河南省郑州市第四中学2020届高三下学期语文模拟试题 Word版含解析

河南省郑州市第四中学2020届高三下学期语文模拟试题 Word版含解析

www.ks5u.com 河南省郑州市第四中学2020届（下）高三模拟试题 语文试卷 本卷满分150分，考试时间150分钟)‎ 一、现代文阅读（36 分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共 3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 中国古代海洋小说的产生和发展，从时间的向度来看，有着悠久的历史；从内容和品质的纬度来看，却并不是呈现为鲜明的向前发展和进步性，而是出现经常性回复或几种形态并存的倾向。‎ 中国海洋小说最初是以对“海洋之神”的想象和描述的形式出现的。庄子的《秋水》就描述了一个“北海若”的海神形象。在被誉为“中国海洋小说之祖”的《山海经》中，海神形成了一个群体，成为各个海域的统治神。这是先民对海洋充满敬畏的体现，先民觉得海洋神圣、怪异、神秘，绝非人类所能接近。于是，海洋就成了神话的一部分。神话叙事是中国古代海洋文学叙事中的一个极其重要的模式，其形态美学则是变异、想象和一定程度纪实的融合，因此艺术风格瑰丽，奇幻。‎ 船的出现改变了古人对海洋的认识，从而也改变了他们的海洋思维。人类坐着船进入海洋，从事海上贸易、海洋探险和海上劳动，撩起了大海神秘的面纱，使大海还原了它本来的面目，对海洋的敬畏之感骤然下降。反映在海洋文学叙事上，那就是奇幻和瑰丽的想象性虚拟构建逐渐被实际内容取代，整个叙事思维大势从空中落到了大地。于是神话叙事的精髓一部分演化为《搜神记》《博物志》等笔记体叙事，而大部分则随着海洋神秘感的消失而渐渐消散。‎ 海洋小说从神话叙事发展到笔记体叙事，反映出古人对海洋认识的深化，同时也表露出他们海洋思维的模糊和矛盾。因为这些对海洋的笔记性叙写，虽然已经淡化了神话色彩，却仍然是以“变异海洋”而不是“真实海洋”为特征。可是随着驾船技术的娴熟化，尤其是到了明朝，人类终于较大规模地进入海洋，郑和七下西洋的海洋实践活动，完全打破了原先由《山海经》等神话叙事书写的海洋世界格局，海洋的神秘和神圣最终被彻底地消解了，代之而起的是人类有了像在陆地上一样的主人的感觉。因此这个时候的海洋小说里，对海洋和岛人的占有、欺凌之类的题材大幅度增加了。‎ - 24 -‎ 海洋就这样随着海洋活动日趋世俗化，成了现实空间的一部分，再也没有任何奇异可言。可是这个时候以及以后的海洋小说，却并不是完全都变成了现实主义的。综观这个时候的海洋小说作品，除了仍然有相当数量的叙事继续着“笔记海洋”的文学品质外，还继承了《山海经》的“海洋想象”和“海洋圣洁”传统，并将之发扬光大为“海洋神圣——海洋宗教”的神道叙事，这就是中国海洋小说特有的神、魔和海洋相结合的神魔小说。明清时期神魔小说的繁荣反映出人们对海洋的认识从科学理解又回到了文学体会，海洋又重新变成了一个想象世界和象征对象，人们对海洋的理解进入了文学象征的层次。《西游记》是这方面伟大的代表。‎ ‎（摘编自倪浓水《中国古代海洋小说的发展轨迹及其审美特征》）‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 A. 中国古代海洋小说有漫长的历史，但从内容和品质上看，并不呈现鲜明的向前发展的特征。‎ B. 中国海洋小说最初的形式是神话叙事，其风格瑰丽、奇幻，体现了先民们对海洋的敬畏。‎ C. 海洋小说笔记体叙事以实际内容为主，其创作已经摆脱了神话叙事的影响。‎ D. 神道叙事继承神话叙事传统，是在人们对海洋有了科学理解之后进行的文学回归。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章按照中国古代海洋小说自身发展的轨迹，层层推进，条分缕析，论证思路清晰。‎ B. 文章以人们海洋意识的变化为事实基础，阐述了中国海洋小说三种叙事模式产生的历 史背景。‎ C. 文章第四段援引明朝郑和七下西洋的事例，说明了人们对海洋认识的深化。‎ D. 文章举《山海经》《搜神记》《西游记》等例，意在说明人们对海洋的理解进入文学层面。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是 A. 《山海经》被誉为“中国海洋小说之祖”是因为书中有对“海洋之神”的想象和描述。‎ B. 如果没有船的出现，中国海洋小说将不会获得发展，叙事将保持想象性虚拟构建。‎ C. 对海洋和岛人的占有题材在海洋小说中剧增说明人们对海洋不再感到神秘和神圣。‎ D. 神魔小说中海洋又成为了一个想象世界和象征对象，人们不再从科学层面认识海洋。‎ ‎【答案】1. C 2. D 3. C ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查筛选并整合文中重要信息的能力。这类题目解答时一般要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案。‎ - 24 -‎ C项，“已经摆脱神话叙事的影响”错，由原文“因为这些对海洋的笔记性叙写，虽然已经淡化了神话色彩，却仍然是以‘变异海洋’而不是‘真实海洋’为特征”可知，海洋小说笔记体叙事虽然以实际内容为主，但并不能完全摆脱神话叙事的影响。‎ 故选C ‎【2题详解】‎ 本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时，要在整体通读全文的基础上，根据文本具体内容对各选项表述进行认真比照，考查其表述正确与否。本题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”。 ‎ D项，“意在说明人们对海洋的理解进入文学层面”错误，文章例举这些小说是为了说明中国海洋小说在不同时期的特点。‎ 故选D。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查概括文章要点分析概括作者在文中观点态度的能力，题目的设误类型一般为可能说成绝对，扩大范围或缩小范围。这类题目解答时一般要注意仔细阅读题干要求，分析各个选项，找出答案。‎ A项，对“海洋之神”的想象和描述不止《山海经》一本书，《山海经》被称为“中国海洋小说之祖”是多方面因素决定的。‎ B项，“如果没有船的出现，中国海洋小说将不会获得发展，……”说法过于绝对。‎ D 项，“人们不再从科学层面认识海洋”错误，由原文“明清时期神魔小说的繁荣反映出人们对海洋的认识从科学理解又回到了文学体会，海洋又重新变成了一个想象世界和象征对象，人们对海洋的理解进入了文学象征的层次”可知，人们对海洋的理解进入了文学象征的层次，并没有说人们不再从科学层面认识海洋。‎ 故选C。‎ ‎【点睛】筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。③准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。④仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共 3小题，12分）‎ - 24 -‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 材料一：‎ ‎2019年1月24日，华为北京研究所，全球首款5G基站核心芯片——华为天罡正式发布。秉承“把复杂留给自己，把简单留给客户”的理念，华为在5G领域积极投入、持续创新。华为可提供涵盖终端、网络、数据中心的端到端5G自研芯片，支持“全制式、全频谱”网络，并将最好的5G无线技术和微波技术带给客户。‎ 华为天罡在集成度、算力、频谱带宽等方面，取得了突破性进展：极高集成，首次在极低的天面尺寸规格下，支持大规模集成有源功放和无源阵子；极强算力，实现2.5倍运算能力的提升，搭载最新的算法及波束赋形，单芯片可控制高达业界最高64路通道；极宽频谱，支持200M运营商频谱带宽，一步到位满足未来网络的部署需求。同时，该芯片为AAU带来了革命性的提升，实现基站尺寸缩小超50%，重量减轻23%，功耗节省达21%，安装时间比标准的4G基站，节省一半时间，有效解决站点获取难、成本高等问题。‎ ‎2018年，华为奏响5G规模部署的序章，率先发布全系列商用产品，率先全球规模外场验证，率先开始全球规模商用。截至2018年底，华为已完成中国全部预商用测试验证，推动了5G进入规模商用快车道。目前，华为已经获得30个5G商用合同，25000多个5G基站已发往世界各地。‎ ‎2019年1月9日，华为“5G刀片式基站”凭借创新性采用统一模块化设计等技术突破，获得2018年度国家科学技术进步奖一等奖：该基站实现所有单元刀片化、不同模块间任意拼装，使5G基站的安装像拼装积木一样简单便捷。华为5G产品线总裁杨超斌表示：“华为全系列全场景极简5G解决方案，在兑现5G极致性能和体验的同时，能够大幅提升部署和运维效率，使5G部署比4G更简单。”‎ 此外，华为常务董事、消费者业务CEO余承东还发布了全球最快5G多模终端芯片——Balong5000（巴龙5000）。这颗全新的5G芯片，体积更小、集成度更高，这是先进技术和设计的体现，用户也不用担心网络问题，它能够在单芯片内实现2G、3G、4G和5G多种网络制式，可以有效降低多模间数据交换产生的时延和功耗，显著提升5G商用初期的用户体验，在5G领域无疑是一次很大的突破和成功。‎ ‎（摘自《华为天罡奠基极简5G》）‎ 材料二：‎ - 24 -‎ 美国彭博新闻社2019年1月24日发布题为“美国恐惧华为的另一个原因：物美价廉”的报道，在美国俄勒冈州东部的偏远地区，华为远非美国官员口中的来自中国的“大坏狼”，而是“通往21世纪的生命线”。‎ 东俄勒冈电信公司首席执行官兼总经理约瑟夫·弗兰内尔说，这家中国最大的技术公司生产高质量网络设备，卖给农村电信运营商的价格比其竞争对手少20%到30%。华为的设备还帮助二十多家美国电信公司向许多最贫困、最偏远的地区提供座机、移动服务和高速数据。事实上，包括弗兰内尔的公司在内的一些电信企业并没有联邦政府补贴，它们在向偏远贫困地区提供服务时成本较高。但华为能让奇迹发生。华为在网络设备制造方面已成为世界领先者，它正在努力主导被称为“下一代无线技术”的5G。‎ ‎“他们（华为）的设备非常非常好，”同时担任俄勒冈州议会宽带咨询委员会主席的弗兰内尔说，“我们还没有在市场上找到类似的设备。”正是因为物美价廉，并且其领先的技术和优惠的价格在市场上很难找到替代，华为令美国政府担忧起来，并试图破坏这个“奇迹”。‎ ‎（摘自《美媒：美国害怕华为的另一个原因》）‎ 材料三：‎ 互联网数据中心公布的2018年第二季度全世界的智能手机排名前五的出货量（以百万为单位）、市场占有率和年增长数据。‎ ‎4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 A. 华为5G自研芯片，具备强悍的端到端能力，支持“全制式、全频谱”网络，运用了5G无线技术和微波技术。‎ B. 华为天罡在集成度、算力、频谱带宽等方面取得了突破：极高集成，极强算力，极宽频谱。它们直接解决了站点获取难、成本高等问题。‎ C. 华为长期致力于基础科技和技术投入，全球率先突破5G规模商用的关键技术，实现5G的极简网络和极简运维，推动5G大规模商业应用。‎ D. 华为18年第二季度智能手机出货量巨大，仅次于韩国三星公司，领先于美国苹果公司，已成为全球第二大智能手机制造商。‎ - 24 -‎ ‎5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 华为发布的全球最快5G多模终端芯片——Balong5000（巴龙5000），体积小、集成度高，并且同时支持2G、3G、4G和5G多种网络制式，是5G商用领域的重要突破。‎ B. 华“5G刀片式基站”：采用统一模块化设计，所有单元刀片化、不同模块间任意拼装。因这类创新性技术，2018年获得了国家科技进步一等奖。‎ C. 美国既害怕华为领先的技术和优惠的价格在市场上很难找到替代品；又害怕华为主导5G技术，未来成为全球5G的盟主，阻止其进入市场。‎ D. 由于华为向美国最贫困、最偏远地区提供服务时成本比竞争对手少20%到30%，所以它能打开美国市场，让奇迹发生。‎ ‎6. 请结合材料，概括并分析华为通信的优势。‎ ‎【答案】4. B 5. D ‎ ‎6. ①创新研发有优势：不断创新，技术研发强大，华为天罡是全球首款 SG基站核心芯片， Balong5000是全球最快 5G多模终端芯片。②技术设备有优势：设备可靠，技术领先，华为“5G 刀片式基站”采用创新性技术，获得了国家科技进步一等奖。华为通信设备技术领先， 很难找到替代。③产品价格有优势：物美价廉，领先的技术和优惠的价格帮助华为打开了国内外市场。④产品布局有优势：抢占 5G先机，率先开启 5G规模部署。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查学生筛选、整合信息能力。解答此类题目，一般要先找出文中重要概念所对应的相应语句，结合上下文揣摩，注意将选项转述内容与原文逐一对比。‎ B项，“能够直接解决站点获取难、成本高等问题”的并不是“突破性进展：极高集成、极高算力、极宽频谱”，而是该芯片为 AAU带来的革命性提升：实现基站尺寸缩小、重量减轻、功耗节省等。‎ 故选B。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查学生筛选、整合信息能力。这类题目解答时一般要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案。‎ D项，“华为向偏远地区服务时成本比竞争对手少20%到30%”于文无据。原文中华为卖给农村电信运营商的价格比其竞争对手少20%到30%，价格优势并不等同于成本优势。‎ 故选D。‎ - 24 -‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。