2019-2020学年甘肃省武威第十八中学高一上学期第二次月考语文试题

2019-2020学年甘肃省武威第十八中学高一上学期第二次月考语文试题

‎2019—2020学年第一学期第二次月考试卷 高一语文 一、夯实基础（每小题3分，共27分）‎ ‎1．下列词语中加点的字的注音，全都正确的一组是 (　 　)‎ A．桀骜(ào)　喋血(dié)　浸渍(zì)　　　殒身不恤(xié)‎ B．租赁(lìn) 解剖(pōu) 歉意(qiàn) 拱手作揖(yī)‎ C．谦逊(xùn) 秃头(tū) 激亢(kàng) 叱咤风云(chà)‎ D．麋皮(mí) 拭泪(shì) 惩创(chuàng) 熙熙攘攘(rǎng)‎ ‎2．下列词语书写无误的一项是 (　　)‎ A．幽壁　婉然　抱复　淋漓尽致 B．寂寞　玲珑　缥渺　失魂落破 C．朦胧　倔强　谛听　俯仰天地 D．隽永　宿命　柔合　卒然去世 ‎3．下面各句不含通假字的一项是 (　　)‎ ‎①曰归曰归，岁亦莫止　 ②不见复关，泣涕涟涟 ‎③淇则有岸，隰则有泮　 ④彼尔维何，维常之华 ‎⑤匪来贸丝，来即我谋　 ⑥昔我往矣，杨柳依依 ‎⑦于嗟鸠兮，无食桑葚　 ⑧女之耽兮，不可说也 A．①⑤　　　 B．②⑥ C．③⑧　　　 D．④⑦‎ ‎4、下列有关文学常识的说法，不正确的一项是(  )‎ A. 屈原是我国文学史上第一位伟大的爱国主义诗人，他开创了诗人由集体歌唱到个人独立创作的新时代。‎ B. 我国文学史上素以“风骚”并称。“风”指“国风”，代指《诗经》，“骚”指《离骚》，代指《楚辞》。‎ C. 我国诗歌发展史上有两大优秀传统，其中现实主义源头是《诗经》，浪漫主义则创始于《楚辞》。‎ D. “楚辞”有两个含义：一是指屈原创制的一种诗歌体裁；另一个是指刘向辑录的屈原作品集。‎ ‎5、下列句子中，画线词语使用有误的一项是（  ）‎ A. 《荷塘月色》是一篇 脍炙人口 的写景抒情散文，通过对月下荷塘的描写，抒写作者在政治形势剧变之后，在严酷现实的重压下的苦闷、彷徨和寂寞的心境，表现了作者对黑暗现实的不满情绪以及对未来美好自由的向往。‎ B. 温州之行，朱家人收获颇丰：参观了朱自清的故居，还游览了 魂牵梦系多年的梅雨潭。‎ C. 我爱朱自清的《春》，他把春的美丽、春的气息和春的 生机都展现在了我们的眼前。‎ D. 姓名文化，作为最大的非物质文化遗产，是一种活的传承，没有任何文化遗产像姓名文化那样，与我们每一个人 休戚相关。‎ ‎6．下列加点词的解释，错误的一项是 (　　)‎ A．忧心孔疚，我行不来　　　孔：内心痛苦的样子。‎ B．彼路斯何？君子之车 斯：语气词，无实义。‎ C．匪来贸丝，来即我谋 即：就。‎ D．女也不爽，士贰其行 爽：过错。‎ ‎7、读课文《离骚》，对“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸”的分析理解正确的一项是（  ）‎ A. 此句表明屈原出身高贵，是楚王室后裔，所以他必须要为他的应得之位奋斗。‎ B. 从“苗裔”来判断，屈原应是苗族人的后代。‎ C. 由“联”“皇”可以推断，屈原的太祖父曾经是皇上。‎ D. 此句表明屈原出身于楚贵族正室，身世非常人可比。‎ ‎8、选出对下段文字分析正确的一项（    ） ‎ ‎“路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。”‎ A. 此段文字通过记叙和抒情，表达了作者淡淡的喜悦和哀愁。‎ B. 此段文字通过记叙和议论，抒发了作者满腹忧愁和对当时社会的痛恨之情。‎ C. 此段文字从侧面表现了作者思想上受到的压抑和行动上的不自由。‎ D. 此段文字主要表现了作者不满现实、幻想超脱的心境。