碰触精装书面上的烫金书名，周身像被灌了一瓶六十二度二锅头似的，顿时热乎起来——原来是群诺贝尔文学奖书籍悄无声息地集结在这冬季里！‎ 封面：《诺贝尔文学奖全集·41》，主编：陈映真。获奖年度：1966年。获得者：以色列作家约瑟夫·阿格农；瑞典作家、诗人奈丽·沙克丝……我呆了，瞬间把自己雕塑在冷风里。‎ 书籍之“书龄”已经超越而立之年，开始在不惑之路上行走，可书们为什么会来到这里？‎ 我蹲在为阳光抚摸、为冷风扫射的地摊边，迅速将散放的枣红色书一本一本收集到跟前，一共十五本。‎ 从书的编码看，十五本只是这套诺贝尔文学全集的一部分，后边有无不敢断定，前面应该还有确凿的四十部——因为摆在面前的最小截止书目号是“41”。‎ ‎“那些书呢？”我抬头问那人，直言不讳。‎ ‎“哪些书？没有了，就这些。”黑瘦矮的摊主似乎有些不耐烦。地上那些落满一层尘土的书已被收集在无序的纸箱里。摊主准备走，把空间让给清冷的风。‎ 摊主见我还在翻看，便跺着脚催问买不买。他急着要走，因为冷，因为要吃饭，因为到了散摊的正午时光。于是询价，掏钱，打包，在柔和清冷的阳光抚摸中，我把那摞枣红色书籍带回了家。‎ 用白菜价格买来的那排枣红色，宛如钱塘江涌出的一线潮，整齐醒目地摆在书橱中央。然而，望着捡漏得来的书籍和由它们簇成的风景，我却怎么也高兴不起来。‎ 文化和市场一接轨，就成为买卖文化的市场，一切与文化沾边的标识，比如青铜、陶瓷、字画、家具、钱币、刺绣、木雕等等，都贴着文化的标签，以古董的身份在不同的位置出现和交易。至于真假，新旧，年代，那就考验淘宝者的眼力、胆识和运气。书，自然是文化的，可是，在这交易文化的市场里，除了古籍和稀有版本受到收藏者淘宝者的青睐外，其他都白菜萝卜般地拥挤在地摊上。一堆一堆任人翻，任人找，任人看的书，在这里成为真正的落魄者和流浪者，既失去了“书中自有黄金屋”和“书中自有颜如玉”的高贵价值，也失去了可以归属的身份证。它们的高贵去哪儿了呢？‎ 寻找被遗失被冷落的那些高贵书籍，常成为我周末的主题。‎ 在不同城市的文化市场和相同模样的地摊书摊上，我寻找到许多高贵的书籍，如四卷本《柳宗元集》，四卷本《乐府诗集》，三卷本《白居易集》等；八十年代初影印的《详解聊斋志异图咏》让我高兴了许多个夜晚，书中那些绘于光绪十二年的上百幅精致插图，是那样惟妙惟肖，清晰可人。稀有的图画，让蒲松龄笔下的聂小倩、崂山道士、席方平都有了可以直视的生命画像。还有四十年代末、五十年代初标着金圆券价格的鲁迅的、巴金的、吕叔湘的书籍；还有六十年代山东师范学院研究老舍、夏衍、郭沫若的书籍，在那些跳跃着细小草根显露的纸面上，尽管造纸的师傅想用绿色黄色淡青色来掩饰，依然如劳作者的皮肤那样粗糙。凹凸不平的汉字们倔强地排在那里，一言不发地留着自然灾害年代的苦涩和艰辛。上世纪七十年代出版的鲁迅着作单行本竟也在地摊上一一买齐。这些绝对正版，品相绝对在九品以上的不同思想的高贵者，各自在书橱的上上下下站位，摇曳着厚重如山的独有风采。‎ 坚强人格让我敬仰，倔强书格让我生出无边的敬意。‎ 淘来的书群既有卓然自尊的高贵身份，又有正版合法的身份证和居住证。书中一枚枚不同模样不同规格的印章，还有不同方式的图书编码，都载着岁月痕迹与书一同存在，成为书无法分离的命运共同体。这些后来附加在书中的手写体和深深浅浅的印泥，证明这些书们曾经驻留的基地或者居住的地址。有的书中还有硬硬的或白或黄的借书卡，卡上还有借书人书写的潦草姓名和时间。这一切都成为书的正统履历。‎ 好玩和好奇心曾促使我按图索骥，为书籍寻找曾经的家门，结果出奇一致，你寻找的单位不存在。‎ 书大概在破产、改组、或者拍卖过程中，被迫卖掉的，或者任意让人拿走的。我见过无数书们被秤钩子称过以后，被塞进麻袋的狼狈和无奈。书的高贵身份瞬间被秤钩子剥夺，从高高的书架沦为不值钱的“废品”，然后到地摊上去流浪。‎ 名著，尽管流浪过，也是流浪者中的高贵者。‎ 每次抚摸，阅读这些血统正宗、出身名门的流浪书，感觉面对的似乎已经不是简简单单的书本，而是一位位经过生命体验的长者。当手指划过，眼光走过，书籍也默默收藏起你的体温、感知和眼神，就像收藏每天的阳光那样，把发生的一切悄悄地融注在经过岁月沧桑洗礼的纸面里，成为你什么时候需要就什么时候出现的最好朋友与知己。‎ 每一部书，特别是那些经过书摊地摊流浪后的书，都会成为一座有秘密有故事的房子，无论横版竖版精装简装简体繁体。书的一个钤印，一个刻本，一个年份，一行字迹，都在文化字面的脊梁上，留下烧不掉、丢不了、碾不碎、化不去的文化记忆。‎ ‎4. 下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）‎ A. “蹲下。