2018-2019学年湖南省永州市高一下学期期末考试语文试题（解析版）

2018-2019学年湖南省永州市高一下学期期末考试语文试题（解析版）

永州市2019年上期高一期末质量监测试卷 语文 命题人：何永顺（永州一中） 桂巧艳（祁阳一中）‎ 魏福善（永州三中） 王芳华（宁远二中）‎ 审题人：吴春来（市教科院）‎ 注意事项：‎ ‎1.本试卷总分150分，时量150分钟。‎ ‎2.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。‎ ‎3.作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。‎ ‎4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。‎ 一、论述类文本阅读（共2小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ ‎“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”所谓为时为事者，就是要发时代之先声，在时代发展中有所作为。‎ ‎“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，出自白居易写给好友元稹的《与元九书》。白居易后来被列为中晚唐第一类诗人之首，号为“广大教化主”，获得这样的称号，一个最重要的原因就是他坚持“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的创作原则，注重发挥文艺的基本功能，符合社会发展的现实需要，获得了后世广泛的共鸣，在文学史上有着深远的意义。‎ 诗歌应“经之以六义”“救济人病、裨补时阙”，诗人应“志在兼济、行在独善”；“为君、为臣、为民、为物、为事而作，不为文而作”，白居易的诗文创作忠实地践行了他的上述理念。不论是他在入仕初期，还是他在朝为左拾遗，在地方为江州司马、杭州刺史时，都有许多作品深刻地反映社会现实、同情人民疾苦，如《新制布裘》诗：“丈夫贵兼济，岂独善一身。安得万里裘，盖裹周四垠。稳暖皆如我，天下无寒人。”悲悯情怀与杜甫一脉相承，所以清代叶舒鹏《读杜白二集》言：“子美千间厦，香山万里裘。”白居易的“讽谕诗”《观刈麦》《卖炭翁》等都是广为人知的名篇。他在诗歌创作中擅长以赋法铺陈，力避艰涩、怪险，而追求平易，以此形成了朴素的美学风格，获得了更为广泛的社会影响力，“自有篇章以来，未有如是流传之广者”。对现实的强烈关注、语言的平易，并不意味着艺术性的减弱，以诗歌为例，白居易认为“诗者，根情、苗言、华声、实义”，所以他非常重视以优美的意象兴发情感，注重以和谐的韵律连缀诗章，《琵琶行》《长恨歌》等作品皆为平易而优美的佳作。‎ 回顾中国古代文学史，那些获得崇高声誉的文学家，如屈原、杜甫、陆游、辛弃疾等，也多是和白居易一样，为时而著、为事而作，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。即如陶渊明、孟浩然、李白等人，也是在发自深心的自由吟唱中表露高洁的情操，其作品同样是对特定阶段时与事的真切反映。事实上，中国文学自《诗经》、楚辞起，就形成了抒写人生、关注现实的传统，后经历代诗教的强化，遂成为民族的审美文化精神。这样的美学传统，使文学艺术总能反映人民的悲欢、时代的风云，成为裨补时阙、塑造民族灵魂的丰厚滋养。‎ 当前适逢改革开放取得辉煌成就的新时代，中国精神、中国价值和中国力量为文学艺术家施展才华提供了无尽的可能，“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的现实主义精神，自应被发扬光大，并被赋予与新时代相应的新内涵。‎ ‎（摘编自《光明日报》2019年05月13日）‎ ‎1. 下列诗句与文本主题相吻合的一项是 A. 幽兰露，如啼眼，无物结同心，烟花不堪剪。（李贺《苏小小墓》）‎ B. 少年自负凌云笔，到而今春华落尽，满怀萧瑟。（刘克庄《贺新郎》）‎ C. 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。（王籍《入若耶溪》）‎ D. 竹喧归浣女，莲动下渔舟。（王维《山居秋暝》）‎ ‎2. 试梳理第三段的行文思路，并分析它在全文中的作用。‎ ‎【答案】1. B 2. 第一问答案：第三段先写白居易正确创作理念，后写白居易伟大的诗读创作成就， 第二问答案：（1）内容上，①具体阐释中心论点“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。②以白居易在诗歌内容、手法等方面的创作成就，来阐明白居易创作主张的正确性。（2）结构上：解释上文提出的论点，引出下文的结论。‎ ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查学生筛选并整合文中信息、理解文章主题的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，如本题“下列诗句与文本主题相吻合的一项”，然后分析本文的主题，再分析四个选项，选出与文本一致的一项。从文中来看，首段说“‘文章合为时而著，歌诗合为事而作。’所谓为时为事者，就是要发时代之先声，在时代发展中有所作为”，这是整篇文章的主张，与时代相结合发时代之声，B项，追怀少年时代的豪兴、才情，但目前却是青春已逝、壮志成空，与文本的主旨一致。ACD三项，重在写景抒情，并未发时代之声。故选B。‎ ‎【2题详解】‎ 本题考查学生理解分析文章结构及其作用 能力。解答此类题目首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。本题中，第一问，考生要先看第三段一共有几句话，这几句话之间的关系是什么，理清思路，文中“诗歌应“经之以六义”“救济人病、裨补时阙”，诗人应“志在兼济、行在独善”；“为君、为臣、为民、为物、为事而作，不为文而作”，白居易的诗文创作忠实地践行了他的上述理念。不论是他在入仕初期，还是他在朝为左拾遗，在地方为江州司马、杭州刺史时，都有许多作品深刻地反映社会现实、同情人民疾苦，如《新制布裘》诗：“丈夫贵兼济，岂独善一身。安得万里裘，盖裹周四垠。稳暖皆如我，天下无寒人。”悲悯情怀与杜甫一脉相承，所以清代叶舒鹏《读杜白二集》言：“子美千间厦，香山万里裘。”白居易的“讽谕诗”《观刈麦》《卖炭翁》等都是广为人知的名篇”为第三段的第一部分，讲的是“白居易的诗文创作忠实地践行了他的上述理念”；剩下的为第二部分内容，列举了他的多部著作，主要写他的伟大的诗读创作成就。第二问问到作用，要从内容和结构上把握，文中“白居易的诗文创作忠实地践行了他的上述理念”，从内容上与第一段相照应，具体阐释中心论点“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，“以此形成了朴素的美学风格，获得了更为广泛的社会影响力”等以白居易在诗歌内容、手法等方面的创作成就，来阐明白居易创作主张的正确性；结构上，中间段落就要考虑承上启下的作用。‎ 二、实用类文本阅读（共3小题，12分）‎ 阅读下面材料.完成下面小题。‎ 材料一：‎ 中国无人探测器嫦娥四号于2018年12月8日发射，4天后进入环月轨道。