‎ ‎9、下列画线的词意义和用法相同的一项是（    ）‎ A. ①将子无怒，秋 以为期 ②乘彼垝垣， 以望复关 B. ①士也罔极，二三 其德 ②信誓旦旦，不思 其反 C. ①送子涉淇， 至于顿丘 ②言既遂矣， 至于暴矣 D. ①我心伤悲， 莫知我哀 ②曰归曰归，岁亦 莫止 二、阅读与鉴赏 ‎（一）阅读下面的诗歌，回答问题 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。‎ 悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？‎ ‎10、下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是(　　)‎ A. 余虽好修姱以羁兮　好：爱慕、崇尚 B. 偭规矩而改错 错：缺点、错误 C. 宁溘死以流亡兮 溘：突然、忽然 D. 进不入以离尤兮 离：通“罹”，遭受 ‎11、下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是(　　)‎ A. 既替余以蕙兮/伏清白以死直兮 B. 哀民生之多艰/悔相道之不察兮 C. 屈心而抑志兮/夫孰异道而相安 D. 吾独穷困乎此时也/延伫乎吾将反 ‎12、下列句子全能表现屈原“坚持正道、献身理想”的一项是(　　)‎ ‎①长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 ‎②亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔 ‎③宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也 ‎④伏清白以死直兮，固前圣之所厚 ‎⑤民生各有所乐兮，余独好修以为常 ‎⑥虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩 A. ①②⑥ B. ①③⑤ C. ②④⑥ D. ③④⑤‎ ‎13、 将下面的诗句翻译成现代汉语。（8分）‎ ‎（1）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。‎ ‎ ‎ ‎（2）宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！‎ ‎ ‎ ‎（二）自背《氓》，回答问题。‎ ‎14、下列对这首诗的分析和鉴赏，不恰当的一项是（   ） ‎ A. 这首诗是一个被遗弃女子的自诉，她叙述了自己从恋爱、结婚到被遗弃的过程，对负心的丈夫充满了怨愤，最后她从痛苦中醒悟过来，表示要坚决地同他一刀两断。‎ B. 这首诗叙事很完整：首章写订婚，次章写结婚，第三章写被遗弃，第四章写受虐待，第五章写教训，第六章写决绝。‎ C. 这首诗以“我”的口吻叙述，采用对比的写法。‎ D. 这首诗大体按照事件发展顺序，采取概括叙述与细节描写相结合的方式，把恨与悔的感情融于叙事、议论之中，较细腻地刻画了女主人公的心理活动，并展现了她坚强的性格。‎ ‎15、简要分析《氓》中男女主人公的性格。（4分）‎ 男主人公： ‎ 女主人公： ‎ ‎（三）默写 (8分) ‎ ‎16.（1）昔我往矣， ，今我来思， 。 ‎ ‎（2）真的猛士， ， 。 ‎ ‎（3）曾记否， ， 。 ‎ ‎（4）那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹， ； 。‎ ‎（四）现代文阅读 阅读下面的文章，回答问题（15分）‎ 跟着炊烟回家 马国福 ‎①父亲说，孩子，疲惫的时候，你就跟着炊烟回家。他说这话的时候一脸的恬静安详，似乎炊烟成了一个乡间的导师，让那些懵懂的心灵找到情感的慰藉，人生的方向。