捡起。端看。”这三句描写了“我”发现那几本高贵的书时的动作，短促的句式表现了“我”内心的激动。‎ B. 这几本名著已经出版了三十多年且已不成套，对于书贩来说已经没有太大的价值，难怪他显得那么的不耐烦并急于出手。‎ C. 文中写了书的种种遭遇，比如“白菜萝卜般地拥挤在地摊上”“被秤钩子称过以后，被塞进麻袋”，隐含着作者的痛心。‎ D. 本文记述了“我”发现散落的名著进而收集名著并寻找这些名著“身份”的经历，表达了对名著经久不衰的价值的崇敬之情。‎ ‎5. 文章开头写出了环境的什么特点？这样写有什么作用？（5分）‎ ‎6. 文中写到：“坚强人格让我敬仰，倔强书格让我生出无边的敬意。”结合全文，谈谈你对“倔强书格”的理解。（6分）‎ ‎（三）实用类文本阅读（12分）‎ 阅读下面的文字，完成7～9题。‎ 材料一：‎ 未来，中国智能移动设备将越来越普及化，移动阅读市场的活跃度将进一步提高，用户规模的增长将推动整体阅读市场的发展。预计2017年，中国移动阅读市场规模将达到160亿元，增长率有望达20．4%；2017年移动阅读市场活跃用户将达到7．2亿人，增长率为4．3%。‎ 中国移动阅读市场活跃用户规模预测 ‎（摘编自《2016年中国移动阅读行业现状及2017年市场发展预测》）‎ 材料二：‎ 中国新闻出版研究院发布第十四次全国国民阅读调查结果。数据显示，2016年我国成年国民各媒介综合阅读率为79．9%。数字化阅读方式的接触率连续8年上升，达68．2%；图书阅读率为58．8%。手机接触时长增长显著，人均每天微信阅读时长为26分钟。‎ 我国成年国民每天接触新兴媒介的时长整体上有不同程度的提升，手机阅读接触时间最长。成年国民手机阅读接触率为66．1%，连续三年超过网络在线阅读接触率，并逐渐拉开距离。2016年，有62．4%的成年国民进行过微倍阅读，较2015年的51．9%上升了105个百分点。‎ ‎（摘编自《中国国民阅读调查：人均每天微信阅读26分钟每年读书7．86本》，2017年4月18日新华社）‎ 材料三：‎ 各媒介综合阅读率为79．9%，纸质读物阅读仍是5成以上国民倾向的阅读方式……这是18日中国新闻出版研究院发布了第十四次全国国民阅读调查结果。‎ 在手机阅读接触率连续8年增长的今天，身处触屏时代，我们该如何阅读？‎ 手机阅读能否打开阅读新天地？‎ ‎“逛街或吃饭时，我都会随时拿出手机刷刷朋友圈，看看新闻。坐地铁时间长的话，我就会看网络小说或电影。”在北京工作的范跃辉表示。‎ 手机阅读正成为越来越多中国人的习惯。此次全国国民阅读调查结果显示：2016年我国66．1%的成年国民进行过手机阅读，较2015年增长了6．1个百分点。我国成年国民手机阅读接触率、手机阅读时长连续8年增长。‎ ‎“手机阅读极大扩展了阅读的方便程度，也极大扩展了国人阅读空间，这是对阅读的整体带动，是一个好的起步。但也要防止碎片化阅读的弊端。”北京大学文化资源研究中心主任张颐武说。‎ 专家认为，经过数字化处理的文化资源越来越丰富，手机让公众便于接触文字，已变成获取咨询和知识的入口，成为数字化阅读新的增长点。‎ 创新如何让传统阅读回归？‎ 为了给读者增加更丰富的文化体验，北京图书大厦每逢节假日都会举办名人签售、专家讲座、主题展览等各类活动，在吸引更多读者的同时，扩大自身影响力。‎ 在北京艺天桥咖啡厅，青年作家与读者谈阅读、谈创作、谈生活；在青岛BCMIX美食书店，人们在享受美食、品味咖啡的同时，领略阅读之美，度过一段慢下来的愉悦时光；在北京三里屯，老书虫、Page0nE．言又几等各色书店吸引了众多年轻人，每逢周末还举办图书交流会、作家见面会等活动，让这里不仅是潮流地标，也成为文化“宝地”。‎ 在徐升国看来，传统阅读的回归，在于传统书店不断创新，找到了在数字化背景下人们阅读的兴趣点，即体验式的阅读需求，这是网上书店、在线阅读所不能提供的。因此，亚马逊、当当、阿里等电商也纷纷扩展线下渠道。此外，得益于全民阅读的大环境，促使更多人走进书店。‎ 全民阅读如何厚植土壤？‎ ‎“全民阅读关键在于培育民众对阅读的兴趣。”第五届书香中国·北京阅读季金牌阅读推广人孙慧阳认为，诸如邀请外国专家参与的交流活动、优秀图书作者见面会等具有优质内容价值的阅读活动更能提升公众对阅读的理解和兴趣。‎ ‎（摘编自《触屏时代，我们该怎样阅读？——全民阅读新观察》）‎ ‎7. 下列对材料一和材料二题干内容的理解，不正确的一项是（3分）‎ A. 我国移动阅读市场的活跃度进一步提高，主要原因是中国智能移动设备将越来越普及化。