能力层级C。解答此类题目，首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。解答本题，首先要根据题干意思在文中找到与“华为通信的优势”相关内容：“全球首款5G基站核心芯片——华为天罡正式发布……华为在5G领域积极投入、持续创新”“Balong5000（巴龙5000）。这颗全新的5G芯片，体积更小、集成度更高，这是先进技术和设计的体现……”“华为“5G刀片式基站”凭借创新性采用统一模块化设计等技术突破，‎ 获得2018年度国家科学技术进步奖一等奖”“美国恐惧华为的另一个原因：物美价廉”“卖给农村电信运营商的价格比其竞争对手少20%到30%”“华为奏响5G规模部署的序章，率先发布全系列商用产品，率先全球规模外场验证，率先开始全球规模商用”。据此考生可从“创新研发”“技术设备”“产品价格”“产品布局”等方面概括即可。‎ ‎【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面；一是要有文体特征意识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题）。其次是审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意；是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题；“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中（直接来源于文中或或从文中提炼）；⑵选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3）分点分条作答（高考阅卷采点给分）。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共 3小题，15分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 卖白菜 莫言 我12岁那年，临近春节的一个早晨，母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说：“社斗，去找个篓子来吧……”‎ - 24 -‎ ‎“可是，您答应过的，这是我们留着过年的……”话没说完，我的眼泪就涌了出来。母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说：“这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子？！”‎ ‎“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了……说好了留着过年的，说好了留着过年包饺子的……”我哽咽着说。‎ 母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。我把脸伏在母亲的胸前，委屈地抽噎着。我感到母亲用粗糙的大手抚摸着我的头，我嗅到了她衣襟上那股揉烂了的白菜叶子的气味。透过朦胧的泪眼，我看到母亲把那棵最大的白菜从墙上钉着的木橛子上摘了下来。母亲又把那棵第二大的摘下来。最后，那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离了木橛子，挤进了篓子里。我熟悉这棵白菜，就像熟悉自己的一根手指。因为它生长在最靠近路边那一行的拐角的位置上，它一直长得不旺，我们在浇水施肥时就对它格外照顾。我曾经背着母亲将一大把化肥撒在它的周围。后来，它尽管还是小，但卷得十分饱满，收获时母亲拍打着它感慨地对我说：“你看看它，你看看它……”在那一瞬间，母亲的脸上洋溢着珍贵的欣喜表情，仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子。‎ 集市在邻村，距离我们家有三里远。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭的样子。不时有赶集的人从我们身边超过去。我的手很快就冻麻了，以至于当篓子跌落在地时我竟然不知道。母亲就蹲下身，将背篓的木棍搭上肩头，我在后边帮扶着，让她站直了身体。‎ 终于挨到了集上。在我们旁边卖青萝卜的是一个高个子老头，母亲让我叫他七姥爷。听母亲说，是我姥姥村里人，同族同姓。一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问白菜的价钱。母亲回答了她。她摇摇头，看样子是嫌贵。但是她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来。然后她又逐棵地戳着我们的白菜，用弯曲的、枯柴一样的手指。她撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧，母亲用忧伤的声音说：“大婶子啊，这样的白菜您还嫌卷得不紧，那您就到市上去看看吧，看看哪里还能找到卷得更紧的吧。”我对这个老太太充满了厌恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。我忍不住冒出了一句话：“再紧就成了石头蛋子了！”老太太抬起头，惊讶地看着我，问母亲：“这是谁？是你的儿子吗？”“是老小，”母亲回答了老太太的问话，转回头批评我，“小小孩儿，说话没大没小的！”老太太将她胳膊上挎着的柳条箢篼放在地上，腾出手，撕扯着那棵最小的白菜上那层已经干枯的菜帮子。我十分恼火，便刺她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖？！”‎ - 24 -‎ ‎“你这个小孩子，说话怎么就像吃了枪药一样呢？”老太大嘟哝着，但撕扯菜帮子的手却并不停止。‎ ‎“大婶子，别撕了，放到这时候的白菜，老帮子脱了五六层，成了核了。”母亲劝说着她。她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩的、洁白的菜帮。母亲用秤钩子挂住白菜根，将白菜提起来。老太大把她的脸几乎贴到秤杆上，仔细地打量着上面的秤星。终于核准了重量，老太太说：“俺可是不会算账。”‎ 母亲因为偏头痛，算了一会儿也没算清，对我说：“社斗，你算。”我找了一根草棒，用我刚刚学过的乘法，在地上划算着。‎ 我报出了一个数字，母亲重复了我报出的数字。“没算错吧？”老太大用不信任的目光盯着我说。“你自己算就是了。”我说。‎ ‎“这孩子，说话真是暴躁。”老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一沓纸票，然后将手指伸进嘴里，沾了唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。我看到七姥爷的尖锐的目光在我的脸上戳了一下，然后就移开了。