嫦娥四号将是世界首次在靠近月球背面南极的“冯·卡门陨石坑（Von Kármán crater）”着陆。如果在背面着陆并成功收集到更加详细的数据，将有望在月球构造和历史等的研究方面取得进展。‎ 冯·卡门陨石坑是在巨大陨石撞击月球背面面形成的广阔的南极—艾特肯盆地之中，由更小的陨石撞击而形成的。附近有很多被称为辉石的矿物，一般认为大概是由于陨石的撞击导致表面被吹走，内部岩石熔化之后覆盖了表面。日本国立天文台RISE月行星探测讨论室助教荒木博志解释称“如果弄清在盆地形成之后，发生过什么样的火山活动才形成现在的状态，将得知月球发生过怎样的演化”。‎ 另外，一般认为，月球的北极和南极可能有水存在。冯·卡门陨石坑靠近南极，在环绕陨石坑的高高的山地的影子里，太阳光照射不到，存在发现水的可能性。水不仅将成为人类的饮用水，还将成为分解氧气和氢气、制造火箭燃料的材料，在宇宙中被视为重要资源。‎ ‎——《日本经济新闻》2018年12月29日 材料二：‎ 月球背面拥有独一无二的探索价值。它能屏蔽人类活动产生的无线电干扰以及闪电、极光带来的无线电发射，因此被认为是开展低频射电天文观测的绝佳地点。同时，利用月球背面独特的无线电环境，可填补0.1～1MHz频段的空白，有望在太阳风激波、日冕物质抛射和高能电子束的产生机理等方面取得原创性的成果。‎ 嫦娥四号带有低频射电频谱仪、月表中子及辐射剂量探测器和中性原子探测器。其中，低频射电频谱仪用于探测0.1～40MHz范围内的太阳低频射电特征和月表射电环境：月表中子与辐射剂量探测仪用于测量月表包括带电粒子、γ射线和中子的综合粒子辐射剂量及LET谱，以及测量月表快中子能谱和热中子通量。这将为未来载人登月安全活动和月表综合粒子辐射模型修正提供最新数据支持。此外，为了验证动植物在月面太阳自然光照和低重力条件下的生长状况，嫦娥四号着陆器上还搭载了一个重量为3公斤的月面微型生态圈，内含植物种子及昆虫卵等。‎ ‎——《南方周末》2018年12月14日 材料三：‎ 中科院研究团队通过对玉兔二号巡视器获取的光谱数据的分析发现，嫦娥四号着陆区月壤光谱的吸收特征与月球正面月海玄武岩质月壤光谱的吸收特征存在着显著差异，展现出低钙辉石的光谱特征，并暗示有大量橄榄石的存在。进一步的分析证实，嫦娥四号着陆区月壤物质中揪视石相对含量最高，低钙辉石次之，仅含有很少量的高钙辉石。这种矿物组合很可能代表了源于月慢的深部物质。‎ 对覆盖着陆区域的高分辨率遍感图像数据和高光谱数据的分析结果显示，着陆器和月球车位于玄武岩“平原”的撞击溅射物上，这些溅射物来自东北方向的芬森撞击坑。‎ 科学家李春来说，南极-艾特肯盆地（SPA盆地）被认为是太阳系内最大、最古老的撞击坑，保存了原始月壳的岩石；同时，SPA盆地深达13公里，是月球上最深的撞击盆地，很可能会挖出月壳深处甚至月慢的物质。40多亿年前SPA盆地形成时已将月壳减薄或完全剥离。芬森坑是由小天体撞击南极-艾特肯盆地内部表面而形成，其犹如在南极—艾特肯盆地表面打的一口“深钻”一般，进一步将南极-艾特肯盆地表面以下月球更深部物质挖掘出，产生的溅射物四处抛射，呈辐射线搬布在冯·卡门撞击坑”平原”上。因此，嫦娥四号红外成像光谱仪分析到的对象，正是芬森撞击坑挖掘、抛射到冯·卡门撞击坑表面的月幔物质。‎ 此次基于探测数据的研究结果，成功揭示了月球背面的物质组成，证实了月幔富含橄榄石的推论的正确性，加深了人类对月球形成与演化的认识。‎ ‎——《中国青年报》2019年5月16日 ‎3. 下列对材料相关内容的理解，正确的一项是 A. 2018年12月8日我国无人探测器嫦娥四号成功软着陆于月球背面南极的冯·卡门陨石坑，这项世界创举有助于揭开月球背面的一系列秘密。‎ B. 冯·卡门陨石坑是由小陨石撞击南极—艾特肯盆地，导致表面被吹走，内部岩石熔化之后覆盖了表面形成的坑洞。洞内有许多被称为辉石的矿物。‎ C. 月球背面拥有独一无二的探索价值，它既是开展低频射电天文观测，也是研究太阳风激波、日冕物质抛射和高能电子束的产生机理的绝佳地点。‎ D. 中科院研究团队分析月球正、背面月壤光谱的吸收特征，证实月球背面的土壤主要由橄榄石、低钙辉石、高钙辉石等源于月幔的矿物组成。‎ ‎4. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 嫦娥四号预降月球背面的南极—艾特肯盆地里的冯·卡门陨石坑，受科研目的和探月任务的影响，凝聚了无数科研人员的心血 B. 月球背面能屏蔽人类活动产生的无线电干扰以及闪电、极光带来的无线电发射，为“玉兔二号”与地球相互传递信息带来了困扰。‎ C. 嫦娥四号着陆器上搭载内含植物种子及昆虫卵等的月面微型生态圈，这项实验对人类未来在地外星球生存具有重大意义。‎ D. 着陆区来自东北方向的芬森撞击坑的减射物的光谱特征，揭示了月球背面的物质组成，证实了月幔富含橄榄石的正确性。‎ ‎5. 嫦娥四号月球探测工程的重要任务有哪些？请阅读上述三则材料，分要点概括。‎ ‎【答案】3. C 4. D ‎ ‎5. （1）研究月球构造和演化的历史；（2）弄清月球南、北极是否有水存在；（3）开展低频射电天文观测和月表中子与幅射剂量探测；（4）开展月面微型生态圈实验；（5）研究月球背面月幔的物质组成。‎ ‎【解析】‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查考生筛选文中信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。本题中，A 项，时间有误，由文中“中国无人探测器嫦娥四号于2018年12月8日发射，4天后进入环月轨道”可知，12月8日是发射时间。B项，“表面被吹走，内部岩石熔化之后覆盖了表面”指的是辉石，文中“附近有很多被称为辉石的矿物，一般认为大概是由于陨石的撞击导致表面被吹走，内部岩石熔化之后覆盖了表面。”并非冯·卡门陨石坑。D项，说法太绝对，原文是”这种矿物组合很可能代表了源于月幔的深部物质”，是一种推测。故选C。‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查学生理解概括文本信息的能力。做选择题，基本方法是排除法和比对法，就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。本题中，D项，原文是“此次基于探测数据的研究结果，成功调示了月球背面的物质组成，证实了月富含橄榄石的推论的正确性。”主语是“探测数据的研究结果”并非“光谱特征”。故选D。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查对文章定向信息的整合和对定向内容的理解、概括能力。解答此类题目首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。本题中，文中“如果在背面着陆并成功收集到更加详细的数据，将有望在月球构造和历史等的研究方面取得进展”“另外，一般认为，月球的北极和南极可能有水存在。冯·卡门陨石坑靠近南极，在环绕陨石坑的高高的山地的影子里，太阳光照射不到，存在发现水的可能性。”“嫦娥四号带有低频射电频谱仪、月表中子及辐射剂量探测器和中性原子探测器。”“此外，为了验证动植物在月面太阳自然光照和低重力条件下的生长状况，嫦娥四号着陆器上还搭载了一个重量为3公斤的月面微型生态圈，内含植物种子及昆虫卵等”“此次基于探测数据的研究结果，成功揭示了月球背面的物质组成，证实了月幔富含橄榄石的推论的正确性，加深了人类对月球形成与演化的认识”，根据这些内容即可概括出答案。