‎ B. 2017年，中国移动阅读市场规模达到了160亿元，移动阅读市场活跃用户达到了7．2亿人。‎ C. 我国成年国民各媒介综合阅读率较高，其中数字化阅读方式接触率连续上升，手机接触时长增长显著。‎ D. 我国国民手机阅读接触时间最长，是因为每天接触新兴媒介的时长整体上有不同程度的提升。‎ ‎8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（5分）‎ A. 我国成年国民手机阅读接触率居高不下，连续三年超过网络在线阅读接触率，并呈逐渐拉开距离之势。‎ B. 逛街或吃饭时，随时拿出手机刷刷朋友圈，看看新闻，坐地铁会看网络小说或电影，这都说明了手机已完全控制了人们的生活。‎ C. 无论是在咖啡厅青年作家与读者面对面交流，还是美食书店里人们边享受美食边领略阅读之美，这都是实体书店为了吸引顾客的创新之举。‎ D. 亚马逊、当当、阿里等电商也纷纷扩展线下渠道，是得益于全民阅读的大环境，促使更多人走进书店。‎ E. 孙慧阳认为，邀请外国专家参与的交流活动、优秀图书作者见面会等具有优质内容价值的阅读活动才能提升公众对阅读的理解和兴趣。‎ ‎9. 根据上述材料，分析在当今互联网飞速发展的时期，如何才能使传统阅读得以回归。（4分）‎ ‎　　二、古诗文阅读（35分）‎ ‎（一）文言文阅读（19分）‎ 阅读下面的文言文，完成10～13题。‎ 张士隆，字仲修，安阳人。弘治八年举乡试，入太学。与同县崔铣及寇天叙、马卿、吕柟辈相砥砺，以学行闻。十八年成进士，授广信推官。正德六年，入为御史。巡盐河东，劾去贪污运使刘愉。建正学书院，兴起文教。九年，乾清宫灾，上疏曰：“陛下前有逆瑾之变后遭蓟盗之乱犹不知警方且兴居无度狎昵匪人积戎丑于禁中戏干戈于卧内彻旦燕游万机不理宠信内侍浊乱朝纲。致民困盗起，财尽兵疲。祸机潜蓄，恐大命难保。”不报。出按凤阳。织造中官史宣列黄梃①二于驺②前，号为“赐棍”，每以抶人，有至死者，自都御史以下莫敢问，士隆劾奏之。又劾锦衣千户廖铠奸利事，且曰：“铠虐陕西，即其父鹏虐河南故习也。河南以鹏故召乱，铠又欲乱陕西。乞置铠父子于法，并召还廖銮，以释陕人之愤。”銮，铠所从镇陕西者也。钱宁素昵铠，见疏大恨，遂因士隆按薛凤鸣狱以陷之。凤鸣者，宝坻人，先为御史，坐罪削籍，谄事诸佞幸，尤善宁。与从弟凤翔有隙，嗾缉事者发其私，下吏论死。刑部疑有冤，并捕鞫凤鸣。凤鸣惧，使其妾诉枉，自刭长安门外，词连宝坻知县周在及素所仇者数十人，悉逮付法司，而凤鸣得释。士隆与御史许完先后按治，复捕凤鸣对簿，释在还职。宁怒，令凤鸣女告士隆、完治狱偏枉。遂下诏狱，谪士隆晋州判官。久之，擢知州。世宗立，诏复故官，出为陕西副使。汉中贼王大等匿豪家，结回回为乱。士隆下令，匿贼者罪及妻孥无赦。贼无所容，遂就擒灭。筑堰溉田千顷，民利之。卒于官。‎ ‎（节选自《明史·张士隆传》）‎ ‎【注】①梃：棍棒。②驺：骑马驾车的随从。‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）‎ A. 陛下前有逆瑾之变后/遭蓟盗之乱/犹不知警/方且兴居无度/狎昵匪人/积戎丑于禁中/戏干戈于卧内/彻旦燕游/万机不理/宠信内侍/浊乱朝纲。‎ B. 陛下前有逆瑾之变/后遭蓟盗之乱/犹不知警/方且兴居无度/狎昵匪人/积戎丑于禁中/戏干戈于卧内/彻旦燕游/万机不理/宠信内侍/浊乱朝纲。‎ C. 陛下前有逆瑾之变/后遭蓟盗之乱/犹不知警/方且兴居/无度狎昵匪人/积戎丑于禁中/戏干戈于卧内/彻旦燕游/万机不理/宠信内侍/浊乱朝纲。‎ D. 陛下前有逆瑾之变/后遭蓟盗之乱/犹不知警/方且兴居无度/狎昵匪人/积戎丑于禁中/戏干戈于卧内/彻旦燕游/万机不理宠信内侍/浊乱朝纲。‎ ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）‎ A. 乡试亦称“秋闱”，是明清两代每三年一次在京城和各省省城举行的考试，考中者称举人，第一名称之为“会元”。‎ B. 文中“正德”为年号。中国古代往往采用帝王年号纪年。明清以前，一位帝王往往有多个年号，更换新的年号纪年称为“改元”；明清时期，一般为一帝一元。‎ C. “锦衣”即“锦衣卫”，明太祖洪武十五年设置，原为皇帝亲军，明成祖为加强专制统治，特令兼管巡察、缉捕和刑狱。明代中叶后，与东厂、西厂并列，成为厂卫并称的特务组织。‎ D. “回回”，历史学概念。“回回”是早期“回”“回鹤”的异写或音转。南宋以来，“回回”泛指回族。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）‎ A. 