‎ ‎②记忆里的村庄，炊烟和着日升日落的节拍，发出开启新生活的信号。没有风的时候，一束束炊烟像一个个浓墨重彩的感叹号，提醒人们繁忙的一天开始了。黄昏的时候，我们从地里干完活，走在回家的路上，大老远就能看见一束束炊烟，慢慢地穿过林梢。夕阳的余晖洒在林梢间，像涂上了一层层金粉。那时候，我就想，一辈子再也不离开这个村庄了，只为在每天的日升日落中看这炊烟升起又熄灭，熄灭又升起，多好啊！‎ ‎③肩膀上扛着铁锹的父亲说：傻孩子，一辈子窝在这个村庄里有啥出息啊！有本事的人都到城里去工作，哪有像你这样没有上进心的人啊！‎ ‎④土地就像一根宿命的绳子，把父辈一生都拴在土地上，让他们无法脱离那日复一日年复一年的沉重劳动。多年后，我通过知识解开这根绳子离开村庄，到城里谋生。想到村庄里的乡亲们沿循着日出而作日落而息的亘古传统，从事永无止境的繁重农活，他们的生活依然很不宽裕，我的心就微微作痛。我知道，父亲当初给我说那番话有他的道理。也许，父亲看透了生活的本质，当时父亲之所以给我狭隘的幸福定义自有他的苦衷吧。‎ ‎⑤有时候，在城市中受了伤，我就想回到村庄，对着那见证我年少岁月的炊烟，大哭一场。我知道，我的滂沱泪雨，会被炊烟带走，让我无所牵绊地上路、追求。像一缕空气消失在风中，像一抹炊烟擦干我的眼泪，坐在故乡的山冈上遥望炊烟，我的心会归于平静。城市生活衍生的计较、竞争和苦恼已不再重要，重要的是从炊烟熄灭又升起的自然景观中汲取继续抬头前行的力量。计较会让自己更加痛苦，竞争会让自己更加疲惫。一切计较、竞争和苦恼，比与我的生命水乳交融的炊烟还轻，我为什么不放下呢？村庄里可以没有高楼大厦，家里可以没有美味佳肴，灵魂的仓库里可以没有金银细软，但村庄里不能没有炊烟，人的精神家园里也不能没有炊烟。炊烟是村庄里所有人灵魂的导师，她让我们在人生的坐标里找准自己的标尺，时刻保持对生活的信心。‎ ‎⑥我一直怀念炊烟。远离了村庄的炊烟，我的生命似乎成了一条断流的河，一块荒芜的田地。只有炊烟，以及村庄里那些与炊烟站在一起的风物，才能让我的生命保持长久的美感、幸福和丰盈。心里空虚的时候，我常常打电话给父亲，说我看不到炊烟的落寞。父亲说，孩子，疲惫的时候，你就跟着炊烟回家。‎ ‎⑦通完电话，晚上我就会做梦，梦见炊烟舞动的画面，梦中的炊烟就是一场大雨，湿润我干涸的河流，让我的内心汹涌起思乡的碧波，一波一波，顺着河流的方向回家。‎ ‎⑧漂泊的宿命已经不能让我经常回家了，命运把我羁押到远方。一年回一次家，看一次炊烟，对我而言是命运的大赦。我只能在梦里跟着炊烟回家。炊烟是一个村庄全部的重量，是生活在炊烟扎根的土地上所有人们的希望。炊烟对我的意义就是灵魂的意义。‎ ‎⑨一个人的灵魂断炊是一件可怕的事情。我的灵魂里每天舞动着的，是那一束束炊烟。‎ ‎17．文章第②段描绘了乡村景象，请分析其表现特色。(4分)‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎18．文章第③段父亲为什么要对“我”说那番话？(6分)‎ 答： ‎ ‎ ‎ 三、语言文字用运（6分）‎ ‎19. 下面是张超作词谱曲、凤凰传奇演唱的歌曲《荷塘月色》的部分歌词。这段歌词十分优美，请对其中画线的语句加以赏析。（不少于50字）（6分）‎ 剪一段时光缓缓流淌/流进了月色中微微荡漾/弹一首小荷淡淡的香/美丽的琴音就落在我身旁/萤火虫点亮夜的星光/谁为我添一件梦的衣裳/推开那扇心窗远远地望/谁采下那一朵昨日的忧伤/我像只鱼儿在你的荷塘/只为和你守候那皎白月光/游过了四季/荷花依然香/等你宛在水中央……‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 四、作文（45分）‎ ‎20. 阅读下面的文字，根据要求作文。