‎ ‎【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。‎ 三、文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 秋爽斋偶结海棠社 曹雪芹 宝玉自贾政起程之后，每日在大观园中任意纵性游荡，甚觉无聊，只见翠墨进来，手里拿着一幅花笺，送与他看。宝玉展开花笺看时，上面写道：‎ 妹探谨启二兄文几：今因使几凭床处默，忽思历来古人，务结二三同志，或竖词坛，或开吟社，虽因一时之偶兴，每成千古之佳谈。妹虽不才，幸叨陪泉石之间，兼慕薛林雅调，风庭月榭，惜未宴集诗人：帘杏溪桃，或可醉飞吟盏。孰谓雄才莲社，独许须眉：不教雅会东山，让余脂粉耶？若蒙棹雪而来，敢请扫花以待。此谨奉。‎ 宝玉看了，不觉喜的拍手笔道；“倒是三妹妹探春高雅，我如今就去商议。”来到秋爽斋，只见宝钗、黛玉、迎春、惜春已都在那里了。探春笑道：“我不算俗，偶然起了个念头，写了几个帖儿试一试，谁知一招皆到。”宝玉笑道：“可惜迟了！早该起个社的。”宝钗道：“你忙什么！人还不全呢。”一语未了，李纨也来了，进门笑道：“雅的很啦！要起诗社，我自举我掌坛。既是三妹妹高兴，我就帮着你作兴起来。”‎ 李纨道：“我们七个人起社，我和二姑娘、四姑娘都不会做诗，须得让出我们三个人去。我那里地方儿大，竟在我那里作社，我虽不能做诗，容我做个东道主人，我自然也清雅起来了。还要推我做社长，我一个社长自然不够，必要再请两位副社长，就请菱洲、藕榭二位学究来，一位出题限韵，一位誊录监场。”迎春、惜春本性懒于诗词，又有薛、林在前，听了这话，深合己意，二人皆说：“是极。”‎ 探春道：“这原是我起的意，我须得先做个东道，方不负我这番高兴。”李纨道：“既这样说，明日你就先开一社不好吗？”探春道：“明日不如今日，就是此刻好。你就出题，菱洲限韵，藕榭监场。”李纨道：“方才我来时，看见他们抬进两盆白海棠来，倒很好，你们何不就咏起它来呢？”迎春道：“都还未赏，先倒做诗？”宝钗道：“不过是白海棠，又何必定要见了才做。古人的诗赋也不过都是寄兴寓情，要等见了做，如今也没这些诗了。”迎春道：“这么着，我就限韵了。”说着，走到书架前，抽出一本诗来随手一揭，是一首七言律诗，递与众人看了，都该做七律。迎春笑道：“就是“门”字韵，起头一个韵定要‘门”字。”说着又要了韵牌匣子过来，随手拿“盆”“魂”“痕”“昏”四块来。‎ 侍书一样预备下四分纸笔，便都悄然各自思索起来。独黛玉或抚弄梧桐，或看秋色，或又和丫鬟们嘲笑。迎春又命丫鬟点了一枝梦甜香，如香烬未成便要受罚。一时探春便先有了，自己提笔写出，又改抹了一回，递与迎春。因问宝钗：“蘅芜君，你可有了？”宝钗道：“有却有了，只是不好。”宝玉背着手在回廊上踱来踱去，因向黛玉说道：“你听他们都有了。”黛玉道：“你别管我。”宝玉又见宝钗已誊写出来，因说道：“了不得，香只剩下一寸了！我才有了四句。”又向黛玉道：“香要完了，只管蹲在那潮地下做什么？”黛玉也不理。宝玉道：“我可顾不得你了，管他好歹，写出来丢。”说着，走到案前写了。‎ 李纨道：“我们要看诗了。若看完了还不交卷，是必罚的。”宝玉道：“稻香老农虽不善作，却善看，又最公道，你的评阅，我们是都服的。”众人点头。于是先看探春的稿上写道：‎ 咏白海棠 斜阳寒草带重门，苔翠盈铺雨后盆。玉是精神难比洁，雪为肌骨易销魂。‎ 芳心一点娇无力，倩影三更月有痕。莫道缟仙能羽化，多情伴我咏黄昏。‎ 大家看了，称赏一回，又看宝钗的：‎ 珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。‎ 淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕？欲偿白帝宜清洁，不语婷婷日又昏。‎ 李纨笑道：“到底是蘅芜君！”说着，又看宝玉的：‎ 秋容浅淡映重门，七节攒成雪满盆。出浴太真冰作影，捧心西子玉为魂。‎ 晓风不散愁千点，宿雨还添泪一痕。独倚画栏如有意，清砧怨笛送黄昏。‎ 大家看了，宝玉说探春的好。李纨终要推宝钗：“这诗有身分。”因又催黛玉。黛玉道：“你们都有了？”说着，提笔一挥而就，掷与众人。李统等看他写的道：半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。看了这句，宝玉先喝起彩来，说：“从何处想来！”又看下面：偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。众人看了，也都不禁叫好，说：“果然比别人又是一样心肠。”又看下面道：月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。娇羞默默同谁诉？倦倚西风夜已昏。众人看了，都道：“是这首为上。”李纨道：“若论风流别致，自是这首；若论含蓄浑厚，终让蘅芜。”探春道：“这评的有理。潇湘妃子当居第二。”李纨道：“怡红公子是压尾，你服不服？宝玉道：“我的那首原不好，这评的最公。”又笑道：“只是衡、潇二首，还要斟酌。”李纨道：“原是依我评论，不与你们相干，再有多说者必罚。”宝玉听说，只得罢了。‎ 李纨道：“从此后，我定于每月初二、十六这两日开社，出题限韵都要依我。到了初二、十六这两日，是必往我那里去。”宝玉道：“到底要起个社名才是。”探春道：“俗了又不好，忒新了刁钻古怪也不好。可巧才是海棠诗开端，就叫个‘海棠诗社’罢，虽然俗些，因真有此事，也就不碍了。”说毕，大家又商议了一回，方各自散去。‎ ‎（选自《红楼梦》第三十七回，有删改）‎ ‎6. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 探春在大观园里发起吟诗结社活动，邀请宝玉和众姐妹到秋爽斋一起商议。探春派翠墨送来的招宝玉结诗社的请帖，文笔干净利落，措辞华丽多采。‎ B. 小说以大量笔墨描写李纨的言行：她倚老卖老，霸气十足，掌坛海棠诗社当社长，让迎春、惜春作副社长，还规定每个月的初二和十六必定在稻香村开社写诗。‎ C. 探春坚持首次开社就在今日、就在秋爽斋，李纨建议咏白海棠，迎春抽书限韵：“门盆魂痕昏”，要求四人都作一首七言律诗，由惜春监场，要求限时完成。‎ D. 四首咏白海棠诗寄兴寓情，各言志趣，最后李纨评定了优劣：林黛玉的诗“风流别致”，居第二；薛宝钗的诗“含蓄浑厚”，排第一；贾宝玉的诗压尾。‎ ‎7. 林黛玉进贾府时步步留心、时时在意，而在大观园秋爽斋吟诗结社时却有不一样的表现，请简要分析选文中林黛玉的性格特点。‎ ‎8. 众人在大观园中结社吟诗的做法，为我们开展文学社团活动提供诸多借鉴之处，试简要概括。‎ ‎【答案】6. B 7. ①胸有成竹，充满自信：在出题限韵之后，其他人“都悄然各自思索起来，独黛玉或抚弄梧桐，或看秋色，或又和丫鬟们玩笑”；②才思敏捷，初露锋芒：李纨催黛玉交诗，黛玉提笔一挥而就，众人看了都不禁叫好；③风流别致，洒脱不羁：颇有文人雅士的不羁与脱俗。黛玉写诗时很洒脱，她“提笔一挥而就，掷与众人”，众人看了，都不禁叫好，果然是与众不同。 ‎ ‎8. ①发请帖，探春写了结社吟诗的请帖送给众人；②组机构：有社长、副社长、出题限韵者、誊录监场者；③立规矩：每月初二、十六这两日开社。写作品要限时完成，评作品要分出优劣。