‎ 等我放了学回家后，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。那个蜡条篓子摆在她的身边，三棵白菜都在篓子里，那棵最小的因为被老太太剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。我的心猛地往下一沉，知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头，眼睛红红地看着我，过了许久，用一种让我终生难忘的声音说：‎ ‎“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”“娘，”我哭着说，“我……”‎ ‎“你今天让娘丢了脸……”母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上。这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。‎ ‎7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. “我看到七姥爷尖锐的目光在我的脸上戳了一下，然后就移开了”，暗示“我”的伎俩被识破了。‎ B. 老太太挑白菜的过程中，“蹲”“翻”“拽”“撇”一连串动作描写说明她是一个挑剔、爱占小便宜的人。‎ C. 老太太撕扯白菜帮子，母亲却没有阻止，说明母亲是一个懦弱的人。‎ D. 前文写我和母亲侍弄白菜，写出对劳动果实的珍爱，更为下文我对老太太的厌恶提供了情感缘由。‎ ‎8. 文中画线两处对母亲的眼睛进行了描写，请你结合这两处描写分析母亲这一人物形象。‎ - 24 -‎ ‎9. 本文没有具体写“最坏的事情”的发生经过，请推测这一经过，并分析这样省略写的好处。‎ ‎【答案】7. C 8. 第一处写出了母亲对儿子的慈爱、面对贫穷的坚强。因为不能让孩子在过年时吃上一顿白菜馅饺子而深深自责，但她并没有哭，面对生活的苦难，她不屈不挠，执着坚强。第二处表现了母亲讲究诚信、自尊自爱、正直善良的高尚人格。母亲哭红了的眼睛说明她在人前丧失了诚信与尊严的痛苦。 ‎ ‎9. 经过：指“我”多算老太太一毛钱的事情被发现，老太太退回白菜，要回钱，并揭穿、责备了“我”。或者“我”偷算一毛钱的事被七姥爷揭发，母亲把卖白菜的钱退给老太太，被老太太责备。‎ 好处：①隐去故事的部分情节，留给读者想象的空间，详略得当，使文章更具可读性；②略写过程，详写结果，突出了结果的教育意义，凸显了任何情况下都要诚实待人的主旨。③符合第一人称有限视角的认知特点 ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查文本内容及艺术特色分析鉴赏。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当；赏析一般为手法和特色概括不当；错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。‎ C项，“说明母亲是一个懦弱的人”判断失误。母亲没有阻止老太太，是因为母亲想要做成买卖，把白菜卖出去。是善良、坚强、倔强和信守承诺，而不是懦弱。‎ 故选C。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查鉴赏人物形象的能力，此类题目在解答时，一般要先对文章内容进行梳理，找出关于该人物的相关描述，然后进行概括。‎ ‎“母亲的眼睛湿漉漉的”是母亲的愧疚，本来说好白菜留着过年，最后却不行，母亲“没有哭”，也不许“我”哭，还说“动不动就抹眼泪，像什么样子”，可见母亲的坚强；母亲“眼睛红红的”是因为她“丢了脸”，蒙受了屈辱，母亲感觉到自己的尊严受到了侮辱。而母亲所受的屈辱是由“我”带来的，是因为“我”故意多算了别人的钱，不讲诚信造成的，这就反映出母亲诚实守信的高尚品德。‎ ‎【9题详解】‎ - 24 -‎ 本题主要考查分析作品结构并概括其作用的能力。解答此类题目，首先要整体感知文章内容，梳理行文思路，把握作品结构上的特征；然后从情节的推进、人物形象的塑造、主旨的表达及艺术效果等角度进行分析；最后分点整理作答。‎ 本题解答时可先结合上下文推测出略写内容，然后再分析作者这样安排的好处。从上文来看，老太太买菜时的挑剔及剥白菜的言行反映出她是一个很精明的人，不会甘心上当受骗，而“我”对老太太的行为是不满的，文中也暗示出“我”在算钱的时候做了手脚。“三棵白菜都在篓子里”则表明卖掉的白菜又被退回来了。再结合下文母亲的话，就可推测出，略去的内容应是老太太发现被多收了一毛钱，不仅退回了白菜要回了钱，而且揭穿指责了“我”。作者这样安排文章的内容，从叙述的角度来看，本文是用第一人称展开叙述的，老太太与母亲的交涉是“我”不在场时发生的，略写符合第一人称有限视角的认知特点的，并且也体现了本文突出的做人要诚实的主题。另外，文章安排有详有略，就给读者留下了想象的空间，更能吸引读者。好处可以从情节详略取舍、第一人称视角、强化主旨、留白的艺术表现力四个角度分析。‎ ‎【点睛】分析人物形象（性格特点）的方法。步骤一：仔细审题，明确方向。（1）是概括还是分析。“概括”题只要求写出人物形象或性格特点即可，“分析”题要在此基础上结合文本内容做解释。（2）是性格特点还是形象特点。“形象”一词应大于“性格”，它以性格为中心，兼及人物的外在特征、身份地位等。答形象题时不要忘记人物的身份、地位、职业等因素。若问的只是“特点”，则略等同于形象特点。步骤二：总体把握，划句分析。确定作者感情倾向是褒是贬是颂扬还是讽刺。‎ 二、古代诗文阅读（34 分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共 4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成下面小题。‎ 卫玠字叔宝，年五岁，风神秀异。祖父罐曰：“此儿有异于众，顾吾年老，不见其成长耳。”总角乘羊车入市，见者皆以为玉人，观之者倾都。骠骑将军王济，玠之舅也，俊爽有风姿，每见玠，辄叹曰：“珠玉在侧，觉我形秽。”又尝语人曰：”与玠同游，同若明珠之在侧，朗然照人。”及长，好言玄理。其后多病体赢母恒禁其语遇有胜日亲友时请一言言无不咨嗟以为入微。王澄有高名，少所推服，每闻玠言，辄叹息绝倒[注]。故时人为之语曰：“卫玠谈道，平子绝倒。”澄及王玄、王济并有盛名，皆出玠下，世云“王家三子，不如卫家一儿” 。玠妻父乐广，有海内重名，议者以为“妇公冰清，女婿玉润”。‎ 辟命屡至，皆不就。久之，为太傅西閤祭酒，拜太子洗马。璪为散骑侍郎，内侍怀帝。玠以天下大乱，欲移家南行。母曰：“我不能舍仲宝去也。”玠启谕深至，为门户大计，母涕泣从之。临别，玠谓兄曰：“今可谓致身之日，兄其勉之。”乃扶舆母转至江夏。‎ - 24 -‎ 玠妻先亡。征南将军山简见之，甚相钦重。简曰：“昔戴叔鸾嫁女，唯贤是与，不问贵贱，况卫民权贵门户令望之人乎。”于是以女妻焉。遂进豫章，是时大将军王敦镇豫章。长史谢鲲先雅重玠，相见欣然，言论弥日。