‎ 陶渊明在“采菊东篱下，悠然见南山”的情境中觅得了闲适淡远；王维在“明月松间照，清泉石上流”的优美意境中找到了精神归宿；朱自清在月下荷塘的美景中偷得了片刻的宁静和欢愉；李乐薇在“烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁”构建了自己的精神家园……我们离不开大自然，大自然不仅是我们的生存环境，也是我们的精神依托。‎ 请你以“自然与心灵”为题目，写一篇文章。立意自定；文体自选；不少于800字。‎ 高一语文参考答案 ‎1、解析　A项，恤xù；C项，咤zhà；D项，创chuāng。‎ 答案　B ‎2、解析　A项，“壁”应为“僻”，“婉”应为“宛”，“复”应为“负”。B项，“渺”应为 ‎“缈”，“破”应为“魄”。D项，“柔”应为“糅”，“卒”应为“猝”。‎ 答案　C ‎3、解析　①“莫”通“暮”；③“泮”通“畔”；④“尔”通“”；⑤“匪”通“非”；⑦“于”通“吁”；⑧“说”通“脱”。‎ 答案　B ‎4、解析 D项中刘向辑录的是仿骚作品 答案 D 5、 解析 D 休戚相关：彼此间祸福互相关联。此句无“祸福”之意，可改为“息息相关”。‎ 答案 D ‎6、解析　“孔”意为“很”。‎ 答案　A ‎7、答案D 8、答案D 9、答案B 10、B  ‎ ‎11、B  解析 B 之：助词，取消句子独立性 A介词，用连词，表并列。 C连词，表并列表转折 D介词，在助词，无实义。‎ ‎12、C    ‎ ‎13、（每小题4分，共8分）‎ ‎(1)这些都是我内心之所珍爱的，叫我死多次我也绝不改悔。‎ ‎(2)我宁愿突然死去而尸漂江河，也绝不和他们同流合污，沆瀣一气！‎ ‎ 14、 B 第三章写教训，第四章写被遗弃，第五章写受虐待。      ‎ ‎  15、 （4分）‎ 男主人公：始乱终弃，用情不专。女主人公：勤劳、温柔、坚强。‎ 16、 每空1分，共8分）‎ ‎（1）杨柳依依，雨雪霏霏 ‎ （2）敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。‎ ‎ （3）到中流击水，浪遏飞舟。‎ ‎ （4）揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。‎ ‎ 17、答案：围绕“炊烟”这一主体，运用比喻、拟人的修辞手法，描绘了乡村的恬静幽美，表达了作者对乡村生活的喜爱之情。（手法2分，情感2分，共4分）‎ ‎18、答案：(1)土地是农民的宿命，让他们一生离不开土地；(2)繁重农活永无止境，而生活却依然很不富裕；(3)到城里工作或许能过上幸福生活。（每点2分，共6分）‎ ‎19、答案：采用了通感手法，化抽象为形象，将“荷香”“琴声”“忧伤”写得具体可感；采用了拟人和比喻的手法，渲染了月夜荷塘下“我”的淡淡的忧愁，景物和情思相得益彰。（每点3分，共6分）‎ ‎20、（45分）自然与心灵 写作指导：要写好话题作文,必须先审视话题及材料,明确写作重心,准确立意。从所给的话题“自然与心灵”来看,这是一个关系型的话题。从所给的话题材料来看,题中的“心灵”指的是人在“自然”中的感受。所以,本话题应阐述“自然”与“人的感受”之间的关系。写这个话题,如果在“保护自然”方面立意是不妥当的,应当注意它与“人与自然”的话题的差异。这则话题材料,较适合写成抒情或叙事散文,可选取历代文人崇尚自然、陶冶性情的事例构思行文也可通过事件的叙述表达自然给予人的心灵启悟。如果借王维、陶渊明等人的事例新编,或借自己与古人如谢灵运等对话的方式写作,则是较新颖一些的写法。但无论怎样构思行文,都要侧重写出“心灵对自然的感受”。材料说的是“自然”对“心灵”的影响,如果运用逆向思维的写作方式,写“心灵”反过来影响“自然”,那又是一种创新了。‎