‎ ‎【解析】‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查学生对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误。本题中，B项，“她倚老卖老，霸气十足”错误。李纨是大嫂，但她有自知之明：“我虽不能做诗，容我做个东道主人，我自然也清雅起来了。”李纨只是想尽自己的一份心力而已。故选B。‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查学生鉴赏人物性格特点的能力。解答此类题目，要通读文本内容，并按照题干要求对相关内容做出筛选梳理，最后再分条概括。本题中，题干中“林黛玉进贾府时步步留心、时时在意，而在大观园秋爽斋吟诗结社时却有不一样的表现”，这就要求找出黛玉与自己不一样、与众不同的地方，也就是她自信从容、才思敏捷、洒脱不羁的地方，可抓住人物的动作、语言、神态等来赏析。文中“侍书一样预备下四分纸笔，便都悄然各自思索起来。独黛玉或抚弄梧桐，或看秋色，或又和丫鬟们嘲笑。”“又向黛玉道：“香要完了，只管蹲在那潮地下做什么？”黛玉也不理”可知黛玉胸有成竹，自信满满；文中“因又催黛玉。黛玉道：“你们都有了？”说着，提笔一挥而就，掷与众人”，动作描写“提笔、一挥而就、掷”都表现了黛玉才思敏捷，初露锋芒；文中众人对黛玉的诗的评价“看了这句，宝玉先喝起彩来，说：“从何处想来！”又看下面想：偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。众人看了，也都不禁叫好，说：“果然比别人又是一样心肠。”又看下面道：月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。娇羞默默同谁诉？倦倚西风夜已昏。众人看了，都道：“是这首为上。””与写诗时“提笔一挥而就，掷与众人。”可看出黛玉的风流别致，洒脱不羁。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查考生探究能力。探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是概括材料的内容或观点，向外挖掘主要是提出自己的看法，本题属于向外延伸。解答此类题目首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。题干要求“众人在大观园中结社吟诗的做法，为我们开展文学社团活动提供诸多借鉴之处”，大观园结社吟诗真的很像文学社团活动，找寻二者的相似处即可。文中“宝玉自贾政起程之后，每日在大观园中任意纵性游荡，甚觉无聊，只见翠墨进来，手里拿着一幅花笺，送与他看”“探春笑道：“我不算俗，偶然起了个念头，写了几个帖儿试一试，谁知一招皆到。””可借鉴探春发请帖的做法；文中李纨说：“还要推我做社长，我一个社长自然不够，必要再请两位副社长，就请菱洲、藕榭二位学究来，一位出题限韵，一位善录监场。”组机构：有社长、副社长、出题限韵者、誊录监场者；文中“李纨道：“从此后，我定于每月初二、十六这两日开社，出题限韵都要依我。到了初二、十六这两日，是必往我那里去。””以及作诗时烧香限时，以及对作品的评价，“李纨道：“若论风流别致，自是这首；若论含蓄浑厚，终让蘅稿。”探春道：”这评的有理。潇湘妃子当居第二。”李纨道：“怡红公子是压尾，你服不服？”可借鉴的地方有：立规矩，写作品要限时完成，评作品要分出优劣等。‎ 四、古代诗文阅读（36分）‎ ‎（一）文言文阅读（共4小题，19分）‎ 阅读下面三段文言文，完成下面小题。‎ ‎（一）张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。‎ 永和初，出为河间相。时国王骄奢，不遵典宪：又多豪右，共为不轨。衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。年六十二，永和四年卒。‎ ‎（《张衡传》有删改）‎ ‎（二）屈原者，名平，为楚怀王左徒。顷襄王立，以其弟子兰为令尹。楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也：屈平既嫉之虽放流眷顾楚国系心怀王不忘欲反冀幸君之一悟俗之一改也。其存君兴国而欲反复之，一篇之中三致志焉。然终无可奈何，故不可以反。屈平曰：“怀王以不知患臣之分，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰。”令尹子兰闻之，大怒，卒使上官大夫短屈原于顷襄王，顷襄王怒而迁之。‎ ‎（《屈原贾生列传》有删改）‎ ‎（三）沈括字存中，以父任为沭阳主簿。辽萧禧来理河东黄嵬地。留馆不肯辞，曰：“必得请而后反。”帝遣括往聘。括诣枢密院阅故牍，得顷岁所议疆地书，指古长城为境，今所争盖三十里远，表论之。帝喜曰：“大臣殊不究本末，儿误国事。”命以画图示禧，禧议始屈。赐括白金千两使行。至契丹庭，契丹相杨益戒来就议，括得地讼之籍数十，预使吏士通之，益戒有所问，则顾吏举以答。凡六会，契丹知不可夺，遂舍黄嵬。‎ ‎（《宋史·沈括传》有删改）‎ ‎9. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 屈平既嫉之/虽放流/眷顾楚国系心/怀王不忘欲反冀幸君之/一悟俗之一/改也 B. 屈平既嫉之/虽放流/眷顾楚国/系心怀王/不忘欲反/冀幸君之一悟/俗之一改也 C. 屈平既嫉之/虽放流/眷顾楚国系心/怀王不忘欲反/冀幸君之一悟/俗之一改也 D. 屈平既嫉之/虽放流/眷顾楚国/系心怀王/不忘欲反/冀幸君之/一悟俗之/一改也 ‎10. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是 A. “贯六艺“与“六艺经传”中的“六艺”均指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能。‎ B. “乞骸骨”是指在封建社会，大臣年老了请求辞职为“乞骸骨”，意思是请求赐还自己的身体，回家乡去。‎ C.‎ ‎ ”令尹”指春秋战国时期楚国执政官名，相当于宰相，楚武王时设置令尹，入则领政，出则统军。‎ D. “表”，古代臣子写给君王的奏章的一种，一般用于较大的事件。本文中是上表的意思。‎ ‎11. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 张衡不慕名利、淡泊恬然。用“不行“不就”“不应”等不事雕琢的语言，展现了张衡不慕名利的性格特点。‎ B. 张衡讲究政治策略，政绩卓然。他出任河间相时，暗中查知奸党的姓名，然后把他们逮捕、拘押起来，官民都很敬畏他。‎ C. 屈原对楚国忠心耿耿，矢志不渝。他在作品中再三表达了报国兴邦的愿望，终因子兰在顷襄王面前的诋毁而再遭流放。‎ D. 沈括在与辽国谈判的过程中，据理力争、毫不让步。先是去枢密院查找关于边界商定的文件；谈判时，又让随行人员背诵相关文件加以应对，‎ ‎12. 翻译下面的句子。‎ ‎（1）衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽。‎ ‎（2）括得地讼之籍数十，预使吏士诵之，益戒有所问，则顾吏举以答.