敦谓鲲曰：“昔王辅嗣吐金声于中朝，此子复玉振于江表，微言之绪，绝而复续。不意永嘉之末，复闻正始之音，何平叔若在，当复绝倒。”玠尝以人有不及，可以情恕。非意相干，可以理遣，故终身不见喜愠之容。‎ 以王敦豪爽不群，而好居物上，恐非国之忠臣，求向建邺。京师人士闻其姿容，观者如堵。玠劳疾遂甚，永嘉六年卒，时年二十七，时人谓玠被看杀。葬于南昌。‎ ‎（节选自《晋书卷三十六·卫玠传》，有删改。）‎ ‎【注】绝倒：佩服不已。‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 其后多病体／赢母恒禁其语／遇有胜日亲友时／请一言／无不咨嗟／以为人微。‎ B. 其后多病体赢／母恒禁其语／遇有胜日／亲友时请一言／无不咨嗟／以为人微。‎ C. 其后多病体赢／母恒禁其语／遇有胜日亲友时／请一言／无不咨嗟／以为人微。‎ D. 其后多病体／赢母恒禁其语／遇有胜日／亲友时请一言／无不咨嗟／以为人微。‎ ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 总角，古代儿童扎在头顶两旁的发髻，形如两个羊角，故称“总角”，一般用以借指二三岁的儿童。‎ B. 辟命，征辟的命令。征辟主要包括皇帝征聘和公府、州郡辟除两种方式，皇帝征召称“征”，官府征召称“辟”。‎ C. 祭酒，古代学官名，汉平帝时始置六经祭酒。汉魏时一般为博士之长，隋唐以后一般为国子监之长。‎ D. 京师，古代可用来泛指国家的都城，不同朝代所指称的地方不同，文中指东晋都城建邺（今南京）。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 卫玠姿容绝美，名动一时。王济以英俊著称，在卫玠面前却自惭形秽；卫玠到建邺时，因貌美在京师人士中引起轰动。‎ B. 卫玠擅谈玄理，常有深刻见解。他谈论玄理不仅受到亲友的叹服，还得到王济、王澄、谢鲲、王敦等人的高度肯定。‎ C. 卫玠性格宽厚，颇能谅人。他认为人无完人，可以宽恕；如果不是故意冒犯，可以按情理处理，因而终身看不到他喜怒的容颜。‎ - 24 -‎ D. 卫玠心向国家，忠心耿耿。他奉母避难前还勉励哥哥为国献身。他认为王敦并非忠臣，即使受王敦推崇，还是离开王敦辖地。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1)王澄有高名，少所推服，每闻玠言，辄叹息绝倒。‎ ‎(2)长史谢鲲先雅重玢，相见欣然，言论弥日。‎ ‎【答案】10. B 11. A 12. B ‎ ‎13. (1)王澄有高尚的名声，很少有他所推崇佩服的人，（他）每次和卫玠交谈，总是赞叹 着佩服不已。(2)长史谢鲲先前就非常敬重卫玢，相见很高兴，交谈了一整天。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查文言文断句的能力。此题要求学生正确理解相关语句，在把握语意的基础上，充分利用句子结构以及相关标志等断出句读。‎ 划线句的翻译是：以后多病体弱，母亲常不让他多说话。遇到有好日子，亲友有时请他说几句，没有不赞叹的，认为他说到了精微之处。“多病体赢”这一结构中“多病”与“体赢”结构上是补充关系，中间不宜断开，排除AD；实词“胜”在此是“风景优美的”意思，此处“日”即有“时候”的意思，与“遇”搭配，形成动宾短语，结构独立，与下文断开，排除AC。‎ 故选 B。‎ ‎【11题详解】‎ 本题考查古代文化常识的理解识记能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。‎ A项，“一般用以借指二三岁的儿童”错误，总角一般指八九岁至十二三岁的儿童。‎ 故选A。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。 ‎ B项，“还得到王济、王澄、谢鲲、王敦等人的高度肯定”错误，原文说的是“骠骑将军王济，玠之舅也，俊爽有风姿，每见玠，辄叹曰：‘珠玉在侧，觉我形秽。’又尝语人曰：‘与玠同游，同若明珠之在侧，朗然照人。’”可见，他得到王济的肯定并非是因为擅长玄理，而是因为美貌。‎ - 24 -‎ 故选B。‎ ‎【13题详解】‎ 本题考查文言文翻译的能力。此类题目要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词的意义，用规范的现代汉语表达出来。翻译时的关键词有：（1）推服，推崇佩服；辄，总是；叹息，赞叹。（2）雅，非常；弥日，一整天。‎ ‎【点睛】常用的断句方法有：①根据文意断句。②利用对话标志断句，对话常以“曰”、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。③借助文言虚词断句，夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开；也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾，其后面一般要断开；疑问语气词：何、胡、安、何如、奈何、如之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。④借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句。‎ 参考译文：‎ 卫玠，字叔宝；五岁时，神态异于常人。祖父卫罐说：“这孩子与众不同，只是我年纪大了，看不到他长大成人了。”年少时乘羊车到街市去，看到他的人都以为是玉人，人们都去观看他。骠骑将军王济，是卫玠的舅舅，英俊豪爽有风度姿容，每次见到卫玠，就叹息说：“珠玉在身旁，就觉得自己形貌丑陋。”又曾对别人说：“与卫玠一同出游，就好像有光亮的珠子在旁边，光彩照人。”长大以后，好谈玄理。以后多病体弱，母亲常不让他多说话。遇到有好日子，亲友有时请他说几句，没有不赞叹的，认为他说到了精微之处。王澄有高尚的名声，很少有他所推崇佩服的人，（他）每次和卫玠交谈，总是赞叹着佩服不已。为此，当时的人说：“卫玠谈道，平子倾倒。”王澄及王玄、王济都有盛名，都在卫玠之下，世人说：“王家三子，不如卫家一儿。”卫玠岳父乐广，全国闻名，评论的人认为：“岳父像冰一样清明，女婿像玉一样光润。”‎ 征召的命令多次到来，都不赴任。很久以后，任太傅西閤祭酒，为太子冼马。卫垛任散骑侍郎，在宫内侍奉怀帝。卫玠因为天下大乱，打算搬家到南方。母亲说：“我不能舍下仲宝离开。”卫玠把道理讲得深透，为了门户大计，母亲流着泪答应了他，将要离别的时候，卫玠对兄长说：“如今可以说是现身事君的时候，哥哥可要自勉啊！”于是护送母亲搬到江夏。‎ - 24 -‎ 卫玠的妻子先去世。征南将军山简见到卫玠，非常器重钦佩他。山简说：“过去戴叔鸾嫁女，只嫁给贤人，不问地位高低，何况卫氏是权贵门户有名的人呢！”于是把女儿嫁给他，接着进入豫章。那时大将军王敦镇守豫章，长史谢鲲先前就一直尊重卫玠，相见很高兴，交谈了一整天。王敦对谢鲲说：“过去王辅嗣在中朝的谈吐像金声，此人在江表的言论像玉振，精微言论，断绝了又续接。