张士隆弘治八年乡试中举，和崔铣、寇天叙、马卿、吕柟等人交往，以学问和品行闻名，弘治十八年考中进士。‎ B. 张士隆性情耿直不阿，多次弹劾不法官吏，河东盐运使刘愉贪污、织造宦官史宣滥杀无辜、锦衣卫千户廖铠非法牟利，都因张士隆的弹劾上奏而得到了应有的惩处。‎ C. 因弹劾廖铠一事，张士隆得罪了钱宁，钱宁趁着张士隆调查薛凤鸣案的机会，让薛凤鸣的女儿状告张士隆审案不公，张士隆被下诏狱并贬官。‎ D. 世宗即位后，张士隆官复原职，并出任陕西副使，做了一些有利百姓的实事，如肃清盗匪、修筑堤堰灌溉田地等。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）与从弟凤翔有隙，嗾缉事者发其私，下吏论死。（5分）‎ ‎（2）士隆与御史许完先后按治，复捕凤鸣对簿，释在还职。（5分）‎ ‎（二）古代诗歌阅读（11分）‎ 阅读下面这首词，完成14～15题。‎ 蓦山溪 张中孚①‎ 山河百二，自古关中好。壮岁喜功名，拥征鞍、雕裘绣帽。时移事改，萍梗落江湖，听楚语，厌蛮歌，往事知多少？‎ 苍颜白发，故里欣重到。老马省曾行，也频嘶、冷烟残照。终南山色②，不改旧时青；长安道，一回来，须信一回老。③‎ ‎【注】①张中孚，其家世代为北宋高官，曾任知镇戎军兼安抚使，后降金。其一生历事宋、金及伪齐刘豫。②出自刘禹锡《初至长安》“不改南山色，其余事事新”。③白居易《长安道》中有“君不见，外州客，长安道；一回来，一回老”的诗句。‎ ‎14. 下列对这首词的赏析，不恰当的两项是(5分）‎ A. “终南山色，不改旧时青”通过写终南山未改旧时的青色，写出了家乡仍然充满生机。‎ B. 下片写识途老马，见眼前景况而不安嘶鸣，直接写出作者年老归家的独特心境。‎ C. “长安道”三句借用他人之词抒怀，“须信”二字，表示前人说的话深得其心。‎ D. 词的上片以“山河百二”开篇，写出了山川形势的险固，引出作者对壮岁的回忆。‎ E. “听楚语，厌蛮歌”形象地写出了作者辗转楚地，日久难回的人生境遇。‎ ‎15. 本词抒发的情感喜忧参半，请结合全词具体分析。（6分）‎ ‎(三)名篇名句默写(5分，)‎ ‎16．补写出下列句子中的空缺部分。（5分）‎ ‎①儒道两家都曾用行路形象地论述积累的重要性，《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”《劝学》中说“__________，___________。”‎ ‎②张中行先生为一幅国画题联，上联是“何处少墨同多墨”，下联如从《琵琶行》中选句，应是　 。‎ ‎③苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：__________，___________。 ‎ 三、语文文字运用（20分）‎ ‎17.下列各句中加下点成语的使用，全都不正确的一项是。（3分）‎ ‎①网络文学已经成为文化“走出去”的载体，这也启发我们，要相信市场披沙拣金的能力，激活市场，文化传递就会“不待扬鞭自奋蹄。”‎ ‎②面对捧场的观众，导演很感谢大家的支持，希望大家可以口耳相传，让越来越多的人支电影院支持他的电影。‎ ‎③在这个瞬息万变的时代，阅读，特别是深度阅读，是人们保持判断力和思想力的不二法门。‎ ‎④在这次会面之前，大家已经发现他虽好谈高义，却心胸狭窄，此次一旦涉及切身利益恐怕不会善罢甘休。‎ ‎⑤在90多亿元的大力整治下，如今这里的环境得到彻底改善，水清草绿，燕语莺啼，百年前河清海晏的生态景观得以重现。‎ ‎⑥有些地方不是保护自己独特的文化，更多的是拿来圈地设卡，建高档宾馆，设度假基地，这种做法无异于焚琴煮鹤，令人痛心。‎ A.①③⑤     B.②④⑤     C.①③④    D.④⑤⑥‎ ‎18.下列各句中，没有语病的一句是（3分）‎ A．具有自动化生产、智能识别和系统操控等功能的工业机器人，正成为国内不少装备制造企业提高生产效率、解决人力成本上涨的利器。‎ B．工作之余，大家的闲谈话题脱不开子女教育、住房大小、职务升迁，也照样脱不开为饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低吐槽发声。‎ C.“辽宁舰“的舰员在选拔时，年龄、经历、任职时间、现实表现等方面都有着严格的规定，入选都还要经过一系列的理论和技术培训才能成为合格的航空母舰舰员。‎ D.百年来，中华书局一直以传承文明为己任，本着守正出新的原则，整理出版了大批古籍，也推出了许多高水平的学术新著。‎ ‎19.