‎ ‎【答案】9. B 10. A 11. C ‎ ‎12. （1）张衡上任之后，治理严厉，整饬法令制度，暗中探得奸党的姓名，一下子同时逮捕、拘押。‎ ‎（2）沈括找到数十份争论土地的文件，预先让随行人员背熟它。杨益戒提出问题，（沈括）就回头让随行人员找出（文件）用来回答。‎ ‎【解析】‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。‎ ‎“不忘欲反”的主语是屈原，不是怀王，所以应在“怀王”和“不忘”之间断开，排除AC两项；‎ ‎“君之一悟”和“俗之一改”结构一致，二者之间应断开，都作“冀幸”的宾语，排除D。‎ 故选B。‎ ‎【10题详解】‎ 此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。‎ A项，“礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能”错误，“六艺经传”的“六艺”指六经的经文和传文。指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书。‎ 故选A。‎ ‎【11题详解】‎ 本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。‎ C项，“终因子兰在顷襄王面前的诋毁而再遭流放”错误，是子兰让上官大夫在顷襄王面前诋毁屈原，而不是子兰在顷襄王面前诋毁屈原。‎ 故选C。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句中，下车，刚到任；阴，暗中；禽，通“擒”，逮捕。第二句中，地讼，有争论的土地的文件；预使，预先让（人）；举，找出，翻出。‎ ‎【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。‎ 参考译文 ‎（一）张衡，字平子，是南阳郡西鄂县人。张衡年轻时就擅长写文章，曾到三辅一带游学，于是就进了洛阳，在太学学习，于是通晓五经，贯通六艺。永元年间，他被推举为孝廉，却不应荐，屡次被公府征召，都没有就任。此时社会长期太平无事，从王公贵族到一般官吏，没有不过度奢侈的。张衡于是摹仿班固的《两都赋》写了《二京赋》，用它来（向朝运）讽喻规劝。（他）精心构思润色，用了十年才完成。大将军邓骘认为他的才能出众，屡次征召他，他也不去应召。‎ ‎（汉顺帝）永和初年，张衡调离京城，担任河间王的相。当时河间王骄横奢侈，不遵守制度法令；又有很多豪族大户，豪门大户他们一起胡作非为。张衡上任之后，治理严厉，整饬法令制度，暗中探得奸党的姓名，一下子同时逮捕，于是上下敬畏恭顺，称赞政事处理得好。（张衡）在河间相位上任职三年，给朝廷上书，请求辞职回家，朝廷任命他为尚书。张衡活了六十二岁，于永和四年去世，‎ ‎（二）屈原，名字叫平，担任楚怀王的左徒。怀王的大儿子顷襄王继位做国君，用他的弟弟子兰做令尹。楚国人全抱怨子兰，因为他劝说怀王去秦国却未回；屈原也痛恨他，虽然（自己）被流放，仍然眷恋楚国，关心怀王，不忘祖国而想返回朝中，希望君王有一天能觉悟，楚国坏的习俗有一天能改变。他关心君王振兴国家，想把楚国从衰弱的局势中挽救过来，在一篇作品（《离骚》）里再三表达这种意愿。然而终究无济于事，所以不能返回朝中。屈原说；“怀王因为不明白忠臣应尽的职责本分，疏远屈原而相信上官大大、令尹于兰。”令尹子兰听说了屈原愤恨他的话后，很生气，让上官大夫在顷襄王面前诋毁屈原，顷襄王听了很生气，由把屈原放逐出去。‎ ‎（三）沈括，字存中，由于父亲的官位，担任了沭阳县主簿的官职。辽国的萧禧来争要河东黄嵬一带地方，留在宾馆不肯离去，说：”我一定要达到目的才得返回。”皇帝派沈括前去谈判。沈括到枢密院翻看以前的档案文件，查找到近年来商定边境的文件，文件上指定以古代的长城为边界，而现在所争的地方与长城相差三十里远，就上表述说这件事。皇帝听后高兴地说：“大臣们根本不去探究事情的原委，几乎误了国家大事。”于是，皇帝命令将所画地图拿给萧禧看。萧禧理屈词穷，才不再争论了。皇帝赏赐了沈括一千两白金，让他出使去辽国。他到了契丹宫廷，契丹宰相杨益戒来同他面谈，沈括找到数十份争论土地的文件，预先让随行人员背熟它。杨益戒提出问题，（沈括）就回头让随行人员找出（文件）用来回答。总共会晤了六次，契丹方面知道沈括的意志不会改变，就放弃了黄嵬地区。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（共2小题，9分）‎ 阅读下面唐诗，完成下面小题。‎ 衡阳与梦得分路赠别①‎ 柳宗元 十年憔悴到秦京，谁料翻为岭外行。‎ 伏波②故道风烟在，翁仲③遗墟草树平。‎ 直以慵疏招物议，休将文字占时名。‎ 今朝不用临河别④，垂泪千行便濯缨。‎ 再授连州至衡阳酬柳柳州赠别 刘禹锡 去国十年同赴召，渡湘千里又分歧。‎ 重临事异黄丞相，三黜名惭柳士师。‎ 归目并随回雁尽，愁肠正遇断猿时。‎ 桂江东过连山下，相望长吟有所思。‎ ‎【注】①公元815年（元和十年）旧历三月，曾因“永贞革新”遭贬谪的柳宗元、刘禹锡奉旨返京后，再度被远谪，一起南下至衡阳，然后分别赴任，柳宗元赠诗给刘禹锡。《再授连州至衡阳酬柳柳州赠别》则是对柳宗元所作诗的回答。②伏波：这里指东汉伏波将军马援。其在抵御外侮、平定叛乱上功勋卓著。③翁仲：后世称铜像或墓道石。此指衡阳湘水西岸马援庙前石人，④苏武去国离乡，李陵赠别诗有“临河濯长缨，念别怅悠悠”两句。‎ ‎13. 下面对两首诗的赏析，不恰当的一项是 A. 两诗的首联均将两人十几年来仕途起伏不定的坎坷命运集中凝炼地表现，引发读者无穷的联想和遐思。‎ B. 柳诗颔联突出“伏波故道”“风烟”和“翁仲遗墟”的残破，表现了作者内心复杂的情感。‎ C. 柳诗颈联强调自己因懒散粗疏招来非议，“休将”二字表现作者对自己博取“时名”的行为感到后悔。‎ D. 刘诗颔联紧承首联，上句借西汉清名满天下的黄霸以自嘲，下句借柳下惠的故事表达自谦之意。‎ ‎14. 两首诗都表达了被贬时的心情，试分析它们在表现手法上的区别。‎ ‎【答案】13. C 14. ①柳诗多用典故，也有直抒胸臆之辞。对当政者及朝中小人的愤激和不满之情溢于言表，尾联愤懑之余仍自勉自励；②刘诗颔联用典，后两联即景抒情，既有同样的愤懑，更有与友人的情深义重和两人悲凄命运的惺惺相惜之情。‎ ‎【解析】‎ ‎13题详解】‎ 本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中，C项，“柳诗颈联强调自己因懒散粗疏招来非议，‘休将’二字表现作者对自己博取‘时名’的行为感到后悔”错，“慵疏”者，非懒散粗疏也，意谓迂直，坚持操守，固其本性也，无怪乎新贵与你我冰炭不相容。颈联“直以慵疏招物议，休将文字占时名”，妙在正话反说，寓庄于谐，似调侃，类解嘲。言下之意是：倘若我们能违心地歌功颂德，趋炎附势，少写几句讥讽的诗文，也不至于再度遭贬南荒吧。故选C。‎ ‎【14题详解】‎ 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。解答此类题目，需要掌握常用的表达技巧，首先明确诗中使用了什么表现手法。然后结合诗句阐释是如何使用这种表手法的。最后阐明此种表现手法的表达效果。本题中，第一首诗的意思为：永州十年艰辛，憔悴枯槁进京；长安三旬未尽，奉旨谪守边庭。踏上汉时故道，追思马援将军；昔日石人何在，空余荒草野径。