没想到永嘉末年，又听到正始的声音，何平叔如果还在，一定倾倒。”卫玠经常认为人无完人，可以宽恕；不是故意冒犯，可以按情理处理，因而终身看不到他喜怒的容颜。因为王敦豪爽不合群，好居人上，恐怕不是国家的忠臣，卫玠谋求去建邺。京师的人听说卫玠的姿容，看他的人挤成了人墙。卫玠因劳累成疾而加重，永嘉六年去世，时年二十七岁。当时的人说卫玠是被看死的，葬在南昌。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共 2小题，9分）‎ 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。‎ 六月二十日夜渡海①‎ 苏轼 参横斗转②欲三更，苦雨终风③也解晴。云散月明谁点缀，天容海色本澄清。空余鲁叟④乘桴意，粗识轩辕⑤奏乐声。九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生，‎ ‎【注】①元符三年(1100)苏轼自海南岛渡海内迁时作。②参横斗转：参、斗均星宿名，横、转，指星座位置移动。③苦雨：久雨。终风：终日吹个不停的风。④鲁叟，指孔子。⑤轩辕：黄帝，传说中古代帝王。《庄子·天运》说黄帝“张《成池》之乐于洞庭之野”，北门成闻之始惧复怠且惑，黄帝即借音乐向他说了一番关于“道”的哲理。这里用此典形容波涛之声。‎ ‎14. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是 A. 前两联点题，通过星斗、“三更”、“月明”、“海色”点明月夜渡海之事。海面上风平浪静，夜空中星斗满天，呈现出空灵壮阔的美丽夜景。‎ B. 孔子曾说：“道不行，乘桴浮于海。”第五句用此典暗合眼前渡海的情形，写出了自己对被流放到海南的不满，表达诗人仕途上的积极追求。‎ C. 第六句表面写渡海途中听到涛声，实则借用典故暗喻自己到海外之后，“粗识”了《庄子》的玄妙哲理，心态更加通达洒脱。‎ D. 苏轼一生，艰难坎坷，以至“九死南荒”，但他却能坦然以对，反视艰难遭遇为奇绝游历。这正是苏轼豁达人格的写照。‎ ‎15. 此诗前两联既是写景，其实也不露痕迹地用比喻手法表达了自己的感慨，请结合你对苏轼的了解，对此作简要赏析。‎ ‎【答案】14. B 15. ①“苦雨终风”喻指诗人遭贬时黑暗的政治环境；②“云散月明”喻指朝廷恢复清明；③“天容海色”则喻指襟怀澄澈的诗人终于洗脱垢辱。‎ - 24 -‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题考查学生对诗歌理解鉴赏的能力。这是一道综合考查诗歌的形象、语言、 表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。‎ B项，“仕途上积极追求”有误，理解“道不行，乘桴浮于海”的准确涵义，孔子说：如今世人不能理解我，国家不能任用我，我的治国大道不能实行于天下了，虽然还住在国内，又能做点什么呢？不如乘着木筏，泛舟远洋，去天涯海角做个隐士吧。此处用典，表达了作者感伤自己怀才不遇的伤感无奈。‎ 故选B。‎ ‎【15题详解】‎ 本题考查把握诗歌句子含义、分析作者观点态度以及比喻这种修辞手法的能力。题干审题难度不大，指向明确，需要学生结合对苏轼生平的了解，结合注释提示准确挖掘出其中的喻意。‎ ‎“苦雨终风也解晴”，雨绵绵风不停老天爷也应该放睛，“苦雨终风”暗指自己的遭遇，“也解晴”暗示这一切终将过去；“云散月明谁点缀？天容海色本澄清。”这两句看似写景，而诗人意在抒情，抒情中又含议论。就客观景物说，雨止风息，云散月明，写景如绘。就主观情怀说，始而说“欲三更”，继而说“也解晴”；然后又发一问：“云散月明”，还有“谁点缀”，又意味深长地说：“天容海色”，本来是“澄清”的。而这些抒情或评论，都紧扣客观景物，贴切而自然。然而诗人还有言外之意，和作者的经历联系起来，不难看出诗人想要表达自己的磨难终将结束，自己本来就是清清白白的，再结合诗歌写作背景，本诗写于诗人遇赦北还渡海时，透露出诗人的欣喜之情，有“守得云开见月明”之感。‎ ‎【点睛】综合解读诗歌，涉及炼词炼句，内容的理解，情感的把握，手法的判断等多个层面。解答该种题型时，首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事，抒发了哪些情感，用了哪些手法。然后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断。‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，共6分）‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)韩愈在《师说》中圣人孔子转益多师的例子论证“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，对这种观点，他给出的理由是：“____，____”。‎ ‎(2)《琵琶行》中琵琶女的倾诉引发了诗人的强烈共鸣，诗人用 “____，____”。这一句不无伤感地表达了与陌生琵琶女相通的漂泊弃置之感。‎ - 24 -‎ ‎(3)《白雪歌送武判官归》中写沙漠千里冰封，长空浓云罩顶的典型边塞苦寒景象的诗句是：“____，____”。‎ ‎【答案】 (1). 闻道有先后 (2). 术业有专攻 (3). 同是天涯沦落人 (4). 相逢何必曾相识 (5). 瀚海阑干百丈冰 (6). 愁云惨淡万里凝 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。要求学生平时注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。默写时的关键字有：术业、天涯、沦落、瀚海、阑干、惨淡。‎ 三、语言文字运用（20分）‎ 阅读下面的文字，完成各题。‎ 中国是诗的国度，《诗经》是中国诗歌的滥觞。它随时代而演变，　　　　，生生如昨，出现楚辞、唐诗、宋词、元曲等一座座高峰。它培养了我们的待人风格、悲天悯人的民族情感、坚韧不拔的民族性格。‎ 中国优秀诗歌为什么能够　　　　、源远流长？首要原因就是中国优秀诗歌深刻反映了当时的社会生活风貌，体现了时代精神。中国诗歌易于传诵，能给人以美的享受，符合中华民族的审美情趣，渗透于小说、戏剧、曲艺、歌舞、音乐、美术、书法等各个领域，与人们的文化生活结下了不解之缘。因此，（　　），呈现出新诗和中国传统诗词双峰并峙、　　　　的局面。但同时也应看到，“有数量、缺质量”的问题凸显。仅2018年网络新媒体发表的诗歌近亿首，但深刻反映时代变化、基调明亮、能量充沛、可读可诵、为人们所喜爱的精品诗作比例偏低，讲究韵律的新诗更是罕见，不关注人民生活、专注个人情调抒发的诗歌还比较普遍，这也是当代诗歌丢失群众基础的重要原因之一。‎ ‎17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 A. 接连不断 彬彬有礼 交口赞誉 交相辉映 B. 