下面各句中，表达得体的一句是（3分）‎ A.我校将举行“庆祝学校成立70周年文艺晚会”，现诚挚地邀请您主持这次晚会，恳请您接受邀请。‎ B.先生们，在座的不是董事长就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。‎ C.有同学昨天晚上在学校操场捡到五十元人民币，请丢失者抓紧时间到学校团委郭书记认领，过期不候。‎ D.小明打电话向班主任请假：“老师，我昨晚开空调着凉了，今早有点发烧，特请假一上午云看病，请务必批准。‎ ‎20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。（6分）‎ 太阳能与风能 ① ，通常白天阳光强而风小，夜晚光照变得很弱而风力很强；夏季阳光强度大而风小， ② ，这种互补性使风光互补发电系统在资源上具有很好的匹配性。常见的风光互补发电系统有两套发电设备，夜间和阴天由风力发电装置发电， ③ ，在既有风又有太阳的情况下，二者同时发挥作用，比单用风力或太阳能发电更经济。‎ ‎21.下面文段有三处推断存在问题，请参考①的方式，说明另外两处的问题。（5分）‎ 教育孩子不仅要注意大的方面，也应该在细微处下功夫。儿童犹如嫩芽，碰伤了就难以生长。父母也好，老师也好，要注意呵护她，要了解儿童的想法，父母和老师的言行都要具有示范性，因为他们的一言一行会影响儿童，时时处处被儿童模仿。‎ ‎①碰伤了就影响（不易）生长。‎ ‎②________________________。‎ ‎③________________________。‎ 五、写作(60分)‎ ‎　　22.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）‎ 民国老课本由叶圣陶等人主编，丰子恺插图，其中有篇题为“蜘蛛结网”的课文：‎ ‎“蜘蛛在檐下结网，既成。一蜻蜓飞过，误触网中。小儿见之，持竿挑网，网破蜻蜓飞去。”‎ 你对“小儿”的行为有何看法？请据此写一篇文章。‎ 要求：综合材料的内容和含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。‎ ‎ ‎ 高二语文答案 一、论述类文本 ‎【答案】1. B 2. D 3. C ‎【解析】‎ ‎1. 试题分析：这是一道考核筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项”或者“正确的一项”， 首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。A项，扩大范围，根据原文第一段可知，不是“历代学者”而是“历代儒家学者”，根据“尽管存在着一些片面、过时的观念”，可见也不全是“正面解读”；C项，曲解文意，根据原文第四段“我们今天所说的理想和志向，与孔子所讲的‘立志’，在具体内容上是根本不同的”可知此项说法错误；D项，“社会理想即政治理想”偷换概念，由原文第四段可知“社会理想”不完全等同于“政治理想”。‎ 点睛:这是一道考核筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项”或者“正确的一项”， 错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。‎ ‎2. 试题分析：本题考查文章的论述思路和论证方法，D项，文章并不是“总分总”的论证结构，而是并列式。文章先分别论述了儒家人生哲学的基本观点和基本态度，最后是论述基本看法。‎ ‎3. 试题分析：此题考查分析和推断的能力。解答此题，可从文中找到与选项相关的语段，然后根据文段中作者的观点，仔细辨识选项与原文作者观点的细微差别，做出判断取舍。C项，于文无据，由原文第三段“树立健康合理的人生观成为社会进步的客观要求……一剂良药”可知，文中并没有信息表明“儒家思想成为必然选择”，只是说是“一剂皂药”。‎ 二、文学类文本 ‎【答案】4. B ‎ ‎ 5. 环境特点：热闹退去，凉风清冷，阳光柔和。作用：①为名著的处境及其出现营造背景。②烘托名著出现时作者内心的激动以及名著的魅力。 ‎ ‎6. ‎ ‎①不因所处环境的不利而改变自己的高贵。用来印制书藉的纸张粗糙，名著也有着厚重如山的独有风采②经历的磨难越多，越彰显出更高的价值。流浪过的名著成为经过生命体验的长者和读者最好的朋友与知己，成为内涵丰富而不可磨灭的文化记忆。‎ ‎【解析】‎ ‎4. 