你我无心攀附，奸佞诽谤忠臣；诗文竟致横祸，劝君封笔隐名。今日生离死别，对泣默然无声；何须临河取水，泪洒便可濯缨。首联两句，有回顾，有直面，起伏跌宕，贮泪其中．始“伏”而“起”，旋“起”而又“伏”，短短十四个字，把两位诗人十几年来的坎坷命运集中凝炼地表现了出来，引发读者无穷的联想和遐思；颔联以伏波将军马援的故事暗点“古道西风瘦马”之意，令人瞻望前途，不寒而栗；这一联妙在借古讽今，即景抒情。写伏波风采，叹自己身世；描故道荒凉，讽当朝衰微，从而再表“憔悴”之意，可谓一石双鸟，言在此而意在彼也。颈联“直以慵疏招物议，休将文字占时名”，妙在正话反说，寓庄于谐，似调侃，类解嘲。言下之意是：倘若我们能违心地歌功颂德，趋炎附势，少写几句讥讽的诗文，也不至于再度遭贬南荒吧。尾联两句，表友情之深厚，叹身世之悲凄，将全诗的感情推向高潮。诗人以汉代苏武去国离乡，李陵赠别苏武的诗句来比他与刘禹锡的分路，与苏李相比，“怅悠悠”则同，但他们用不着“临河”取水，这流不尽的泪水便足以濯缨洗冠了--‎ ‎“垂泪千行”．这看似乖谬，实则在理。这艺术上的夸张同样给读者以丰富的想象和深沉的思考。第二首诗的意思：被贬出京城十年后，我们二人同时接召赴京，却同时再被贬往边荒之地，同行千里渡过湘水后又不得不彼此分手了。我虽是再次充任连州刺史，却与西汉黄霸两任颍川太守截然不同，更是自叹不如三次被贬黜的柳下惠。想要归去的目光随着北归的大雁消失在天边，心中愁肠百结之时却又听到了凄厉的猿啼。柳州和连州有桂江相连，每当桂江向东流经连山之下时，我将和你相互凝望，低头吟诵《有所思》。本诗中，三、四句承上抒感，而用典入妙。刘禹锡初次遭贬，即谪为连州刺史，途中追贬为朗州司马。此时再贬连州，所以叫做“重临“。关于这次“重临“州政的状况，诗人巧妙地以典明志。西汉时有个贤相黄霸，两度出任颍川太守，清名满天下；而刘的“重临“，则是背着不忠不孝的罪名，带着八旬老母流徙南荒。这是积毁销骨的迫害．诗人通过“事异“两字把互相矛盾的情况扭合到一起，带有自嘲的口气，暗含对当政者的不满和牢骚。下一句，诗人又用了春秋时柳下惠的故事：柳下惠为“士师“（狱官），因“直道事人“三次遭贬黜，这里用以比作同样“三黜“过的柳宗元。同时也暗示他们都是因坚持正确的政见而遭打击的。用典姓切、事切，可谓天衣无缝。“名惭“，是对刘柳齐名自愧不如的谦词，表示了对柳的敬重之意。第三联五、六两句，将笔锋从往事的萦回折入眼前的别况。“归目并随回雁尽“句，把两位志同道合的友人分手时的情景描绘得多么有情有致：两位迁客并影荒郊，翘首仰望，他们深情的目光注视着北回的大雁，一直到雁影在天际消失。一个“并“字，一个“尽“字，写得十分传神，把他们共同的望乡之情极为凄惋地传达出来了。“愁肠“句，从张说“津亭拔心草，江路断肠猿“诗中化出。心已伤楚，更不堪断断续续催人泪下的哀猿悲啼。诗人以“回雁“、“哀猿“衬托别绪，诗境也变而凄厉了。‎ ‎【点睛】诗歌鉴赏的选择题考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。常见的设题误区主要有一下几个：意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用。‎ ‎（三）名篇名句默写（共4小题，8分）‎ ‎15.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）《永遇乐·京口北固亭怀古》中赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：“___________________________，_______________________。”‎ ‎（2）《琵琶行》中描写音乐间歇时诗人感受的句子是“_________，___________。”‎ ‎（3）《师说》中，体现士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是：‎ ‎“____________，____________。”‎ ‎（4）李清照《醉花阴》中渲染气氛，慨叹人不如菊的语句是：“_________，_______。”‎ ‎【答案】 (1). 金戈铁马 (2). 气吞万里如虎 (3). 别有幽愁暗恨生 (4). 此时无声胜有声 (5). 位卑则足羞 (6). 官盛则近谀 (7). 帘卷西风 (8).‎ ‎ 人比黄花瘦 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法：戈、吞、幽、声、卑、谀、帘、瘦。‎ 五、语言文字运用（共5小题，18分）‎ ‎16.下列句子中加点的词语，使用正确的一项是 A. 这种鱼天生地要吃海里一切鱼，它们游得那么快，身子那么强健，战斗的武器那么好，以致于没有别的任何敌手。‎ B. 严武病逝，杜甫痛失挚友，孤苦无依，抱病弱之躯，漂泊江湖，作客异乡，心境凄苦异常。‎ C. 在动物身上，无论从形态结构、生理过程，还是行为方面去分析，尽可能节省能量的例子几乎俯拾皆是。‎ D. 日前，全市召开校园安全工作电视电话会议，要求各校立即深入开展安全隐患大排查，采取得力措施，以最强力度无所不至地抓好校园安全工作。‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。本题中，A项，“以致”常接不好的结果，“没有别的任何敌手”是说鱼的厉害，不合语境，应用“以至”，表示更近一层意思；C项，“俯拾皆是”侧重于表示容易得到，句中强调例子很多，不合语境，宜用“比比皆是”；D项，“无所不至”是指没什么坏事不做，贬义词。校园安全工作不宜用贬义词，情感色彩不当。B项，“作客”，旅居在外或到亲友家访问并作亲友家的客人，符合语境。故选B。‎ ‎【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。‎ ‎17.下列各句中，没有语病的一句是 A. 近二十多年来，动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣，成为行为研究中最有争议的领域。‎ B. 家境的败落使他深刻感受到了世态的炎凉，社会与人生的认识也随之加深，从而在“蓬牖茅椽、绳床瓦灶”的艰苦环境下，创作了《红楼梦》。‎ C. 从整个宇宙来看，不但地球景色迷人，而且到目前为止，在我们所经历过的所有时空当中，只有这个行星上有人类开始对宇宙进行探索。‎ D. 父亲虽然不代表自然世界，却代表人类生存的另一个极端：即代表思想的世界，人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界。‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。本题中，A项，“近二十多年来”不合逻辑，“近”与“多”矛盾；B项，偷换主语，前后主语不一致，应在“社会”前加“对”；C项，“不但地球景色迷人，而且到目前为止”语序不当，属于关联词语位置不当，把“地球”提到“不但”前面。故选D。‎ ‎18.下列选项中的词牌名和词句填入画横线处，最恰当的一项是 ‎ （词牌名）‎ 辛弃疾 黄花谩说年年好，也趁秋光老。绿鬓不惊秋，若斗尊前，人好花堪笑。‎ ‎ ，家住三山岛。何日跨归鸾，沧海飞尘，人世因缘了。‎ A. 定风波 盈盈笑语无烦恼 B. 菩萨蛮 一川烟雨寒波渺 C. 