绵延不绝 落落大方 交口赞誉 各有千秋 C. 绵延不绝 彬彬有礼 脍炙人口 交相辉映 D. 接连不断 落落大方 脍炙人口 各有千秋 ‎18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 A. 诗歌经久不衰，近年来在人们的日常生活中又重新出现 B. 诗歌经久不衰，近年来又重新回到人们的日常生活 C. 近年来，重新回到人们的日常生活的是经久不衰的诗歌 D. 近年来，人们的日常生活中又重新出现了经久不衰的诗歌 - 24 -‎ ‎19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 不关怀人民生活、专注个人情调抒发的诗歌还比较普遍，讲究韵律的新诗更是罕见 B. 讲究韵律的新诗更是罕见，不关怀人民生活、专注个人情调抒发的诗歌还比较普遍 C. 讲究韵律的新诗更是罕见，不关心人民生活、专注个人情调抒发的诗歌还比较普遍 D. 不关心人民生活、专注个人情调抒发的诗歌还比较普遍，讲究韵律的新诗更是罕见 ‎【答案】17. C 18. B 19. D ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 本题考核根据具体语境辨析近义成语的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。①接连不断：一个接着一个而不间断。绵延不绝：连续不断，一直延续。“绵延不绝”用在此处更符合后文“生生如昨”的语境。②彬彬有礼：文雅有礼貌。落落大方：形容言谈举止自然大方、不拘谨。语境是讲待人的，所以用“彬彬有礼”更恰当。③交口赞誉：异口同声地称赞。脍炙人口：美味人人爱吃，比喻好的诗文受到人们的称赞和传诵。前一个强调称颂者多，后一个强调受赞誉者本质好，同时“交口赞誉”与前文主语不搭配。根据语境，文章说的是中国优秀诗歌本身之美，所以“脍炙人口”更符合。④交相辉映：各种光亮、色彩等互相映照。各有千秋：各有各存在的价值，各有特色，各有所长。此处谈的是两者的关系，并非讲各有特色，所以用“交相辉映”更合适。故选C。‎ ‎【18题详解】‎ 本题考核语言表达的连贯性。答题时，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。由“因此”前面的内容“中国诗歌易于传诵”以及与人们文化生活的密切关系可知，“因此”后面的内容最好是“诗歌”开头，排除C、D。从语言的简洁流畅而言，B项的“近年来又重新回到人们的日常生活”比A项的“近年来在人们的日常生活中又重新出现”更好，所以排除A项。故选B。‎ ‎【19题详解】‎ 本题考核辨析并修改病句的能力。答题时，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、成分残缺等问题，再分析修饰成分。句子的语病有两处，一是“更是罕见”与“比较普遍”两个句子的语序不当，“更是”应放在后面；由此排除B、C项。二是“关怀”与“人民生活”搭配不当，“人民生活”与“关心”搭配最为恰当，由此排除A项。故选D。‎ - 24 -‎ ‎20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。‎ 在信息时代，①_______，我们便可把这种阅读方式称为读屏。信息社会给阅读带来了变化，创造了很多新价值，②_______，这些负价值构成了潜在的危机。大量的信息蜂拥而来，让人应接不暇，它让人感觉接触的信息多了，③_______。之所以这样．一来是因为不是所有的信息都能构成知识，不是所有信息都具有价值和意义；二来因为构成知识的那部分信息，若要积累下来，并成为人们智慧的一部分，需要认真理解、品味，光靠浏览是不够的。‎ ‎【答案】 (1). 通过电子屏幕进行阅读来接收信息 (2). 但同时也带来了很多负价值 (3). 而积累（ 获得）的知识却少了 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查考生把握语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力，考生应根据所提供的语境，选择与语境最相符、与上下文衔接最连贯的一句话。‎ 语段的内容是信息社会的负价值。第一处根据后文“我们便可把这种阅读方式称为读屏”填写，填写阅读方式，可填“通过电子屏幕进行阅读来接收信息”。第二处根据后文“这些负价值构成了潜在的危机”填写，信息社会创造新价值，也带来了负价值。第二处可填“但同时也带来了很多负价值”。第三处根据后文的原因填写，后文提到“不是所有的信息都能构成知识”和“构成知识的那部分信息，若要积累下来”，“光靠浏览是不够的”可以得知，接触的信息多了，但是获得的知识少了，所以第三处可填“而积累（获得）的知识却少了”。‎ ‎21.请概括下面文字材料的主要内容，不超过25个字。‎ 今年5月份，环境部会同住房建设部以长江经济带城市为重点对全国地级及以上城市黑臭水体整治情况开展了现场排查。排查发现，长江经济带98个地级城市黑臭水体数量1048个，目前已消除了总体数量的74.4%。‎ 环境部通报称，各地按照《城市黑臭水体治理攻坚战实施方案》要求，普遍加大工作力度，加快补齐城市环境基础设施短板，有效提升了城市水污染防治水平，但黑臭水体治理不平衡的情况依然突出，治理任务十分繁重。‎ ‎【答案】示例：①黑臭水体整治情况良好②依旧存在不平衡问题③治理任务繁重 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生把握内容要点、筛选整合文中信息能力。解答此类题，要通读文段，整体把握材料内容大意，在此基础上回归材料，根据题目要求筛选出相关的信息，进行整合概括回答问题。‎ - 24 -‎ 从第一段“长江经济带98个地级城市黑臭水体数量1048个，目前已消除了总体数量的74.4%”来看，治理情况良好。第二段“但黑臭水体治理不平衡的情况依然突出”“治理任务十分繁重”分别是两种情况，一是治理不平衡情况突出；二是治理任务仍旧十分繁重。据此分条概括即可。‎ 四、写作（60分）‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。‎ 材料一：2014年，习近平到俄罗斯索契参加冬奥会，他在看望中国冬奥代表团时指出：“我们成功举办了北京奥运会，实现了全国人民的百年奥运梦。现在，我们比以往任何时候都接近实现中华民族伟大复兴的目标。我们每个人的梦想、体育强国梦都与中国梦紧密相连。” 2016年9月9日，习近平在八一学校观摩了小学生足球训练课与武术课。习近平希望同学们把爱好保持和发展下去，在体育运动中感受集体力量、体验运动乐趣、强健身体素质。‎ 材料二：连日来，记者到本市多所中小学进行采访，许多学生在被问及“你最喜欢的游戏是什么”时，答案多集中在电竞游戏、手机游戏等电子游戏中，丢沙包、跳长绳、捉迷藏、接力赛跑等传统体育游戏在中小学生中显得十分陌生。