试题分析：此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中A项考核手法，其余三项均考核文章的情节，其中B项，原文为“他急着要走，因为冷，因为要吃饭，因为到了散摊的正午时光“并没有“急于出手”的意思。‎ ‎5. 试题分析：此题考核文章的环境描写的作用的题目，要求概括环境的特征，然后分析作用，特征结合具体的文句回答，作用要结合文章文章的情节作答，答题时首先根据文中的“退去沸腾和热闹”“冷风重新凝聚”“冷风里的阳光十分柔和”概括“热闹退去，凉风清冷，阳光柔和”的环境特征；然后结合语段的位置在文章的开头从情节上分析作用，文章后面写“名著的出现”，此段为名著的出现提供背景，烘托“名著出现时作者内心的激动以及名著的魅力”。‎ 点睛：分析环境描写的作用首先从本身分析，交代人物活动的背景，同时起到烘托、渲染的作用，然后从其它的要素分析，从人物的角度是暗示人物的心理和人物的命运，从情节的角度是推进情节的发展，从主旨的角度是暗示文章的主旨，或是升华主旨。‎ 三、实用类文本 ‎【答案】7. B 8. AC ‎ ‎9. ①传统书店要不断创新，找到在数字化背景下人们阅读的兴趣点，满足人们体验式阅读的需求。②开展具有优质内容价值的阅读活动，厚植全民阅读的土壤，培育民众对阅读的兴趣。‎ ‎【解析】‎ ‎7. 试题分析：本题考查文本内容的理解分析。题中，B项说法错误，材料一种“预计2017年，中国移动阅读市场规模将达到160亿元，增长率有望达20．4%；2017年移动阅读市场活跃用户将达到7．2亿人”应该是预计将要达到，不是已经达到了。A项、C项，由原文“数据显示，2016年我国成年国民各媒介综合阅读率为79．9%。数字化阅读方式的接触率连续8年上升，达68．2%；图书阅读率为58．8%。手机接触时长增长显著，人均每天微信阅读时长为26分钟。”推测；D项，由“我国成年国民每天接触新兴媒介的时长整体上有不同程度的提升，手机阅读接触时间最长。”推测。‎ 点睛：这类题目题干一般是“下列关于……的论述不正确的一项是”或者“正确的一项是……”，答题时注意分清概念的内涵和外延，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。‎ ‎8. 试题分析：本题考查原文内容的把握能力。题中，A项，由材料二中，“我国成年国民每天接触新兴媒介的时长整体上有不同程度的提升，手机阅读接触时间最长。成年国民手机阅读接触率为66．1%，连续三年超过网络在线阅读接触率，并逐渐拉开距离。”可以推测出；B项，“这都说明了手机已完全控制了人们的生活。”曲解文意，原文“手机阅读极大扩展了阅读的方便程度，也极大扩展了国人阅读空间，这是对阅读的整体带动，是一个好的起步”才是作者写这个例子的本意；C项，由原文“为了给读者增加更丰富的文化体验，北京图书大厦每逢节假日都会举办名人签售、专家讲座、主题展览等各类活动，在吸引更多读者的同时，扩大自身影响力。”可以推测；D 项，曲解文意，由“在徐升国看来，传统阅读的回归，在于传统书店不断创新，找到了在数字化背景下人们阅读的兴趣点，即体验式的阅读需求，这是网上书店、在线阅读所不能提供的。因此，亚马逊、当当、阿里等电商也纷纷扩展线下渠道。此外，得益于全民阅读的大环境，促使更多人走进书店。”可以推测；E项，“才能”错误，原文是“诸如邀请外国专家参与的交流活动、优秀图书作者见面会等具有优质内容价值的阅读活动更能提升公众对阅读的理解和兴趣。”‎ ‎9. 试题分析：题干“根据上述材料，分析在当今互联网飞速发展的时期，如何才能使传统阅读得以回归” ，答题关键词“根据上述材料”“如何才能使传统阅读得以回归”，这是一道筛选概括题，首先确定答题区间，在材料三的最后三节中，然后筛选关键语句，“在徐升国看来，传统阅读的回归，在于传统书店不断创新，找到了在数字化背景下人们阅读的兴趣点，即体验式的阅读需求”“‎ 诸如邀请外国专家参与的交流活动、优秀图书作者见面会等具有优质内容价值的阅读活动更能提升公众对阅读的理解和兴趣。”概括形成答案。‎ 四、文言文 ‎【答案】10. B 11. A 12. B ‎ ‎13. (1)(薛凤鸣)与堂弟薛凤翔有仇，唆使侦缉搜捕的人揭发他的隐私,下交司法官吏，(薛凤翔)被判处死刑。(关键点“隙”“嗾”“论”：“隙”：“嫌隙，隔阂，矛盾、仇恨”；“嗾”：“唆使”；“论”：“判处”。)‎ ‎(2)张士隆与御史许完先后调查惩办(此案),又逮捕薛凤鸣对证,(最终)释放了周在并恢复了他的官职。(关键点“按治”“对簿”“释”: “按治”：“调查惩办”；“对簿”：“对证，受审问”；“释”：“释放”。)