醉花阴 蟠桃结子知多少 D. 西江月 舞低杨柳楼心俏 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查文学常识的识记与辨识、诗句理解的能力。所谓词牌，就是词的格式的名称，词牌名即固定了词的字数、平仄等，即说词牌名定了，就有一定的框架，故写词也叫填词。有的词牌取其中的几个字为词牌名，判断时，可综合起来考虑。《醉花阴》，词牌名。初见于毛滂《东堂词》，词中有“人在翠阴中，欲觅残春，春在屏风曲。劝君对客杯须覆”，词牌取义于此。全词重头五十二字，前后片各三仄韵。第三句用平脚不入韵，其余第一、四、五句用韵。前后片第二句五言句，前人有的用上二下三句式，有的用上一下四句式，还有的前后片分别用以上两种不同的句式，因此，此句形式可以灵活使用。通常以李清照《漱玉词》为准。通读全词后，由“黄花设说年年好”“绿鬓不惊秋”知词写的是秋天的景物，只有C项“蟠桃结子知多少”符合，其余三句皆写春天，故选C。‎ ‎19.下面是某校一位高一同学在高三毕业典礼上演讲的片段，其中有三处不得体的地方，请找出来并作修改。‎ 大家好！能在高三师兄师姐们的毕业典礼上发言，我十分荣幸。此时此刻，请允许我代表高一年级莘莘学子，向忝列名师的园丁们致以崇高的敬意，向即将毕业的学长们送上美好的祝福。亲爱的学长们，你们的全力协助，我们铭记在心。在你们即将迎接人生大考之际，在下祝大家高考卫冕成功！‎ ‎（1）将 改为 ；（2）将 改为 ；‎ ‎（3）将 改为 。‎ ‎【答案】①“忝列”改“跻身”；②“全力”改为“鼎力”；③”卫冕”删除 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查语言表达的简明、连贯、得体，能力。。“语言表达简明、连贯、得体”中“简明”即语言表达要“简要”“明白”使人能明白无误地理解不会产生歧义。“连贯”是指语言表达时要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题一致，句序合理，衔接自然。“得体”指能够根据语境恰当地使用语言，符合语境的要求。解答此题，要从病句、词语及语言的得体与否等角度综合考虑。语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。“忝列”表示辱没他人，自己有愧，就是“有愧于排列在那中间”，该词只能用于自己，不能用于他人，应改为“跻身”。全力一般指自己，鼎力有点敬语的意思，指他人或对方，文中“你们的全力协助”的“你们”应为“鼎力”。卫冕，意思指竞赛中保住上次获得的冠军称号，在此处用于高考不合适，应删去。‎ ‎20.请根据语境理解划线句子的潜台词.‎ ‎（1）下文节选自《雷雨》（第一幕），全剧从鲁贵和女儿四风的对话开始，鲁贵喜好赌博，一次次把鲁大海寄给侍萍的工钱输掉。他知道四凤与周萍的关系，常向女儿“借钱”。这次又向女儿”借钱”来了——‎ 鲁贵：真的？说起来这不怪我，昨天那几个钱，大账还不够，小账还剩点，所以我就耍了两把，也许赢了钱，不都还了么？谁知运气不好，连喝带赌，还倒欠了十来块。‎ 四凤：这是真的？‎ 鲁贵：（真心的）这可一句瞎话都没有。‎ 四凤：那我实实在在地告诉您，我也没有钱！（说完就要拿起药碗）‎ 鲁贵：（着急）凤儿，你这孩子是什么心事？你可是我的亲生孩子，‎ 四凤：（嘲笑地）亲生的女儿也没法把自己卖了，替您老人家还赌债啊？‎ 鲁贵：（严重地）孩子，你可明白点，你妈疼你，只在嘴上，我可是把你的什么要紧的事情，都处处替你想。‎ 四凤：（明白地，但是不知他闹的什么把戏）你心里又要说什么？‎ 鲁贵：（停一停，四面望了一望，走进四凤，佯笑）我说，大少爷常跟我提过你，大少爷他说——‎ 潜台词：________________________________‎ ‎（2）电影《命运呼叫转移》第四章《山难》中奸商滕少延出了车祸，打电话求救却无人相信，生死边缘，他在忏悔。他想到了坏朋友大头，先因行骗发达，后因犯罪入狱，滕少延说了一向耐人寻味的台词：“老天只是近视眼，没有瞎眼。”它的潜台词是什么？‎ 潜台词：____________________________________‎ ‎【答案】 (1). 我已经知道了你和大少爷的恋爱关系，会替你们保密的。 (2). 坏人大发不义之财只是一时，上天是公平的，他终究会得到惩罚。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考场学生文学名著阅读的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，“请根据语境理解划线句子的潜台词”，然后再通读选文，找到划线句子，联系上下文，理解其潜台词。潜台词是指在某一话语的背后，所隐藏着的那些没有直接、明白表达出来的意思；或者说，潜台词就是"话中话所含有的意思"‎ ‎。在戏剧的台词中没有直接说出但观众通过思考都能领悟得出来的言语。比喻不明说的言外之意或戏剧术语。指台词的内在实质。包括说话的目的、言外之意和未尽之言等。亦借指某种暗含的意思。本题中，第一问，“我可是把你的什么要紧的事情，都处处替你想。”“要紧事”指“他知道四凤与周萍的关系”是恋爱的关系，“替你想”是指会替她们保密，其实这话看似关心，实则威胁。第二问，抓住“他在忏悔。他想到了坏朋友大头，先因行骗发达，后因犯罪入狱”，是再说老天对人是公平的，有时让坏人暂时得意，但到最后还是会让坏人得到应有的惩罚的。‎ 六、作文（60分）‎ ‎21.阅读下面的文字，根据要求作文。‎ ‎①屈原在《楚辞·国殇》吟诵了“诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。”歌颂了保卫国土战死将士的英雄气概和壮烈精神。‎ ‎②鲁迅在杂文《华盖集·这个与那个》中提到：“中国一向就少有失败的英雄，少有韧性的反抗，少有单身鏖战的武人，少有敢抚哭叛徒的吊客。”在他看来，真正能够被称作英雄的唯有项羽、伍子胥、李陵、司马迁四人。‎ ‎③山西大学马克思主义学院教师姬文刚说：“天安门广场的人民英雄纪念碑上，并没有刻上某一个具体英雄的名字。不要窄化英雄的概念，只要足够努力，平凡的人都可以成为英雄。”‎ ‎④习近平在颁发中国人民抗日战争胜利70周年纪念章仪式上说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。包括抗战英雄在内的一切民族英雄，都是中华民族的脊梁。”‎ 围绕上述材料，谈谈你的英雄观。选好角度，自拟标题，写一篇不少于700字的议论文加以阐述，不得抄袭，不得套作。‎ ‎【答案】崇尚英雄，精忠报国 ‎ 忠清先生有言：“天下兴亡，匹夫有责。”这是古往今来人们所歌颂的英雄精神。为了民族的复兴，为了祖国的富强，有多少英雄依然担负起重担，为国为人民而牺牲。我们应该牢记如今舒适富强的生活是靠英雄的热血换来的，这让我们如何不崇尚英雄？‎ ‎ 还记得天安门广场上矗立的英雄纪念碑吗？还记得9•3阅兵式上那300余名老兵吗？“青山依旧在，几度夕阳红。”滚滚长江，淹没了无数英雄的惊世伟业，但我们对英雄的敬意犹在。他们是英雄，因为他们有着革命的激情，有着满腔的爱国情怀，他们舍小家为大家，视死如归的精神是我们所崇尚的。论英雄而不论年代，古往今来，我们中华民族的英雄是数不胜数的。‎ ‎ 古有岳飞“精忠报国”，激励着一代又一代爱国志士，国难当头，为国驱使效命，这是我们中华民族的优良传统。