中小学生绝大部分课余时间的支配，要么去上家长给报的各种文化课补习班，要么“宅”在家中，与电视机、手机、平板电脑等形影不离。‎ 读了上述材料，你有何感悟和思考？请你写一篇文章，阐明你的思考和见解。要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。‎ ‎【答案】例文：‎ 与国家一起“动”起来 ‎——给我的学霸兄弟 我的学霸兄弟：‎ 你好！‎ 你老是待在教室里学习，我很久没在操场上看到你的身影了。‎ 你总是说自己身体不好，性格内向，所以不想参加体育锻炼。‎ 你这个理由犯了“因果颠倒”的毛病。是你不参加体育锻炼，身体才不好的。体育可以强身健体，一人一本构成“体”，身体才是人的根本。无论学习还是工作，没有健壮的身体哪来足够的精力呢？如果身体是一台机器，那体育锻炼就是润滑剂，它能让机器的运转更灵活、更顺畅。你是学霸，优秀又要强，为什么不能德智体协调发展呢？‎ 你还说自己性格内向，所以不参加体育锻炼。我还是不同意！‎ - 24 -‎ 实际上，很多体育运动都可以改善人的性格，比如打篮球、踢足球都讲求团队合作，讲究队友之间的相互配合。你来我往，一声呼喊能给你勇气，一个眼神有兄弟间的默契，举手投足都是交流。这些交流发自本能，成于天然，哪里还顾得上内向？即使脸上汗泥流淌，谁会嘲笑？那是青春的阳光！即使赛场上狼狈摔跤，谁会在意？那是青春的活力！自信、乐观、开朗，这些性格都可以在锻炼中养成！兄弟，你说对不？‎ 体育还可以磨炼人的意志，塑造人的品格。‎ ‎ “更高更快更强”，是体育让人类突破生命的极限，在肉体上锻造自己，在精神上超越自己。让你体验什么是苦，什么是累，也让你在想要放弃时咬牙坚持，让你感受看似绝望后的希望。教会人们如何在规则的约束下去赢，更教会人们如何体面而有尊严地输。你看，体育锻炼对个人的作用何其之大！‎ 何况，体育锻炼不只是个人的事情。‎ 毛主席1917年就说过“国力苶弱，武风不振，民族之体质日趋轻细，此甚可忧之现象也”，百年后咱国的现状又是怎样的呢？国家卫健委刚刚公布，目前中国青少年近视率高达53.6%，你我就是其中一员！有多少好男儿因此受限，不能参军为国，不能蓝天试航，不能赛场夺冠……而导致这些问题最大的原因就是缺乏体育锻炼。作为有担当的年轻人，咱们难道不应该锻炼起来，为同学们做个表率？‎ 庆幸的是，国家出台了很多政策，比如很多地区把中招体育分调到了100分，与语文数学分数分量等同；国家还把加强体育强国建设列为强国建设的一项战略性工程；国家体育总局还出台多项举措力推“全民健身”……你看，连小区的大爷大妈都运动起来了，咱好意思在教室里窝着吗？‎ 习近平说：“我们每个人的梦想、体育强国梦都与中国梦紧密相连”，况且体育也是学习的一部分，“德智体”全面发展的人才是国家最需要的人！现在，咱们应该毫不犹豫地说：“欣逢盛世，与国家一起‘动’起来！”‎ 兄弟，下午来操场！等着你，不见不散！‎ 你未来的队友 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义。还要理清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点。‎ - 24 -‎ 审题：这是一道多则材料作文题。材料一有两则材料，三个层面。从个人层面来看，体育作为个人的兴趣爱好，可以强身健体、体验运动乐趣。很多集体项目也可以培养我们的集体意识，让我们更真切的感受到集体的力量。从国家、民族的层面强调的是“我们每个人的梦想、体育强国梦都与中国梦紧密相连”，紧扣这一句，考生可以把体育强国梦与中国梦结合起来，把体育强国梦放到中华民族伟大复兴的历史进程中来思考，突出体育对于中华民族伟大复兴的意义。从民族精神的层面来看，百年之前，中华民族曾经被嘲笑为东亚病夫，如今实现了百年奥运梦，成为世界范围的体育大国和某些项目的体育强国，这一过程体现的正是中华民族积极向上、砥砺奋进的民族精神，而这一精神又与“更高、更快、更强”的体育精神相契合。材料二更贴近学生的现实生活，很多学生选择“宅”却对体育运动兴趣不大，这是一种不健康的生活方式，这种不健康可以从身体和精神两方面来认识。“宅”而不愿运动造成的恶果不仅仅是身体的孱弱，更重要的是“宅”是一种逃避的、封闭的、萎靡不振的精神状态，而体育运动恰恰体现的是阳光的、合作的、积极向上的精神追求。‎ 参考立意：‎ ‎1、责任与使命。‎ ‎2、为中华民族伟大复兴而奋斗。‎ ‎3、从体育中挖掘民族精神。‎ ‎4、体育梦，强国梦。‎ 参考素材：‎ ‎1、增强青少年体质，开齐开足体育课是硬性要求，也是有效途径。过去，在学业压力下，体育课改成文化课、自习课的现象时而发生，害怕学生受伤而减少体育课的情况也时有耳闻。前段时间热播的电视剧《小欢喜》里有这样一幕：体育课开始了，来上课的学生寥寥无几，大家都窝在教室里学习，理由是“快考试了，多看一会儿书”。体育课课时不足的直接后果，就是青少年体质的下降。数据显示，2018年我国儿童青少年总体近视率为53.6%，超重肥胖率则为16%。“小眼镜”“小胖墩”数量庞大，想要改变这一现象，一个重要办法就是开齐开足体育课，让体育运动陪伴青少年成长。‎ ‎2、开齐开足体育课，不仅需要观念的转变，更需要实际行动的支撑。当下，不少地区和学校的体育教师队伍存在缺口，培养更多更专业的体育教师是当务之急。而提升体育教育的质量，还要加强体育设施建设，增设运动项目，让青少年能够拥有更多的个性选择。毕竟，体育教育不是为了应付各类考试，而是要把运动理念传递给青少年，帮助他们养成适合自己又终身受益的锻炼习惯。‎ - 24 -‎ ‎3、养成运动习惯，仅靠在学校里上体育课是不够的，还要保障课外时间的运动量。如今，不少学校给学生布置体育家庭作业，放假也要运动“打卡”，这就需要家长的配合和督促。实际上，作为青少年最好的榜样，家长与其单纯督促孩子锻炼，不如与孩子一起锻炼。比如，写完作业后一起跑步，周末打场羽毛球，把体育变成家庭生活的一部分，把锻炼变成代际沟通的一项手段，把运动变成一种生活方式。实现这一目标，就需要从大众需求出发，从行业规律出发，将《体育强国建设纲要》中经常参加体育锻炼人数比例、人均体育场地面积等具体目标，落实在人们生活的细节中。‎ ‎4、习近平总书记强调：“体育承载着国家强盛、民族振兴的梦想。体育强则中国强，国运兴则体育兴。”全家人一起努力，全社会一起参与，积极融入全民健身，体育强国的愿景就能绘入国家富强、社会进步和每个人的幸福之中。‎ 结构示例：《与国家一起“动”起来》，书信体。全文以“写给学霸兄弟的一封信”的形式表达自己对体育的认识与看法。首先否定同学不参加体育锻炼的两个理由；然后从个人角度陈述体育可以磨炼人的意志，塑造人的品格；再上升到国家层面，体育锻炼关乎国家兴衰，强国梦的实现；最后引用习近平的话，发出呼吁，扣题结束。‎ ‎【点睛】材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。材料作文的审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”就有几个审视角度。‎ ‎ ‎ - 24 -‎ ‎ ‎ - 24 -‎