‎ ‎【解析】‎ ‎10. 试题分析：题干是“下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是”。本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。本题中用排除法作。根据对偶句的修辞特点，“前有逆瑾之变”“后遭蓟盗之乱”之间应该断开，排除A项。“无度”作“兴居”的宾语，而不是作“狎昵”的主语或定语，故应断为“方且兴居无度/狎呢匪人”，排除C项。“万机”作“不理”的主语，而非作“燕游”的宾语，排除D项。所以选B项。‎ 点睛：一、名词断句法。二、虚词断句法。三、对话标志断句法。文言文中对话、引文常常用“曰”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句。四、语序句式断句法。五、根据对称的句式来断句。具体方法： 1.要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。2.要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。3.要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。‎ ‎11. 试题分析：题干是“下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是”。本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识。A项错在“乡试……第一名称之为‘会元’。”正确的是：乡试第一名称之为“解元”，会试第一名方是“会元”。‎ ‎12. 试题分析：题干是“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是”。本题考查理解文章内容的能力。通读全文，将各个选项放回原文查对。B 项中“都得到应有的惩处”表述不妥。无中生有。根据原文内容看，文中并未提及弹劾史宣和廖销的结果如何。‎ ‎13. 试题分析：题干是“把文中画横线的句子翻译成现代汉语。”。本题考查文言句子翻译能力。首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。第一句关键点：“隙”：“嫌隙，隔阂，矛盾、仇恨”；“嗾”：“唆使”；“论”：“判处”。第二句关键点：“按治”：“调查惩办”；“对簿”：“对证，受审问”；“释”：“释放”。‎ 点睛：翻译句子要解释出关键的字词的意思，应该在直译的基础上意译。需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。二是句子中没有实际意义的词语应删去。三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。‎ 参考译文：‎ 张士隆，字仲修，安阳人。弘治八年乡试中举，进入太学。与同县的崔铣及寇天叙、马卿、吕柟等人相互勉励，以学问品行闻名。（弘治）十八年成为进士，授官广信推官。正德六年，（张士隆）入京任御史。巡查河东盐政，弹劾免掉贪污的盐运使刘愉。创建正学书院，兴起文教。（正德）九年，乾清宫发生火灾，上疏说：“陛下之前有叛逆刘瑾的变故，然后又遭蓟州盗贼的扰乱，还不知警惕。而且眼下（日常）起居无度，亲近行为不端的人。在宫禁之中积聚武将败类，在卧室之内耍弄武器。彻夜宴饮游乐，不理政事。宠爱偏信内侍，混乱朝纲。致使百姓困苦而盗贼四起，财物耗尽，军队疲惫。隐伏的灾祸在暗中蓄积，恐怕上天命授的大位不保。”没有回复。出京巡按凤阳。织造宦官史宣（出行时）在车夫的前面放两根黄色的棍子，称为“赐棍”，常常用来打人，有被打致死的，从都御史以下无人敢过问，张士隆上奏弹劾他。又弹劾锦衣卫千户廖铠非法牟取利益之事，并且说：“廖铠凌虐陕西，正是他父亲廖鹏凌虐河南的旧习气。河南因廖鹏的原因招致民乱，廖铠又想祸乱陕西。（臣）请求将廖铠父子绳之以法，并召回廖銮，以此消除陕西民众的愤恨。”廖銮，是廖铠所随从镇守陕西的人。钱宁向来亲近廖铠，见到奏疏大为恼恨，于是趁张士隆调查薛凤鸣的案件时来诬陷他。薛凤鸣，是宝坻人，先前担任御史，因犯罪被取消官籍，逢迎侍奉众多奸佞之臣，尤其与钱宁交好。薛凤鸣与堂弟薛凤翔有仇，唆使侦缉搜捕的人揭发他的隐私，下交司法官吏被判处死刑。刑部怀疑有冤情，一并逮捕审讯薛凤鸣。薛凤鸣害怕，让他的小妾在长安门外哭诉冤枉（并）自杀，状词牵连到宝坻县令周在和平素所仇视的几十个人，全部逮捕交付司法衙门，薛凤鸣却得以释放。