今天，国家的建设与快速发展，“中国梦”的实现，依然需要这样的爱国精神。几经诱利，几经威吓，几经折磨，文天祥在忠与奸面前未曾有过丝毫的动摇，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”正是体现出他的一身傲骨，他是值得我们崇尚的英雄。‎ ‎ 英雄不一定是在战场上为国杀敌，英勇奋斗的将士也可以是英雄。英雄可以出身平凡，但是他们有着不凡的精神。和平年代的英雄也是数不胜数的。在研制氢弹的过程中，“中国氢弹之父”于敏曾三次与死神擦肩而过，他将一生奉献于核武器的研制，默默付出，无怨无悔，他不是英雄吗？“杂交水稻之父”袁隆平在野外工作，坚持不懈，走过这一条充满荆棘的艰辛道路，最终取得巨大的成功，一粒种子改变世界，它难道不是英雄吗？他们有着无私奉献的精神，为国家取得了成就，他们是国家的英雄，人民的楷模。还有一类人，他们没有取得举世闻名的成就，但他们也是我们的平民英雄，也值得被世人尊崇。还记得汶川地震营救员的身影，他们挽救了千万生命，他们是英雄；还记得黎明时环卫工人忙碌的身影，他们美化了环境，他们是英雄，还记得烈日下建筑工的身影，他们建起了一座座的高楼，他们也是英雄……其实，我们身边的英雄有许多，他们出身也许平凡但精神不凡。‎ ‎ 习主席曾说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”英雄也是凡人，不过是为了民族、国家而以超人的标准要求自己。我们要崇尚英雄，缅怀先烈，让英雄的灵魂得到慰籍，让英雄不朽！‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查考生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生针对四则材料，谈自己的英雄观，任务指向性非常明确，既有内容上的指向，也有文体上的指向，这就要求考生分析四则材料，找到材料的连接点，然后发表自己的看法。‎ ‎【审题】首先概括分析四则材料。材料一可抓住“歌颂了保卫国土战死将士的英雄气概和壮烈精神”这句话；材料二抓“中国一向就少有失败的英雄，少有韧性的反抗，少有单身鏖战的武人，少有敢抚哭叛徒的吊客”，“项羽、伍子胥、李陵、司马迁”四人就具备这些英雄气质，可知道英雄可失败，要有韧性，可单身鏖战，可做敢抚哭叛徒的吊客；材料三抓住“敢抚哭叛徒的吊客”，英雄不一定要轰轰烈烈，坚守自己岗位默默付出的平凡人也可是英雄；材料四，抓“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋”，倡导有英雄精神、先锋精神，才能让一个民族振兴，要崇尚英雄，崇尚所有英雄。‎ 参考立意：‎ ‎1、崇尚英雄，传承英雄精神。‎ ‎2、致敬英雄，为英雄正名。‎ ‎3、追随英雄，让英雄情怀成为时代的主旋律。‎ ‎4、平凡亦可为英雄，坚守岗位默默付出亦是英雄。‎ 英雄不怕失败。‎ 可用素材：‎ ‎1、我之所以敬佩邱少云在于他的勇敢、无畏、伟大。抗美援朝时期，他们部队负责攻克“319”高地这颗毒牙。面对这艰巨的任务，怀着必死的决心，连队决定在总攻前一天进行潜伏。邱少云就是执行任务的战士。即使知道这次任务非常危险，但邱少云怀着对敌人的仇恨决定拿自己的生命进行一场赌博。‎ ‎2、2015年8月12日晚上，那是一个让人刻骨铭心的夜晚。位于天津市滨海新区塘沽开发区，天津保税港区瑞海国际物流有限公司所属的危险品仓库发生爆炸，最先达到现场的，是天津公安局消防支队。消防官兵们快，准，狠，而且非常团结，用自己的生命与间歇爆炸做着一次次搏斗。在人民最需要他们的时候，他们立马出现为人民排忧解难。‎ 不到三天，爆炸事故已造成50多人遇难，而消防官兵的损失最为严重。其中，有一位战士结婚仅十三天，却永远地离开了我们。牺牲的消防官兵中年纪最小的袁海，还未满18周岁，正应该是享受生命精彩的年龄，为了保护受难的人民，毫不犹豫冲向了最危险的地段。‎ ‎3、她的一生，定格在芳华绽放的30岁。‎ 她北师大硕士毕业，放弃在大城市的工作机会，回到家乡革命老区百色；她选择到贫困村担任第一书记，把双脚扎进泥土，为群众脱贫攻坚殚精竭虑；她忍痛告别重病卧床的父亲，深夜冒雨奔向受灾群众，面对危险坚定前行，不幸遭遇突如其来的山洪，年轻的生命永远定格在扶贫路上……‎ 她就是广西百色市乐业县新化镇百坭村第一书记——黄文秀。‎ 璀璨的青春岁月，如流星般划过，闪亮夜空。壮乡内外、网上网下，无数人深情缅怀，有无尽的哀思，更有对这位年轻共产党员坚守初心、担当使命的深深敬仰。‎ ‎4、“甘于奉献，精神永存，致敬”“泪目!看似平凡的人，做着伟大的事情”“这才是中国人的脊梁”……最近一段时间，守岛英雄王继才的事迹经媒体报道而广泛传播，感染了无数心灵，引发热烈的社会反响。‎ 人们为王继才而感动，也因王继才而思考。一个普通的民兵哨所所长，岗位如此平凡，为什么能书写不平凡的人生华章，成为受人敬仰的时代楷模?答案正在于如何诠释“平凡”二字。王继才三十二年如一日，一生专注做好一件事，以行动兑现了“要一直守到守不动为止”的人生承诺，用生命书写了守岛卫国的不凡华章。他身上所体现出的爱国奉献精神，具体而微、生动可感，充分说明了坚守蕴藏着的巨大力量。‎ 平凡因坚守而不凡，奉献因执着而可贵。近年来，“百姓信赖的老大哥”廖俊波，“太行新愚公”李保国，司法改革“燃灯者”邹碧华，“航空报国英模”罗阳……我们身边涌现出一大批爱国奉献的典型人物。“榜样是看得见的哲理”，像他们那样，弃小而崇大、轻利而重义，无私付出、勤勉奉献，无愧为新时代的奋斗者。‎ 参考结构：‎ 写作上，可以从以下角度展开：‎ 第一，从是什么的角度思考：什么人算英雄？英雄精神的内涵是什么？国难当头挺身而出；见义勇为舍己救人；为弱者发声；艰苦奋斗攻克科技难题；精益求精铸造大国重器；坚守平凡岗位几十年如一日；冲锋在前杀敌报国马革裹尸；坚守正道宁死不屈；忧国忧民心系天下；扶贫济困声援弱者，……这些都是英雄。‎ 第二，从为什么的角度思考：我们为什么需要英雄？（英雄精神的价值与意义）比如：榜样的力量；模范的引领；个人成长的需要；家国发展的需要……特别要写作现实的针对性。针对现实中的“丧文化”“佛系青年”“宅”“娘”“历史虚无主义”“娱乐化”“精致的利己主义”“功利浮躁”等。中国正处于社会转型时期，一些人的精神世界会出现迷茫，一些道德滑坡、价值失范现象可能凸显，一些青少年对审美、对精神气质的追求可能偏离正轨。越是这样的时候，越需要我们营造好、弘扬好英雄精神。对个人来说，以英雄为偶像，是思想净化、精神补钙的过程。对一个社会来说，以英雄为偶像，是激浊扬清、净化风尚的需要。对于一个国家来说，以英雄为偶像，是战胜险阻、实现梦想的动力。‎ 第三，从怎么办的角度思考：如何看待英雄，如何评价英雄？一个有希望的民族，不能没有英雄。一个有前途的国家，不能没有先锋。在新的时代，我们要崇尚英雄，传承英雄精神；致敬英雄，为英雄正名；追随英雄，让英雄情怀成为时代的主旋律；尊重英雄，铭记英雄，不能让英雄流血有流泪。材料在文体上没有限定，考生可以选取自己擅长的文体进行作文，如写议论文，观点要明确，论据要充足，论证思路要清晰；如写记叙文，考生在写作中要注意所叙之事必须真实感人，把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。‎ ‎ ‎ ‎ ‎