张士隆与御史许完先后调查惩办（此案），又逮捕薛凤鸣对证，（最终）释放了周在并恢复他的官职。钱宁愤怒，叫薛凤鸣的女儿状告张士隆、许完审理案件偏私枉法。于是被关进钦犯监狱，贬张士隆为晋州判官。过了很长时间，（张士隆才）升任知州。世宗即位，下诏恢复他的原职，出任陕西副使。汉中地区的盗贼王大等人藏身于豪门大户，勾结回回制造叛乱。张士隆下令，藏匿盗贼的人将罪及妻儿，且不被赦免。盗贼无处容身，于是束手就擒被消灭。（张士隆又）修筑堤堰灌溉田地一千顷，百姓因此获利。（张士隆最终）死在官任之上。‎ 五、诗歌 ‎【答案】14. AB 15. 词的上片 喜：对意气风发、建功立业的追忆；忧：漂泊江湖，流落他乡的落魄；词的下片 喜：重回故里的欣喜；忧：物是人非的伤感。‎ ‎【解析】‎ ‎14. 试题分析：本题考查学生对诗词的综合鉴赏能力。题干要求选出“对这首词的赏析，不恰当的两项”，A项，“家乡仍然充满生机”说法错误，应该是写出家乡的物是人非。B项，“直接写出作者年老归家的独特心境”赏析错误，应是间接写出作者年老归家的独特心境。故选AB。‎ ‎15. 试题分析：本题题目是“本词抒发的情感喜忧参半，请结合全词具体分析”，是考查学生赏析诗歌情感能力。题目要求分析词抒发的喜忧参半的情感，赏析诗歌的情感可以结合诗歌具体内容进行。词上片中“壮岁喜功名，拥征鞍、雕裘绣帽”抒发的情感是喜，“时移事改，萍梗落江湖，听楚语，厌蛮歌”抒发的情感是忧。下片中“苍颜白发，故里欣重到”抒发的情感是喜，“终南山色，不改旧时青”抒发的情感是忧。答题时，结合这些句子具体内容，指出抒发了什么样的喜/忧之情。‎ 五、默写 ‎16. ①故不积跬步，无以至千里。”②此时无声胜有声。③寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。‎ 六、语文运用 ‎17B（①披沙拣金：比喻从大量的事物中选择精华。②口耳相传：以口说耳听的方式传授。此处对象、语境不合，应该用“口口相传”。③不二法门：观察事物的道理，要离开相对的两个极端而用“处中”的看法，才能得其实在。后指独一无二的门径。④善罢甘休：好好地解决纠纷，不闹下去。句中没有产生纠纷，不合语境。⑤河清海晏：黄河的水清了，大海也平静了。用来形容天下太平。望文生义。⑥焚琴煮鹤：把琴当柴烧，把鹤煮了吃。比喻做煞风景的事。）‎ ‎18. 答案D（A.成份残缺，“解决”缺少宾语，应在“上涨”后加“的问题”。B.句式杂糅，可改为“大家的闲谈话题脱不开……‎ 脱不开饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低”或者“大家对子女教育……饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低吐槽发声“。C.偷换主语，应将”‘辽宁舰’的舰员在选拔时”改为“在选拔‘辽宁舰’的舰员时”。‎ ‎19.A（B“匹夫”是普通人，“匹夫之力”用于自谦；C错在交代了捡到的具体钱数和“过期不候”，招领启事对物品的介绍注意适当使用模糊语言；启事中并未提到所限定的日期，且语气过于生硬；D“务必“语气太强硬，对老师不能用表命令的“务必”）‎ ‎20.【答案】①在时间上有很强的互补性②冬季阳光强度小而风大③晴朗的白天由太阳能发电装置发电 ‎【解析】‎ ‎21.答案：②父母和老师的行为具有示范性。③会被儿童模仿。‎ 七、作文 ‎22.写作提示：‎ 对于“小儿”的行为，可表示赞成，也可表示反对，还可辩证看待。‎ 如赞成“小儿”的做法，可从小儿”的行为的本质是对生命关爱和尊重这一角度说理。对生命的尊重与关爱是中华传统文化的核心理念：“仁”是儒家思想的根基，孟子说“无恻隐之心，非人也”；而佛家、道家更是讲博爱之心，慈悲万物，不可杀生，不可见死不救。从这一角度理解，唤起对生命的悲悯与关爱，应是教材编写者编写该课文的主要用意。‎ 如反对“小儿”的做法，可从这样的角度说理：“小儿救蜻蜓”的行为，似乎又破坏了自然界物竞天择的生存法则，也有悖于我们当今所倡导的生态平衡、自然和谐的精神理念。‎ 如辩证看待，可对“小儿”行为的利弊及其影响表达看法。‎ 值得一提的是，不管从“人文”还是“自然”角度看问题，都应注意以下两点：第一，应重点围绕“为什么”而写作，即或赞成，或反对，或辩证看待“小儿”行为的理由；第二，立意应结合材料的“内容”和“含意”——若抛开材料内容，不是针对“小儿”的行为发表看法；或只把爱心、人与自然的关系等当作话题泛泛而谈，应视为偏题之作。‎